【熱門】教師個(gè)人工作總結(jié)匯總9篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的教師個(gè)人工作總結(jié)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)�？粗⒆觽兊男δ�，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、政治思想
這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中�？炭嚆@研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷拢覀児ぷ髦胁环帜阄�，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時(shí)和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在常規(guī)、教學(xué)活動、安全和家長工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認(rèn)可和歡迎。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
環(huán)境為教育教學(xué)活動服務(wù)根據(jù)教學(xué)活動需要和本班特點(diǎn)我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中我們讓孩子們參與到其中讓們動手去制作同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期本著“教研要服務(wù)于教學(xué)，一切為一線教師著想”的理念，為幼兒園服務(wù)，為教師服務(wù)。努力解決幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際，開展了一些活動，想方設(shè)法開展促進(jìn)教師專業(yè)化成長的教研活動，從而提高整個(gè)xx區(qū)幼教水平。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！
在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰坐的最好的小朋友來做�！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習(xí)慣，也能在班中形成自覺安靜的習(xí)慣
四、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。
利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；開展“幼小銜接”主題活動時(shí)，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
在20xx年度中，本人無論是在思想上，還是在工作上，都積極追求進(jìn)步，平時(shí)利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，在思想上保持與時(shí)俱進(jìn)。
在業(yè)務(wù)方面，積極參加學(xué)校的教研活動，虛心學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的理論書籍，更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。 在工作上，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。服從分配，顧全大局，不遲到，不早退，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收獲。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題：“隨筆化作文”，并已實(shí)施，這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級級部的骨干教師和一位語文老師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會，做好級部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作。
在級部內(nèi)也經(jīng)常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評定方式等。在我的帶領(lǐng)下，我們級部還編輯了級刊（孩子們的作品）“童聲稚語”，給了孩子們莫大的鼓勵(lì)。
作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點(diǎn)子，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評選，我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎(jiǎng)，也去市里參加評選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來我校講課，我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在不耽誤課的情況下盡量去聽課、學(xué)習(xí)。通過各種學(xué)習(xí)方式來提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。
我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴(yán)格要求自己，大膽實(shí)踐，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好！
