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小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-05 14:28:27 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)范文(精選9篇)

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié):

  一、加強(qiáng)思想教育

  六年級(jí)的學(xué)生,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,本學(xué)期開學(xué)初,我明顯感覺孩子成熟了,思想也復(fù)雜了,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

  1、樹立目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,提升班級(jí)凝聚力。這是與同學(xué)一起制定班級(jí)奮斗目標(biāo),并為之努力一學(xué)期,效果還不錯(cuò)。

  六一班的同學(xué)我們一起努力

  春風(fēng)和煦,萬物更新的二月,同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的校園,滿懷著喜悅的心情迎來了新的學(xué)期。前兩個(gè)學(xué)期,你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞,熱情洋溢的笑臉給了我信心,向上的求知熱情給了我動(dòng)力,我深深喜歡上了六(1)班的同學(xué)們。

  俗話說:“良好的開端等于成功的一半!毙聦W(xué)期開始了,我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。怎樣爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開端呢?在這里,我向同學(xué)們提議:

  第一,確定一個(gè)目標(biāo):超越自我、超越他人

  六年級(jí)面臨小學(xué)畢業(yè),面臨擇校競(jìng)爭(zhēng),心中有了目標(biāo),行動(dòng)才有方向。每個(gè)人的情況都不一樣,新學(xué)期要和過去的自己比一比,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。和彼此相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比一比,爭(zhēng)取比他人出色。有了目標(biāo),還要確定自己的學(xué)習(xí)榜樣,擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  第二,樹立一個(gè)信心:我能行、我很棒、我優(yōu)秀。

  自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有行動(dòng)。

  第三,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真、勤奮、刻苦、求實(shí)。

  凡事從“認(rèn)真”開始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書,認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦!疤觳懦鲇谇趭^”,“書山有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理。

  第四,培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺。

  學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺。我們要在老師的指引下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉思維,培養(yǎng)能力的重要舞臺(tái),為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率,陳老師有以下建議:

 。ㄒ唬┞犞v:心到、眼到、耳到

 。ǘ┌l(fā)言:大方得體,聲音響亮、表達(dá)清楚

 。ㄈ┳鳂I(yè):干凈、整潔、美觀

  同學(xué)們,新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。讓我們時(shí)刻牢記“今天我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標(biāo),刻苦努力,勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

  六(1)班的同學(xué)們,一起努力吧!

  2、每天一個(gè)小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂,起到事半功倍的效果。雖然每天晨會(huì)的時(shí)間很短,確是學(xué)生每天最盼望的時(shí)刻,講故事者經(jīng)歷故事的收集、制作小報(bào)、生動(dòng)形象地在班級(jí)宣講,語言表達(dá)能力、寫字、繪畫能力都得到有效提升。故事雖然短小,聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊(yùn)含著深刻的哲理。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白:自己才是一只箭,若要它堅(jiān)韌,若要它鋒利,若要它百步穿楊,百發(fā)百中,磨礪它,拯救它的都只能是自己。周美齡同學(xué)《生命的價(jià)值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物,而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學(xué)的《三百萬分之一得概率》教會(huì)學(xué)生珍惜友誼,寬容待人。

  二、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育

  日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。

  1、建立一日常規(guī)

  首先利用晨間談話,和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,然后將其列出,把全班分成幾個(gè)大組,輪流進(jìn)行檢查扣分,并由專人記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰,比如抄幾篇優(yōu)秀作文,倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰,會(huì)對(duì)自己的`行為引起重視,從而約束自己的不良行為。

  2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

  一學(xué)期來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),一定要及時(shí)、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每次看完德育錄象,專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事,你要注意什么,以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。

  3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自主意識(shí)

  值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。

  4、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力!渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從!诎嗉(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。

  三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

  1、我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部會(huì)議,我要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。每天的班會(huì),我都讓班干部去說,對(duì)于當(dāng)天班級(jí)里面發(fā)生地事情進(jìn)行總結(jié),評(píng)價(jià)并且制定出好的方法來預(yù)防及制止一些不良現(xiàn)象。

  2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  每一個(gè)學(xué)生當(dāng)初來到我們學(xué)校都是抱著百分之百的希望來的?山(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有得到他們想要的那種結(jié)果。有些學(xué)生甚至成了班級(jí)的學(xué)困生,后進(jìn)生。面對(duì)這些情況,我們作為教育工作者,就要堅(jiān)定我們的信念:我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心,決不能讓家長對(duì)孩子們報(bào)的希望破滅。作為六年級(jí)的班主任,在教育影響后進(jìn)生的過程中,我用心去與學(xué)生交流。從學(xué)生的最佳接收點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。

 。1)做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我們班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

  (2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊,?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。

  在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè),我就會(huì)盡我最大的努力,做好教書育人的事業(yè)。說實(shí)話,在孩子們一一擁抱離別時(shí),所有往日的快樂和不快就這樣結(jié)束了,他們能帶走什么?又能留下什么?

