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幼兒園德育工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-30 18:23:37 德育工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園德育工作總結(jié)(精選24篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園德育工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園德育工作總結(jié)(精選24篇)

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇1

  寶寶幼兒園20xx年秋小二班德育工作總結(jié)大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而小班幼兒剛?cè)雸@,是由家庭教育過(guò)渡到幼兒園教育的承上啟下的時(shí)期,因此,我們抓住這一重要時(shí)期,培養(yǎng)幼兒自理能力、良好的行為習(xí)慣、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,為幼兒為人一生打下良好的基礎(chǔ)。

  一、日常生活中滲透品德教育。

  幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

  晨間活動(dòng):我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如:早晚跟老師說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”,得到別人幫助時(shí)說(shuō)“謝謝”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。

  課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要互相關(guān)心、互相照顧,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服放到指定的地方,并迅速入睡。離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來(lái)接。

  二、教育活動(dòng)中的品德教育。

  1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,讓他們感受到周?chē)扇说年P(guān)心愛(ài)護(hù)。學(xué)期初,為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園,故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》,使幼兒盡快適應(yīng)了幼兒園的集體生活。

  2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,但由于家長(zhǎng)的過(guò)渡愛(ài)護(hù),大部分幼兒都不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,獨(dú)立性較差。因此,我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),在語(yǔ)言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》、常識(shí)《認(rèn)識(shí)餐具》、音樂(lè)歌曲《好娃娃》等活動(dòng)中,有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)等,養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣,提高幼兒的生活自理能力。

  3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,為此,我們?cè)谡Z(yǔ)言《有禮貌的好寶寶》、故事《兩只羊》、歌曲《我的好媽媽》、《好娃娃》、認(rèn)識(shí)《老師》、認(rèn)識(shí)《家庭》等活動(dòng)中,向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

  三、節(jié)日中的品德教育。

  九月十日“教師節(jié)”讓幼兒繪畫(huà)送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng),教育幼兒熱愛(ài)老師,尊重老師。

  十月一日“國(guó)慶節(jié)”讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,知道我們中國(guó)的歷史,要熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。一月一日“元旦”通過(guò)家園同樂(lè)慶新年聯(lián)歡活動(dòng),讓幼兒感受到新年的快樂(lè),培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng),感受新年的樂(lè)趣。

  四、家園聯(lián)系共同教育。

  對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的`,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

  1、進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候,我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲、不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

  2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

  3、家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的語(yǔ)言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇2

  一學(xué)期的時(shí)光匆匆流走,耳邊響徹的是幼兒入園時(shí)彬彬有禮的問(wèn)候“早上好!”和離園時(shí)的奶聲奶氣的道別“再見(jiàn)!”。從小對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,在人文道德逐漸流失的今天,勢(shì)在必行。本學(xué)期,幼兒園通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典國(guó)學(xué)教育《弟子規(guī)》以來(lái),幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下:

  一、營(yíng)造濃厚的文明和諧的氛圍。

  1、在幼兒園走廊懸掛《弟子規(guī)》,張貼文明警示標(biāo)語(yǔ),圖文并茂,營(yíng)造文明和諧的走廊文化,倡導(dǎo)人人懂禮儀、講禮貌做個(gè)有素質(zhì)的'文明人。

  2、各班開(kāi)辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn),布置幼兒生日會(huì),感恩父母等欄目教育幼兒熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴。

  二、開(kāi)展德育教學(xué)活動(dòng)。

  將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)中,教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用,采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì),哪些做法是不對(duì)的,為什么不對(duì),從小事入手,從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。

  本學(xué)期,幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展“慶教師節(jié),迎中秋”博餅活動(dòng),結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展,尊敬老人活動(dòng)要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動(dòng)。結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  三、教師以身作則,同伴之間互相影響,幼兒之間相處融洽。

  幼兒年齡小,認(rèn)知范圍窄,其態(tài)度、習(xí)慣、個(gè)性都處在奠基時(shí)期,很容易受教師及同伴的影響,幼兒往往會(huì)以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個(gè)微笑,無(wú)聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園見(jiàn)面互相問(wèn)候的氛圍,自然而然家長(zhǎng)、小朋友不管見(jiàn)了誰(shuí)也會(huì)主動(dòng)地互相問(wèn)好打招呼了。

  四、“評(píng)選禮儀小天使”活動(dòng)。

  以評(píng)促進(jìn),挖掘榜樣作用,以點(diǎn)帶面推動(dòng)更多的小朋友進(jìn)步,推動(dòng)家長(zhǎng)重視,從而形成家園合。

  德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園將在下學(xué)期利用家園欄等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立“以德育兒,為國(guó)教子”觀念。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇3

  班況分析我們中2班一共有34個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),提高自我服務(wù)能力,形成良好的'行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

  一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為,充分反映了他們參與社會(huì)交往,適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

  三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開(kāi)展,對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

  四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。五、教師互相配合,使班級(jí)工作順利進(jìn)行。今年我和朱老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇4

  圍繞鎮(zhèn)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃,把德育工作擺在重要位置,在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫,努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面,不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制,強(qiáng)化德育工作責(zé)任,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒的思想道德建設(shè)工作,切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

  一、在日常生活中滲透德育

  1、選擇有利時(shí)機(jī),讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教育課堂。

  幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如晨間活動(dòng)時(shí),我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師、同伴打招呼,來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,給自然角的植物澆澆水。另外,指導(dǎo)教師改變以往傳統(tǒng)的按名冊(cè)一一點(diǎn)名的方法,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)班里哪個(gè)同伴沒(méi)入園,使幼兒有關(guān)心他人的意識(shí),逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的常規(guī)。自由活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)孩子樂(lè)意和同伴分享玩具的習(xí)慣;午餐時(shí),提醒幼兒吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日和月德育教育重點(diǎn),有機(jī)選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教育時(shí)機(jī),有的放矢地進(jìn)行品德教育。

  2、優(yōu)化教育活動(dòng),使幼兒樂(lè)意接受行為規(guī)范教育。

  各個(gè)班級(jí)均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署,以“孝道教育”為主要工作重點(diǎn),把內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)作為進(jìn)行孝敬教育工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),重感悟、體驗(yàn),采用日常談話、教學(xué)游戲、情境表演等形式,讓幼兒主體參與,鼓勵(lì)幼兒成為活動(dòng)的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容:給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動(dòng)招呼客人;開(kāi)展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動(dòng),幼兒從中感受到了與他人共享的快樂(lè);將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過(guò)情境表演,讓幼兒在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí),學(xué)到了助人、關(guān)心他人的語(yǔ)言、行為,有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),也能充分釋放兒童的“性本善”潛能,引導(dǎo)幼兒向“善”發(fā)展的方向,使幼兒從小學(xué)會(huì)與他人友好相處,習(xí)慣使用禮貌用語(yǔ)等簡(jiǎn)單的做人與處世方法。

  3、創(chuàng)設(shè)主題氛圍,深化愛(ài)的禮儀教育。

  根據(jù)幼兒園的課程特點(diǎn),為促使幼兒與不同年齡段同伴、長(zhǎng)輩間形成良好的交往能力。學(xué)期初,學(xué)園組織跨年段的“大帶小”活動(dòng),中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,展示才藝,幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過(guò)程中,孩子們的交往能力得到了鍛煉,中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會(huì)了謙讓。“六一”兒童節(jié),我們讓孩子的長(zhǎng)輩走進(jìn)幼兒園,親子一起制作作品、表演節(jié)目,享受著親情的快樂(lè),共同度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日。“親子廈門(mén)鼓浪嶼一日游”讓家長(zhǎng)參與到幼兒園來(lái),教育的作用不言而喻。

  4、凸顯特色教育,唱響德育主旋律。

  教育是無(wú)形的,也是有形的。必須在富有時(shí)代氣息和創(chuàng)造性的教育活動(dòng)中,才能潛移默化地熏陶孩子!靶⒕唇逃被顒(dòng)更是要致力從身邊人、身邊事入手,精心設(shè)計(jì)來(lái)拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進(jìn)行滲透:

  第一,誦讀“弟子規(guī)”規(guī)范日常行為。

  日常早談主要是通過(guò)早間上課前與幼兒之間的主題談話,加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以誦讀“弟子規(guī)”,安排了每天一定時(shí)間的誦讀,讓幼兒大膽討論表達(dá)對(duì)“孝道”的看法,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

  第二、實(shí)施《弟子規(guī)》教材。

  《弟子規(guī)》是一本非常好的教材,它通過(guò)短短的幾句話便反應(yīng)了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母等,朗朗上口的歌謠比起長(zhǎng)篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過(guò)組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解、背誦歌謠,再結(jié)合角色表演游戲來(lái)達(dá)到教育的效果。

  第三、評(píng)選“孝敬之星”。

  早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié),我園各班結(jié)合“孝敬”主題,以談話、討論、小故事播報(bào)等形式,開(kāi)展了《我能為媽媽做些什么?》、《孝道知多少》《我愛(ài)你,爸爸》《尊老愛(ài)幼是美德》等小主題活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng),潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬、禮讓和關(guān)愛(ài)。結(jié)合每周的班級(jí)記錄,了解幼兒在家的表現(xiàn),每月每班各評(píng)出兩名孝敬標(biāo)兵,讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺,充分發(fā)揮榜樣的示范作用,讓孝敬之花開(kāi)在幼兒心中。

  通過(guò)孝敬教育的開(kāi)展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,有愛(ài)心、感恩之心、有責(zé)任心,教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長(zhǎng)、成才。

  5、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育。

  對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

  現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  二、德育工作存在的問(wèn)題和不足:

  一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下,在家長(zhǎng)的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處:

  1、家庭對(duì)幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,家長(zhǎng)對(duì)兒童尤其是對(duì)獨(dú)生子女的過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù),使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心,缺乏責(zé)任感,基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足,難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問(wèn)題亟待引起全社會(huì),尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”,幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀,從而建立起實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。

  2、對(duì)德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的`目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的,但到底是哪些情感態(tài)度價(jià)值觀,學(xué)校教師還是比較模糊的。另外,在德育的方式方法上也缺乏研究。比如,幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這一點(diǎn)老師們都比較清楚。但是如何將養(yǎng)成教育落到實(shí)處,真正讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,似乎缺乏有效的方式方法。

