【精品】新教師的工作總結(jié)模板集錦九篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的新教師的工作總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新教師的工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任了高二10班、11班兩個理科班的語文教學(xué)工作，為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來，現(xiàn)將本人在這半年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本期工作回顧
通過對學(xué)情的把握，根據(jù)學(xué)生的實際情況，為提高他們的學(xué)習(xí)成績，我著力做了以下工作：
1、夯實基礎(chǔ)，穿插語法知識訓(xùn)練，尋求突破難點的切入口。
教學(xué)過程中，學(xué)生感覺最困難的是文言文翻譯和語病的辨析，這種狀況的產(chǎn)生與初中淡化語法知識的教學(xué)有關(guān)，為此，我穿插為他們傳授了相關(guān)語法知識，從語素、詞的構(gòu)成講起，著重讓他們明白詞的構(gòu)成，由此及彼，讓學(xué)生明白短語的結(jié)構(gòu)和句子的成份劃分，讓他們能分清短語和句子，單句和復(fù)句，使學(xué)生能從語法的角度辨析語病，并能修改語病，在寫作中也避免了很多語病。
另外，著重為他們講了詞性的判定，有些詞的詞性很難明確劃分，所以，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合該詞的特點和它在句子中的位置及作用來判定。這樣，學(xué)生對文言文一詞多義現(xiàn)象、詞類活用情況和特殊句式的類型就容易掌握了，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣大大提高了。
2、注重培養(yǎng)實力，嚴(yán)格要求背誦課文，力求整體素質(zhì)提高。
高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章�；诖�，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必須到我這里
過關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益。
針對現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢�，加深印象，記住字詞。
在復(fù)習(xí)過程中，更注重對這些基本能力的驗收，文言文還要求每句翻譯，每天堅持檢查幾句翻譯結(jié)果，有問題的及時糾正，講解。
鑒于學(xué)生寫作材料不足，在背誦默寫課文時，我還有意以問題形式默寫，讓學(xué)生學(xué)會從教材中積累寫作素材，提煉思想觀點，充分發(fā)揮教材的作用。
3、提升學(xué)生能力，培養(yǎng)口頭表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。
聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，是中學(xué)教學(xué)的要求，多年來，學(xué)生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng)，而說的能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要。因此，我在授課時，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解和看法，讓別的同學(xué)參考討論，最后為他們總結(jié)，肯定其正確的，糾正其不足，讓他們明白事理，增加自信。
為使學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)興趣，使每個同學(xué)有展示的機(jī)會，本期，我特意組織了一次朗誦比賽（事先印發(fā)了資料進(jìn)行指導(dǎo)），一次辯論賽，并堅持采用“課前三分鐘”的形式，每天一個同學(xué)上來朗誦，然后評委給出公正的評分，評分結(jié)果向所有同學(xué)公布，通過一期的訓(xùn)練，很多學(xué)生口頭表達(dá)能力得到了提高，學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng)。
4、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，規(guī)范文體意識。
作文是中學(xué)教學(xué)的重點，也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畢竟作
文要的是學(xué)生長期的生活積累，要廣泛涉獵課外書籍，另外，要的是學(xué)生的一種悟性、一種感覺、一種靈感。
另外，從學(xué)生的實際能力來看，他們連一種規(guī)范的文體要求都不懂，寫的多是意識流，流水帳，沒有中心，沒有章法，為了提高學(xué)生的寫作能力，我注重對學(xué)生的文體意識的培養(yǎng)，本期著重指導(dǎo)了議論文的寫作，指導(dǎo)了學(xué)生如何分解論點，如何利用事實論據(jù)，經(jīng)過幾次訓(xùn)練，學(xué)生的文體意識有了很大的提高，相當(dāng)一部分學(xué)生能寫成比較規(guī)范的議論文。
二、今后努力的方向
1、加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，加強(qiáng)趣味性，落實愉快教學(xué)，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重雙基教學(xué)，知識上做到課課清、堂堂清。下學(xué)期，再進(jìn)一步落實與加強(qiáng)閱讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀欣賞，提高寫作水平。
2、對差生再多加強(qiáng)“三心”，即再多些關(guān)心，多點愛心，多份耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。多找找學(xué)生的優(yōu)點和可愛之處，讓自己每堂課以愉悅的心情投入。言傳身教，以自己的熱情感染每個學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多聽課，多研究學(xué)生的學(xué)情，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
