班主任的工作總結(jié)模板匯總九篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的班主任的工作總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任的工作總結(jié) 篇1
一、學生基本情況
本班學生45人，男生30人，女生15人。學生的來源比較復雜，有80%的學生沒有上過學前班。根據(jù)上學期對學生的了解，本學期我努力依據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。本班學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以至學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好數(shù)學課。
二、主要成績和經(jīng)驗
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀演示操作教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。
2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。
3、我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具等教學手段。認真上好每一節(jié)課。
5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動和校本培訓，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。
8、重視與家庭教育相配合，通過家訪、電訪等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓學生每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
四、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，學生家長不配合，造成學習差。
3、還有一部分學生反映問題慢，接受能力差，基礎(chǔ)差，是造成不及格的原因。
五、今后努力方向和設(shè)想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重做好以下幾點：
1、精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識教學，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的.培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪，家校結(jié)合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
班主任的工作總結(jié) 篇2
又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感�；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：
一 細化班紀 整頓班風 學會做人
1 查找癥結(jié)
本期開學初，我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重：過了一個假期，學生的'驕縱越來越張揚，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個星期，我和楊陽多方觀察調(diào)查，揪出原因：（1）過完年，學生長大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨立，排斥別人的不同做法；（2）班級制度不夠細致，學生容易鉆空子；（3）班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠持久；（4）班干徒有虛銜，不做實事；（5）學生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。
2 對癥下藥
鑒于以上種種，我采取了以下措施：
�。�1） 強化班干隊伍：調(diào)整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
（2） 加強管理力度：學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結(jié)，扣分多的學生分析原因，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性。
�。�3） 班紀面前，人人公平：學生畢竟是學生，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關(guān)班干的責任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。
