優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（精選10篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時(shí)間的工作了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任、每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、更需要班主任具備一定的組織管理能力、講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。下面、我結(jié)合本學(xué)期自己的工作實(shí)際、談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
一、角色互換架起愛的橋梁。
在工作中遇到問題時(shí)、我常采用角色互換的思考方法、把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。記得前一陣子、班中不知誰(shuí)開始玩起了小氣球、引得大家一哄而上、紛紛效仿。有的裝了自來水扔到他人身上、有的裝了水故意戳了個(gè)洞后擠到別人臉上、有的給窗戶弄了個(gè)花臉……真是花樣百出、因而常有告狀者、惹得我也很心煩、但一想到學(xué)生必竟是孩子、愛玩是他們的天性、想想我小時(shí)候還不是和他們一樣。這樣一來、也就心平氣和地想出了一個(gè)辦法。那天晨會(huì)課上、我先讓學(xué)生討論這種玩法是否有意義？學(xué)生當(dāng)然否定了這一做法。既需化錢、又浪費(fèi)水、被值周生看見還要扣分、影響班集體的榮譽(yù)。但我并不停留于此、我又讓玩的學(xué)生起來談?wù)勍嬷械捏w會(huì)、并故意說：“誰(shuí)講得好、就把收上來的.小氣球送給他�！彼麄冞@下可來勁了、一個(gè)學(xué)生說：“從玩中我知道了灌滿水的扔到硬的東西上容易破、半滿的就不容易破……”另一個(gè)學(xué)生說：“還可以練手力�！甭犞τ械览怼⑽蚁耄汉尾划�(dāng)場(chǎng)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是我就讓兩位學(xué)生上臺(tái)、相互實(shí)驗(yàn)、其他學(xué)生覺得特別有趣、都忍不住哈哈大笑。實(shí)驗(yàn)過后、我又突發(fā)奇想、何不讓其把它寫下來呢？第二天學(xué)生讀了寫的文章、還不錯(cuò)呢；我很滿意。
二、蹲下身子與學(xué)生平等對(duì)話。
對(duì)話如春風(fēng)化雨、有利于教師走進(jìn)學(xué)生的心靈里去、體會(huì)學(xué)生的感受、踏準(zhǔn)學(xué)生生命的節(jié)拍、收到良好的效果。我發(fā)揮日記本或紙條的作用、寫上幾句心理話、可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒；還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。記得一位學(xué)生由于違反規(guī)定、我獎(jiǎng)賞其利用假期撿垃圾、可事又湊巧、那天他撿垃圾時(shí)、遇到一位老奶奶拉著車、他主動(dòng)上去幫忙。于是他在日記向我反應(yīng)這一情況、同時(shí)又說明沒完成任務(wù)、提出能否減免？我的回復(fù)：“幫助老奶奶拉車是做好事能減免嗎？老師怎能阻止你做好事呢？”第二個(gè)星期一、他圓滿地完成了任務(wù)、我表?yè)P(yáng)了他、他非常高興。后來、我說給學(xué)生聽、他們都頻頻點(diǎn)頭、說我真“狡猾”。因而、合理運(yùn)用對(duì)話、會(huì)收到意想不到的效果。尤其當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)、有時(shí)難免大怒、這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟、我先進(jìn)行冷處理、不僅給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)、又避免了大聲地訓(xùn)斥、然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)寫上簡(jiǎn)短的話、如：昨天的事難道你不想對(duì)老師說明一下嗎？這樣、學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！當(dāng)然有些事還得及時(shí)處理為好。
三、開展各種活動(dòng)、提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)期、學(xué)校開展了陽(yáng)光體育活動(dòng)、為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面、我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與、互相合作、并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合、以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性、共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的各種比賽中、我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核、考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐、優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果、我班贏得了令人可喜的好成績(jī)。此外、我們有組織開展了班級(jí)內(nèi)的各種活動(dòng)、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)、提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中、我總是利用課余時(shí)間與他們談心、化解他們心中的隔閡、讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛、使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。平時(shí)除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外、我也非常關(guān)注學(xué)生的身體狀況、讓他們知道老師是愛他們的。
四、榜樣示范以點(diǎn)帶面。
小學(xué)生、對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像、班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、班主任的一言一行、一舉一動(dòng)、無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此、在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象、用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生、用語(yǔ)言去感化學(xué)生、教給學(xué)生做人的道理、增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚⒉涣疃�。其身不正、雖令不從�！痹诎嗉�(jí)工作中要求學(xué)生做到的、我往往率先垂范。潛移默化地影響著我的學(xué)生。如彎腰撿紙、提前到校、收到了無聲勝有聲的效果。
愛是相互的、一點(diǎn)不錯(cuò)。在我生病期間、我班的孩子們以書信、短信留言等方式把他們對(duì)我的愛傳遞給了我。感動(dòng)之余、更堅(jiān)定了我的信念。做班主任工作來、我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)、但我走過的每一段路、留下的每一個(gè)足跡、都能折射出我生命的價(jià)值。記得著名詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了遠(yuǎn)方、便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热晃疫x擇了教師、我便會(huì)義無返顧地履行班主任。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
頭腦當(dāng)中還有許多未實(shí)現(xiàn)的想法、也還有諸多想法未來得及實(shí)施、甚至還有很多方案因?yàn)槠饺绽锓彪s的日常事務(wù)沒有貫穿落實(shí)到位、當(dāng)內(nèi)心深處提醒自己平息內(nèi)在的時(shí)候、當(dāng)告誡自己要繼續(xù)“溫火煲湯”般實(shí)施教育影響的時(shí)候、這個(gè)學(xué)期卻已經(jīng)接近了尾聲、回想飛逝而去的四個(gè)多月、一百多個(gè)日日夜夜、感覺時(shí)光真的就如針尖掉入大海里、令人倍感時(shí)光的匆匆。那又能怎樣呢？日子就這樣走了、從那些逝去的年華里、能夠回憶些什么、能夠總結(jié)提煉出什么、才是應(yīng)當(dāng)有的心態(tài)。
�。ㄒ唬┘倚Ｂ�(lián)系出新招“一周表現(xiàn)測(cè)評(píng)表”。
本學(xué)期為了增加家校聯(lián)校、同時(shí)也為了讓每個(gè)學(xué)生能夠遵守班規(guī)、在我們班、每個(gè)學(xué)生的桌位上都貼了一張“一周表現(xiàn)測(cè)評(píng)表”、這張表格里其實(shí)也是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、表格里有十項(xiàng)、這十項(xiàng)有上課紀(jì)律方面的、有作業(yè)要求方面的、也有午休和自習(xí)要求方面的、還有個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面。學(xué)生在校的第一天的起始分?jǐn)?shù)都是10分、一周五天、總分是50分。如果學(xué)生每違反一條、扣除0、5分、如果一周下來、如果總分?jǐn)?shù)少于45分的話、那么該生將被罰抄課文、并且我會(huì)親自打電話給家長(zhǎng)、告知家長(zhǎng)。剛開始的前幾周、為了證明自己對(duì)待這張表格是嚴(yán)肅的、的確都有給那些不達(dá)標(biāo)的學(xué)生家長(zhǎng)打電話、他們都很贊成這樣做、任為這張方法特別好、能夠讓自己了解自己的孩子每天在校的基本表現(xiàn)如何。但是一個(gè)月過后、每周都親自打一些電話、覺得太繁瑣了、我則沒有再親自給家長(zhǎng)電話聯(lián)系、而是改為發(fā)短信、或者是在學(xué)生記錄本中留言、希望家長(zhǎng)在簽字的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)。
