【精選】幼兒個人工作總結(jié)范文10篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的幼兒個人工作總結(jié)10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒個人工作總結(jié) 篇1
前幾年我調(diào)入幼兒園工作,成為了一名保育員,剛調(diào)入幼兒園那會兒,我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時光的觀察,我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,有些工作需要保育員的配合,而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成。透過學(xué)習(xí),我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,而是需要保教配合,保教共育。
我所在的班級是中班,我園中班的幼兒年齡比較小,多為三歲半的幼兒,所以,幼兒新入園時不是很適應(yīng),需要教師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。以前,接待新生都是教師的事,透過一段時光的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也十分依靠與信任,于是,我也參與到了接待新生入園的工作中來,并且,把接待工作記錄下來,總結(jié)成敗做成筆記,讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應(yīng)手,提高了個人的工作效率,也正是因?yàn)榧?xì)致的工作,受到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
幼兒個人工作總結(jié) 篇2
上午的如廁時間,我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)洗手間。孩子們便完后陸陸續(xù)續(xù)回座位上去了,我仍在廁所里照顧最終幾名幼兒。壯壯突然跑來告雅文的狀,說他把喝剩下的水倒進(jìn)保溫桶里,我連忙把雅文叫過來問:“你為什么把喝剩下的水倒進(jìn)保溫桶里”他緊張的抬頭對我說:“教師,你不是要節(jié)儉用水嗎我接的水太多,喝不了。我不禁一笑把他摟在懷里,多么可愛的孩子啊!我對他講“節(jié)儉用水是對的,但喝剩下的水再倒進(jìn)桶里,是很不衛(wèi)生的,因?yàn)槠渌∨笥堰要喝,這樣容易得傳染病。”他點(diǎn)點(diǎn)頭說:“教師,以后我再也不往保溫桶里倒水了!”借此事,我又向全班幼兒講了節(jié)儉用水和講究衛(wèi)生的道理。
對于孩子這些可愛的“缺點(diǎn)”,我們教師不能僅僅是“理解”。正因?yàn)楹⒆拥挠字,才需教師正確的引導(dǎo)。所謂小事件,大道理就是這樣吧。
幼兒個人工作總結(jié) 篇3
可樂長期和爺爺奶奶生活在一齊,在爺爺奶奶的嬌慣下變得很“自由”,不是在團(tuán)體活動時插嘴、亂跑,就是用拳頭解決糾紛,做些危險(xiǎn)的事情,讓我們提心吊膽,以至于到了大班只要班上出了什么事,孩子們想都不想就說“肯定是可樂干的”。為了讓可樂的行為有所改變,我決定找可樂媽媽談一談。
聽我簡要地說了可樂的表現(xiàn),可樂媽媽大吃一驚:“小家伙那么調(diào)皮,我回家要好好找他!”我忙說:“是啊,如果此刻還不開始調(diào)整,上小學(xué)時就要成問題了!”“我已經(jīng)做好上小學(xué)后天天被教師找的心理準(zhǔn)備了。”可樂媽媽回答得有些無奈。我聽了覺得有些奇怪,可樂媽媽怎樣那么快就說泄氣話呢于是勸她道:“此刻班上一出什么事,小朋友就說是可樂做的,我很不期望看到這樣的結(jié)果?墒,小朋友都是在看的,可樂確實(shí)總是做一些違反班級常規(guī)的事,所以小朋友才會對可樂留下不好的印象。如果我們此刻開始幫忙可樂學(xué)會控制自我的行為,那么到了小學(xué)這個新環(huán)境,可樂是有機(jī)會重新樹立自我的形象的。”我期望以“新環(huán)境新起點(diǎn)”來鼓勵可樂媽媽,讓她重新樹立信心。果然,可樂媽媽似乎精神一振,眉頭也略為舒展了。
