暑假培訓工作總結（精選20篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的暑假培訓工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假培訓工作總結 篇1
一、思想落實
為進一步深化教學改革，扎實實施有效教學，不斷學習新的教育教學技術，適應素質教育的要求。學校成立暑期培訓工作領導小組，認真部署暑期培訓工作措施，結合學校實際情況落實培訓內容，使全體教師在思想上形成共識。
二、內容落實，形式多樣。
結合我校實際情況，本次暑期培訓工作以集中培訓、自我學習、網絡培訓等形式，落實安排了以下一些內容：
1、認真學習《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》。充分認識規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內在要求，提高教育教學質量、深化教育教學改革、破解當前基礎教育難點熱點問題的重要途徑。采取切實措施，實施有效教學，確保中小學生課業(yè)負擔明顯下降，規(guī)范辦學行為，提升學校管理水平。
2、開展師德專題培訓，努力把師德教育落到實處。
有針對性地進行公共道德和教師職業(yè)道德教育。通過教師進一步精讀原著、回顧學習講座內容，認真撰寫師德學習心得體會和網上交流等形式，切實提高師德專題教育的實效。
3、組織有效教學培訓，切實提高教師的`學科教學素養(yǎng)。
重點圍繞“有效教學，教學有效”主題，組織教師開展現代教育教學理論學習，切實提高教師的學科教學素養(yǎng)，重點開展以校本培訓為主的師資培訓。
�、倮脤W校網站教育源庫平臺功能，以網上學習互動交流的形式，認真學習有效教學的相關理論，圍繞所學內容，結合學科教學的實際，要求青年教師每人撰寫一篇有質量的教學論文。
②組織教師開展信息技術培訓，內容：網頁設計。在暑期七月中旬，由我校倪守剛組織二十多位青年教師集中培訓了五整天共30學時，并于八月中旬利用三天時間集中對參訓教師進行了考核與網頁設計交流。
�、劢M織教師參加教研室組織的讀書活動，登陸“名師講壇”網上學習，要求每人寫一篇讀書筆記。
④組織開展骨干教師培訓班，加快推進名師培養(yǎng)的步伐。
4、組織教師認真學習《關于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》，堅決抵制在職教師有償家教。
積極引導教師的價值取向和人生追求，倡導崗位奉獻精神，進一步嚴格實施《關于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》。在職教師不得從事有償家教，不得暗示、動員甚至強制學生接受有償家教，教師之間不得相互介紹學生為對方提供有償家教生源，不得為其他社會人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規(guī)定的教師，當年教師職業(yè)道德年度專項考核和事業(yè)單位人員年度考核認定為不合格；不得參加各類先進評選，已獲榮譽稱號的，按程序提請表彰部門取消相應榮譽稱號，農村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼；降下一個職級聘任專業(yè)技術職務，工資待遇按所聘專業(yè)技術職務享受；以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴重、影響極壞的，由所在學校予以解聘。
暑假培訓工作總結 篇2
暑假的培訓，讓我感覺瞬間成長了不少。通過培訓，我領略了周校長的大格局和高境界，了解了學校的教育理念，了解了學校的教育模式，周校長為老師們打開了一扇窗。傾聽了陳副校長對學校規(guī)章制度的解讀，感受到了學校辦學的規(guī)范性，既有職場的嚴明紀律，又充滿人文關懷，有可以觸摸的溫度。聆聽了謝副校長的《德育工作之我見》，謝副校長懷著一位教育工作者的教育情懷強調了德育工作的重要性。培訓內容是豐富的，具體的，全方位的。教務處許主任和劉主任從教學常規(guī)、教學計劃、教師備課、教師上課、作業(yè)布置與批改、教學研究等方面提出計劃與要求，很細致，對教學工作也很有指導性。
愛心”是老師工作中不可缺少的。生活中，大凡富有愛心的教師，他們面帶微笑，豁達開朗，循循善誘，生活富有情趣，富有感染力和影響力，善于發(fā)現生活中的美好事物，深受學生的喜愛，桃李滿天下。他們整個工作過程也很快樂和幸福，每一天都是在享受人生。笑對生活，笑對事業(yè)，笑對學生，這不僅僅是一個人的生活哲學，更是一個人是否富有愛心、是否熱愛生活的深層次的體現。
注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領學生進行用心選取的向導，好老師能幫無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電�！皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來�！鄙钌罡形虻剑鹤x書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
