【實(shí)用】小學(xué)班主任工作總結(jié)匯總5篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
對(duì)于班主任工作，有了一定的進(jìn)展，正常的跟班就不用說(shuō)了，這是我們能做到的最基本的事情。
學(xué)生已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)了，大部分也都很熟悉了。接觸了兩個(gè)星期，這個(gè)4班總體來(lái)說(shuō)是很好的，挺聽(tīng)話的，沒(méi)有特別難管的孩子，即使不學(xué)習(xí)，他也不影響別人。有時(shí)和個(gè)別學(xué)生了解的時(shí)候，他們說(shuō)老師你是不是覺(jué)得他們很壞��？我說(shuō)沒(méi)有，他們都說(shuō)，那幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)不壞，都挺好的，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)罷了。我聽(tīng)了我覺(jué)得有一種欣慰的感覺(jué)，至少自己來(lái)到了一個(gè)挺好的班級(jí)。但是我總在想，他們?cè)诘沫h(huán)境挺好，如果可以再好好學(xué)習(xí)，不就好上加好了嗎？不過(guò)，事情沒(méi)有我想象的容易，單單靠鼓勵(lì)是不可以的。他們雖然不是很調(diào)皮，但是腦子很不開(kāi)拓，老師說(shuō)什么就是什么，都不愿意在就想一想，不象另一個(gè)班，雖然很牛，可是如果有興趣聽(tīng)老師，他們可以很快地領(lǐng)域理解過(guò)來(lái)。就在教學(xué)工作總結(jié)中我也提到了，方法很難把握。先不說(shuō)這個(gè)了，先把我這個(gè)階段的工作的心得總結(jié)一下吧。
1、每天得盯著。
說(shuō)到這點(diǎn)，不用懷疑，是每個(gè)班主任必須要做的工作，我們每天都按時(shí)到教室去監(jiān)督他們做衛(wèi)生，交作業(yè)，不許抄作業(yè)，每一件事好象都要班主任到了才能順利完成，可以看得出初中的孩子自覺(jué)能力有多差了。我每天上課前就在班里面走來(lái)走去，提醒這個(gè)又提醒那個(gè)，有時(shí)真的是很無(wú)奈，轉(zhuǎn)過(guò)身他又開(kāi)始抄作業(yè)了，不交代幾次老掃不干凈教室。不來(lái)的學(xué)生還要打電話到他家里看他怎么了，請(qǐng)假了沒(méi)有，家長(zhǎng)知道了沒(méi)有。
2、和他們得了解，但是不能太親近。
剛來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有和他們熟悉，感覺(jué)每天去到那里很奇怪，也沒(méi)有什么要問(wèn)的，就走來(lái)走去，起不到實(shí)質(zhì)性的意義。得先和他們打點(diǎn)交情，才能更好地管理他們。于是，我專門(mén)利用了兩個(gè)午休的時(shí)間，專門(mén)跑到教室去，和他們聊聊，了解了個(gè)方面的情況，他們的心情怎么樣。果然，有很大的進(jìn)展，很多人都聽(tīng)話了許多，愿意和我說(shuō)他們的要求，他們的情況。但是問(wèn)題就來(lái)了，關(guān)系一好了，就很容易沒(méi)大沒(méi)小，時(shí)間一久，馬上老愛(ài)和你開(kāi)玩笑，不正經(jīng)、不嚴(yán)肅。我意識(shí)到了這樣不好，趕緊剎車(chē)，該生氣的時(shí)候得生氣，有時(shí)該呵斥他們叫他們安靜的時(shí)候就呵斥，反正，現(xiàn)在我對(duì)他們有種恩威并施的架勢(shì)。有了一定的效果，基本上能順利地開(kāi)展工作了，就很怕自己打亂了人家的教學(xué)秩序。但還是要多琢磨。
3、幾種特別的學(xué)生。
一種是特別乖的學(xué)生，我自己的形容是，乖得讓你心疼。叫他做什么他都很聽(tīng)話。有一次，我叫值日生打掃垃圾桶旁邊的垃圾，值日生扭扭捏捏不愿意去，我正在皺眉頭的時(shí)候，一個(gè)叫陳深順的孩子就默默地拿起掃把，自己去掃了，我當(dāng)時(shí)第一個(gè)感覺(jué)是，心疼！怎么那么孤單的背影呢？對(duì)于這樣的孩子，我真不知道應(yīng)該怎么樣去關(guān)心他，關(guān)注他的心理。是應(yīng)該多溫和關(guān)心他呢？還是多鼓勵(lì)他，還是應(yīng)該多給他帶來(lái)陽(yáng)光呢？我現(xiàn)在暫時(shí)還不知道怎么去琢磨他的心理，但是我有一種很強(qiáng)烈的感覺(jué)，我很想很想關(guān)注這樣的孩子，我覺(jué)得他們很善良，有時(shí)一定很無(wú)助。希望老師看到我的總結(jié)的時(shí)候，可以給我意見(jiàn)，或者可以幫我分析一下我這樣的心理。
一種是特別愛(ài)說(shuō)話，有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生，像我們班的陳志煌、蔡木進(jìn)、吳家俊那幾個(gè)，他本質(zhì)不壞，老愛(ài)跟老師開(kāi)玩笑，成天就一副不正經(jīng)的樣子，偶爾會(huì)不聽(tīng)話睡覺(jué)了，不掃地了，但是說(shuō)說(shuō)就可以聽(tīng)話了。我在想，他們其實(shí)是很想學(xué)習(xí)的，但是老學(xué)不還，或者老得不到鼓勵(lì)，不想學(xué)了呢？我現(xiàn)在很弄不清楚，而且我發(fā)現(xiàn)，如果真的被老師罵了的話，他會(huì)很失落，也很害怕。他可能是想得到老師更多的關(guān)注才這樣的嗎？所以在上個(gè)階段，我好象特別關(guān)注這些類型的學(xué)生了，上課提問(wèn)都經(jīng)常提到他們，想給他們知道自己也是行的。新教師和老教師的最大的區(qū)別或許就在這里了，很多的老教師或許不想管這些學(xué)生了，但是我們也許還有激情，我對(duì)他們還感興趣，很想了解他們。我覺(jué)得越開(kāi)朗的孩子也許更寂寞。試試看了。
