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教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2021-01-22 14:58:12 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

【精選】教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文5篇

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文5篇

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

  立秋已過,處暑將至,高中教師遠程研修即將開始,我們?nèi)R陽市共有12名指導(dǎo)教師、59名組長和763名學(xué)員參加研修,為了順利開啟并保質(zhì)保量完成此次研修,萊陽市教師培訓(xùn)中心項目組采取了有力措施。

  一、認真組織

  1.認真組織指導(dǎo)教師和研修組長觀看了20xx年全省中小學(xué)、幼兒園教師遠程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議,政工科領(lǐng)導(dǎo)參加會議,教體局分管局長做了重要講話。通過這次會議,指導(dǎo)教師及研修組長明確了自己的職責(zé),了解了平臺操作方法。

  2.建立了三級QQ群,第一級由研修組長建立,要求其所在研修組的學(xué)員全部加入;第二級由指導(dǎo)教師建立,要求其所負責(zé)的所有小組的組長和組員全部加入;第三級由項目組建立,要求所有研修組長、指導(dǎo)教師和各學(xué)校政工負責(zé)人全部加入。三級QQ群的建立,使每一條信息的上通下達得到了保障。

  二、精心協(xié)調(diào)

  1.教體局分管領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校政工負責(zé)人都加入研修QQ群,研修期間各校情況可以通過QQ群及時上傳下達,大大提高了工作效率。

  2.小組分配、專人負責(zé)。項目組按照學(xué)科將研修小組進行了分配,由相應(yīng)的項目組成員專門負責(zé)鼓勵、督導(dǎo)和檢查,項目組每天兩次對前一天及當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計,上報給分管領(lǐng)導(dǎo),對出現(xiàn)的問題立即進行解決。

  3.以各種方式鼓勵指導(dǎo)教師、研修組長和各單位負責(zé)人向研修網(wǎng)新聞組投稿,營造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  高中教師遠程研修的號角即將吹響,“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,相信我們?nèi)R陽研修人一定會乘長風(fēng)破萬里浪!

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

  幸福而又充實的生活,過得很快,二十幾天的生活接近尾聲。我有幸參加這次市領(lǐng)雁工程培訓(xùn),在學(xué)習(xí)期間,雖然每天都要早出晚歸,但心頭的感覺總是非常的充實和快樂,我覺得我幸福著,收獲著,仿佛又回到了大學(xué)校園,回到了學(xué)生時代。同時,讓我有機會在專家的引領(lǐng)下,從中找到差距,認識自己的不足,更讓我認識到了那么多優(yōu)秀的同學(xué),讓我有更多的機會與大家一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起成長。

  這次培訓(xùn)活動安排的非常合理,內(nèi)容也非常的豐富多彩, 現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下:

  一、專家引領(lǐng),理論學(xué)習(xí)

  在理論培訓(xùn)期間,我們在眾多專家、教授、名師面對面交流,聽他們對語文的獨到.解,語言文字背后的獨特魅力,讓我們在以后的教學(xué)之路上指引了方向。

  常山縣教育局教研室章師亞特級教師給我們作了“教師教育智慧生成”的專題報告,告訴我們教師教育智慧的生成是教師專業(yè)發(fā)展的理想境地,教學(xué)不是“要我學(xué)”,而是“我要學(xué)!”,課堂教學(xué)要學(xué)會做“減法”,做一個有智慧的老師。龍游縣教研室陳光明老師,通過他在新教育理念實踐中,處理了一個又一個生動的案例,讓我受益匪淺。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開展經(jīng)典誦讀活動”講座,滲透的語文教學(xué)的創(chuàng)新,讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文、大量閱讀課外作品、開展課外活動,對他們有重要的作用,一般語文學(xué)習(xí)好的學(xué)生不是教師教出來的,源于學(xué)生大量讀寫,積淀豐厚而成。學(xué)院的吳錫標(biāo)教授闡述了對教育科研的一些基本看法,以及應(yīng)注意的幾個前提問題,另外在課題與論文選題、寫作上也給我們指引了方向,幫助我們掃除困惑和彷徨!