  3、德育的針對(duì)性和實(shí)效性不夠。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象比較復(fù)雜,而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,使其認(rèn)同,更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動(dòng)只走了表面形式,對(duì)幼兒思想靈魂并沒(méi)有多大的觸動(dòng),情感體驗(yàn)不深,自然效果也不大。

  三、存在的不足:

  針對(duì)以上這些不足,我覺(jué)得應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作:

  1、教育主管部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相關(guān)措施。要根據(jù)學(xué)前教育特點(diǎn),學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用,針對(duì)各個(gè)學(xué)前階段編制更加符合時(shí)代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)意見(jiàn),確!暗掠秊槭住辈皇且痪淇赵挕

  2、加強(qiáng)德育的通識(shí)教育和培訓(xùn)。學(xué)校里人人都是德育工作者,所以人人都要接受通識(shí)教育和培訓(xùn),至少應(yīng)人人明白德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法,全方位多角度地對(duì)幼兒進(jìn)行德育,讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。

  3、加強(qiáng)德育工作的評(píng)價(jià)研究。當(dāng)前,評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的德育工作做得好壞,似乎更多的是看搞了幾個(gè)活動(dòng),活動(dòng)的影響如何。當(dāng)然,如果這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的心靈受到震撼,留下深刻印象,并持續(xù)影響其一生,引領(lǐng)和規(guī)范其行為,那肯定是一個(gè)有效的教育活動(dòng)。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”,從平時(shí)對(duì)某件小事的態(tài)度和行為去引導(dǎo)做人、做事,這樣的德育才是更有效的,所以在評(píng)價(jià)上也很值得研究。

  幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀,眾星捧月般的地位,家長(zhǎng)重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

  但是,我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象,德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律,將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多,忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,而行動(dòng)卻是另外一套,德育成效不高,現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇5

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教育,我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,有了很大的進(jìn)步。主要從以下幾方面實(shí)施德育教育:

  (1)、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

  把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué),整理等要占去一半時(shí)間,我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進(jìn)行品德教育的最佳良機(jī)。于是我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如:早晨來(lái)園時(shí),注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ);自由活動(dòng)時(shí),注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)、謙讓的精神;通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;組織幼兒輪流做小值日生和小班長(zhǎng),來(lái)培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,餐前十分鐘我們重視幼兒的英語(yǔ)培訓(xùn)更重視在這短短的時(shí)間里讓幼兒講述自己的見(jiàn)聞,學(xué)會(huì)交流與分享;餐后散步的時(shí)候我們不放過(guò)這良好的教育機(jī)會(huì),每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,總之,一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的契機(jī)。

  其次,把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中,注重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí),使孩子從多方面,多角度來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教育。科學(xué)活動(dòng),組織幼兒認(rèn)識(shí)《中國(guó)地圖》;健康教育,向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門(mén)》、《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫(huà)天安門(mén)、國(guó)旗等內(nèi)容;音樂(lè)課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》等歌曲,使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的偉大美好。教師“寓理與情,寓教與樂(lè)”,使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識(shí)觀念,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

  我們?cè)谠O(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的活動(dòng)中,精心設(shè)計(jì)了情景游戲《小熊受傷了》,在幼兒已經(jīng)對(duì)救護(hù)車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)之后,教師以夸張的口吻來(lái)引起幼兒對(duì)小熊的關(guān)注,并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊,幼兒的愛(ài)心得到激發(fā),他們紛紛說(shuō):“快把小熊抬到救護(hù)車(chē)上”,有的說(shuō):“輕一點(diǎn),要不小熊會(huì)疼的”,有的去拿來(lái)藥箱,有的說(shuō):“給小熊輸氧”,當(dāng)教師說(shuō)小熊因?yàn)榈玫搅诵∨笥训膸椭,得救了,幼兒?dāng)場(chǎng)歡呼起來(lái),他們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了也可以去幫助其他人,有的幼兒說(shuō),長(zhǎng)大也要當(dāng)一名醫(yī)生去幫助更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對(duì)人對(duì)事對(duì)已的正確態(tài)度,更增強(qiáng)了幼兒的愛(ài)護(hù)他人與幫助他人的強(qiáng)烈欲望。又如:孩子們?cè)谔剿髦参锏倪^(guò)程中,充分地認(rèn)識(shí)和了解了植物在人類生活中的重要作用。一些以前總愛(ài)摘花拔草的孩子說(shuō):以后我再也不摘花了,讓花草使我們的空氣變得更清新。班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動(dòng)區(qū),他們主動(dòng)地為花草澆水、除草,許多孩子還從家里帶來(lái)花草,要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)自己的`親身探索,得到深刻地體驗(yàn),同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益。再如:在紙的探索活動(dòng)中,孩子們對(duì)紙的種類、特性、作用、來(lái)源都作了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),他們?cè)谀7略旒埖倪^(guò)程中深刻的體驗(yàn)到就是這么一張薄薄的紙也是來(lái)之不易。于是孩子們主動(dòng)地提出要節(jié)約用紙,怎樣節(jié)約呢?經(jīng)過(guò)一番討論,他們決定:

  一是要愛(ài)護(hù)書(shū),輕拿輕放,不在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

  二是利用廢紙畫(huà)畫(huà)、折紙,讓紙得到充分地利用。

  三是不亂扔紙屑,把廢紙收集起來(lái),讓工人叔叔用廢紙?jiān)旒垺?/p>

  于是孩子們都遵照自己的決定行動(dòng)起來(lái),看書(shū)時(shí)再也沒(méi)有象以前那樣亂翻亂扔,畫(huà)畫(huà)時(shí)他們都挑一些以前畫(huà)過(guò)的背面來(lái)作畫(huà)。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書(shū)制作了一本新圖書(shū)。他們把圖書(shū)擺在書(shū)架上讓同伴一起分享。在活動(dòng)中,孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高,而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng)。他們不僅學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,同時(shí)他們還學(xué)會(huì)了將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中,成為自己的知識(shí)和本領(lǐng)。另外我們還開(kāi)展了一系列的科學(xué)類的探索活動(dòng)。如:奇妙的光、有趣的水等,在探索活動(dòng)中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,以及動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)他們好奇、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì),而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難,并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。

  (2)結(jié)合節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。

  我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng),主要以游戲化為主,中間滲透情感教育,道德教育。當(dāng)然愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn),應(yīng)從熱愛(ài)自己的父母、老師、小伙伴,逐漸擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者、解放軍等;從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園,逐漸擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的培養(yǎng)要從具體的事物人手,如認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè);了解祖國(guó)的簡(jiǎn)單知識(shí),如認(rèn)識(shí)首都──北京、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等。例如,教師節(jié)開(kāi)展《謝謝你,老師!》的活動(dòng),讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師,并向老師說(shuō)一句祝福的話。在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)活動(dòng)中,我們讓幼兒自己回家邀請(qǐng)一位老人參加活動(dòng),在活動(dòng)中,通過(guò)幼兒表演節(jié)目、爺爺奶奶將以前的故事等形式,讓幼兒知道要尊敬老人,要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國(guó)慶的時(shí)候開(kāi)展《錦繡中華畫(huà)展》讓幼兒用繪畫(huà)、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國(guó)的地大物博,富饒美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。定期組織幼兒參加親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,如“親子旅游活動(dòng)”、“圣誕親子活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”“我是小畫(huà)家美術(shù)作品展”。在此表現(xiàn)自我、展示才能的同時(shí),也懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴,懂得唯有關(guān)心和付出才會(huì)有好的回報(bào),才會(huì)有溫暖的小家和幼兒園、社會(huì)這個(gè)大家庭的道理。

  (3)、開(kāi)展家園同步教育,將德育延伸到家庭。

  密切家園聯(lián)系,使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合,共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊(cè)》,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、定期家訪,定時(shí)和家長(zhǎng)電話聯(lián)系,熱心與家長(zhǎng)面談,大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀,及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解我園的教育工作和重點(diǎn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。

  總之,“生活即學(xué)習(xí)”,幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī),老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘,為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇6

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年,F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

  我班共有幼兒xx人,其中男孩xx人,女孩xx人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾挠灿辛讼鄬?duì)增強(qiáng),對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

  二、師德方面:

  我熱愛(ài)集體,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到的照顧幼兒,做到既教書(shū)又育人。

  三、教育教學(xué)方面:

  在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

  本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

  四、家長(zhǎng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長(zhǎng)們不放心是在所難免,為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長(zhǎng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會(huì)很明顯,只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。

  我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見(jiàn)面少,他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),并向我提出一些問(wèn)題。

  作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他老師討教,爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn),有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長(zhǎng)討教育兒的'科學(xué)方法,還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近,以求達(dá)到家園共贏。

  五、安全工作:

  幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下,無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

  六、存在不足與努力方向:

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  以后的工作中,在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇7

  xx縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為主線,以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo),拓展德育教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),營(yíng)造良好育人氛圍

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。

  2、重德育環(huán)境營(yíng)造注重本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的'作用,及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題,開(kāi)展系列活動(dòng),同時(shí)加大投入,對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造,栽種了上百盆花,建造了舞臺(tái),安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。

  3、每周開(kāi)展德育教育利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國(guó)主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí),增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。

  二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)

  幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室,班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé),把教師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。

  三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域

  今年3月開(kāi)始,我園在大、中、小班全面開(kāi)設(shè)了“三生”教育課程,由各班班長(zhǎng)任教。通過(guò)兩次教材教法的培訓(xùn),讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義,認(rèn)識(shí)到只有讓幼兒通過(guò)參觀、郊游、體驗(yàn)、講解、探索等方式的活動(dòng),才能把“三生”教育真正融入到每個(gè)領(lǐng)域,同時(shí)建立了幼兒園、家庭、社會(huì)合作的模式。每個(gè)班設(shè)立了宣傳欄,繪制了教學(xué)要求表格、評(píng)價(jià)體系,開(kāi)展了防震、防火演練。通過(guò)“三生”教育的開(kāi)展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,有愛(ài)心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感,教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長(zhǎng)、成才。

  四、結(jié)合祖國(guó)六十華誕開(kāi)展主題活動(dòng)

