實習班主任工作總結匯總5篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，是時候寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的實習班主任工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實習班主任工作總結 篇1
實習使我成長 在班主任工作方面，我從到來的第二天，就在七二班班主任的倡議下，擔任七年級二班的副班主任。
任職期間，盡心盡責，積極協(xié)助班主任做好班級管理的工作，定期開展主題班會，做好學生的思想工作，使其熱愛學習、熱愛班集體、團結同學、熱愛勞動;抓學習、抓衛(wèi)生、抓紀律，使二班成為一個先進班集體，帶領大家做班級文化建設，建立了一個干凈、美麗、文明的教室環(huán)境。在實習期間，我還舉辦了一些活動，如辯論賽、朗誦比賽、拔河比賽等游戲，還有針對語文詩詞背誦的“記憶大轉盤”，既拉近了師生間的關系，又增進班級的團結力、凝聚力，既提高了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了他們的辯論能力、口語表達能力、思辨能力，豐富了學生的課余文化生活。 實習期間，收獲的不僅僅是教學的進步。我和其他10位一同前來的兄弟姐妹建立了深厚的友誼，無論是在工作還是在生活中，我們互幫互助，共同進步。
我們共同策劃、舉辦的大大小小的活動也是很精彩的一筆，如一起包餃子、組織拔河比賽、篝火晚會、宿舍風采大賽等，還進行了訪名師等“五個一”活動和針對元氏九中學生的調研活動，這一系列豐富多彩的活動，既加強了思想建設，又調劑了生活，使我們的實習生活有滋有味、豐富多彩。每次策劃活動，隊員們分工負責，團結互助，體現了整個團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從開始到最后一刻，為九中服務，為團隊服務的信念始終都沒有放棄過。
幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。 實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了信心，增加了勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。在這半年的實習中，我學到了很多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學能力、管理學生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實習的經歷也必將會我以后的人生產生深遠的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念。
實習班主任工作總結 篇2
光陰似箭，日月如梭.轉眼間，一個月愉快而又艱辛的實習工作就要結束了，在這一個月里，不管在和教師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下頭是我實習期間的體會：
一：我與學生
第一天到南寧中南理工學校，同學們在上實操課，班主任馬乃慶教師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，之后又回到他們的實操課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。以后幾天我每一天都在7：30前到操場去看同學們做早操，學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他教師聊天，我開始有點不知所措，發(fā)現自我就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子厭惡我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自我說出自我所犯的錯誤�？墒牵夜芾淼牡淖粤曊n上，對紀律上的要求已經比任何一個教師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么期望我們班那些震天無所事事的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也明白教師苦口婆心也是為了他們，可是他們就是不想輕易聽教師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到十分鐘有開小差了。
慢慢和同學們相處下來，才明白其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，異常是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。
二、我與我的教師
班主任上《發(fā)動機》，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀律。班主任馬教師對同學們很放松，所以同學們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課后和同學們聊天時卻有很多同學說因為教室太吵，想學習學不下……所以我當面想馬教師提出期望他管理嚴格一點的提議，班主任答應了，可是本性難移，他還是能理解同學們沒大沒小的樣貌。我對班主任有些無奈，可是還是進取主動地和他交流，也能做到主動向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一向感激他。
專業(yè)指導教師黃錦全很友好，對我們實習教師很關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫忙，應對專業(yè)指導教師，我們只怕自我做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取明白教師給我們的提議。
三、我的主題班會
班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。針對我們班籃球比賽大部分同學不進取參與的情景，我決定以“團結協(xié)作”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪等同學們明白的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真。平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求教師說多點。我不明白這是否算是一次成功的班會，可是班里參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了不少�？吹酵瑢W們一天天在提高，我真的感到很欣慰。
我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“教師，你為什么不多呆一個月再走啊”“教師，我們元旦晚會時你會不會來看啊甚至還有同學跑到學校教務處和校領導說不要讓我們走……我忽然發(fā)現原先我已經融入到這樣一個團體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個月，使我學會怎樣去當一個好教師、好班主任;學會如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生，相信此次的實習經歷不僅僅豐富了我的人生，同時也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經驗沉淀。我相信將來我能成為一個教學和管理都很優(yōu)秀的教師。
實習班主任工作總結 篇3
來到吳橋水波中學將近四個月了了，快要離開之際，回想這半年，擔任八（4）班實習班主任這么長時間，也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)。
首先，我認為作為班主任要盡快熟悉班級，學生情況。尤其是剛接手新的班級時，要面對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來容易做起來難，怎樣在最快的時間內掌握班級情況也是需要鍛煉的一項本領。尤其是身為一名實習老師，在缺乏班級管理經驗的情況下，很難在短時間內把握學生的性格特征。在向老教師請教后，我體會到看似簡單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學生的需要，清楚學生的心理特點，才能收獲更好的教育效果。
其次，我認為作為一名班主任，只要管好學生的紀律問題就可以了，漠視了研究學生心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是學生的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就需要真正地了解學生，真正的清楚他們需要什么，想要什么。
最后，在原班主任交流中，我學到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都可以利用起來。我把教室布置了一下，頓時學習氣氛就非常濃厚了，學生需要在一個和諧整潔的環(huán)境里學習。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務，
這就是我在吳橋水波中學一個學期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些經驗對我以后參加工作有莫大的幫助。在以后的教育工作中我會投入更大的信心和熱情，為教育事業(yè)做出貢獻！