�。�4） 一做人，二學習：從進入四年級的第一天我就告訴學生：“我眼中的好學生并不是單 指學習好的學生，我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。‘好’與‘壞’的 評價上，我的第一標準是品質(zhì)的好壞并不是學習成績的高低。所以，學會做人是最重要 的！”而這個學期，我又把這番話 重復了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班 會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯(lián)系實際，領(lǐng)會其中做人道理�！独莵砹恕�， 有關(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學生也從中 明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛！ 而更讓我高興的是，學生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢？
班主任的工作總結(jié) 篇3
剛當班主任,最大的不足之處就是沒有經(jīng)驗。但是,從不會到會是一個學習的過程。通過一個學期的學習,我收獲不少,感觸頗多。
育人要從小抓起,今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長，關(guān)鍵是靠培養(yǎng)。一個學期來，我根據(jù)學校的教育工作計劃，針對低年級學生特點，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和自覺性，收到不錯的成效。
一、模范帶頭的作用
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的.行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動；教育學生團結(jié)友愛，我首先做到和科任老師、同事搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育，加強自覺性的培養(yǎng)
初一主要是養(yǎng)成教育，初中能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于初一階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立學生輪流值日制度，培養(yǎng)自覺性
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自覺性和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及儀表情況等，這樣每個學生都有獨立工作的機會，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范他們的行為，我根據(jù)學校規(guī)章制度的要求，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體會父母的辛勞。對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過自覺性的培養(yǎng)活動，使學生成為生活的主人，學習的主人，班級的主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助。
三、重視與家長的聯(lián)系，雙管齊下。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任。通過召開家長會，根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的建議：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。通過一個學期的工作,我感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，能培養(yǎng)學生健全的人格,強烈的競爭意
班主任的工作總結(jié) 篇4
是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導。我由91年擔任班主任至今，在教育教學實踐中，我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一、在中求“全”
“全”：注重學生的身心全面、和諧發(fā)展，這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力；通過了解父母的職業(yè)，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系，從而學會關(guān)心身邊的.人，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，他日能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在中求“活”
