關(guān)于大學(xué)德育年終工作總結(jié)
時(shí)間過得非常快，一眨眼，一年就過去了，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績，該好好總結(jié)一下過去一年的工作了！為了讓您不再為年終總結(jié)頭疼，下面是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)德育年終工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)德育年終工作總結(jié)1
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。工作總結(jié)
1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動、好人好事都有記錄。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。工作總結(jié)
1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)�；顒�。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動；組織學(xué)生定期觀看教育片；開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。
大學(xué)德育年終工作總結(jié)2
20xx年度，教研室在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育局、進(jìn)修學(xué)校年度工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，本著“全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化”的工作思路，以德育科研為引領(lǐng)，以提升班主任及心理健康教師理論實(shí)踐能力為根本，以心育工作為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)為終極目標(biāo)，健全機(jī)制，創(chuàng)新開展各項(xiàng)工作，取得了較好的效果。
一、深入開展課題研究，切實(shí)發(fā)揮德育科研的統(tǒng)領(lǐng)作用。
為深化研究全國教育科學(xué)院“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系的研究”，推進(jìn)我縣和諧德育進(jìn)程，學(xué)期初教研室確立了“以自檢自查為主要手段、以德育實(shí)踐活動為主要載體，豐富德育內(nèi)涵，鞏固和發(fā)展德育研究成果”這一研究策略，并通過課題研究碰頭會，創(chuàng)設(shè)校際之間溝通交流的平臺，有效實(shí)現(xiàn)資源共享。
4月21號，市教育科學(xué)研究所一行5人來我縣對22所課題承擔(dān)校進(jìn)行了階段性調(diào)研檢查。會上，我縣各實(shí)驗(yàn)校負(fù)責(zé)人針對課題的開展情況以及取得的成效向市領(lǐng)導(dǎo)做了詳實(shí)的匯報(bào)，并提出實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、遇到的新困惑。對此，市領(lǐng)導(dǎo)給予高度贊揚(yáng)，同時(shí)針對問題組織了現(xiàn)場研討，給出了恰切的意見和建議，有效指導(dǎo)了課題研究。6月份，在中央教科所組織的“十一五”課題“四先一果”評選中，我縣被評出先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校14所，先進(jìn)工作者34名，優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師85名，優(yōu)秀科研成果44項(xiàng)。其中，萬金塔中學(xué)林有文書記的研究成果“可調(diào)式三角籃球架”、楊樹林中學(xué)的校本教材《校園禮儀》，得到中央教育科學(xué)研究所領(lǐng)導(dǎo)的贊賞與認(rèn)可。
成果的取得固然讓人欣喜，但更重要的是在研究過程中我們積累了豐厚的理論與實(shí)踐財(cái)富，這為我縣德育科研工作的深入開展、全面開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師理論實(shí)踐水平。
為了提高班主任的自我修養(yǎng)和履行工作職責(zé)的能力，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長，xxxx年10月，教研室采取“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)+二級傳導(dǎo)+自主研修”的`培訓(xùn)模式，開展了《班主任班級管理策略》及繼續(xù)教育公共科目《中小學(xué)教師職業(yè)道德新規(guī)范解讀》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并通過測試反饋、后續(xù)延伸二個(gè)環(huán)節(jié)的管理，及時(shí)了解把握了全縣各校二級傳導(dǎo)落實(shí)情況。
由于個(gè)人及甲流感雙重原因，今年的培訓(xùn)變原來的集中培訓(xùn)為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，避免了以往培訓(xùn)因時(shí)間、交通等因素造成的負(fù)面效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了直接、快捷，擴(kuò)大培訓(xùn)面，提高培訓(xùn)效率的目的，整體推進(jìn)了全縣教師的專業(yè)化成長。
三、緊抓德育突破口，多途徑開展心理健康教育。
xx年度，教研室創(chuàng)新工作思路，依據(jù)縣域特色，確立了以心理健康教育示范校評選活動主線，以中小學(xué)優(yōu)秀心理主題班會評選活動為載體，以心理健康教師“六個(gè)一”創(chuàng)建活動為保障的心理健康教育行動研究體系。