  從那一刻,我才體會(huì)到了做為一個(gè)老師的真正意義!教育不僅僅是教書,教書不僅僅是傳授,傳授不僅僅是給予或接受!更多的是感情的傳遞,人格的體現(xiàn)

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  總體目標(biāo)達(dá)成情況良好。同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽從管理指揮。團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)格自律、勤學(xué)善思、勇于創(chuàng)新,每個(gè)孩子的綜合素質(zhì)都有一定提高。

  一、具體工作

  1、班干部培訓(xùn)管理。

  以穩(wěn)定為前提,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,實(shí)行班干部輪流制度。定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。做好總結(jié)培訓(xùn)工作,提高班干部整體素質(zhì)和管理水平。做到高質(zhì)量,高效率。得到全體同學(xué)的支持。調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與班級(jí)管理。實(shí)行崗位責(zé)任制度,責(zé)任到人,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。階段總結(jié),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與班級(jí)管理的積極性。

  2、抓好學(xué)生的思想工作。

  初三的孩子生活緊張,枯燥,壓力大。盡管學(xué)生懂事多了,但是還是會(huì)遇事不冷靜,情緒化!坝H其師,信其道”。所以,師生彼此了解,建立良好的師生關(guān)系,非常重要。經(jīng)常和有問題有困難的孩子談話,給予幫助鼓勵(lì),解決和許多家長解決不了的問題。配合科任和學(xué)生及時(shí)溝通,科任教師對(duì)我們害喜的熱情,陽光非常滿意,成績(jī)也不斷提高。

  3、學(xué)困生幫教轉(zhuǎn)化工作。

  問題孩子,包括各種類型的;有的厭倦學(xué)習(xí),有的行為習(xí)慣不好,還有的存在心理問題。他們的問題經(jīng)常不是個(gè)人的問題,他們有時(shí)會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。導(dǎo)致班級(jí)出現(xiàn)問題的,往往就是這個(gè)群體。因此,本學(xué)期尤其格外關(guān)注他們,做到嚴(yán)愛有度。幫助他們認(rèn)識(shí)到不足,不斷進(jìn)步。從而使整個(gè)班級(jí)朝著好的方向發(fā)展。轉(zhuǎn)化一個(gè)問題學(xué)生的意義,可能勝過教出一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生?梢宰院赖恼f,我們班級(jí)的孩子是很優(yōu)秀的,有些成績(jī)不好的孩子,勞動(dòng)特別肯干:有的好動(dòng)的孩子,集體活動(dòng)非常積極踴躍。讓孩子在自己可能的前提下,獲得最好的發(fā)展,我班做地還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在抓成績(jī)的同時(shí),使孩子的素質(zhì)得到提高,這是我對(duì)自己工作最滿意之處。我愛班級(jí)每一個(gè)孩子,孩子們也都陽光活潑,我想這也是教育最有意義之處。

  二、具體工作:

  1、嚴(yán)格按照學(xué)校德育辦的要求,抓好常規(guī)管理以及控流工作。

  2、堅(jiān)持批閱學(xué)生的.周記,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思,指導(dǎo)學(xué)生做好自我教育。這項(xiàng)工作繁瑣,需要投入的時(shí)間和精力很多。一些突發(fā)事件,需要第一時(shí)間解決。無形中增加了自己的工作量。但效果也是相當(dāng)令人滿意。

  3、教師節(jié)日板報(bào),聯(lián)歡工作,增進(jìn)了師生感情。

  4、圓滿的舉行了國慶賽詩會(huì),鍛煉了學(xué)生的表達(dá)寫作能力,提高了參與意識(shí)。

  5、十一月份,召開了下半年生日聯(lián)歡會(huì)。豐富了學(xué)生的生活,增進(jìn)了感情,給孩子們展示才藝的機(jī)會(huì),體會(huì)班級(jí)的溫暖。

  6、每周一召開民主生活會(huì)及動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,共同進(jìn)步。

  7、每個(gè)月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)。

  8、積極參加學(xué)校的捐書活動(dòng),所捐書數(shù)量名列學(xué)校前茅。

  總之,付出許多,也收獲許多。班級(jí)各方面都取得了喜人的進(jìn)步。下學(xué)期,僅有一百多天,時(shí)間緊,任務(wù)重。力爭(zhēng)以最好的心態(tài),最科學(xué)的管理方法,更好的完成學(xué)校交的任務(wù)。為我學(xué)校中考創(chuàng)佳績(jī)做出貢獻(xiàn)。

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過去了。雖時(shí)光匆匆,學(xué)期時(shí)間短,但越是緊張中越能鍛煉自己、倍感收獲滿滿。暑假期間,難得的靜心思考時(shí)間,回首過往,特總結(jié)如下:

  本學(xué)期我積極貫徹學(xué)校的教育方針,主抓兩大塊內(nèi)容。一是學(xué)生養(yǎng)成教育,二是學(xué)生自主管理。下面將具體說明:

  第一:對(duì)工作充滿激情、對(duì)學(xué)生充滿熱情。

  無論是我們的工作環(huán)境,還是我們教師的發(fā)展平臺(tái),我們應(yīng)該對(duì)我們的學(xué)校充滿感激、對(duì)我們的工作充滿激情。如果你僅僅把工作當(dāng)成一種謀生的職業(yè),那么你就不可能全身心的投入到我們的工作中。我們都應(yīng)該把我們的工作當(dāng)成一種事業(yè),我一直堅(jiān)信教育能夠改變命運(yùn)。如果能夠因?yàn)槲业拇嬖,因(yàn)槲业囊龑?dǎo),孩子們能夠少走彎路,朝好的方向前進(jìn),并有朝一日出人頭地,我會(huì)感到很幸福。

  愛我們的學(xué)生。我們絕不能帶著任何有色眼鏡去看待學(xué)生。對(duì)待學(xué)生,我一直堅(jiān)持一視同仁。因?yàn)槲沂冀K相信的一句話就是,一個(gè)人,一個(gè)故事。每個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,一個(gè)家庭,就比如我們班有的孩子父母離婚,有的孩子父親出意外去世,有的孩子的父母在海南打工,有的孩子的家長長年在外跑車,有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時(shí)候來接孩子,有的孩子的媽媽一個(gè)人在家兩三個(gè)孩子等等。大家再想,人家為啥花那么多錢送到我們學(xué)校?孩子身上承載了家長太多的期望。我們沒有任何理由去放棄任何學(xué)生、去瞧不起任何學(xué)生、去忽視任何學(xué)生。相反,我們應(yīng)該用我們的愛去感化他們。

  二:嚴(yán)格要求和愛心相結(jié)合

  愛心不是萬能的,教育也需要嚴(yán)格要求。從開學(xué)之初,我就嚴(yán)格要求學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī),從而樹立了自己的權(quán)威,造就了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為各項(xiàng)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在第一位

  小學(xué)階段最重要的就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的`衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。主題班會(huì)就是一個(gè)非常好的抓手,孩子們會(huì)在我們的主題班會(huì)中潛移默化,慢慢吸收。同時(shí)我們的各項(xiàng)事務(wù)務(wù)必反復(fù)抓、抓反復(fù),才能讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣了,還用的著我們每天煞費(fèi)苦心的嘮叨嗎?

  四、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

  班主任工作細(xì)碎而繁瑣,那如何在繁重的班級(jí)管理中跳出來,并且班級(jí)管理不會(huì)出現(xiàn)問題呢?那只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

  1、 充分發(fā)揮班干部的作用、同時(shí)小組分工明確、各司其職:我們的小組不僅僅有一個(gè)總組長,而且還分為多個(gè)抓某一項(xiàng)工作的組長。比如作業(yè)組長、衛(wèi)生組長、早讀組長、課前準(zhǔn)備組長、課桌整理組長、讀書筆記組長、書寫達(dá)標(biāo)組長。選拔這些專項(xiàng)組長,一方面我自己選拔,另一方面通過總組長推薦。每個(gè)專項(xiàng)組長都能夠盡職盡責(zé),每天都會(huì)向我匯報(bào)工作。

  2、 教室衛(wèi)生分工明確:我們班的衛(wèi)生分工明確,實(shí)行衛(wèi)生承包責(zé)任制,前門、后門、窗戶、講臺(tái)、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調(diào)、風(fēng)扇開關(guān)、電燈開關(guān)、圖書角、衛(wèi)生工具擺放等等都是具體到某一個(gè)人或者某一個(gè)組。我們班沒有值日生,每天都是犯小錯(cuò)誤的學(xué)生打掃地面。

  3、 宿舍方面:我覺得僅靠寢室長是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一方面寢室長容易袒護(hù)自己的宿舍,另一方面寢室長過多,匯報(bào)宿舍情況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個(gè)宿舍管理員,主要負(fù)責(zé)早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛(wèi)生打理等。每次早操前宿舍管理員都會(huì)給我報(bào)告工作。那我怎么提高他們的積極性呢?表揚(yáng)!僅口頭表揚(yáng)不夠!發(fā)獎(jiǎng)狀,期末的時(shí)候發(fā)優(yōu)秀班干部證書!前一個(gè)學(xué)期,男生這邊一個(gè)宿舍管理員,我發(fā)了一張優(yōu)秀班干部榮譽(yù)證書!今年就有另外一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的找我也要跟著那個(gè)同學(xué)檢查,我說好。同時(shí)作為班主任,我也不斷給他們說檢查不是目的。如果發(fā)現(xiàn)問題,如果出現(xiàn)問題的宿舍有人在,讓他們自己解決。如果沒人在,自己幫忙解決,事后告知對(duì)方。原來我們班的宿舍衛(wèi)生時(shí)有減分,現(xiàn)在幾乎沒有減過分。