  總之,我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機會,用雙眼仔細地觀察著,用心靈仔細地聆聽著,從一個個優(yōu)秀教師的背后,我們知道教師的成長不是一朝一夕的,必須腳踏實地,教育事業(yè)要的是孜孜不倦的追求,對學(xué)生諄諄教導(dǎo)的不悔。

  二、同堂異構(gòu),實踐活動

  對于我們“一線”的教師來說,通過理論的培訓(xùn),最終還得扎根于課堂,市實驗的嚴(yán)麗萍老師給我們搭建了一個很好的平臺,讓我們分成兩組,同堂異構(gòu),我們當(dāng)中其中的兩們老師和嚴(yán)老師分別在市實驗小學(xué)上了別開生面的課,無論是聽專家的指導(dǎo)課還是學(xué)員的匯報課,聽了她們的示范課,讓我們受益匪淺。上后還和我們一起探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。有了導(dǎo)師的引領(lǐng),有了課堂教學(xué)的現(xiàn)場示范和指導(dǎo),讓我們把問題看得更高,更遠,更透徹。讓我也深刻、真切地感受到了“教無定法,貴在得法”。從她們的身上,不僅學(xué)習(xí)了教材處理技巧,更讓我學(xué)到了一些細節(jié)的處理,感受到了他們的教育教學(xué)機智。我相信,所有的這一切對于我以后的教育教學(xué),肯定會有很大的啟發(fā)。

  三、一起學(xué)習(xí),共同成長

  在培訓(xùn)的這段時間里,班里的每個學(xué)員,一起學(xué)習(xí),共同成長,儼然已經(jīng)成為了一個大家庭,這當(dāng)中大部分老師都已經(jīng)在小學(xué)語文教學(xué)中走出了一段路,有些教師還收獲了豐碩成果,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我們互相交流、學(xué)習(xí),一次次思維的碰撞,對自己和他人都起到了積極的促進作用。

  本次培訓(xùn)除了聽專家講座、名師開課、還有論文寫作等任務(wù)驅(qū)動型作業(yè),在一系列的活動中,我也不斷地反思自己,希望從中更好地取長補短,更好地成長。從理論知識上講,教學(xué)方法:與技巧上都得到了很大的認識與提高,同時,促使我在以后,對于我們新課程內(nèi)容的理念也有了一定的方向,我們應(yīng)該做一個反思型的教師,改變自己以往在教學(xué)上的不足之處,更要用新的教學(xué)理念時時督促自己刻苦鉆研,這不僅是對學(xué)生的要求,更是對自己的要求,最后感謝“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn)!在幸福而又充實的每一天里,我們學(xué)習(xí)著,成長著。

  在衢州學(xué)院享受完一頓精神大餐后,我們一行人又來到了衢江區(qū)實驗小學(xué),心里帶著無限的憧憬,而更有幸的是語文組的指導(dǎo)老師又是劉國宏老師,我想我一定要把握住好這次機會,多多向劉老師學(xué)習(xí)。

  劉老師以身示范,聽完他的課讓你折服,然后讓我們每個學(xué)員都要先上一節(jié)診斷課。備課的時候,我總覺得處理教材有點力不從心,便與同伴進行交流、構(gòu)思,她們直言不諱地給我提出了了寶貴的建議,讓我豁然開朗。我把略讀課文《獅子和鹿》教學(xué)內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)靥幚恚Y(jié)果大膽地去嘗試執(zhí)教了第一堂課,可結(jié)果并不令人滿意,該讓學(xué)生靜心思考的地方?jīng)]讓學(xué)生靜心思考。這堂課的情形就成了——老師仿佛是課堂的主角,是表演者,而學(xué)生仿佛成了觀眾成了聽眾。這時尹建梅老師聽了我的課后,有幸地聽到了她的點評,一針見血地指出了我這堂課的毛病所在,還和我一起解讀教材,給我以指點和啟發(fā),使我明白如何抓住關(guān)鍵段落和語句,找到“問點”——能牽一發(fā)而動全身的提問,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考,使我受益匪淺,深感佩服,也異常感動。