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。
我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動影響和激勵(lì)著周圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長。憑著自己對教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我又從新接了一個(gè)托班，很喜歡從小往上帶的感覺，可以從小更多的了解每一個(gè)幼兒，留下的回憶也會更多，我也十分珍惜和他們相處的每一天，9月份對于我們托班來說是忙碌又充實(shí)的，因?yàn)槭峭邪鄨@里為了讓寶貝們在生活上得到更多更好的照顧，配備了4名老師，我們也都是第一次合作，分班時(shí)聽到這幾名老師的名字時(shí)，感覺自己很榮幸能夠和她們分到一起工作和生活，都是很有資歷很有經(jīng)驗(yàn)的老師，劉老師算是我園的元老級優(yōu)秀的骨干教師了，對待托班幼兒更是經(jīng)驗(yàn)豐富，在穩(wěn)定幼兒情緒和家長工作中讓我學(xué)習(xí)到很多技巧，生活中也給我很大的幫助，上課時(shí)能配合我指導(dǎo)幼兒，上廁所時(shí)能夠配合我給幼兒提褲子、起床時(shí)配合我給孩子穿衣服褲子，一圈下來腰就很疼但一句怨言也沒有，讓我很感動，有她在確實(shí)自己輕松了不少，是個(gè)做事很認(rèn)真，很勤勞，有思想的老教師。李老師人也特別友善，待我就像自己的親妹妹一樣，工作中很要強(qiáng)努力認(rèn)真，做事有計(jì)劃、愛孩子，是我學(xué)習(xí)的榜樣！王老師雖然來得時(shí)間不是很長，但有一顆愛孩子的心，在生活方面真是給予孩子門無微不至的關(guān)愛，能吃苦耐勞。希望我們齊心協(xié)力，共創(chuàng)更加美好和諧的班級。我反思了自己的一年工作，覺得自己在工作上能做到盡職，對家長、孩子懷著一顆陽光的心態(tài)，將快樂帶給大家。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作做如下總結(jié)。
一、現(xiàn)狀分析：
本班共23個(gè)寶寶。女孩12名、男孩11名�，F(xiàn)在可愛的寶寶們從2歲半成長到3歲了，他們活潑、開朗，喜歡唱喜歡跳，健康又快樂，小小的嘴巴會表達(dá)更多的話語，進(jìn)步很多。我作為一名幼兒教師很高興能在本學(xué)期中以“安全第一”為原則，在穩(wěn)定幼兒情緒的情況下引導(dǎo)孩子們快樂的學(xué)習(xí)、生活，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長。本學(xué)期寶貝們的出勤率還是很高的，希望下學(xué)期再接再厲。
二、思想進(jìn)步：
在幼兒園工作中我得到了鍛煉和成長，上學(xué)期我當(dāng)了半年的班長工作，說實(shí)話這半年我的壓力真的很大，什么都要去想，去做，還不想拖累班級和年組，但確實(shí)對自己也是一次成長的歷練，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和陪伴在我身邊的朋友常樂和李老師�，F(xiàn)在的我變得成熟了，穩(wěn)重了，敢說了，不像剛畢業(yè)時(shí)像個(gè)懵懵懂懂的孩子了，我也為我成長的進(jìn)步感到欣慰。我園每月都會組織教師學(xué)習(xí)，如教研學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。我總會積極的參加每一次學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做好每一次的筆記，并且會后總結(jié)寫出自己的反思，不斷的提高自己的素質(zhì)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識不斷的充實(shí)自己的頭腦，使自己更好的投入幼教工作中。在工作中能夠遵守幼兒園的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，教學(xué)中認(rèn)真的備課、講課，按時(shí)上交材料，班級中配合默契，促進(jìn)幼兒及班級的進(jìn)步。
三、教育教學(xué)：
回想當(dāng)初自己選擇幼教工作時(shí)就像《小馬過河》里的小馬，擔(dān)心了很久，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)只有親自體會才能知道煩過、累過仍會其樂無窮。
本學(xué)期初以穩(wěn)定剛來幼兒的情緒為主，每天都生活在“噪聲”中，步入新的生活寶貝們逐漸適應(yīng)著集體生活，看著渴望老師擁抱、愛撫的眼神，我真希望此時(shí)自己能夠擁有分身術(shù)讓孩子們早日適應(yīng)幼兒園�，F(xiàn)在還清晰的記得剛來時(shí)每一個(gè)寶貝哭時(shí)的樣子，只要老師一播放《數(shù)鴨子》歌曲時(shí)寶貝們就出奇的不哭了，跟著老師邊做動作邊唱，樣子可愛極了，這可是我班的止哭法寶哦！終于功夫不負(fù)有心人，在我班老師辛苦付出一個(gè)月后，我班的“小豆丁”們情緒得到了控制，每天可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖谧约旱男∫巫由虾屠蠋煂W(xué)習(xí)本領(lǐng)了，每天的哭聲漸漸少了許多，笑聲逐漸多了起來，可以和老師互動跳舞、唱歌了。
