五年級教師的工作總結(jié)范文（通用5篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里�？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢？以下是小編精心整理的五年級教師的工作總結(jié)范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級教師的工作總結(jié)1
緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測狀況來看，成績一般。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自我心愛的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使自我的教育教學(xué)水平能不斷提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、從點滴抓起激發(fā)興趣，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手，從點滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進(jìn)行評比，對作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。如曾萍、盧國星、羅帥斌、等同學(xué)，平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高，在作業(yè)上如有一點突出，我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學(xué)都能透過努力做對，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
第三隨堂小測，小組競賽，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自我是群眾的一員，自我的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學(xué)生群眾榮譽(yù)感。透過不一樣的方法、不一樣側(cè)面，抓住點滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)。
總之，透過各種用心、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，用心學(xué)習(xí)，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上，看到了很多數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自我的不足。我認(rèn)為，務(wù)必堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自我不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機(jī)，每次書發(fā)下來后，我都把所有資料通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。
課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，不恥下問，認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無準(zhǔn)備之仗。
三、關(guān)愛學(xué)生，努力使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學(xué)生有進(jìn)步，和他們握握手，多與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和歐開明、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學(xué)進(jìn)談心。了解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心。應(yīng)對各層次的學(xué)生，提出不一樣的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。
課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高。
四、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
一學(xué)期來，我做了超多工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用心改變教學(xué)方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展，不歧視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著。
同時我清楚地認(rèn)識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，能夠?qū)W習(xí)的還十分多，需要自我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，。透過一學(xué)期的教育教學(xué)，雖取得了必須的成績，但部分學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)持續(xù)與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐收。
五年級教師的工作總結(jié)2
一學(xué)期講授工作即將結(jié)束了，在這忙碌而充分的一學(xué)期中，我感慨較多，現(xiàn)將本期本身在講授中的點滴得掉作一個反思。為教育講授工作打算，改變思惟，積極摸索高效講堂講授的新思緒。
一、講堂講授，師生之間學(xué)生之間交往互動，配合成長
我把講堂講授作為有利于學(xué)生自動摸索的數(shù)學(xué)進(jìn)修情況，把學(xué)生在獲得常識和技術(shù)的同時，在感情、立場價值不雅等方面都能充實成長作為講授鼎新的根基指導(dǎo)思惟。把數(shù)學(xué)講授當(dāng)作是師生之間學(xué)生之間交往互動，配合成長的過程，課前預(yù)備不流于形式，釀成一種實其實在的研究，講授之中，我按照分歧的課型，運用多種講授手段去吸引學(xué)生，用多種講授方式去傳染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意進(jìn)修數(shù)學(xué)。
講授之后，我根基做到每單位進(jìn)行單位測試、反思，實時總結(jié)本身在講授工作中的得掉，以便在后面的講授中闡揚長處，降服不足，同時，積極和同組教師彼此切磋，經(jīng)由過程本身的盡力學(xué)生的進(jìn)修空氣有所增強(qiáng)，進(jìn)修愛好有所提高，根基會積極自動的進(jìn)修。 我做到：常思慮，常研究，常總結(jié)，以立異求成長，進(jìn)一步改變教育不雅念，對峙“以報酬本，促進(jìn)學(xué)生周全成長，打好根本，培育學(xué)生立異能力”，以講堂講授研究與運用為重點，盡力實現(xiàn)講授高質(zhì)量，講堂高效率。
二、立異評價，激勵促進(jìn)學(xué)生周全成長
