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班主任工作總結(jié)

時間:2021-01-27 17:06:20 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【精華】班主任工作總結(jié)模板集合七篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】班主任工作總結(jié)模板集合七篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù),本學期我做了如下工作。

  (一)全面了解和研究學生。

  1,了解和研究學生個人。

  由于學生臨近畢業(yè),學習任務(wù)較重,學習壓力較大,個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象,我引導學生正確評價自己和同伴,坦然接受老師的批評和指正。讓學生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學生的學習生活環(huán)境。學生的成長是在學生個人與生活環(huán)境不斷進行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學生的家庭成員對該生的引導那些是正面的那些是負面的,以及學生社會交往中遇到的種種問題,讓學生樹立正確的是非觀念。了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚,對不良的學習風氣及時進行引導、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學生干部進行進行嚴格的規(guī)范要求,對非正式團體給予引導。

  (二)

  組織和培養(yǎng)班集體。

  班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動,以集體規(guī)范和紀律約束自己的同時更要勇于負責、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進。

  (三)

  做好個別教育工作。

  針對個別學生的特點和問題,我注重因材施教,尤其是對學生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對其進行引導,使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評,正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學習上表現(xiàn)得較后進的學生,我對他們進行不厭其煩的輔導,鼓勵他們積極向上,與他們共同制定可達成的目標,共同想即定的目標努力,使不同的學生得到不同的發(fā)展。

  (四)

  配合各科任教師,培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。

  學生的學習興趣不是一朝一夕的事,是一點一滴的積累起來的,教師要對自己的一言一行,一舉一動關(guān)心學生的感受,重視學生的心理體驗。由于“班主任”效應(yīng),學生對班主任所教學科會表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學生樂學每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學生全面發(fā)展。同時我還注重把教學空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進教學,重視學科之間的整合,讓不同學科之間的相關(guān)知識互相滲透?偟膩碚f,這一學期的班主任工作還算成功。學生能在各科任教師的健康成長。

班主任工作總結(jié) 篇2

  我已經(jīng)擔任了多年的班主任,總覺得自己懂得了一些,明白了如何進行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。新的學期我擔任了1年級3班的班主任,班里51名同學,女生25名,男生26名。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易,這就決定了我的工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。針對低年級學生的特點,我主要做了以下幾項工作:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。利用自習課領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度,對怎樣上課、下課,怎樣上下樓梯,怎樣走放學路隊,怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團結(jié)同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復(fù)訓練,對做的好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次、、、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止。不因為錯了一次而批評,而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。但是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,經(jīng)過一個學期的反復(fù)、強調(diào)、鞏固,學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣和行為習慣。時間一長,學生明白該做哪些事情,不該做哪些事情。學生的行為規(guī)范大有進步,也基本上適應(yīng)了學校生活。

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。剛開始,可能他們也不知道班級工作如何做,這就要求我要和他們多說,創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,在班級中,大膽放手讓他們做一些力所能及的事情,比如:督促每天的值日生打掃衛(wèi)生;收發(fā)作業(yè);做課間操的規(guī)范等。時間一久,他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好班級榜樣作用,老師也要樹立班長等班干部的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,使班干部真正成為老師的得力助手。記得有一次,學校臨時通知開會,正好是我的課,來不及和學生說就進了會場,坐在會場,擔心學生的紀律,當會議結(jié)束回到教學班級時,我想不到的是,課堂沒有噪雜的喧鬧,取而代之的是整齊響亮的讀書聲,講臺前的小班長讓我刮目相看。原來他們正在長大!

  三、關(guān)心每個學生,做到事無俱細

  關(guān)心學生的生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。也許是甲流的緣故,我每天早晨上班時,都要做到“一看、二摸、三問”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡好了沒有?身體有沒有不舒服?在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、喝水,甚至學生嘔吐、小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以致我們班的學生下課了,老愛圍著我問東問西,跟我說知心話。

  在關(guān)心學生的學習上,作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。低年級學生開始學習習慣不好,在學習中,為了不讓一個學生掉隊,我常常利用休息時間給學生輔導功課。而對于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。我做到了思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對他們的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。使他們能自信地面對學習。如我班安懷玉同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。然而教育的方式有千萬種,調(diào)皮的孩子也有千萬個,班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。而是把握尺度,愛中有嚴。一次,班里石忠密幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時刻裝著學生,尤其是后進生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學生上,老師要有耐心,要做到事無俱細。

  四、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我以多表揚多獎勵為準則,激發(fā)孩子的上進心。如:每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的星星。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。一個學期下來,我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、大課間等活動,并精心的準備,在這些活動中,我班取得了十分好的成績。讓學生意識到自己是集體的一員,時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  五、要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。

  開學初以來,和家長一直保持著較為密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,在家校聯(lián)系冊上給家長留言或者請家長到學校來交流。我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期廣播操比賽來說,那段時間我布置了在家做操的作業(yè),本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做,結(jié)果孩子和家長都非常重視,有幾個家長還陪著自己的孩子一起做,有的幫他喊口令,有的幫他糾正錯誤。一般的家長對孩子的學習成績很關(guān)心,沒想到家長對這些比賽也能如此重視,我想只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。多與家長溝通,當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。

