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教師工作室年度工作總結(jié)(通用10篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢?下面是小編整理的教師工作室年度工作總結(jié),歡迎大家分享。
教師工作室年度工作總結(jié) 1
在這一學(xué)期的活動中,工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實驗、班主任工作等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,一方面從提高工作室成員教學(xué)能力層面入手,促進每一位成員提高;另一方面,面向全縣廣大教師組織開展觀課、摩課、評課送課等活動,促進了全縣教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。反思和總結(jié)這一學(xué)期來的活動,主要有以下幾個方面:
一、召開工作室成員會議,制訂切實可行的工作室工作計劃以及成員的個人發(fā)展計劃。
1、開學(xué)伊始,為了使今后的工作開展的更加順利和有實效性,工作室及時召開全體成員會議,討論并制訂了工作室的工作計劃。包括理論學(xué)習(xí),課堂教學(xué)研討,等各個方面,并將每項活動具體到每個月份中,使計劃具體明了,可操作性強。
2、依據(jù)工作室的工作計劃,每個成員制訂了個人發(fā)展計劃。就本學(xué)年內(nèi)個人發(fā)展的具體活動做了詳盡的規(guī)劃,爭取取得更大的進步。
二、組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí),討論交流了學(xué)習(xí)心得。
本學(xué)期工作室所制定的計劃中,將新課標(biāo)、新教材作為了重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中,工作室所有成員認(rèn)真,積極主動,討論交流了學(xué)習(xí)心得,對新課標(biāo)新教材有了更加深入的理解。
三、充分利用好工作室博客
及時更新內(nèi)容,就小學(xué)語文教學(xué)中的困惑與問題進行探討,交流不同的意見與看法,找到解決問題的最佳途徑。在工作室博客中,設(shè)置了教學(xué)反思,教學(xué)設(shè)計,計劃總結(jié),讀后感等欄目,就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問題進行了深入的思考和探討,并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計,示范課教學(xué)設(shè)計等等,實現(xiàn)了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加教學(xué)研討活動,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,提升自身的課堂教學(xué)水平。
為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范輻射作用,引領(lǐng)語文教師在教研活動中不斷提高自己的教科研能力,20xx年10月21日,xx教師工作室的全體成員到都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)開展送教活動,出席本次教研活動的有錦江小學(xué)的全體語文老師,學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),還有幸邀請到云浮市教研室朱國英科長蒞臨指導(dǎo)。
工作室的兩位成員現(xiàn)場為錦江小學(xué)獻上了兩節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)案例。黃汝倩老師帶來了二年級語文《紙船和風(fēng)箏》,黃老師親切、富有兒童特色的語言一下子就把孩子吸引住了,大家都沉浸在黃老師精心營造的童話世界之中去:生動形象的簡筆畫板書,在理解課文內(nèi)容中讓孩子角色的代入,富有想象力的'識記生字,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景辨別“漂”與“飄”等,無一不顯示著黃老師駕馭課堂的能力。
工作室的另一位成員余丹雯老師上的是六年級語文《只有一個地球》,余老師重視培養(yǎng)六年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力,落實雙基教學(xué),注重學(xué)生對課堂知識理解的及時反饋。余老師還對教材進行了深入的備課,在課堂中補充了大量有關(guān)地球的資料,使學(xué)生對我們居住的地球有了更深的了解,激發(fā)了學(xué)生探究的欲望,使課堂更具張力。