“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長，發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動，參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等，為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責人，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學具等的標記，使幼兒記得牢。
三、在中求“異”
“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)
設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。
四、在中求“新”
“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個幼兒都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用
讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。
總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任的工作總結(jié) 篇5
班主任是一個班的教育者和各項工作的組織者，是學校對學生進行管理的得力助手，是學生全面發(fā)展的導師和領(lǐng)路人，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，他對一個班的發(fā)展起著主導作用。
班主任如何有效的開展工作以適應新形式發(fā)展的需要，這是教育工作者要研究的重要課題。筆者從事高中班主任十余年，經(jīng)常與其他的班主任交流工作經(jīng)驗。有些班主任無論如何都想不通，平時對學生那么負責，那么辛苦，為什么到頭來卻遭到學生如此的淡漠和怨恨。問題在那里?新形式下怎樣做好班主任的工作?筆者想通過親身經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
很多班主任確實工作認真，對班級管理非常負責任。不可避免地，他的高度責任感使得他在平時的管理中對學生要求特別嚴格。當然，他的出發(fā)點是好的，是為了促進學生認真遵守紀律，努力搞好學習�？墒牵鲆暳藭r代的變化。過去，我們的社會奉行嚴師出高徒的理念，家長和學生都能夠理解，老師管理得嚴一些，對學生成長有好處。論文檢測。但是，這些年的社會變革尤其是教育改革，使人們的思想變得多元化，使人們的個性得到更多的尊重與張揚。過去，學生所學知識基本來自老師的言傳身教，而現(xiàn)在學生從課堂之外獲得的信息更多了，學生對老師的尊重意識和對老師權(quán)威的服從意識變得比以前淡漠。
現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，個性化特點突出，在家里個個是 太陽，父母長輩都圍繞著他們轉(zhuǎn)，盡量滿足其一切要求。當他們進入一個班集體時，會感覺受到了太多的限制，也沒有在家里那樣倍受關(guān)注，再加上他們又處在成長的青春期，思想不穩(wěn)定，世界觀、人生觀、價值觀還不明確，容易對老師的嚴格要求產(chǎn)生逆反心理。老師對他們不負責任，他們會責怪老師，老師管教他們太多，負責任太多，他們又極為反感。這些都是新形式下班主任要面臨的教育課題。
作為班主任，我們應該清楚，學生經(jīng)過我們的教育之前，已經(jīng)在家庭的環(huán)境中成長了許多年，在其他學校其他教師手下學習了好多年，有些問題往往由來已久，不是我們經(jīng)過一兩次說服教育就能明顯改變的，埋怨、牢騷都無濟于事。我們要轉(zhuǎn)變我們的教育觀念，要有積極的心態(tài)，長遠的眼光來看待學生的成長。
有些問題，必須得到我們幫助，助一臂之力才能促進學生解決，我們就盡力幫助;有些問題，我們相信學生在成長中隨著自己受教育水平提高，自己覺悟能力提高，他們自己能夠逐步解決;有些問題，與學生長期成長的家庭和社會環(huán)境有關(guān)，轉(zhuǎn)變起來相當困難，我們在管理與教育中就得多一些耐心和寬容心。新世紀的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下者變?yōu)槠降戎械氖紫�。班主任不再是發(fā)號施令的權(quán)威，而是學生的參謀，為學生的主動發(fā)展提供豐富的菜單，讓學生自主選擇努力的目標，自主選擇實現(xiàn)目標的途徑和方式。
我們要改變教育方式，變管理為服務(wù)。教育學生管理班級不能總是高高在上，要與學生之間建立和諧、平等的關(guān)系，這是現(xiàn)代教育要追求的目標。在專制型的師生關(guān)系中，學生的心理、情緒往往總是處于緊張之中，害怕受到嚴厲的懲罰，在學習中的行為總是被動的，學習熱情不大。
野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，不僅拉近了師生之間的距離，而且教會學生怎樣有效的人際交往和溝通。微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。班主任與學生不是簡單的上下級的關(guān)系，不是簡單的服從與被服從的關(guān)系，而是一種服務(wù)與被服務(wù)，一種能夠平等交流和溝通的朋友關(guān)系。