我之后說:“此刻,可樂的自控本事還比較差,我們必須經(jīng)過外部控制,幫忙可樂明白什么事情該做,什么事情不該做。”然而,可樂媽媽接下去供給的情景讓我呆住了:“這孩子本身就感統(tǒng)失調(diào),所以自控本事很差,我們已經(jīng)在外面上課對他進(jìn)行訓(xùn)練了。”我驚訝道:“感統(tǒng)失調(diào)”“是呀。因?yàn)榭蓸肥瞧矢巩a(chǎn),沒有進(jìn)行過擠壓,所以感統(tǒng)失調(diào)。我們帶他測試過,他還不算嚴(yán)重的。比他嚴(yán)重的孩子多著呢,有的到三四年級才發(fā)現(xiàn)!蔽已杆僭陬^腦中搜索著可樂媽媽一向以來對待可樂行為問題的態(tài)度,這才明白她為什么會感到那么無奈。原先,她把可樂的“自由”行為歸結(jié)為生理原因,所以在思想上就放松了對可樂的要求,認(rèn)為他天生做不到。我很期望讓可樂媽媽了解可樂的問題雖然有生理上的原因,但這并不是最主要的,良好的行為是在成人后天有意識的培養(yǎng)下構(gòu)成的。我決定回去好好查一下資料,了解更多有關(guān)感統(tǒng)失調(diào)的信息,也期望可樂媽媽不要所以放棄可樂,而是經(jīng)過有效的策略來幫忙可樂。于是我說:“既然有一部分生理上的原因,那么成人有意識的干預(yù)就更重要了。我很期望您能和教師達(dá)成一致,在行為習(xí)慣方應(yīng)對可樂嚴(yán)格要求,讓可樂有所提高。我們能夠先從小的方面開始,比如,要求他好好坐著吃飯,爺爺來接時要攙著爺爺?shù)氖?/p>
,不要亂跑。您還能夠和可樂共同商量定一個契約,比如,以一周為期限,對他提出一些要求,做到了有獎勵,做不到就要罰。獎勵和懲罰的資料也要和孩子一齊商定,要以進(jìn)取的為好。每次的要求不要多,一步一步來,這樣可樂的壓力也會小一點(diǎn)。我們一齊試試看,好嗎”“好的,我們必須配合!笨蓸穻寢岦c(diǎn)頭答應(yīng)。
大約過了兩個星期,可樂的情景絲毫沒有好轉(zhuǎn),反而有些變本加厲。一天早上,我剛到幼兒園,配班教師就告訴我:“可樂昨日在團(tuán)體活動時不好好聽,隨便跑開去玩玩具,并且我喊他他還跑,一向跑到活動室外面!蔽衣犃耸稚鷼,立刻找可樂談話,可樂一開始滿不在乎,之后竟拉著我的手說:“教師,你不要放棄我!”這話深深地感動了我。我重新審視了我和可樂的談話過程,覺得有必要和可樂媽媽再談一次。
第二天中午我把可樂媽媽請到了辦公室,我簡單地將可樂前一天的表現(xiàn)說了一下,可樂媽媽十分生氣:“真是的,這小家伙怎樣這樣,真是不得了!”“是的,我一開始也和您一樣,十分生氣,但之后我和可樂談話的時候,又被這孩子感動了。”可樂媽媽一聲不響盯著我看。我繼續(xù)說:“我給您打完電話后,對可樂說:‘可樂,我剛才和你媽媽打電話的時候,我聽得出來你媽媽很難過,心都要碎了!’可樂聽完后就哭了,對我說:‘都怪你,是你告訴我媽媽的!’我說:‘如果你沒這樣做,我就不會告訴你媽媽了!蓸仿犕隂]說話。從那里能夠看出,可樂很在乎你這個媽媽,一個有愛的孩子是有期望的!笨蓸穻寢屄犃搜廴畷r紅了。我頓了頓,之后說:“我還問可樂:‘你明白什么叫放棄嗎’可樂說不明白,我告訴他:‘就是你想干什么就干什么,哪怕你變成壞人也沒有人管你!你期望教師放棄你嗎’可樂搖了搖頭說:‘不要,教師,你不要放棄我!’我聽了這句話,真的很感動。所以,我把您找來,看看我們怎樣做能夠幫忙可樂!
可樂媽媽頓時流下眼淚,看得出她也被我和可樂之間的談話感動了。這時,我拿出一份材料,是我最近收集的一些關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)”的資料。我將資料作了整理,給她看的目的是讓她明白:感統(tǒng)失調(diào)并不是什么不得了的`病,其實(shí)很多人都或多或少有一些感統(tǒng)失調(diào),外面一些機(jī)構(gòu)作的測試并不必須科學(xué),并且這種生理因素對孩子行為習(xí)慣的影響不是決定性的?蓸穻寢屵吙促Y料,邊聽我的分析,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我之后說:“在和可樂的談話中我發(fā)現(xiàn),可樂是明白什么該做、什么不該做的。他思想上明白,就是行為上做不到,這除了生理因素外,成人對他的影響也很重要。我們不能放任他的行為,一旦提了要求就必須要堅(jiān)持!