可事實(shí)上、如果沒有打電話通知家長(zhǎng)、有些學(xué)生根本就沒有實(shí)施罰抄。因?yàn)榧议L(zhǎng)都只是簡(jiǎn)單的簽字、有時(shí)就沒有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè)；加上有些學(xué)生、情愿在周一回到學(xué)生被你繼續(xù)批評(píng)、也不愿罰抄。也有些即使你寫了罰抄、有些學(xué)生還竟然修改你的作業(yè)記錄。碰到的“歪門邪道”簡(jiǎn)直是五花八門、加上因?yàn)槭跈?quán)要組長(zhǎng)扣之后、個(gè)別情況下、組長(zhǎng)拿捏不準(zhǔn)扣分的標(biāo)準(zhǔn)、一下子將表格上的分?jǐn)?shù)扣得太快了、令被扣分的學(xué)生氣憤不已、喊冤叫屈、還常常因?yàn)楸砀裆媳粶p的分?jǐn)?shù)、私下里展開“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
現(xiàn)在回想起來、其實(shí)這張表格如果真正運(yùn)用起來、真正堅(jiān)持不懈起來、是非常有效的。只是自己有些地方顯麻煩、同時(shí)對(duì)組長(zhǎng)關(guān)于扣分的說明和要求沒有事先開會(huì)集中說明。沒有預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題、在問題出現(xiàn)的時(shí)候、因?yàn)橛袝r(shí)工作的繁雜、也沒有及時(shí)總結(jié)、改善方法。
其實(shí)如果每周都打電話兌現(xiàn)的話、家長(zhǎng)的配合度是會(huì)更高的、因?yàn)楫吘辜议L(zhǎng)也能夠看出你對(duì)待這張表格的態(tài)度是認(rèn)真的。他們也會(huì)因此對(duì)小孩進(jìn)一步提高要求。再則、因此測(cè)評(píng)表上說得很清楚、不達(dá)標(biāo)將被“電話告知家長(zhǎng)”、而我卻后來沒有做到、在學(xué)生看來、他們是否會(huì)想我食言了、我對(duì)這張表格的態(tài)度已經(jīng)不那么嚴(yán)肅了？所以、要執(zhí)行好一件事、雖然簡(jiǎn)單、但簡(jiǎn)單的事情重復(fù)著做、不勝其煩地做、持之以恒地做、才能收到效果、才能貫穿落實(shí)。并且后來滋生了新的問題之后、組長(zhǎng)與組員因此而鬧矛盾的時(shí)候、也沒有懂得防微杜漸、直接一刀切、要求學(xué)生一切以組長(zhǎng)為準(zhǔn)、我相信組長(zhǎng)不會(huì)假公濟(jì)私、現(xiàn)在想來、有些學(xué)生心里是不服、有話有說、然而我去沒有靜心下來、花上一點(diǎn)時(shí)間、平心靜氣地溝通、梳理、總結(jié)。
當(dāng)然、事情都是有正反面的、這張表格也給班級(jí)管理帶來了陽(yáng)光的一面、每一周如果沒有一次扣分的話、就是本周的“滿分少年”、那么學(xué)生將得到我贈(zèng)送的一本書、并且每次頒發(fā)新書的的時(shí)候、我都有留言、還會(huì)讓學(xué)生說說獲獎(jiǎng)感言、可能是聽多了、有些學(xué)生說起獲獎(jiǎng)感言來、滔滔不絕的、這也是途中的另一個(gè)小收獲。我還會(huì)把每一周的“滿分少年”、通過校訊通告訴家長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)也知道班級(jí)的近況、積極營(yíng)造學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。也讓家長(zhǎng)感知班主任工作的良苦用心。對(duì)于沒有開通校訊通的家長(zhǎng)、我會(huì)選擇手機(jī)群發(fā)短信告知�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來、開通了校訊通的家長(zhǎng)、他們干什么事都是沖在前面、班級(jí)的活動(dòng)、班級(jí)的預(yù)交費(fèi)、他們都是很積極的。
雖然得到“滿分少年”都是一些成績(jī)較好、習(xí)慣較好的學(xué)生、但我并不后悔這個(gè)方法的無效、因?yàn)閮?yōu)生更需要激勵(lì)、也需要我們的關(guān)注。同時(shí)、我已經(jīng)聲明了、這十項(xiàng)其實(shí)跟成績(jī)沒有任何關(guān)系、只跟你的行為習(xí)慣息息相關(guān)、所以只要你每周沒有低于45分、你的習(xí)慣就是好的、沒有得到書并不代表你的習(xí)慣不良、只是我們還需要向滿分靠近。
一個(gè)學(xué)期下來、學(xué)生對(duì)每周的“滿分少年”依然很期待、所以這個(gè)方法未來我還將繼續(xù)使用、相信總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后、拍拍身上的灰塵、繼續(xù)前面的路程、“一周表現(xiàn)測(cè)評(píng)表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致！
（二）學(xué)生思想品德教育、依然任重而道遠(yuǎn)。
為什么在班級(jí)管理的時(shí)候、班主任在、學(xué)生則表現(xiàn)良好、班主任不在、整個(gè)班級(jí)實(shí)在令人放心不下。而造成這種現(xiàn)象、往往是因?yàn)橛行┬袨榱?xí)慣不太好的學(xué)生帶來的負(fù)面影響、而這些學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作、因?yàn)槠綍r(shí)一直采用“高壓式”、所以只要班主任不再現(xiàn)場(chǎng)、幾乎沒有班干可以管得住他、并且這些人的`影響力往往很大。這個(gè)學(xué)期我發(fā)現(xiàn)自己掉進(jìn)了一個(gè)陷阱、對(duì)習(xí)慣需要改善的學(xué)生、一直只要他們“屈服”、而沒有真正從思想上解決他們的問題。這個(gè)學(xué)期以來、一直專心致力于教學(xué)、對(duì)于學(xué)生思想品德教育這一塊、投入的精力比先前少了許多、現(xiàn)在才開始發(fā)現(xiàn)、對(duì)于開展思想教育、其實(shí)雖然是最耗時(shí)的、但堅(jiān)持的效果是最長(zhǎng)久的。所有的強(qiáng)壓式、雖然是最有效的、但其實(shí)是最短命的。一段小視頻、一個(gè)有組織的班會(huì)、一個(gè)社會(huì)小新聞、加上學(xué)生一丁點(diǎn)深度的討論和思考、最后加上我們的一些耐心可能我們的學(xué)生真的就能從此成“精品”、但現(xiàn)實(shí)中、常常因?yàn)榻虒W(xué)工作、考試的壓力和雜事、我們班主任太急了、等不到花開就開始鎮(zhèn)壓了、甚至有些可能都已經(jīng)含苞欲放了、可常常前功盡棄、現(xiàn)在想來實(shí)在可惜。
因此、在未來班主任的工作當(dāng)中、無論什么事、都要讓學(xué)生做些事的意義在哪里、為什么要這樣做、讓他們的思維更寬泛、而不是單單“我要求你這么做”。相信、學(xué)生再小也是懂事理的、他們小、還是一張白紙、我們高壓、他們自然單純的有些狂、如果我們有理、他們自然會(huì)在單純顯示出修養(yǎng)。（三）利用班會(huì)課、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育
本學(xué)期仍然在日常班會(huì)課當(dāng)中、對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育。讓學(xué)生時(shí)刻有環(huán)保理念、并且了解我國(guó)的環(huán)�，F(xiàn)狀。號(hào)召學(xué)生自主搜集環(huán)保新聞、同時(shí)能夠?yàn)榄h(huán)保獻(xiàn)策。我就經(jīng)常從網(wǎng)上搜索了一些資料、從而讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行環(huán)保才是“自然之道”、同時(shí)了解一些最新的新聞報(bào)道、然后將班會(huì)課寫成日記、進(jìn)行思想沉淀。讓學(xué)生在寫的過程當(dāng)中、感受到環(huán)保的重要性、種下一粒時(shí)刻要環(huán)保節(jié)約的種子。
一學(xué)期結(jié)束了、遺憾很多、期待新的學(xué)期我和我的學(xué)生能夠有新的成長(zhǎng)
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者、是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四（6）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里、為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生多方面的素質(zhì)、做了下面幾點(diǎn)工作：
一、班主任要善于觀察、耐心細(xì)致地解決問題：我在工作中總結(jié)出二慢、一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴、這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心、準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具、并坐端正、迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響、則站在門口、仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)、讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來、班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向、可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色、當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)、我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥、時(shí)時(shí)警戒自己要制怒、慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感、讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心、引起逆反心理、學(xué)生也樂意接受。
二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍：要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍、具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體、班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初、班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部、隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良、但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過競(jìng)選就落選了、而有些成績(jī)一般、但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選、從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。
