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初三級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的初三級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三級(jí)班主任工作總結(jié)1
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了。然而這學(xué)期，是肩負(fù)著巨大的壓力，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)的走過(guò)來(lái)的。辛苦然而卻快樂(lè)著，因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)的道路上有領(lǐng)導(dǎo) 和老師幫助和關(guān)心，是他們默默的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我們圓滿完成了學(xué)校交代的任務(wù)。在此就本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、用心交流，建立和諧師生友誼
我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生和老師抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生真難教育，說(shuō)什么都不聽(tīng)。對(duì)此，我也抱怨過(guò)，然而一味的指責(zé)學(xué)生并沒(méi)有讓現(xiàn)狀有什么改觀。于是我靜下來(lái)反思自己，是不是在什么地方做的不夠好呢?以前我總是站在教師或父母的角度，詢問(wèn)、指責(zé)、教育我的學(xué)生。然而我發(fā)現(xiàn)他們根本聽(tīng)不進(jìn)去。最多就是表面答應(yīng)的快，落實(shí)的少。于是，我放下老師的架子，走到學(xué)生中去。如何讓學(xué)生聽(tīng)之信之，不是你主動(dòng)去討好他。而是在生活和學(xué)習(xí)中，讓他們覺(jué)得你離他們很近。課堂上，我故意喊某個(gè)同學(xué)的小名，這個(gè)突然的稱呼學(xué)生通常很驚訝，但是絕對(duì)很開(kāi)心。有時(shí)我還會(huì)主動(dòng)摸摸他們的頭，拍拍他們的肩膀，他們會(huì)很親切，這其實(shí)就是心理暗示。課后我們一起開(kāi)玩笑，一起談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動(dòng)時(shí)，我也積極參與中去。他們把我當(dāng)成他們的玩伴，朋友，甚至是大哥哥。他們沒(méi)有對(duì)我的防備，和我的距離走得越來(lái)越近。由于，我的真心付出，讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他們愛(ài)主動(dòng)找我談一些心思，當(dāng)然更多是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們主動(dòng)找到我，我再將準(zhǔn)備好的策略，即學(xué)習(xí)的方式方法，一股腦兒的全盤(pán)托出。當(dāng)他們信任你時(shí)，你說(shuō)什么，他們都能接受，而且還能去做，雖然不能持久，也許就是在課下，你的一個(gè)無(wú)意的眼神，也能讓他意識(shí)到自己偷懶了，慢慢的自然會(huì)堅(jiān)持下去。這種工作，完全是由被動(dòng)為主動(dòng)，效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你，信任你。和學(xué)生思想交流是必要的，但要注意貼近學(xué)生心理特點(diǎn)，而且最重要的是你是真心的。當(dāng)和學(xué)生走的近的時(shí)候，就要注意尺度，不能完全越過(guò)師生的界限。老師和學(xué)生的關(guān)系，必須是若隱若離。
二、愛(ài)是教育的基礎(chǔ)
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我愛(ài)我的每一位學(xué)生。在我眼里沒(méi)有差生，因?yàn)槲也灰猿煽?jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此我能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步。包成亮以前愛(ài)沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就大打出手，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很差。然而在我了解打架原因以后，我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護(hù)自己認(rèn)為的正義。不管這是誰(shuí)的正義，至少說(shuō)明他有正義感，只是站在自己的角度理解正義而已，因此我只要讓他對(duì)正義感重新認(rèn)識(shí)就好了。處理這個(gè)問(wèn)題，我首先表?yè)P(yáng)他身上的正義，然后加強(qiáng)對(duì)正義感的正確認(rèn)識(shí)，最后再告訴他如何維護(hù)正義。盡管成績(jī)差，但我一直到初三都沒(méi)有放棄他，不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生是我班主任工作的原則。
愛(ài)不是絕對(duì)公平的。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)必要在他們身上付出更多的愛(ài)。只要在他們疲憊、困惑的時(shí)候，鼓勵(lì)、指點(diǎn)一下就好。中等生是尤其要注意的，他們多數(shù)安于現(xiàn)狀，這些學(xué)生需要較多的愛(ài)。及時(shí)鼓勵(lì)幫助他們，其實(shí)他們進(jìn)步是最快的。比如有一位同學(xué)基礎(chǔ)很好，不偏科，而且渴望得到老師的關(guān)心和表?yè)P(yáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能承受挫折。對(duì)于這樣學(xué)生，我一般都是在她表現(xiàn)好的時(shí)候，首先表?yè)P(yáng)她，然后指出存在的問(wèn)題，這樣的教育她愿意聽(tīng)。在生物考個(gè)C檔的時(shí)候，我用上屆市一模和中考成績(jī)對(duì)比，鼓勵(lì)她，進(jìn)步五十分是很容易的。因?yàn)槟慊A(chǔ)好，只要努力一定行。果然最后她以五百二十五分的成績(jī)順利考入白云高中。對(duì)于后進(jìn)生，就需要更多的愛(ài)了。