課后,xx工作室組織錦江小學(xué)語文教師進行了評課活動,錦江小學(xué)的老師代表、工作室成員、工作室主持人xx校長分別對這兩節(jié)課進行了評議,大家紛紛表示這兩節(jié)各有特色的示范課,給自己帶來了許多啟示。主持人xx校長點評了這兩節(jié)課,指出了這兩節(jié)課是成功的,是賞心悅目的,可以作為我們教學(xué)的一個范本。接著,xx校長作了《怎樣識別一節(jié)好課》的專題講座,明確一節(jié)好課要把語言文字訓(xùn)練落到實處;課堂要有語文味;教學(xué)目標(biāo)簡明等,并以“扎實的教學(xué)基本功在于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗”與大家共勉。
在今后的工作中,工作室將嚴(yán)格按照既定計劃開展活動,不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
教師工作室年度工作總結(jié) 2
不知不覺間又到了開學(xué)的時候了,算起來加入“王**數(shù)學(xué)工作室”已經(jīng)一年了;仡櫼荒陙淼墓ぷ、學(xué)習(xí),頗感收獲良多。這個集體帶給我的歡樂與收獲對我的工作提供了巨大的動力和幫助。雖然有時感覺到忙碌、艱辛,但成長與進步、歡樂與提高依然是我對工作室最好的感覺,F(xiàn)將本年度的工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、讀書、學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
“提升個人修養(yǎng),做有品位的教師,以深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響、教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀”是我的人生理想。我堅信,讀書、學(xué)習(xí)是提升自己水平的正確道路。一年中,我閱讀了大量的教育類書籍,比如:蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》、李希貴的《面向個體的`教育》、朱永新的《致教師》等等等等。讀書不是簡單地閱讀,更關(guān)鍵的在于思考,在于實踐。我通過學(xué)習(xí)、思考、實踐、總結(jié),將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué),取得了一些成果,并積極地將其拿出來與大家分享。同時,我也從同事們的身上學(xué)到了許多有用的知識。
今年暑假,我有幸和工作室的一些同事赴深圳參加了“第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)深度課堂研討會——黃愛華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊(第9期)”的教學(xué)活動。幾天的培訓(xùn)使我獲益良多,黃愛華老師不僅展示了他精彩的教學(xué)水平,還結(jié)合他30多年從事教學(xué)科研的經(jīng)歷,與聽課的老師們分享了他的教學(xué)理念。他認(rèn)為,老師們在研讀教材的時候要關(guān)注知識的核心和本質(zhì),不僅要關(guān)注知識的外在表現(xiàn),更要理解知識內(nèi)涵,只有抓住核心和本質(zhì)的內(nèi)容,課堂教學(xué)才是有效的。同時還讓我們在理論學(xué)習(xí)、積極體驗、現(xiàn)場互動、認(rèn)真反思中就“如何做一名高感性教師”有了更進一步的認(rèn)識。從他的身上,我看到了學(xué)習(xí)的榜樣,看到了追趕的目標(biāo),他的人格魅力深深的感染了我
二、與成員交流,凝聚團隊的的智慧。
咱們工作室雖然只有十幾名成員,卻是一個團結(jié)合作、樂于分享、共同提高的團隊。在這個集體里我每時每刻都能感受到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍、思想碰撞的快樂。每一次工作室活動都能讓我的思路更為開闊,眼界得到提升。為了更好的融入團隊,我養(yǎng)成了勤思考、勤實踐、勤總結(jié)的好習(xí)慣。在參加活動時,我主動將心得體會與大家進行交流,同時從大家身上汲取營養(yǎng)有效地促進了自己水平的提高。
回顧一年來的學(xué)習(xí)與工作,我想說的是有機會參加工作室是我的榮幸。原來總以為自己作為一名老教師,水平還行、經(jīng)驗也有,足以勝任工作的要求?蓞⒓恿嘶顒雍,我才深深的明白,自己的認(rèn)知是多么的錯誤,自己的水平是多么的不夠,自己的思想是多么的蒼白。書到用時方恨少,道理都懂可總是自己為自己找借口。是這個集體激發(fā)了我多讀書、勤學(xué)習(xí)的熱情,是這個集體讓我明白自己離一名好老師的差距還有多大,這個集體讓我看到了前進的動力和奮斗的目標(biāo)。我要說:與你們?yōu)橛咽俏易畲蟮男腋!?/p>
教師工作室年度工作總結(jié) 3
不知不覺,時間已走到了10月份的尾期。加入曹老師工作室已三個多月了。在這個溫暖的大家庭中,我努力在追隨著導(dǎo)師的腳步,感受著工作室成員工作的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著,一路前行,一路成長,一路收獲!