有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍、作為班主任、我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)、每周二召開一次小干部會(huì)、指出他們工作上存在的問題、教給他們工作方法、放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信、這樣一來不但提高了他們的積極性、而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。每天的自習(xí)時(shí)間基本上不需要教師到場(chǎng)、班干部能完全管理好班級(jí)。
安全教育、常抓不懈。
三、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全、我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查、提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的'行為給予一定的約束、針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況、我每天派學(xué)生值勤、監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生、禁止追逐打鬧、教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)自己回家的情況（幾個(gè)學(xué)生自己走回家、沒有家長(zhǎng)監(jiān)督）、經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題、時(shí)刻注意學(xué)生的言行、把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中、保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、施展愛心、讓學(xué)生更貼近你：這學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生再次進(jìn)行全面了解、經(jīng)常同他們個(gè)別談心、從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生、利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如陳子鑫小朋友、我接班后通過各個(gè)途徑教育、幫助他、這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽話而打罵小孩、我就趕到這個(gè)學(xué)生家中家訪、做家長(zhǎng)的思想工作、調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系、讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤、也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候、讓學(xué)生感到親切如父母。
五、培養(yǎng)一個(gè)班級(jí)的凝聚力。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)大家合作團(tuán)結(jié)的好機(jī)會(huì)、所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓大家給每位選手吶喊助威、運(yùn)動(dòng)員獲得成績(jī)后、全班歡呼。學(xué)生真正體驗(yàn)到合作的樂趣、真正體會(huì)班級(jí)的力量。同時(shí)在開展心理健康課《1+1》的同時(shí)、我也將運(yùn)動(dòng)會(huì)作為素材讓學(xué)生展開討論、經(jīng)過這樣的活動(dòng)、整個(gè)班級(jí)的向心力和凝聚力得到很大的提高。
總之、我深感班主任工作多而雜、但只要你具備一個(gè)愛字、那一定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心、工作不細(xì)致、不過相信自己通過努力、也會(huì)逐漸細(xì)化的。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
時(shí)間總是匆匆而過、緊張的復(fù)習(xí)后、轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻、回首一學(xué)期的工作、有過喜悅也有遺憾、但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)、心中還是倍感欣慰。
這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期、通過這個(gè)學(xué)期的努力、班級(jí)管理已取得一定的成效、學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌、班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者、直接責(zé)任人、是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心、道德建設(shè)的主力軍、是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作、確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作、把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做、具有無私奉獻(xiàn)精神、因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)、更多的付出、物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重、會(huì)給你的人生留下許許多多、讓你難以忘懷的回憶、根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷、作一簡(jiǎn)要的總結(jié)、概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律、首先作好學(xué)生的思想工作、要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次、采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作、上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記、提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系、了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況、及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰、并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步、提高其重視度。最后、了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況、針對(duì)個(gè)體制定措施、幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部、工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦、事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好、又能抽出更多的時(shí)間、研究備課、研究課堂、有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生、本人經(jīng)過多年的實(shí)踐、認(rèn)為、作為班主任一定要充分相信學(xué)生、許多工作放手讓學(xué)生去做、這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力、又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部、對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排、檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀、課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操、眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)、與學(xué)生協(xié)商、實(shí)行自愿承包、責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。
班主任每周至少開一次班委會(huì)、對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)、多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到、每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換、至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間、無特殊情況、都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作、為調(diào)動(dòng)他們的積極性、在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)、輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)、負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間、讓藍(lán)隊(duì)的干部工作、調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中、我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出、過舒心的'日子、而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中、同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)、人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)、為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外、重要的工作就是組織、指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)、如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地、我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好、多多注意各方面的培訓(xùn)信息、與家長(zhǎng)溝通好、做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想工作、讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才、無論是出黑板報(bào)、舉行文藝演出、還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)、都讓我省心不少、并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出、取得了好的成績(jī)、這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。