在去年成功舉辦校園心理劇評選活動以后，今年4月15日—5月20日，教研室本著“面上推動，點(diǎn)上突破，”的原則，又推出了“農(nóng)安縣中小學(xué)優(yōu)秀心理主題班會評選”活動，本次活動采取學(xué)校初評，選送優(yōu)秀主題班會上報(bào)教研室，教研室再進(jìn)行等級評定的辦法。目前全縣上報(bào)的心理主題班會錄像光碟共28節(jié)，教研室評出一等獎13節(jié)，二等獎8節(jié)，三等獎6節(jié)。其中一等獎的13節(jié)均在市教育局舉辦的“陽光杯”心理主題班會評選活動中獲獎，教研室獲“長春市‘陽光杯’優(yōu)秀心理主題班會最佳組織獎”。
心理主題班會評選活動是中小學(xué)校園心理劇活動的延伸，更是我縣心理健康教育工作的深化。本次活動拓寬了心理健康教育渠道，證實(shí)了心理健康教育的靈活性及可操作性，推動了我縣心理健康教育工作的科學(xué)穩(wěn)健發(fā)展。
為了整體推進(jìn)全縣學(xué)校心理健康教育工作，6月初，教研室依據(jù)《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康示范校創(chuàng)建活動實(shí)施方案及評估標(biāo)準(zhǔn)》及《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康較示范校評選辦法》，通過量化打分評選出“農(nóng)安縣心理健康教育示范�！�10所。評選活動的開展，激勵了中小學(xué)校積極開展心育工作的熱情，推動了我縣心理健康教育工作的深入開展。
6月23日下午，市繼教辦、市教育系的7位領(lǐng)導(dǎo)來我縣對中小學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行調(diào)研，縣城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孫穎越、農(nóng)安一中的武勝男等6位老師和農(nóng)村三盛玉中學(xué)的徐振東老師，楊樹林中心小學(xué)的張小娟老師參加了此次調(diào)研會。會上我縣7位老師對調(diào)研中的八個(gè)問題進(jìn)行了如實(shí)、詳細(xì)的匯報(bào)及說明，市領(lǐng)導(dǎo)聽后，對我縣心理健康教育的工作現(xiàn)狀給予高度肯定，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見和建議。調(diào)研會在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)，即將結(jié)束的時(shí)候，我縣7位老師紛紛表示希望上級部門多組織開展一些體驗(yàn)性的、理論與實(shí)踐相結(jié)合的、有梯度的培訓(xùn)活動，市領(lǐng)導(dǎo)也對此給予了承諾，說一定會采納老師們的意見，這讓與會的幾位心理老師倍感欣慰，紛紛表示一定會積極努力的做好本職工作。
7月2日—7月4日，由教研室時(shí)洪強(qiáng)帶隊(duì)，全縣12名心育領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師參加了吉林省基礎(chǔ)教育心理健康教育科研骨干培訓(xùn)暨“構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系與心理健康教育一體化研究”第七次學(xué)術(shù)研討會，會上由教研室指導(dǎo)報(bào)送的楊樹林小學(xué)張曉娟老師的心理錄像課《我心中的名人》榮獲省級二等獎，一中武勝男老師的現(xiàn)場說課《蕩起友誼的雙槳》榮獲吉林省唯一的一名特等獎。另外，與會的12名老師均通過聽課、考試、論文撰寫獲“吉林省心理健康教育科研骨干”稱號。成績的取得讓人振奮。教研室決心以這次榮譽(yù)的取得為契機(jī)，xxxx年度將加大力度做好心理健康教研工作。
四、廣泛征集教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教師教學(xué)技能水平。
為了收集優(yōu)秀心育教學(xué)案例，鞏固教學(xué)成果，10月份，教研室制定下發(fā)了《農(nóng)安縣心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)及說課優(yōu)秀稿件征集活動方案》，截止12月份，教研室共征集到心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)及說課26節(jié)，其中12節(jié)優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)已報(bào)送長春市教育局教育教學(xué)研究室，參加市級心育教學(xué)設(shè)計(jì)征集評選活動。
五、總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，提升心育成果。
20xx年教研室工作注重過程和結(jié)果的同時(shí)，更注重總結(jié)與提升。本著“在實(shí)踐中反思，在反思中整理，在整理中提升”的理念，一年來，依據(jù)各項(xiàng)活動的開展情況分別撰寫了《農(nóng)安縣優(yōu)秀心理主題班會活動總結(jié)》、《“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧的與體系實(shí)驗(yàn)研究”階段總結(jié)》、《農(nóng)安縣心理健康示范校創(chuàng)建活動總結(jié)》。11月份，根據(jù)《第二屆吉林省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新獎評選活動方案》要求，教研室撰寫了《凈化心育環(huán)境培育健康心靈——“發(fā)散—聚合”式心理健康教育網(wǎng)絡(luò)》。材料中回顧了近幾年來我縣心理健康教育工作的開展情況以及取得的成果，明確了我縣心育工作的發(fā)展態(tài)勢，同時(shí)，也認(rèn)真思考了心理健康工作中存在的不足。所有這些，不僅為今后的心理健康教育工作提供一個(gè)最基本的素材，更是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，它能敦促我們揚(yáng)長避短，在今后工作中依據(jù)縣域特色，發(fā)掘心理健康教育新資源，并創(chuàng)造性的把心育工作開展下去。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，努力提高工作能力。