常規(guī)也在陸續(xù)的滲透給孩子們，現(xiàn)在我班的孩子已經(jīng)認(rèn)識了自己的圖形標(biāo)志，能夠聽懂老師的要求，會搬小椅子、取放杯子、站排等待、認(rèn)識自己的床位、上廁所時(shí)能夠獨(dú)立脫穿褲子、吃飯時(shí)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立吃飯的意識、會自己穿脫鞋子、雖然教給幼兒疊衣服和疊褲子的能力了，但寶貝還小，需要更多的鍛煉，現(xiàn)在個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒可以疊的很好了，大部分還需努力，我會多多幫助寶貝們的，希望明年可以都更多的進(jìn)步。
教學(xué)中，我們培養(yǎng)了幼兒舉手回答問題的意識，學(xué)會傾聽老師和小朋友的話，上課時(shí)不能隨便下地和說話�？粗⒆觽儎�?cè)雸@4個(gè)多月就學(xué)會了這么多、進(jìn)步這么大，作為老師真的很欣慰。本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)下午班的閱讀課程和班級的玩教具制作，課前能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n書寫教案，和代小丹老師一起研究適合我們孩子年齡的延伸活動和玩教具制作，本學(xué)期為我班孩子上了一節(jié)繪本課，孩子們第一次接觸繪本，課程中能夠積極的配合老師，自身還有很多不足，今后會多反思、多模課、多學(xué)習(xí)。在制作玩教具中我也有了自己的思路，把這項(xiàng)工作當(dāng)成一種生活中的樂趣去完成，平時(shí)也會上網(wǎng)查找一些玩教具的圖片，思考適合班級幼兒年齡階段的玩具，還要吸引幼兒，有一定的教育意義。每當(dāng)做出來一個(gè)玩具的時(shí)候心里都充滿了喜悅，原來我是可以的。但和同年組的代老師相比自己可就真是遜色了太多，她很有想法，做事更是有認(rèn)真的態(tài)度，以后我要多多向她取經(jīng)學(xué)習(xí)。
四、創(chuàng)造和諧班級：
我們貝二班是臨時(shí)開的這個(gè)班，教室當(dāng)然也是最小的，孩子也比較少，但班級讓我們四名老師打造的很溫馨，一進(jìn)去仿佛有家的感覺，屋子雖小但樣樣都有，幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)也是井井有條的完成，班級里大大小小的活四個(gè)人都會互相幫助著完成，有問題幾個(gè)人一起研究改正，都是為了班級著想，為了孩子著想，孩子也很喜歡來幼兒園，現(xiàn)在吃得多、睡的香、玩的快樂、回到家還會給家長表演在幼兒園學(xué)過的兒歌和歌曲，家長對我們的工作也是很滿意的，下學(xué)期我們會配合得更加默契，共同努力創(chuàng)造更加和諧的班級。
五、自身要求：
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多多觀摩別人的教學(xué)，多反思自身。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。做好家園溝通工作。多在教學(xué)活動中因材施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。多吸取別人得優(yōu)點(diǎn)，力求把日后的工作做得更好!高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋�(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
我熱愛幼教崗位，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著，新的一年我會延續(xù)我的優(yōu)點(diǎn)，克服我的缺點(diǎn)，向前看齊，一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)的走下去，龍年要和我們說再見了，迎來的是嶄新的20xx年蛇年的到來，希望在我的本命年中一切順心，越走越好，最后祝愿我的家人和同事們新的一年夢想成真，工作順利！謝謝大家！
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（2）班的語文老師，完成了蘇教版高中語文《必修一》和《必修二》前三個(gè)專題的教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)生學(xué)情方面，我班級學(xué)生語文底子薄，語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的積極性也不高，文化素養(yǎng)提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，還有很多不適應(yīng)，跟不上老師上課的節(jié)奏。
在具體教學(xué)方面，我能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，確定適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
做的較為滿意的，有以下幾點(diǎn)：
一、在寫作教學(xué)方面，緊緊圍繞教材設(shè)計(jì)：將文本與寫作直接結(jié)合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒有硬性要求，但努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)論述類文本。在素材積累上，學(xué)生寫作素材匱乏，所以，在教學(xué)之余，會引導(dǎo)學(xué)生多看課外讀本，增加寫作素材的積累。