2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生、帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)、組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生在一起交流、在一起切磋。達(dá)到相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。
三、每天提前早到校、提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任、很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持、離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通、取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要、與家長(zhǎng)溝通好、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持、出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣、直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系、做好家訪的準(zhǔn)備、多談學(xué)生好的表現(xiàn)、提出希望、增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心、讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道、老師是多么重視他、對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好、但由于學(xué)生多、居住也比較分散、全體學(xué)生都家訪、需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通、方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)、生活）必訪、問題學(xué)生必訪、出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪、有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪、新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪、家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪、學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系、使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之、在這一年的班主任工作中、我努力使自己做得輕松自在、但又決不放松對(duì)班集體的管理、自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍、不求最好、但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)、鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果、將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
作為班主任、每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛、小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作、使我體會(huì)到艱辛與勞苦、但使我更加難以忘懷的、是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天、我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際、談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。
一、深化思想教育。
為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力、本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；愛國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)、特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)、讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便、奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng)、促班風(fēng)。
1、分層、有針對(duì)性、因材施教。
因?yàn)閷W(xué)生的不同情況、學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中、會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象、差生面擴(kuò)大、會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此、我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)、對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高、但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)、對(duì)這些同學(xué)、我采取集體輔導(dǎo)、給他們分配固定任務(wù)、不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)、讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)、耐心教導(dǎo)、慢慢提高他們的成績(jī)、不能操之過急、且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力、成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
3、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)、發(fā)揮潛能、增長(zhǎng)才干。
三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生、對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤、不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí)、更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。
(1)、我在工作中、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后、就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通、盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣、以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為、我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表、每天一記錄公布、期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的.分?jǐn)?shù)、作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分、這樣、有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學(xué)校工作中的重中之重、而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
四、今后努力方向：
"金無足赤、人無完人"、在工作中難免有許多缺陷、例如：
1、思想教育重點(diǎn)不夠明確、平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練、課堂上做到精講精練、注重對(duì)。
學(xué)生能力的培養(yǎng)、知識(shí)上做到課課清、段段清。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育、使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法、訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫、努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。
總之、在本學(xué)期的班主任工作中、我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己、做到為人師表、以身作則、注重身教。在今后的班級(jí)工作中、我仍將一如既往的要求自己、努力工作、用我的心去教誨我的學(xué)生、用我的情去培育我的學(xué)生。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
