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小學班主任工作總結

時間:2021-02-14 13:07:18 小學班主任工作總結 我要投稿

【熱門】小學班主任工作總結模板六篇

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,是時候寫一份總結了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的小學班主任工作總結7篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】小學班主任工作總結模板六篇

小學班主任工作總結 篇1

  校園對學生進行思想品德教育,是社會主義精神禮貌建設的奠基工程,它貫穿于校園教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育相互促進,相輔相成,對促進學生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對學生進行了各方面的教育如:

  一、抓常規(guī)訓練

  校園生活,要求孩子們樹立嚴格的群眾和時間觀念,遵守校園紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不必須做到。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

  二、聯(lián)系實際,寓教育于活動之中

  聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,透過有好處的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。透過德育教育,學生們辨明了是非,班內(nèi)拾物交公的學生多了。

  三、耐心教育,以表揚為主

  愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,到達取長補短的目的。

  四、以身作則,做學生的表率

  一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

  五、做好后進生的轉化工作

  我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予個性的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地應對學習。課外用心輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  在這學期中,我與學生在一齊,覺得日子過得真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。

小學班主任工作總結 篇2

  時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常,現(xiàn)將一學期工作總結如下:

  首先,緊緊圍繞學校總體工作計劃為指導,堅持抓好常規(guī)管理。

  本學期學校制定了相關的行為禮儀和學習習慣為主的三字經(jīng)常規(guī)要求,在平時的管理中時刻提醒孩子按照三字經(jīng)的要求去做,大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣。

  其次,樹立良好的班風,讓每位孩子都有班級榮譽感,形成一定的集體凝聚力。通過學校的相關活動和班會課的影響,使全體同學都能意識到班級體的事就是自己的事,班級的各項工作如衛(wèi)生、紀律、路隊等都被孩子們當成了班集體的大事,每個人都為了爭當榜樣班級而盡自己的一份力量。雖然本學期我們并沒有獲得榜樣班級的稱號,但孩子們積極向上的勁頭卻是日益可喜的。

  第三,通過班級顯性文化,鼓勵孩子積極參與學校、班級的各項活動,鍛煉自己的能力,豐富自己的成長經(jīng)歷。通過在班級建立各種全面、生動、及時的評比欄,并結合學校成長儲蓄幣的兌換活動,積極鼓勵孩子們多參加各項活動,在本學期中無論是手抄報比賽還是手工制作、書簽制作等活動中,我們班的參與度和獲獎率都是比較出色的,相應的很多同學的個人積分榜上也是碩果累累。

  最后,通過各種途徑,做好每個孩子的健康教育。本學期的健康教育我主要分為兩部分內(nèi)容,一是身體健康教育,通過班會進行安全自護課程,教會孩子逃生的本領,讓孩子在面對校園傷害、食物中毒、傳染病、地震、溺水、洪水泥石流等危險時知道怎樣安全自救。二是心理健康教育。隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注,對于孩子的心理問題作為班主任一定要經(jīng)常疏導,以免發(fā)生問題。對于少數(shù)有心理問題的學生我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系并時常和他們進行交流。

  總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

小學班主任工作總結 篇3

  “良好的行為習慣是人的能力和素質(zhì)的生長點,為實現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”。作為教育者,我們既有傳承文明、傳承文化的習慣,也有傳承良好習慣的任務。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的基本良好習慣,必然終身受益。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習慣,是推進素質(zhì)教育,提高學校德育針對性、實效性的必由之路。教會學生做人有責任感,在家庭、學校、社會承擔具體的責任,是學習做人的最基礎的道德。下面我談談培養(yǎng)高年級學生責任心的幾點策略。

  一、培養(yǎng)學生責任心的重要渠道在課堂。

  作為班主任,我非常重視語文課、寫字課、品德課、心理健康課、勞動課,在自己所任教的課程中,日常教學用心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關的思想品德教育,將空洞的教育變成具體形象的教育,使學生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用,我從不給學生講大道理,在每一堂課中抓學生學習習慣的培養(yǎng),時刻讓學生清楚"作為一名學生,有責任培養(yǎng)自己良好的學習品質(zhì),從小養(yǎng)成良好的學習習慣。"反復抓","抓反復",塑造著學生上課主動學習的責任心,現(xiàn)在同學們逐漸上課自覺了、穩(wěn)定了,視上課專心為己任。當老師們選我們班做課時,同學們都很珍惜每一次機會,認為這是老師們對自己班的信任,也是平時同學們上課遵守紀律、積極發(fā)言的責任心換來的。