二、在處理教材方面，充分考慮到高一學(xué)生學(xué)情之特殊。降低教學(xué)難度，化繁為簡，讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地走進(jìn)高中語文的殿堂，感受語文的魅力，并樂在其中。上課不足的地方再加以練習(xí)輔助，反復(fù)強(qiáng)調(diào)答題模式的應(yīng)用，讓學(xué)生從高一就開始積累學(xué)習(xí)方法。這樣，學(xué)生在人文情懷和應(yīng)試技巧上都有一定提升。
三、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過口頭提問的方式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點(diǎn)：
一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的'力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來了。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼又到了一年的尾聲，回顧過往的這一年，學(xué)情、教師專業(yè)發(fā)展和人人互動是我的三個(gè)關(guān)鍵詞。
1.學(xué)情
作為新教師從教的第二年，對比與反思第一年的教學(xué)，這一年我考慮更多的是我的學(xué)生們的實(shí)際情況。經(jīng)過第一年的試教和改進(jìn)，我不再完全依靠書本、練習(xí)冊和配套的優(yōu)秀ppt課件。與豐富的教學(xué)資源相比，今年我更看中的是學(xué)生需要什么資源來提升自己。我的學(xué)生們能接觸課本以外資源的機(jī)會很少，有時(shí)候即使有機(jī)會，也不一定能掌握這些課外知識。那么課堂上，我會先呈現(xiàn)書本中的基礎(chǔ)并核心的知識，在學(xué)生經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、有所感悟后再提升相關(guān)話題的資源，當(dāng)然這些資源必須是以他們所擁有的實(shí)際生活水平為前提、易掌握并開拓視野的。作為教師，十分想把自己擁有的知識如數(shù)傳給學(xué)生，但卻忘了自己也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累成長的。從教第二年，我想說：我尊重學(xué)情，孩子你們慢慢來。
2.教師專業(yè)發(fā)展
“終生學(xué)習(xí)”是每個(gè)人尤其是教師不斷成長的源泉。教師專業(yè)發(fā)展不僅指學(xué)科知識上我們要做孜孜不倦的書蟲，還只的是在這個(gè)信息技術(shù)不斷變革的新時(shí)代，教師要盡力掌握更多地“武藝”來應(yīng)付學(xué)科融合、信息技術(shù)整合等教學(xué)方式的變革。作為一名英語教師，要學(xué)習(xí)并掌握微課的制作方法、電子白板與英語的融合教學(xué)等。有時(shí)候歌謠、歌曲、肢體語言比干巴巴的語言更具有展現(xiàn)力。所以，作為一名英語教師，無論是在團(tuán)隊(duì)中還是獨(dú)自一人，我的專業(yè)發(fā)展還需繼續(xù)前行。
3.人人互動
在“交互理論”中提到生生互動、師生互動和人機(jī)互動。撇開談得最多的人機(jī)互動，我想談?wù)勆雍蛶熒印Ｎ曳Q它們?yōu)槿巳嘶�。今年的教學(xué)中，我較多的使用了情境教學(xué)法。多數(shù)情況下，我創(chuàng)設(shè)的情景都非常簡單，都是利用課堂上、教室里、同學(xué)間的實(shí)際情況去創(chuàng)設(shè)的。相比于課件中的的圖文，實(shí)物和實(shí)情使學(xué)生理解英語語言變得更直接。老師也不總站在講臺上操縱者鼠標(biāo)，而是融于學(xué)生、融于真實(shí)的語言互動中了。我深刻感受到真實(shí)情景、人人互動對英語教學(xué)的妙處了。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我畢業(yè)工作已快一年了。我?guī)У闹邪嘈∨笥褌�，也將要升到大班了。其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。回首這走過的一學(xué)期，孩子們學(xué)會了很多，我也在與他們的交往中學(xué)到了很多，我和孩子們在共同進(jìn)步，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長的鼓勵(lì)和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加各項(xiàng)政治活動，并認(rèn)真揣摩各個(gè)問題，爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中來。
二、提高自身素質(zhì)：
在班級工作中，我注意教書與育人的結(jié)合，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內(nèi)召開公開課時(shí)，虛心向老教師請教，我班李娜老師給了我很大幫助，認(rèn)真給我提意見和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。
三、保教工作方面：
在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會了自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在這個(gè)學(xué)期里，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、布置環(huán)境、家長工作等，我都盡力配合班主任去做，并力爭做到更好。在此過程中，不懂的就學(xué)，不會的就問，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下，家長對我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯，看著孩子們一天天進(jìn)步，一天天成長，并得到家長的支持和肯定，我們的心里由衷地感到欣慰。