  在建國(guó)六十周年之際,我園開(kāi)展了一系列愛(ài)國(guó)主義教育的主題活動(dòng)。

  1、抽調(diào)十六名教師進(jìn)入教育系統(tǒng)的百人合唱團(tuán),參加縣上主辦的歌頌祖國(guó)歌詠比賽。

  2、1月份各班開(kāi)展了唱愛(ài)國(guó)歌曲,講英雄人物故事等主題活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  3、教職工將在11月9日舉行以祖國(guó)頌為主題的演講比賽,樹(shù)立大家對(duì)祖國(guó)的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。

  一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下,在家長(zhǎng)的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

  下一學(xué)年德育工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確德育工作的重要性、實(shí)效性

  2、落實(shí)、完善各項(xiàng)德育制度

  3、開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)

  4、開(kāi)展愛(ài)國(guó)詩(shī)歌頌讀賽

  5、各班開(kāi)展文明禮貌之星評(píng)選活動(dòng)

  6、邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)召開(kāi)法制講座

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇8

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:’實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,近年來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

  進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的'效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

  二、明確責(zé)任,調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

  發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。

  一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則,以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),確有夠條件的班主任,實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

  二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,并對(duì)他們的工作在評(píng)選好教師工作中有所體現(xiàn),同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。

  第三,調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校在德育管理中,重視了對(duì)各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

  三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

  未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上,即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的’六個(gè)學(xué)會(huì)’教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生,即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體。

  同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求,確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位,要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重,使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn),應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全,實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此,必須確立以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀要做好小學(xué)德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn),通過(guò)教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強(qiáng)德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn),教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此,必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,樹(shù)立德育工作者的良好形象。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇9

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體;仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結(jié):

  一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。

  為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重

  視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話嘛。”這時(shí),我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

  二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  有快樂(lè)的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài),既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn),而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,同時(shí)為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。

  三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的.言行引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜撕褪,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

  四、將德育工作滲透與游戲中。

  在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。

  以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī),但仍存有不足:

  1.有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

  2.個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。

  3.個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

  總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇10

  一學(xué)期來(lái),我園全體教職員工團(tuán)結(jié)一心,我們始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針,根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,依據(jù)園德育工作計(jì)劃,步步落實(shí)。以實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育為主旋律,以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格者、建設(shè)者為目標(biāo),拓展幼兒德育教育活動(dòng),全面提高師生的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒和諧、健康的發(fā)展。

  一、組織落實(shí),規(guī)范行為。

  幼兒園德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員,經(jīng)常性地碰頭,交流經(jīng)驗(yàn),反饋德育陣地第一線的信息。及時(shí)總結(jié)得失,制訂措施,確保德育工作上新臺(tái)階。教師經(jīng)常召開(kāi)德育會(huì)議,有重點(diǎn)進(jìn)行分析問(wèn)題、研究對(duì)策,不斷提高教學(xué)水平。

  二、常規(guī)工作,常抓常新。

  幼兒園每個(gè)星期一清晨,利用升旗儀式,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。每周一句話,有針對(duì)性地提出要求,有重點(diǎn)圍繞季節(jié)展開(kāi),豐富幼兒的`知識(shí),讓幼兒了解初淺的德育知識(shí)。思品教育滲透于幼兒的一日活動(dòng)之中,晨談?dòng)心繕?biāo)展開(kāi),力求發(fā)揮德育陣地主渠道作用。同時(shí)幼兒園制定了幼兒日常行為目標(biāo),做到日常規(guī)范有制度、有檢查、有評(píng)比,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)。

  三、創(chuàng)建文明,從小抓起。

  從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從小抓起,從小事抓起,做好了包干區(qū)的工作。把文明小市民的教育滲透到幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)中,各班教師還以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題,創(chuàng)設(shè)了系列主題活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)也使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。

  四、各崗各位,從我做起。

  圍繞爭(zhēng)創(chuàng)市一級(jí)幼兒園的活動(dòng),從教師到幼兒,都有強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感、榮譽(yù)感。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),尋找差距,促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,終身受益。提倡“道德自律,工作自勵(lì)”,引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,工作中的勤奮和自勉,利益前的理智和淡泊,人際交往中的坦誠(chéng)與合作,強(qiáng)調(diào)量化到位,更重視情態(tài)投入,強(qiáng)調(diào)過(guò)程努力,更重視效果表現(xiàn);強(qiáng)調(diào)外部制約,更重視自我塑造;強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同,更重視個(gè)體效率,努力使自己成為一本德育無(wú)字書(shū),讓幼兒讀出教師的有說(shuō)有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。促使教師在你追我趕中銳意進(jìn)取,不斷進(jìn)步。

  五、重環(huán)境營(yíng)造,聚德育合力。

  注重園文化建設(shè),優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮園櫥窗的作用,及時(shí)宣傳各項(xiàng)德育活動(dòng),表彰各類先進(jìn)典型。建設(shè)健康向上的園風(fēng)、教風(fēng),不斷提高我園的文化品位,創(chuàng)設(shè)文明校園。切實(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系,使它更具針對(duì)性、實(shí)效性,在用好家園聯(lián)系的基礎(chǔ)上,要求班主任老師與配班教師勤家訪,多溝通。發(fā)揮各班組家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,開(kāi)辦“知心家庭學(xué)!,開(kāi)展父母與孩子“共讀一本書(shū)”等活動(dòng),促進(jìn)父母與孩子的溝通,優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇11

  伴隨著時(shí)代進(jìn)步的潮流和幼教改革的趨勢(shì),轉(zhuǎn)眼本學(xué)期也漸到尾聲。本學(xué)期是我班由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及班上老師的努力下,我們抓住這一重要時(shí)期,分析班級(jí)年齡特點(diǎn),深入開(kāi)展班級(jí)德育工作新策略,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶情操,培養(yǎng)的集體主義精神,實(shí)現(xiàn)了德育工作大幅度提高,為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),F(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

  一、日常生活滲透品德教育

  幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,它是滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之的,我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。具體如下:

  1、晨間活動(dòng):我們讓值日生提前來(lái)園,為小朋友們整理桌椅、給然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。

  2、我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓己來(lái)點(diǎn)名,使學(xué)會(huì)關(guān)心己的同伴,熱愛(ài)班級(jí)體。

  3、課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的'內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  4、進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能覺(jué)地將餐具收拾好,讓克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

  5、午睡:教育睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  6、離園活動(dòng):要求不追逐、不吵鬧,將己的東西整理好,等父母來(lái)接。

  二、節(jié)日的品德教育

  1、“三八”婦女節(jié)到了,我們班上的老師帶領(lǐng)全班幼兒制作節(jié)日禮物,并送給所有的女性家長(zhǎng)。從體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母。

  2、清明節(jié)組織幼兒掃墓,寄托對(duì)烈士緬懷。

  3、“五一勞動(dòng)節(jié)”,我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì),都發(fā)表了己的見(jiàn)解,討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

  4、快樂(lè)的“六一兒童節(jié)”到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè),我們大班組還邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起來(lái)我們園聯(lián)歡,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞聲我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。

  5、大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期,馬上就要升入小學(xué),要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了,要離開(kāi)幼兒園了,我班舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì),培養(yǎng)了友愛(ài)、師愛(ài)、園愛(ài)等各種情感,加深了對(duì)人。事、物的感情。

  三、家園聯(lián)系共同教育

  進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、校園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)思想品德的教育,保護(hù)健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

  1、進(jìn)行“五愛(ài)”教育的時(shí)候,我們要求家長(zhǎng)們不給看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)的身心特點(diǎn),對(duì)進(jìn)行正確的教育。

  2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。

  我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

  3、家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做出榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)身修養(yǎng),嚴(yán)格要求己,以身作則,要求做到的事,己要先做到,不許孩子做的事,己堅(jiān)決不做,要用己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保的身心健康發(fā)展。

  在孩子們?cè)趫@度過(guò)的最后學(xué)期里,我們一起歡笑過(guò)、一起學(xué)習(xí)過(guò)、一起生活過(guò),我們還為調(diào)皮的孩子一起生氣過(guò)、一起嚴(yán)格過(guò),現(xiàn)在,他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛(ài)團(tuán)結(jié)的小伙伴們,由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們,我班德育工作構(gòu)建了新的局面,為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期,我園在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育本學(xué)期的工作要點(diǎn)精神,堅(jiān)持在改革中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,全面貫徹黨的教育方針,以素質(zhì)教育為中心,根據(jù)新時(shí)期特點(diǎn)抓好德育教育工作,以“四五”普法、《公民道德建設(shè)綱要》為指導(dǎo)綱要,全面提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務(wù)水平,積極推進(jìn)幼兒園法制化進(jìn)程,努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,強(qiáng)化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識(shí),提高了德育教學(xué)實(shí)效。

  1、道德高尚,舉止文明,心理健康,人格健全,是幼兒園德育教育的根本目標(biāo),其核心是“尊重、理解、人格平等”。為此,我園在教育教學(xué)實(shí)踐中要求教師堅(jiān)持做到尊重幼兒,包容幼兒,注意培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè)、常規(guī)的系統(tǒng)式管理、活動(dòng)的序列化設(shè)計(jì)、教師隊(duì)伍“全員育人”意識(shí)培養(yǎng)等方面入手,認(rèn)真開(kāi)展德育教育工作。

  2、為使教育有實(shí)效,我園首先加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè)的力度,開(kāi)學(xué)初我們就對(duì)幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求教師的`意見(jiàn),同時(shí)我們對(duì)幼兒園園環(huán)境開(kāi)始了整體布置和建設(shè),重點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒園特色,充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。

  3、本學(xué)期,根據(jù)幼兒園實(shí)際,以“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、誠(chéng)信、守紀(jì)”的園風(fēng),以“熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。在此基礎(chǔ)上我們認(rèn)真組織全園教師學(xué)習(xí)落實(shí),在教師中形成關(guān)心幼兒、善待家長(zhǎng)的好風(fēng)氣。同時(shí)以《幼兒園工作規(guī)程》為重點(diǎn),結(jié)合幼兒園和幼兒實(shí)際,以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口,堅(jiān)持有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行工作,做到幼兒園有布置、班班有落實(shí)、每周有檢查,并組織開(kāi)展活動(dòng),積極爭(zhēng)取社會(huì)、幼兒家庭的配合和支持,振奮了全園師生的精神面貌,如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。

