【精選】班主任年級工作總結(jié)模板集錦六篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的班主任年級工作總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
當(dāng)班長時覺得班主任真輕松，把什么工作都交給我，最讓我頭疼的就是搞班級活動，因為要讓一群有思想的年輕人達(dá)成對活動的共識，自愿出錢出力是很難辦到的事�，F(xiàn)在突然發(fā)覺，自己已經(jīng)當(dāng)了近五個月的班主任了，而領(lǐng)導(dǎo)的對象是一群心智還處于蒙昧狀態(tài)的小孩。其間的落差之大可想而知，于是，在渾渾噩噩中接受了這樣的差事，并在半夢半醒的狀態(tài)中搜尋著有關(guān)一年級的所有東西。
一年級（1）班，在我和朱老師的合作下穩(wěn)步前進(jìn)，當(dāng)然更多的時候我只是個配合者，學(xué)習(xí)者。所以根本談不上有什么完整周密的工作計劃，更談不上根據(jù)計劃實施情況而作出的工作總結(jié)，有的只是這些日子以來的一點工作體會，愿與大家分享。
一、家訪——一年級工作的前奏
根據(jù)要求開學(xué)前必須把班上所有孩子的家都走訪一遍，36個（還有2個是開學(xué)后來的），天哪！抱著去看看孩子的心態(tài)，在小區(qū)里整整穿梭了三天（2天是雨天）。依靠心理學(xué)教育學(xué)的知識來觀察小孩的行為習(xí)慣以及家庭成長環(huán)境，所以基本上能夠判斷出孩子的性格特點。事實證明這對以后的教學(xué)工作帶來很大的便利。但也有不足之處，就是自己的準(zhǔn)備不夠充分，對學(xué)校細(xì)節(jié)問題的認(rèn)識不夠，以至于面對家長的提問，或是一知半解的回答或是委婉地拖延時間，這樣的一個新老師難免給人留下不信任感，雙方都感覺到很有壓力。
我明白，緊張的工作從這里就已經(jīng)開始了�！肮谙也坏貌话l(fā)”……
二、常規(guī)——一年級工作的核心
從早上怎樣擺放書本怎樣讀書開始，到放學(xué)怎樣安靜排隊怎樣打掃，都是手把手教出來的。其間的細(xì)節(jié)已經(jīng)記不周全了，總之一切瑣碎的無法用語言來形容，真的是只有經(jīng)歷過的人才能體會帶一年級的滋味。我居然有這等的榮幸，如此深刻而強烈地感受著這復(fù)雜的味道。常規(guī)中最核心的概念就是安靜，培養(yǎng)一種良好的聽課習(xí)慣。能夠安靜地等待老師上課（目前達(dá)不到），能夠安靜地聽老師上課（不能完全達(dá)到），能夠安靜地吃飯，能夠安靜地自習(xí)，能夠安靜地排隊。要做到這些談何容易，不斷地使用物質(zhì)獎勵進(jìn)行正面強化，反復(fù)地將表揚與批評結(jié)合使用。在不停的羅嗦聲中，慢慢地明確要求、形成習(xí)慣。采用值日班長制，看到每個人的進(jìn)步，并委以“重任”，以資鼓勵。孩子們也為了能得到此等殊榮，努力表現(xiàn)，效果不錯。
三、激情——一年級工作的基調(diào)
一年級的孩子都是懷著好奇與緊張的心情走進(jìn)課堂的，在他們眼里老師就代表了一切，是他們唯一可以依靠和信賴的人，所以很在乎老師的一言一行以及對他們的評價。于是，就有了不管大事小事都向老師報告的習(xí)慣。也可以說喜歡一個老師也就會喜歡那門課。在這個基礎(chǔ)上，老師的工作激情、態(tài)度、方式?jīng)Q定了孩子一生的學(xué)習(xí)興致，由此想到，我是要千方百計保護好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的，再怎么樣也不能讓一年級的`孩子產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。盡管本人性格的影響，激情釋放的不夠，但孩子們學(xué)習(xí)的積極性是被調(diào)動起來了。整個班級的氛圍也是和諧民主的。
四、活動——班級工作的法寶
人在活動的時候，更能增進(jìn)相互的了解，形成穩(wěn)固的友誼。我利用班隊課、體育活動課，讓他們自己排演，自己準(zhǔn)備豐富的節(jié)目。在參與中體驗成長的快樂。開展的活動有：講故事比賽、優(yōu)點轟炸、你在我心中、小書法家比賽、讀書小明星擂臺、迎元旦表演、詞語接龍、擊鼓傳花等等。不管這些活動質(zhì)量如何，總之是孩子們自己參與的，做與不做怎能一樣！要使各種性格不一的孩子能夠在大家庭中融洽相處也是不容易的。
一言難盡，以此為記。為下學(xué)期的班主任工作做個鋪墊，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)中。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、致力于班級管理。
1、班級管理實行量化考核，衛(wèi)生、紀(jì)律專人負(fù)責(zé)，每周按時總結(jié)，評比，給優(yōu)秀者加小紅花，對不足者指出努力方向。
2、利用班會時間進(jìn)行安全、紀(jì)律教育，使全班同學(xué)團結(jié)向上。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育他們愛護公共財物，愛護學(xué)校的一草一木。教育學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好少年。
3、從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃趺磥淼�，�?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
二、注重家校聯(lián)系。
1、利用校訊通與家長溝通聯(lián)系，匯報學(xué)生在校情況，與家長交流家教方法，學(xué)習(xí)方法，深受家長歡迎。前些日子，聽同學(xué)反映齊廣熙、趙陽兩名在午托班的同學(xué)中午私自到同學(xué)家玩，聽說后我非常重視，立即打電話給這兩位同學(xué)的家長，要求他們與午托班老師加強聯(lián)系，一定要管理好孩子午休，保證孩子安全。同時在班上再次強調(diào)，放學(xué)按時回家，不能在外逗留。復(fù)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學(xué)課堂上眼睛不舒服，老是眨眼睛。我就跟家長聯(lián)系，抽時間帶孩子看看。接到電話后家長非常感動，說是平時工作忙，把孩子送到寄宿班，多虧了有我們這么細(xì)心的'老師。