還有一種是更加牛的，也不太喜歡和老師套近乎，不是睡覺(jué)就是抄作業(yè)，什么都有他的份，成績(jī)是倒數(shù)的，就是所謂的差生了，有時(shí)會(huì)有一種很恐怖的眼神望著你。知道老師給我們的意見(jiàn)是，這樣的學(xué)生不要輕易去管，搞不好會(huì)起到反作用的，我一直就在關(guān)注著，可是我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何的辦法，來(lái)軟的他更加變本加厲，來(lái)硬的他更加不服氣，真是麻煩死了�，F(xiàn)在沒(méi)有任何的進(jìn)展了。下一階段再努力努力。
班主任工作覺(jué)得比較難些，感覺(jué)自身缺乏很多東西，很多魅力的東西完全無(wú)法體現(xiàn)。有時(shí)自己沒(méi)有什么想法，有點(diǎn)迷茫。但是，還是要多做好，下階段繼續(xù)努力。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
工作就是這樣，不斷地出現(xiàn)問(wèn)題，又不斷地去解決問(wèn)題，11月又這樣結(jié)束了，但是來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題還是不容忽視的。
首先，必須重點(diǎn)提出的就是學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題。主要是課堂紀(jì)律：第一個(gè)課堂紀(jì)律，講話是孩子的天性，但是一個(gè)安靜的.環(huán)境才有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，我們老師必須嚴(yán)格控制好課堂紀(jì)律；還有，有的時(shí)候并不是很安靜的課堂就是一個(gè)好的現(xiàn)象，我們老師一定要注意一些學(xué)生是否在走神、發(fā)呆，甚至在抽屜下玩手機(jī)，這一點(diǎn)對(duì)我們老師的要求就更高一點(diǎn)，但是基本上這個(gè)問(wèn)題可以在課堂提問(wèn)時(shí)被“檢查”出來(lái)，當(dāng)提問(wèn)完畢，掃視學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)那些眼神閃爍，甚至逃避的學(xué)生肯定是害怕被提問(wèn)的，而害怕的原因必然是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，接下來(lái)怎么對(duì)付他們？
一、調(diào)換其位置到眼皮底下，并告訴他，以后都必須坐在這里，例如，新來(lái)的楊欣鈺，坐到趙佳邊上以后學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真了很多，講話是不可能的事情了；
二、嚴(yán)厲地警告、批評(píng)，任何想學(xué)習(xí)和想學(xué)好的學(xué)生，還是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并改正的；
三、對(duì)付老油條的策略，這些學(xué)生死豬不怕開(kāi)水燙，在B班較多發(fā)，譬如顧哲源，這個(gè)令人頭疼的孩子！一般來(lái)說(shuō)，我都會(huì)告訴他：“你隨便講話我就請(qǐng)你去王老師辦公室坐坐，但是如果你可以完成自己的習(xí)題，可以獎(jiǎng)勵(lì)你中午去打會(huì)球，兩者隨便你挑吧！”結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，效果挺好的。
其次，學(xué)生做題的習(xí)慣問(wèn)題：做題慢，坐姿差，桌面亂！這是需要我們老師不斷去提醒的問(wèn)題，同步班的學(xué)生現(xiàn)在習(xí)慣大大的進(jìn)步了很多，但是只有周末來(lái)的學(xué)生在這一點(diǎn)上顯然沒(méi)有同步班的學(xué)生做的好，習(xí)慣決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！老師們一定不能忽視了教學(xué)工作中糾正學(xué)生行為習(xí)慣這門(mén)課！
再次，學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題。天氣冷了，學(xué)生請(qǐng)假的多了。但是最近一個(gè)月有些學(xué)生的請(qǐng)假理由很“簡(jiǎn)單”：老師，我今天有事不能來(lái)上課了！還有的：“老師，我身體不舒服，不能來(lái)了！”類似這樣的，我和趙老師商量了一下，請(qǐng)假一律由家長(zhǎng)電話通知老師，這樣可以避免學(xué)生逃課出去，如果真的身體不舒服，第一時(shí)間也可以告之父母，一舉兩得！
接下來(lái)的12月，在大家的一起努力下，希望我們的工作更順利！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程，它貫穿于校園教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
校園生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的群眾和時(shí)間觀念，遵守校園紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不必須做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