這時,孩子午睡后起床了。我對可樂媽媽說:“等會兒有個團(tuán)體活動,我們一齊去看看可樂的表現(xiàn)究竟如何!笨蓸穻寢岦c(diǎn)頭同意;顒娱_始沒多久,可樂就起身跑到玩具柜前玩起玩具來,可樂媽媽忙用手一指,并喊道:“可樂!”可樂羞愧地笑了笑,回到自我的座位上?蛇沒一會兒,可樂又站起來把椅子一推,走到活動室后面,可樂媽媽趕緊走過去把可樂送回座位,并在可樂的耳邊交代了幾句。
看完活動,可樂媽媽若有所思地點(diǎn)著頭:“想不到他在團(tuán)體活動時會這樣!蔽尹c(diǎn)頭道:“是的,此刻的可樂需要成人時時刻刻在他身邊督促,幫他約束他的行為!笨蓸穻寢寭u著頭說:“我和他爸還是比較注意管他的,就是他爺爺太慣著他了,所以他一點(diǎn)都不怕爺爺,我們平時又忙……”“我明白你們比較忙,可是孩子僅有一個,如果從小幫可樂養(yǎng)成好的習(xí)慣,會讓他受益終生,而你們在這過程中也能享受到可樂給你們帶來的歡樂!”她略作思索,說:“我明白了,我回去和他爸爸商量商量,我們會和爺爺奶奶談一談,要不,我們就把可樂帶回家自我?guī)А?/p>
幼兒個人工作總結(jié) 篇4
又到年底12月份了,時間過的真快啊,工作3年,是應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)這一年來,我經(jīng)過了孩子們從中班到大班,我們在全園始終是人數(shù)最多的班級,白托加全托共34個幼兒,全托小朋友有28、29個之多,孩子們經(jīng)過我們保育教師精心待育,在身體素質(zhì)方面在幼兒自身生活自理本事方面都有了很大的提高,他們?nèi)孔唛L高、長大了。
學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn),學(xué)英語、學(xué)拼音、讀古詩、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂,體、智、德、美等各個方面有模有樣,真是看在眼里,喜在心上,我們還經(jīng)過一個學(xué)期孩子們就要進(jìn)入小學(xué)讀書了,在這一年中,我配合老是對幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,在幼兒生活自理本事方面,我對幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣,睡褲等,早晚,我叫幼兒自我刷牙、洗臉,教他們良好的睡姿,不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示范。即鍛煉了他們的膽量有培養(yǎng)了她們的自我的事情自我做的好習(xí)慣。孩子們還很進(jìn)取的學(xué)習(xí)。真是,看著孩子們長大,看著他們一天天的能干,我也感覺我做的工作對孩子們十分有意義。
我是一個晚班教師,這一年中我做到了工作進(jìn)取,從沒有遲到、早退、請病事假,每一天一進(jìn)班就投入到工作中去,搞衛(wèi)生、做消毒工作,年年如一日,夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子,冬天里為孩子們準(zhǔn)備好牛仔褲,備好每個幼兒洗澡的長褲,每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜,并把剩余的衣物到周五就帶回家去,我堅(jiān)持為每個孩子每晚量體溫,發(fā)現(xiàn)有幼兒生病,發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護(hù)理他們,根據(jù)情景及時為藥,處理。每一天的工作時到達(dá)14小時之多,再辛苦,在艱難都一向堅(jiān)持干好自我的本職工作,在本班,我做到了與本班教師合作愉快,工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來,把一切問候根據(jù)實(shí)際情景妥善處理,多嚴(yán)格要求自我一些,工作方面,自我多做一些,把自我融入團(tuán)體當(dāng)中去,一個目標(biāo),我就要把自我的幼兒園辦的更好,讓孩子們在園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好,讓他們更舒適更健康的成長。
幼兒個人工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我園衛(wèi)生保健工作,緊緊圍繞幼兒園工作計(jì)劃和區(qū)防保辦的統(tǒng)一安排,密切配合教育、教學(xué)工作,通過齊抓共管,營造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面,認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,從而確保了全園幼兒的健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下:
一、做好晨檢、新生入園體檢及健康檢查工作
嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,堅(jiān)持每天認(rèn)真晨檢和全日觀察,熱情接待每一位幼兒,晨檢時注重看、問、摸、查,杜絕危險(xiǎn)品的帶入,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,做好記錄。常向家長了解幼兒在家的健康情況,發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時隔離與治療,把好了安全的第一關(guān)卡在傳染病流行季節(jié),采取有效措施,防止傳染病的傳入和蔓延。及時掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級,使班級教師可以對生病的幼兒進(jìn)行特殊護(hù)理和全日觀察。確保每天出入園的幼兒身體健康。
嚴(yán)抓新生入園體檢工作,本學(xué)期對于小班新生和中大班插班幼兒,抓好入園體檢關(guān),并持有市婦幼保健所體檢合格證明和預(yù)防接種證方可入園。積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作,并認(rèn)真組織幼兒體檢,體檢率達(dá)100%。入園后給每位幼兒建立健康檔案,嚴(yán)格按照要求,定期健康檢查,本學(xué)期共測量體重二次、身高、視力一次,對體弱、肥胖、貧血和視力缺陷的幼兒及時與班級老師和家長溝通,讓家長更多地了解幼兒在園的生長發(fā)育情況以便更好地配合我們的工作。
二、防病措施