  4、辦好家長(zhǎng)幼兒園,充分發(fā)揮家長(zhǎng)幼兒園的功能,繼續(xù)做好家訪工作。本學(xué)期我園召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì),各項(xiàng)工作取得了家長(zhǎng)的密切配合,將幼兒園、家長(zhǎng)的教育功能有機(jī)的結(jié)合,提高教學(xué)效果。

  5、本學(xué)期我園積極配合社區(qū)工作,排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參加黃山節(jié)專場(chǎng)演出,使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊密結(jié)合。

  6、對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,切實(shí)做好安全工作,注重幼兒“自護(hù)”能力的培養(yǎng),確保幼兒的人身安全。

  7、為確保德育工作有序高效地開(kāi)展,我園加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),首先我們認(rèn)真組織好教師學(xué)習(xí),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。利用周五的學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》,在教師中開(kāi)展愛(ài)幼兒活動(dòng),努力提高教師的師德水平。同時(shí)加強(qiáng)了制度建設(shè),注意調(diào)動(dòng)教師的積極性。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守規(guī)章制度,事事處處做幼兒的榜樣和表率。

  8、認(rèn)真組織好藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng),讓幼兒在豐富多彩的教育活動(dòng)中增強(qiáng)能力,受到教育,提高了教育的實(shí)效。本學(xué)期,我園開(kāi)展的活動(dòng):

 。1)黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參加演出。

 。2)“六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎(jiǎng)。

 。3)我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽,有8名幼兒獲獎(jiǎng)。

  (4)我園教師向全區(qū)幼兒園教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)觀摩課,受到在場(chǎng)教師的一致好評(píng)。

  (5)我園有兩名教師被評(píng)上屯溪區(qū)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”。

  (6)本學(xué)期有兩名教師被評(píng)上“屯溪區(qū)先進(jìn)個(gè)人”。

 。7)本學(xué)年我園組織教師開(kāi)展了一次教師書(shū)畫(huà)展,在提高技能的同時(shí),由于堅(jiān)持把德育工作放在首位,把德育教育滲透在各種活動(dòng)中、滲透到各科教學(xué)之中、滲透到幼兒園工作的方方面面,因此我園的德育教育工作在本學(xué)期取得了明顯的效果,同時(shí)也推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作,使幼兒園面貌又有了新的起色。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇13

  伴隨著新年鐘聲的敲響,我園20xx年的德育工作,在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下,取得圓滿完成,為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師德建設(shè),提高德育工作水平

  1、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀,敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)師德是教師之魂,我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素質(zhì)!熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn),“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。根據(jù)我園教師思維活、觀念新的特點(diǎn),我們注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情教育,經(jīng)常見(jiàn)縫插針,對(duì)青年教師進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)的思想熏陶。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái),把觀念落實(shí)到行為良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚(yáng)正氣,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對(duì)教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)教育。

  其次,注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓教師的思想交流碰撞。再次,我園注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、宣傳等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。

  3、增加師德建設(shè)的投入我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)立良好的'形象。教師的言行舉止,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園制定了教師文明忌語(yǔ),要求教師在園內(nèi)一律講普通話,使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見(jiàn)箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查,我園教職工無(wú)一參與邪教活動(dòng),無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報(bào)刊雜志。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境!皭(ài)崗敬業(yè)”“愛(ài)每一個(gè)孩子”等師德標(biāo)語(yǔ)都顯性地上了墻。

  二、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

  幼兒園文化建設(shè),是幼兒園富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ),也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。我們注重德育教育的隱性滲透,根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個(gè)性的差異,把為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實(shí)施幼兒德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,充分發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值與審美價(jià)值,注重幼兒園文化建設(shè),以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”為契機(jī),創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境。以校園建筑營(yíng)造整體美,綠色植物營(yíng)造自然美,藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng)造美,人際和諧營(yíng)造文明美的策略,用生動(dòng)形象的具體形式,將審美觸點(diǎn)布設(shè)在幼兒生活的周?chē)瑢⑺囆g(shù)物化在環(huán)境中,讓幼兒觸手可及,讓環(huán)境悄悄說(shuō)話,讓環(huán)境成為隱形課程,用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式,陶冶著師生的心靈;同時(shí)創(chuàng)設(shè)平等、關(guān)愛(ài)的精神環(huán)境,并充分利用家長(zhǎng)與社區(qū)資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中陶冶情操、探究新知,獲取經(jīng)驗(yàn),得到發(fā)展,充分顯示出幼兒園文化的育人功能。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提,以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為重點(diǎn),以思想品德教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,在全體老師及家長(zhǎng)的共同努力下,本學(xué)年的工作取得一定成績(jī),現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、重觀念轉(zhuǎn)變,抓制度建設(shè),夯實(shí)德育基礎(chǔ)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,貫徹以德治國(guó)重要思想,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)是解決針對(duì)性和實(shí)效性問(wèn)題。確立以人為本,落實(shí)“全員德育,全面德育,全程德育,有重點(diǎn)德育”,體現(xiàn)教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人。

  2、提倡“道德自律,工作自勵(lì)”。在師德建設(shè)方面,以年級(jí)組為單位開(kāi)展“挹秀的發(fā)展和我的改變”、“挹秀教師形象談”、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動(dòng),落實(shí)文明組室的爭(zhēng)創(chuàng)、師德高尚好園丁的評(píng)選工作。重點(diǎn)引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,工作中的勤奮和自勉,利益前的理智和淡泊,人際交往中的坦誠(chéng)與合作,強(qiáng)調(diào)量化到位,更重視情態(tài)投入,強(qiáng)調(diào)過(guò)程努力,更重視效果表現(xiàn);強(qiáng)調(diào)外部制約,更重視自我塑造;強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同,更重視個(gè)體效率,努力使自己成為一本德育無(wú)字書(shū),讓幼兒讀出教師的有說(shuō)有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。

  3、實(shí)行“分級(jí)管理,分層負(fù)責(zé)”。幼兒園德育工作形成園長(zhǎng)室、年級(jí)組、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、值日教師的職責(zé),并以此為抓手,狠抓師德建設(shè),把教師的公德行為,工作的事業(yè)心、責(zé)任感、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù),列入教師工作考評(píng)。期初修訂班隊(duì)工作考評(píng)條例,改革德育評(píng)價(jià),把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標(biāo)準(zhǔn)?荚u(píng)過(guò)程要重實(shí)實(shí)在在的事實(shí)、真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)、公認(rèn)的顯著成效。各項(xiàng)評(píng)比反饋重激勵(lì),重人文關(guān)懷,重個(gè)體、集體的縱向比較,重合理化的建議指導(dǎo)。進(jìn)一步明確值日教師職責(zé)。以不定期的問(wèn)卷、座談等方式,及時(shí)了解教師的工作責(zé)任意識(shí)與態(tài)度作風(fēng),及時(shí)反饋,及時(shí)修整。完善年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)制度,不僅要及時(shí)做好下情上傳、上情下達(dá)工作,還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù),排憂解難。

  4、加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè),發(fā)揮青年教師在班級(jí)工作、幼兒管理等方面的主力軍作用,積極主動(dòng)地當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動(dòng)、生活的良師益友。號(hào)召青年教師主動(dòng)維護(hù)校園衛(wèi)生,全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),時(shí)時(shí)處處以身作則,努力成為師德高尚的好園丁。

  5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育,既要廣聞博取,又要及時(shí)宣傳介紹我園德育工作及活動(dòng)特色。培養(yǎng)師生良好的網(wǎng)絡(luò)心理,提高道德防御能力。

  二、抓常規(guī)落實(shí),重活動(dòng)開(kāi)展,追求德育實(shí)效。

  1、加強(qiáng)教師值日活動(dòng)的指導(dǎo)、管理、反饋,要求值日教師以高度的事業(yè)心、責(zé)任感,克服困難,用自己的親歷親為,為學(xué)校管理、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé)。在課間規(guī)范方面,要求值日老師在值日當(dāng)天的所有課余時(shí)間認(rèn)真完成巡查任務(wù),當(dāng)好學(xué)生課間活動(dòng)的指導(dǎo)員和檢查員。

  2、發(fā)揚(yáng)民主,改進(jìn)幼兒的自主管理活動(dòng)。

  各年級(jí)要根據(jù)本年級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地開(kāi)展幼兒自主管理活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,并真正貫徹讓“少兒當(dāng)家作主”的思想。通過(guò)自主管理這一實(shí)踐環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒變“學(xué)校要我守規(guī)范”為“為自己、為班級(jí),我要守規(guī)范”,真正達(dá)到自我教育的境界。

  3、講究藝術(shù),創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)公德教育。

 。1)規(guī)范遵守。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說(shuō)文明話、玩有益健康游戲、不亂拋灑、不做危險(xiǎn)性舉動(dòng),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育,狠抓校園文明,樹(shù)立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會(huì)延伸,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)文明好少年。

 。2)衛(wèi)生維護(hù)。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng),用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙、垃圾,養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣,并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起,從點(diǎn)滴小事做起,用實(shí)際行動(dòng)保持校園整潔有序。

 。3)用餐紀(jì)律。各班主任、年級(jí)組加強(qiáng)學(xué)生用餐管理,飯菜添加要適度,并講秩序。

  4、優(yōu)化班級(jí)教育活動(dòng)。

  ⑴我們把豐富多彩的'教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合,開(kāi)展綜合性活動(dòng),要走到兒童生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展(學(xué)習(xí))的能力,承擔(dān)起使幼兒價(jià)值觀、情感、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,從而過(guò)一種道德生活的任務(wù)。各年級(jí)可在基地實(shí)踐活動(dòng)、探究性小課題研究、集體內(nèi)體驗(yàn)活動(dòng)等方面有所側(cè)重地開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。

  ⑵嚴(yán)格按課表上課,把學(xué)生的安全教育、健康教育、科學(xué)教育等納入到課程管理之中,進(jìn)一步體現(xiàn)晨談活動(dòng)的教育性、針對(duì)性和自主性,指導(dǎo)教師主動(dòng)地創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)開(kāi)展晨談活動(dòng),并做好個(gè)案的整理、解讀工作。

 、情_(kāi)展心理健康教育,平時(shí)注意全面關(guān)心、了解幼兒、及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,加強(qiáng)教育針對(duì)性,注意教育藝術(shù)性,實(shí)施個(gè)案研究,提高實(shí)效性,真正為幼兒身心健康著想、努力。