2、開好家長會。平時我們做生活中的細(xì)心人，把學(xué)習(xí)生活中孩子們精彩的瞬間拍下來，制作成ppt，在家長會上得到家長認(rèn)可。家長會上，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。。
三、積極參加學(xué)校的各項活動。
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中，我引導(dǎo)發(fā)動孩子們積極踴躍報名參加，最后我班有兩名學(xué)生分別獲得武術(shù)和器樂冠軍獎項。
四、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
佇立于期末歲尾，回首本學(xué)期的工作，不禁感慨萬端。
剛接手二年級的時候壓力挺大，不為別的，只為他們以前的班主任太優(yōu)秀，深得家長和孩子們的敬重，而我，作為一個剛走上工作崗位不久的“新人”，能否擔(dān)起這份重?fù)?dān)？所以，當(dāng)時是頗有些顧慮的。好在，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、各位同仁的幫助下，我終于不辱使命，也不負(fù)前任，把二年級的工作做得風(fēng)聲水起，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事、家長、學(xué)生的好評，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、通過孩子們的前任班主任了解全班每個孩子的情況。
這是我開展工作的開端。要搞好一個班集體，首先要了解各個孩子的具體情況，才能因材施教。
二、班干部的選拔和培養(yǎng)
班干部是班主任的左膀右臂，是為班主任分憂解難的一大主力軍，班級工作要搞活，班主任必須得借助班干部的力量。所以，在第一次班會課上，我采取學(xué)生提名再投票表決的方式，選出了孩子們心目中的班干部，接著，就班干部的職責(zé)作了詳細(xì)的、明確的分工。同時，我告訴這些小干部們，他們是全班同學(xué)心目中的佼佼者，是他們的代表，同時，也是為全班同學(xué)服務(wù)的。在日常工作中，我還教給他們組織各種活動、解決各種班級事務(wù)的方法。如此一來，既鍛煉了這些孩子的組織協(xié)調(diào)能力，也減輕了我自己的壓力。
三、搞好家校聯(lián)系
我深知，要做好班主任工作，絕不能孤軍作戰(zhàn)，而要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，與其一起幫助孩子的成長。為此，我花了很多心思。于我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，孩子們住的地方都分散在山里，而且，大部分孩子的父母都在外打工，孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管，組織召開家長會既達(dá)不到預(yù)期的目的也不太現(xiàn)實。所以，開學(xué)的第一天，我就把我的聯(lián)系電話寫在黑板上，并囑咐學(xué)生一定要把我的電話號碼告訴家長，并請家長與我聯(lián)系，此舉收到了良好的效果。家長們經(jīng)常通過電話向我了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而我也及時地把孩子的各方面情況通報給家長。另外，我還抽出時間做家訪。我班有31個學(xué)生，山里的路雖崎嶇坎坷且漫長，我仍不辭辛勞地走訪了25個孩子的家。走在山間的羊腸小道上，和孩子一起說說心里話，了解了解他們的真實想法，再和家長聊聊，讓他們?nèi)娴亓私夂⒆拥那闆r，一起探討幫助孩子們成長的好的方法。并且，我把這些家訪情況做了詳細(xì)的記錄，過段時間我會把這些記錄翻看一下，并作作對比，看看我曾經(jīng)走訪的學(xué)生有哪些進(jìn)步、還有哪些不足，以便于開展下一步的工作。
四、抓好德育工作
抓德育工作以“攻心”為上，但形式上的教育也是離不開的`，為此，我堅持召開每周一次的主題班會，孩子們在班會上可以就主題內(nèi)容自發(fā)言，各抒已見。比如，就“冬天到了，我想給地震災(zāi)區(qū)的小朋友說......”這一主題，孩子們的發(fā)言讓我都很是感動。有個孩子說：“老師，我想告訴災(zāi)區(qū)的小朋友‘我希望你們能過一個溫暖的冬天’”，有個孩子說：“災(zāi)區(qū)的小朋友，我希望你們能過一個好年�！蓖ㄟ^這些主題班會，孩子們從各個方面得到了教育，升華了他們的情感。
另外，以我校首屆體育藝術(shù)節(jié)為契機，不僅使孩子們的身體得到了鍛煉，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、集體榮譽感和班級凝聚力。在申報體育項目時，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次班級比賽，在各個項目上都選出了極具實力的選手代表我班參賽，基本上做到了“人盡其能”。還組織了啦啦隊，在比賽過程中為我們的小選手們吶喊助威，境況孩子們的班級榮譽感。
在我校每周一的升旗儀式上，我都要做到身體力行，和孩子們一起向冉冉升起的國旗行注目禮，和他們一起唱起莊嚴(yán)的國歌。我只是想做一個孩子們心目中的好榜樣，以此對他們起到潛移默化的作用，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊張而繁忙的一個學(xué)期又接近了尾聲。為了總結(jié)本學(xué)期班主任工作中的經(jīng)驗，尋找出不足，促使在下學(xué)期的工作中做的更好、更有特色，現(xiàn)將本學(xué)期以來的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生66人，其中男生28人，女生38人。本班學(xué)生從整體上來看是很令人滿意的。性格活潑開朗，天真可愛。同學(xué)之間都非常友愛。“一方有難，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現(xiàn)，班里不管任何一位同學(xué)有困難，其他同學(xué)都非常熱心地關(guān)心他、幫助他。在本班級里，沒有出現(xiàn)同學(xué)間相互打罵的情況。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生這是有著較強積極性的，但不免存在著部分對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生。