總之，一個學(xué)期結(jié)束了，我在本學(xué)期中盡心盡力，班上同學(xué)的語文成績也有了明顯的提高。在今后的工作中，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同仁的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績，使自己的思想和工作都能更上一個新臺階！
新教師的工作總結(jié) 篇2
前天，和我們物理組的備課組長交流完最后的期末考試匯總，在感慨期末改卷工作總算在一天的時間內(nèi)解決的同時，才突然間意識到一年的新教師工作已經(jīng)接近尾聲（除了剩下的一些零碎工作）。這一年，說不上欣喜吧，因為學(xué)生的水平和自己的預(yù)期相距甚遠(yuǎn)，周遭的生活環(huán)境也是彌漫著一股落后的氣息，不過慶幸的是，在這個學(xué)校里，人與人之間的關(guān)系還是相當(dāng)友善的，有在教學(xué)上給了我非常大幫助的兩位高一物理老師，特別是趙宇飛老師，身為我們的備課組長，也身為我在“青藍(lán)結(jié)對”項目中的指導(dǎo)老師，幾乎是每一節(jié)課上課前都會給我有關(guān)上課內(nèi)容和注意事項的指導(dǎo)，使我在磕磕碰碰中成長，并順利完成了我的高一物理教學(xué)工作；也有在班主任工作上給我指明了好多班級建設(shè)注意事項和處理策略的陳敬琪老師，基本上所有涉及到班級的工作（特別是主題班會）都是在他的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也幸好有這樣細(xì)心的指導(dǎo)，這學(xué)期的主題班會才能比較順利地開展；還有在生活上一起外出吃飯、打羽毛球、打籃球、喝茶聊天的老師們，使我在這樣一個偏僻的、遠(yuǎn)離市區(qū)家里的地區(qū)里不至于感到孤獨。所以這一年算是磕磕碰碰走完了，我也成功從一位稚嫩的新教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃挥幸欢ń虒W(xué)經(jīng)驗的物理教師�，F(xiàn)在，本人就本學(xué)年的工作進(jìn)行如下小結(jié)：
一、關(guān)于身份的轉(zhuǎn)變
從一個大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�教師，這過程中的身心上的變化曾經(jīng)一度讓我迷茫過。在大學(xué)期間，也做過幾份家教，也試過在一個幾十人的班級里教過課，但是那時候的我，并沒有感受到身為一位人民教師的重?fù)?dān)。那時候很喜歡家教，很喜歡在家教的過程中和小孩子聊天，覺得在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的時候，自己也是在感受他們這個年齡層的青春，所以當(dāng)時覺得身為一個老師應(yīng)該是一件很high的事情。那時候的我，接觸過城市的小孩，也接觸過農(nóng)村的小孩，體會過城市小孩的潮流氣息，也體會過農(nóng)村小孩的質(zhì)樸氣息，覺得相比之下，農(nóng)村小孩的質(zhì)樸氛圍更加適合我這種不擅長緊跟時代潮流的人在其中工作生活。
可是當(dāng)真的成為一個教師以后，我發(fā)覺一切都不一樣了。比如在來到學(xué)校的不到一個月，我已經(jīng)被不少老教師提醒不要和學(xué)生太過親近，要有保持距離的意識。想想當(dāng)時的我，雖然感覺到好像會有點麻煩，但是心里相信應(yīng)該能夠處理好的，直到發(fā)生了一些與學(xué)生之間不愉快的事情以后，我突然明白了其中的深意——與學(xué)生過于親近，會讓學(xué)生誤以為你是和他同等身份的人，那么無論是什么玩笑還是什么挑逗戲弄的行為，都是可以和你隨便進(jìn)行的（這里是指那些同齡人經(jīng)常做的事情），久而久之，你就喪失了在學(xué)生面前的尊嚴(yán)，特別是在一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生面前更是如此。還好發(fā)生的早，在下學(xué)期及時調(diào)整心態(tài)和言行舉止，總算沒發(fā)生一些原則性錯誤的事情。當(dāng)上教師以后，我心里總算明白當(dāng)初去農(nóng)村學(xué)校開展三下鄉(xiāng)活動的時候，為什么那里的學(xué)生很喜歡我們過去，而不喜歡他們自己的老師——因為身份，因為教學(xué)目標(biāo)，因為生活的壓力。當(dāng)初我們?nèi)ラ_展三下鄉(xiāng)活動，去學(xué)校實習(xí)，更多的是為了體驗作為一個老師的生活，更多的是獲取教師工作的經(jīng)驗，更多的是為了接觸不同學(xué)生的心理狀態(tài)和思維方式，而不需要處理關(guān)于老師的一些非�，嵥槎闊┑氖虑椋ū热缱ミt到、比如進(jìn)行批評教育、比如接受學(xué)校教學(xué)任務(wù)指標(biāo)、比如整治班級紀(jì)律等）。我也有點明白了，當(dāng)時那些被討厭的老師的無奈——身在一個沒有前景的地方，經(jīng)濟(jì)落后，衣食住行得不到保障，還要一遍一遍地像復(fù)讀機(jī)般的教書。還好，我現(xiàn)在所在的這個學(xué)校，雖然學(xué)生水平相對比較低（和以前接觸的優(yōu)秀高中的學(xué)生相比），周圍生活條件相對比較落后（和市區(qū)相比），但是還是不用擔(dān)憂有關(guān)衣食住行的問題，學(xué)生也有那么幾個是值得培養(yǎng)和發(fā)展的，學(xué)校的發(fā)展前景還是很明朗的，每個月的工資也能夠維持家里的開銷還有所剩余可以去買一些自己的私人奢侈品（當(dāng)然不是汽車和房子）。
身份的轉(zhuǎn)換，讓我意識到了一種名為責(zé)任的東西。每天一想到這300多個學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞與自己的教學(xué)方式和態(tài)度息息相關(guān)，沒有人再幫你進(jìn)行收尾工作（家教那種不管教的如何，學(xué)習(xí)的主體還是學(xué)校老師的教學(xué)），班級考試成績的好壞就是自己的教學(xué)能力的隱性體現(xiàn)，我表示頭很疼。這一年，一直在思考怎么調(diào)動學(xué)習(xí)物理的積極性，一直在思考怎么講才能讓學(xué)生更容易接受，一直在思考要怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)才能幫助他們節(jié)省復(fù)習(xí)時間并且取得比較理想的成績。這一年郁悶了不少次，也迷茫了不少次，但還好，路走過來了，學(xué)生們考完試了，自己的努力成果也就那樣了，不算太好也不算太糟，剩下的只能展望明年了。
二、關(guān)于教學(xué)工作
新老師最缺什么？經(jīng)驗，還是經(jīng)驗。