也許他們?cè)诔煽?jī)上，無(wú)法取得突破，但堅(jiān)持到底的精神是終身受益的，我想我們的教育不僅僅是要他們卻得高分。對(duì)于他們，我少了指責(zé)，而更多是鼓勵(lì)。成績(jī)不是唯一，而是在我們面對(duì)成績(jī)時(shí)的態(tài)度，是放棄還是堅(jiān)持?放棄必是失敗，堅(jiān)持就有收獲。我的每位學(xué)生，最后都沒(méi)有放棄，都踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持和老師學(xué)。至于學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，對(duì)于他們都是次要的，關(guān)鍵是學(xué)了。對(duì)于他們，我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨拢橐院蟮牡缆烦鲋\劃策。我要讓我的學(xué)生，沒(méi)有白來(lái)初三，都有收獲，都有進(jìn)步。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，我的內(nèi)心是無(wú)比欣慰的。
三、學(xué)無(wú)止境
任何班級(jí)都會(huì)存在很多問(wèn)題，但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，甚至還會(huì)錯(cuò)誤的以為還很好呢!由于個(gè)人原因，我早上都是在六點(diǎn)五十左右到。當(dāng)學(xué)生摸透，我的習(xí)慣后。早自習(xí)來(lái)后，有吃早飯的，有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)與我溝通，指出班級(jí)的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到自己忽視了早自習(xí)紀(jì)律。因此我在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)早自習(xí)紀(jì)律，并安排專人監(jiān)督，當(dāng)我要求到位后，慢慢學(xué)生已適應(yīng)了。語(yǔ)文背誦，我一直都沒(méi)太在意。直到有一次，語(yǔ)文老師把測(cè)試小卷放到我手里時(shí)，我才意識(shí)到，這幫學(xué)生太懶了。因此在語(yǔ)文老師的幫助下，我加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)檢查背誦，不留一個(gè)落網(wǎng)之余，對(duì)于不會(huì)背的堅(jiān)決奉陪到底。作為班主任，不能只看到自己班級(jí)的好，而要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和存在的不足，并改正錯(cuò)誤，這樣才有進(jìn)步。一味的表?yè)P(yáng)，是不可能有進(jìn)步的。
由于我的愛(ài)的陽(yáng)光，照耀每一個(gè)角落，因此沒(méi)有重點(diǎn)。最后沖刺的幾個(gè)月，有老教師告訴我，這時(shí)需要重點(diǎn)抓住哪些同學(xué)，如何教育。聽(tīng)了這話，我恍然大悟，于是我找到重點(diǎn)教育對(duì)象，也就是有潛力升入高中的同學(xué)。比如……等，都是很有希望考入五十四的;……等有希望考入白云，到要注意成績(jī)不穩(wěn)定，因此我把教育的重點(diǎn)放在了他們身上，各個(gè)擊破。
和同學(xué)相處兩年，學(xué)生和我走得越來(lái)越近。然而這時(shí)有老教師委婉的告訴我，班主任和學(xué)生的關(guān)系必須若隱若現(xiàn)，要保持一定的距離。如果走的太近，就會(huì)缺少老師起碼的威嚴(yán)。我明白了。當(dāng)一個(gè)老師失去了起碼的威嚴(yán)后，你的話他們?cè)敢饴?tīng)，但卻不會(huì)珍惜，當(dāng)然也就不會(huì)去落實(shí)了。在他的身上我學(xué)到了很多。比如教育學(xué)生要注意對(duì)象、選擇場(chǎng)合、時(shí)間以及方式方法等。
總而言之，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)告誡自己，我是新手，需要學(xué)習(xí)的.還很多。
四、付出是一種幸福
體育加試、政治、歷史、外語(yǔ)聽(tīng)力結(jié)業(yè)考試，最終還要中考，這些任務(wù)擺在我們面前，甚感壓力之大，責(zé)任之重。然而，面對(duì)壓力，我和我的學(xué)生沒(méi)有被嚇到，取而代之的是正面應(yīng)對(duì)。
800米跑、實(shí)心球、仰臥起坐，這些體育項(xiàng)目，都是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果。因此本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就把體育加試放到了一定的高度。讓每個(gè)學(xué)生，這三十分意味著什么，必須從現(xiàn)在開(kāi)始加強(qiáng)練習(xí)，絲毫不能松懈。四月左右，我就開(kāi)始每天下午堅(jiān)持帶學(xué)生到操場(chǎng)練習(xí)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，甚至對(duì)每個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)以及注意事項(xiàng)，我都咨詢宋通超老師后，針對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)，及時(shí)指出。在正確的訓(xùn)練方式和不懈地努力下，最終他們都取得了，自己理想成績(jī)。
政治、歷史還有外語(yǔ)聽(tīng)力，很多同學(xué)覺(jué)得這都是小學(xué)科，不值得重視。我通過(guò)這些成績(jī)?cè)谥锌贾械氖褂�，以及一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)例，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到他們的重要性。對(duì)于對(duì)這些學(xué)科認(rèn)識(shí)非常輕浮的學(xué)生，我都一個(gè)個(gè)找談話，同時(shí)找任課老師幫忙。使他們從一開(kāi)始的厭學(xué)，到逐漸的主動(dòng)去學(xué)。外語(yǔ)聽(tīng)力，我積極配合外語(yǔ)老師，搞好課間的聽(tīng)力訓(xùn)練。在師生的共同努力下，絕大部分同學(xué)，都很順利的度過(guò)這一關(guān)。