  二.培養(yǎng)學生責任心的主要渠道在課外。

  1、培養(yǎng)學生努力完成作業(yè)的責任心在課下。一年來,我培養(yǎng)學生認真寫好每一個字、認真完成每一項作業(yè)、認真改正每一道錯題。比如,培養(yǎng)學生寫出一筆工整、漂亮的字。字寫好了、作業(yè)本干凈整齊了、學習態(tài)度端正了,作業(yè)的正確率自然就提高了?梢娬J真的學習態(tài)度正是學生表現(xiàn)責任心的行動。翻看著同學們整齊的作業(yè)本,老師笑了、家長樂了。學生對自己負責的學習狀況,在全班普遍,班級學習風氣濃了,同學們追著老師改錯題,免作業(yè)的同學自己找題做,希望老師多指導,“一幫一”的學習小組比賽完成作業(yè),看誰又快又好地完成學習任務,為小組爭光。

  2、重視上操,關心學生身體健康,培養(yǎng)學生自覺鍛煉的責任心。我非常重視每天學生上操的表現(xiàn),無論是全班同學隊伍的集合、隊列的整齊,還是每一節(jié)操的某一個動作,我都及時糾正,每天總結,教育學生要有責任鍛煉好自己的身體。不論是學校體育組開展什么活動,我都盡量陪同,和同學們一起鍛煉,自覺鍛煉的責任心逐漸形成,學生們懂得了:別小瞧每天的做操,現(xiàn)在對自己負責,自覺鍛煉出健康的體魄,將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場,同學們也能自覺運動。

  3、在平時的衛(wèi)生保潔工作中,培養(yǎng)學生主動勞動的責任心。剛開學,我就和同學們商量:咱們班敢不敢對自己提出"不做值日,成為無紙班"的要求。同學們一聽不做值日,都說那教室還不成了垃圾堆了,"無紙班"不可能吧?老師有一個好辦法,你們不妨試試。兩個字"保潔"!牢記"每人桌椅下方一小塊兒,小小責任區(qū)人人來把好關。"從此,同學們重在保潔、見紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包桌斗,在每一天的"保潔"中,同學們不僅撿自己位子下的紙,還幫助旁邊的同學撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動責任,使得同學們懂得了保護環(huán)境的重要性,"保潔"意識加強了。

  4、在班委會、少先隊工作中,重視樹立班級的奮斗目標,在明確每人的奮斗目標中培養(yǎng)責任心。每周的班隊會做到專時專用,我們班級的奮斗目標是"學校無小事,事事有教育;作好每一件小事,爭當優(yōu)秀班集體",在一點一滴的小事中,潛移默化地培養(yǎng)學生愛集體的責任心。在做事情時,我班的同學應該努力去做,作完后每人要反思"我盡力了嗎?我努力了嗎?"作為集體的一份子、一滴水,要為集體爭光,集體的榮譽就是個人的榮譽。每位同學要有自己的奮斗目標,我們班分層次設立的個人榮譽有:①全優(yōu)特長生;②全優(yōu)生;③三好學生;④優(yōu)秀班隊干部;⑤優(yōu)秀值日生;⑥進步生。學習方面的單項獎有:①背誦記憶大王;②聽講思考學者;③答問交際專家;④讀書朗誦明星;⑤寫字繪畫書法家。通過平常學習生活的表現(xiàn),給予相應的獎勵標志,獲得對應的獎勵榮譽,使每月和期末的各項評選工作落在實處。在班干部的隊伍建設中,班委沒有名額的限制,夠標準就上,為的是"班上人,人人有事做!";在集體的奮斗方向和個人的奮斗目標中,學會做事,為的是"班上事,事事有人做!"。班級管理的最終目的是注重不同層次學生的素質(zhì)全方面發(fā)展,讓每個學生尋求自我實現(xiàn)的價值。應該是,大沽小學是我們成長的搖籃,要擺對自己在學校、年級、班級的位置,個人的.言行時刻與學校息息相關,永遠牢記:今天我在學校成長,明天我是學校的驕傲。從內(nèi)心爭做一個人格完美的人,責任心可以幫助自己塑造完美的人格。

