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年終教師工作總結(jié)

時間:2022-12-20 10:45:35 教師工作總結(jié) 我要投稿

年終教師工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的年終教師工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

年終教師工作總結(jié)

年終教師工作總結(jié)1

  這一年自開學(xué)以來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,虛心請教有經(jīng)驗的老教師。并時時刻刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,以教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),努力使學(xué)生學(xué)有所得。下面是本人在這一年的教學(xué)經(jīng)驗及工作內(nèi)容。

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實黨的十九大精神和學(xué)習(xí)黨的章程。認(rèn)真學(xué)習(xí),堅定自己從教的信心。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,注意從書本中汲取精華,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會如何做好一名人民教師。

  二、教育教學(xué)方面

  1、積極參加xx學(xué)院繼續(xù)教育新教師培訓(xùn)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的'政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  3、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點,掌握知識的邏輯,從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能,并根據(jù)學(xué)生情況修改教學(xué)難度。

  4、本學(xué)期新校舍再加固,在沒有多媒體設(shè)備設(shè)施的條件下,采用板書和口述的教學(xué)方法,提高學(xué)生對金融事務(wù)專業(yè)的認(rèn)識,積極鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

  5、積極參與聽課、評課,虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,以提高自身的教學(xué)水平。課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),適當(dāng)采用不同的教學(xué)方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并布置好作業(yè)讓學(xué)生加強(qiáng)當(dāng)天所學(xué)到的知識。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感到老師的關(guān)心,促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。

  三、工作考勤方面

  熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。本學(xué)期擔(dān)任金融x班和金融x班兩個班的《銀行結(jié)算》教學(xué)工作,全部按時完成,沒有缺漏一節(jié)。認(rèn)真積極作好自己分內(nèi)的工作,如:課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。

  當(dāng)然,人無完人,金無足赤。由于自己年輕氣盛,在組織教學(xué)方面存在一些不足,而且很難控制自己的情緒,和學(xué)生溝通存在不足。在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求我自己,努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點、改正缺點,為學(xué)校美好的將來奉獻(xiàn)自己的力量。

年終教師工作總結(jié)2

  光陰似箭,日子如梭。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就20x年的工作小結(jié)如下:

  一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo),辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守教師職業(yè)道德,時時以一個黨員的身份來約束自己,鞭策自己。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項教學(xué)工作。

  本學(xué)年上學(xué)期我擔(dān)任五年級三個班的品德與社會教學(xué),下學(xué)期我擔(dān)任x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我能認(rèn)真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新等能力,工作總結(jié)在補(bǔ)差工作上,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本人還能認(rèn)真履行教學(xué)校長的職責(zé),組織好教學(xué)處的日常工作。不僅狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,而且積極帶領(lǐng)教師開展教科研活動,提高了教師素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學(xué)工作總積分居全市小學(xué)第十名,學(xué)校被授予市級“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”光榮稱號。

  本學(xué)年,我的工作量飽滿。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項規(guī)章制度。堅持按時上班,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。能按時參加各種會議,積極參加校本培訓(xùn),完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,每周還負(fù)責(zé)接送學(xué)生校車一次。

  一分耕耘,一份收獲。本學(xué)年度我被授予鎮(zhèn)級先進(jìn)教育工作者光榮稱號;在市數(shù)學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評比中,撰寫的教學(xué)設(shè)計《位置》獲市級一等獎,教學(xué)論文《淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級一等獎;小學(xué)數(shù)學(xué)名師賞析征文《課已停,意猶存》,被市教科院評為一等獎;電教論文《恰當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù),幫助小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)》被市電教館評為二等獎;輔導(dǎo)六年級學(xué)生參加第x屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽有x人獲省級一等獎,有x人獲省級二等獎;有x人獲市級一等獎,有x人獲市級二等獎。學(xué)校被評為參加第x屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽先進(jìn)單位。本人獲第x屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽省級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”光榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分,居全校第一名;獲學(xué)校綜合組教師20x——20x學(xué)年度考核評估總分第一名。在學(xué)校組織“大家唱、大家跳”活動中,本人輔導(dǎo)x學(xué)生做的新廣播操榮獲年級一等獎。

  金無足赤,人無完人。在教學(xué)工作中也存在許多不盡人意之處,如教學(xué)語言不夠豐富,課堂調(diào)控能力有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。

  千里之行,始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),開拓進(jìn)取,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