四、與班內(nèi)老師共同合作：
學(xué)會合作，是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中，每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢和弱勢，到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長，補(bǔ)己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習(xí)、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。
在班里的三位老師的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步，如：動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯。
綜上所述，有播種就會有收獲，有付出就會有回報(bào)，天道酬勤，誠不我欺，我們經(jīng)過了半年的播種與栽培，終于收獲了可喜的成績。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進(jìn)之處，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會影響工作，今后，我會針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成績，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
一、理論學(xué)習(xí) 今年暑假，我校組織了專門的師德系列學(xué)習(xí)。8月22日，陳校長為全校教師作了以“愛生愛校 為人師表”為主題的師的專題講座，分析了當(dāng)前的社會發(fā)展形勢，提出了要求和措施，使全體教師對師德規(guī)范有了更深一層的認(rèn)識。同時(shí)，王校長還組織大家學(xué)習(xí)了《***關(guān)于教育問題的談話》，研究了當(dāng)今教育面臨的新問題。
8月23日，學(xué)校請戴一江教授做了“新時(shí)期教師形象設(shè)計(jì)”的專題講座，使大家對教師自身形象有了更科學(xué)的認(rèn)識。另外，陳菊芬、路宇珍兩位老師的學(xué)習(xí)匯報(bào)也讓我們受益匪淺。老師們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育法規(guī)，并做了相應(yīng)的考試，寫了學(xué)習(xí)心得。
通過這次師德培訓(xùn)，我們對素質(zhì)教育的認(rèn)識有了很大的提高，自己肩頭的責(zé)任也更明確了，為新學(xué)期的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、心理健康教育的學(xué)習(xí)。
10月25日，浙江教育科學(xué)研究院的周紅五教授來我校做了“心理教育和學(xué)校心理健康教育”的講座，周教授學(xué)識淵博，語言生動風(fēng)趣，舉例也是那么深入淺出，為我們上了一堂很好的心理教育輔導(dǎo)課。講座以后，全校教師都說從來都沒聽過這么輕松有趣的講座，每人寫了心得體會，收獲很大。
二、教育工作 作為班主任，我可以說是班集體的組織者、教育者，也可以說是學(xué)生的保護(hù)者和朋友。接到一個(gè)新的班級如何讓他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境，轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)以及在相互的磨合中逐步形成凝聚力，一直是我考慮的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我根據(jù)班級實(shí)際情況定下了這樣的目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、組建一支熱心為班級服務(wù)且有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。
3、創(chuàng)設(shè)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，樂學(xué)、好學(xué)、上進(jìn)，期末爭創(chuàng)文明班。
我覺得這個(gè)目標(biāo)的制定比較適合我們這樣的新班級，因?yàn)槟繕?biāo)絕不能讓學(xué)生感到高不可攀，要讓學(xué)生通過自身努力可以達(dá)到，能感受到成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的信心。而信心對予我們新集體尤為重要。通過制定這樣一個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，形成一個(gè)積極向上的班集體，爭取跨入校文明班行列。
為什么制定這樣一個(gè)目標(biāo)呢？我是出于以下的原因：
