實用的第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)3篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇1
今秋接手三(3)班班級管理工作。半年來的工作如果用幾個字來概括的話,“理”、“順”、“合”比較合適。
三年級的學(xué)生開始進(jìn)入少年期,生理和心理較之一二年級都有所變化:一方面覺得自己懂事了,自我意識、獨立意識增強了,同時又因內(nèi)部的自控能力尚未發(fā)展起來,還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的行為;參與意識也明顯增強,都愿意積極參與班級事務(wù),做事有熱情但缺少耐心和方法,凡事想做好往往又不能堅持;群體交往意愿強,愛結(jié)伴玩耍嬉戲,又不善于處理正常的游戲沖突,常常導(dǎo)致小摩擦……這些在本班孩子群體中表現(xiàn)也十分明顯。
同時,學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的適應(yīng)期。一、二年級時,課業(yè)相對簡單,有些孩子即使平時不怎么認(rèn)真,只要關(guān)鍵時期臨時補補,成績很容易提高,同學(xué)之間的差距也不會太大。然而到了三年級,知識點增多、難度增加,需要一定的理解領(lǐng)悟和思維方法,語文開始有習(xí)作,更需要一定的語言和生活積累。如此,簡單的“投機取巧”行不通了,導(dǎo)致少數(shù)同學(xué)成績滑坡,心理有些受挫,個別孩子甚至有點畏難情緒……這些都是正常現(xiàn)象,但是在學(xué)生、家長甚至在老師眼里,一時間覺得三年級的娃娃不服管、難調(diào)教。我也一度陷了進(jìn)去。所幸及時調(diào)整心態(tài)和步調(diào),一切才漸入正軌,
回顧本學(xué)期工作,大致可以分為兩個階段:
第一階段:調(diào)適與梳理。
接手兩個周后,我發(fā)現(xiàn)開學(xué)初制定的班級計劃調(diào)子定的有些高了,雖是三年級,孩子很多基本行為習(xí)慣需要強化、形成。乍一看,哪里都是問題,后來慢慢找到入口:從整治班級拖沓現(xiàn)象入手,從“到校、課前準(zhǔn)備、集合站隊、值日”等最細(xì)小的事情入手,制定措施,強化實施,以期引導(dǎo)學(xué)生形成基本的規(guī)則意識。一切都是摸著這個班的“小石頭”們“過河”。
第二階段:順應(yīng)和個性。
班級工作的有序開展離不開圍繞學(xué)校大的工作計劃安排和班級個性發(fā)展需要的活動。今年學(xué)校工作也有幾個重要環(huán)節(jié),是需要班班配合完成的,十月的三級競選、十一月的運動會、十二月的兩操迎檢、一月的區(qū)級評估迎檢……這些都是牽一發(fā)而動全身的工作。階段性的校級活動也自然影響到班級工作階段性重心。本班一方面在積極參與校級各項活動的基礎(chǔ)上,還依據(jù)班情組織了相應(yīng)的特色班級活動:
1.十月中旬,組織了班級個人才藝展示,孩子們踴躍參與,個體的,群體的,歌舞、吹拉、說唱、武術(shù)……除此之外,還有孩子展示了自己的手工、繪畫、書法作品,盡顯藝術(shù)班孩子的特色。
2.在家委會媽媽們的策劃下,成功組織了兩次親子活動。萬圣節(jié)前夕周末,本班在生態(tài)廣場上的萬圣節(jié)活動,吸引了很多圍觀者及鄰班同學(xué)參加;十一月中旬去西涌秋游,兩輛大巴孩子、家長共計96人一起開心的渡過了難忘的一天,野戰(zhàn)、燒烤,增強了我們這個大家庭的凝聚力。
3.班級“運動會”。在校級運動會之前,班級認(rèn)真組織了一次班級項目選手預(yù)賽,發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)的體能需要加強,為此,校級運動會后,又專門為沒能參加校級運動會的孩子組織了一次跳繩比賽(讓更多的孩子愛上運動,同時也增加參與機會)。計劃明后天(一月十日、十一日)班級舉行全員性跳繩比賽。因為有班級體育比賽項目推動,現(xiàn)在本班跳繩風(fēng)氣盎然,起初是下課班主任到教室“趕”孩子們出去玩兒,現(xiàn)在是一到下課孩子們就奔出去跳繩和各類游戲了。
4.十月和十一月,還組織了班級書法比賽和作業(yè)評比活動,加強了書寫指導(dǎo)和要求。
5.設(shè)置各類班級獎項,階段性評比,初步形成了小組管理機制。
6.結(jié)合品德課,根據(jù)班級需要召開了系列小主題班會,比如“關(guān)于打小報告問題”、“‘可惡’的蹺蹺板”、“外號風(fēng)波”、“紙船的故事——關(guān)于友誼”、“找優(yōu)點”等等,收到一定效果。
除了以上常規(guī)工作之外,秋季我認(rèn)為在與家校結(jié)合上開創(chuàng)了一個新局面。首先要感謝本班家長對我工作的全力支持。是家長們的主動積極感動了我,也促使我想出了更多辦法凝聚家長們的力量和智慧,共同為班級營造一個良好的氛圍。
首先在環(huán)境布置和班級活動上得到了家委會媽媽的大力支持。班級環(huán)境布置也體現(xiàn)了班級風(fēng)格,有自己的班級文化氣氛,都有賴于凌媽帶領(lǐng)家委會媽媽的全心付出。
本學(xué)期還嘗試開設(shè)了“家長智慧課堂”,先后有三位家長來班級授課四次(平均一月一次),而且內(nèi)容豐富。一位爸爸來為班級一節(jié)體驗式的規(guī)則意識培養(yǎng)課和“競技式沙包游戲”課,兩位媽媽分別上了一節(jié)感悟式的感恩教育課和一節(jié)鑒賞式的“繪畫與文學(xué)”的習(xí)作指導(dǎo)課,家長們的不同角度不同風(fēng)格的教育內(nèi)容,為孩子們打開了另外一扇窗。還有很多家長在背后默默為班級付出,和我一起探討班級管理和班級課程開發(fā)等等,一切都孩子醞釀和嘗試中……
因為這樣一群熱心的家長,也因為這樣一班充滿活力的孩子,我也充滿了干勁和熱情,盡管有些辛苦,但是真的是,累,并快樂著。
回首看,雖然很多班級常規(guī)才基本建立,還有很多班級事務(wù)需要今后不斷完善和改進(jìn),沒有形成什么特色來,但我個人認(rèn)為這個奠基性“工程”,是一個班級發(fā)展的必要和必然階段。