  與學生在一起的日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標,使我的學生成為:有一個會思考的頭腦;有一雙會觀察的眼睛;有一對會傾聽的耳朵;有一張會說話的嘴巴;有一雙會操作的雙手;有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

班主任工作總結(jié) 篇3

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人現(xiàn)將20xx年下學期期末工作總結(jié)如下。

  一、思想工作方面

  這學年,本人擔任三(2)班班主任,班級存在外地生人數(shù)較多,班級成員流動量大,男女人數(shù)嚴重失調(diào)等問題。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。

  二、教學工作方面

  做好教學工作計劃,認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關(guān)教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

班主任工作總結(jié) 篇4

  我從20xzx年畢業(yè)至今一向擔任班主工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優(yōu)秀班主任,得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時光起,我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選取,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自我火樣的青春,收獲的是學生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴,我真的無怨無悔;應(yīng)對著幾年充實的生活,我真的無怨無悔!

  一、用愛心感染學生

  作為班主任,關(guān)心學生就就應(yīng)像關(guān)心自我的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等?傊,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業(yè)很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。

  我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時光和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

  三、善于組織和管理學生

  班主任務(wù)必善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

  四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自我的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自我不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對吉老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,整個班級也都進步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。

  五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自我要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的用心性,而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

  六、學生和家長的朋友

  班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調(diào)動學生學習用心性的目的。

  一分耕耘一分收獲,幾年來,我在教育教學上取得了較為出色的成績,在20xzx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20xzx年我所帶班級101班考入陽城一中7名,20xzx--20xzx年,我所帶的125班又考入陽城一中7人,并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班群眾;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去,我是一名普通的中學教師,我愿意將自我火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

班主任工作總結(jié) 篇5

  魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,班主任必須懂得“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任必須要有為才有位,班主任工作總結(jié)與反思。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

  (一)、在班級管理上:

  建設(shè)一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

  1、軍訓期間,多與學生交流,了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍;

  · 2、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中從取的效果來看,一支團結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設(shè)方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的'教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

  (二)、在學風建設(shè)上:

  一個優(yōu)秀的班集體,在學風建設(shè)上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設(shè)上,主要從以下方面來加強:

  1、積極配合學校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向?qū)W生進行信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持;

  2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題;加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導,

  3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。

 。ㄈ⒃谛睦磔o導上:

  一個健康的學生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。高中一年級,在面對一個全新的學習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導上主要從以下方面著手:

  1、深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi),全面掌握學生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學生都談過心;

  2、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;

  3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;

  4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

班主任工作總結(jié) 篇6

  雖然以前也曾有過四年的班主任經(jīng)歷,但成為這個學校的新班主任后,我更加感受到班主任工作是一項艱苦而復(fù)雜的工作(尤其在寄宿制學校);同時也讓我深深的感受到:做好一名班主任,僅靠責任心、肯吃苦還遠遠不夠,還要不斷學習,善于動腦,運用教育智慧,才能使班主任工作“累并快樂著”,而不是“累并痛苦著”!

  從擔任班主任以來,在規(guī)范班級管理工作的基礎(chǔ)上,我一直都在努力追求創(chuàng)設(shè)一種班級特色,現(xiàn)將本人的努力歸納匯報如下:

  1、精心營造獨特的班級文化氛圍

  開學初,與學生共同商量并制定了符合自己班級的班訓、班級口號、班徽、班級名片、班級公約;積極美化教室、美化寢室,在教室里開辟了“芳草地”、“書法天地”、“書香世界”、“生活角”、“群星璀璨”……創(chuàng)建了班級博客“花開的聲音”,這樣不僅方便家長及時了解班級信息,激發(fā)學生的寫作興趣,而且豐富了班級文化內(nèi)涵,從而培養(yǎng)了15班學生和諧的班集體主義精神 。

  2、真心編織融洽的師生關(guān)系

  新型的師生關(guān)系不僅要求我們成為學生的良師,更需要成為學生的益友。為此,我班設(shè)立了很多渠道,來了解班級的信息和學生的內(nèi)心感受,如周記,“悄悄話”聯(lián)系薄,個人心得本等;我還經(jīng)常在學生面前進行《班主任的自白》,讓他們感受我坦誠的心扉;節(jié)日來時,我會借機送上問候和簡短的激勵語;在課間和下寢室時間里,我會和學生談笑,談心;面對留守學生,我會盡力去彌補父母不在身邊時的愛心空檔;學生病了,我?guī)タ床;學生打架了,我會先靜下心來了解情況;學生有了煩惱,我會給他們講故事,讀文章來使他們釋懷;有活動了,我會用照片和錄像來記錄他們的成長過程。