  三、重環(huán)境營(yíng)造,抓陣地建設(shè),凝聚德育合力。

  1、注重校園文化建設(shè),優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用,及時(shí)宣傳各項(xiàng)德育活動(dòng),表彰各類先進(jìn)典型。辦好《蜜蜂園地》,提高這些德育陣地引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、教育人的效益。

  2、建設(shè)健康向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),不斷提高學(xué)校的文化品位,創(chuàng)設(shè)文明校園,創(chuàng)立體教科書(shū)。

  3、切實(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系。修改家園聯(lián)系手冊(cè),使它更具針對(duì)性、實(shí)效性,在用好家園聯(lián)系手冊(cè)的基礎(chǔ)上,要求班主任老師與配班教師勤家訪,多溝通。發(fā)揮各年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,開(kāi)辦“知心家庭學(xué)校”,開(kāi)展父母與孩子“共讀一本書(shū)”等活動(dòng),促進(jìn)父母與孩子的溝通,優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境。

  4、健全法制輔導(dǎo)員隊(duì)伍,定期邀請(qǐng)來(lái)校召開(kāi)座談會(huì)、法制講座(每學(xué)期2次以上),學(xué)好、用好《未成年人保護(hù)法》。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇15

  泥河鎮(zhèn)中心幼兒園,現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班,教職工10名,學(xué)生176人。一學(xué)期以來(lái),堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想,園領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,銳意改革,全體教師愛(ài)崗敬業(yè),更新觀念,無(wú)私奉獻(xiàn),全體幼兒,遵紀(jì)守法活潑向上,全面發(fā)展。各項(xiàng)工作取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī),受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),社會(huì)的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任。在德育工作中我們認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)工作方法,廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議,特別是三明市教育局給予我們極大的支持、指導(dǎo)與幫助,使欣欣向榮、越辦越好。

  現(xiàn)將我園德育工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:

  一、強(qiáng)化師德教育,建設(shè)高素質(zhì)的德育隊(duì)伍

 。ㄒ唬┙逃苏弑叵仁芙逃。教師既是德育工作的參與者,又是德育工作的示范者。因此,我園要求全體教師既要做好“言傳”,又要注意“身教”。通過(guò)圍繞“四愛(ài)、三勤、三心”的標(biāo)準(zhǔn),以“強(qiáng)師德樹(shù)形象”為主題,開(kāi)展評(píng)選“教壇新秀”、“師德之星”、“學(xué)科帶頭人”、“先進(jìn)后勤工作者”及問(wèn)卷調(diào)查“我喜愛(ài)的保教人員”等系列活動(dòng),規(guī)范教師行為,促使教師自身道德修養(yǎng)的提高,做到以德立身,以身立范,自覺(jué)樹(shù)立高尚的師德修養(yǎng)。

 。ǘ┓e極研究德育工作新方法。兩年來(lái),全體教師積極構(gòu)建德育工作新思路,自覺(jué)建立做幼兒良師益友的思想,關(guān)愛(ài)幼兒,杜絕體罰,在德育工作中作到積極主動(dòng),用心用情、創(chuàng)新開(kāi)展。如:針對(duì)當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的矛盾,開(kāi)展《你說(shuō)我說(shuō)》的家教辨析會(huì);為培養(yǎng)幼兒敬老愛(ài)老的品德,開(kāi)展“我和爺爺奶奶過(guò)中秋”的中秋賞月活動(dòng);組織清明節(jié)“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動(dòng)等一系列富有新意的活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)紀(jì)律法制教育,提高德育工作認(rèn)識(shí)

  園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的德育工作,有計(jì)劃、有步驟地組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和法律法規(guī),如:學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,特別是本學(xué)期要求每位教師通讀3部法律3部法規(guī)和3部規(guī)章,認(rèn)真維護(hù)幼兒的合法權(quán)利,用法律知識(shí)武裝自己,通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高園教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),提高教師依法治教、依法執(zhí)教的水平,增強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和使命感。

  三、堅(jiān)持走環(huán)境育人之路,強(qiáng)化德育工作實(shí)效

  校園環(huán)境是一種潛移默化的教育因素。我園按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”、“凈化”、“美化”。

 。ㄒ唬榱俗層變簣@“綠”起來(lái),我們?cè)谟變簣@栽植了樹(shù)木和一些草本花木。栽樹(shù)不易,;罡灰。在栽樹(shù)的過(guò)程中組織幼兒澆水、拔草。幼兒園的綠化勞動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的'勞動(dòng)習(xí)慣,造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力。

  (二)為了讓幼兒園“凈”起來(lái),我們加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過(guò)落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制,及時(shí)組織清掃。灌輸幼兒環(huán)保意識(shí),開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒參與撿垃圾并將其分為可回收和不可回收,同時(shí)讓幼兒明白綠色小衛(wèi)士是幼兒園環(huán)保的主力軍,家庭環(huán)保小監(jiān)督員,社會(huì)環(huán)保的宣傳員。使幼兒主動(dòng)參與學(xué)校、社區(qū)和公共場(chǎng)所的道德建設(shè)活動(dòng)。幼兒在這樣的教育作用下,已經(jīng)形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣,F(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔,環(huán)境舒爽怡人。

  (三)為了讓幼兒園“美”起來(lái),每班師生共同設(shè)計(jì)環(huán)保題材壁畫(huà),通過(guò)每個(gè)月環(huán)境布置,如“快來(lái)救救我”、“我喜歡的小動(dòng)物”、“樂(lè)在其中”“綠色家園”等讓幼兒園的環(huán)境更具美觀。

  總之,在校園環(huán)境建設(shè)中,通過(guò)師生的共同勞動(dòng),精心管理,學(xué)生從中受到不少勞動(dòng)、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,自覺(jué)做學(xué)校主人的習(xí)慣。這是有形的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生無(wú)形的教育,促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。

  四、重視校園文化建設(shè),推進(jìn)氛圍型的育人效果

  我們把校園文化陶冶功能,作為幼兒園德育教育的重要途徑之一,加強(qiáng)園風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),在幼兒園里營(yíng)造積極、健康、向上的道德文化氛圍。

  (一)是注重校園文化建設(shè),充分利用櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒體的滲透作用。

 。ǘ┦菑(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成幼兒生活園地、名言角、書(shū)畫(huà)園地等藝術(shù)長(zhǎng)廊,形成一道亮麗的風(fēng)景。

  五、加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng),提高德育工作水平

  實(shí)際上,道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活關(guān)系,離開(kāi)了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的,只有通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)才能不斷超越自身,從而擴(kuò)展、豐富個(gè)體的精神世界。讓道德回歸生活,讓生活成為道德最重要的老師,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。如:“小公民在行動(dòng)”、“國(guó)旗下的講話”、“大帶小結(jié)對(duì)子”、“我為盲童獻(xiàn)愛(ài)心”、“三輕教育”、“十要十不要”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“小歌手”、“小畫(huà)家”、“小健將”、“我能干”的主題活動(dòng)等等

  六、搞好心理健康教育,塑造幼兒健全的人格

  心理健康教育隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越重要。只有培養(yǎng)幼兒積極的情感、開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格,才能促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。因此我園老師對(duì)幼兒的心理作了詳細(xì)的分析,分析不正確的心理形成的原因,耐心的教育幼兒及時(shí)糾正不良心理。當(dāng)然這樣有和諧的師生關(guān)系做保證:如留意幼兒平時(shí)的閃光點(diǎn)與幼兒交談應(yīng)用談心的口吻,以優(yōu)點(diǎn)治缺點(diǎn),從而矯正其不健康的心理,形成健全的人格。

  七、弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義熱情

  愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,向幼兒開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主旋律的教育更為重要。多年來(lái)我們抓住重大紀(jì)念節(jié)慶日,形象生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

  八、強(qiáng)化行為規(guī)范教育,講求“三個(gè)滲透”

 。ㄒ唬⿲⑿」竦赖陆ㄔO(shè)滲透于集中教學(xué)活動(dòng)中。

  我們選擇幼兒喜歡的活動(dòng)形式,緊緊圍繞小公民道德建設(shè)的一些內(nèi)容,采用教師示范、指導(dǎo)、幫助等形式,不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教育,使幼兒學(xué)會(huì)遵守各環(huán)節(jié)要求,引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做合格小公民。此外,為加強(qiáng)文明禮貌教育和文明行為教育,我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”,要求各班級(jí)做到有“月計(jì)劃安排、周活動(dòng)重點(diǎn)”,重點(diǎn)開(kāi)展“一創(chuàng)二唱三評(píng)選”活動(dòng)(即創(chuàng)文明禮貌示范崗、唱文明禮貌歌、評(píng)選文明禮貌小朋友、文明家長(zhǎng)、文明教師和文明禮貌先進(jìn)集體)。通過(guò)這些活動(dòng),讓小朋友學(xué)會(huì)說(shuō)文明用語(yǔ),懂得一些基本的道德規(guī)范,形成全園上下“人人講文明、個(gè)個(gè)懂禮貌”的氛圍。

  (二)將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒一日生活中。

  為達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目的,我們注重在一日生活的環(huán)境中進(jìn)行品德教育,為幼兒制定了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的作息制度和常規(guī),使他們生活在一個(gè)安定的、有序的、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。并在衛(wèi)生、飲食、睡眠、穿著等各環(huán)節(jié)隨時(shí)培養(yǎng)幼兒文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、自立、自治、互助的好品德,如進(jìn)餐時(shí)教育幼兒愛(ài)惜糧食,鼓勵(lì)幼兒起床獨(dú)立穿衣、褲等。要求幼兒有意識(shí)地通過(guò)主動(dòng)實(shí)踐、規(guī)范、約束、訓(xùn)練,以及長(zhǎng)期的外在實(shí)踐中逐步形成這些習(xí)慣。