二、思想教育工作
對于二年級學(xué)生來說，雖然已經(jīng)接受了一年的學(xué)校教育，但是紀(jì)律還是需要進(jìn)一步加強。因此，本學(xué)期我仍然對他們進(jìn)行了紀(jì)律的嚴(yán)格要求。在課堂上、晨會上反復(fù)給予教育，強調(diào)紀(jì)律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予教育糾正，這樣堅持下來，本班紀(jì)律有了明顯的改善。
1、用行動感染學(xué)生
班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著學(xué)生。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點上，我非常注意，時刻注意著自身對學(xué)生的影響，時時刻刻、處處以身作則。在平時的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，十分注意自己的言行舉止，向?qū)W生提出的要求，自己首先要做到。如此帶動之下，本班級的面貌發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們團結(jié)互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。
2、小干部的培養(yǎng)
身為班主任，都知道班干部是班主任的得力助手，有了他們的配合，班主任的工作就顯得非常得心應(yīng)手。本學(xué)期我在班干部的安排上跟上學(xué)期有所不同。首先，我采用了讓學(xué)生自薦的方式，給學(xué)生一個建立自信的空間，因為我覺得，如果學(xué)生能夠自薦當(dāng)班干部，那么他肯定是有一定的信心，也有一定的能力，那么，在今后的管理工作中，他也一定會更積極主動地投入。另外，和上學(xué)期有所不同的是，每個組安排了兩個組長，一個負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活上的管理，一個負(fù)責(zé)安全、衛(wèi)生、紀(jì)律上的管理。而其他的班干部也給予安排了相關(guān)的工作。每個月都召開一個班干部會議，讓這些小干部們將他們的工作進(jìn)行小匯報，并將遇到的問題提出來，我便給予一一解決，并針對實際情況給他們提出工作目標(biāo)。在整個學(xué)期當(dāng)中，班干部們發(fā)揮各自的作用，將本班級管理得井井有條。
3、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
作為一名班主任，不僅要注重學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，而且還要注意學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因為從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對于他們來說非常重要。而這項工作是一項長期的工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要班主任在日常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，時刻注意，從每一件小事，每一個細(xì)節(jié)，每一項活動中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。在日常生活中，要注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個細(xì)節(jié)入手。如講禮貌的問題，或許每個學(xué)生都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，特別是本地學(xué)生受各種因素的影響，在這方面更始不盡人意。如學(xué)生平時看到老師要么就逃跑躲起來，要么就無聲無息地與老師擦肩而過，不會和老師大招呼，跟老師問好。還有的學(xué)生上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。從以上情況來看，都是需要加強教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導(dǎo)學(xué)生要尊老愛幼。不僅是在學(xué)校要做個有禮貌的好學(xué)生，在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和《20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)》一文來自！http://fanwen.365jy.Net>學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。通過如此反復(fù)地、糾正、強調(diào)，本學(xué)期本班學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的改變。
4、班集體的建設(shè)
一個好的班集體是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。我根據(jù)本班的實際情況，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會，每周的例會不斷地、反復(fù)地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清楚地認(rèn)識到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常進(jìn)行班級的集體榮譽教育，針對不同事例，告訴他們哪些班級做得好，哪些班級做得不好，我們自己做得如何，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生漫漫地形成了熱愛班集體的感情，如學(xué)校開展的班級量化評比活動，雖然本學(xué)期本班只獲得一次流動紅旗，但可以看出學(xué)生們平時都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽。