  平時我還注重班級情感的傳遞和交流。學生過生日時,我會送上祝福,送上一張小卡片、一個小筆記本,讓悠悠的情誼在教室里流淌;寒假時,我班首先發(fā)起了“寫給學生一封信”的活動(該信經(jīng)修改后刊登在校報上),學生也紛紛主動給我寫了回信;這樣不僅親和了師生關(guān)系,更起到了班級管理工作中意想不到的教育效果。

  3、潛心培養(yǎng)學生的自主管理能力

  課改實驗倡導教育更應(yīng)注重培養(yǎng)學生的主動性、積極性。每學期我班都搭設(shè)載體進行班干部競選演講、民主評選等活動。這樣產(chǎn)生的班干部不僅在學生中有較高的威信,而且有較強的組織管理能力。一學期來,他們主動承擔策劃組織了主題班會,圣誕晚會,學習競賽,小組競爭,辯論會等等。

  為了促進合作、增強學生的自主管理能力,我把班級分為8個“共同體”小組,每星期班委對各小組進行考核,并把結(jié)果公布在“群星璀璨”欄上,每個月評選出“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,組組都有一個競爭目標。這樣,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

  4、誠心構(gòu)建健康的家校平臺

  我深刻地感受到,在寄宿制學校里,和家長的溝通是十分重要的。每學期我建議家長和孩子制定一個成長計劃,從中使我掌握了有關(guān)孩子的第一手信息。我還抓住每次和家長聯(lián)系的機會,和家長談學生,談教育孩子的方法,特別是充分利用“家校聯(lián)系本”,提醒家長注意孩子身上的優(yōu)缺點;對班級里的留守學生,我都能主動跟他們的家長聯(lián)系,報喜解憂。通過家校聯(lián)系,我希望家長能和我共同感受、共同分享孩子的學習成長過程。

  在感受班主任工作喜悅的同時,我也感到了一些困惑,主要表現(xiàn)在以下方面:

  1、課間活動“問題多”。初一學生孩子氣較重,喜歡“你追我趕”、故意搗亂,制造麻煩,安全隱患較大。

  解決對策:加強指導學生課間文明休息,安排值日班長監(jiān)督學生課間活動,及時表揚,對于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容,以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習慣,安排學生輪流成為課間活動監(jiān)督員,協(xié)助值日班長管理課間紀律,提醒學生的課前準備。

  2、小部分學生學習目的不夠明確,學習缺乏動力。

  解決對策:由各個共同體小組制定下階段學習計劃,開展學習互助的措施,鼓勵全組全班同學互相幫助,以強扶弱,交流學習方法與經(jīng)驗,并用班費的一部分來獎勵學習態(tài)度端正的同學。

  3、班級里尖子生嚴重缺乏。從多次學校測評的成績看,我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位,個性特長生和尖子生不明顯。

  解決對策:鼓勵班級里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標,分析其學科的優(yōu)劣狀況,依靠

  任課

  老師的配合,逐步培養(yǎng)個別尖子生;建立班級“尖子生”學習小組,鼓勵取長補短,共同提高。

  4、與個別任科老師溝通不夠,有待進一步加強。由于從不同的學校走進這個學校,教師間存在著個性、教學方法等方面的差異,因而帶來了工作中的一些不和諧。

  解決對策:本著為學校發(fā)展、學生發(fā)展的角度出發(fā),作為班主任主動與

  任課

  老師搞好協(xié)作,同時也希望學校領(lǐng)導能幫助指導。

  作為班主任,我追求我和學生之間的三個共同:(1)共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;(2)共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;(3)共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

  通過本次班主任工作的得失總結(jié)交流,我深深認識到,我們只有不斷的學習、借鑒、反思,才能使我們的工作有新的提高!

班主任工作總結(jié) 篇7

  時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。本學期,我為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點工作:

  一、加強安全教育

  安全是一切工作的重中之重,我做到了安全時時抓,處處抓,常抓不懈。充分利用十分鐘、班會、課堂等機會,加強學生的安全教育。讓學生先知曉,然后再慢慢做到。發(fā)現(xiàn)安全問題,及時予以處理。讓學生的安全意識逐步得到了提高,使我們的班級從未出現(xiàn)過大的安全事故。

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自我控制能力差,紀律問題要一提再提。因此,從孩子入學開始,我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上,要講文明禮貌:無論在校內(nèi)、外,見到老師都要禮貌問好,同學之間能夠團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西要及時上交。另外,針對紀律問題,我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),下課文明休息、加強鍛煉,愛護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們的共同努力,從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

  二、創(chuàng)建良好的班集體

  馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設(shè),并通過集體來教育學生。我覺得集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如運動會,五色花活動,計算能力競賽等活動。另外,良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下,我們一(3)班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培訓班干部。要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、反響不好,我也經(jīng)常對班干部們進行改選,重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時,我經(jīng)常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  四、做好家校工作。

  老師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

  一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學生還是比較聽話的。但是班級工作也有一些不足的地方,還有待今后逐步改進。

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