平凡的班主任工作、是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作、是一件光榮而有意義的工作、而它又是瑣碎、繁忙的。因此、要做好這項(xiàng)工作、必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理、初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)、一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明、影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中、我主要從小事抓起、抓好常規(guī)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初、我就根據(jù)班中的實(shí)際情況、明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)、我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論、明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些、不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比、表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)、評(píng)為優(yōu)勝星、把他們的照片貼到光榮欄里、以此不斷強(qiáng)化、幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部、發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的'道理、要帶好一個(gè)班級(jí)、班干部的作用是老師也無法取代的、所以、我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)、本學(xué)期、我采用了崗位聘任制、先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)、然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后、我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議、要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己、明確自己的職責(zé)、做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)、而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間、我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)、讓他們談?wù)劦檬�、以及今后的打算等。這樣、既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)、又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動(dòng)、提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期、學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)、為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面、我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與、互相合作、并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合、以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性、共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中、我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核、考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐、優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果、我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。
此外、我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)、提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中、我總是利用課余時(shí)間與他們談心、化解他們心中的隔閡、讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛、使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的、但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)、讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束、這個(gè)學(xué)期、我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下、各項(xiàng)工作順利開展、安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)、現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會(huì)課、開好班會(huì)課；重視與學(xué)生的思想交流、多與學(xué)生談心。重視班會(huì)、開好班會(huì)、為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境、重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)、我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)、讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)、直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆、利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處、就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感、容易為學(xué)生接受、能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的`模糊認(rèn)識(shí)、提高學(xué)生的思想境界。
二、班主任工作、爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任、我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師、身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的、我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中、我時(shí)刻注意從小事做起、對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如、同學(xué)們要到專用教室去上課、臨出教室時(shí)、我悄悄地把燈關(guān)掉、把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里、記在心里、經(jīng)過幾次下來、同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈、教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育、使學(xué)生受到潛移默化的影響、同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中、我安心教學(xué)、把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上、服從學(xué)校工作安排、積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)、盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生、我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們、增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)、把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、深入全面地了解學(xué)生、努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此、對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里、我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面、我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度、通過各種方式、既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心、逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理、培養(yǎng)他們多方面的能力、放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)、在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力、讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己、使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者、而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上、特別值得一提的是班干部的選用、這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理、不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性、也難免有不被理解和接受的時(shí)候、通過班干部的協(xié)調(diào)、往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用、他們接受班主任的