5、重視與家長的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系溝通的橋梁
相信每位班主任都能清楚地認(rèn)識到，孩子的進(jìn)步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導(dǎo)與培養(yǎng)，更里不開家長的大力配合。在本學(xué)期中，我主要通過電訪的方式與家長建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行溝通交流，互相傳達(dá)學(xué)生的信息。除此之外，我還十分關(guān)心學(xué)生的身體健康，學(xué)生一旦因病缺勤，我都及時地進(jìn)行走訪慰問、給予關(guān)心，了解學(xué)生的身體狀況。使家長對學(xué)校、對老師建立起一種信任感。為建立家校聯(lián)系溝通工作奠定了夯實的'基礎(chǔ)
6、對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期值得感到欣慰的是，本班學(xué)生沒有了無故曠課的情況，也沒有了半路逃課的情況。一年級時則經(jīng)常存在此類情況。本學(xué)期中，學(xué)生們都能按時上下課，如果生病或有事不能來上課，都能及時地與我請假。我想，這應(yīng)該和我在每日的課堂上都適時地滲透了相關(guān)的教育有關(guān)。
相對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，較一年級有所進(jìn)步，對于部分學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我安排了一幫一的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生每天下午放學(xué)后利用一些時間來幫助他們，盡量使他們的學(xué)習(xí)情況有所提高，此項幫學(xué)活動還是收到了一定的成效。
三、安全教育工作
學(xué)校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在本學(xué)期中特別重視對學(xué)生的安全教育工作，為了確保安全工作方面不出差錯，每周一、周五都給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水等方面的知識，要求學(xué)生不到有危險的地方去玩，在校內(nèi)不要隨便追逐打鬧，以防不慎造成不必要的傷害。每日根據(jù)本班實際情況做好安全記錄。和往常一樣，每到周末都特別強調(diào)學(xué)生要注意校外安全。本學(xué)期以來，本班沒有出現(xiàn)重大的安全事故。
四、衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作同樣也是一個班級的重要工作之一，如果班級衛(wèi)生搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康，同時也影響了整個學(xué)校的校容校貌。而學(xué)生的個人衛(wèi)生如果搞不好，就會直接影響了自己的審美觀，同樣也對身體健康很不利。因此，本學(xué)期我在衛(wèi)生工作方面也非常重視。尤其是面對甲型H1N1流感的侵襲，根據(jù)上級部門的工作部署，引起了高度重視，堅持每日給學(xué)生強調(diào)注意個人衛(wèi)生（其中包括生活衛(wèi)生），堅持每日進(jìn)行晨午檢，并一一做好記錄。
然而，對于我的班主任工作，本人仍然是不滿意的。因此，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，仍需不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊稽c體會。
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
二、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時時警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
三、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、晨管、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
四、不斷更新教育觀念，努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
小學(xué)班主任面對一群尚未懂事的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
1、抓好學(xué)生的一日常規(guī)教育。
學(xué)生進(jìn)入三年級后，學(xué)生的思想從剛開始的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏一定的明辨是非能力和自制力，所以往往很多不良的習(xí)氣就在此時形成。介于此種現(xiàn)象，班主任工作的開展過程中，我力求達(dá)到全面的基礎(chǔ)上能做得更規(guī)范，即關(guān)注每一個學(xué)生的每一方面的發(fā)展，細(xì)到從進(jìn)入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進(jìn)入課堂先交作業(yè)，然后進(jìn)行有序的早讀。上課時要認(rèn)真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各項作業(yè)。課間活動要注意安全。離開教室要整理好桌面，放好椅子。放學(xué)時要排隊離開教室。點點滴滴的教育，細(xì)細(xì)小小的注重，時時刻刻的提醒，通過一學(xué)期的潛移默化，學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)和行為習(xí)慣更趨規(guī)范。
2、抓好班級管理，進(jìn)一步培養(yǎng)班干部的管理能力。