步子小,路還長,且待一步一個腳印地、踏踏實實向前走。
第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇2
忙碌而充實的一學(xué)期又將結(jié)束了,這個學(xué)期是個忙碌的學(xué)期,不單純是少了一天休息的日子,而是我們在忙碌中也做了很多有意義有收獲的事情,日子也因為這些活動變得豐滿起來,一學(xué)期的歷練,我又成長了起來,又收獲了很多。
工作方面
本學(xué)期我本著認(rèn)真?zhèn)湔n的原則,內(nèi)容設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在上課前做到對整堂課及每個教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù),爭取合理利用課堂的每一分鐘,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最有效的教學(xué)方式,盡可能的讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者,為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及對英語學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期第八模塊第二單元《Howtomakeakite》我采取了分組合作制作風(fēng)箏的方法,目的就是將英語學(xué)習(xí)合理有效的利用起來,通過豐富、多彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也加深我對學(xué)生的了解;整堂課學(xué)生做的認(rèn)真,課文學(xué)習(xí)也收到了良好的效果,同時,對個別學(xué)困生我也有了更加全面的認(rèn)識和了解;
上課時,我更是把自己當(dāng)作一名京劇演員來看待。要求自己要精力十足的面對學(xué)生,將注意力更多的放在學(xué)生身上。關(guān)注他們的一舉一動,及對知識的把握、理解和運用,及時通過提問、開個小玩笑的方式將走神的學(xué)生注意力喚回課堂上來;
在家庭作業(yè)的檢點方面,我在學(xué)期初就給各個小組配備了組長并和各個小組達(dá)成了“積分卡”協(xié)議,一學(xué)期的作業(yè),組長節(jié)節(jié)課前能及時準(zhǔn)確的將該組作業(yè)完成情況匯報給我,組員受“積分卡”的激勵,作業(yè)完成情況十分好,有的班級大部分時候是全班完成。為了鼓勵他們,我在學(xué)期末給各班處于前三名的小組按約定發(fā)放了獎品。復(fù)習(xí)階段,這種良好的學(xué)習(xí)氣氛一直保持著。
個人成長方面
這個學(xué)期對我而言是個特殊的學(xué)期,開學(xué)伊始,我接了五年級的五個班,對我而言,新的開始面臨著眾多挑戰(zhàn),學(xué)生能否接受我和我的授課方式;家長對我的反響如何;在短時間內(nèi)去了解這些孩子并和他們相處……。現(xiàn)在回想起來,這個學(xué)期又是最為鍛煉我的一學(xué)期,通過一學(xué)期的努力,以及組內(nèi)各位老師的幫助和提醒,我又對很多教學(xué)方法加深了理解,這些都是自己在教學(xué)實踐中一步步地揣摩、嘗試中體會的;也更加深刻的體會到“強按牛頭不喝水”的道理。教學(xué)是一門藝術(shù),讓學(xué)生自己學(xué)和老師強迫學(xué)對老師教學(xué)藝術(shù)是很大的考驗,讓我欣慰的是,這學(xué)期,我的“積分卡”著實起了很大的作用;讓我加速成長的還有英國校長Pat的來訪,那段時間,我們組的所有成員都忙到了“天昏地暗”的境地,來之前的準(zhǔn)備,來時的迎接、招待到歡送的工作,每個人除了上課,剩下的時間全在不停的'準(zhǔn)備節(jié)目、練習(xí)英語,一看到一個事物頭腦里立刻會用英語想一遍,不會了就查字典,好多被遺忘的知識立刻又閃現(xiàn)回來。那段忙碌的時間,我們一起給身體減肥,也一起給頭腦增肥。
一學(xué)期的工作結(jié)束了,我覺得收獲頗豐:教學(xué)上,我漸漸摸清了適合自己的教學(xué)模式,并開始著手一步步完善,改進(jìn);個人成長更是急速提高的一個學(xué)期,通過一學(xué)期的工作及日常工作的處理,我清楚地認(rèn)清了自己存在的問題及需要進(jìn)一步努力的方向;一切對我來說都充滿了挑戰(zhàn)和機遇!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié) 篇3
回顧20xx年下期的工作和學(xué)習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵下,在教師的大力支持和積極配合下,我圓滿地完成了教研組任務(wù)。
本期以新課程理念為指導(dǎo),以落實課程實施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。現(xiàn)將本期的主要工作做總結(jié)匯報:
本學(xué)期我組教學(xué)工作以素質(zhì)教育理念為指針,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),落實”八個精心”,深刻理解”導(dǎo),學(xué),議,練”的課堂教學(xué)模式,結(jié)合我們學(xué)片實際和學(xué)生情況,加強教學(xué)與研究,使本組研究工作又上一個新的臺階,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,根據(jù)教研室提出的”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)理念結(jié)合我們學(xué)片的實際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了主要目標(biāo),增強了責(zé)任感和緊迫感,通過集體備說上評課,大家互相幫助,取長補短,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