  4、 早操:嚴(yán)格要求學(xué)生早操質(zhì)量,一日之計(jì)在于晨,一個(gè)良好的開端是美好一天的開始。從跑早操起,我只有一次(因?yàn)榘嘀魅伍_會(huì))沒有跟班跑操,其他時(shí)間我一直跟班跑操。

  5、 打餐:我們班現(xiàn)在一直實(shí)行的就是女生先打飯,男生后打飯。主要是培養(yǎng)男生的禮讓精神,像紳士一樣有禮貌。每頓飯,都有負(fù)責(zé)發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤子的。一方面可以提高學(xué)生打餐的速度,另一方面我更想要的是培養(yǎng)孩子們?yōu)樗酥、懂得為集體服務(wù)的那種思想。

  6、 早讀:其實(shí)去年剛開學(xué)的時(shí)候,班里的早讀并不好。不單單是聲音小,而是效率低。有的同學(xué)讀了一節(jié)課,什么也沒記住。為此我當(dāng)時(shí)實(shí)行早讀組長負(fù)責(zé)制,每天我要評(píng)選早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,早讀最差小組和最差個(gè)人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)小組競(jìng)爭(zhēng)的氛圍已經(jīng)形成,所以每個(gè)小組都不甘落后,早讀的時(shí)候聲音都特別大。但聲音大絕不是早讀的目的,我把早讀小組長叫到外邊給小組長談話,說早讀的目的不僅僅是讀熟,更要背下來,寫出來。為此我安排小組長抽出最后的5到10分鐘進(jìn)行提問。其實(shí)還有很多細(xì)節(jié)需要我們班主任注意,比如學(xué)生讀英語我不建議他們齊讀,而是快速讀,還比如讀的時(shí)候用筆寫,還比如看到某個(gè)單詞,如何快速的記憶。

  7、 自習(xí)、輔導(dǎo)方面:因?yàn)槲覀兊暮⒆油恢涝摳墒裁。如果老師布置了作業(yè),還好,都在那里做作業(yè)。如果把老師布置的作業(yè)完成了之后,學(xué)生往往就不知道該干什么。所以,我經(jīng)常要求學(xué)生分析自己哪里學(xué)的不好,再把相關(guān)的題目做一做。因?yàn)樽粤?xí)或輔導(dǎo)的時(shí)候,安靜的待在教室里不是目的,目的是充分利用好時(shí)間。我經(jīng)常給四年級(jí)的學(xué)生說:學(xué)什么?學(xué)你不會(huì)的!學(xué)你沒學(xué)好的!老師不引導(dǎo),孩子什么時(shí)候能明白?

  8、 課前演講:我們班堅(jiān)持每天下午預(yù)備鈴后上課鈴前到講臺(tái)上演講,形式不限,可以講故事、唱歌、講笑話等等。因?yàn)槲曳浅V匾暫⒆幽芰Φ呐囵B(yǎng),尤其是在公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)

  學(xué)生成績(jī)是班級(jí)的生命,所有的班級(jí)事務(wù)皆為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此,我一直狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面抓班風(fēng)建設(shè),形成了濃厚的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,另一方面在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上多指導(dǎo)。我班在學(xué)校期中、期末考試中也榮獲四年級(jí)三個(gè)班第一名。

  六、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

  為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)素質(zhì)教育的滲透,學(xué)校組織開展了多項(xiàng)活動(dòng)。我班積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。如我班獲“小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”、“小學(xué)語文詩歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)”、“小學(xué)英語我愛記單詞一等獎(jiǎng)”、“小學(xué)語文知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”等。同時(shí)我班學(xué)生積極參加了學(xué)校的六一兒童節(jié)匯演,并有著出色的表現(xiàn)。

  本學(xué)期是緊張中倍感充實(shí)的。但也出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題,值得深思和改進(jìn)。

  1、班級(jí)管理一些管理體制方面還不系統(tǒng),不成熟。這是下一步班級(jí)管理工作需要改進(jìn)的地方。

  2、對(duì)于部分個(gè)體的關(guān)注度還不夠,班內(nèi)仍有極個(gè)別的后進(jìn)生需要我進(jìn)一步關(guān)注。

  3、和家長的聯(lián)系還不是非常緊密,還未能讓家長成為班級(jí)工作的有力幫手。

  開學(xué)之后,即將迎來五年級(jí)的班級(jí)管理工作。暑假期間,購置了一本《班主任最需要的心理學(xué)》,相信通過此書,我能夠進(jìn)一步提高自己的班級(jí)管理水平。我將繼續(xù)以養(yǎng)成教育和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力為抓手,爭(zhēng)取打造我們的班級(jí)為復(fù)興學(xué)校獨(dú)特的優(yōu)秀班集體。

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  時(shí)間的流逝,孩子們的成長,使我也越發(fā)真切地感受到自己的成長。從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。實(shí)現(xiàn)了和諧共贏的目的。具體做法如下:

  一、規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  這個(gè)班的部分學(xué)生一直是我從一年級(jí)帶上來的,他們又大了一歲,相對(duì)來說更大膽了,更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個(gè)星期的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散,以此引出了一系列的問題,比如說值日生不夠自覺,作業(yè)馬虎,做事不夠自覺、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問題,我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手,開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手,對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化,分工到人,明確自己的責(zé)任區(qū),如果那塊沒打掃干凈,一查就知道誰沒有做好值日生了,通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識(shí)提高了,責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

  二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

  作為一個(gè)班主任,我覺得首先應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)生,我不歧視他們,反而不斷地鼓勵(lì)他們,幫他們樹立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會(huì)《我們是一家人》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長,不能只看人家的缺點(diǎn),忽視別人的優(yōu)點(diǎn),而應(yīng)該互相欣賞,互相學(xué)習(xí),互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

  三、給學(xué)生展示的舞臺(tái),鍛煉他們的能力。

  孩子們漸漸長大了,好多事情都躍躍欲試,對(duì)于這種情況,我放手讓班干部自己籌謀劃策,從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織,所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了一些活動(dòng),這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面,還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力,同學(xué)們還把這些活動(dòng)記錄在了自己的日記中,效果還是相當(dāng)明顯的。

  四、家校聯(lián)手,共建育兒平臺(tái)

  我會(huì)定期在家校聯(lián)系卡向家長反映學(xué)生一個(gè)階段以來各方面的表現(xiàn), 上面寫的內(nèi)容,一定是深思熟慮的,并且盡量寫正面積極的,建立起比較和諧的家校聯(lián)系;濃墨重彩地表揚(yáng)學(xué)生所取得顯著的進(jìn)步,這些飽含深情的贊美的文字既讓家長感到高興,又能使學(xué)生深受鼓舞;我還會(huì)請(qǐng)家長如實(shí)反映孩子家的表現(xiàn),特別是完成回家作業(yè)的情況,是否能獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),在哪些學(xué)科上比較薄弱,及時(shí)向家長反饋他們提出的問題,給出專業(yè)中肯的意見。我會(huì)及時(shí)向孩子們反饋家校聯(lián)系卡中家長的期望,把每次的家長留言讀給他們聽,孩子們都很樂意接受,并深受教育。

  教學(xué)方面:

  作文教學(xué)不但是小學(xué)語文教學(xué)的核心內(nèi)容,而且是小學(xué)中高年級(jí)語文教學(xué)中的'難點(diǎn)。長期以來,教師教作文難,學(xué)生寫作文更難。怎樣讓作文成為孩子孩子們的最愛,我有幾點(diǎn)體會(huì):

  一、激發(fā)興趣,從仿寫練習(xí)開始。

  對(duì)于初學(xué)寫作的小學(xué)生來說,雖然是寫自己身邊發(fā)生的事,也知道是將自己看到的、聽到的、做過的、所想的寫下來,可是一動(dòng)起筆,要么是不知道該怎么寫,要么就是記流水賬……學(xué)生們還不知道準(zhǔn)確的表達(dá)自己的情感,需要為他們提供一些范文,學(xué)習(xí)范文的寫作思路、特點(diǎn)、方法,根據(jù)范文的語句以及表達(dá)方式進(jìn)行具體的模仿,這樣,學(xué)生們寫起來輕松多了,寫作的積極性也被調(diào)動(dòng)起來了。

  二、注重觀察,從生活中捕捉寫作的素材

  學(xué)生寫作的源泉來源于生活。要想讓學(xué)生喜歡寫作文,首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找寫作文的素材。生活是實(shí)實(shí)在在的,又是豐富多彩的,學(xué)生留心觀察生活,能把平凡生活反映出來,這對(duì)學(xué)生寫作來說具有重要意義。

  為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材,我注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。在觀察了放大鏡是怎樣把火柴點(diǎn)燃的實(shí)驗(yàn)以后,劉賀同學(xué)是這樣寫的“老師從火柴盒里拿出一根火柴放在地上,然后把放大鏡拿出來對(duì)準(zhǔn)太陽。這時(shí)只看見一個(gè)放大鏡的影子,老師又試著不停地調(diào)試著。啊!地上出現(xiàn)了一個(gè)玉米粒般大小的刺眼的白色小圓點(diǎn)。老師把這個(gè)小圓點(diǎn)小心的對(duì)準(zhǔn)了火柴的紅色的一端,會(huì)出現(xiàn)什么呢?我們都在焦急地等著,頭上冒出了豆大的汗珠,心里一直數(shù)著:1、2、3、……漸漸地,漸漸地,奇跡出現(xiàn)了,火柴發(fā)白了,冒出了一股白色的煙,一股焦煳的氣味撲鼻而來!班袜袜汀 這聲音越來越大,突然“噗”的一聲,火柴竟然著了,大家驚訝地歡呼起來……”