第一、我覺得在小學(xué)階段，特別對我們班很多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要。因?yàn)樵S多學(xué)生成績不理想都是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將終身受益。相反，改正不良的習(xí)慣要花更多的力氣，往往比養(yǎng)成好習(xí)慣還難，這是我們的學(xué)生沒有認(rèn)識到的。第二、逐步形成一個(gè)積極向上的班集體，爭取跨入校文明班行列是本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。對于這個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，主要是通過以下學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動來落實(shí)。
學(xué)�；顒樱�
1、開學(xué)初的教室環(huán)境布置。
這個(gè)工作學(xué)生報(bào)到不久就展開了，當(dāng)時(shí)我對學(xué)生還不了解，不知道他們的動手能力怎么樣。在我意料之外的是他們的熱心，每個(gè)人都很關(guān)心這件事情，都愿意做一些能做的事。在教室布置中，主要有這樣幾塊：中隊(duì)角、學(xué)習(xí)園地和“我為班級添光彩”的榮譽(yù)角。因?yàn)樗哪昙壍淖魑目梢哉f是剛起步，我們的基礎(chǔ)也不是很好，所以黑板報(bào)兩邊讓他們有一個(gè)比較大的展示空間，學(xué)生的作文都可以貼上去，不管寫得好一點(diǎn)還是差一點(diǎn)每人都有機(jī)會。而且，我做了一個(gè)小小的改革，讓看過的同學(xué)給他們寫評語，這樣雙方的水平都有所提高，利用率也就大了。目前來看效果是很好的，學(xué)生作文的積極性提高了。
�。�2）校田徑運(yùn)動會。
開學(xué)不久我們參加的最大型的比賽就是校田徑運(yùn)動會。在這之前我做了大量的鼓勵(lì)發(fā)動工作，首先向?qū)W生介紹了我校以前是怎樣進(jìn)行運(yùn)動會的，消除他們的陌生感，這一點(diǎn)很重要，由于他們不了解情況往往害怕參加比賽。然后我把全班36位同學(xué)分成了運(yùn)動員組、報(bào)道組、（專門撰寫稿子，投廣播站）、記者隊(duì)（由學(xué)校發(fā)記者證可以到比賽場地進(jìn)行拍照和采訪）、拉拉隊(duì)（同時(shí)要為運(yùn)動員拿衣服，比賽終點(diǎn)攙扶運(yùn)動員），同學(xué)們熱情高昂，都積極地投入到運(yùn)動會中。尤其是運(yùn)動員在比賽中克服種種困難奮力拼搏，為班級爭得了榮譽(yù)。這充分體現(xiàn)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感， 強(qiáng)烈的班級凝聚力�？上У氖�，我們班一共只有9位女同學(xué)，而學(xué)校規(guī)定運(yùn)動員人數(shù)為10男10女，所以我們的比賽項(xiàng)目報(bào)不滿，總分就上不去，最后獲得總分第三名，和第二名只相差三分。不過，這恰恰可以看出我們班的同學(xué)是非常團(tuán)結(jié)的。所有的女同學(xué)毫無怨言都上場比賽了，特別是體質(zhì)不是很好的同學(xué)堅(jiān)持完200、400、800米的競賽是非常不容易的。
�。�3）“美化生活”為主題的寢室布置
10月份寄宿部開展了“美化生活”為主題的寢室布置競賽。因?yàn)橛辛碎_學(xué)初教室布置的基礎(chǔ)，所以這一次學(xué)生的積極性更高了。小制作都是發(fā)了材料以后帶回家做的，學(xué)生畫畫、剪剪然后貼到背景上效果很好，大家都很高興。全部工作我都讓學(xué)生放手去做，學(xué)生各方面的能力都有很大的提高，特別是寢室長，發(fā)揮了很好的組織作用。要說效果，我覺得主要是學(xué)生更喜歡自己的寢室，也更喜歡在這樣的學(xué)校讀書了。
�。�4）到市圖書館觀看“預(yù)防青少年犯罪”圖片展
看了展覽以后，我還發(fā)動學(xué)生寫了觀后感，雖然大家的想法還十分幼稚，畢竟才四年級，但或多或少受到了教育，這方面的教育目前是十分少的，所以很有意義。
2、班級活動
開學(xué)初，班里最主要的一件事就是“中隊(duì)委員”競選。這件事我做了充分的準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)民主，引進(jìn)競爭機(jī)制。二十一世紀(jì)是一個(gè)競爭的社會，我們應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，讓他們有所體會。比如評班委一事經(jīng)歷了幾個(gè)階段。
�、傩麄靼l(fā)動：在班里說明競選的重要性及意義，讓他們回家與家長商量一下，根據(jù)自己的能力，在班里適合當(dāng)什么干部，寫一份演講稿。
�、诟傔x演說：這個(gè)過程充分展開，利用一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行，讓要參加競選的同學(xué)上臺來表述自己的想法。如果不上臺演說，也就失去了當(dāng)小干部的機(jī)會，因?yàn)檫@樣的同學(xué)就說明承擔(dān)責(zé)任的勇氣還不夠。
�、鄞_定候選人：演講完了后，我讓同學(xué)們評價(jià)，以小隊(duì)為單位確定候選人名單，再與任課老師聯(lián)系、商量，根據(jù)平時(shí)觀察到的組織能力，責(zé)任心，來確定候選人，再把這些名單放到班里，接受同學(xué)評議，評議完后根據(jù)各人的能力，安排適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。
④考察：確定名單之后，相對來說對他們的要求也就更高了，老師、同學(xué)對這些小朋友的言行更加注意了，這些候選人對自己的要求也更嚴(yán)格了。但如果發(fā)現(xiàn)不足，就會給他們一次改正的機(jī)會，但若再而三的犯錯(cuò)誤，那么就要換其他做得更好的同學(xué)。