當我們認清自己的位置時，在平時的工作中就不會有那么多指責、抱怨，我們本來就是一個服務(wù)者，我們既要心甘情愿，又要盡心盡力，因為我們的服務(wù)關(guān)系到未來和希望，有著一份神圣的責任。
教育不能沒有感情，離開了情感，一切教育都是無從談起。沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱為其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。論文檢測。每個學生都是一個完整的生命體，都有閃光的地方，賞識和肯定往往能最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，改變他的.一生。削去帶刺的玫瑰更受青睞，融入愛心的教育是最美的教育，最成功的教育。在平常的德育工作中，作為班主任的我們更應充滿愛，那么這種愛是什么?愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重，愛就是責任。
班主任只有真正了解每個學生成長環(huán)境，基礎(chǔ)情況，性格特點，才能采取相應的教育方法和溝通技巧。學生在遇到失敗、受到挫折時，班主任要及時給以關(guān)懷，做學生的貼心人，這種愛就成了一種巨大的教育力量，一定會收到良好的教育效果。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)，學生有很多不足是很正常的，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長，我們仔細觀望，不隨便打壓，適當?shù)臅r候給以指點。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當做朋友，兄弟，父母。論文檢測。
師生關(guān)系的和諧才能帶來心理相容，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通。伴隨這樣的氛圍，各種教育影響就會如涓涓細流進入學生的心田，各種教育就會發(fā)生作用。作為一個新時代的教師，作為班主任，我們有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我們更有責任引領(lǐng)他們學會做人，適應社會，成為社會的有用之才。
班主任的工作總結(jié) 篇6
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”歲月會改變很多，有一種情懷似乎不曾變過，那就是我對教育教學的熱愛與鐘情。雖然我已過了不惑之年，雖然我已踮著腳尖摘到了高級教師的待遇，但我對工作的熱愛和認真似乎不曾改變過初心。帶著滿腹熱血行走在日復一日的工作路上，難免有幾分疲憊與苦惱，但更多的是快樂與充實，欣慰與開心。
本學期我擔任20xx級14班的班主任，同時擔任20xx級13班和14班的語文教育教學，與此同時，還要報道校園新聞，工作任務(wù)瑣碎而繁重，但我總是在平凡的工作崗位上，竭忠盡智、嘔心瀝血地工作著，勤奮著。
挑戰(zhàn)自我，樂意接手
中途接手班主任工作，20xx級14班是一個怎樣的班呢？學生來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離異家庭和留守兒童為數(shù)不少，學生成長環(huán)境差異各不相同，學習基礎(chǔ)兩級分化較為嚴重，男同學女孩子都有較為頑固、難以管理的分子，加之初一變更老師較多，整個班級綜合成績排名靠后。原來，那是一個需要拯救的班級，那是一個需要改變的班級，那是一個需要挑戰(zhàn)的班級。我，冒著不怕折騰的熱情，樂意接手了該班，決心將該班打造成一個令人滿意的班集體。
記住名字，走進心里
班級的過去我未參與，班級的現(xiàn)在我們一起改變與規(guī)劃。過去不代表現(xiàn)在。接手新班級，面對新學生，愿他們以全新的面貌出現(xiàn)在我的眼里和心里。接手新班級，我一邊細化班紀班規(guī)，嚴格規(guī)范管理；一邊記住學生名字，以便更好地了解學生，走進學生的心里。讓學生告別陋習，必須轉(zhuǎn)彎，改正缺點，不再懶散怠惰，不再無視校紀班規(guī)。尊重老師，團結(jié)友愛，不損班級利益，和諧共進求發(fā)展。
注重細節(jié)，賞罰分明
“小事做不好，大事做不了�！薄凹毠�(jié)決定成敗”“不成規(guī)矩不成方圓。”接手新班級，我不停地抓細節(jié)管理，集合集會，吃飯睡覺，跑操鍛煉，掃除保潔，儀容儀表，吃穿住行，學習習慣，品德修養(yǎng)，為人處世，待人接物等，全方位的進行強化要求，不講借口和理由，講求執(zhí)行力度與效果�！耙谎约瘸鲴嗰R難追”我提醒、強調(diào)過的，都會兌現(xiàn)我的承諾，不搞“光打雷不下雨”的哄騙法。當然，“孰能無過，改之即可�！蔽乙矔䦟捜輰W生一定范圍內(nèi)的違紀與犯錯，給他們改正的`機會。該訓斥的，該表揚的，不會含糊。不過，我會重視以表揚鼓勵為主，畢竟人性的溫暖很重要。
公平無私，點亮心燈