這一年的教學(xué)工作，剛開始的兩個多月真的很辛苦。每天都在思考這節(jié)課要怎么講，主要的考點是什么（或者說高考考綱的相關(guān)要求），要用什么方式來強(qiáng)化記憶，要布置怎樣的比較有訓(xùn)練價值的作業(yè)題�；旧厦抗�(jié)課都要準(zhǔn)備接近10個小時，經(jīng)常性地出現(xiàn)睡眠不足的現(xiàn)象，手頭準(zhǔn)備的練習(xí)冊和教參翻了好多好多遍，每節(jié)課上完還要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充，幾個班上完后還要思考自己有沒有知識點漏洞和科學(xué)性錯誤。那時候的自己，一點都想不明白，為什么上一節(jié)課那么難，為什么學(xué)生的奇葩問題那么多，為什么學(xué)生聽課聽到睡著了，為什么老是有人在課堂上講課搗亂，為什么自己上課上著上著居然會卡殼。可以說，這段黑暗期真的很痛苦。
不過慶幸的是，這一年有趙老師的指導(dǎo)與幫助。說句實話，如果沒有趙老師一直在前面開快車，讓我能夠在上每節(jié)新課之前都能提前去旁聽學(xué)習(xí)，我真的不知道那段過渡期我要怎么過。那段時間，基本上只要有趙老師的課都去聽，聽完總會整理出一些很傻很天真的問題對他進(jìn)行詢問（那些問題我現(xiàn)在回想起來真的很弱智），而趙老師則一直很認(rèn)真的進(jìn)行解析，哪怕家里的小家伙沒人看著要他趕緊回去。在趙老師的悉心指導(dǎo)下，我開始形成比較合理的備課、上課思路，明白在備課過程中需要怎樣收集資料，怎樣根據(jù)學(xué)生的知識水平進(jìn)行相應(yīng)的添加和刪除知識內(nèi)容，怎樣分配整節(jié)課內(nèi)容所占的時間比重，怎樣調(diào)整學(xué)生上課的狀態(tài)（包括必要的調(diào)動和“鎮(zhèn)壓”），怎樣進(jìn)行課后的分析和作業(yè)的布置，怎樣設(shè)計期中期末考的復(fù)習(xí)試題和期中考試題。在趙老師的指導(dǎo)下，順利地開了身為物理新教師的第一節(jié)公開課，雖然還有一些不足的地方，但也得到其他物理老師的認(rèn)可。陳利興老師給予的指導(dǎo)主要在訓(xùn)練普通班學(xué)生的方法上，我們上課的對象都是普通班的學(xué)生（趙老師有兩個重點班），對應(yīng)的學(xué)生水平差不多，所以通過一些教學(xué)方法和作業(yè)布置的交流，能夠形成比較好的學(xué)習(xí)效果。
這一年的教學(xué)工作，雖然不是最順利的，但一定是最充實的，這一年的成長飛速讓我建立起對未來物理教學(xué)的信心，我會繼續(xù)努力實現(xiàn)目標(biāo)的。
三、關(guān)于班主任工作
班主任工作是一件非常瑣碎而繁重的工作，需要面對幾十個不同性格的學(xué)生，帶領(lǐng)他們成長，引領(lǐng)他們走向正確的道路，在必要的時候給予當(dāng)頭棒喝，真的很不容易。在這一年，我一直圍觀和輔助陳老師的班主任工作，包括班規(guī)的設(shè)定和德育考核制度的建立、班委的選拔和調(diào)動工作積極性、定期的主題班會活動開展、關(guān)于擺放單車和室內(nèi)室外衛(wèi)生的處理、關(guān)于巡堂、紀(jì)律監(jiān)督和關(guān)于個別學(xué)生的教育與心理輔導(dǎo)�？梢哉f收獲頗豐。也嘗試著處理一些班級事務(wù)，特別是主題班會活動的開展，沒有陳老師的指導(dǎo)是根本沒辦法順利開展和結(jié)束的。
班規(guī)的設(shè)定好壞直接影響到了整個班級的凝聚力和紀(jì)律性，在這方面我覺得陳老師真的給了我一個非常好的班級建設(shè)案例。先給學(xué)生一個基礎(chǔ)分（上學(xué)期）或者讓所有學(xué)生從0基礎(chǔ)分開始，通過設(shè)定一系列包括遲到、曠課、病假、事假、違反校規(guī)校紀(jì)等的扣分條例和幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、幫助擺放單車、參加學(xué)校組織的比賽和活動等的加分條例，并且每個星期進(jìn)行統(tǒng)計和宣布，讓學(xué)生時刻感受到自己是被監(jiān)督的，自己需要保證不違反校規(guī)校紀(jì)的同時還要多幫助同學(xué)，多為班級增光，豎立班級榮譽(yù)感等才能夠成為一個合格甚至是優(yōu)秀的學(xué)生。雖然說德育考核是一個隱性評價，但是陳老師這樣的利用確實產(chǎn)生了不錯的效果——整個班級每學(xué)期獲取半個多學(xué)期的流動紅旗獎勵的成績足以體現(xiàn)班級的凝聚力和紀(jì)律性。
主題班會活動開展是最麻煩的，特別是建立在多調(diào)動學(xué)生參與積極性的基礎(chǔ)上，而且我們的主題班會活動開展是很多人在意和關(guān)注的對象，所以壓力不小。陳老師在主題班會活動開展方面的指導(dǎo)非常細(xì)致，包括前期主題的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計、人員的安排、準(zhǔn)備工作的注意事項等，都是一針見血的建議和意見。比如主題班會活動的排演工作，陳老師一直強(qiáng)調(diào)需要進(jìn)行預(yù)演，在預(yù)演中發(fā)現(xiàn)問題（特別是語言、行為規(guī)范類的問題）并且及時進(jìn)行解決，因為一切的環(huán)節(jié)設(shè)計開展都是圍繞這個主題班會活動的主題進(jìn)行的，任何與主題無關(guān)甚至產(chǎn)生負(fù)面影響的事情都是需要預(yù)測和規(guī)避的。也幸好有預(yù)演，及時發(fā)現(xiàn)了情景劇方面由于場地、道具的限制需要進(jìn)行的大規(guī)模調(diào)整，及時避免了正式主題班會活動開展過程中的事故發(fā)生。
班主任工作實屬不易，且做且珍惜，自己遲早要獨當(dāng)一面成為一個班的班主任了，多思考，多為自己未來要打造的班級做預(yù)期規(guī)劃是非常有價值的。
四、個人評價
這一年，在教學(xué)和班主任工作取得一些經(jīng)驗成就的同時，也遭受了一些失敗的打擊。但是不管怎樣，這一年的工作是非常充實的，學(xué)習(xí)到了很多的東西，自己也在逐漸的成長。在接下來的歲月里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀老教師的教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，將認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課、認(rèn)真評課反思進(jìn)行到底；努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的班級建設(shè)經(jīng)驗，認(rèn)真對待班主任工作中每一個瑣碎的細(xì)節(jié)。我會把所學(xué)的所有這些經(jīng)驗融會廣通，形成自己的獨立風(fēng)格，爭取早日成為一名優(yōu)秀的物理教師和班主任。
新教師的工作總結(jié) 篇3
我們是新世紀(jì)的新教師，我們載著學(xué)到的知識，我們帶著豪言壯語，步入了自己向往的教師殿堂，開始了神圣的塑造靈魂的任務(wù)。在這踏上講臺的幾個月來，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任與艱辛，從中也遇到了不少的困惑。