一、統(tǒng)籌安排,高效完成學(xué)校內(nèi)日常工作事務(wù)。
20xx—20xx學(xué)年度,對我來說注定是忙碌的一年,我給自己的口號是“不求感動別人,但求感動自己”。
1、開學(xué)伊始,就投入到縣局開展得熱火朝天的“高效課堂人人過關(guān)”活動中,按照武功縣教育局、普集學(xué)區(qū)“高效課堂人人過關(guān)”實施方案精神,我制訂了普集鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂人人過關(guān)實施方案。目前,已安排并組織了第一、二階段的聽評課活動。對工作室成員及青年教師的課堂作了指導(dǎo)。
2、積極指導(dǎo)前往咸陽高新一中、道北小學(xué)參觀學(xué)習(xí)的老師寫好心得,并于xx年9月29日下午教研活動時間主持召開了匯報交流大會,效果良好。
3、10月份,根據(jù)縣局要求,策劃并組織了我校規(guī)范漢字聽寫大賽,從制卷、考試到頒獎均安排細(xì)致。推薦四名學(xué)生代表學(xué)區(qū)參加了縣局預(yù)決賽,取得了優(yōu)異的成績。
二、認(rèn)真扎實,完成曹老師工作室各項任務(wù)。
曹老師工作室讓我找到了家的.感覺,每天,無論多忙,我都會關(guān)注工作室的群消息,感受姐妹們的思想智慧,及時得到導(dǎo)師新的指引。我堅信勤能補拙。
1、積極認(rèn)真地完成了曹老師工作室的各項任務(wù)。及時加入QQ群、微信群,完成個人基礎(chǔ)資料的提交,一篇心得體會,一份《成語故事》閱讀指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計,獨立完成了名師工作室成員考核細(xì)則,并及時上傳博客。
2、緊緊圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)研究》,與五年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導(dǎo)學(xué)生購買了閱讀書目,開展了課前三分鐘讀書匯報與親子閱讀活動,收集了部分優(yōu)秀讀書體會并上傳了工作室博客。指導(dǎo)郭彥俠完成了《沒頭腦和不高興》的閱讀指導(dǎo)設(shè)計,王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導(dǎo)設(shè)計。
三、不斷提升,做好引領(lǐng),讓一縷陽光照得更遠。
1、20xx年8月1日—8月8日,參加了陜西省優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會及陜西省優(yōu)秀教師師德建設(shè)座談會,作了大會交流。
2、9月13日—9月19日,在上海參加了第十批特級教師后備人選高級研修,大師們的講座提升了自己對教育的認(rèn)識,豐富了教育理論;所參觀學(xué)校的辦學(xué)理念及開放、多元的課堂讓我明白了適合學(xué)生的課堂才是真正的高效課堂。
3、國慶期間,完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的填寫,10月7日按時上交。成立了自己的工作室團隊,并聯(lián)系了武功鎮(zhèn)大學(xué)街小學(xué)2名教師、河道鄉(xiāng)明德小學(xué)2名教師、大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2名教師、南仁鄉(xiāng)興城小學(xué)1名教師為手拉手幫扶教師。其中,南仁鄉(xiāng)興城小學(xué)的梁亞飛老師在武功縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎。創(chuàng)建了個人工作室QQ群及博客,召開了工作室會議,明確了目標(biāo)、任務(wù),及時上傳教學(xué)資源至博客,發(fā)揮了輻射帶動作用,也體現(xiàn)了曹老師工作室的宗旨。
4、10月10日及10月14日先后赴武功縣河道學(xué)區(qū)、長寧學(xué)區(qū)送教下鄉(xiāng),做示范課并在大會給參會老師做經(jīng)驗交流。
5、9月21日—9月25日,在陜西師范大學(xué)參加了由咸陽市武功縣和漢中市略陽縣承擔(dān)的xxxx示范性網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目培訓(xùn)者培訓(xùn)。和我縣教研室副主任王水俠老師共同擔(dān)任武功縣小學(xué)語文坊主,制訂了工作坊實施方案,創(chuàng)建了學(xué)員QQ群,并及時完成著坊主的任務(wù)。
四、明確方向,繼續(xù)前行。
1、繼續(xù)圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)研究》開展好各類活動,如:課前三分讀書匯報、故事會、寫心得、親子閱讀等,并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料,及時上傳工作室網(wǎng)站。
2、計劃利用教研活動時間開展一次讀書指導(dǎo)觀摩課,以期帶動更多的老師參與到閱讀指導(dǎo)的行列來。
3、積極思考,及時總結(jié),力爭有2篇關(guān)于讀書方法指導(dǎo)和3篇關(guān)于高效課堂的論文在省級刊物發(fā)表。
教師工作室年度工作總結(jié) 4
20xx年,在教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)下,xx工作室以優(yōu)化教師課堂言語,構(gòu)建生命課堂為主線,促進成員專業(yè)成長和發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,使工作室逐漸成為xx縣初中語文教師教學(xué)教研的平臺和成長之地。
一、閱讀經(jīng)典,提高理論水平
為滿足成員們的專業(yè)發(fā)展需求,由工作室統(tǒng)一購買教育教學(xué)書刊,要求每位成員每個月研讀一本教育教學(xué)書刊。20xx年,大家通過重點閱讀《優(yōu)秀教師的言語藝術(shù)》《涌動的生命課堂》等有關(guān)教師言語和生命課堂的著作,從理論上認(rèn)識了優(yōu)化教師課堂言語和構(gòu)建生命課堂的重要性和途徑。理論水平得到了較快的提高,為課題研究的深入開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。大家從閱讀中獲得了領(lǐng)悟,積淀了文化素養(yǎng),都能結(jié)合教學(xué)實踐形成自己的觀點,撰寫成文并獲獎或發(fā)表。