 。ㄈ⿲⑿」竦赖陆ㄔO(shè)滲透于幼兒日常游戲中。

  我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),分別開(kāi)設(shè)角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、音樂(lè)游戲等。在大型角色游戲場(chǎng)所"娃娃新村"里,我們模仿"三優(yōu)街"布置游戲環(huán)境,通過(guò)扮演游戲,把文明待客、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好風(fēng)尚形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái),使幼兒在一個(gè)寬松、友愛(ài)、平和的環(huán)境里游玩、學(xué)習(xí),得到教育和感染。如、通過(guò)開(kāi)展角色游戲“幼兒園”使扮演"教師"的幼兒自覺(jué)遵守紀(jì)律,以身作則,為人師表,管理好他的"學(xué)生"。通過(guò)扮演警察、美容師、建筑工人、商店?duì)I業(yè)、售票員等等,使幼兒親身體驗(yàn)到勞動(dòng)人民的辛苦。我園利用游戲這一活動(dòng),把握教育契機(jī),樹(shù)立榜樣讓幼兒在游戲中逐步領(lǐng)會(huì)關(guān)心別人尊重他人,講文明、講禮貌、互助友愛(ài)的品德,促進(jìn)幼兒良好品德的形成。

  在全園教職工的共同努力下,我園德育工作取得了較好的成績(jī)。被評(píng)為“廬江縣師德先進(jìn)集體”。加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)是利在當(dāng)代,功在千秋的偉大工程,做為基礎(chǔ)教育的第一站,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)、責(zé)無(wú)旁貸。在今后的德育工作中,在今后的工作中,我們將開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),努力開(kāi)創(chuàng)我園未成年人思想道德建設(shè)的新局面,爭(zhēng)上德育新臺(tái)階。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇16

  隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民群眾生活水平不斷提高,孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,接受著過(guò)度的關(guān)愛(ài),望子成龍的殷切希望,使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。

  今日之兒童,明日之棟梁。對(duì)學(xué)前教育的重視程度是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的'基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,我園結(jié)合學(xué)期初制定的德育計(jì)劃,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn):

  一、注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng),重視日常生活小事的教育意義。

  從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面,如:生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)傷害他人的言行,要用建議的方式引導(dǎo)、教育,使其知道何對(duì)何錯(cuò),潛移默化的凈化孩子的心靈。

  二、注重利用節(jié)日教育培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

  借助教育契機(jī),我們?cè)谥星锕?jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至和春節(jié)開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí),重陽(yáng)節(jié)前夕,我們組織孩子們親手給爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩等活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,珍惜今天來(lái)之不易的生活,我們運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué),國(guó)慶節(jié)前,讓孩子觀看紅色電影。孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó),更加珍惜美好的生活。

  三、發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

  社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,過(guò)濾社會(huì)信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),了解國(guó)內(nèi)外大事,但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),提高孩子的鑒別能力,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,為孩子樹(shù)立正面形象,優(yōu)化幼兒心靈,預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,甚至于違法違紀(jì)。

  總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后的工作中,我們本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將我園德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇17

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋,從走出學(xué)校校門(mén),踏上工作崗位,我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子?偨Y(jié)過(guò)去,展望將來(lái),特對(duì)以下工作作出詳細(xì)總結(jié)

  一、師德修養(yǎng)方面

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè),也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。

  我從小熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義,由于我的積極表現(xiàn),從XX年我被評(píng)為入黨積極分子,幾年中我積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng),獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),地區(qū)卡拉ok大賽一等獎(jiǎng),不斷武裝自己的頭腦,時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,爭(zhēng)取早日加入黨組織,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

  二、教育教學(xué)方面

  我畢業(yè)于沈陽(yáng)鐵路師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí),我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅,被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。進(jìn)入工作崗位,很快我就成了業(yè)務(wù)骨干,理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,讓我有了施展自己才華的天地,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。幾年中,我被多次評(píng)為分局先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)教師、九五建功立業(yè)先進(jìn)個(gè)人,以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的稱贊和欣賞。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  今年慶六一活動(dòng)中,為迎奧運(yùn),我排練的舞蹈為“奧運(yùn)喝彩”還被地區(qū)俱樂(lè)部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出,孩子們天真,稚氣、而又充滿激情的演出感染了所有在場(chǎng)的觀眾,雷鳴般的掌聲震撼了全場(chǎng)。家長(zhǎng)感動(dòng)的留下了眼淚,拉著我的手說(shuō):“張老師,您辛苦了,我們代表孩子謝謝您!滨r花和掌聲給了孩子們,我的付出得到了收獲。教師節(jié)我被評(píng)為優(yōu)秀教師,榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞,我工作更起勁了。九月份開(kāi)學(xué)后,我被分到小班,在日常教學(xué)中,我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談。交談時(shí),我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,并在記錄本上做詳細(xì)記錄。建立家園聯(lián)系冊(cè)、繪制家園聯(lián)系表,使幼兒來(lái)園時(shí),我對(duì)他們的情況有基本的.了解,家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么,有什么好習(xí)慣和壞毛病,制定適宜的教學(xué)方法,因人施教。尤其對(duì)特殊的問(wèn)題兒童要做到心中有數(shù),要付出的關(guān)愛(ài),使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。

  三、自我完善與發(fā)展方面

  工作后我和園內(nèi)的幾位教師在任教的同時(shí)利用課余時(shí)間自學(xué)完成了山西師范大學(xué)自考教程,于XX年6月拿到大專學(xué)歷。XX年,我又參加了全國(guó)成人高考,以優(yōu)秀的成績(jī)考取了北京教育學(xué)院學(xué)前教育系,開(kāi)始了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí)。用的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦,同時(shí),工作中,我們積極鉆研業(yè)務(wù),為節(jié)省園內(nèi)開(kāi)支,我們利用廢舊物品自制玩教具,寫(xiě)心得,寫(xiě)論文,把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決,在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀點(diǎn),看到孩子們的笑臉,感受著孩子們的進(jìn)步,我無(wú)比欣慰。

  四、反思和總結(jié)

  教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法,面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中得到發(fā)展。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇18

  幼兒期是兒童接受熏陶,形成良好的品德和行為習(xí)慣,培養(yǎng)個(gè)性的重要時(shí)期。從小以正確的教育來(lái)影響孩子,形成良好的品德,不僅非常重要,也是可能實(shí)現(xiàn)的。幼兒道德教育在幼兒園教學(xué)中占重要的地位。它是指教師根據(jù)幼兒道德教育的任務(wù),幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒品德發(fā)展的實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育。最近我大量閱讀各種教育刊物,從中汲取好方法、好思想,使我樹(shù)立起新的德育觀念,從而促進(jìn)幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。在本學(xué)期的`工作中,我從以下幾點(diǎn)入手,進(jìn)行并提高了幼兒的思想及養(yǎng)成教育。

  一、將德育觀念滲透于幼兒一日活動(dòng)中,抓住日常生活中的小事,隨時(shí)隨地進(jìn)行了教育。

  日常生活對(duì)幼兒的品德形成有多方面的影響,并且還為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)。在日常生活中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐想結(jié)合,針對(duì)幼兒接觸過(guò)的各種事情,隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,言談舉止等生活的各個(gè)方面,使幼兒在具體的行為中,逐漸萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感,培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣。比如,有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子,游戲時(shí)玩具或頭飾主動(dòng)讓給別人,孩子偶爾說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),教師和父母要善于抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)好的典型,對(duì)于那些搶別人東西、打架、罵人的孩子隨時(shí)進(jìn)行用建議的方式引導(dǎo)、教育,使孩子知道什么是應(yīng)該做的、什么是不應(yīng)該做的,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成辨別是非的好習(xí)慣,同時(shí)也在潛移默化的凈化孩子的心靈。

  二、充分利用各種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,積極有效的滲透了德育教育。

  1、本學(xué)期許多教材內(nèi)容,如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識(shí)、計(jì)算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些材料,也可收到潛移默化的德育效果。例如:設(shè)計(jì)一些“幸福一家人”、“送小鳥(niǎo)回家”、“給老師或者媽媽送賀卡”、“做孝敬老人的好寶寶”等有意義的活動(dòng),就可以自然的滲透一些保護(hù)環(huán)境,團(tuán)結(jié)友愛(ài),尊敬長(zhǎng)輩等教育。一堂課,一次活動(dòng)結(jié)束了,我每次都根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容把含有德育教育內(nèi)容的知識(shí)進(jìn)行小結(jié),把德育教育延伸于下節(jié)課或日常生活之中。

  2、結(jié)合節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行德育。本學(xué)期開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)活動(dòng),在游戲中培養(yǎng)孩子敬老愛(ài)幼的情感;國(guó)慶美食節(jié)活動(dòng)在共享美食中一起感受祖國(guó)節(jié)日的喜悅之情;親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們?cè)谟H子運(yùn)動(dòng)中拉近和爸爸媽媽的距離,體會(huì)親子運(yùn)動(dòng)的快樂(lè);而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

  三、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育。

  對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇19

  幼兒園的日;顒(dòng)內(nèi)容多,幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,要經(jīng)常變化的環(huán)境中,如果德育工作跟不上,很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

  晨間活動(dòng):我們讓先園來(lái)的小朋友,整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,熱愛(ài)班級(jí)體。

  課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的`東西整理好,等父母來(lái)接。

  一、注重幼兒從小養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩的教育等活動(dòng)。

  1、市關(guān)工委的工作思路,在小、中、大班各年級(jí)組中將開(kāi)展幾個(gè)一孝敬活動(dòng)。我們小班年級(jí)組將在全體幼兒之間開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng):

  (1)、每天為媽媽和爸爸唱一首歌;

  (2)、每天“親一親”媽媽;

  (3)、每天向媽媽和爸爸說(shuō)一句貼心話。中班年級(jí)組將在全體幼兒之間開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng):

  (1)、每天開(kāi)展一分鐘談心活動(dòng);

  (2)、每天要做一分鐘孝敬行為;

  (3)、每天和爸爸、媽媽做一分鐘游戲;

  (4)、小朋友之間要有一分鐘示愛(ài);

  (5)、每天和媽媽要有一分鐘的親密接觸。大班年級(jí)組將在全體幼兒之間開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng):

  (1)、每天讓幼兒為爸爸媽媽做一件小事;

  (2)、每天讓幼兒為爸爸媽媽一個(gè)吻;

  (3)、每周讓幼兒為爸爸媽媽講一個(gè)故事;

  (4)、每天讓幼兒為爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)幼兒園的事情;

  (5)、每天讓幼兒和爸爸或媽媽看一本圖書(shū)。

  2、教育最重要的就是教孩子做人,學(xué)處世。做什么樣的人呢?做孝敬父母的人,做誠(chéng)實(shí)正直的人。做自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的人。其中教孩子孝敬父母是最主要的內(nèi)容。我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一貫注重對(duì)孩子們進(jìn)行孝敬教育,在3月份各班又開(kāi)展了評(píng)選寒假孝心寶寶的活動(dòng)。各班班主任又在利用寒假給家長(zhǎng)的一封信上的回執(zhí),根據(jù)孩子們寒假在家的表現(xiàn)情況,逐個(gè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總,共評(píng)選出了60名幼兒為寒假孝心寶寶。