一、工作總結(jié)
（一）教學(xué)方面
1.備課
參加工作以來，積極參加校、區(qū)組織的教研活動，在區(qū)教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體研究，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的難點、重點內(nèi)容歸納出來，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
2.上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做后記，找出不足。
3.輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，犧牲了很多休息時間。
4.作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
（二）德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1.愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2.愛就是關(guān)懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
3．愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
4．愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
二、困惑問題
第一，灌輸式的教學(xué)早已弊端百出，因為這容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而且教學(xué)效果差。課堂提問、教師導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生思考、組織學(xué)生討論、運用多媒體手段豐富教學(xué)內(nèi)容，這些不失為一種調(diào)動學(xué)生積極性增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的好方法，但是如何提問、如何組織學(xué)生討論、如何恰當(dāng)好處地運用多媒體，這些又是困惑我的而且值得我認(rèn)真思考的問題。如果生搬楊思中學(xué)的教學(xué)模式，而不考慮學(xué)生的實際水平，那么等于前功盡棄。
第二，雖然“愛”是教師工作的制勝法寶，可是要鎮(zhèn)住這一群活力四射的學(xué)生，光靠愛的感化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們要在學(xué)生面前樹立威信，如何能恰到好處的讓學(xué)生們又敬又愛，一直是我深思的課題。
第三，對中學(xué)生的品質(zhì)和心理缺乏了解，有時候把握不好一些管理上的規(guī)章制度，很難分清什么事是堅決杜絕的，什么事是可以原諒的。
三、工作反思與努力方向
經(jīng)過自己的反思，我決定從以下幾個方面努力：
�。保訌�(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
�。玻畬Σ钌嘈╆P(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
３．加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
４．教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
�。担酶鞣N方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6.在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師的工作總結(jié) 篇4
20xx年8月，我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�教師的角色，從一個大學(xué)的校園跨入到一個中學(xué)的校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。
雖然大學(xué)校園生活和如今的生活有千差萬別，但我堅信生活需要的是態(tài)度和心態(tài)。所以我很好地調(diào)整好自己的心態(tài)，滿腔熱情投入到工作中，堅持著自己所學(xué)的教學(xué)理念，并積極地將其應(yīng)用到真正的教學(xué)實踐當(dāng)中。在這一年多的教學(xué)實踐中,我學(xué)習(xí)了很多，使我自身的素質(zhì)和教學(xué)能力有了很大的'提高。
一、對英語教學(xué)行為的總結(jié)。
1．及時認(rèn)真地備課，認(rèn)真上課，并及時反思自己的教學(xué)
按照新教師的要求，我備的教案是100%詳案。每次備課我都會認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)一些疑難點，思考怎么樣講解能讓我們的學(xué)生容易聽懂。課堂上重視學(xué)生的參與、落實。并且每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時間
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。因而我會在課外留給學(xué)生自我練習(xí)、檢查、鞏固、探究的時間和空間，不會時時講，事事講。
3．要學(xué)會欣賞學(xué)生
要有好的成績，課堂紀(jì)律非常重要。除了在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和學(xué)習(xí)時間，我還注重了與學(xué)生的情感交流，盡量給學(xué)生一個表現(xiàn)自我，欣賞自我的機(jī)會。因此我要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
4．提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性
作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
做班主任工作我想我們應(yīng)該努力做到“愛、勤、實”�！皭邸本褪菍W(xué)生和對教育事業(yè)的愛�！扒凇本褪且澳X勤”，勤于思考關(guān)于班級的管理�！翱谇凇本褪墙�(jīng)常給學(xué)生們建議和指導(dǎo)�！笆智凇本褪呛芏嗍虑楸M量親歷親為。“腳勤”就是多到班級走動多掌握學(xué)生的情況。“實”則是認(rèn)識踏實的完成學(xué)校的任務(wù)計劃。最后要做好跟家長的溝通。我在本學(xué)期也在這幾方面要求自己，時常進(jìn)班級，坐辦公室，時常了解學(xué)生動態(tài)。每天進(jìn)教室或進(jìn)寢室都會找個別學(xué)生了解一下最近的身心狀況和學(xué)習(xí)狀況。