實(shí)踐證明，這樣做班干部責(zé)任心明顯增強(qiáng)，同學(xué)們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。
三、教學(xué)工作 根據(jù)班級實(shí)際情況在課堂教學(xué)上，我主要是從下幾個(gè)方面來做的：
（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
剛接到班級，我就發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，主要體現(xiàn)在說話和寫字。剛上課的時(shí)候，我們師生間的交流是很別扭的，同學(xué)們普通話很不準(zhǔn)。以后我時(shí)時(shí)刻刻都在注意這個(gè)問題，因?yàn)榱?xí)慣成自然，比較難改。不過經(jīng)過強(qiáng)化的訓(xùn)練效果也是有的，語文課的朗讀我特別留意，加上一些活動的開展如班隊(duì)課的講故事比賽、朗誦比賽，大家進(jìn)步很快，現(xiàn)在同學(xué)在校交流都是普通話，很習(xí)慣，而且越來越準(zhǔn)確。我還留意培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣：課堂上要求積極、主動地回答問題，聲音響亮，說話清楚，還要會對別人的發(fā)言進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。我們學(xué)生在校時(shí)間長，為了加強(qiáng)學(xué)生閱讀的興趣，我在班中設(shè)立了圖書箱，讓同學(xué)們從家中帶來書 ，放在圖書箱中供大家欣賞。而且學(xué)校在我們班進(jìn)行了“大量閱讀 雙軌并行”的課題實(shí)驗(yàn)，對孩子的閱讀非常支持。我利用中午、困難班等時(shí)間組織同學(xué)們閱讀，并進(jìn)行必要的摘記，我們有專門的摘錄本，上面有大家摘錄的好文章、好片斷，有的還寫了評語，配了插圖，很豐富，學(xué)生進(jìn)步很快的。聽說讀寫這四個(gè)方面是相聯(lián)的。在教學(xué)過程中，只要有機(jī)會，我就會對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二個(gè)問題是寫，第一次作業(yè)我真可以說是嚇了一跳，許多同學(xué)似乎把課堂作業(yè)本當(dāng)作了草稿本，隨意涂改，臟的破的都有，而且字跡也很潦草，我當(dāng)場就給他們換了一個(gè)新本子。書寫習(xí)慣是最難改的，怎么辦？除了平時(shí)加緊指導(dǎo)外，我專門設(shè)了一個(gè)“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，每周評一次，主要評價(jià)字跡端正和作業(yè)本的整潔�，F(xiàn)在的作業(yè)可以說起了質(zhì)的變化，所有同學(xué)都認(rèn)真對待，得最佳作業(yè)的人越來越多，從幾個(gè)人到現(xiàn)在的每次二十幾人。主要是大家對作業(yè)的認(rèn)識有了提高，不像開始那么不當(dāng)一回事了，在他們心中已經(jīng)有了這樣的想法：老師對每項(xiàng)作業(yè)都是重視的。
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我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)很重視培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，在低段就開始這方面的訓(xùn)練，三年級的小朋友已經(jīng)能寫出完整的比較具體的文章了。這樣一比，我們404班的作文水平肯定是不夠的，有的學(xué)生告訴我，以前很少寫作文，交上來的周記的確很難讀。為此，我極力要大家多看課外書，我也專門想了一些措施：如摘錄本的運(yùn)用，中隊(duì)角的激勵(lì)措施，前面已經(jīng)具體講過。我還發(fā)動學(xué)生看大量的課外讀物，鼓勵(lì)多看世界名著、科學(xué)技術(shù)、童話等對思維、對知識積累有益的書，一學(xué)期下來，作文水平也有了較大的提高。
第一次任寄宿班的班主任，我覺得遇到的困難不少,但是在大家的幫助下還是順利地完成了一學(xué)期的工作，相信在以后的工作中我會更努力，做得更好。
又到歲末，又到寫總結(jié)的時(shí)候了。提起筆來，似乎有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考！
我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。幸好，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。教學(xué)的事，我能自主完成；常規(guī)的事，我能自律做好；科研的事，我能自強(qiáng)不息。
一、教學(xué)
教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣，很少有時(shí)間去閱覽室看書，我自己掏錢買書、訂報(bào)刊雜志，如中央教育科學(xué)研究所主辦的《教育文摘周報(bào)》、上海市教育委員會主辦的《上海教育》。睡覺前，總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會，我也總能好好把握。通過學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探索新的教學(xué)路子。在語文教學(xué)中，作文是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)；就學(xué)生來說，它是一個(gè)學(xué)生綜合能力的表現(xiàn)，也是學(xué)生倍感頭疼的事；就教師來說，它是一個(gè)老師耗時(shí)最多，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試：學(xué)校要求的周記，我改稱隨筆。