本學(xué)期開學(xué),本組制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)計劃從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求,解決問題的新方法,新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式等方面作了詳細(xì)細(xì)致地分析,并且做到了有效的落實。要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍,通過學(xué)習(xí),交流、總結(jié)等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。”導(dǎo)學(xué)議練”培訓(xùn)后,組內(nèi)教師進(jìn)行專題研討會,談學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的反思和收獲。使老師們對”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式理解的更深刻更到位。進(jìn)一步制定詳實的磨課計劃,確定本組研究專題:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),然后集體備課,多方面收集與”磨課”課題密切相關(guān)的資料,共同編制學(xué)案,執(zhí)教人依據(jù)自身情況修改后制定學(xué)案。規(guī)范教學(xué)流程,抓好導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式,備說上評的活動層面清晰:備課說課研討執(zhí)教反思再研討二次備課再執(zhí)教。課堂教學(xué)做到”四個一點”:”微笑和鼓勵多一點,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力要求具體一點,讓學(xué)生施展才能的面廣一點,給學(xué)生活動及靈活安排的時間有一點”。
三、強化管理,落實措施,提高實效
1、加強教研組建設(shè)和管理
教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。加強教研組建設(shè),教研組活動做到兩個關(guān)注,關(guān)注專業(yè)理論學(xué)習(xí),關(guān)注真實的課堂。真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。本學(xué)期初,我們組針對本學(xué)期”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式確立研究專題,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使我組教師在活動中得到錘煉。本學(xué)期,本組正常教研活動十二次,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作
教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,我組于期中、期末進(jìn)行兩次認(rèn)真檢查,對備課、作業(yè)批改、聽課記錄、磨課材料等進(jìn)行嚴(yán)格要求和檢查。兩次檢查各有重點,每次都有小結(jié)反饋。
四、發(fā)現(xiàn)的問題:
1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實,新課改理念貫徹不夠,應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),并組織一定的活動予以檢查。
2、教師信息技術(shù)的水平有待提高。
五、努力方向:
1.從我組教師的角度,繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書本學(xué)、向其他教研組學(xué)、不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習(xí),作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,不斷探索符合時代需要的教研模式,不斷提高本組教師的素質(zhì)。實實在在的做學(xué)問,實實在在的搞好課堂教學(xué),實實在在的提高課堂教學(xué)效益,實實在在的搞好課程改革。
3.繼續(xù)為青年教師創(chuàng)造展示自己才能的機會。充分發(fā)揮骨干教師的作用,以點帶面,使本組教師隊伍,形成一潭活水,努力提高課堂教學(xué)效益。
4.繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識,盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5.繼續(xù)加強與其他組的合作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,人人爭做師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專家。
回顧本學(xué)年的工作,勤勉、認(rèn)真、奮發(fā)、努力,通過組織各種教研活動,在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身能力上都有不同程度的提高,我會再接再勵。誠然,在工作中,我還有許多地方有欠缺,做得不夠盡善盡美,在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,拓寬教研工作的思路,豐富教研工作的內(nèi)涵,自覺學(xué)習(xí)新的教育理論,研究教育實踐中的新問題,不斷地提高教育理論水平和教學(xué)指導(dǎo)水平。
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