本學(xué)期,我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開窗通風(fēng),每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在秋冬季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防手足口病期間,尤其是在預(yù)防手足口工作方面,積極采取有效措施,加強(qiáng)了對手足口病和流感疫情預(yù)防。建立了缺勤監(jiān)測、報(bào)告與管理制度,對缺席幼兒進(jìn)行隨訪,了解缺席原因,對患感冒、發(fā)熱的幼兒做好觀察隔離工作,并主動向家長做好解釋工作,取得家長的配合,同時加強(qiáng)了服藥管理,配合防疫部門做好國家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作,及時做好漏種幼兒的補(bǔ)種工作,保證每個適齡幼兒能按時得到接種,保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到100%。
三、加強(qiáng)對體弱兒、肥胖兒的管理
認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒,對營養(yǎng)不良的體弱兒和肥胖兒進(jìn)行個案管理,一日活動中從運(yùn)動、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的干預(yù),并及時與家長溝通,使家長能夠理解管理的意義,使之成為真正意義上的互相配合,共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時與家長溝通,進(jìn)行規(guī)范矯治,疾病矯治率達(dá)100%。
四、營養(yǎng)與膳食工作
均衡合理安排幼兒膳食,我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求,每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜,做到品種多樣,搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜,積極采納。采購中,我們抱著對孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,抓好采購食品的質(zhì)量向供應(yīng)商索取有效證件,強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒,嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān)。一直以來,我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。
每周食譜由膳食小組,根據(jù)季節(jié)、幼兒年齡特點(diǎn)提前制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的帶量食譜,并公布在幼兒園食譜欄和網(wǎng)站上。每月對幼兒食譜進(jìn)行營養(yǎng)計(jì)算,將計(jì)算結(jié)果在膳食小組會上,提出分析及改進(jìn)措施。廣泛聽取意見,改進(jìn)幼兒食譜,讓幼兒食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新;锸迟M(fèi)專款專用,每月張貼公布賬目。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,進(jìn)餐前,老師結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時,要求幼兒安靜吃完自己的飯菜等等;進(jìn)餐后,培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。保證幼兒吃飽吃好,讓家長放心。平時為幼兒提供水溫適宜的開水,保證幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。
五、衛(wèi)生消毒工作
衛(wèi)生消毒工作是幼兒身體健康的保證。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作,使他們能全面掌握消毒方法,在分餐點(diǎn)時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔,各班做好消毒記錄。廁所每天消毒沖刷,做到無尿垢、無臭味。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,食物及用具按生、熟分開處理和存放,有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度,有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入,加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理,督促保育員、炊事員注意個人衛(wèi)生,勤剪指甲,便后流水洗手,上班時穿戴好工作衣帽。每餐按要求抹桌子,每天沖洗食堂,保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,根據(jù)季節(jié)進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作,確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
六、安全衛(wèi)生宣教
每月針對幼兒園不同地方有重點(diǎn)進(jìn)行安全檢查,班級進(jìn)行安全自查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒服藥制度,幼兒在園需要服藥,必須由家長帶上看病病歷填寫好藥品委托記錄,寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名及班級,并由家長簽字交到保健醫(yī)生手中核對,服藥時做好查對工作,確保核對無誤后方可服用。
根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況,定期在幼兒園網(wǎng)站和衛(wèi)生保健知識宣傳專欄宣傳幼兒健康知識,育兒、護(hù)理等保健常識。各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動之中,并在“家園園地”上開辟專欄,介紹科學(xué)育兒知識。
幼兒個人工作總結(jié) 篇6