周校長告訴我們，只有心懷理念，才能施展教育宏圖�！芭c愛同行，以愛致美�！睂W校文化理念在心中：只有讓學校更有朝氣，才能讓師生更添愛心，讓校園更具美感，讓教育更富創(chuàng)造，讓員工更加和諧。學校發(fā)展理念時刻不忘：以愛立心，以智養(yǎng)心，以字強心，以書固心。學生發(fā)展理念要牢記：我們作為一名老師，首先要有愛心，其次要有夢想，做一名有智慧、有激情的好老師，時刻把教師發(fā)展理念掛胸間。老師的肩上，扛的一直是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的沉甸甸的重任。我們只有身體力行，才能實踐優(yōu)質教育。大家一起共同努力，打造優(yōu)質環(huán)境，陪孩子徜徉美麗校園;并肩創(chuàng)造溫馨生活，和孩子享受幸福校園;一起灌溉美麗品質，帶孩子共創(chuàng)美德校園;攜手實行創(chuàng)新教育，讓孩子擁抱智慧校園。讓我們不忘初心，砥礪前行。
學習了周美良校長《關于學校發(fā)展規(guī)劃及20xx年學校工作目標》，我很有感觸，并對學校未來的發(fā)展信心滿滿。讓我明白作為一名班主任，要在學校發(fā)展過程中配合好學校領導，搞好教育教學工作，為學生的發(fā)展奠定基礎，為學校的進一步發(fā)展貢獻自己的力量，從努力處理好一件小事做起，從認真批改一本作業(yè)做起，從一堂精彩的課做起，相信我們的努力，金海的明天會更好!
提升個人魅力，做一名研究型老師。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的'信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，我要向優(yōu)秀的老師學習，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，爭做一名研究型的老師。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。
暑假培訓工作總結 篇3
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭xx老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[ 此文轉貼于貴，州。學，習。網 ] 育中關乎學生的一些事，對學生的`能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭xx老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
暑假培訓工作總結 篇4
今年暑假，我有幸被學校派到山東輕工工程學校進行了為期20天的培訓學習。本次培訓從 7月16日 開始，到8月4號結束，在此期間我主要學習的是模具設計。通過這幾天的培訓，獲益匪淺，特別是與本身的教育教學聯系起來，深有感觸，現將心得體會總結如下：
一：教學方式新穎，學習模式獨特。
模具設計是一門專業(yè)技術課，涉及的領域多樣化，保括ug設計軟件、車床、銑床、數控車銑和加工中心以及電火花加工等，是一個相當全面的專業(yè)。因此，學習模具設計應該具有多方面的技術。由于此次培訓時間比較短，并不能全面學習，因此知識相對專一一些，所以在這次培訓中，我們重點學習了ug軟件和電火花線切割這兩門技術。
ug軟件的學習，采用的是項目教學法。通過設計一個模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的掌握。這種教學方式比較新穎，雖然說項目教學很早就提出了，但是真正用在教學上卻不好掌握。此次培訓采用這種方式，充分將培訓時間短、完成任務重的問題解決，使學生在極短的時間里，掌握到極多的知識。在這20多天的培訓中，我們通過幾個項目的操作練習，基本上將ug軟件的常用命令以及簡單使用掌握清楚，從而在考證考試中能夠得心應手，最終獲得中級模具工的證書。
二、理論與實踐并存。
在實踐操作的環(huán)節(jié)中，我們重點學習了電火花線切割機的操作。首先我們從書本上將理論知識系統(tǒng)的研讀一遍，不懂得請教老師，將理論知識更多的記在頭腦中，然后，我們又通過實際操作機床，將理論知識運用到實踐中，達到理論與實踐并存。在操作過程中，從卷絲，上絲，對刀，作圖，我們一絲不茍；在出現問題后，從發(fā)現問題、檢查問題、解決問題三方面，我們嚴肅認真；完成了一個產品后，從技術參數、產品質量、產品外觀上，我們嚴格把關。辛辛苦苦20天的培訓，我們從一個門外漢到一個初級專業(yè)手，其中的辛酸，只能自己體會，但是為了能夠學到技術，能夠真正學到知識，能夠將所學知識帶回來教給我們的學生，我們無怨無悔。
三、取長補短，服務教學。
暑假培訓，一是要能學到知識，補充自身的專業(yè)知識，使自己能夠跟上時代的腳步，使學生能夠接觸到最前沿的知識，從而為走上社會打下良好的基礎。二是能夠走出去，學習兄弟院校優(yōu)秀的教學手段和教學方法，學習先進的教學理念，取長補短，為教學服務，從而更好的為學生服務。