二、巧用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)新教研模式
工作室成員在QQ群、微信群、博客和網(wǎng)站這些網(wǎng)絡(luò)大平臺交流切磋,開展專題教研,并充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。每周二20:00—21:00成員們會在QQ群相約,進行每周一主題的交流學(xué)習(xí)。有通知或教學(xué)經(jīng)驗文章,大家會在第一時間在Q群、微信群、博客上分享。博客設(shè)有活動聚焦、課題研究、精品課堂視頻等15個欄目。每個月都有工作室成員的經(jīng)驗文章等上傳到博客。博客的內(nèi)容同步發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站和教育局網(wǎng)站上。目前,工作室博客共上傳各類資料188篇,近6000次點擊,擴大了教學(xué)教研的輻射影響,得到了瀏覽閱讀過博客內(nèi)容的教師好評,在xx初中語文教師中產(chǎn)生了積極的影響。xx等成員的文章得到了外地網(wǎng)友的轉(zhuǎn)載和好評,營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、課題引領(lǐng),促成教學(xué)風(fēng)格
工作室的市級課題《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語構(gòu)建高效生命課堂策略研究》開題后,工作室積極組織成員開展教師語言美和生命課堂的研討課、示范課,每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)1節(jié)縣級公開課。每次活動從集體備課的探討、磨課,到課堂教學(xué)展示,再到教后說課、評課、反思,成員們在這個過程教學(xué)能力不斷得到提高,課堂言語得到不斷優(yōu)化。這些研討課、示范課都體現(xiàn)了學(xué)生為主體,學(xué)習(xí)為中心的教改原則,教師教法靈活多樣,學(xué)生全情投入,營造了師生和諧、自主快樂的生命課堂。我們以教學(xué)展示為契機,充分發(fā)揮工作室的專業(yè)示范與引領(lǐng)作用,積極帶動全縣初中語文教師教學(xué)教研水平的整體提高。
此外,工作室主持人、成員到東北師大、深圳、清遠等地學(xué)習(xí),大家在各種教學(xué)情境中感受新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧,在師生互動中體會靈活的教學(xué)方法,領(lǐng)略了本地優(yōu)秀教師和外地專家的風(fēng)范,從而改進自己的教學(xué)行為,得到了明顯的進步。
通過研究,我們確定了以導(dǎo)入言語美,過渡言語美,評價言語美,組織言語美,總結(jié)言語美,優(yōu)化成員的課堂言語,構(gòu)建生命語文課堂,從而形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。初步形成了李素、房潤珍老師自然型,吳道森、潘金球老師理智型,房春橋老師幽默型、xx、曾松新、房水妹老師情感型的教學(xué)風(fēng)格。
四、辛勤耕耘,收獲豐收果實
20xx年,成員們通過讀書、思考、實踐,帶著問題走向課堂,在課堂中印證自己的思考,并將思考與實踐的成果撰寫成文。大家共上傳讀書、培訓(xùn)心得30篇,教學(xué)論文34篇。在省、市刊物發(fā)表文章2篇。xx被評為清遠市首批名教師和廣東省第九批特級教師,潘金球被評為縣“優(yōu)秀班主任”,房潤珍被評為縣教改積極分子,房水妹被評為縣級優(yōu)秀教師,xx《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》參加一師一優(yōu)課賽課評比活動,被評為國家教育部評優(yōu)秀課例;房潤珍老師榮獲xx縣語文教師素養(yǎng)大賽二等獎。xx老師的《教師言語美成就靈動的語文課堂》在《清遠教育》和《師道》上發(fā)表。房潤珍、房水妹、李素、吳道森、曾松新老師獲市、縣征文、講故事比賽教導(dǎo)教師獎。
五、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,工作室建設(shè)佳
成員們得到專業(yè)成長,工作室建設(shè)得到發(fā)展,來自于自身的'努力,更來自各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷。工作室所在學(xué)校校長盤金生和工作室主管領(lǐng)導(dǎo)譚石林副校長帶領(lǐng)成員們到深圳、順德、清遠等地學(xué)習(xí)交流;局長潘xx每個學(xué)期都親自召開“三名”工作室座談會,督導(dǎo)工作室的建設(shè);縣教研中心主任曾海原給予了學(xué)習(xí)交流、課題研究、工作室特色建設(shè)等工作的指導(dǎo);工作室顧問省語文教研員馮善亮給工作室贈送書籍,并在QQ和微信上指導(dǎo)工作室開展活動。
六、教涯不止,追夢腳步不息
“70語文追夢人”這個名字曾四次在20xx年全市工作室成員培訓(xùn)會北京專家徐安德的講座上響起,主持人的錄像課《家》選為語文工作坊的觀摩課進行交流,這讓我們這群熱愛初中語文教學(xué)的追夢人倍受鼓舞!20xx年,我們將主要在縣內(nèi)修煉轉(zhuǎn)為走出xx,主動與其他工作室聯(lián)系,主動邀約其他縣市優(yōu)秀教師、專家上研討課、開專題講座,大家互相學(xué)習(xí),取長補短。
我們有理由相信,再經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,工作室的每一位成員都能實現(xiàn)自己的成長目標(biāo),更好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與示范作用。我們“70語文追夢人”堅信定能在今后的教學(xué)生涯繼續(xù)快樂追夢,繼續(xù)分享教育教學(xué)智慧與快樂!
