有關(guān)小學(xué)副班主任工作總結(jié)四篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的小學(xué)副班主任工作總結(jié)4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇1
人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過(guò)去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因?yàn)榕,才有喜悅,正因(yàn)榕,才有收獲。現(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任工作總結(jié)
1.博大的愛(ài)心
有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼,班主任也好副班主任也罷,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決。
2.深深的責(zé)任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理,參加班級(jí)的集體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。
3.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任一(4)班的副班主任工作,一個(gè)學(xué)期下來(lái)我積極配合班主任工作,做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,在我們無(wú)奈的共同努力下,班級(jí)秩序井然,各項(xiàng)工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:
一、關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)
一年級(jí)的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛(ài)。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到“一看”,看學(xué)生的精神狀態(tài);“二摸”,摸學(xué)生的穿衣情況,摸學(xué)生的體溫狀況;“三問(wèn)”,問(wèn)學(xué)生是否吃好,是否學(xué)好,是否玩好。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
從抓一日常規(guī)粗班級(jí)建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺(jué),我們從來(lái)不分事情的大小,把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責(zé),每天像“老母雞”一樣“孵”在班級(jí)中,寸步不離,無(wú)時(shí)不在。
我們的細(xì)心關(guān)懷贏來(lái)了孩子的信任,換來(lái)了孩子的成長(zhǎng)。我們班愛(ài)哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡樂(lè)的笑臉;性格內(nèi)向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;調(diào)皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對(duì)學(xué)生的處理“冷一冷”,對(duì)學(xué)生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理,F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),大聲呵斥常常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不舒服。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛(ài)調(diào)皮搗蛋,讓周?chē)娜硕疾坏冒采鋵?shí)他只是想出出風(fēng)頭,引起別人的注意。這時(shí)就要對(duì)他進(jìn)行“隔離”,等下課在與其交談,效果要比當(dāng)堂呵斥好很多。
“降”即降低苛刻的要求,不提過(guò)高要求。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,每個(gè)孩子的能力都是不一樣的,如果目標(biāo)過(guò)高,難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時(shí)我們就要降格以求,鼓勵(lì)有加。例如我們班的須夢(mèng)濤,貪玩成性,速度極慢,批評(píng)對(duì)他毫無(wú)作用。這時(shí)我就對(duì)他放低要求,將任務(wù)減少,再多多鼓勵(lì)。慢慢的,他的積極性有了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了。
“長(zhǎng)恨人心不如水,等閑平地起波瀾”如果我們心如止水,少些可求奢望,過(guò)些平等寬容,孩子也會(huì)在平和的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、放寬責(zé)任心,擺平心態(tài)
人都有惰性,更有依賴(lài)性。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時(shí)不妨放寬責(zé)任心,勸慰自己說(shuō):自己的付出都是在自己的'責(zé)任之內(nèi),自己做的事情是自己必須做的,讓責(zé)任心督促自己上進(jìn)。
作為副班主任,我們要積極配合班主任的各項(xiàng)工作,努力為班級(jí)管理出言獻(xiàn)策,在工作中不計(jì)較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會(huì)從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂(lè)趣。
這學(xué)期中,我就努力使自己做到這一點(diǎn),使自己每天都有好的心境,感覺(jué)生活中陽(yáng)光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛(ài)心,讓我們抱著一份平和,揣著滿(mǎn)懷責(zé)任,用熱情促成孩子成長(zhǎng)的笑臉。
小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇3
新學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)二班的副班主任的工作,不管多繁瑣,不論多辛苦,我也要將工作做好,F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下:
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項(xiàng)我也利用班會(huì)時(shí)間采用兒歌的形式教育學(xué)生。我也會(huì)更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí)我回采用比賽形式:比一比誰(shuí)的衣服干凈,坐姿端正,位置周?chē)蓛,最懂禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槲疑钪粋(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
二、發(fā)揮表?yè)P(yáng)的功效
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天是告訴他們:“你又有進(jìn)步了;你真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生;你真棒;說(shuō)得真好;想某某學(xué)習(xí)”……還向愛(ài)發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生一臉興奮,非常積極。
三、班級(jí)日常工作
此外,我在班集體開(kāi)展活動(dòng)時(shí),如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)及各種班級(jí)衛(wèi)生的打掃等活動(dòng),都主動(dòng)到班組織學(xué)生,管好班級(jí)安全和紀(jì)律。我還關(guān)心班級(jí)的文化建設(shè),由于一年級(jí)學(xué)生較小,在黑板報(bào)工作上都是班主任和我們兩個(gè)副班主任親力親為。
四、總結(jié)
總之,班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,特別是低年級(jí)又是剛跨入校門(mén),接受人生觀世界觀的起始階段,因此我們的工作尤為重要。我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),細(xì)致入微,一定會(huì)受到令人滿(mǎn)意的效果。
小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇4
人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活的是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過(guò)去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因?yàn)榕,才有喜悅,正因(yàn)榕Γ庞惺斋@,F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任工作總結(jié)如下:
1、博大的愛(ài)心
有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此,班主任也好副班主任也罷,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決。
2、深深的責(zé)任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況的以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況的,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常案。范。文。。的管理,參加班級(jí)的。體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常案。范。文。。的生活的中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
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