  三、鼓勵(lì)閱讀,豐富語言的積累

  閱讀是作文的基礎(chǔ),要提高學(xué)生的寫作能力,就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,要做好課內(nèi)課文的讀書筆記,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物,并做好讀書筆記。平時(shí),我除了通過教學(xué)課文進(jìn)行語言積累外,還鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀有益的報(bào)刊讀物,鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《學(xué)苑新報(bào)》《小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)》《十萬個(gè)為什么》。向?qū)W生推薦楊紅櫻系列叢書、沈石溪系列叢書、 愛的教育等國內(nèi)外優(yōu)秀讀物。要求學(xué)生不能只是泛泛而讀,要深入進(jìn)去用心讀,引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類摘抄在采集本上,進(jìn)行讀、背、記在心中,加強(qiáng)體會(huì),以便在習(xí)作中運(yùn)用。

  四、有效的指導(dǎo),讓表達(dá)更加輕松

  學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,有效的寫作指導(dǎo)讓寫作更輕松。想、說、寫、讀、改是我作文教學(xué)的五部曲。想:寫作之前先看作文要求是什么,想清楚要寫什么內(nèi)容,老師對(duì)學(xué)生寫作選材做及時(shí)地指導(dǎo),引導(dǎo)他們打開記憶,選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求,又可以表達(dá)出自己的真情實(shí)感。說:想好后,同桌先練習(xí)說一說,在互相說的過程中,指出對(duì)方用詞不當(dāng)之處,交代不清楚、不具體的地方等等,進(jìn)行再思考調(diào)整。既避免了寫作時(shí)前言不搭后語的現(xiàn)象,又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。寫:覺得自己思路清楚,說得通順連貫,比較滿意了,就可以進(jìn)行寫作了。讀:寫完后,還要讀一讀,找出錯(cuò)別字及用得不當(dāng)?shù)脑~句等,養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。改:在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上,修改自己找出有毛病的地方,學(xué)會(huì)修改自己作文的能力。然而互改,去發(fā)現(xiàn)問題,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),提高自己的作文能力

  五、多種評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生寫作成就感。

  每隔一段時(shí)間就將學(xué)生作文中的優(yōu)秀片段、優(yōu)秀詞句挑選出來,放入班級(jí)的“作文園地”里,并向廣播室或向報(bào)刊推薦發(fā)表。如習(xí)作《一次有趣的實(shí)驗(yàn)》、《我的外教老師》等在校報(bào)中發(fā)表,在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響,學(xué)生的寫作興趣因此倍增,許多學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,寫作文不再是難題,而是一件抒發(fā)心情的快樂的事情。

  總之,無論是班主任工作還是教學(xué)工作,我都在努力做好的同時(shí),及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信:如果孩子的花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹,那么我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  時(shí)間很快,不知不覺中,這是我從事教師行業(yè)的第四年,回想起以前的日子,我深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,而這一年的工作,讓我深深認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心,耐心更要有如針般細(xì)的心去創(chuàng)造讓孩子茁壯成長的良好的教育環(huán)境。這一學(xué)年,我在盡最大的努力去關(guān)心,愛護(hù)這群孩子,努力把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

  一、班級(jí)管理上

  把安全放在首位,經(jīng)常給學(xué)生講有關(guān)安全的知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。繼續(xù)堅(jiān)持各種習(xí)慣的培養(yǎng),晨起正衣冠,晨起一杯水,早晚量體溫,每天都在進(jìn)行,學(xué)生也能自覺進(jìn)行。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)及引導(dǎo)改正。還逐漸使學(xué)生養(yǎng)成講文明,講禮貌的.好習(xí)慣。這一期由于白老師是新老師剛接手工作。剛開始工作中會(huì)出現(xiàn)摩擦,但經(jīng)過一段時(shí)間的交流和磨合,我們的工作也在順利開展著,我們會(huì)利用晚上下班的時(shí)間在一起對(duì)班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行交流,找方法找對(duì)策,相互配合,幫其改進(jìn)。班級(jí)工作僅靠一人之力是不行的,有了其他幾個(gè)考試的配合,使我的工作輕松了不少。生活上,裴老師對(duì)學(xué)生一日三餐的照顧,寢室照看學(xué)生的休息,有幾個(gè)特殊的孩子管理起來特別費(fèi)勁,總是要花費(fèi)很長時(shí)間,而我也盡量抽出時(shí)間看著他們休息之后再離開,雖然時(shí)間晚,但心里踏實(shí)了不少。跟班亞莉老師和白老師對(duì)女生的關(guān)心和照顧讓我很欣慰,讓我抽出更多的時(shí)間在男生方面進(jìn)行照顧,非常感謝他們對(duì)我工作的支持,給了我動(dòng)力,讓我堅(jiān)持下來。利用每周班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),自己評(píng)價(jià)找出優(yōu)秀的地方與不足的地方進(jìn)行總結(jié),正視自己的不足并進(jìn)行改正。