指導(dǎo)、又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)、同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部、不但有利于班級(jí)管理、而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部、是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法、如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等、還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)、讓學(xué)生自治自理、培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)、做好宏觀的調(diào)控、做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人、把好方向關(guān)、帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展、促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面、也是主要的方面、是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"、要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事、也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖、才可能消解冰凍。的確、老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙、老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通、多了解他們的思想狀態(tài)、用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們、他們是知道的、懂得的、最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)、并努力實(shí)行、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開展好課外文體活動(dòng)、做好早操、課間操、眼保健操、保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五、抓好安全工作。我始終做到、安全第一、預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作、另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之、在這一個(gè)學(xué)期里、我通過以上幾方面的努力、班級(jí)工作有了較大的起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高、圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力、把工作做好。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
又一學(xué)年結(jié)束了、撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒有留下我的痕跡、但我已認(rèn)真努力地飛過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下、在和各位任課老師的通力協(xié)作下、我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范、但都不是特別到位、這學(xué)期在新的要求下、我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查課間操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為方面舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)、每周一評(píng)比、效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)、宣傳他們的先進(jìn)事跡、幫助小干部樹立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)、更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論、帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心、以面帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育、跟任課老師密切配合、從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手、每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期、我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容、只要同學(xué)們一到教室、就書聲瑯瑯了。
四、規(guī)劃班級(jí)與個(gè)人的奮斗目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況、擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)、讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么、從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后、對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)、將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上、幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步、使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面、我分了兩類、一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是行為習(xí)慣紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因、對(duì)癥下藥、長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們、感覺都有了不同的進(jìn)步。
六、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng)
建立豐富的管理方法、我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的、必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度、并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的'重要途徑、我高度重視、確保會(huì)議質(zhì)量、盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性、配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)科任老師、社會(huì)的意見等等途徑建立起豐富的管理方法、隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之、在這一個(gè)學(xué)期里、我通過以上幾方面的努力、班級(jí)工作較以前有了較大起色、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去、教無止境、學(xué)無止境。在新的一學(xué)期里、我將不斷地探索教育管理的方法、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)、以便將自己的管理水平推向更高的層次。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
在我剛開始跟崗時(shí)、林老師就跟我說過、做班主任最重要就是做到三個(gè)字“勤、細(xì)、悟”、林老師身體力行、讓我在一旁觀察學(xué)習(xí)。我經(jīng)常會(huì)留意林老師跟學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通、能學(xué)到很多知識(shí)、我感到非常榮幸。以下簡(jiǎn)要從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的總結(jié)。
一、班主任每日常規(guī)工作。
作為班主任就意味著要對(duì)班上的早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、課堂紀(jì)律、眼保健操、午休、值日等事情的管理、這是每天都必須要做的事情、而做這些事必須要做到第一點(diǎn)“勤”、只有勤、才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。針對(duì)這些日常工作、再結(jié)合我在四（1）班帶班的實(shí)際、談?wù)勎业陌嘀魅慰偨Y(jié)：
1、早讀。
每天早上我都是七點(diǎn)左右到校、七點(diǎn)半就會(huì)下到班上、檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學(xué)生到校情況以及監(jiān)督學(xué)生開始早讀。最開始學(xué)生總是會(huì)問：“老師、還沒到時(shí)間早讀��！”“老師、今天不是早讀書法��！”、但是我都會(huì)笑著回答他們：“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了、雖然我教的是書法。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣�！敝饾u地、學(xué)生們一來到都會(huì)馬上把作業(yè)放在桌子右上角、然后拿出自己喜歡的書來早讀、到了早讀時(shí)間再拿出相應(yīng)學(xué)科的書來讀�；蛘哂龅狡渌麑W(xué)科早讀的時(shí)候、我會(huì)先組織好學(xué)生拿出書早讀、等待其他學(xué)科老師來了之后我再把課堂交回給相應(yīng)學(xué)科的老師。
2、衛(wèi)生保潔。
小學(xué)生自律性還不夠強(qiáng)、就算剛剛打掃過教室衛(wèi)生、過沒幾分鐘地上馬上就會(huì)出現(xiàn)紙屑、這時(shí)作為班主任的我、就會(huì)馬上提醒學(xué)生要尊重別人的勞動(dòng)成果、并且看見地上有紙屑要自覺撿起來。并且時(shí)刻都來叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。