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”在班級管理中，我愿是他們心中的那朵潔白的“蓮”，正直廉潔，不偏不私，關(guān)注每個孩子的成長，不會由于貧窮富有而因人待之，不會因為成績好壞而袒護偏見。一視同仁，平等獎懲。同時，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，為落后生點亮心燈，讓他們感受溫暖，看到希望，積極向上。老師的大愛，讓他們從妄自菲薄、自暴自棄中走出來，迎接新的學習生活。從而使整個班級有一個好的學習氛圍與精神面貌。
自律自強，奮發(fā)向上
“良好的學習生活習慣可以成就一生的大事業(yè)。”倘若好習慣良性循環(huán)形成，整個班級滿是斗志與豪情。班級管理中，我會強化學生自覺學習，養(yǎng)成好的學習、生活習慣。教育學生要立大志，勤學習，苦奮斗。充分發(fā)揮班委干部的中堅管理力量，自主管理，自制守紀，自覺學習。不做表面工作，要看實際效果，形成良好的班風與學風。學生學得踏實，玩得痛快，從而也為老師減負，輕松工作，不會所累。
嚴慈相依，溫度相宜
我的修養(yǎng)不夠好，修煉還在路上�；蛟S，有人認為潑辣是我的代名詞，其實，為人師，一味地嚴厲沒有誰會怕誰。我想自己不只是有“飛流直下三千尺”的嚴厲，更有“小橋流水人家”的溫存。行走在班主任的工作路上，我會不斷反思自我，更新自我，完善自我，做一個有三分嚴厲、七分溫暖的“班媽媽”。
或許，一個優(yōu)秀班主任，是要有足夠的細心與耐心、愛心與熱心的人。也或許，自己在工作中做的永遠比在這里寫的要漂亮。畢竟，自己所付出的比唱的要動聽。
教書育人的心沒變，愛班主任工作的情懷在。我愿在自己平凡的崗位上，不為所求，愛我所愛，努力前行，不負使命！
班主任的工作總結(jié) 篇7
我擔任高一（4）班實習班主任，緣分把我們牽到了一起。為了做好班主任工作，我提前兩天到實習學校報到，找到指導班主任，了解班級情況。我仔細地翻閱了學生的資料，感覺到我們班有一股強勁的力量： 52個男生，36個女生，其中有70個內(nèi)宿生。這個班級入學平均分是576分，成績在650分以上的學生僅有8人，600分以上共49人。雖然有不少的擇校生，但其實他們的能力、基礎(chǔ)都是不差的。他們有從農(nóng)村重點中學考上來的，有城里中學退下來的。為了記住每一位學生的姓名，我問班主任要了學生花名冊；為了更好地管理班級，我準備好班干部名單；為了了解學生情況，我復制了一份學生詳細資料；為了跟上學校的教學節(jié)奏，我拿了實習學校的規(guī)章制度回家細細研究，以便我做好班主任工作。
要想做好一名班主任，“望、聞、問、切”中最重要的就是望，善于觀察每一位學生的狀態(tài)，要整體兼顧，同時更應該重視個體。巡班時，我注意觀察班級的每一個角落，環(huán)視教室內(nèi)外，我可以整體感知這個班的學習氛圍和班級風氣。教室前貼滿了班級資料：座位表、班干值日表、衛(wèi)生安排、規(guī)章制度……當然，還有扣分情況。凝視著教室后貼滿的獎狀：軍訓匯操第一、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生第一、歌唱比賽第一，以“誠信廉潔”為主題的黑板報也拿了二等獎，實在不錯。教室前扣分的黑名單時刻警醒著他們，教室后的獎狀也在鼓勵著、鞭策著他們前進。獎狀下方的“學習園地”設(shè)計了好幾個專欄：優(yōu)秀習作的展示，不懂就問的窗口，好題分享的寶庫……互相學習，相互借鑒，濃郁的學習氛圍，激勵著大家共同努力向前。他們獲獎的種種，讓我感受到高一（4）班是一個“團結(jié)進取，積極向上”的大家庭，我為能加入到其中而感到自豪。
實習工作、參與活動
了解學生基本情況后，我制定出班主任工作計劃，好讓自己知道應該做些什么、怎樣做才利于學生。一中要求班主任老師工作全勤，所以做班主任還是蠻辛苦的，主要就是作息時間上的安排。早上6:30來到教室檢查學生早自習，中午13:20檢查完男生午睡，晚上22：40要檢查完宿舍才能回家。剛開始是跟著指導班主任去巡班、檢查宿舍，后來就是我單獨行動。我悄悄地去看學生自習，避免打擾到他們，如有異常現(xiàn)象，一定要報告。早晚都是六點半，要抓遲到，當然，也不能讓學生早退。作為一名老師，一定要保證每位學生的人身安全，如出現(xiàn)狀況，一定要第一時間報與學校，通知家長，問清情況。要時刻關(guān)注學生，善于做思想工作，管好紀律。如班級有扣分的，一定要責任到人，做出批評，避免再犯，防微杜漸。正所謂“教育根植于愛”，所以我很多時候都是和學生談心，用過來人的經(jīng)驗指導他們，用學生易于接受的`方式來鼓勵或懲罰他們。
為了迎接早操比賽，比賽前一個星期，我星期三、五、六的早操時間要到教室給學生放體操視頻，讓他們跟著規(guī)范動作學習，盡量把每個動作熟記好，而星期二、四的早操時間就要帶隊到操場上做操。除了早操時間，周三、周六下午第三節(jié)的第二課堂時間，我組織學生集體訓練，統(tǒng)一動作，整齊規(guī)范，最重要的還是要把動作熟記在心。體操比賽，我們班最終取得了第九名的成績。為了迎接學校第65屆校運會，我要給學生做思想工作，鼓勵大家積極參加。課后，我還帶一些同學到操場上訓練，指導他們做好準備。校運會那三天，我以特約審稿員的身份只能在主席臺上審稿，而不能和學生們一起吶喊加油，這是我這個實習班主任感到遺憾的。校運會上我們班學生實力有限，最后沒能拿到好的名次，我只能安慰大家，讓他們把運動場上的激-情投入到學習中去，做好迎接中段試的準備，校運會只是志在參與，只要你盡力了就是最棒的。為了學校的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評比，我午睡前后都到宿舍指導學生搞好衛(wèi)生，整理好內(nèi)務(wù)，督促他們把一些瑣碎的東西收拾好，一定要擺放整齊。同學們都很積極配合，終于我們以認真對待的態(tài)度在這次評比中贏得了第一名，而且，有一個男生宿舍還評上了“文明宿舍“呢！大家都樂開了懷，“牛四連”的活力又回來了。值得慶賀的是，在期中試中，我們班學生用勤奮努力的汗水換來了高一級普通班總分第七名的好成績，而且政治科還拿了第一名。