1、本著和諧融洽的管理原則，服從進(jìn)修學(xué)校的管理大局，工作中積極而為、勇于探索、注重合作。
2、以學(xué)校讀書活動為載體，部室內(nèi)倡導(dǎo)多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記。本學(xué)期，我們閱讀了《早教革命》、《天才都是“管”出來的》、《有奉獻(xiàn)的父母培養(yǎng)大人物》、《中小學(xué)教師教育科研》、《校園心理劇的實(shí)踐與探索》等書籍，人均書寫讀書筆記約20000字。撰寫工作日志、生活隨筆等共47篇。另外，我書寫了班主任培訓(xùn)材料《細(xì)節(jié)決定成敗》約3萬字，《農(nóng)安縣“認(rèn)識新變化、推動新發(fā)展”師資培訓(xùn)研討活動調(diào)研報(bào)告》近1萬字，目前這個(gè)材料已報(bào)送到市師資培訓(xùn)處。
3、業(yè)績：本年度，許廣娟被評為“長春市心理健康教育先進(jìn)工作者”、“市級心理健康骨干教師”；時(shí)洪強(qiáng)榮獲“全國教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃課題”優(yōu)秀科研成果”獎、“吉林省心理健康教育科研骨干教師”稱號。
成績屬于過去，但經(jīng)驗(yàn)卻是永遠(yuǎn)的財(cái)富。下一年的工作，教研室工作將本著“揚(yáng)長避短、積極進(jìn)取”的心態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)開展各項(xiàng)工作。
大學(xué)德育年終工作總結(jié)3
又一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這學(xué)期里，本人做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想道德素養(yǎng)。
這學(xué)期，本人能腎教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好讀書筆記，特別是學(xué)習(xí)了《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中學(xué)語文教學(xué)》，以教育教學(xué)為中心，認(rèn)認(rèn)真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認(rèn)真參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樂意接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和活動。對學(xué)生堅(jiān)持正面教育，時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，耐心地輔導(dǎo)他們，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位學(xué)生不但成績差，而且不肯做家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)兒也不端正。我從來沒有歧視他們，一方面與他們家長聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校督促自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成家庭作業(yè)；一方面我在班級耐心地教育他們，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對貧困生時(shí)刻關(guān)心，，因此我經(jīng)常問長問短地關(guān)心他們，促使他們健康地成長，真正做到教書育人。
二、教育教學(xué)工作能力。
在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，進(jìn)行文明安全教育。在責(zé)任期間無安全事故發(fā)生，時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行搞好學(xué)校個(gè)人的衛(wèi)生教育，
因此我班的衛(wèi)生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學(xué)期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。
在教學(xué)中，能積極按要求完成各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。在備課中，積極參加集體備課，并參與主講。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，組織并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在對待學(xué)生的作業(yè)中，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅(jiān)持全部面批。
三、教育教學(xué)工作成績。
這學(xué)期我組織學(xué)生積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動和競賽，并得到了很好的成績。這主要是我積極組織學(xué)生參與，更重要的是學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
成績是暫時(shí)的，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷的成功有不斷的起點(diǎn)，因此只有努力再努力，才能有新的成功。
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