  3、在端午節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候,幼兒園早早開(kāi)始了為期兩周的主題教育活動(dòng),各班教師利用晨間活動(dòng)、談話、游戲、集體教學(xué)等時(shí)間,以不同的形式向幼兒介紹端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒了解、收集有關(guān)信息,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題環(huán)境,形成濃厚的節(jié)日氛圍。6月12日下午,新幼校園里更是一片節(jié)日的喜慶,各個(gè)班級(jí)分別邀請(qǐng)了部分祖輩家長(zhǎng),用不同的方式來(lái)慶祝我們的傳統(tǒng)佳節(jié)。小班組開(kāi)展了劃龍舟比賽,5條鮮艷的長(zhǎng)龍,在祖孫合作掌握下樂(lè)悠悠的游動(dòng)著;中班組在班里掛起了奶奶們做的各式香囊,現(xiàn)場(chǎng)又在老師的指導(dǎo)下,用硬卡紙、香料、彩色線盤(pán)出了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的工藝香囊;大班組的孩子則和奶奶一起裹起了粽子,紅白相間的赤豆糯米,包裹在綠綠的粽葉下,清香陣陣。

  二、重視對(duì)大班幼兒做好幼小銜接工作。

  1、架起幼小銜接的彩虹橋:大班孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,為了讓家長(zhǎng)明確入學(xué)準(zhǔn)備期的重要性,解決家長(zhǎng)關(guān)于幼兒入小學(xué)前的種種困惑,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備,真正實(shí)現(xiàn)家園共育,3月17日下午,針對(duì)全體大班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展了一次“幼小銜接”專題會(huì)議。本次專題會(huì)議上,還特別邀請(qǐng)到了新埭鎮(zhèn)中心小學(xué)的顧鳳秀老師來(lái)園講座。顧老師分別從一年級(jí)新生學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)生活的常規(guī)要求、家長(zhǎng)在家庭教育中的注意點(diǎn)等方面作了生動(dòng)報(bào)告,尤其是孩子行為上的準(zhǔn)備更為重要。精彩的講解,生動(dòng)的案例,切身的體會(huì),把在座的每一位家長(zhǎng)都深深地吸引住了,讓家長(zhǎng)們頗有收獲。講座后家長(zhǎng)們又回到各自的班級(jí),由班主任老師向家長(zhǎng)談?wù)動(dòng)變簣@最近開(kāi)展和將要開(kāi)展的幼小銜接方面的活動(dòng),以及請(qǐng)家長(zhǎng)需要配合老師如何更好地開(kāi)展好這些工作。并在會(huì)后與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)走出入學(xué)前重知識(shí)輕能力的誤區(qū),使家長(zhǎng)在幼兒準(zhǔn)備入學(xué)的近幾個(gè)月的時(shí)間里更加有的放矢地培養(yǎng)孩子,幫助孩子做好各方面的準(zhǔn)備。

  2、走近小學(xué)第一步:3月19上午,我們組織全體大班幼兒參觀了附近的新埭鎮(zhèn)中心小學(xué)。由于活動(dòng)前已與小學(xué)的老師取得了聯(lián)系,因此整個(gè)活動(dòng)有條不紊。在老師的帶領(lǐng)下首先看了校牌,知道了小學(xué)的校名;參觀校園,了解各場(chǎng)所的用途。在與小學(xué)老師商量后,還參與了小學(xué)的課堂活動(dòng),和哥哥姐姐一起端正的坐在位子上,看看小學(xué)的課本什么樣。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇20

  下學(xué)期又快結(jié)束了,在這緊張又充實(shí)的半年里,我成熟了不少?粗约核鶐У挠變簜円惶焯斐砷L(zhǎng),心里充滿了喜悅和成就感。為了在以后的工作中做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié):

  一、思想方面

  學(xué)高為師,德高為范,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。因此我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。本人擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利,不違背黨和國(guó)家方針政策的言行,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。

  二、教學(xué)方面

  從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。

  三、常規(guī)教育方面

  1、禮貌

  先從自我做起,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

  2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

  從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

  3、衛(wèi)生習(xí)慣

  每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的'戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

  五、家園溝通

  1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

  2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

  3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

  4、工作上加強(qiáng)互動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

  5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

  六、存在不足:

  1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。

  2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

  七、今后工作規(guī)劃:

  1、積極、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,多方面的提高專業(yè)技能。

  2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),加大學(xué)習(xí)力度:一是保持工作熱情,繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇21

  本學(xué)期的德育工作,全體教職員工共同努力,緊緊圍繞幼兒園的中心任務(wù)有序開(kāi)展,取得了圓滿完成,為了發(fā)揚(yáng)成就,克服不足,現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境:

  注重幼兒園德育教育的文化建設(shè),充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機(jī),創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,努力創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”,利用校園的走廊、樓梯過(guò)道滲入安全文化與弟子規(guī)國(guó)學(xué)文化建設(shè),為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、溫馨而富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、加強(qiáng)師德建設(shè),提高德育工作水平

  1、每周例會(huì),組織全體教師開(kāi)展德育工作學(xué)習(xí),結(jié)合生活中的案例分析、優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)等形式提高教師的教育理念。進(jìn)一步明確教師的職業(yè)道德、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

  2、園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,注重提供各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的`契機(jī),組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動(dòng)、教委辦組織的各種知識(shí)講座,促進(jìn)教師工作水平和專業(yè)能力的提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。

  3、教師的言行舉止,是衡量一個(gè)教師文明程度的高低與標(biāo)準(zhǔn)。日常工作中,園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)每位教職工要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)立良好的教師形象,嚴(yán)禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,日常工作中與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,在家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的評(píng)價(jià)工作中,可以看出廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作滿意度都較高。

  三、家園配合,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣:

  家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車(chē)的輪子,缺一不可,我園充分發(fā)揮三位一體的作用,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等形式,向家長(zhǎng)宣傳德育教育的重要性,家園攜手樹(shù)立正確的教育觀,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  四、開(kāi)展豐富多彩的德育主題教育活動(dòng):

  德育教育是以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,日常教學(xué)中我們注重將德育教育滲透于幼兒一日生活之中,以升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī),對(duì)幼兒開(kāi)展國(guó)情教育與情感教育。如開(kāi)展了“緬懷革命先烈”活動(dòng)、“我是小雷鋒”活動(dòng)、“關(guān)愛(ài)殘疾人”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、我為媽媽做件事”慶“三八”活動(dòng)、“我愛(ài)勞動(dòng)”五一活動(dòng)、“端午節(jié)習(xí)俗”活動(dòng)、“弟子規(guī)故事”活動(dòng)等一系列的精彩活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,理解道理,感受文化熏陶,達(dá)到優(yōu)化的德育教育。

  一學(xué)期以來(lái),我園充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用,堅(jiān)持以人為本,將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中,以德育人,促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),但成績(jī)只能代表過(guò)去,我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,使我園的德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性,不斷提高幼兒園文化品位。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇22

  一、愛(ài)祖國(guó)教育

  通過(guò)結(jié)合x(chóng)x周年國(guó)慶開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)主題教育活動(dòng),讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó),我們是中國(guó)人;我們的國(guó)家很大,人口很多。教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽;能識(shí)別國(guó)歌的曲調(diào),知道國(guó)歌的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)祖國(guó)的首都——北京。知道北京有天安門(mén)、天安門(mén)廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂。北京是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。根據(jù)我國(guó)和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣,有選擇地認(rèn)識(shí)一些節(jié)日,進(jìn)行相關(guān)的節(jié)日教育。在豐富孩子知識(shí)的同時(shí),更激發(fā)了孩子愛(ài)祖國(guó)的`情感,F(xiàn)在每當(dāng)?shù)缴龂?guó)旗或唱國(guó)歌的時(shí)候,孩子們會(huì)夸張的站的筆直、響亮高唱國(guó)歌,就像軍人一樣,用孩子的方式表現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)情感。

  二、愛(ài)集體教育

  基本上孩子們都能做到與小朋友友好相處,不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具、圖書(shū)等物品。不打人、不罵人,互相謙讓。并已在逐步學(xué)會(huì)自己解決與同伴的爭(zhēng)執(zhí)和糾紛。關(guān)心別人,對(duì)同伴富有同情心,當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫助解決,給予同情和安慰。并愛(ài)護(hù)比自己年幼的同伴,基本會(huì)簡(jiǎn)單正確的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。都有愿意為集體做好事的愿望。

  三、尊敬長(zhǎng)輩、尊重他人教育

  孩子們都很愛(ài)自己的父母、爺爺奶奶、老師,明白大人是時(shí)刻都在關(guān)心他們的,為他們的成長(zhǎng)付出很多、很辛苦,特別理解了大人的批評(píng)是因?yàn)閻?ài)他們,希望他們能改正做的更好。在小朋友交往上,破壞他人作品的現(xiàn)象已不在出現(xiàn),孩子們正從身邊開(kāi)始學(xué)習(xí)著尊重他人及他人的勞動(dòng)。

  四、禮貌教育和守紀(jì)律教育

  見(jiàn)到人主動(dòng)問(wèn)好,不亂丟果皮、節(jié)約水和糧食、愛(ài)護(hù)花草等已快成孩子們的口頭順口溜了,大部分孩子也都做的很好,但我們?nèi)砸酱偎麄儯^續(xù)鞏固孩子們的禮貌習(xí)慣。

  五、培養(yǎng)幼兒良好的性格。

  說(shuō)真話,不說(shuō)假話,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。是我們一直向孩子傳遞的態(tài)度,也是我們德育的重中之重,這需要我們長(zhǎng)期的開(kāi)展和進(jìn)行。

  通過(guò)班級(jí)的故事會(huì)、個(gè)人表演、游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),很好培養(yǎng)了孩子們敢于在集體面前說(shuō)話、表演,敢于參加力所能及的體育活動(dòng),大大提升了孩子的自信心,在困難面前,只有個(gè)別孩子會(huì)表現(xiàn)出退縮和無(wú)助。

  德育會(huì)隨著我們的育兒路程一直延伸!