我把評價作為周全考查學(xué)生的進(jìn)修狀況，激勵學(xué)生的進(jìn)修熱情，促進(jìn)學(xué)生周全成長的手段，也作為教師反思和改良講授的有力手段。抓根本常識的把握，抓講堂功課的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些前進(jìn)，具備了什么能力。同窗們經(jīng)由過程本身的盡力，能連系本身的現(xiàn)實，及糊口中的數(shù)學(xué)常識匯集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與教員的一次感情交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自傲心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)盡力。
三、抓實常規(guī)，包管教育講授使命周全完成
對峙以講授為中間，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步規(guī)范講授行為，并力圖常規(guī)與立異的有機(jī)連系，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、有用、科學(xué)的杰出教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤懇、求真、善問的杰出學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴入手，領(lǐng)會學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，盡力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的進(jìn)修空氣，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生常識，更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生準(zhǔn)確的進(jìn)修立場。杰出的進(jìn)修習(xí)慣及方式，使學(xué)生“學(xué)”得有趣，“學(xué)”得其實，“學(xué)”有所得，我盡力向40分鐘要質(zhì)量。
四、教育講授環(huán)境
在講授工作中，我留意做到以下幾點：
1、深切注意的備好每一節(jié)課。在備課中，我當(dāng)真研究教材當(dāng)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充實的預(yù)備，并建造各類利于吸引學(xué)生留意力的有趣的教具，課后實時對該課用出總結(jié)，力圖正確把握難重點，難點。并注重參閱各類雜志，制訂合適學(xué)生認(rèn)知紀(jì)律的講授方式及講授形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫當(dāng)真，并不竭歸納總結(jié)提高講授程度。
2、當(dāng)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生自動性的闡揚，發(fā)散學(xué)生的思維，加強(qiáng)上課技術(shù)，提高講授講授質(zhì)量。在講堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充實表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，感覺興奮，留意精力，培育學(xué)生多動口脫手動腦的能力。注重綜合能力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在講授中提高學(xué)生的思維本質(zhì)。包管每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、當(dāng)真實時批改功課，安插功課有針對性，有條理性。對學(xué)生的功課批改實時，當(dāng)真闡發(fā)并記實學(xué)生的功課環(huán)境，將他們在功課過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良講授方式，做到有的放矢。留意聽取學(xué)生的定見，實時領(lǐng)會學(xué)生的進(jìn)修環(huán)境，并有目標(biāo)的對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。
4、對峙聽課，留意進(jìn)修組里教員的講授經(jīng)驗，盡力摸索適合本身的講授模式。本學(xué)年聽課8節(jié)，對本身的講授促進(jìn)也很大。
5、做好課后教導(dǎo)工作，留意分層講授。在課后，為分歧條理的學(xué)生進(jìn)行響應(yīng)的教導(dǎo)，以知足分歧條理的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的教導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的教導(dǎo)，并不限于學(xué)生常識性的教導(dǎo)，更主要的是學(xué)生思惟的教導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成就，起首解決他們的心結(jié)，讓他們意識到進(jìn)修的主要性和需要性，使之對進(jìn)修萌發(fā)愛好。
總體而言，這學(xué)期的講授有得有掉，對于“得”我會把它看成本身的財富，對于“掉”會在此后的講授中盡力去改善，所以此后更應(yīng)該多進(jìn)修，多總結(jié)，盡力提高自身本質(zhì)，使本身走上一個新臺階! 一份耕作，一份收成。杰出的成就將為我此后工作帶來更大的動力。不外也應(yīng)該清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。講授工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“好學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級教師的工作總結(jié)3
時光如流水，日月如穿梭，回首本學(xué)期教學(xué)工作，雖忙碌卻充實；既有可喜的收獲，也有需要反省的地方�，F(xiàn)在總結(jié)如下：
一、認(rèn)真擬定與落實教學(xué)計劃
學(xué)期伊始，認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會學(xué)校工作計劃，明確本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，依照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，擬定出周密詳盡的美術(shù)教學(xué)計劃，自始自終按計劃實施，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、精心備課、上課，提高課堂效率
1、認(rèn)真閱讀、分析教材內(nèi)容，精心備好課，上好課。上課之前，深入學(xué)習(xí)教材，以其為依據(jù)，為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生實際狀況，把準(zhǔn)重難點，確定三維目標(biāo)，選擇合適的教與學(xué)之方法，充分進(jìn)行預(yù)設(shè)，估計學(xué)生的活動動向，循序漸進(jìn)，有的放失。
2、認(rèn)真上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里，靈活操作教案，做到不僅要使用教學(xué)設(shè)計，更要尊重學(xué)生的活動情況，及時肯定學(xué)生的表現(xiàn)，特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀點或者見解，給予鼓勵性之認(rèn)可，抓住契機(jī)發(fā)展學(xué)生的生存思維能力。