實習工作結(jié)束了，但我未能認識全班學生，只是記住了名字，卻不能對名認人�；仡櫼宦纷邅恚胰鄙倭酥鲃尤ズ蛯W生談心的時間，不夠積極的學生，我未能深入了解他們學習生活情況。很遺憾，沒盡到做班主任的職責，但以后我會繼續(xù)努力把班主任工作做得更好的！
班主任的工作總結(jié) 篇8
一、思想教育方面
我一直認為，教育的一個很重要的目的，就是把每個學生培養(yǎng)成為一個有科學思維能力的人。這樣的人有正確的判斷能力，有良好的學習能力，有嚴謹?shù)男袨槟芰Γ薪】档纳钅芰�。因此，我的教育工作便始終圍繞培養(yǎng)學生成為這樣的一個人而展開，如：開禮儀班會對學生進行行為規(guī)范教育，讓他們注意生活細節(jié)，成為有修養(yǎng)、懂禮節(jié)的人；收看《感動中國》對學生進行感恩和理想教育，讓他們珍惜現(xiàn)在，成為高尚的人；給他們講足球比賽失敗在哪里，讓他們學會團結(jié)和配合，成為善于與人合作的人�？傊�(jīng)過一系列的活動，使學生在日常學習生活中一步一步地成為一個有科學思維能力的人。
經(jīng)過長期的努力，我們班目前雖然不是年級心目中最理想的班級，還有著這樣那樣的不足，但在我個人看來，與剛?cè)雽W時相比，班級整體進步還是比較明顯的，基本上形成了一個有顯著特征的集體，在這個集體里，39位學生都正確地發(fā)展著自己的個性，有的學生善于學習，有的學生樂于助人，有的同學熱愛運動，還有的學生頗有藝術(shù)天賦�？傊�，基本上每個學生都各有特色。拿王宇成同學來說，他不是一位講究細節(jié)的同學，但從不遲到，還拾金不昧；再拿林志陽同學來說，他確實不愛學習，但班級榮譽感很強，學校組織的每項體育比賽都會參加，尤其是前一段時間足球比賽時，他在場上表現(xiàn)出來的為維護班級榮譽而努力拼搏的精神很讓我感動。我認為這些學生都是好學生，都值得我為他們感到驕傲。
二、學習教育方面
多年的教育工作使我認為，學習的最佳狀態(tài)是“靜如處子”。因而我始終要求學生“從早到晚靜，尤其是從內(nèi)到外都要靜”，靜能遠慮，從而擁有一顆虔誠學習的心，喜歡上學習，并且不浮躁不放棄。
另外，我還特別對學生強調(diào)學習的方法是“事不過三”。一個人能過目不忘是天才，但這樣的天才太少。一個人只有對一個知識點投入一份誠心，一份堅持，一而再，再而三地反復研究，今天研究它，一周后研究它，一個月后再研究它，相信到考前這一知識點必然能了然于胸，舉一反三。
我還時刻對學生強調(diào)，學習一定要有良好的計劃性，要養(yǎng)成良好的學習習慣，要每天、每周、每月都抽出一些時間來，對學過的知識點進行復習和總結(jié)。并且，告誡學生一定要避免在學習中出現(xiàn)“打折現(xiàn)象”，因為堅持一天努力學習容易，堅持一周努力學習也不難，堅持一個月努力學習也能做到，但一年里每天都很努力的堅持學習就很難。若今天學習打八折，明天學習還打八折，常此下去，學習的結(jié)果就等于0。道理很簡單，打折就意味著便宜，便宜沒好貨。
再者，我還十分注意在班內(nèi)形成一個良好的學習環(huán)境，要求學生學習時，一定要真心實意地學習，踏踏實實地學習。若有學生在早上、中午和下午自習課上不認真學習，必然會受到我嚴厲的批評。我還堅持不定期地抽查班內(nèi)各科的`上課紀律，經(jīng)常詢問各任課教師學生課上學習的狀態(tài)，及時糾正學生存在的偏差和錯誤。而對于學習努力的學生，就積極地在班內(nèi)公開表揚，并給予德育量化加分，讓其起到模范帶頭作用，從而形成一個你追我趕的、良性競爭的學習環(huán)境。
三、生活教育方面
在生活教育方面，我一直鼓勵學生要養(yǎng)成一個有益于身心放松的、健康的愛好，或閱讀，或運動，或發(fā)展個人特長，等等。如馮怡然、福博文等同學是大家口中公認的才女，作文寫得非常好；每位學生基本上都有一項自己熱愛的運動，這可從體育節(jié)比賽時，我基本上不管，而每個項目都爆滿這一現(xiàn)象中感知到。我從來不要求學生一定要拿到什么體育成績，因為我認為體育運動重在參與，是為了讓學生有一個健康的身體而設(shè)置的，不能讓學生有負擔的去參加體育活動。另外，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學生一塊進行體育運動，從中可以有效地觀察和了解學生的思想動態(tài)和行為舉止，從而有針對性地對學生進行正確的引導。
我十分關(guān)注班級的衛(wèi)生環(huán)境，若學生自己座位周圍有紙屑或垃圾，就會受到嚴厲批評。我還堅持每天都監(jiān)督學生值日、開窗通風等，從生活細節(jié)上讓學生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。因而我們班經(jīng)常能獲得“文明模范班”的稱號。