二、了解到國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀
增強(qiáng)了使命感了解了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國家如日本、英國、美國等國家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端，增強(qiáng)了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心。
三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作�！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
作為一名新教師，不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)。對教師來說最為重要的是向?qū)W生學(xué)習(xí)，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，是的，學(xué)生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我想這大概也就是教學(xué)相長的道理吧。長期以來，不平等的師生關(guān)系造就了教師高高在上，學(xué)生惟命是從的局面，有多少教師能放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)呢？答案是幾乎沒有。所以，要真正做到向?qū)W生學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們新教師首先要擺平心態(tài)，重新審視師生關(guān)系，這樣教師和學(xué)生才能得到更大的發(fā)展。同時我們應(yīng)該努力做到“愛、勤、實”。“愛”就是對孩子和對教育事業(yè)的愛。“勤”就是要“腦勤”，勤于思考關(guān)于班級的管理�！翱谇凇本褪墙�(jīng)常給孩子們建議和指導(dǎo)�！笆智凇本褪呛芏嗍虑楸M量親歷親為�！澳_勤”就是多到班級走動多掌握孩子的情況�！皩崱眲t是認(rèn)識踏實的完成學(xué)校的任務(wù)計劃。最后要做好跟家長的溝通。遵守勞動紀(jì)律，積極配合學(xué)校工作
一年多以來，我基本遵守勞動紀(jì)律，決無早退、無故曠工、無故遲到。以校為家，積極配合學(xué)校布置的任務(wù)，并盡心做得更好。
我的教師之路還很漫長，我堅信在以后的日子我會繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和技能，一如既往地愛崗敬業(yè)，讓自己在三年內(nèi)快速成長起來。
新教師的工作總結(jié) 篇5
懷著對教育的夢想和對孩子們的愛，我捧著一顆火熱的心踏上了幼兒園的教育崗位。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作了半年，這半年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺，既增長了知識又收獲了經(jīng)驗。在這半年中，我深刻的體會到這份工作的純真美好。與孩子在一起的氛圍是任何裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，一切的煩惱與憂愁都會消退。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著孩子們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。但這“孩子王”當(dāng)起來也是不容易的，尤其對于初來乍到的我，這半年伴隨著酸甜苦辣，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。
作為一名剛走上工作崗位的新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任幼兒園中班的教學(xué)工作。我深深了解自己的眾多不足，什么都是新鮮的，什么都是陌生的，一開始我心中不禁有些忐忑。雖然面對的只是一群5歲左右的孩子，但對他們不了解加上孩子們性格習(xí)慣迥異，經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。就在我對一切都感到茫然的時候，幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，學(xué)校及時的開展的“師徒結(jié)對”活動猶如雪中送碳給了我信心和力量。學(xué)校為我安排的韓玉楠、李偉兩位師傅扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗令我心中十分的踏實和坦然。我虛心的向師父求教教學(xué)中的問題和困惑，她們總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。師傅們手把手的教我如何備好課，上好課。如何做一名受孩子喜歡的好老師。園領(lǐng)導(dǎo)也非常重視提升我們青年教師的教學(xué)能力，讓我們積極參與優(yōu)質(zhì)課的評比。
1、組織我們聽公開課，聽課是一種很大的收獲，也是一種享受，在聽課中做比較，反思自己的教育方法吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，及時記錄老師的的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)活動形式、活動目標(biāo)的重難點的體現(xiàn)，知識的鞏固、課堂節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解孩子們更喜歡以什么形式去學(xué)習(xí)，及時調(diào)整方法。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、指導(dǎo)并為我們評課。公開課后，園領(lǐng)導(dǎo)會組織為我們評課，評課時會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。老師們會從聽的角度體會到我的方法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。園領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常與我們親切交談，交流思想，對我們的教學(xué)過程進(jìn)行評價，指出我們的缺點，以其改正、彌補(bǔ)不足，并積極肯定我們的優(yōu)點，這使我們感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。