班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個學(xué)生都能得到施展自己才能的機會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，學(xué)生無所事事的狀態(tài)，從開學(xué)初就延續(xù)了以往的做法：讓學(xué)生參與班級的管理，并逐漸放手。早讀課、課前兩分鐘準(zhǔn)備、眼保健操、用餐排隊都讓學(xué)生來管理學(xué)生，培養(yǎng)孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使本班多次獲得學(xué)校的循環(huán)紅旗，對學(xué)生是一種鼓勵也是一種動力�，F(xiàn)在只要老師沒在，班干部就順其自然地管理起班級，一次次班隊活動的展開也使孩子們更有凝聚力了。
3、開展不同形式的競賽活動，全方位地貫徹素質(zhì)教育。
每一個學(xué)生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的方式進(jìn)行教育，所以在班中組織開展各項活動，如：青蘋果樂園競賽欄、今天我當(dāng)家、誰的小手最靈巧、小小智多星……使學(xué)生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力，展示個性，形成競爭機制，同時也促進(jìn)了整個集體的和諧與共進(jìn)，取得了一定的效果。在學(xué)校組織的多項比賽中，我班學(xué)生都獲得了優(yōu)秀的成績：校拔河比賽第一。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學(xué)生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當(dāng)小樹長大，開花結(jié)果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著，而且我相信這份快樂會越來越多。
第一次接手班主任工作，第一感覺就是迷茫，雖然還是自己熟悉的學(xué)生，不僅自己要由以“教學(xué)”為主轉(zhuǎn)向了以“教育”為主，學(xué)生也有一個低段向高段的過渡，還真有些不適應(yīng)。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗，是我第一個想到的。為了更快更好的適應(yīng)這個新角色，我充分發(fā)揚了“不懂就問”的精神，每天辦公室里充斥了詢問聲，“申老師，班級的班風(fēng)如何定位比較恰當(dāng)？”“石老師，班隊活動設(shè)定什么主題，是否放手讓學(xué)生自己去做？”……大到學(xué)生的品德教育、家校溝通，小到班干部職務(wù)等，在辦公室各位有經(jīng)驗老師的帶領(lǐng)下，我從一開始的手忙腳亂漸漸過渡到了能獨立處理班級事務(wù)，算是前進(jìn)了一小步。
除了學(xué)習(xí)，我想，形成自己的風(fēng)格也是必須的。因此，我在開學(xué)初期就制定了新的班風(fēng)——自信、自強、自律、自覺，重在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。還配套實施了各項新制度，如：值日班長制、自主競聘制、小主人翁制等。設(shè)定了多種職務(wù)及“食堂小管家”、“班級小護士”等特色職務(wù)，使班級人人有事做，增強學(xué)生的班級榮譽感和主人翁感。還強調(diào)了班級獎勵機制，強化了班級榮譽與學(xué)期評選的關(guān)聯(lián)。
建立平等、民主的新型師生關(guān)系，這是擔(dān)任班主任以來，首當(dāng)其沖的想法。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了，現(xiàn)在的學(xué)生都有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部的產(chǎn)生應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人定的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。
正確的引導(dǎo)學(xué)生處理好同伴關(guān)系，能幫助自己更加輕松的管理好班級。在孩子成長過程中，親情和伙伴關(guān)系有著非同尋常的意義。與品學(xué)兼優(yōu)的伙伴為伍，好的伙伴就是榜樣。在平時的教學(xué)和家庭教育中，我們都要努力發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并適時地加以鼓勵，幫助孩子取得成功的體驗。當(dāng)孩子有了成功的體驗，下次遇到問題就不用首先進(jìn)行“自我否定”。做作業(yè)如果意味著“被制約”，積極性就不大，如果意味著“和好孩子一樣”得到夸獎，就有了動力。我們現(xiàn)在最需要的是給孩子創(chuàng)造機會，幫助孩子在伙伴中找到被接納的感覺，建立友誼關(guān)系。
關(guān)愛住宿生，給她們家長般的關(guān)愛和家庭般的溫暖。住宿生的學(xué)習(xí)和生活向來由學(xué)校統(tǒng)一安排和管理，但是從和住宿生家長的溝通中，我感覺到了家長很多的擔(dān)憂，擔(dān)心他們學(xué)習(xí)的不自覺、擔(dān)心他們的吃穿住。因此，我毅然決定犧牲自己的時間，堅持每天在管好每一個住宿生的學(xué)習(xí)后才回家。孩子是天真的，付出和回報總是同等的，看到她們的成績在班里逐漸拔尖，感覺到她們對自己生活上的依賴，我的心里總是充滿了安慰。自己那一點點犧牲算得了什么呢？
以上幾點。只是自己一個學(xué)期來的點滴感受，也許想法是不成熟的，做法也并不完善。煩瑣、充實，班主任的生活給了自己不同以往的經(jīng)歷，我悟我所以存在，珍惜自己的點滴收獲，爭取更大的進(jìn)步。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
時間過得真快，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任，說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易。
回憶起這學(xué)期的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地、吃飯等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。看到孩子們的進(jìn)步，我也感到非常的欣慰。為了搞好下學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況：