  二、教學(xué)方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,參與教研活動(dòng)和組織的各種活動(dòng),遇到問題及時(shí)向組內(nèi)其他老師請(qǐng)教,解決疑難問題。學(xué)生在這學(xué)期,大部分學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,會(huì)聽講,課后自覺復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)新知,按時(shí)完成作業(yè),超前預(yù)習(xí)新知,進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們知道學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性,會(huì)自己找到方法,主動(dòng)學(xué)習(xí),在一點(diǎn)點(diǎn)向前進(jìn)步。

  三、存在的問題

  1、一小部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)拖拉,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有待加強(qiáng)。

  2、對(duì)后進(jìn)生及學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位,對(duì)幾個(gè)問題學(xué)生的關(guān)注過多,使學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)間少了,兩方面兼顧不到位。

  3、由于個(gè)人的原因,許多事我只會(huì)做,而不善于表達(dá),因此,有時(shí)會(huì)有些不必要的問題出現(xiàn)。

  今后努力方向:

  1、加強(qiáng)各方面習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。

  2、多關(guān)注后進(jìn)生及輔導(dǎo)。

  3、加強(qiáng)與家長的溝通。

  4、加強(qiáng)自身素質(zhì)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  總之,我會(huì)繼續(xù)努力,只要他們?cè)谛R惶,我便盡最大的努力去關(guān)注每一個(gè)孩子的成長。

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)和固化

  在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化,再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們課桌椅,下課后桌椅擺放整齊。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)。

  二、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,因此我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨手扔?xùn)|西,下課后先檢查自己的位置上是否干凈,每天中午放學(xué)的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等。雖然孩子們還是需要提醒,但是我們已經(jīng)取得一定成績(jī)。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,我就會(huì)感到欣慰,現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多,知道保持衛(wèi)生的孩子多了,每周都能得文明班級(jí)。

  三、注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣

  上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動(dòng)上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學(xué),F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

  四、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

  班干部是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是值日班長和小組長的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

  五、與家長的溝通

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的.,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進(jìn)生家長的聯(lián)系。就像我們校長說的,有時(shí)我們的做法引起了家長的誤解,受到了家長的指責(zé),委屈得直掉眼淚,但是我們不能發(fā)火、生氣,還得與家長主動(dòng)溝通,耐心解釋,我們的出發(fā)點(diǎn)是教好他們的孩子,家長會(huì)理解我們的。經(jīng)過與家長的溝通與合作,我們班上的同學(xué)的進(jìn)步較為明顯。

  六、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

  有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力,對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。教過低年級(jí)的老師都知道小紅花、小蘋果的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)雞腿更有吸引力。因此我更注重表揚(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我始終相信:好孩子都是表揚(yáng)出來的。

  本學(xué)期的不足:

  1、與家長的溝通不夠徹底

  有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有一位中等生的家長問我她孩子哪個(gè)方面需要加強(qiáng),我答不上來。我感到確實(shí)有些慚愧。一般都是孩子有進(jìn)步或者是出現(xiàn)問題時(shí)我會(huì)特別關(guān)注,疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn)。以后應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。

  2、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大

  我班的主要班干部就是小組長和值日班長,以后我會(huì)隨著年級(jí)的增高,采用班干部輪流制,把班級(jí)里的事情一一分配給孩子干,讓班級(jí)里的事,事事有人干,人人有事干,培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)。

  3、對(duì)于孩子有些嚴(yán)厲

  一直以來都覺得我對(duì)孩子有些嚴(yán)厲。前幾天,我上校園網(wǎng),看了其他老師的博客,有的老師從不會(huì)大聲批評(píng)學(xué)生,總是和她們親切交談,尊重孩子。這一點(diǎn)。我做的不夠,我會(huì)愛學(xué)生,把他們當(dāng)做自己的孩子一樣,但是,我有時(shí)會(huì)生氣,會(huì)大聲。我要向張新老師學(xué)習(xí),向在座的各位老師學(xué)習(xí)。

  總之,這學(xué)期無論是孩子還是我,相信都收獲了很多。我能做的,就是繼續(xù)努力,改掉不足。

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

 。保畬W(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

 。玻畬W(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì)說:“老師,您辛苦了,再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  3.學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。在課上,我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅(jiān)持一小掃。

  4.做好學(xué)生的教育工作。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  5.加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大;灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  6.要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的,使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。

  以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié),今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為新時(shí)代接班人努力!