關(guān)心和注重每個孩子的健康成長,是我們的首要職責(zé),有人說,世界上的許多事情都可以等,唯獨(dú)孩子們的事情不能等。我園本著“預(yù)防為主、保教并重”的原則,以“一切為了孩子”為宗旨,以科學(xué)的管理為保證,來全面提高保教質(zhì)量。本學(xué)期,我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真扎實(shí)做好衛(wèi)生保健工作,全心全意為幼兒服務(wù),讓幼兒學(xué)習(xí)、生活在一個整潔優(yōu)美,舒適溫馨的環(huán)境中,在老師們的培育下健康成長。我做為一名保健老師,在全體教職員工的共同努力下,衛(wèi)生保健工作又上了一個新臺階,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)晨檢,把好疾病防治關(guān)
1、晨檢,是把好幼兒入園的第一關(guān)。我園堅(jiān)持每天認(rèn)真按照晨檢要求,做好一摸;二看;三問;四查。晨檢中如發(fā)現(xiàn)傳染病患兒或可疑者,由家長帶到醫(yī)院去確診,或留隔離室觀察,對傷風(fēng)感冒幼兒,盡可能的讓家長帶去醫(yī)院進(jìn)行細(xì)致看診,也可帶藥登記,每次按時給予服藥、并加以護(hù)理。晨檢后,詳細(xì)填寫晨檢記錄,通過每天堅(jiān)持對幼兒的晨檢,不但使我園幼兒養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣,也大大提高了幼兒的抗病能力,降低了常見病的發(fā)病率,控制了流行性疾病的發(fā)生,保證了集體兒童的身體健康。在規(guī)范化晨檢的同時,也重視了我園幼兒的禮貌教育。
2、在疾病預(yù)防方面,我園貫徹以“預(yù)防為主”的方針,認(rèn)真做好經(jīng)常性的預(yù)防工作,我園除了根據(jù)不同季節(jié),做好各種疾病的預(yù)防工作外,還協(xié)助上級衛(wèi)生防疫部門做好各種疫苗的查漏、補(bǔ)種、體檢工作,如配合鎮(zhèn)衛(wèi)生所做好兒童排查摸底工作和按時按年齡做好預(yù)防接種工作,做到事先先通知,盡量使孩子不漏檢。另外,認(rèn)真做好幼兒體格發(fā)育及健康狀況的登記、身長/體重的測定、評價(jià)以及統(tǒng)計(jì)等工作,發(fā)現(xiàn)疾病及時與家長取得聯(lián)系,開學(xué)初在小班視力篩查中,發(fā)現(xiàn)個別幼兒視力不達(dá)標(biāo),便立即與其家長取得聯(lián)系,并要求家長及時帶孩子去正規(guī)眼科醫(yī)院檢查治療,讓幼兒健康活潑地成長。
平時通過學(xué)校網(wǎng)站的健康知識欄目、學(xué)校宣傳欄定期向家長宣傳有關(guān)健康知識,管理好體弱兒、肥胖兒與疾病矯治對象,并與家長聯(lián)系,定期復(fù)查,做到疾病早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療,控制和預(yù)防了各種傳染病在我園的流行。
二、合理安排幼兒膳食,確保幼兒飲食衛(wèi)生
為了保證幼兒必需的營養(yǎng)和讓其健康成長,我園十分重視衛(wèi)生消毒和幼兒的營養(yǎng)保健,并注重合理安排好幼兒的膳食。
一學(xué)期來,我園炊事員、保育員,能認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,并嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,廚房用具做到:生進(jìn)熟出、生熟分開;并根據(jù)幼兒的飲食愛好,經(jīng)常變換食物的種類,每周提前制訂好合理的一日帶量食譜,每周食譜做到對食物品種及數(shù)量細(xì)致配置,并注意做到色、香、味齊全,并能根據(jù)不同季節(jié)做出各種花色品種,多樣化的食品,給幼兒帶來新鮮感,從而提高了幼兒的食欲,增加了進(jìn)食量,各種營養(yǎng)素的攝入達(dá)到了所需量,也控制了動物脂肪的吸收,做到計(jì)劃膳食、平衡膳食。
再針對廚房出現(xiàn)的問題,結(jié)合各種會議進(jìn)行討論,找出存在的不足和需改進(jìn)的地方,提出合理化的建議與具體的實(shí)施辦法,不斷提高幼兒伙食的管理水平。通過宣傳欄,每周向家長公布幼兒食譜,每月向家長公布幼兒的膳食情況及伙食開支等。通過合理的膳食搭配,使我園幼兒的體檢情況,身長、體重均達(dá)標(biāo),符合省衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)。
三、搞好環(huán)境衛(wèi)生,做好衛(wèi)生消毒工作
為幼兒創(chuàng)造一個清潔美化的生活環(huán)境,是衛(wèi)生保健工作的一個重要內(nèi)容。
我園經(jīng)常保持潔凈、優(yōu)美的環(huán)境,環(huán)境衛(wèi)生制度化,采取專人打掃和定班定點(diǎn)打掃結(jié)合的方法;室內(nèi)衛(wèi)生堅(jiān)持做到每日一小掃,每周一大掃,實(shí)行定期和不定期抽查。做到每天對保育工作進(jìn)行巡視檢查、記載、了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,并作好記錄;還做到窗明桌凈,無蚊蠅鼠害;勤開窗換氣,保持室內(nèi)空氣清新,做好紫外線空氣消毒等工作;與幼兒經(jīng)常接觸的物體表面常做到清潔消毒;室內(nèi)地面每天拖洗1—2次,經(jīng)常保持地面清潔;被褥、床單定期清洗、暴曬;幼兒玩具、圖書定期清洗消毒、日光消毒等。
各班通過強(qiáng)化教育,幼兒都能做到飯前、便后洗手,飯后漱口、擦嘴等,并保持手的清潔,養(yǎng)成了安靜、愉快進(jìn)餐的好習(xí)慣和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,本學(xué)期中班幼兒學(xué)會了用筷子吃飯。
另外,在衛(wèi)生消毒方面,各班保育員會對照衛(wèi)生保健消毒制度,嚴(yán)格按順序規(guī)范操作,定期對保育員、營養(yǎng)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn);定期與不定期的對保育員進(jìn)行抽查,使每位保育員都能規(guī)范操作。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度,并嚴(yán)格對照制度做好各種消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具積木、各種物品定期消毒,責(zé)任到人,責(zé)任到班,從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量,預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生,使我園幼兒健康活潑地成長。