我班共有學(xué)生31人，其中男生14人，女生17人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。 我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、工作開展情況：
1、 真誠、耐心培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。 一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意
調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣，自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，在實踐中我也想了不少辦法，做了一些工作。我從小事抓起，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、兩操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。剛開始的一段時間，我掃地時學(xué)生坐在位子上沒動，后來一段時間過后，就會有學(xué)生走過來說：“老師，我來拖地”我問“：你在家拖過地嗎？”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，拖地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。我還利用班隊、讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些，并結(jié)合大隊部的工作在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、關(guān)心愛護每一位孩子
愛是無聲的語言，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天氣溫較高，要多喝水；變天時提醒孩子們增減衣服；天冷時中餐提醒孩子們關(guān)好窗子進(jìn)餐；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，收到很好的效果。
3、衛(wèi)生方面是重點。
我從多年的班主任工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
1）班級衛(wèi)生：每天午餐后和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2）個人衛(wèi)生：利用晨讀、放學(xué)時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
4、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如：書法比賽、體育達(dá)標(biāo)、大掃除、元旦迎新年等活動。還在班里開展一些與教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、講故事、辦手抄報等比賽活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。每天我總是比學(xué)生早到教室，營養(yǎng)餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室，堅持每天放學(xué)前向?qū)W生強調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項；每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后，再把教室整理干凈，關(guān)好門窗才離開教室；天天堅持和他們共同學(xué)習(xí)、共同勞動、共同度過營養(yǎng)餐過后的午間時間。通過一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
5、營造良好的育人環(huán)境，重視班級文化建設(shè)
班級文化建設(shè)能有效地調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)與實踐的興趣，整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，能給學(xué)生潛移默化的感染熏陶。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校開展的班級文化建設(shè)活動，充分利用圖書角，展示平臺，黑板報以及特色展示等，給學(xué)生提供了一個個施展才能的舞臺。定期展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如：優(yōu)秀書法繪畫作品，優(yōu)秀手抄報等，讓學(xué)生張揚個性，展示才華。同時以優(yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生，也塑造出積極向上的班級精神。
6、做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，特殊生的人數(shù)也不少。因此，轉(zhuǎn)化特殊生是班主任的一項必不可少的工作。我對特殊生給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對特殊生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給特殊生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
當(dāng)了一個學(xué)期一年級班主任，有了深切、真實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明�？梢赃@樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，特別是看到他們從什么都不懂，到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心！只要真心想做好，用心去做好，就能真心把班級管理工作做好干得出色，富有成效。
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