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:

 。ㄒ唬⒔逃虒W(xué)工作

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃。

  2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議,做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來,同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

  5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

  (二)培養(yǎng)班干部。

  班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們管。

  (三)加強(qiáng)思想教育

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差,針對(duì)這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  1、樹立榜樣,在本期中,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

  2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

  4、采用了分層次管理的方法,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣,分成了不同的小組,重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,做到了因材施教。

  (四)、加強(qiáng)安全教育

  首先學(xué)生的安全是第一位的,是最重要的,所以我校利用各種活動(dòng)開展安全教育,而且在班會(huì)課及其他課堂中也都滲透著安全教育,把學(xué)生的安全放在第一位,讓每一個(gè)學(xué)生都有良好的安全意識(shí),以及自我保護(hù)意識(shí)。

 。ㄎ澹┎钌D(zhuǎn)化工作

  關(guān)心、鼓勵(lì)差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味,感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

 。⒆龊眉以L工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。但也還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,本班將在以后的工作中,揚(yáng)長避短,力爭(zhēng)把工作做得更好。

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語文教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí),平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的.精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期,我班取得了較好的成績(jī),……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報(bào),讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長也參與對(duì)學(xué)生的管理,對(duì)學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

  一學(xué)期來,我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

  總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。

  小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望,更是所有學(xué)生家長的愿望。

  1、建立班級(jí)制度,規(guī)范學(xué)生言行。

  一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度,這樣才有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此,開學(xué)初我認(rèn)真對(duì)照學(xué)校的工作安排,及時(shí)組建新的班委會(huì),討論、制訂班級(jí)規(guī)章制度,并利用每周一、四的輔導(dǎo)時(shí)間、每天放學(xué)前十分鐘及班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、樹立正面榜樣,引導(dǎo)正確發(fā)展。

  “榜樣的力量是無窮的”。在教育學(xué)生的過程中,班主任不僅要塑造自身形象,不斷完善自我,而且要在班級(jí)中、在學(xué)生的身邊樹立可以看得見的榜樣,利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如:在學(xué)習(xí)園地或班級(jí)小報(bào)中,每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺(tái)”,及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面,以此來影響并激勵(lì)每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)照檢查、比較、學(xué)習(xí),使他們強(qiáng)烈地感受到榜樣的人格魅力,從而逐漸規(guī)范自己的言行,朝著正確的方向發(fā)展。班主任本身也要以身作則,言傳身教。在教育、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上,盡量作出表率。要求學(xué)生做到的,班主任就必須先做到。比如,禁止學(xué)生遲到,老師就必須做到按時(shí)下班、按時(shí)上課;要求學(xué)生規(guī)范書寫,老師就必須認(rèn)真板書。久而久之學(xué)生就會(huì)在潛移默化中,明白什么該做,什么不該做。這是一種無形的教育力量,也是一種強(qiáng)有力的教育手段。

  3、大膽放手自治,細(xì)心勤奮督導(dǎo)。

  部分六年級(jí)學(xué)生已初步具有自理能力,班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生,讓學(xué)生自己管理自己,充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力。如勞動(dòng)的安排、自習(xí)的紀(jì)律、課間活動(dòng)的管理、班會(huì)的組織、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等,我都放手交給班干部。這既是對(duì)學(xué)生的信任,也是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時(shí),班主任自身的工作要做得細(xì)致到位,對(duì)班上的情況了如指掌,才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,而是要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,去了解學(xué)生想法,掌握學(xué)生的思想動(dòng)向,了解班級(jí)的總體情況,以及學(xué)生對(duì)班級(jí)的需求,做到勤落實(shí)、勤督促、勤幫助,才能讓學(xué)生敢于對(duì)你說真話、實(shí)話。也只有班主任勤于班務(wù)工作,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“自治”能力,從而真正達(dá)到自我管理的效果。

  4、平等對(duì)待學(xué)生,引導(dǎo)全面發(fā)展。

  學(xué)生是受教育的對(duì)象,但學(xué)生也有自己的人格,因此,我們必須尊重學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上、能力上有差距的同學(xué),班主任更不能表現(xiàn)出討厭、輕視、冷漠的態(tài)度,而應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,幫助他們,使他們樹立正確的'人生觀、價(jià)值觀。對(duì)于自己心目中的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”,都要做一個(gè)全面的評(píng)價(jià),平等看待,這既利于找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),以更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,也利于班主任自身與學(xué)生建立起良好的、平等的人際關(guān)系。

  5、及時(shí)交流溝通,共同督促教育。

  作為班主任,平時(shí)要善于與他人交流。可與其他班主任交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和處理問題的方法,取長補(bǔ)短,以提高自己的管理水平;與科任教師交流本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,便于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果;也可以與班干部交流班級(jí)中存在的某些不良現(xiàn)象和學(xué)生的一些錯(cuò)誤想法,防微杜漸;還可以與家長交流學(xué)生在家和學(xué)校的不同表現(xiàn),找到適合學(xué)生的教育方法,達(dá)到共同教育的目的。

  6、關(guān)愛學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)困生。

  對(duì)于學(xué)困生,在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)和支持。平時(shí),班務(wù)工作要有耐心,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的、退步的、考試發(fā)揮不好的、有困難的、留守的學(xué)生,可經(jīng)常開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育,與他們談心,隨時(shí)掌握他們的心理活動(dòng)和思想動(dòng)向,這樣不僅能消除他們的精神壓力,還能取得他們的信任,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。古人云:親其師而信其道。相信在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,學(xué)生也會(huì)投桃報(bào)李,我們的教育也會(huì)取得意想不到的效果。

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