此外,在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時,我園十分重視安全教育,建立了相應(yīng)的安全制度,保教人員通過各種途徑對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識,還成立了安全檢查小組,由行政人員、安全管理員以及班級上所有老師每天一小檢查、每周每月進(jìn)行安全排查隱患,若發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并做妥善處理,記錄在冊,杜絕了各種不安全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養(yǎng),確保安全,各班的消毒藥品由專人保管,存放安全,標(biāo)志醒目等。
四、不足和努力方向
保健要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),多向其他姊妹園優(yōu)秀的保健老師學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身管理水平和專業(yè)知識,今后還要通過各種培訓(xùn),使日常管理工作常態(tài)化、規(guī)范化、理論化、精細(xì)化。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我園的保健工作得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但這些都離不開園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。促使每位幼兒健康成長是我園工作的方向和目標(biāo),重視和認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作是我園的工作原則,在今后的教育工作中,我們將繼續(xù)努力,為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境,把衛(wèi)生保健工作做得更好,更好地為幼兒服務(wù)。
幼兒個人工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期來,衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開學(xué)初的工作計(jì)劃和所領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排,密切配合安全、教學(xué)工作,全面落實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。進(jìn)一步完善和落實(shí)《幼兒園膳食管理制度》《衛(wèi)生消毒隔離制度》《保管員職責(zé)》《采購員職責(zé)》《預(yù)防幼兒意外事故制度》等衛(wèi)生保健管理職責(zé)和制度,加強(qiáng)了安全衛(wèi)生保健常識教育,并得到上級有關(guān)部門的認(rèn)可和表揚(yáng)。
一、嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度,把好入托體檢關(guān),嚴(yán)抓衛(wèi)生防疫防病工作。
1、協(xié)助保健、防疫部門做好國家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作,計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到100%。加強(qiáng)呼吸道疾病防病,在冬春季節(jié)加強(qiáng)班級的空氣消毒工作。
2、嚴(yán)抓了新生入托體檢工作,本學(xué)期新入托幼兒全部經(jīng)過全面的健康檢查,合格率達(dá)100%。
3、對所內(nèi)教職員工、后勤工作人員按要求在應(yīng)聘上班之前進(jìn)行全面體檢,并取得健康證方可上崗,合格率達(dá)100%。
4、規(guī)范管理幼兒所帶的藥品,做好幼兒晨檢記錄,按時準(zhǔn)確地分發(fā),適時按量給幼兒服用,確保幼兒能早日康復(fù)。
5、12月份對全所幼兒的身高、體重、視力進(jìn)行體檢,體檢率達(dá)100%。
二、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度。
1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作,尤其新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。要求老師注意觀察并配合家長對幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時交流、糾正,三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。
2、利用晨間檢查時間,指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲,勤換衣服,使每個幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
3、提醒個班老師根據(jù)氣候變化及時為幼兒并幫助他們增減衣服,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的自理能力。
4、聯(lián)系組織衛(wèi)生防疫部門定期進(jìn)行衛(wèi)生防疫工作,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、方法加強(qiáng)對幼兒常規(guī)教育,使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習(xí)慣。在各項(xiàng)活動中突出安全衛(wèi)生保健方面的教育,逐步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的自我保護(hù)技能。
三、加強(qiáng)幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理
1、食堂根據(jù)市場實(shí)際情況并參考相應(yīng)的幼兒一日營養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn),制訂合理的幼兒營養(yǎng)食譜,保健室給予嚴(yán)格把關(guān)并指導(dǎo)。