  帶著王老師給我的那分感動,帶著思考,我重新設(shè)計了教案。上提高課的時候,我心里多了一份自信,多了一份從容。盡管我的課并不出彩,但它是樸實和塌實的;盡管我的課還存在著很多的缺點和不足,但它明顯比原先進步了不少;盡管我的課還根本算不上是所謂的好課,但它留給我的記憶和思考是永恒的……

  總之,對于這次實踐培訓(xùn),我感觸很深,收獲頗豐。對此,我只有懷著一顆感恩的心——感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機會,感謝實驗小學(xué)給了我們一個學(xué)習(xí)的平臺,感謝指導(dǎo)老師真誠用心的指導(dǎo),人只有在不斷學(xué)習(xí)和探索中都會有發(fā)展、進步。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

  白駒過隙,半個學(xué)期就不知不覺地過去了,在xx的生活,我只能用一個詞兒來形容——拼搏。

  開始的時候,我跟著老師們走,一步一腳印,心想這樣踏踏實實,不會走出界,后來越走越吃力。老師說:“學(xué)生應(yīng)該比老師走得快!比绻恢弊咴诶蠋熀竺妫敲醋约罕闶チ恕巴黄啤钡膭恿Γ瑢Α巴黄苵”開始感到困惑,習(xí)慣著“不突破”,進步也就比較小,自己也很吃力。走在老師前面,我們可以拓展自己的思維面積,充分吸收所學(xué)知識,那么便有了“突破”。所以,作為學(xué)生,應(yīng)該努力地走在老師前面,作為省實的學(xué)生,就更應(yīng)該為自己的目標(biāo)而拼搏。

  經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己有點偏科的狀況,在理科方面表現(xiàn)得不太好。這次期中考過后,自我感覺語文和英語都只是一般般,但數(shù)學(xué)就比較差。回家寫小結(jié)之前就已經(jīng)反省過了,總結(jié)過了,策劃過了。反省自身的不足,總結(jié)錯誤的原因,策劃將來的學(xué)習(xí)該如何進行。發(fā)現(xiàn)自己之前自認為基礎(chǔ)牢固都是假的,真正牢固的基礎(chǔ)可以在上面筑成一幢大廈,而我的只夠塌成三兩層,再勉強向上的話就開始搖晃了。現(xiàn)在趁著我的屋子還未倒,就應(yīng)該開始作出修復(fù)了。首先,要把舊樓拆掉,重新鞏固地基,才能在上面筑新的大廈。學(xué)習(xí)也一樣,現(xiàn)在我必須要把之前學(xué)的知識重新整理一遍,鞏固基礎(chǔ),才能更好地接受新的知識。

  語文重在理解,然后消化;數(shù)學(xué)重在方法,需要理解后再接觸多種題型,訓(xùn)練發(fā)散思維;英語中背書真的十分十分重要,一可以鞏固新單詞的用法,二可以培養(yǎng)自己的語感,三可以訓(xùn)練自己的口語,四可以提高自己的寫作水平,所以英語就是“死記硬背”,在“死記硬背”中學(xué)會用,學(xué)會說,學(xué)會寫;物理方面我自認為真的不是很好,不過我知道物理最不可缺的就是預(yù)習(xí)和做題,預(yù)習(xí)是思維的培養(yǎng),做題則是實踐;化學(xué)要貼緊老師,認真聽課,因為化學(xué)是建立在實驗的基礎(chǔ)上的一門學(xué)科,而我們又不是每個實驗都能親身體驗、操作的,所以我們必須貼緊老師,老師說的要認真聽;政治、歷史、生物和語文比較相識,都需要理解,而且政治還需要結(jié)合實際來思考,歷史則需貫穿上下,生物則需學(xué)會知識之間的聯(lián)系。