年終教師工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù);厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既有成功之處,同時也存在一些不足,F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

  (一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

  (二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的.知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時事,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

  在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

  當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

  (三)做好轉(zhuǎn)差工作

  本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

  (四)拓展知識視野

  語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、原創(chuàng)得意句段的展示。

  4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

  學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

  二、存在問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、今后努力的方向和設(shè)想

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

年終教師工作總結(jié)4

  每個黨員都要經(jīng)常想到自我的黨員身份,經(jīng)常想想黨對自我的培養(yǎng)和期望,經(jīng)常想想應(yīng)對鮮紅黨旗的莊嚴(yán)宣誓,經(jīng)常想想黨員應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么,經(jīng)常想想自我的言論行為是不是無愧于先鋒戰(zhàn)士的稱號。一句話,就是任何情景下都不能忘記自我是一名黨員!

  經(jīng)過對本科教學(xué)工作水平評估的初步學(xué)習(xí),使我受益匪淺,同時也對學(xué)校此次評估的認(rèn)識和理解有了明顯的提高。

  首先,更為全面的認(rèn)識了什么是教學(xué)評估它是對全國各普通高校進(jìn)行的本科教學(xué)評估。它的意義就在于更進(jìn)一步的加強(qiáng)國家對高校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo),促使各級教育主管部門重視和支持高等教育教學(xué)工作的一項重要舉措。

  其次,了解了教學(xué)工作水平評估的原則,即以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)。評估只是手段,而明確辦學(xué)思想,改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,提高學(xué)校本科教學(xué)水平,教育質(zhì)量和辦學(xué)效益才是最為根本的目的。

  學(xué)校是評估工作的主體,自評是整個評估工作的基礎(chǔ),而教學(xué)工作始終是學(xué)校中心工作。學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人。對于教師而言,要求關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;在傳授專業(yè)知識的同時,以自身的道德行為和魅力言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生尋找自我的生命意義,實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求,塑造自身完美的.人格,真正能夠做到教書育人。對學(xué)生而言,最重要的是搞好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí),為教學(xué)評估打好基礎(chǔ)。所謂學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在校學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出來的精神面貌,是經(jīng)過長期教育和影響逐步構(gòu)成的一種行為風(fēng)尚,它是一種無形的力量,并經(jīng)過潛移默化的作用,對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用。優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要體此刻美麗的學(xué)校環(huán)境,高雅、健康向上的學(xué)校文化,完整的學(xué)生管理工作體系,還有完善的規(guī)章制度,規(guī)范化的日常管理,豐富多彩的活動等。

  在我個人看來,學(xué)校對于人人都成功理念分為兩個層次,一是對成功含義的詮釋,二是建立人人都能成功的信念。成功的含義:與自我比有提高,與別人比有特長,就是成功;畢業(yè)以后有工作,就是成功。成功的最高表現(xiàn)是成才。建立人人成功信念:沒有失敗,僅有過程;只要敢于夢想,人人都能成功。我們學(xué)校廣大學(xué)生都在默默地為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)添加色彩,如學(xué)校里每一天早上都處處可見早起晨讀的同學(xué)們,圖書館幾個寬敞的自修室里每一天晚上都坐滿了求知若渴的同學(xué)們;此外每周都有豐富的課外活動,這些都是來自廣大同學(xué)的心聲與需求。

  20xx年5月12日午時2時28分,四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣發(fā)生7.8級地震,給災(zāi)區(qū)廣大人民群眾生命和財產(chǎn)造成重大損失。這次抗震救災(zāi)工作異常緊迫,職責(zé)異常重大,任務(wù)異常艱巨。全國各級黨組織和廣大黨員要進(jìn)取行動起來,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用,大力發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的精神,要堅守崗位、盡職盡責(zé)、全力以赴、齊心協(xié)力,堅持正常的生產(chǎn)生活秩序,更加努力地完成當(dāng)前的各項工作,以實際行動支持災(zāi)區(qū)奪取這次抗震救災(zāi)工作的勝利,進(jìn)取支持災(zāi)區(qū)人民群眾搞好抗震救災(zāi)工作,幫忙災(zāi)區(qū)人民群眾建設(shè)和諧完美家園。

  感激這次教育活動,讓自我在入黨多年后,有了一個重新審視自我,提高自我的機(jī)會。感激這次求真務(wù)實的教育活動,就像一貼清涼劑,使自我擺脫了浮躁懈怠的狀態(tài),對自我從思想意識到行為規(guī)范進(jìn)行了一次大掃除,使自我更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。使自我能從理論實踐兩個方面,對自我的學(xué)習(xí)生活工作做一個全方位的總結(jié),在反思中堅定了今后努力的方向和戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