三、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
在課堂教學(xué)過程中，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，將美術(shù)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。做到課內(nèi)知識向課外延伸；課堂教學(xué)向課后拓展。與此同時，恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，使課堂中的教與學(xué)變得動靜結(jié)合，聲像并舉，凸顯生動形象，較好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
四、切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作
學(xué)期初，制定有“一幫一”“優(yōu)帶差”“定時輔導(dǎo)”“隨堂指導(dǎo)”等方法與計劃，盡可能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，產(chǎn)生“我也行”的自豪感，穩(wěn)步漸進(jìn)，努力進(jìn)入到先進(jìn)的行列。
五、潛心激勵優(yōu)生創(chuàng)新，撰寫教學(xué)心得體會，不斷總結(jié)經(jīng)驗
依據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真組織學(xué)生積極參與各級各類美術(shù)比賽活動。在師生共同努力下，誕生了頗多優(yōu)秀書畫作品。一幅幅作品健康向上，楚楚動人，深受廣大教師和同學(xué)們的好評。此外，本學(xué)期，還撰寫了課例、論文《利用電教媒體激活美術(shù)課堂》等。
金無足赤，人無完人。在教學(xué)工作中存在不少需要改進(jìn)或者改正的地方。
具體表現(xiàn)在：
1、課堂語言平緩，語言不夠生動；
2、教師口頭表達(dá)甚多，而親自示范較少；
3、課后評講作業(yè)比較簡單膚淺，針對性指導(dǎo)不夠普遍等。
在今后的教學(xué)工作中，決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步完善自我，提升自我，努力為教育教學(xué)工作再作貢獻(xiàn)。
五年級教師的工作總結(jié)4
本學(xué)期結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓五年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用單詞和句型的能力，讓學(xué)生在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教。
由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：
1.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊�，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。
五年級教師的工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的班主任工作。本班學(xué)生特點是中上等學(xué)生少，下等學(xué)生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)。下面就班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面等問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、強(qiáng)化對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹立正確的人生觀。
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，所以課前準(zhǔn)備十分重要。
(2)保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
(3)上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、增強(qiáng)班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應(yīng)該是自我約束能力強(qiáng)，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這樣的話首先能夠在班級學(xué)生心中樹立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見問題，和他們交流經(jīng)驗并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通。對于班主任來說，務(wù)必要信任於班級干部，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學(xué)生中的威望。
3、說到做到
班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應(yīng)該公平的對待每一個學(xué)生。不管他的學(xué)習(xí)如何，應(yīng)該以平等的眼光來對待，并讓學(xué)生意識到“知錯就改”的好習(xí)慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來，我覺得只有這樣，才能贏得學(xué)生對你的.尊重和愛戴。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
五年級教師的工作總結(jié)6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快就要結(jié)束了。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我心情激動，點滴作法涌上心頭，孩子們可愛的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前，存在的問題還待我總結(jié)、努力解決。謹(jǐn)記于下，以利于以后的改進(jìn)。
一、充分備課、扎實上課
每次走近課堂，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，我總會告訴自己：我要上好這節(jié)課。
為了上好每一節(jié)課，我努力鉆研教材、制作課件，遇到不懂的問題，我會虛心的向同行們請教，上網(wǎng)收集資料。我總是在課前做好充分準(zhǔn)備，努力上好每一節(jié)課。
由于我班學(xué)生是我一手帶上來的，對學(xué)生的情況比較了解，所以為了提高孩子們的語文成績、語文素養(yǎng)，我在充分了解孩子們的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，采用靈活機(jī)動的教學(xué)方法，不斷提高他們的知識水平。比如，針對學(xué)生作業(yè)書寫潦草問題，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，為了提高學(xué)生的作文水平，我上網(wǎng)搜集學(xué)生作文，自己寫下水文，課堂上改變教學(xué)方法，讓學(xué)生從實際出發(fā)，培養(yǎng)他們寫作文的興趣，讓他們覺得有話可寫，然后再讓他們寫，現(xiàn)在我們班的學(xué)生對上作文課非常感興趣，再不會說：哎，怎么寫啊?