  一個木桶,當(dāng)它的底木板是完好、固定的時候,那么在圍住木桶的22條木板中,哪一條控制了水桶的容積呢?嗯,很容易的問題,就是最短的那條木板,這個問題我們都知道答案,只是,我們是否都知道,我們的人生價值被什么控制住了呢?就是我們的不足。要想實現(xiàn)自身的最高人生價值,就要消除我們的不足。所以我們應(yīng)該不斷反省、不斷總結(jié)、不斷進步。

  又一個學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。這學(xué)期中,我有很多的進步,也還有很多的不足。

  這個學(xué)期是忙碌的。

  因為,這個學(xué)期有很多的比賽,期末全市還進行了統(tǒng)考,臨近期末的時候,作業(yè)更多,甚至有一天,我還寫到十點多。

  這個學(xué)期是緊張的,因為統(tǒng)考,老師有很多事讓我去做,自己還要參加各項比賽、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)功課,經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,所以很緊張。

  這個學(xué)期,我的進步也不小,我馬虎的毛病也有很大的轉(zhuǎn)好,不像以前一樣丟三落四了,數(shù)學(xué)也有好幾次考到得了滿分。

  我的毛病也很多,比如,不知道合理安排時間,有時事情多得忙不過來,就會顧此失彼;有時忙的時候,我有一兩次還忘寫作業(yè)……

  這個學(xué)期,我也和往年一樣,有些成績,我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了,我的《讀<孩子我為什么打你>有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上,我的《牙神經(jīng),我想跟你說》在臺州晚報上發(fā)表了,我的《四官爭功》編入了?洱埳接贰罚业碾娮与s志在溫嶺市第九屆中小學(xué)生電腦制作大賽中榮獲三等獎,我還獲得金星級學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊委的榮譽稱號。我不滿意的是,在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎,雖然我有進步,但是沒別的同學(xué)進步得快。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)年我校以教體局教研室緊緊圍繞一個中心(新課標(biāo)解讀)實施素質(zhì)教育,利用導(dǎo)學(xué)法教學(xué)扎實推進課程改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育這一宗旨為指導(dǎo)方針。在教師培訓(xùn)上開拓進取,改革創(chuàng)新,努力開創(chuàng)新局面,現(xiàn)總結(jié)如下:

 。1)、利用置換教師培訓(xùn)這一平臺,加強教師培訓(xùn),我校有高軍選老師到河大參加國培計劃置換研修學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間到洛陽洛河區(qū)考察學(xué)習(xí)了大課間活動,聆聽了教育部耿培新主任的課改理念報告,從教學(xué)理念、教學(xué)實踐、教學(xué)科研多方面有很大進步。同時河大到我校置換的研究生也能順利完成教學(xué)任務(wù),高軍選老師學(xué)習(xí)回來后,教學(xué)理念更新穎了,課改步子邁得更大了,教學(xué)效果更好了,教學(xué)更有激情了。同時我校又組織了第一屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,所有一線教師全部參加,特別是谷紅亮,郭意敏、張華,趙慧玲,高瑞峰,等十位青年教師的匯報課,讓我校教師領(lǐng)略了高效課堂教學(xué)模式的真諦與精髓,給老師們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,讓我校教學(xué)少走了很多的彎路,明確了很多的問題。如:課堂的目標(biāo)如何出示、自學(xué)如何指導(dǎo)、反饋如何互動、練習(xí)如何跟進、課終如何回歸目標(biāo)等等都給我們做了很好的示范和引領(lǐng),受益匪淺。并要求全體教師互相聽課評課,聽后要求寫體會寫心得,寫反思,課后學(xué)。

 。2)、加強國培計劃教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn)工作,本學(xué)年我校派出了國培培訓(xùn)教師8人:張青偉平明杰盧艷鳳張華郭意敏賈紅杰常愛萍唐江波。通過網(wǎng)上培訓(xùn)和教師寫筆記老師們收獲很大,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高。在其他培訓(xùn)方面:

  1、參加英特爾培訓(xùn)的教師有:

  2、班主任培訓(xùn)9人:

  教育技術(shù)培訓(xùn)過關(guān):

  國培計劃置換教師研修培訓(xùn):高軍選

  體音美教師專項培訓(xùn)3人:

  省級美術(shù)教師1人:王明勝

  本科新畢業(yè)5人:

  正在參加本科培訓(xùn)1人:谷麗娟

  校長培訓(xùn)1人:史宗周

  史宗周校長提高培訓(xùn)回來后帶回了全新的理念教學(xué)和教學(xué)課堂實錄。

  (3)、為迎接市級課標(biāo)達標(biāo)優(yōu)質(zhì)課和一級達標(biāo)評優(yōu)課我校加強了電化教學(xué)和實驗教學(xué)。

  1、在一級達標(biāo)評優(yōu)教學(xué)方面,我校要求申請達標(biāo)教師必須用多媒體教師上課,都要制作課件,合理利用網(wǎng)上資源下載課件邀請教師聽課,最后有盧建紅、常蘭枝、宋國合老師順利通過,而其他教師教學(xué)信心也倍增,學(xué)生的積極性也空前高漲,我校又組織了書香校園朗誦比賽,取得了不錯的效果,另外我校領(lǐng)導(dǎo)還形成了不打招呼直接進班聽課的良好習(xí)慣,大大促進了教師的教學(xué)積極性,課堂效果也大為改觀。

  2、我校語文的閱讀教學(xué)開展的有聲有色,要求教師寫好閱讀計劃和學(xué)生閱讀筆記,同時加強開展學(xué)生和教師的讀書讀報活動,我校規(guī)定每晚自習(xí)的前30分鐘為閱讀時間,規(guī)定教師必須讀本好書并寫出心得體會,初步形成了讀書讀報的良好氛圍。特別是我校課本劇的演出受到了中心校的好評。

 。4)、狠抓集體備課和新課標(biāo)解讀,注意收集教師的有型材料如案例分析、考后反思,優(yōu)秀教學(xué)片段的整理,使集體備課不流于形式。特別是加強導(dǎo)學(xué)法的運用,要求教師寫好導(dǎo)學(xué)稿,上好導(dǎo)學(xué)法課。在新課標(biāo)解讀上要求教師人人寫好一篇解讀稿,最后又由教導(dǎo)處和學(xué)科教研組長評選推薦到市里參加評選。

 。5)、在學(xué)歷教育上,順利拿到了本科畢業(yè)證,同時又有谷麗娟老師正在參加本科培訓(xùn)。

 。6)、在教師技能培訓(xùn)上,有王明勝教師參加了教育技術(shù)培訓(xùn)并順利通過,英語教師培訓(xùn),普通話培訓(xùn)測試常抓不懈。

 。7)、鄭州市第二周期繼續(xù)教育統(tǒng)計順利進行。我校已基本全部通過,并有數(shù)位教師暑假還要參加三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)。

 。8)、依據(jù)中心校安排做好梯級星級教師培養(yǎng)和選拔工作。

 。9)、在教科研方面,組織了優(yōu)秀教學(xué)案例、導(dǎo)學(xué)案收交和評選申報工作,在教科研立項上申報,要求我校教師人人立項。同時有18人獲得市級一二等獎。

  (10)、我校在培訓(xùn)費支出上采取學(xué)校全部報銷,包括班主任培訓(xùn),新教材培訓(xùn),骨干教師培訓(xùn),國培計劃培訓(xùn),置換教師培訓(xùn),以及參加的各類英語教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)等,但沒有學(xué)歷培訓(xùn)。

  下期培訓(xùn)計劃:在教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動、加強教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作、對教師進行學(xué)歷教育培訓(xùn)。