年終教師工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強(qiáng)教學(xué)技能。

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的'輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、取得了一定的成績。

  但存在的不足是,學(xué)生的知識構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

年終教師工作總結(jié)6

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個年度的工作結(jié)束了,回顧本年度的工作,有辛勤過后的歡樂,也有耕耘過后的收獲,此刻做以下總結(jié):

  一、思想方面工作以來我在思想上進(jìn)取要求提高,忠誠黨的教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教學(xué)工作工作中,我一向嚴(yán)格要求自我,努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一向以來奮斗的目標(biāo)。所以,為了實現(xiàn)這個目標(biāo),我加大備課的容量,加強(qiáng)上課質(zhì)量,落實反思的分量。

  首先,我參加團(tuán)體備課,把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識,用新課程理念武裝自我,與時俱進(jìn),讓新課程也走進(jìn)我的`課堂;虛心向他人學(xué)習(xí),跨學(xué)科聽課,學(xué)校有講課活動參加,生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自我的每一節(jié)課,當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總研究一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學(xué)生不好理解,我以后怎樣改善,這樣做好反思,再進(jìn)行二次備課。

  教師個人年度工作總結(jié)5篇工作總結(jié)就這樣我不斷努力探索,建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐這樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究,從而自主的理解信息技術(shù)課。經(jīng)過我的努力,學(xué)生上微機(jī)課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識,有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降。雖然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了,最開始還被大家認(rèn)為是連?贫疾凰愕摹岸n”,可是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力,我們必須會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

  三、第二課堂、信息技術(shù)興趣組教學(xué)工作

  本學(xué)年認(rèn)真開展了信息技術(shù)興趣小組活動。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長的學(xué)生組建成一個信息技術(shù)興趣小組,利用學(xué)生活動時間對其進(jìn)行信息技術(shù)特長培訓(xùn)。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,我校學(xué)生參加全國兒童青少年計算機(jī)表演賽取得了不錯的成績。根據(jù)學(xué)校計算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實際情景,精心準(zhǔn)備了教學(xué)資料,力求把學(xué)生教懂教會。一學(xué)年下來,學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)本事有了明顯改善和提高。

  四、多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作

  由于時間關(guān)系,目前大多數(shù)教師單獨制作多媒體課件還有必須難度,所以各學(xué)科活動所需的課件都需要我來幫忙制作。為了將教師的多媒體課件制作得有聲有色,經(jīng)常需要花大力氣查找或制作多媒體素材,需要不斷地與教師進(jìn)行交流,才能制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件。對于部分能獨立制作課件的教師我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo),幫忙他們解決制作中的一些難題,幫他們修改自我的課件,使課件更貼合教學(xué)規(guī)律及教師的教學(xué)習(xí)慣。

  五、努力的方向

  反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點:

  一、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有必須的思路,所以難免思考的少了一些,出現(xiàn)了一些倦怠。

  二、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒到達(dá)自我心中的目標(biāo);

  三、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。

  以上是我本年度的工作總結(jié),期望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,彌補(bǔ)不足,有更大的提高。

年終教師工作總結(jié)7

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任高一(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。高一數(shù)學(xué)是課改新內(nèi)容,與舊教材存在著很大的差別,不管是內(nèi)容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學(xué)水平,我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況,針對性的開展教學(xué)工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、我堅持正確的政治方向

  擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)。熱愛教育事業(yè),積極貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)全教會精神。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,把熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書和育人的雙重任務(wù)。

  二、我平時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,常去翻閱《中學(xué)教學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》等書籍,學(xué)習(xí)杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論。經(jīng)過學(xué)習(xí),我對教學(xué)方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,發(fā)動學(xué)生主體積極參與教學(xué)過程,探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式,以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點,順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué)。盡管如此,理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究。

  在教學(xué)活動的設(shè)計中,發(fā)覺以概念作為教學(xué)的起點的方法,與數(shù)學(xué)思維活動的順序相反,絲毫引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此在教學(xué)中采用多種形式的教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動

  踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié):精心備課,認(rèn)真上課,仔細(xì)批改作業(yè),并認(rèn)真評講,積極做好課外輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。