在工作了半年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知能力不同，興趣也不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中的親人，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴。孩子們是可愛的，也是調(diào)皮的。他們經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。開始時我有些不知所措，說他們吧？看著一張張稚氣的臉，實在有些不忍心。不管吧？又怕這棵小樹苗會長歪。還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當(dāng)時的我所想的是：小孩子就是小孩子，過于安靜，坐著不動的還是小孩子嗎？
因此，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開始認(rèn)識到讓小孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就小孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會小孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實施。一個毫無紀(jì)律可言的班級，老師如何上課？良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子們更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤，引導(dǎo)改正：做得好的時候，表揚(yáng)和鼓勵也是必須的。小孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，因此，時刻關(guān)注孩子們是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子們的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些方法。個別孩子的看書時不守紀(jì)律，我請他來做小老師，監(jiān)督別人安靜看書，時間久了，他自己也做得好了；站隊時個別孩子不能安靜站隊，我請他來組織紀(jì)律，孩子們都安安靜靜的站好。教學(xué)方面，我從初時的迷茫，到后來的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今能形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于活動的聽評，以及理論知識和《綱要》的學(xué)習(xí)。
在備課中，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo)，注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。由于是初涉教壇，與小孩子不夠熟悉，與教材接觸的時間也不長，對于教學(xué)方法也把握不好，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，針對這些情況，我積極向老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并在工作中大膽的去嘗試轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、日常生活中大量收集材料，經(jīng)過這一切的努力，自己的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。教師育人，身正為范。在半年的工作業(yè)中讓我進(jìn)一步認(rèn)識了自己的角色。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為幼兒園教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。我把熱愛孩子放在第一位，有了這種心境，教師和孩子之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。
選擇就意味著奉獻(xiàn)，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛。我們的一言一行，會影響孩子的一生。我要用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。路雖遠(yuǎn)，行則必至。事雖難，做則必成！
新教師的工作總結(jié) 篇6
20xx年時光回溯，永遠(yuǎn)定格在了22歲的那個夏天。我離開母校如同離開母體，伴隨著不被束縛的自由，攜著終于獨立的歡喜，一頭扎進(jìn)了現(xiàn)實的滔滔河流，在金水這片沃土，扎根發(fā)芽。
（一）新教師培訓(xùn)，適應(yīng)新的工作節(jié)奏
初到冠軍，講臺之上，熱情激蕩，每每伴著書聲和晨曦。都能感受到新生的力量，作為初出茅廬的年輕人，站穩(wěn)講臺成為了我首先要做到的事情。做好常規(guī)備課：備教材，備學(xué)生，備教法。每次上課前都在考慮怎樣才能把課給上好，盡管如此還是時不時得應(yīng)付不了一些課堂突發(fā)狀況。最開始的一個月一直都是在完全不明狀況中度過的，只能在摸索中前進(jìn)。直到十月份迎來了學(xué)校的青藍(lán)工程，感謝我在職場上遇到的第一位老師，是她給予我勇氣和力量。從此目標(biāo)愈見清晰明了。師父說：沒有一種放之四海皆準(zhǔn)的方法，你要做到的就是總結(jié)思考出自己的靈丹妙藥，師父手把手的教我寫教案，經(jīng)常幫助我聽課磨課，并提出有利意見。這次的成長并不孤獨，我在陪伴下悄然成長。
（二）階段性培訓(xùn)，為發(fā)展注入動力
寒假前期，我們迎來了區(qū)里的階段性培訓(xùn)。在黃河飯店，我們聽了很多大咖的講座：有鄭州市德育名師涂老師，告訴我們應(yīng)該怎樣跟家長溝通，怎樣和家長溝通管教孩子。語文教研員趙楊老師為我們講述應(yīng)該怎樣管理課堂，成長與培訓(xùn)相伴。時光走到20xx年末，新教學(xué)方式展評。我第一次參加區(qū)里的比賽，心里緊張得不得了，盡管在這之前，已經(jīng)參加了校級的比賽，但是由于是初出茅廬的新人心里還是沒有底。擔(dān)心自己講得太差，后來自己想明白了，不管結(jié)果怎樣對于我來講都是一種歷練與收獲，希望自己以后可以多多爭取這樣的機(jī)會，多多進(jìn)步。區(qū)里教研活動的開展，更是讓我走出迷茫，知道作為一個老師在課堂上最應(yīng)該做的是什么。在這期間一直與學(xué)生一同成長進(jìn)步著，看著他們天真可愛的笑臉，是我最大的動力。陪著他們共同成長，真是一種幸福......