教師工作室年度工作總結(jié) 5
一、學(xué)習(xí)方面:
按照年初的工作計劃,讀了相關(guān)的教育教學(xué)方面的書籍《詩意語文》成了我的枕邊書,睡前翻看一下,偶爾也把自己的語文課上出一點詩意!秾υ捊虒W(xué)策略》成了我的辦公桌前書,在備課批作業(yè)的閑暇之余,它便成了我的不可缺少的陪伴。此外還常和學(xué)生讀一些精典詩詞,和兒子讀一些兒童讀物,從中感受孩子的心靈。還有一些《班主任之友》《小學(xué)語文教師》等辦公室的期刊。在工作室的朋友推薦的教育教學(xué)有關(guān)的精華文章是我常瀏覽的。
二、活動參與情況:
每月的工作室活動我都積極的參與,認(rèn)真的學(xué)習(xí)記錄。工作室的網(wǎng)站上經(jīng)常瀏覽,有一些自己工作上的想法或者體會也會適當(dāng)?shù)陌l(fā)到工作室的網(wǎng)站上和同仁們共同交流,論壇上也經(jīng)常討論,教育教學(xué)中常遇到的困惑和同仁們請教。
三、教學(xué)工作:
在學(xué)校我擔(dān)任四年級的語文課,在教學(xué)中我圍繞課題《少教多學(xué)》策略研究,展開教學(xué),這一年來學(xué)生明顯的變化就是自學(xué)的能力有了很大的提高,個人都能帶著自己的想法去和同學(xué)共同交流自己所學(xué)得的'收獲。上學(xué)生全區(qū)期末成線排名第一。
四、收獲:
四月,論文《引導(dǎo)參與體現(xiàn)主體》榮獲吉林省教育學(xué)會第九次優(yōu)秀科研成果。
五月,《感知&情動&內(nèi)化》一文發(fā)表于省級刊物。
六月參與的課題《在小學(xué)語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主(合作探究)學(xué)習(xí)能力的研究》結(jié)題。
六月,獲松原市第十四屆優(yōu)秀自制教具能手。
六月,松原市優(yōu)質(zhì)課。
六月,全區(qū)課件制作競賽一等獎。
九月,獲局級優(yōu)秀教師
十月,所教班級被評為松原市少先隊“紅旗中隊”。
十月,工作室內(nèi)講課獲獎。
十二月,全區(qū)教師板書設(shè)計競賽二等獎。
總之,在工作室的帶動下及個人積極努力的學(xué)習(xí)個人得到了很大的提高,但也存在著很多的不足,比如在教學(xué)中的反思能力還有待提高,我爭取在下一年的工作中重點提高自己的反思能力。
教師工作室年度工作總結(jié) 6
20XX年是比較忙碌的一年,在這一年中由我們工作室按照計劃開展了許多豐富多彩的活動。盤點這些活動,既有收獲,也需要反思。具體情況如下:
一、組織理論學(xué)習(xí),提升教師的教育理念
1、20xx年3月20日下午3:20分在常州市怡康小學(xué)二樓多功能教室召開名教師工作室成立大會。首先邀請了市教研室的王俊老師給我們進行論文寫作培訓(xùn),講了《對論文寫作的幾點思考》。其次是工作室全體成員參觀了常州市科普模型基地,并合影留念;然后回到會議室,新成員圍坐在一起學(xué)習(xí)討論了天寧區(qū)小學(xué)科學(xué)史柏良工作室方案,也談了談自己的成長規(guī)劃,最后根據(jù)個人的特長進行了工作室分工安排。
2、4月17日上午8:00在常州市博愛路小學(xué)三樓小會議室舉行了工作室的第二次活動。整個活動分2個內(nèi)容:首先是由史柏良做的《關(guān)于文獻研究》的講座。他把文獻研究形象比喻為“淘寶”,同時滲透了撰寫論文和課題研究的方法講授,也讓我們學(xué)到了很多新的概念和名詞;其次是博愛小學(xué)的俞頡老師介紹了她如何收集相關(guān)的影視內(nèi)容,如何分類、匯編成冊。大家再把自己工作中的一些困惑提出來,一起商量,再次明確工作目標(biāo)和方法。
工作室活動采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,同時通過工作室平臺和QQ群共享學(xué)習(xí)資源,大家找到了家的感覺。
二、開展課堂研究,培養(yǎng)教師的教學(xué)能力
1、20xx年6月15日,在中山路小學(xué)由史柏良老師執(zhí)教《降落傘》、許俊老師執(zhí)教《孔明燈》。
2、20xx年10月9日,大家在紅梅實驗小學(xué)一起幫助陳文佳老師一起備市級比賽課《氣墊船》。
3、20xx年10月15日,陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎。
4、20xx年11月9日,在紅梅中心幼兒園由李亞萍老師執(zhí)教《蛋寶寶》和殷花老師執(zhí)教《水果娃娃》。
5、20xx年12月4日,在中山路小學(xué)由李波執(zhí)教《F1空氣槳電動賽車》,陳秋艷執(zhí)教《研究紙》。
6、20xx年12月11日,在虹景小學(xué)由錢亞芳執(zhí)教《我們的食物安全嗎》,周玉執(zhí)教《糖畫》。