實習班主任工作總結 篇4
一個多月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下我在茂名市第二中學的實習工作總結及感受。
一、了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、作好工作計劃、繁而不亂
我利用學生去軍訓一周的空隙，根據自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好個人工作計劃。
確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數學、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
四、建設好班干隊伍、樹立良好班風
要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應該形成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到初二（7）班，就著手了解班委情況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
要為學生創(chuàng)造一個良好的學習、生活、成長的環(huán)境，必須樹立良好的班風。而良好班風的建設必須使集體有一種精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神。為了培養(yǎng)學生這種精神，我開展了兩次主題班會。一次是《建設文明、有序、和諧的班集體》，讓學生了解遵守紀律，建設良好班風的重要性，培養(yǎng)學生自覺自律的精神，增強集體主義的團隊精神。一次是《我為班集體添光彩--如何促進班級團結》，讓學生明白關心集體的重要性，知道在一個班集體里人各有所長，應該互相尊重，只有同心協(xié)力才能建立一個團結的班集體。除外，我還利用報刊雜志、個人談話等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)集體主義精神，讓學生共同努力建立一個團結的班集體。
五、尊重學生、貴在坦誠
初中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的'事物很敏感，容易受到傷害，班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不小心踩到我的腳，連忙說對不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：沒關系。走路小心，別摔倒拉。那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應該把與學生建立良。
在今后的工作中，我一定認真履行班主任工作職責，做好班主任工作計劃，將工作做到更好。
實習班主任工作總結 篇5
對于班主任這個概念，自己一直都是很模糊的。實習之前，從學長學姐口中了解到，班主任工作最苦，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數實習生一樣還沒有去實習之前，就已經對班主任工作產生畏懼。在實習的這半年中，我擔任了初一(一)班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了一個全新認識，這些都是我學在學校書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受。
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂
我在實習的第一天接手班主任工作，就意識到班主任工作的確不簡單。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個班集體，如果沒有制定一個切實可行的計劃，只是跟著自己的感覺走，就會使工作顯得被動，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。
二、深入調查研究，全面摸清班級情況
一定要了解班上每一位學生，作為一個班主任。這樣才能做到因材施教作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了解，于是我利用實習的前三天，通過與正班主任王老師聊天，聽辦公室老師談論學生的情況，找學生個別談話，仔細觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的學習現狀，學習成績，家庭情況和學習上的困難等等。同時，還通過批改作業(yè)、作文，自習隨堂或備課、聽課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，沒用多長時間，我就逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、為人師表，率先垂范
俗話說：身教重于言教。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，要真正做到為人師表，起到示范作用。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育學生搞好團結，我首先做到和老師、年級同事搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
所以，作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。另外，實習期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
四、培養(yǎng)班級的積極分子，形成領導核心
從某種意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素之一。
經驗尚淺，由于我是實習老師，班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中也存在很多問題。為了解決這些問題在實習期間，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，各種活動的具體策劃。由于自己只是一個實習班主任，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚，班級的凝聚力通過這些活動得到很大的增強。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，充分發(fā)揮班干部的主體作用，加強學生之間的解和交流，增強班級的融洽度是班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。對于一個成功的班主任來說，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要。
五、確立班集體的奮斗目標，重視對學生的信念理想教育
作為剛剛從小學升上初中的學生，大多數還沒有適應這種角色的轉換，據我了解，很多學生都對自己的學習、目標、理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。
面對這種情況，我為他們策劃了一個舞動青春，放飛夢想的主題班會，目的就是希望他們能早點找到自己的奮斗目標，找到自己的人生航標。從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收獲，對自己的人生方向也漸漸清晰起來，這也是我感到最欣慰的。
六、注重對學生的情感投資--善待后進，施予愛心
評價一個學生是好生，還是所謂的后進生，不能從單一的方面去評價，成績好壞并不是評價他們好壞的最終標準。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學生的缺點看，而忽略他們身上的閃光點。其實，每一個學生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方，關鍵是我們的琴弦有沒有和學生的對準，這樣才能奏出美妙的琴音。
影響班主任和學生之間關系的一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進學生，讓他們和其他同學在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則。所謂親其師，信其道，作為班主任，尤其應注重對學生的情感投資感情上的溝通是實現師生之間溝通的紐帶。
總而言之，作為班主任，自己要繼續(xù)認真學習新課程標準背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校的領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，充分調動他們的積極性，創(chuàng)建一個和諧的班集體，提高學生們各方面的素質和特長，為學生發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
五個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。教育，是一種永遠遺憾的事業(yè)，但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
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