  5、培養(yǎng)學生的責任心,需要家長的配合。一接班,我首先進行了家訪,為的是尋求學生、家長、教師三方面的了解。告訴家長,老師有信心、有責任培養(yǎng)好每一個孩子。家訪中發(fā)現(xiàn),家長特別愿意探討有關孩子的教育問題,在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學生:"呼喚責任心,培養(yǎng)責任感"把學生培養(yǎng)成為具有強烈的責任心的人,是我班主任的首要工作,在每一件小事中去培養(yǎng),為的是將來達到"沒有教育的教育",形成學生自我教育的自動化,學生自己要求上進,才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識,讓家長放心,老師會想方設法創(chuàng)設"讓每一個孩子發(fā)展進步"的教育氛圍,只要老師、學生、家長"心往一塊兒想,話往一塊兒說,勁往一塊兒使",學生一定會朝著全面發(fā)展的方向成長。我把單位、家庭的電話告訴全體學生和家長,隨時與家長學生互通思想,增加家長對學校的認知程度。可見,學生的責任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的,需要教師不厭其煩地、耐心地長期培養(yǎng),要善于呼喚家長和學生共同的責任心,首先讓家長有了責任感,才能配合老師培養(yǎng)孩子的責任感。

  對學生教育始終貫穿的主線是"呼喚責任心,培養(yǎng)責任感",班級穩(wěn)定了,學生成長了,我看到了成功,并且決定在以后,教育學生深入進行做人的思考,做人要做什么樣的人?首先要做有責任心的人!

小學班主任工作總結 篇4

  教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。

  班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當。但是,既然當了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。

  一、班主任要以身作則,為人師表。

  教師要在學生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生。例如,要求學生知錯就改,當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學生在生活和學習中做錯了,能夠主動地找到跟我認錯。

  二、發(fā)掘言行的閃光點

  每個學生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學習成績一般,屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結束的期中考試中,她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。

  三、發(fā)揮班干部作用

  班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當天的情況,然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

  四、充分利用好學校組織的各項活動

  教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉化為學生的行動,培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結,學生自己要總結,班主任要總結,使學生總結經(jīng)驗,吸取教訓,明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風習氣會有效的遏制,對整個班風的形成有一定的促進作用。

小學班主任工作總結 篇5

  時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結束了,F(xiàn)將本學期的工作做如下總結:

  一、加強學生的禮貌行為習慣和安全教育

  要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理在學校里應當玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應當冷靜,告訴教師,教師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,設身處地為他們著想,慢慢地學生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就簡便多了。

  二、培養(yǎng)學生的學習興趣,端正學習態(tài)度,給后進生更多幫忙,以構成良好的學習氛圍

  六年級要面臨畢業(yè)考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,并利用一切能夠利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時間:早自修和午間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),這樣學生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學生進教室學習,有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得必須的實效。我們班后進生也不少,并且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的,所以,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有提高的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。

  三、進取參加學校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備

  雖然六年級的學生學習任務比較重,但對于學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為經(jīng)過活動或比賽,給了學生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學習。所以每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如說去溪口原動力學校,我鼓勵同學們盡可能參加團體的活動,并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,強調(diào)同學們應當有紀律性,有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽,我盡可能讓學生自我去實踐,而我只是一些指導或提議。如豎笛比賽,我們利用了很多的課外時間進行練習,并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

  四、民主,公平,公正地對待每一個學生

  我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,本事強一些,有什么事能夠和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、說說話。不要擺教師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、教師態(tài)度都差的學生,如袁旭東,戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的提高,異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我明白可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

小學班主任工作總結 篇6

  了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在見習的一周里,我通過找原班主任了解情況,參加所任班的班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時,還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

  在第二周舉行校運會,我就充分利用這個機會去和學生交流,達到心靈上的溝通。校運會上,我不但是他們的良師,組織、指導他們參賽、做好后勤工作等,還是他們的益友,幫助他們擦藥油、遞水等,并適當開一些幽默的小玩笑,不僅舒緩他們的緊張,而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會,我基本上了解了學生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。

  一、作好計劃、繁而不亂

  我利用學生去軍訓一周的空隙,根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,我制定了詳盡的工作計劃。古人云:凡事預則立,不預則廢。這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達到預期的目標,而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

  確實,這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。

  二、為人師表、樹立威信

  班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,也有了一定的看法。俗話說:身教重于言教。我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng),成為學生為人的楷模,才能樹立起學生對自己的威信。

  工作中,我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長,比如我數(shù)學、英語等各科的知識都比較扎實,就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題,這讓學生覺得我無所不通,自然也對我刮目相看,對我的敬佩之意油然而生。

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