  在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,盡量的將一些枯燥無味的'東西講得形象生動一些,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了。

  四、幾點反思

  很遺撼的是:這一學(xué)期我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因:

  (1)由于底子薄,而我有時上課選的例題難度系數(shù)比較大,他們難以接受。

  (2)難度大了,就忽略了基礎(chǔ)知識的掌握,所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實。

  (3)雖然改了以往的只講思路,不講過程的情況,上課能夠?qū)⒃敿?xì)的解題過程寫出,但學(xué)生在聽課時只顧著做筆記,沒有聽講解方法,以至于思想方法不理解,就不能舉一反三了。

  (4)學(xué)生對教師的依賴性太大,動手能力差,遇到問題不去思考,不去分析,更別談進(jìn)行邏緝推理。

  (5)自覺性不高,課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成,有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

  針對這個現(xiàn)象,我決定對于我教的兩個班,特別是很多數(shù)學(xué)底子很薄弱的學(xué)生,不能指望他們能在考試中拿到后面的提高分,只要能夠?qū)⒒A(chǔ)的70%就夠了,所以我決定從最基礎(chǔ)的知識下手,每天做幾道最簡單的題,鞏固基礎(chǔ)知識。

  同時我還認(rèn)識到我有以下不足:

  (1)作為備課組長,沒能發(fā)揮其應(yīng)該發(fā)揮的帶頭作用。

  (2)自己的教育教學(xué)理論知識很缺乏。

  (3)對于“一專多能”的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。

  這是我對一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),也是我的一些心得和體會,在以后的教學(xué)中我會加倍努力,加強(qiáng)自己的專業(yè)知識,擴(kuò)充自己的知識面,完善知識結(jié)構(gòu),改正自己在教學(xué)上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

年終教師工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為全面提高學(xué)生的能力,積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式,F(xiàn)工作總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉教材內(nèi)容,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè)。進(jìn)行“研究型備課”。以教材、學(xué)生、教法、教具作為研究對象,查閱資料,加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度,全面、準(zhǔn)確的掌握知識,而且做到融會貫通,從整體上把握學(xué)科知識體系,創(chuàng)造性的組織教材,形成個人的體驗和認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,使學(xué)生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查,并做出客觀、積極的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

  3、認(rèn)真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課,實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。

  4、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采取了“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng),采取“帶研究生”的方式。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,精選一些競賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的`方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  5、作為一名政治教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學(xué)生活動,體現(xiàn)學(xué)生“主體”顯得更為重要。

  6、一分耕耘,一分收獲。本學(xué)期,我所教九年級(64、65、66三個班)的政治課程,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力大大提高,期末檢測取得了較好成績。當(dāng)然,在教學(xué)中還存在很多不足。在下一步教學(xué)工作中,要加強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力,要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手實驗的機(jī)會,給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時間和空間。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。

  不經(jīng)意間,一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時面對這屆初二學(xué)生的實際情況,考慮到學(xué)校的高要求,我感到肩上的擔(dān)子特別沉重,F(xiàn)在終于結(jié)束了,后面還有個不長不短的暑假,可以喘一口氣,停下來寫一個工作小結(jié)。

  因為自己身上的問題很多,所以一直不敢做自我小結(jié)。其實這是非常錯誤的,我們本該經(jīng)常批評和自我批評,這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對,卻還是去說去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,什么事情總要搞得很清楚,其實有些事情是永遠(yuǎn)不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

  當(dāng)然,我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,除了上面認(rèn)識上的進(jìn)步之外,我特別注重自己平時的言行,不該說的話,不該說的對象,我放在心里面。同時,我知道一個人在工作上不可以馬虎,我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度,這一年沒有遲到早退現(xiàn)象,這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作,無論遇到什么困難,遭到什么挫折,哪怕是別人的冷嘲熱諷,還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說,雖然比以前少了很多,但還是有,懂我的知道其實我什么心眼也沒有,我只想平平安安的過日子,我從來不追逐名利),總之,我挺過來了,取得了不錯的成績,初三政治中考成績獲得歷史性突破,我雖然只是配角,但也盡了自己的一份力。

  下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作,這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,對于政治知識基礎(chǔ)較好的學(xué)生,經(jīng)常補(bǔ)充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,并設(shè)計相應(yīng)的問題,增強(qiáng)他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,則側(cè)重于基礎(chǔ)知識點的掌握,有步驟有計劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學(xué)好政治,從而使整個班級政治成績逐步上升。