7、20xx年12月23日,在解放路小學(xué)由張慧執(zhí)教《今天天氣怎么樣》,朱琴執(zhí)教《食物的消化》。
以上課例,都是作為區(qū)級研究課進行的展示,我們工作室的成員像個大家庭一樣,那樣融洽,那樣和諧。大家相互學(xué)習(xí),相互研究,相互討論,共同成長。
三、組織專題培訓(xùn),鍛煉教師的操作能力
1、20xx年3月28日,我們常州市一行10位老師在袁英杰老師的帶隊下,來到了蘇州市吳縣中學(xué),參加由江蘇省航空運動協(xié)會主辦的“20XX年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)以比賽項目“飛鴿橡筋動力撲翼飛機”、“云海橡筋動力直升飛機”、“天馳橡筋動力模型飛機”、“東風(fēng)一號火箭”、“小力士火箭”“模擬航空飛行”為主要培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn),我們首先認(rèn)識到了要做好航模,要先了解其原理。在有了理論的基礎(chǔ)上,再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績,則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達到。
2、20xx年12月23日,工作室還組織了一場實際操作能力的培訓(xùn)水仙花的雕刻。虹景小學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)員黃老師負(fù)責(zé)采購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子,同時也對我們這些“門外漢”進行雕刻指導(dǎo)。大家一邊認(rèn)真聆聽黃老師的雕刻注意點,一邊仔細(xì)觀看老師雕刻的每個步驟,那種認(rèn)真的樣子,好像我們又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時代。
在整個雕刻過程中,不時傳來“啊”、“哎”、“哇”的驚嘆聲,原來我們成員初次雕刻,手上不知道輕重,要么不敢下刀,要么由于用力過猛,碰傷了花蕊。一個個雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成,大家興致勃勃,希望類似這樣的培訓(xùn)多舉辦幾次,以加強我們老師的動手操作能力,增強我們科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。
四、進行參觀研討,拓展教師的研究視野
1、為進一步縱深推進素質(zhì)教育,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展個性特長,為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),經(jīng)過前期論證,我區(qū)將在紅梅新村小學(xué)建立“青少年科技體驗中心”。為了使該項目更快更好地實施,在區(qū)文教局尤局長的帶領(lǐng)下,強校長、史柏良和數(shù)位工作室成員驅(qū)車前往無錫市濱湖區(qū)少年宮參觀取經(jīng)。大家對濱湖區(qū)少年宮科技館的巧妙設(shè)計、學(xué)科齊全、生動形象贊不絕口,同時也受到了一定的啟發(fā),確立了我區(qū)“科技體驗中心”建設(shè)的初步思路框架。
濱湖區(qū)少年宮科技館設(shè)計巧妙,通過精巧設(shè)計,空間的合理布局,使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大,給人以廣闊的空間感?萍拣^內(nèi)學(xué)科齊全,從一進門的生物標(biāo)本(蝴蝶標(biāo)本、海洋生物標(biāo)本、動物標(biāo)本等),精心設(shè)計的各種地質(zhì)地貌,從地球結(jié)構(gòu)到廣闊的宇宙空間,到最后的傾斜木屋,使學(xué)生有一個系統(tǒng)的感受。科技館內(nèi)的設(shè)施生動形象,給初次見到的人們以新奇感,通過聲光電模擬火山噴發(fā),通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感,通過逼真的標(biāo)本模型以及逼真的場景,給人以深入其境的感覺。此外,科技館除了能讓學(xué)親身體驗之外,還配備了兩個活動室,提供學(xué)生動手創(chuàng)作的場地,讓動手動腦相互結(jié)合,更好的推動了學(xué)生科學(xué)教育,提高了學(xué)生的能力。另外,我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動中心,啟迪和收獲同樣令人興奮。
參觀考察促使我們不斷地去思考,借他山之石,筑自我發(fā)展之路。對于建立有特色的“青少年科技體驗中心”,我們充滿了信心!