開學(xué)第一周，我不管學(xué)生寫什么、怎么寫，只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)后“迅速而自然地寫”。事前，我還專門上了一堂作文指導(dǎo)課，專門講怎樣寫“最怎樣的事情”，如：寫成有趣的小故事；可以只寫一兩句，但必須讓別人看得懂；一天寫不完，可分成幾天寫成一組；寫一行、空一行，以便改正錯(cuò)別字或修改；給每篇隨筆取標(biāo)題。一周后，我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交。為了提高學(xué)生的積極性，為了督促學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生，我規(guī)定每兩周統(tǒng)一收繳一次，評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外，我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評。首先，作文前明確習(xí)作要求，作文寫完后要寫一篇“寫作后記”�！皩懽骱笥洝币獙懬澹簽槭裁匆獙戇@些內(nèi)容；為什么要這樣寫；哪些地方想寫沒寫出來；哪些地方是自己最得意之處；哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫......然后由教師瀏覽作文，講評重在對學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行指導(dǎo)和方法指點(diǎn)，下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組交流，互相評判。評判要具體：精彩處予以肯定、贊揚(yáng)，不足處予以修改。不會修改處提出商榷意見�？傇u要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最后，教師評價(jià)。同意學(xué)生的評判，只在認(rèn)可處畫浪線即可，否認(rèn)處，繼續(xù)發(fā)表意見，作文不理想的面批5-10分鐘，只要有進(jìn)步，就給好分?jǐn)?shù)，保護(hù)積極性。一學(xué)期下來，明顯感到：學(xué)生的作文興趣濃了；題材廣了；字里行間多了一些真情流露；表達(dá)也順暢多了（因?yàn)槭怯米约旱脑捳f平常的事）......孫燕的《懂》獲余杭市消防安全作文競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，俞偉的《做一個(gè)好學(xué)多問的好孩子》刊登在《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》XX年第10期上。有更多的學(xué)生主動修改、投稿，忙得不亦樂乎。
二、常規(guī)
常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。應(yīng)該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《余杭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各科教學(xué)基本職責(zé)和要求》，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們五年級語文學(xué)科實(shí)行電腦集體備課，在上課前，對其他老師的備課又多了步研究。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如：根據(jù)課文內(nèi)容自編自畫《孫悟空三打白骨精》的連環(huán)畫。扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語文知識、提高語文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理知識，講究策略，取得了以往所沒有的效果。
三、科研
勤于學(xué)習(xí)和積累，勤于調(diào)查和研究，勤于思考，并能積極投入到教改中。在學(xué)校開展的教改實(shí)驗(yàn)中，主動與課題組長聯(lián)系，撰寫實(shí)驗(yàn)方案。
總之，我忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實(shí)、求新。
教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
一年來，自己能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護(hù)公德，積極參加學(xué)校組織的活動，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學(xué)校，無私奉獻(xiàn)，一年來無請假、曠課。認(rèn)真履行教師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：
一、本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為科任老師我協(xié)助班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對教學(xué)的思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
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