  成績只能代表過去。教學(xué)恰似旅行,一年一處風(fēng)景,我會效仿玄奘西行,誓取真經(jīng)而返。

年終教師工作總結(jié)9

  一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。在這個忙碌充實的學(xué)期里,我感觸良多,F(xiàn)在我會反思自己在教學(xué)中的得失。認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變觀念,積極探索高效課堂教學(xué)新思路。

  一,課堂教學(xué),師生互動,共同發(fā)展

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我把課堂教學(xué)看作是一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。

  數(shù)學(xué)教學(xué)被認(rèn)為是師生互動和共同發(fā)展的過程。課前準(zhǔn)備不是流于形式,而是成為一種真正的研究。在教學(xué)中,我根據(jù)不同的班級類型,采用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法感染學(xué)生,讓他們熱愛數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  教學(xué)結(jié)束后,我基本上在每個單元做單元測試和反思,及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在接下來的教學(xué)中充分發(fā)揮優(yōu)勢,克服不足。同時積極向同組老師學(xué)習(xí),通過自己的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍得到加強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣得到提高,基本上也會積極學(xué)習(xí)。

  教育教學(xué)不是一蹴而就的。教師需要不斷學(xué)習(xí)和實踐,提高文化水平和生活境界,這將是一個長期的、非常有價值的努力過程。

  在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學(xué),將公開課的精髓運用到日常教學(xué)實踐中。要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,應(yīng)用意識和解決問題的重要性,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力的重要性。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  我做:時刻思考,時刻學(xué)習(xí),時刻總結(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念,堅持‘以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力’,專注課堂教學(xué)研究與應(yīng)用,努力實現(xiàn)課堂高質(zhì)量教學(xué)、高效率。

  二,創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我把評價作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  學(xué)生學(xué)習(xí)評價不僅關(guān)注學(xué)生對知識和技能的理解和掌握,還關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎(chǔ)知識,掌握課堂作業(yè)的清晰性,多關(guān)注學(xué)生掌握了什么,取得了什么進(jìn)步,具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)習(xí)

  生命的發(fā)展。比如我們學(xué)了《雞兔同籠》。通過我們自己的努力,學(xué)生們可以結(jié)合自己的實際觀察,在生活中收集數(shù)學(xué)知識。我們進(jìn)行了師生情感交流,學(xué)生們獲得了成功的經(jīng)驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

  三是抓常規(guī),確保教育教學(xué)任務(wù)全面完成

  堅持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、有效、科學(xué)的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求真、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)形成。

  我從零開始了解學(xué)生。

  的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了學(xué)生們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生"學(xué)"得有趣,"學(xué)"得實在,"學(xué)"有所得,我努力向40分鐘要質(zhì)量。

  三、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的`思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年聽課十九節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)也很大。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富,對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

年終教師工作總結(jié)10

  一、見習(xí)目的:

  真實感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  二、見習(xí)時間:

  20xx年xx月xx日———20xx年xx月x日

  三、見習(xí)地點:

  xx省實驗學(xué)校xx小學(xué)

  四、見習(xí)人:

  xx教育學(xué)院xx級初等教育班xxx

  五、見習(xí)過程

  在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

  重返小學(xué),讓我想起一句成語,"故地重游"。這種心理的萌生,抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固。五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富。

  第一天,我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)xx省實驗學(xué)校xx小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來?稍谶@寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。

  我見習(xí)的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣,嫻熟。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。

  還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?

  老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他

  們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。

  第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦!?/p>

  第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的'作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

  以后的幾天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么發(fā)言,很沉悶,可下課了又特別活躍?傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?

  教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見。

  在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生,把他們從苦難的泥潭拉出來。短暫五天,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)煛_@五天里,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有十歲孩子教給我的真情。

年終教師工作總結(jié)11

  xx物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負(fù)責(zé)xx班、xx班的物理教學(xué)工作。xx教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。xx教學(xué)重點在xx物理與xx物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上。

  二、成績和缺點

  1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益。

 。1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習(xí)《xx》一節(jié)時,為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的'理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習(xí)《xx》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。

  (2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時,對一道習(xí)題,我用“xx”“xx”“實際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高能力的關(guān)鍵。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  xx學(xué)生剛?cè)胄,學(xué)生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績,把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組,以x名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長一名,然后、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比,在競爭中求發(fā)展。