2、另外,史柏良工作室的成員在史柏良老師的組織下先后2次在紅梅新村小學(xué)就如何有效的開展科技活動進行了激烈的.討論,在長達數(shù)小時的交流中最終定了環(huán)境保護、人與地球、創(chuàng)造發(fā)明、信息時代、動物眼里的世界等十余個活動項目。
五、初步研究成果
1、7月10日上午8點半,工作室的成員們已經(jīng)齊聚怡康小學(xué)的會議室,開始了暑假的第一次工作。這次會議的目的是把前期每個成員整理好的科技模型學(xué)校電子教案,進行集中整理,并能夠初步定稿,內(nèi)容是編輯整個三年級的校本課程,包括熱空氣的知識應(yīng)用,風(fēng)箏的制作,紙飛機和模型飛機等等相關(guān)內(nèi)容。大家不辭辛勞,一個個背著沉重的手提電腦,圍坐在一起,時而提問,時而討論,不斷修改完善著自己的電子教案,確保做到最好。校本課程初稿形成后,作為試點,從9月1日開始,博愛教育集團三年級九個班全部開設(shè)航模課程,怡康四-六年級也同步開設(shè)模型課程,由工作室的徐震勤和俞頡老師負(fù)責(zé)實施。
2、到目前為止我們已經(jīng)初步構(gòu)建小學(xué)階段科普影視觀看序列。并且匯編第一個與科學(xué)課文相關(guān)的影視資源包。
3、常州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十一次年會于20XX年1月7日(星期四)在常州市天寧區(qū)中山路小學(xué)召開,并由我工作室成員李波和陳秋艷上科學(xué)研究課。
4、工作室成員還帶動所在學(xué)校教師積極開展科技節(jié),選拔孩子參加車模、航模比賽以及常州市的青少年科技創(chuàng)新大賽,都獲得了優(yōu)異的成績。
5、史柏良老師所在的怡康小學(xué)本年度被評為常州市首批科技特色學(xué)校,常州市教育系統(tǒng)唯一的科普教育基地,帶動了全市四十余所學(xué)校模型活動的開展。
6、陳文佳老師參加市課堂教學(xué)比賽獲得一等獎,工作室成員有多篇論文獲獎和發(fā)表。史柏良老師通過了特級教師后備人才評選,陳文佳老師通過了教壇新秀評選。
7、工作室?guī)拥慕處熽犖檫在進一步擴大,活動期間又帶入了兩位新師范生,同時申報了第五期省教研課題。
值得反思的問題是五類教師的晉升工作要加大力度,論文寫作和工作室成員的視野還需要提升和拓展。
一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,我們有付出也有收獲,有痛苦也有喜悅,“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由!鼻巴倦m然是困難的,也是光明的。讓我們一起攜起手來,一起努力,一起迎接夢想來臨的那一天吧!
教師工作室年度工作總結(jié) 7
一年來,本人積極地工作,虛心地向老教師請教,急躁地教育學(xué)生,得到上級領(lǐng)導(dǎo)及家長們的表揚和確定,現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下:
一、思想上
一年來,我時時到處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,到處做同志們的表率,發(fā)揮榜樣帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱忱投入到工作之中。
二、工作上
一年來,我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注意教學(xué)閱歷的積存。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),敬重領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的`好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶散思想;二是工作雖然很努力,可是個人力量還有待提高,學(xué)生成績進步不是很快。今后,我肯定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下,加強學(xué)習(xí),提高工作力量,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教師工作室年度工作總結(jié) 8
時光荏苒,歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這個年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對自己的工作作一次反思:
一、政治思想方面
熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向曹妙芳老師,胡東蘭老師,單國忠老師等老師請教,努力進取,持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)工作方面
本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,組織好課堂教學(xué),注重全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,學(xué)生易于接受理解。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,盡力抓好學(xué)生的思想教育,并使這個工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對社會和家長,學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn),作為教師的我,需要持續(xù)提升自己的素養(yǎng),提升教學(xué)管理水平。
作為一名英語老師,需要在實踐中持續(xù)的摸索和自我反思,形成自己的一套教學(xué)模式,在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法:
1、多讀。因為我們是寄宿學(xué)校,所以讀的時間全由老師安排,以朗讀為好,速讀,大聲的讀,并理解思考記憶。第一遍慢讀,以理解為目的,第二遍快讀,讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,觸類旁通為止。
2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中,碰到的疑難問題當(dāng)天解決,問同學(xué),問老師,主要是學(xué)生自己能真正理解,能獨立解題,并鞏固落實,這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學(xué)生多問,勤思考,所以我作為教師也要勤,勤批改,勤備課,勤輔導(dǎo),勤學(xué)習(xí),我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長,教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3、多記。因為英語是一門語言,必須達到一定水平的聽說讀寫水平,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中,就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先,在早讀和朗讀中,要求學(xué)生對重點的詞匯,短語,較好的例句和例文實行背誦,并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫,對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu),能仿寫句子和文章。初一第一學(xué)期期中考試后,我要求學(xué)生的錢25名到我這里背,必須背的很熟練,鞏固基礎(chǔ)知識,強化識記水平。其次,對于易錯詞匯和易混相似短語實行筆記,通過對這些詞匯和短語要精講,并提供易懂且相關(guān)的句子,以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法,使學(xué)生逐一鞏固難點,達到各個擊破的目的。為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點,我還會出一些類似的'題目,再三的強化記憶和復(fù)現(xiàn)來提升學(xué)生的解題水平和應(yīng)變水平。