班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會(huì)以為我們的付出一定會(huì)從中獲得了什么好處，但我要告訴有這種想法的任何人，這些都是義務(wù)，是責(zé)任。有時(shí)，當(dāng)看著我的學(xué)生，專心投入學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都忘記了時(shí)間，忘記了自己回家的六路車的末班車時(shí)間。這樣的情況不知有過(guò)多少次。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，搭車也許是種奢侈，但心里是快樂(lè)的。付出是一種幸福，這是一種感覺(jué)，只有付出不求回報(bào)的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時(shí)間，甚至家人說(shuō)我瞎忙，但我依舊幸福并快樂(lè)著。
這兩年的班主任生活，讓我學(xué)到了很多，為我成長(zhǎng)的道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。教育的路上，我埋怨過(guò)、彷徨過(guò)、傷心過(guò)甚至哭過(guò)，但我堅(jiān)持了下來(lái)。最終的結(jié)果，不是我唯一的追求目標(biāo)，關(guān)鍵是我盡力、盡心的付出了。最后，我只希望我的教育能讓每個(gè)學(xué)生都有一些收獲，對(duì)他們以后的成長(zhǎng)，有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，這我就很欣慰了。最后，祝愿我的學(xué)生一路走好!
初三級(jí)班主任工作總結(jié)2
初三級(jí)部教學(xué)工作總結(jié)
�。�20xx年9月——20xx年2月）
一、總體回顧
本學(xué)期，初三級(jí)部以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)年初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。以課堂教學(xué)為主陣地，著力提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年來(lái)，新學(xué)期開(kāi)始，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績(jī)，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、主要工作
1、班主任：新學(xué)期開(kāi)始后，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動(dòng)——7點(diǎn)左右到校做學(xué)生的思想工作、協(xié)助任課教師上早自習(xí)、12點(diǎn)40組織學(xué)生午睡、最后一個(gè)離校、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、充分利用周一的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。特別是最后一個(gè)月像王愛(ài)香、李紅麗、董璐娟、梁紅敏、焦文、鞠建國(guó)、徐艷麗、宮本娜、解增文、方玲燕、楊順波老師在中午12點(diǎn)就到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)休息。這對(duì)學(xué)生情緒的穩(wěn)定、成績(jī)的提高起到了積極的作用。
2、教研組：這學(xué)期，我們教研組在校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的'學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高教學(xué)成績(jī)奠定了很好的基礎(chǔ)。特別是歷史組、政治組的教研氛圍非常好。董建芳是歷史組的三名教師
中最年輕的，也是第一年教初三歷史。在這種情況下作為組長(zhǎng)的解增文老師與焦文老師一起帶領(lǐng)著董老師把每節(jié)課的教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)研究的非常透徹，是集體備課真正落實(shí)到了實(shí)處。政治組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、教師：這學(xué)期象于忠芹老師身體需要手術(shù)、于秀珊老師、宮麗清老師等身體都需要休養(yǎng)。張紅英、劉秀波、王愛(ài)香的家人住院需要他們照顧，但他們都能克服困難沒(méi)有耽誤學(xué)校的正常教學(xué)。姜波老師、宮麗清老師、韓桂蘭老師、吳廣文老師、孫令霞老師、林倩老師在同學(xué)科老師有困難的情況下沒(méi)有任何怨言的接過(guò)了這些老師的班級(jí)。為學(xué)校分擔(dān)了很多困難。
三、存在的問(wèn)題
本學(xué)年我們基本完成了年初制訂的計(jì)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，但不足之處尚多：
1、有些教學(xué)工作還沒(méi)有落到實(shí)處，抽查發(fā)現(xiàn)尚有部分教師無(wú)課前備課上課和批改作業(yè)馬虎，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象。
2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，學(xué)生主體性不夠強(qiáng)；發(fā)現(xiàn)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進(jìn)教室，個(gè)別教師精神面貌較差。
3、教研氛圍還不夠濃厚，上班時(shí)間網(wǎng)上游戲仍有發(fā)生。
4、個(gè)別教師上班遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師意見(jiàn)大。
5、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生。
針對(duì)上述問(wèn)題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作，特別要加強(qiáng)聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。
2、在加強(qiáng)以聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)外，嘗試主題教研。
3、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，盡快使青年教師成為骨干教師。
4、強(qiáng)化師德教育，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
二〇一四年二月二十日
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