3、廣播操。
集隊(duì)問題一直都是我們學(xué)校存在的問題、基本上每個(gè)班都會(huì)出現(xiàn)拖拉情況。我其實(shí)很佩服林老師的威嚴(yán)、每次班里學(xué)生拖拖拉拉林老師都會(huì)說一句：“五秒鐘、找到自己的位置”、瞬間鴉雀無聲。各自找好位置站的整齊有序�；谶@個(gè)情況、我特意在班會(huì)課時(shí)強(qiáng)調(diào)了這個(gè)問題、一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊(duì)、做到快靜齊。慢慢地我們班這個(gè)情況得到了好轉(zhuǎn)、排好隊(duì)下去做操、我會(huì)認(rèn)真地巡視學(xué)生做操的情況。這些都體現(xiàn)出一個(gè)班主任的“勤”。
4、課堂紀(jì)律。
四（1）班是個(gè)紀(jì)律相當(dāng)不錯(cuò)的班級(jí)、因?yàn)榱掷蠋熡幸粋�(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)、文星跟宇洋等同學(xué)都是肯為班上干實(shí)事的人、林老師也肯放手讓班干來處理事務(wù)。基于這個(gè)基礎(chǔ)、我管理起班上的紀(jì)律和事務(wù)就輕松多了。但這同時(shí)也提醒了我、以后自己當(dāng)班主任的時(shí)候、建立起一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)是非常必要的。
雖然這些工作都非�，嵥�、每天也需要消耗很多精力和時(shí)間、但是中國(guó)有句古話——萬(wàn)事開頭難、林老師也跟我坦言、最開始接受這個(gè)班的時(shí)候、這個(gè)班也比較散漫、第一個(gè)月基本上是很累很忙的、但只要建立起這個(gè)班的管理綱領(lǐng)、就可以慢慢地放手了、所以開學(xué)的第一個(gè)月是十分重要的、不僅你在了解學(xué)生、學(xué)生也在適應(yīng)你、所以、這警示了我、以后接班、一定要好好利用這第一個(gè)月、多呆在教室、多觀察、多思考、必須做到最基本的“勤”。
二、好習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生來到學(xué)校要學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)、更多的是對(duì)生活的理解、樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、還要培養(yǎng)起好的習(xí)慣。培養(yǎng)好的習(xí)慣也應(yīng)是班主任工作的重點(diǎn)、因?yàn)榕囵B(yǎng)好的習(xí)慣有助于學(xué)生在以后的生活中全面發(fā)展。針對(duì)我們班的情況、我對(duì)我們班的學(xué)生就幾個(gè)方面來要求學(xué)生。
1、遇到老師應(yīng)主動(dòng)問好。
2、重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
3、課堂上的好習(xí)慣較多、包括遵守共同制定的紀(jì)律、有問題舉手、完成了老師布置的任務(wù)時(shí)舉手……
4、主動(dòng)完成值日任務(wù)。
5、上課前學(xué)生的備課……
三、班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為班級(jí)的文化建設(shè)非常重要、因?yàn)樵谝粋�(gè)窗明幾凈、富有極厚文化氛圍的班級(jí)中、全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我在跟崗學(xué)習(xí)的`過程中更多地會(huì)去注意班級(jí)的文化建設(shè)。
1、在四（1）班的班級(jí)里、剛一進(jìn)門就會(huì)感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)里設(shè)有圖書角、優(yōu)秀作文展覽、墻壁兩邊還貼了有書法作品、板報(bào)內(nèi)容豐富向上……這個(gè)“硬文化”的建設(shè)對(duì)于陶冶學(xué)生的情操、激活學(xué)生的思維、融合師生的情感有著巨大的積極作用。還有對(duì)學(xué)生座位的排列、怎樣安排學(xué)生的座位確實(shí)也是一個(gè)比較難的問題、要怎樣安排才能使學(xué)生之間相互促進(jìn)？這時(shí)就需要班主任發(fā)揮“細(xì)”。據(jù)我在四一班觀察到的、林老師安排座位大部分是參照以下幾個(gè)方面：
�。�1）調(diào)皮的男生被分散、大都男女同桌、這樣一來便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。就像我們班的何同學(xué)、非常調(diào)皮好動(dòng)、林老師就將他安排和一個(gè)文靜的小女生同桌、還安排在第一排、一個(gè)學(xué)期過去了、他果然變了很多、課上也積極回答問題了。
（2）成績(jī)相差不多的同學(xué)被安排在一起、好的同學(xué)在一起、相互學(xué)習(xí)、相互交流、即使是成績(jī)中等的同學(xué)、他們也會(huì)因?yàn)槊看慰荚嚨牟顒e而形成你追我趕、而又不會(huì)相互排斥嫉妒的局面。但成績(jī)差的同學(xué)倒不一定要同桌、也不會(huì)安排跟最好的同學(xué)同坐、因?yàn)檫@樣只會(huì)加劇他們的自卑心理、從而導(dǎo)致完全放棄學(xué)習(xí)、但如果給他們一個(gè)可觸及的目標(biāo)、他就在身邊、一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。就像我們班成績(jī)最好的蘇同學(xué)、她周圍也是成績(jī)差不多的同學(xué)、林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)上。
課室的“軟文化”也就是“班風(fēng)”的建設(shè)、良好的班風(fēng)是一種無形的教育力量。當(dāng)然要形成一種積極健康的“班風(fēng)”、這不能僅靠一個(gè)人的力量、還需要老師和學(xué)生的相互配合。學(xué)生是主體、老師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。良好的班風(fēng)能在全體學(xué)生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用、促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上。我認(rèn)為要想建設(shè)好的班風(fēng)、首先得在開學(xué)前制定好一個(gè)計(jì)劃、比如制定遵守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等等基本要求、讓學(xué)生形成自覺的習(xí)慣。其次、要發(fā)揮班主任的表率作用、我還記得蘇霍姆林斯基曾說過一句話——“要求學(xué)生做到的、自己首先要做到”。還有要做到平等對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子們的家庭背景都不一樣、但是來到我的課堂上、那就只有一個(gè)身份、那就是我的學(xué)生。當(dāng)然、最重要的還有打造一個(gè)優(yōu)秀班干團(tuán)隊(duì)、四（1）班的一大亮點(diǎn)也是這個(gè)、林老師培養(yǎng)了一支強(qiáng)有力的班干部來分擔(dān)一些班級(jí)的日常管理工作、每次看到班干解決完班務(wù)時(shí)、我都非常驚訝、同時(shí)也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上了。
四、班主任的全面管理。
班主任的全面管理包括開展豐富多彩的活動(dòng)、召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面。非常榮幸我參與了四（1）班家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)中、開家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天我也早早來到課室里、再把課室打掃了一次、林老師也隆重地向家長(zhǎng)們介紹了我、這次的經(jīng)歷讓我知道了要開家長(zhǎng)會(huì)的流程是怎樣的；開小食會(huì)、六一兒童節(jié)等等的班級(jí)活動(dòng)、我也參與在其中、和班干一起組織起來、學(xué)習(xí)之余還有非常多的樂趣。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財(cái)富。
班主任工作是很細(xì)小、繁瑣的、通過前兩個(gè)“勤”“細(xì)”的基礎(chǔ)、才能“悟”出一些自己管理班級(jí)的心得、我作為一個(gè)新教師、并沒有完完全全自己帶班的經(jīng)驗(yàn)、都是跟著非常有經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí)、邊觀察邊學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我有很多感悟、我也記載了下來�？傊�、班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作、我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考、不斷實(shí)踐總結(jié)、爭(zhēng)取在附小校可以勝任班主任的工作并且做得出色。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期、我擔(dān)任的是四年三班的班主任工作�；仡櫯c學(xué)生一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨、不禁感慨萬(wàn)千。這半年來、我們哭過、笑過、成功過、失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不在重要、重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助、同舟共濟(jì)、茁壯的成長(zhǎng)起來。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作、我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞、尤其是身為小學(xué)班主任的我們、每一天應(yīng)對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子、這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作、恐怕幾天幾夜也贅述不完、現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生、把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