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇23

  我園始終貫徹黨的教育方針政策,根據(jù)幼兒園德育工作要求和本園德育工作計(jì)劃,以培養(yǎng)幼兒合作、互助、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、謙讓為目標(biāo),開(kāi)展德育教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣;同時(shí),注重教師師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教職工思想素質(zhì)及道德修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作安排,我園在師德師風(fēng)建設(shè)、德育工作、校園宣傳等方面開(kāi)展了一系列活動(dòng),取得了明顯的成效,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、注重師德師風(fēng)建設(shè),提高教師師德修養(yǎng),培養(yǎng)“德藝雙馨”的教育隊(duì)伍

  堅(jiān)持以師德建設(shè)為核心,全面提升教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平,提升教育教學(xué)服務(wù)品質(zhì),力圖打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的“德藝雙馨”教師隊(duì)伍。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的思想素質(zhì),我園開(kāi)展了一系列的師德師風(fēng)活動(dòng)。

  1、根據(jù)縣委宣傳部、縣教體局研究決定在全縣教體系統(tǒng)廣泛開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)通知,從x月起,在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了為期一個(gè)學(xué)年的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),簽訂《教師師德書(shū)》,每月組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,結(jié)合實(shí)際深入開(kāi)展自查自糾,并進(jìn)行整改等一系列活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍師德建設(shè)水平整體提高。

  2、5月份,開(kāi)展了以“紅歌嘹亮,激情飛揚(yáng)”為主題的紅歌傳唱活動(dòng)。豐富園所文化生活,提高教師的師德素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),激發(fā)教師熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。

  3、x月份,還開(kāi)展了以“暢談心聲,引領(lǐng)成長(zhǎng)”為主題的青年教師座談會(huì),提供平臺(tái)給大家暢所欲言,傾心交談。幫助青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,激勵(lì)全體青年教師勤思善學(xué)、努力進(jìn)取,明確我園青年教師的努力方向。

  4、x月份,按照教體局人事股要求,在公平公正的基礎(chǔ)上,對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,評(píng)定考核等級(jí),做好網(wǎng)上平臺(tái)記錄。

  5、xx月,組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)等法律法規(guī)和政策文件,引導(dǎo)教師自覺(jué)履行師德規(guī)范,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高廣大教師的政策理論和職業(yè)道德水平。

  6、xx月,我園開(kāi)展了師德師風(fēng)專項(xiàng)督查工作,每個(gè)教師針對(duì)自身情況積極自查自糾,填寫(xiě)自查反饋表,切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在師德師風(fēng)的突出問(wèn)題,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè)。

  7、xx,開(kāi)展了全園性的“訪民情、促和諧”活動(dòng),通過(guò)召開(kāi)全園教師動(dòng)員大會(huì)、發(fā)放公開(kāi)信、園長(zhǎng)走訪教職工及老師走進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)等一系列活動(dòng),幫助困難教職工和家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提升我園的公信力和凝聚力,提升全體教職工和家長(zhǎng)幼兒的.幸福感和獲得感。

  8、xx月份起,通過(guò)元旦“家幼同臺(tái)迎新年”親子活動(dòng),發(fā)動(dòng)宣傳,宣傳到每一位家長(zhǎng)、每一個(gè)家庭。

  9、xx月份,組織全員教師觀看師德電影,在學(xué)習(xí)中塑造師德,在實(shí)踐中落實(shí)師德,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提高我園教師的教育藝術(shù)水平。

  10、xx月份,組織開(kāi)展了演講比賽活動(dòng),加深了教師們對(duì)師德師風(fēng)的深刻理解,也增強(qiáng)了全體教職工對(duì)教育工作的使命感與責(zé)任感。

  二、注重幼兒日常德育工作,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)講文明、守儀禮的幼兒

  幼兒園的德育工作不是對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師、同伴打招呼;生活活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)孩子們?cè)谂抨?duì)中學(xué)會(huì)謙讓、秩序,學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言;區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)協(xié)作、分享玩具;教學(xué)活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、遵守紀(jì)律、勇于表達(dá);午餐時(shí),培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,愛(ài)惜每一粒糧食。

  同時(shí),我園注重向幼兒弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓幼兒從小了解到中國(guó)文化博大精深,結(jié)合一系列傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展各類主題教育,向幼兒滲透德育文化。

  1、開(kāi)展每周一升旗活動(dòng),進(jìn)行國(guó)旗下的講話,給幼兒才藝展示的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義教育,取得了良好的效果。

  2、x月份開(kāi)展以“小小雷鋒在行動(dòng)”為主題的雷鋒月活動(dòng),通過(guò)發(fā)倡議書(shū)、國(guó)旗下的講話、認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔、我來(lái)照顧你、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我是小雷鋒”等一系列活動(dòng),培養(yǎng)了孩子從小樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。

  3、x月份開(kāi)展了以“不忘先烈,繼承傳統(tǒng)”為主題的清明節(jié)主題教育,通過(guò)清明節(jié)的由來(lái)、英雄故事會(huì)、國(guó)旗下的祭奠、玩轉(zhuǎn)清明等一系列活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。

  4、x月份開(kāi)展以“從我做起,美我武寧,凈我家園”為主題的勞動(dòng)環(huán)保主題教育,通過(guò)發(fā)放倡議、園內(nèi)清潔大行動(dòng)、走進(jìn)社區(qū),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等活動(dòng),讓幼兒在勞動(dòng)中滋生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園的愿望,個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)保小衛(wèi)士。

  5、x月份開(kāi)展以“六一童歡樂(lè)、端午粽飄香”為主題的迎端午、慶六一活動(dòng)。通過(guò)小、中、大為期三天的親子活動(dòng),孩子們?cè)诎兆、?huà)彩蛋中感受端午節(jié)獨(dú)特的習(xí)俗,體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)。

  6、x月份起,開(kāi)展一學(xué)期的“文明禮儀進(jìn)校園之爭(zhēng)做文明小天使”活動(dòng),通過(guò)文明禮儀知多少、爭(zhēng)做文明小天使、文明禮儀我能行、文明禮儀進(jìn)社區(qū)等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒“講文明、有禮貌、重禮儀”的習(xí)慣,充分發(fā)揮了幼兒園的德育宣傳作用,帶動(dòng)更多的人參與到講文明、守禮儀的行動(dòng)中來(lái)。

  7、xx月份開(kāi)展“我是小小兵”國(guó)慶方陣閱兵活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)幼兒意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌,使幼兒懂得了我們的幸福生活來(lái)之不易。

  8、xx月份開(kāi)展以“九九重陽(yáng),感恩回報(bào)”為主題的重陽(yáng)主題班會(huì)活動(dòng),通過(guò)認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)、發(fā)表感言、家庭共育等活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)珍惜、感恩老人,用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感,弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  三、重視師幼安全,優(yōu)化衛(wèi)生保健,營(yíng)造安全和諧校園

  不斷完善各種規(guī)章制度,落實(shí)綜治創(chuàng)安一把手負(fù)總則,層層負(fù)責(zé),人人有責(zé)的要求,確保學(xué)校的安定和穩(wěn)定。

  1、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,做到居安思危,群策群力,共同做好創(chuàng)安工作。如:與教師、保安、保育員簽訂安全責(zé)任狀;

  2、建立一系列安全管理制度,并嚴(yán)格執(zhí)行,做到責(zé)任明確,獎(jiǎng)罰分明。

  3、全園大力開(kāi)展防拐騙、防暴力、防火、防震等安全教育活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展一次消防安全、交通安全等講座及疏散大演練。

  4、加強(qiáng)一日活動(dòng)安全管理,細(xì)化日常工作要求,進(jìn)行每天來(lái)、離園5分鐘安全談話,樹(shù)立安全意識(shí);每班創(chuàng)設(shè)安全區(qū)域,每周開(kāi)展安全系列主題活動(dòng)。

  5、設(shè)立專職保健醫(yī)生崗位,規(guī)范衛(wèi)生保健工作,促進(jìn)幼兒身心健康。

  四、注重家園共育,保持教育的一致性

  對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,要保持教育的一致性。因此,我們充分發(fā)揮幼兒園教育的優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的家園活動(dòng),使家園教育步調(diào)一致。

  1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)育兒交流會(huì),與家長(zhǎng)共同商討幼兒教育計(jì)劃,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求。

  2、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮——勇敢之夜、家長(zhǎng)進(jìn)校園、親子嘉年華等,向家長(zhǎng)展示幼兒教育成果。

  3、通過(guò)園宣傳欄、家園聯(lián)系欄、時(shí)光記錄儀、《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》等,讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、幼兒在園情況等,共同分享教育理念。

  4、開(kāi)展家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),為家長(zhǎng)們解疑答惑。

  時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼20xx年的工作就告一段落了。雖然取得了一些成績(jī),但我們還將在后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。

  幼兒園德育工作總結(jié) 篇24

  我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛(ài)國(guó)主義、集體主義為主線,以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo),拓展德育教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),營(yíng)造良好育人氛圍

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。

  2、重德育環(huán)境營(yíng)造。注重本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小主人”為主題,開(kāi)展系列活動(dòng),同時(shí)加大投入,對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造,建造了幼兒舞臺(tái),使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。

  3、每周開(kāi)展德育教育。利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國(guó)主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí),增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。

  二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)

  幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室,班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé),把教師的.公德行為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。

  三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育。

  3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù),所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學(xué)年初我們就先制定好計(jì)劃,按照計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

  1、本學(xué)期開(kāi)展《愛(ài)國(guó)》主題活動(dòng),兒歌、歌曲、繪畫(huà)等形式激發(fā)幼兒熱愛(ài)尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感;還與社區(qū)手拉手開(kāi)展“聽(tīng)爺爺講那過(guò)去的事”,通過(guò)活動(dòng),孩子們知道要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家。為中華之崛起而讀書(shū);顒(dòng)最后用一首“我驕傲,我是中國(guó)人”作為結(jié)束,使本次活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲,我—是—中—國(guó)—人”!

  2、重陽(yáng)節(jié),我們圍繞著“愛(ài),從身邊做起”為主題,進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報(bào)一系列活動(dòng);顒(dòng)當(dāng)天,小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時(shí),還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶,入園一年多了,每天都是吃著他們燒的飯菜長(zhǎng)大的

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