三、在教學(xué)考勤業(yè)績方面
作為教師,我能認(rèn)真工作,恪盡職守,做到為人師表,并且能虛心學(xué)習(xí)請教,揚長補短。同時我能在業(yè)余時間,努力鉆研,實行教學(xué)研究,其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得東陽市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,與佐村初中相比,有一定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一第二,并且占有絕對優(yōu)勢,高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年,因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗,我收獲了。這個年,我是在摸索中前進著,其中在實踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中,我努力過,我退縮過,我悲傷過,我累過,我辛苦過,我開心過,教師這個職業(yè)是必須有一定的水平才能勝任的。但我相信,每一個行業(yè),只要你努力去鉆,用心地思考,幸?鞓酚涝。我望自己能更上一層樓,當(dāng)一個好老師。
教師工作室年度工作總結(jié) 9
本年度,本人擔(dān)任x年級x班數(shù)學(xué)課教學(xué)。現(xiàn)將本年度工作鑒定如下:
一、政治思想方面
本人能努力學(xué)習(xí),熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),一心撲在工作上,堅決貫徹黨和國家的教育方針,努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī),能按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,不斷提高自身修養(yǎng),爭做一名優(yōu)秀的人民教師。新環(huán)境有新要求,更要有一個新的、良好的開端,必須“緊”字當(dāng)頭,“嚴(yán)”字當(dāng)前。
二、業(yè)務(wù)能力方面
1、堅持學(xué)習(xí)、鉆研以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)參考》為主的教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,不斷豐富、更新專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì);
2、研究課堂教學(xué),探索改善教學(xué)方法。本年度參與公開課教研活動x4次,對照反思自己平時的課堂教學(xué),彌補不足,尋求改善;
3、適應(yīng)并積極參與團體備課,與同級教師堅持密切交流,取長補短;
4、深入研究學(xué)情,探索分層教學(xué)、分層作業(yè)與轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效途徑;
5、積極參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、教研及培訓(xùn)活動,多看、多聽、多想,適應(yīng)城鎮(zhèn)高效、快節(jié)奏的教學(xué)工作環(huán)境。
三、遵守紀(jì)律方面
本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、不曠課。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的.言行。全年度沒有無故曠課現(xiàn)象,沒有請病、事假,出勤到崗情景良好。
四、工作業(yè)績方面
大班額教學(xué)對初入城鎮(zhèn)小學(xué)的我是一個挑戰(zhàn)。學(xué)校的課時安排緊湊,如何高效利用有限的課堂教學(xué)時間,提高教學(xué)質(zhì)量,是我經(jīng)常思考的問題。我著重從以下幾個方面入手:
1、加強紀(jì)律管理,大班額尤其如此,這是課堂教學(xué)的根本保障;
2、對學(xué)生、作業(yè)實行分組按序管理,化大為小,變亂為序;
3、探索、嘗試一切有利于激發(fā)學(xué)生興趣的方法和手段,努力用課堂本身吸引學(xué)生;
4、了解學(xué)情,建立學(xué)困生名單,經(jīng)過幫扶結(jié)對、個別教育,持久轉(zhuǎn)化;
5、獎懲分明,激勵表揚為主,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂,建立起信心;
6、在課堂教學(xué)上努力做到精講多練,突出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位。
全年度成績呈上升趨勢,與優(yōu)秀班級的成績差距迅速縮小。以上鑒定,敬請領(lǐng)導(dǎo)、同事指正。
教師工作室年度工作總結(jié) 10
20xx年,我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺乏,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,在培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的根底上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來〞,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次清楚,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達學(xué)生的主作用,根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的缺乏。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的.方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生答復(fù)下列問題。
2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活潑了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為下年級打下良好的根底。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績上下,都表達了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
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