我們教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣、池塘里沒有水不能稱之為池塘、同樣、教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見、一切成功的教育都務(wù)必基于愛、借助于愛、歸結(jié)與愛、愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí)、一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難、難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生、包括那些成績(jī)差、紀(jì)律差、資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)、急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候、我曾立下豪言壯志：在今后的工作中、我必須要平等的對(duì)待每一位學(xué)生、絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的'愛！起初、我做到了：在工作中、耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)、用心的幫忙學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)、真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)、我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處、但是隨著時(shí)刻的推移、我的耐心沒了、真心也淡了、取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨�？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去、臉上的笑容也不在燦爛、我的心里有說不出的難受。細(xì)細(xì)想來、在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生、每一天應(yīng)對(duì)的是父母的指責(zé)、同學(xué)的奚落、老師的冷眼、他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一聲親切的問候、他們會(huì)倍受感動(dòng)、并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己、嚴(yán)格管理
古人說：“其身正、不令而從、其身不正、雖令不從�！苯逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每一天蹲在一面鏡子里、外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”
這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行、嚴(yán)格要求自己、時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的持續(xù)地面的清潔。每一天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過、也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。
比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾、甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等、但效果都不明顯。之后、我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時(shí)刻、我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅僅如此、連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì)、對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)、為其他學(xué)生樹立典范。
久而久之、學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)、我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育、并且、我用心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)、如：看課外書、畫畫、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育、發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。
這樣一來、課間即使老師不在、大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了必須眉目后、我就把精力放在了學(xué)習(xí)上、雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了、但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表此刻早自習(xí)的晨讀上、盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)、但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后、平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。
早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里、急在心上。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉、而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考、我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段、我每一天早早到校跟班、帶著學(xué)生上自習(xí)。
過一段時(shí)刻后、我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)、有了前面的基礎(chǔ)、大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)、我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育、令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后、我并沒有滿足、而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求、每一天到校后、在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始、學(xué)生主動(dòng)性差、只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)、于是、我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)、并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大、在以后的的自習(xí)中、大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并持續(xù)下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)、正確引導(dǎo)。
一個(gè)好的班群眾是靠師生共同建立的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊、班級(jí)缺少凝聚力。于是、我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)、對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)、樹立“我為人人、人人為我”的思想、再有、本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽、我們班取得了團(tuán)體第一的好成績(jī)、我在班上對(duì)戶外員那種為群眾拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外、我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比、由此、樹立學(xué)生的群眾主義精神。
同時(shí)、我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在班級(jí)管理工作中、我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨、發(fā)奮打造一個(gè)用心進(jìn)取、奮發(fā)向上的班群眾�？傮w看來、在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。
比如：放學(xué)的秩序、間操的秩序不規(guī)范、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng)、我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單、實(shí)踐起來卻很難。
它是一門學(xué)問、是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此、在今后的工作中、我必須要多下功夫、深入細(xì)致地研究這門學(xué)問、爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
【優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)05-06
小學(xué)班主任下學(xué)期的工作總結(jié)04-16
下學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)05-05
小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)04-30
小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)08-15
小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)05-30
小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)07-11
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)（下學(xué)期）08-31