(三)后進(jìn)生，好老師的試金石
在不到一年的教育生涯中我也遇到一些特殊的學(xué)生，他們上課不喜歡聽課，作業(yè)不認(rèn)真書寫。跟他們有時候好像根本沒有道理可言，就是不愿意好好學(xué)習(xí)，還喜歡違反課堂紀(jì)律。我教的學(xué)生中就有這么一位，八班有一個很調(diào)皮的孩子叫做劉連盟，平時上課一點也不老實，總是希望能夠以調(diào)皮搗蛋的方式來吸引老師們的注意。而且簡直是一個“戲精”那次早讀，劉連盟不背書，我問他為什么，他說太難了，背不會，我看了看背誦任務(wù)確實對于他來說有些難度，我決定對他因材施教，給他布置一些相對容易的任務(wù)，他完成得可起勁兒了，當(dāng)他完成任務(wù)之后及時給他一些鼓勵。還有七班的李一銘，也是一個基礎(chǔ)比較差的孩子，我就每天給他單獨發(fā)一些比較好完成的作業(yè)一步步的挽回他對英語的學(xué)習(xí)興趣。不過，這些孩子的表現(xiàn)都有一些反復(fù)，表現(xiàn)好了一段時間又回到原點。需要我們老師不斷的關(guān)注。
就在我覺得被熊孩子折磨的有些不知所錯的時候，區(qū)里又給了一場及時雨。四月份的名班主任培訓(xùn)，給了我很大的啟發(fā)。主講人白惠珠老師，來自緯五路一小，是一位擁有33年教齡的語文教師，白老師說自己之前是一位音樂學(xué)科教師，后來因為學(xué)校的需要，在20xx年的時候轉(zhuǎn)教語文學(xué)科。她所教的班級被評為“鄭州市文明班級”，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常有學(xué)生畢業(yè)了，還會回母校來看老師，可謂是桃李滿天下。白老師所做報告的題目是：《讓中游的學(xué)生游上來》對我的啟示主要有以下幾點：
1，教育學(xué)生，言行是自己最好的名片
作為一名班主任應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成真誠待人接物的好習(xí)慣。學(xué)生好的言行是他們最好的名片和財富
愛與被愛，美德?lián)?dāng)不能少
2，競爭合作，健全人格：在競爭與合作中增進(jìn)學(xué)生之間的感情。
3，愛學(xué)樂學(xué)，學(xué)習(xí)方法與能力兩手抓：白老師之前是一個音樂老師，成為了語文老師之后。她更愿意把語文學(xué)科和音樂學(xué)科結(jié)合起來，將古詩詞和樂律相融合。晦澀難懂的詩詞變成了一首首朗朗上口的歌曲，這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。
通過這幾次的培訓(xùn)，我收獲很大。知道了如何做一個好老師，既要有一顆愛學(xué)生的心，還要講究愛的方式和方法，要懂得管理課堂，要知道如何與家長溝通，重要的是走進(jìn)孩子們的心靈，感謝區(qū)里為我們組織的這么多次饕餮盛宴。
新教師的工作總結(jié) 篇7
從20xx年的夏天到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間我步入教師行列已經(jīng)將近半年，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這半年，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：
1．多學(xué)習(xí)，多請教
作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，感謝這個時候得到了師傅的指導(dǎo)和各位老師的幫助，能夠在工作上和教學(xué)中向我傳授經(jīng)驗和指導(dǎo)方法。同時在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點難點，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，很多時候?qū)W(xué)生的反饋和教學(xué)效果沒有把握，我總是設(shè)想課堂上可能出現(xiàn)的種種情況，把課前的準(zhǔn)備工作做到最好，因此，每天晚上不斷的熟悉和演練第二天的課程，變成了我這半年來必做的功課。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時的反思也是非常重要的，每節(jié)課后，我都會及時留心和反思課上的精彩和不足之處，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果及時調(diào)整教學(xué)思路，不斷改進(jìn)自己的不足。
3．多看書，不斷充實自己
工作中我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這半年的學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
當(dāng)然，這半年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。
針對以上問題，我也想到了解決對策：
認(rèn)真對待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點，抓好難點。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗的累積，不時的精練自身的教學(xué)語言。課下及時反思，及時調(diào)整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師的工作總結(jié) 篇8
在幼兒園里成為一名澆灌祖國花朵的幼師，一直是我所憧憬和期望的。所以在初中畢業(yè)后我沒有選擇進(jìn)入普通高中，而是選擇了去專門的幼師學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為幼師要掌握的知識繼和技能，讓自己成為一名專業(yè)的幼師。在我畢業(yè)后我就被推薦到了現(xiàn)在的幼兒園工作，現(xiàn)在我在我們幼兒園的試用期工作階段也已經(jīng)過了，也正式成為我們幼兒園中的一員，完成了自己多年的對這個職業(yè)的憧憬。但是我卻不能就此放心，因為我在幼兒園的幼師工作想要繼續(xù)下去，自己還要去解決更多的問題。
在我來幼兒園第一天的工作可以說是雞飛狗跳的，就算自己提前知道了在幼師工作中會面臨的工作，但我還是讓自己在面對這些工作和問題時，依舊感覺到措手不及。在幼兒園這個年紀(jì)的小朋友，大多數(shù)都是比較調(diào)皮搗蛋的，可能是我這份新面孔帶給了他們新鮮感，所以在工作第一天他們就給我惹了很多麻煩。