另外，每天中午和放學后，我都會抽出一點時間到班內(nèi)和學生們聊會天，耐心地聽聽他們的想法和意見，注意關(guān)注他們的思想動態(tài)、學習狀況和生活習慣，及時給予指導。再者，我們班級還有著嚴格的量化加分扣分管理條例（這個德育量化分直接決定學生期末素質(zhì)量化得分和評選優(yōu)秀），如：表現(xiàn)除高尚品德者加分，學習優(yōu)秀者加分，積極參與活動者加分，為班級建設(shè)提意見者加分，為班級積極貢獻者加分；若一旦有違反紀律者，除了對其嚴厲批評教育外，還要求其在全班同學面前自我批評2分鐘，并向大家鞠躬道歉，扣除其德育量化分。
總而言之，教育是一個系統(tǒng)工程，要求教育者在日常教學中一定要做到細致、嚴謹、科學，通過一系列的教育手段，或表揚激勵，或批評鞭策，或啟發(fā)點撥，或暗示影響，促使學生熱愛生活，認真學習，成為一個有著科學思維能力的人。在日常教學中，我不再拘泥于某些約定俗成的規(guī)則，而是慢慢地學會用發(fā)展的眼光看待學生，按照科學、正確的教育思想來展開工作，以期達到一個良好的教育效果。
班主任的工作總結(jié) 篇9
一年了，班主任的工作也逐漸熟悉，很多事情已經(jīng)進入正軌，處理事情也成熟多了。跟著12-12班一起的這一學期，我作以下總結(jié)。
一、查缺補漏，對癥下藥
反思上學期的管理，我這學期改進了一些做法，查缺補漏，對癥下藥。希望能使班集體更加有紀律，有更好的學習環(huán)境，有更大的目標，有更大的突破。
第一，上學期對于請假問題沒有嚴格執(zhí)行記錄，這學期，每個同學請假都得留一張假條給我，統(tǒng)計好時間和原因。這樣可以讓學生意識到請假的規(guī)范性和約束性。
第二，學習小組活動的開展沒有得到很好的落實，有其名而無其實，像空設(shè)的一樣。這學期我根據(jù)上學期個學習小組的期評成績的平均分分析，有幾個小組差距較大，所以，首先就做了調(diào)整。調(diào)整了之后，把各組長找出來談話，交代事宜，鼓勵他們好好帶動學習小組活動，既有利于小組的促進發(fā)展，有有利于自身能力的.提高。要求他們以身作則，有強烈的責任感和合作精神。再者，制定學習活動表格，什么時間，學習了什么科目，各成員的完成情況如何，都一一登記，并不定時檢查。
第三，作業(yè)上交情況，上學期做得馬馬虎虎，連我自己的科目和周記都不嚴格要求，只是說說他們，并沒有什么實際的壓力給他們。這學期，我加強力度，課代表就找出來談話，要求一定做到認真負責，公平公正，協(xié)助老師做好這項工作。并制定未交作業(yè)情況登記表，每一次的作業(yè)都如實登記，以給學生一定的壓力，在不定時查看的時候能及時了解各科目的情況，及時解決后進生的問題。
第四，宿舍紀律和衛(wèi)生方面也沒有加強管理。這學期，我制定了宿舍違紀情況登記表，哪個宿舍出現(xiàn)了問題唄管理員記錄下來了，我會找舍長了解情況，如果是個人原因，就扣個人的操行，是宿舍整體的問題，就整體一起扣分，做到警告其行為必須嚴格自律。
以上四點，是我這學期開始時就大力加強的改觀，目前效果還不顯著，不過，總體還是有所改善。堅持下來，整個班級的風氣會有所改觀。
二、學習小組整頓，有序進行
學習小組，早就已經(jīng)分好成員了，但是之前還沒有形成較正式和系統(tǒng)的學習模式，所以效果不太好。而這學期，我對學習小組進行整頓，采取以下措施：第一，適當?shù)卣{(diào)整小組成員，男女搭配、培優(yōu)扶弱。小組長、各自承擔的科目、組名、組訓和組歌都是組內(nèi)討論得出，座位的調(diào)整包括組內(nèi)的和組與組之間的通過抽簽來決定，具有較強的公平性;第二，培養(yǎng)小組長管理組員和組內(nèi)活動。時不時地找小組長來了解組內(nèi)情況，并給予一些建議，相互之間探討活動的方式的可行性和有效性，指導他們學會處理組內(nèi)突發(fā)情況，如組員不和，或者某個組員過于活躍或過于沉悶等。第三，制定規(guī)范評分規(guī)則，使實施活動有物質(zhì)和精神獎勵的保障。一榮俱榮，一損俱損，連帶責任，使各個組員都有集體意識和集體榮譽感。第四，組內(nèi)課外活動要定時定量進行，并抽查。這一活動，不計入積分制，應該是有點遺憾。要求每個小組在一周內(nèi)都有集體學習活動至少兩次，每個科目均可。以上四點的措施，能夠使小組運作得比較正式和順暢。不僅提高了課堂效率，也提高了學習自主學習和合作學習相結(jié)合的學習方式的積極性和高效性，以此增強了同學之間的友誼和默契，也增強了班集體的和諧、學風濃的氛圍。
三、有獎激勵，無罰打擊
學生做得好與做的不好的方面，沒有很嚴格的規(guī)定來執(zhí)行獎勵或者懲罰。學習小組這塊的獎勵還是進行得不錯，積分制其實是能夠促進他們的積極性的。每周進行以此獎勵，這方面開展得比較順利。但是在罰這方面，沒有實施什么措施或者手段來處理。上學期是掃地，沒有多大的效果，所以就放棄了。這學期的罰制度是沒有的，目前還想不到什么有效的措施。以后再改進。這些獎懲措施其實不錯的，只是我在執(zhí)行這些制度的時候，沒有規(guī)范好它們的嚴謹性和制度性。
總之，在這一個學期的班主任工作中，從學生身上，從其他老師身上，從事件身上，收獲了不少經(jīng)驗，悟出了許多道理，同時也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，這些種種都是一些寶貴的財富。
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