  大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績自然而然取得了較大的進(jìn)步。

  3、錯題集。

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,藍(lán)筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯題集進(jìn)行打分。比較好的得x分,有一些錯或不整齊的給x分,錯的較多的給x分,數(shù)量較少的給x分。對這樣的措施,學(xué)生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進(jìn)。

  三、方法和措施

 。1)堅持課堂隨時練。

  在平時教學(xué)中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進(jìn)行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

 。2)堅持周周定時練。

  我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進(jìn)行檢測,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補(bǔ)知識,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

年終教師工作總結(jié)12

  懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

  一、思想認(rèn)識

  在上一學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,擔(dān)任初一共xx個班級的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)中,由于這個學(xué)期學(xué)校正在改造,所以沒有安排機(jī)房,這對于信息技術(shù)課程來說,主要是突出學(xué)生的動手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣。

  在整個教學(xué)過程中,由于是教室上課,所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機(jī)基本知識,如像“計算機(jī)的發(fā)展史”,“DOS基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報,也取得了豐碩的成果,輔導(dǎo)學(xué)生的小報制作獲得了xx市初中組三等獎。輔導(dǎo)的過程也很艱辛,通過這些輔導(dǎo),使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗增加了,學(xué)生也學(xué)到了東西,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。

  這學(xué)期我還一個人承擔(dān)了校本課程《ASP網(wǎng)頁制作》課題的開發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開始,我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)ASP網(wǎng)頁制作,是一種新的嘗試性教學(xué)模式。在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次ASP是對有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的,一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的'內(nèi)容,在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次,我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來的,教學(xué)經(jīng)驗還不足,既然學(xué)校把重任交給了我,我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好,所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫。經(jīng)過一個多月的努力終于編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程,通過一個學(xué)期的實踐教學(xué),取得了很好的成績。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點并不斷改進(jìn)自編教材,嘗試新的教學(xué)方法,爭取有新的突破。

  三、學(xué)校工作

  我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,還完成了學(xué)校的種類成績統(tǒng)計和打印,并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  四、考勤方面

  我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一個學(xué)期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

  五、主要成績

  在這一學(xué)期里,作為剛參加工作的新老師,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,第一學(xué)期信息技術(shù)參加了xx市統(tǒng)考統(tǒng)批,成績還是喜人的,平均分為xx分,名列全市第二;參加了xx市首屆信息技術(shù)課件比賽,作品《計算機(jī)的組成》獲得了三等獎;在20xx年xx市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比中,《xx省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見》獲得了三等獎;在20xx年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報制作競賽中,輔導(dǎo)學(xué)生張xx的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校20xx年校刊上刊登。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

年終教師工作總結(jié)13

  反思本學(xué)年的工作,在取得成績的同時,也在思考自己工作中的不足。數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究不夠深入,需要反思,教學(xué)水平提升緩慢。教學(xué)實踐中的教育。

  應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。工作的積極性不夠高,主動性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

  五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地

  鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的`基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  一份春華,一份秋實,在本學(xué)年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。在新的學(xué)年,我將繼續(xù)努力,在教育工作上勤勤懇懇,付出我的真心和熱情,希望在以后有更大的收獲和進(jìn)步!

年終教師工作總結(jié)14

  本學(xué)期我擔(dān)任的是三(3)的英語教學(xué)工作,由于三年級正處于小學(xué)中低段,正是承上啟下非常重要的一年的,因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段,教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦,因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,增強(qiáng)語感,擴(kuò)大知識面。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

  一、全面了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)差生問題所在,避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象

  三(3)班是一個“陽盛陰衰”的班級,班里51個孩子光男生就占了70%以上,而且這些孩子也一個個不是省油燈,都是屬于那種“上課是條蟲,下課是條龍”。因為孩子們來自不同的地方,尤其在英語方面,很多孩子都非常差,要從字母開始學(xué)起,我從這學(xué)期才開始教三年級,所以起初對孩子們不是很了解,為了更好的了解孩子的情況,我考察了各方面的資料,根據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語成績和我平時的觀察,我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因,主要有以下幾點:

  1、沒有英語基礎(chǔ),底子差。由于原來在農(nóng)村的小學(xué),三年級之前幾乎不學(xué)英語,所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的。

  2、聽課效率低,經(jīng)常溜號、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好,所以對英語沒什么愛好,加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,所以上課效率很低。

  3、努力學(xué)習(xí),但效果不佳,記憶力差。這類的學(xué)生只是個別的,在學(xué)習(xí)方面很努力,但是學(xué)了之后就忘,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