2、要求采購人員不買變質(zhì)食物,食堂不做帶變質(zhì)食物的飯菜,幼兒不吃隔夜飯、菜,管理員每日抽驗(yàn),有效把好了采購關(guān)。本學(xué)期無發(fā)生任何中毒事件。
3、為防止病從口入,保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理,督促食堂人員每天沖洗食堂,保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
4、要求食堂人員要衛(wèi)生操作,食物及用具按生、熟分開處理和存放,有效避免了交差污染。每餐對所有食物進(jìn)行品嘗和留樣,并做好記錄。
5、嚴(yán)格消毒制度,堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒,有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。
6、保健室管理員每天深入班級了解幼兒進(jìn)食情況,并及時向食堂反饋,配合食堂對下周的食譜進(jìn)行調(diào)整。掌握幼兒出勤情況,分班按月計(jì)算出勤人數(shù),開學(xué)以來各班的出勤率都較高。
四、教室教具的衛(wèi)生與消毒
1、要求各班各崗人員嚴(yán)格按照室內(nèi)外環(huán)境一天一小掃,一周一大掃的制度進(jìn)行,管理員每天檢查一次,每周五進(jìn)行安全衛(wèi)生大排查,對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正。
2、對檢查結(jié)果進(jìn)行公開,加強(qiáng)督促力度。督促帶班老師做好被褥的清洗工作,并及時提醒每兩周曬一次及遇雨順延,使之制度化,明朗化。
3、玩具按規(guī)定每周消毒、每月清洗消毒。
4、要求廁所無異味,隨時清洗,及時消毒、熏艾。
5、定時紫外線消毒。
五、抓幼兒體質(zhì)鍛煉,有效提高抗病能力
1、配合園領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的一日生活制度。在正常氣候下,保證幼兒每天戶外活動時間不少于兩小時。2、晨鍛和課間廣播操早已成為常規(guī)化和制度化。
3、晨鍛以多種形式的體育游戲?yàn)橹,開心有趣。
4、幼兒全部掌握了兩套不同內(nèi)容的廣播操,每周輪換,增加了趣味性和新穎感,促使幼兒全面運(yùn)動。
5、根據(jù)幼兒年齡及生理特點(diǎn),各班老師充分利用日光、空氣等自然因素,組織幼兒開展游戲及體育鍛煉,有效鍛煉了幼兒的體格。
六、很抓教師素質(zhì),有效提高保育工作質(zhì)量
1、開學(xué)初就擬定計(jì)劃,以《幼兒一日生活的衛(wèi)生與要求》、《幼兒園衛(wèi)生消毒制度及注意事項(xiàng)》、《意外事故的預(yù)防和處理》、《冬季預(yù)防兒童上呼吸道感染》、《幼兒較常見的心理衛(wèi)生問題》等為主題,分期培訓(xùn)帶班老師,有效提高了她們的自身素質(zhì),使幼兒得到更好的服務(wù)。
2、經(jīng)常指導(dǎo)老師加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行日常生活自理能力的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,重視保育工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用培訓(xùn)時間,讓她們討論在實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問題和處理的方法,做到了互相交流,共同提高。
3、做好衛(wèi)生保健報(bào)告制度,要求班級發(fā)生即便是擦破皮的小事故,也必須上報(bào),從主觀上把安全放在工作之首位。
4、本學(xué)期經(jīng)歷夏、秋、冬三個季節(jié),保健室及時指導(dǎo)各班老師為幼兒增減被褥,做到了夏季降溫消署,冬季保暖御寒。
5、建立日常消毒常規(guī),延續(xù)上學(xué)期的消毒常規(guī),督促帶班對寢室、被褥、玩具、毛巾、口杯、盥洗室等進(jìn)行科學(xué)的消毒,并及時記錄,保健室平時抽查,每周五大檢查,使消毒工作經(jīng);⒅贫然。
七、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,創(chuàng)設(shè)文明、整潔、舒適的活動環(huán)境。
1、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理,實(shí)行定班定點(diǎn),分片包干,要求根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn),保持所內(nèi)經(jīng)常性的清潔,保健室每天一檢查每周五大檢查,隨時監(jiān)督,及時指導(dǎo)。
2、要求炊事人員保持廚房清潔,經(jīng)常清掃,堅(jiān)持上班穿工作服,戴工作帽,上崗前、入廁后流動水洗手,不吸煙,不喝酒,保證了幼兒的飲食衛(wèi)生。
3、要求教職員工注意個人衛(wèi)生,保持儀表整潔,不披頭散發(fā),維護(hù)了老師在幼兒心目中的形象。
八、堅(jiān)持宣傳,重視衛(wèi)生保健
1、利用幼兒園可用空間,以各種形式的專欄板報(bào)宣傳衛(wèi)生保健知識,有效提高了教職員工、后勤工作人員和家長的衛(wèi)生保健意識。
2、利用接送孩子時間和電話經(jīng)常與家長聯(lián)系,了解幼兒在家的飲食、起居情況,指導(dǎo)并要求家長配合幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)生保健工作。
3、認(rèn)真鉆研,大膽創(chuàng)新,經(jīng)常向婦幼保健、衛(wèi)生防疫部門請教,虛心接受他們的指導(dǎo)。接受新的信息和新的要求,使衛(wèi)生保健工作不斷上新臺階。
幼兒個人工作總結(jié) 篇8
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、*服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對自己的教育
觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實(shí)更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動會上,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、加強(qiáng)后勤管理,嚴(yán)格執(zhí)行各種制度