  總之,我校正按步就班的有秩序的進行著教師培訓(xùn)工作,相信我校的教育教學(xué)質(zhì)量會上一個新臺階。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

  XX年度我參加各種校本培訓(xùn),觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進的教育理論,也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流,可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數(shù)學(xué)課,在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。,我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動,并認真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

  一、更新教育觀念。

  這次校本的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

  作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的'教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計,通過利用農(nóng)遠工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

  美國心理學(xué)家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結(jié)。

  二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

  1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者

  要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。

  2.向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變

  未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。

  我將在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

  教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

  時間過的真是飛快呀,從6月26日參加中級培訓(xùn)以來,既感受到現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種新的教育方式,對人的生產(chǎn)生活方式和思維方式產(chǎn)生的巨大影響,又感覺到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)的影響。

  收獲:

  一、在培訓(xùn)中,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。

  本來自認為教育技術(shù)相當(dāng)不錯了,可是參加了這次培訓(xùn),更使我眼前一亮,真自愧不如,差距太大了。原來現(xiàn)在的教育技術(shù)的發(fā)展遠遠超過原來的認知水平,李老師的講解,讓我了解了現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的水平。因此這次培訓(xùn)提高了對教育技術(shù)的認識,進一步更新了教育觀念,認識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當(dāng)今的教育,已離不開信息技術(shù)的支持,只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù),加強信息技術(shù)與學(xué)科進行整合,才能改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  二、面授培訓(xùn)組織高效,課堂生動有趣,指導(dǎo)教師著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。

  學(xué)習(xí)剛一開始,指導(dǎo)教師就設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓小組成員創(chuàng)建小組組名,設(shè)計組徽和小組口號,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗課堂開放氣氛輕松,以小組為單位討論、小組匯報交流成了教學(xué)主線;指導(dǎo)老師又精心地設(shè)計了許多小組活動,既培養(yǎng)了學(xué)員的合格意識,又使整個學(xué)習(xí)活動始終處于一個合作、探究的情境之中,讓學(xué)員不僅參與了一回研究性學(xué)習(xí),又在學(xué)習(xí)活動中掌握了開展研究性學(xué)習(xí)的方法。這種學(xué)習(xí)方式,使課堂生動有趣,學(xué)員思維活躍,促進共同提高,這也正是新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,有效地調(diào)動了全體學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性,創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境,營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,打破了成人學(xué)習(xí)慣有的僵局,大家的學(xué)習(xí)積極性之高是我在以前的培訓(xùn)中從來沒有見過的,我頗有感觸。

  三、通過培訓(xùn),掌握了一種新的教學(xué)模式。

  這次的培訓(xùn)活動通過主題單元學(xué)習(xí)設(shè)計,研究性學(xué)習(xí)設(shè)計、主題單元學(xué)習(xí)資源網(wǎng)制作、教學(xué)評價量規(guī)設(shè)計、教學(xué)實施方案設(shè)計等五個模塊的學(xué)習(xí),一種最新的“主題單元化研究性設(shè)計”教學(xué)模式。在這次培訓(xùn)活動中,通過教師指導(dǎo)、案例分析、同伴交流等活動,出色地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù):在學(xué)習(xí)過程中,掌握了制訂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主題單元設(shè)計方法;熟練運用思維導(dǎo)圖整理學(xué)習(xí)內(nèi)容或知識體系;增強了對學(xué)習(xí)環(huán)境的認識;組織學(xué)生用webquest學(xué)習(xí)方式開展研究性學(xué)習(xí);掌握了多元化評價的方法和理論,并第一次制訂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評價量規(guī),對學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價;設(shè)計了單元實施方案,體會了教學(xué)的組織策略;學(xué)會了學(xué)習(xí)檔案袋教學(xué)管理方法。

  總之,通過本次學(xué)習(xí)將對自己的教學(xué)理念和方法會有一種全新的改變,促進了我的專業(yè)發(fā)展,提升了教學(xué)工作能力。

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