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小學(xué)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-27 21:30:25 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班主任工作總結(jié)集合6篇

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班主任工作總結(jié)集合6篇

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我仍然擔(dān)任初一145/146班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同,針對(duì)他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開不同的教育,我從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),出滿勤,干滿點(diǎn),身先士卒,為人師表。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)教訓(xùn),促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

  一.抓思想教育,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

  狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo),為學(xué)習(xí)提供持久的動(dòng)力。本期以來(lái),經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,給予特別的關(guān)注,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的`同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。

  二.做好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)

  積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),發(fā)揮集體智慧,彌補(bǔ)自己的不足,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)。

  認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課,課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把課堂交給學(xué)生,作為師生合作的學(xué)堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生,學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),學(xué)生會(huì)做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,加強(qiáng)師生交流,充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問題和易混點(diǎn)、、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,講得盡量少、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)過程,課堂評(píng)價(jià),布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  加強(qiáng)批改作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。為了精選作業(yè),對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,書寫認(rèn)真,步驟完整,答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范,書寫干凈,不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績(jī)。對(duì)作業(yè)全批全改,及時(shí)批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果,每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本,對(duì)平時(shí)作業(yè),考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,要求弄清錯(cuò)誤原因,認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò)。

  做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們思想問題,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,沒有知識(shí)將來(lái)到社會(huì)上就無(wú)法生存,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí),在班級(jí)內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng),班級(jí)前30名同學(xué)幫助對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué),比一比通過半學(xué)期的努力,誰(shuí)和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué),不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí),其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí),使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹,使優(yōu)生幫助差生更加積極主動(dòng)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng),少批評(píng)”的原則,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們?cè)黾幼孕,產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,逐漸擺脫后進(jìn),進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)是我的工作態(tài)度,現(xiàn)對(duì)本年度的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、師德方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé)。按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式,積極參加學(xué)校、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),遵守職業(yè)道德,顧全大局、愛崗敬業(yè)、廉潔從教。

  二、教育方面:

  本年度,我擔(dān)任了班主任工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣,養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,是我的主要工作;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養(yǎng)成”。一方面主要采取主題班對(duì)會(huì)、個(gè)別談話等手段,提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺性,班級(jí)保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng);另一方面,通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建立了班級(jí)量化管理制度,實(shí)行班干部責(zé)任制。通過努力,工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),班級(jí)取得可喜成績(jī)。

  三、教學(xué)方面:

  我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)教育教學(xué)方法。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的'思考和實(shí)踐,平時(shí)我們組內(nèi)通力合作,認(rèn)真研究教材,積極參加聽課、評(píng)課和集體備課,充分做到了備課充分,授課認(rèn)真,反思及時(shí),因而取得了良好的教學(xué)效果。

  作為一名教師,不光要教書,還要育人。要走的路還很長(zhǎng),要學(xué)的東西還很多,做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向,我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去,努力求索。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3

  一晃一學(xué)期又結(jié)束了,回想當(dāng)班主任的兩三個(gè)月時(shí)間,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有.我擔(dān)任學(xué)校*****班的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由77名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象朋友那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

  我班人較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是學(xué)校開學(xué)典禮,還是各項(xiàng)活動(dòng),我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

  我們班是升學(xué)班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進(jìn)的地方

  盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,玩手機(jī),照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。 在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的`采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),狀況在有了明顯的改觀。

  三、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng)。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了全體家長(zhǎng)和任課教師的面對(duì)面座談會(huì);絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過電話也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

  總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。特別是對(duì)于像我這樣的新班主任,我深刻體會(huì)到:做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙,多貼班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決班級(jí)問題,班級(jí)才會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4

  班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五(3)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法:

  一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。

  班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。

 。1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的.就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。

  (2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。

  二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。

  首先,樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  其次,組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

  再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5

  副班主任工作總結(jié) 本學(xué)期本人擔(dān)任四(7)班的副班主任,我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

  我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。

  在班級(jí)早操、大課間時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí),了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級(jí)的'衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

  在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù),較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

  總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作,爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)。

小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班,擔(dān)任82班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

  一、愛是源泉

  作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會(huì)和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

  二、樹規(guī)立矩

  沒有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)等時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。

  三、責(zé)任在肩,少許分擔(dān)

  擔(dān)任82班的副班主任以來(lái),每天看到農(nóng)老師,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的.班級(jí)管理方法。所以一有空閑,我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作,和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級(jí)情況及存在的問題,然后對(duì)癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí),我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會(huì)更好!

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