二、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，透過(guò)有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。透過(guò)德育教育，學(xué)生們辨明了是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的用心因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一齊，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)（3）班主任工作。我班現(xiàn)有學(xué)生55名，我們班學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)辦集體活動(dòng)非常熱心。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�2） 培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
�。�3） 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
書(shū)上常說(shuō)“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生剪紙，拼圖，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組討論問(wèn)題，學(xué)生出題指名提問(wèn)其他同學(xué)。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、 培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。
但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5
一、 日常規(guī)要求：
1、早操前，組織學(xué)生認(rèn)真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生，并做好一天的衛(wèi)生保潔工作。
2、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊(duì)列、早操。
3、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊(duì)。
4、抓好安全教育工作。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng)，學(xué)生課間不做不文明及危險(xiǎn)性活動(dòng)，不發(fā)生安全問(wèn)題。
5、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《南寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規(guī)定，抓好班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生的品德教育、日常行為養(yǎng)成教育。
6、處理好班級(jí)的偶發(fā)事件。
二、周常規(guī)要求：
1、組織學(xué)生做好大掃除，班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng)，檢查指導(dǎo)。
2、認(rèn)真組織并召開(kāi)每周一次的班、隊(duì)主題會(huì)，并做好記錄（每學(xué)期選擇 記錄12次）。
3、組織好每周的課外活動(dòng)，并做好記錄。
4、組織好周一的升旗儀式，衣著要整齊端莊、舉止要嚴(yán)肅。
5、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng)。
三、月常規(guī)要求：
1、參加政教室每月召開(kāi)的班主任工作會(huì)議、班主任工作培訓(xùn)，并做好記錄。
2、每月指導(dǎo)學(xué)生出一期版報(bào)。
四、學(xué)期常規(guī)要求：
1、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定出本學(xué)期的班級(jí)德育工作計(jì)劃。
2、及時(shí)布置本班教室。
3、及時(shí)健全班委會(huì)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng)。
5、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
6、組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。
7、重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，家訪面達(dá)到100%，并及時(shí)做好記錄。
8、認(rèn)真執(zhí)行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。
9、做好學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié)。
10、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗(yàn)，整理并撰寫(xiě)德育工作經(jīng)驗(yàn)、論文等。
11、及時(shí)上交期末有關(guān)報(bào)表、材料等。
12、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。
13、認(rèn)真布置假期活動(dòng)。
【小學(xué)班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)班主任工作總結(jié)05-13
小學(xué)班主任工作總結(jié)羊解小學(xué)班主任工作總結(jié)02-26
小學(xué)班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
班主任工作總結(jié) 小學(xué)01-10
小學(xué)班主任工作總結(jié)06-17
小學(xué)班主任工作總結(jié)10-31
★小學(xué)班主任工作總結(jié)01-07
小學(xué)班主任工作總結(jié)01-15
小學(xué)班主任工作總結(jié)02-10