1、做好教師教學(xué)用品及幼兒學(xué)習(xí)用品和班級衛(wèi)生用具的分發(fā)工作。開學(xué)初,教室、課桌椅、教學(xué)器材、教材、教學(xué)用具等的調(diào)配、維修、添置等按期到位。教學(xué)用品和幼兒用品,班級衛(wèi)生用具按時無誤地發(fā)到每個班級和老師、保育員手中,及時添置各種用具,保證教育教學(xué)工作順利開展。
2、做好后勤保障工作。幼兒園的各項(xiàng)活動,我們?nèi)σ愿,做好?yōu)質(zhì)服務(wù),保證各類活動正常有序進(jìn)行。
3、做好幼兒園設(shè)施的檢查、維護(hù)工作。幼兒園需要小修小補(bǔ)的事情可以說天天都在發(fā)生,我們都能力所能及地加以處理好,后勤人員本著節(jié)約的原則,自己動手做些小修理,如:門窗、門鎖、電燈、水龍頭等,并做到隨叫隨到。
4、積極做好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生工作。首先,是幼兒園的“陽光”文化環(huán)境,包括全園文化環(huán)境,班級文化環(huán)境,請全體教職工密切配合,創(chuàng)造和維護(hù)好幼兒園的“陽光”文化環(huán)境。其次,加強(qiáng)幼兒園綠化的管理,責(zé)任到人,保證了花草樹木的正常生長,美化校園,綠化校園,為師幼提供了良好的教育教學(xué)環(huán)境。
5、對幼兒園內(nèi)所有的電源線進(jìn)行定期檢查,請專業(yè)人員進(jìn)行檢測,以防漏電,并對教室內(nèi)的開關(guān)、電扇全部進(jìn)行全面檢查。對存在安全隱患的地方及時進(jìn)行維修。定期檢查電子監(jiān)控是否正常,規(guī)范管理。放學(xué)后,每天由保安人員進(jìn)行園內(nèi)進(jìn)行巡視,檢查“三關(guān)”情況(門窗、電源、水龍頭是否關(guān)閉好),為幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全和全體教職工的生命安全提供了有力保障。
四、珍愛幼兒生命,提高衛(wèi)生保健水平
1、認(rèn)真落實(shí)晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度,做到發(fā)現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。
2、認(rèn)真抓好衛(wèi)生消毒工作,制定了一系列的衛(wèi)生消毒制度,班級、食堂嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定對幼兒的玩具、餐具、生活用品等其它物品進(jìn)行消毒,并作好消毒記錄。保育員認(rèn)真作好班級衛(wèi)生及環(huán)境區(qū)的清掃工作。被褥、床單、褥套、毛巾按規(guī)定清洗、晾曬。保健老師不定期的對衛(wèi)生保健工作進(jìn)行抽查、督促指導(dǎo)保育教師作好衛(wèi)生保健工作的每一環(huán)節(jié),確保了幼兒在一個干凈、溫馨的環(huán)境中健康成長。
3、食堂管理方面,為了保證孩子足夠的營養(yǎng),保健老師嚴(yán)格按照幼兒營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定好每周食譜,做到配餐營養(yǎng)科學(xué)化、飯菜合理多樣化,增加幼兒的進(jìn)食量。
4、認(rèn)真踏實(shí)的作好傳染病的預(yù)防工作,在傳染病多發(fā)期,幼兒園后勤有關(guān)人員高度重視傳染病的預(yù)防工作,每天認(rèn)真作好晨檢,把好幼兒入園第一關(guān),上下午不定時的到班級隨檢,發(fā)現(xiàn)問題隨時解決,同時保健室通過家校路路通、宣傳櫥窗,向家長宣傳傳染病的有關(guān)知識、臨床癥狀、預(yù)防措施等。杜絕了傳染病的發(fā)生。
幼兒個人工作總結(jié) 篇9
最近,我鎮(zhèn)組織了一次技能比賽。一開始,我為了調(diào)動孩子的進(jìn)取性,再練習(xí)時我鼓勵孩子們說:“你真棒!比賽的時候必須能得第一名!”可是,我發(fā)現(xiàn)有的孩子得不了第一名就哭,我意識到,是我的言行加深了孩子們比較賽結(jié)果的追逐,得不了第一就沮喪。于是我就對孩子們講“你們每一個小朋友都是最棒的,也都能得第一名,可是,第一名僅有一個,那我們得不了第一那該怎樣辦呢”“那我得第二”“我得第三……”我之后說,“是啊,不得第一也沒關(guān)系,只要我們努力了,我們就是最棒的,是嗎”“是!”比賽后,看到孩子們沒有因?yàn)樽晕业妮斱A而沮喪,還是那樣的高興,我感到無比的欣慰。
在一日生活中,不要因?yàn)橛變旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)提高,就給予過多的贊美,過多的贊美與獎勵,將會扭曲孩子的成功體驗(yàn)。
幼兒個人工作總結(jié) 篇10
我們班一個叫王浩強(qiáng)的小朋友,上課不認(rèn)真聽講,排隊(duì)不好好排,反正不守規(guī)則的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)則時透過教師的教育他們會平靜地理解,可是這個寶貝一旦不守規(guī)則教師對他進(jìn)行教育時,輕則會言語吵鬧,再就是大哭大叫,甚至尖叫,嚴(yán)重影響了活動秩序,也影響到其他的小朋友。不管怎樣耐心說服都無濟(jì)于事,并且最近有變本加厲的趨向。
中班的孩子,就應(yīng)對自我的行為有必須的控制潛力,并且對自我行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會理解才行,可這孩子越演越烈。透過調(diào)查明白,這個男孩是第二個孩子,前面有一個不幸夭折了,父母對這個寶貝格外珍視,對一些出格的行為不能及時引導(dǎo),孩子遇到需要得不到滿足的時候就會大吵大鬧,通常都會得到滿足。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個法寶,在家用,到幼兒園也拿來用,不分場合,不分地點(diǎn)?墒窃谟變簣@里小朋友不會牽就他的這種行為,教師對他的這種行為也要及時教育。
我首先和家長溝通一下教育方法,同時引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達(dá),而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說教師和小朋友都及時幫忙他,和他一塊兒做游戲、一塊兒玩。透過這段時間的教育,這孩子有了不小的改變,缺乏的只是堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持下去,這孩子會變成一個好孩子的。
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