  4、沒有信心,即使有了進(jìn)步,也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯的。

  針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,我想作為一個英語老師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進(jìn)行補(bǔ)救,而不能一概而論。通過同事間的討論,網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,經(jīng)過一翻深思熟慮后,我采取了一下方法來幫助孩子們。

  針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,我采取了“師徒結(jié)隊”的方法,即:一個好學(xué)生幫一個差生,假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵,為此我專門制作了一個師徒進(jìn)步表,孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進(jìn)步特別大的孩子,還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,孩子們的積極性特別的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間,放學(xué)后我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識,補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語。

  對于愛溜號的學(xué)生,在課堂上怎么克服溜號的毛病,我覺得我的方法還不錯,那就是:不斷提問、反復(fù)點名、強(qiáng)制提高其注意力,因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細(xì)的跟著老師走。一段時間下來,這些孩子的注意力有了很大的改觀,現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號。

  沒有信心的孩子,心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,總認(rèn)為老師看不上他。對于這樣的孩子,我的做法是主動接近,不斷鼓勵,委派任務(wù),這樣老師就會得到了孩子的信任,他的自信心也增強(qiáng)了。xxx學(xué)生就是這樣的孩子,語文、數(shù)學(xué)、英語沒一門掌握的說是可以的,而且這個孩子有一個最大的問題:不會還不愿意學(xué),有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,下面的學(xué)生就起哄:老師,別叫他了,他不會。這樣的孩子不僅老師不待見,周圍的孩子也看不起他。大家都說他學(xué)習(xí)不好,他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨,可是經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點,那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細(xì)語的教導(dǎo),親切的撫摸,帶著期盼的目光雙目對視時,我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,你都能從他的眼睛里看出喜悅,那時,他還會追著你問單詞或者句子的讀法,當(dāng)你和藹的告訴他,并且對他報以希望時,他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好,孩子有進(jìn)步了,雖然進(jìn)步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢會有更大進(jìn)步的。老師最高興看到的不就是這嗎?

  二、分析教材,把握重點,講求方法,豐富課堂。

  小學(xué)三年級年級的英語課本一共有6個單元加上兩個復(fù)習(xí)單元,共八個模塊。這六個單元的主要內(nèi)容是;怎么介紹新朋友或家人;學(xué)會詢問有多少;學(xué)會如何表達(dá)自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法,26個字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),在課下我認(rèn)真分析教材,提煉重點,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

  在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至達(dá)到會背的程度,調(diào)查學(xué)生的了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解,讓學(xué)生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富,生動,難易適中才能夠吸引住學(xué)生。此外,在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識,使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步,提前解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。

  三、任務(wù)教學(xué),游戲教學(xué),運用教具,提高興趣。

  在教學(xué)模式和方法上,重實踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,例如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的`語感;通過大量語言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學(xué)生模擬,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外,為了提高孩子們愛好,根據(jù)以往的經(jīng)驗,在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法,TPR教學(xué)法,情景教學(xué)法等,使孩子們布滿了新鮮感,現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時,我也制作了一些豐富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強(qiáng)。

  經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外,還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,此外,因為掌握了合適的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

  作為一名年輕的英語老師,除了具備一定的基本功之外,還要多積累經(jīng)驗,多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,這樣才能有更大的進(jìn)步,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,我會繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)。作為一個小學(xué)英語教師,尤其是xx年級英語教師,倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶,學(xué)生不能全身心地投入英語學(xué)習(xí)中。那么,學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們就應(yīng)多多吸收直接教學(xué)法的長處,重視情景教學(xué)。

  孩子年齡小,缺乏知識和經(jīng)驗,抽象思維不夠發(fā)達(dá),形象思維占優(yōu)勢,具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時,我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。直觀的實物出示尤為重要,只有透過直觀的演示與比較,學(xué)生才會迅速領(lǐng)會掌握;利用實物進(jìn)行教學(xué);利用簡筆畫進(jìn)行教學(xué),學(xué)生往往會產(chǎn)生一種新鮮感,注意力立刻被吸引,有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介,從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語的心譯過程。同時,教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景,伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情,有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性,它不僅僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動地表達(dá)自我的思想和觀點,也是排除母語為中介,把事物與英語直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時,請小朋友們自我設(shè)計肢體語言進(jìn)行表演,然后請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中,小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能,更提高了他們學(xué)習(xí)的用心性。要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識,教師務(wù)必要有創(chuàng)新精神,敢于對教材進(jìn)行新的探索與研究,而不要教材的奴隸,照本宣科。如把兒歌引入課堂,在教學(xué)數(shù)字時,請小朋友自我編數(shù)字兒歌,這樣一來,班里的“英語小博士”越來越多,學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如,本堂課中的兒歌,在鞏固新知識的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展,在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。要使學(xué)生“吃得好,吃得飽”,“巧設(shè)情景、以動激趣,力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。