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
二、精心布置、認(rèn)真批改作業(yè)
要想了解孩子的學(xué)習(xí)情況，提高孩子的學(xué)習(xí)成績，教師必須精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。
對于作業(yè)，我沒有布置大量的抄寫重復(fù)性作業(yè)，除了新課文中必要的生字詞要學(xué)生寫會外，我特別重視語文知識的積累，重視孩子們語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。我要求學(xué)生一周背誦一首詩，有班干部負(fù)責(zé)。每周一的早晨，班干部抄一首詩在黑板的右上角，這首詩要保留一個星期，在這一周內(nèi)，學(xué)生必須背會，一周一換，以此來積累知識。
同時，我要求學(xué)生每人有一本“好詞佳句本”。要求學(xué)生抄寫課文中的好詞佳句，記錄自己平時看到的好詞佳句，不斷豐富自己，提高自己的語文素養(yǎng)。現(xiàn)在，孩子們寫作文時經(jīng)常會用到一些自己平時積累的好詞佳句，說話也是出口成章，妙語連珠，成語連串。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) ，授之以漁
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”�！笆谥贼~”不如“授之以漁”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我告訴學(xué)生上課一定要專心聽講，課后還要及時復(fù)習(xí)鞏固。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還將大力推廣應(yīng)用。
對差生，要因材施教，不同情況不同對待。對學(xué)習(xí)沒有信心的要多鼓勵，對基礎(chǔ)差的要多加輔導(dǎo)。例如，對寫字特別潦草的陳品堯，有一次他的作業(yè)寫的比較好，我沒有向以前一樣在作業(yè)本上寫上“有進(jìn)步!”，而是在作業(yè)本里夾了一張紙條：你這次的作業(yè)寫的很認(rèn)真，希望你下次寫的更好!第二次作業(yè)本交上來，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)寫的更好了，我又在本子里夾了張紙條：太棒了，老師真不敢相信這是你寫的字!現(xiàn)在陳品堯的作業(yè)一直寫的都很好。
五、教學(xué)成效:
通過一學(xué)習(xí)的努力，班級的大部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，變被動為主動學(xué)習(xí)了，也能夠在老師的指導(dǎo)下看一些課外的書籍，特別是對寫作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且自己嘗試寫作文主動讓老師來修改。
六、存在的問題：
雖然班級語文學(xué)習(xí)氣氛比較濃，但是還是存在很多的不足。如部分學(xué)生對學(xué)習(xí)自覺性不夠，還有的學(xué)生閱讀比較感興趣，作文卻總是寫不好。個別學(xué)生拖拉作業(yè)，字跡潦草。
在今后的教學(xué)工作中,還要更廣泛更深入的學(xué)習(xí)各種教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,探索更好的教育教學(xué)方式,爭取更好的教學(xué)效果。
【五年級教師的工作總結(jié)】相關(guān)文章：
五年級教師工作總結(jié)10-22
五年級英語教師工作總結(jié)11-29
五年級教師個人的工作總結(jié)03-16
五年級教師工作總結(jié)（精選8篇）06-24