在我之后對我們我們班小朋友了解的加深，我也有了自己在教學(xué)事務(wù)中的一套應(yīng)對他們的方法。在我們平常的幼兒園幼師工作中，我們要時刻將我們的注意力放在孩子身上，因為這個時候的孩子，好新奇是非常強(qiáng)的。但是同時他們這個時候?qū)ξｋU的辨別能力也很弱，對自己的保護(hù)能力也比較小，這個時候我們就要嚴(yán)格注意他們的各種動向和行為，讓他們不會做出傷害自己的事情，也注意不要讓他們處于危險之中。這是我們在做幼師工作中，最需要主要留意的，不管在任何時候，幼兒園小朋友的安全問題一直是我們幼師工作的第一準(zhǔn)則。
在我們的幼師工作中，要側(cè)重對孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成。這個時候孩子的模仿能力比較強(qiáng)，所以我們作為幼師就要利用孩子們現(xiàn)在這個時期的特點，讓孩子們培養(yǎng)在生活和學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣。比如在食堂就餐時我們要井然有序的就餐、尊敬老師關(guān)愛同學(xué)、在午睡時不交談等等，在這個階段孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不多，所以這個時候我們最需要教育孩子的，便是要從這個方面入手，讓孩子們進(jìn)入小學(xué)后有很好的學(xué)習(xí)能力。
在我幼師試用期期間。我們幼兒園經(jīng)常組織一些對小朋友有教育意義的活動，如母親節(jié)感恩活動、清明的踏青活動、兒童節(jié)的才藝表演活動等等。在這些活動中我全部都有參與，相比如讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)，這些活動不僅更受他們的歡迎，同時對他們起到的教育意義也是更大，但是我們在這些活動工作中更要注意幼兒園小朋友的安全問題。
新教師的工作總結(jié) 篇9
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來個階段性總結(jié)。
放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過學(xué)生的成績反饋對自己過去一個月的教學(xué)工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年級，雖然之前見習(xí)實習(xí)一直教的都是中高年級。但既然分到低年級那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級都能教好的老師才是合格的。
剛開始還是很不適應(yīng)的。回想起去年在二實小代課的時候，雖然拿錢不多，但是那個爽啊。每天學(xué)校的課上完以后跑去小學(xué)上兩節(jié)課，完了沒什么事就能回來了，挺輕松。實習(xí)的時候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動要求來做。也許這就是正式
與非正式的區(qū)別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。
所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來的更讓我壓力大。
工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實習(xí)的時候班主任老師也很放心的把班級教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路�，F(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。
但班主任工作確實是門學(xué)問，是一門藝術(shù)。我還需要很長時間的探索和實踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對一大堆的晨會和班隊課我就常常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動�？偟膩碚f(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn)，仍需上下求索。
教學(xué)方面，從質(zhì)量調(diào)研和我自己做的測試來看第一階段學(xué)生知識點的掌握大致清晰，這說明對教材知識點的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯題問題出在平時強(qiáng)調(diào)不夠，沒有很好的
突出。個別學(xué)生知識點的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時不能及時調(diào)控和處理。這方面始終是個大學(xué)問，如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的更生動有趣，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生，著眼整體又要關(guān)注個別。常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學(xué)工作助力。管理不到位則會阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時候還要有所變換以隨時吸引學(xué)生的注意力。
最感動的事，不太愛講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況不錯。而且越來越開朗，忘不了報他考了滿分時其他小孩驚訝的神情。
作為新教師畢竟還很嫩，和家長打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說我對家長太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠相待，我愿信先禮后兵。但方法和說話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長就真的hold不住了。
好了，洋洋灑灑寫了很多。總結(jié)為一句話就是，要相信孩子永遠(yuǎn)是對的，作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。
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