通過此次培訓，我感覺到了自身的不足，主要體現在知識體系不健全�，F在社會大力發(fā)展制造業(yè)，從而推動了職業(yè)教育的'發(fā)展，職業(yè)學校畢業(yè)生成為社會勞動力的主流，但是這些學生需要學習那些知識才能適應社會的需要？如何培養(yǎng)他們，才能與社會接軌，使他們能夠直接走上工作崗位？這是我們急需解決的，就是要把知識體系健全起來，學校要與社會緊密聯系起來。不斷與學生交流，與社會交流，急學生之所需，急社會之所求。健全我們的知識結構，使學校教學能夠與社會培訓教學聯系起來，真正培養(yǎng)與社會有用的人才。
綜上所述，僅僅是我通過此次培訓的一些心得體會，通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學中，我會更好的運用暑假培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假培訓工作總結 篇5
透過x月xx日在xx中學理解的新聘教師培訓，我收獲頗多。
一向以來，很想來目睹主講人xxx教師和xxx教師的風采，很想來親眼看看兩位教師，親耳聽聽她們的教誨。就這樣，懷著期盼的情緒，我步入了日照港中學聆聽了兩位教師的教育報告。
首先是x教師作了一個充滿詩情畫意的報告。x老師剪著短發(fā)，個性清爽利落，說話十分柔和動聽，一個字一個字地浸潤到我的耳朵里。x老師的報告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導入，十分地有文化，一如x老師本人的風度。x老師講的一件事讓我印象深刻。她說，有一位扛煤氣罐的女家長，整天打電話來訴說，吃飯的時候也不例外。x老師就放下手頭的事，耐心地聽那位家長說話，以后對她的女兒也格外地好，x老師還把自我女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長，也打動了我的心。我感受到了x老師的耐心、熱心、寬容心，以及作為一位教師的從容。
午時是xxx教師的報告，我早就聽說過x老師的名字，聽過她的報告，臨來之前，同辦公室一位教師就說x老師身兼兩個班的班主任，管理得相當好，她都想慕名來聽聽。x老師的直爽、熱心、從容打動了我，她對每一個學生都是同樣地愛護，甚至對相對落后的學生都是傾注了極大的愛心。x老師作報告的題目是《教師心中要有關愛，保證學生健康成長》，她說，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學困生”，x老師說，對問題生和學困生反而要投入更大的時間與精力。x老師說的第二個題目是《用智慧建設陽光團隊，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我，讓我領悟到更多班級管理的精髓。直率熱情的x老師給了我和x老師不一樣的感受，但卻讓我同樣的敬重。
另外，其他的'名師講話也使我受益匪淺。如xxx教師，我們學校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，xxx教師的書也給了我很多的指導指示，可是見到xxx教師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張教師的和善、細心讓我受益匪淺。還有xxx教師、xx教師、xxx教師，他們的寥寥數語，點出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風采，感受到了教育的樂趣。
暑假培訓工作總結 篇6
前段時間，我參加了小學語文骨干教師培訓會議。會上，我們觀摩了多位老師的展示課與精彩講座。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血。通過本次的學習，不僅使我對小學語文教學的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓收獲略談一二。
在這x節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于走近繪本課。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學生的學習教材。在課堂上，x老師能以繪本內容為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們全身心的完全沉浸在其中。
一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學生連貫的讀，對于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而x老師的設問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么？大樹在一次又一次的失去中，為什么還會高興呢？每個同學的感悟都是不同的，卻又是真實的`……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學習、思考。而這正是繪本的魅力所在。
會上，聽取了幾位老師關于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓練，我在課堂上也經常指導，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原來寫字教學也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，不光是一年級老師的專屬，它貫穿于整個語文學習階段。