年終教師工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼間,來到紅云工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。

  在這里真心感謝學(xué)校為了我們青年教師的成長所提供的良好的機(jī)制。為了使我們青年教師盡快成長,確立了以“老”帶“新”,以“師”帶“徒”的青藍(lán)工程即青年教師培養(yǎng)模式。為了落實對青年教師的培養(yǎng),學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施:1。師徒結(jié)對——確立了一對一的師徒幫教對子。2。好課引路—每周聽老教師的課至少一節(jié)。3。師傅督導(dǎo)——每月師傅評徒弟的課至少一次,從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,教學(xué)環(huán)節(jié)的'設(shè)計,學(xué)習(xí)方法的定位,輔助手段的運用,課后習(xí)題的確定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。4。匯報評課——我們每位青年教師都上一堂匯報課,學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及時聽課和評課,幫助我們青年教師肯定成績,找出不足。5。外出參賽——參加市級以上各類競賽課,展示我校青年教師的風(fēng)采。這些措施,極大地調(diào)動了我們青年教師的工作熱情,提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,使我們進(jìn)步快,收效大,更健康地向上發(fā)展。

  在個人教學(xué)方面,我真心的認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,學(xué)校組織的學(xué)科培訓(xùn)活動和集體備課活動,也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

  總的來說,我在這過去的三年中,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個人基本素養(yǎng)等等,都有了很大的進(jìn)步,這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的。尤其這一年里,我轉(zhuǎn)變了很多觀念,而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想。

  學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細(xì)節(jié),但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始,最真實的想法,如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn),了解他們的想法,然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教學(xué)行為,就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn),適時地去調(diào)整自己的教學(xué)。在真正的課堂上,就算有上萬人坐在學(xué)生中間,教師也要做到熟視無睹。因為你的眼中只有學(xué)生,一定要做到“心無雜念”,這是我們追求的教學(xué)境界。

  隨著所帶班級孩子的年齡升高,在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn),在整個課堂教學(xué)過程中,我覺得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候“師生情緒對立時,學(xué)生會拒絕接受來自教育者的一切要求。”這也是我明白在教學(xué)中,我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。

  實踐證明,關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé),只有從學(xué)生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā),走進(jìn)學(xué)生的心靈,樂做學(xué)生的朋友,建立師生間的友誼,結(jié)合教育的需要,把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī),教育才能收到最佳效果。我在實踐中不斷學(xué)習(xí),也在實踐中開始慢慢成長。

  而在班主任管理工作方面,我主動向程老師及周圍的班主老師們詢問有關(guān)班主任職責(zé),學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗,使我明白教書難,管理學(xué)生更難,管理好班級更是對老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn)。我們要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛,經(jīng)常去贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

  同時也要處理好與家長的關(guān)系,及時經(jīng)行溝通,取得家長的理解與信任,否則班主任的工作真的是干不好。在這方面作為青年教師的我真的有很多血淚史,所以也格外的小心和謹(jǐn)慎。與家長溝通一定要不卑不亢,不要過于親近,也不要太疏遠(yuǎn),保持一定的距離。在孩子身上發(fā)生的事,我們不要把情緒帶到家長身上,對家長一頓亂訓(xùn),后果可想而知,只會讓家長的心離我們越來越遠(yuǎn)。

  一定要利用好家長會,讓家長們認(rèn)可你對班級的管理模式,這樣形成一種默契,家長們才不會對我們產(chǎn)生誤解,我們之間才能架好一座橋梁。

  當(dāng)然,在我的教學(xué)和班級管理上還存在著很多的問題和不足,需要我繼續(xù)努力去改進(jìn),同時也希望大家能夠多多幫助我,指正我,在這里也想對在座的平時給予我各方面關(guān)心的領(lǐng)導(dǎo)老師們衷心的說聲謝謝,也祝愿大家在20xx年的各個方面都能夠洋洋得意,每天都喜氣洋洋!

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