“師者，人之模也”，而一個語文教師的書寫水平對學生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。都說，教師是學生的鏡子，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自己的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學生書寫產生潛移默化的影響，對學生寫字起到耳濡目染的作用。
樸實的x老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應。另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，x老師在講座中還談到要對學生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長效地評價機制，才會為學生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學生堅持下來，成為一種習慣、一種能力。
當然，識字教學與閱讀教師的培訓課程，也給我留下了深刻的印象。這次培訓會，雖沒有名師大家的親臨，卻樸實而深刻。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學習為契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力做有效教育改革的弄潮兒。
暑假培訓工作總結 篇7
全縣小學英語教師在二中進行了為期八天的暑假培訓，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我非常高興能接受這次培訓，對我受益匪淺，心情感慨萬分，特別是專家、學者地道的發(fā)音，塑窗的教學設計，先進的英語教學理念，真是令人佩服之極，我覺得這次學習對我來說是非常有效和必要的，現將我的培訓心得體會如下：
在這次培訓中，我們接受了語音、口語、語法等各種講座，而我在學習的過程中完全將自己轉換成學生的角色，認真學習，因為那里有無限的老師吸引我。各位教師就像一個知識豐富的圖書館，館中的'每一本書都是我學習的內容。
的確如此，從這次培訓中我學習到了許多東西，比如在以前的教學中，對于英語的語法過于重視，而忽視了英語作為一種語言，也要注重它的應用性。在英語中也是有許多文化內涵的。還有我們農村教師接觸純真英語的機會比較少，這次的培訓留美教授的演講，讓我們的口語有了很大的提高，并長了很多見識！
縣教研室的王振龍老師，讓我們的口語大大提高，他的報告總是讓我學到很多知識，我們可以聽到一口流利的英語，還可以練就自己的口語，他到過美國留過學。在這次培訓中，我們了解到了英語教學中的最新理念，用心得教學理念武裝自己的頭腦。將理論聯系到實際中，為我們在教學戰(zhàn)線上注入了新的血液，使每節(jié)課都有不少的收獲，真是受益匪淺！
語音課上，讓我學到了很多知識，在語音上課中，我不僅領略了老師的標準的英語發(fā)音，還糾正了很多我口語中的錯誤對于一個鄉(xiāng)村教師來說，是非常有用的，我要教自己的學生發(fā)音，如果錯了將會誤導自己的學生，所以在培訓后，我可以減少在教學中的錯誤，讓學生學得更好，讓我們的口語有了很大的提高，會將步步高升！
在最后的三天中，我們聽了來自各個學校老師們的經驗介紹，我深深體會到：語言積累之本是厚積薄發(fā)，舉一反三，在課堂教學中，我知道了讓學生學什么，怎么學，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力；如何讓學生愿意學習，在今后的教學中，我會精心設計每一堂課，鼓勵學生做課堂的主人，自己做學生的幫手和學伴，盡量讓學生自學創(chuàng)新學習，盡最大努力少批評甚至不批評學生！
每節(jié)課都熱情飽滿的上課，平等對待每一個學生，科學設計家庭作業(yè)，對同學們提出的合理化建議和意見，盡早的融入課堂教學中，做到學生提出的建議并改正，擴大詞匯量，讓學生多聽、多利用音像設備，特別是在詞匯教學中，將單詞外形和發(fā)音結合起來教學。一定做到語音正確、流利、純正、清晰。
總之，通過暑假這十天的英語培訓，我在英語的語音、語流、語調、發(fā)音、聽力及朗讀方面有了很大提高。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，力爭成為受學生喜愛家長愛戴的好教師。今后，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好高效的英語課。
暑假培訓工作總結 篇8
20xx年x月x日至x月x日，樂東縣中學語文數學骨干教師70多人從椰風海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊深厚的國家歷史文化名城成都，赴四川師范大學培訓中心完成了一輪培訓。雖然成都的天氣很潮濕，雖然暑期的休息被打破，但老師們每天卻很快樂而又充實。
本次培訓班級管理采取對號入座的方式，在出勤上嚴格遵守請假制度，并及時公布出勤情況，做到班級管理透明化、公開化，力求做到公平公正，使我們的培訓工作在各方面都日趨完美，把培訓工作落到實處。語文班應出勤47人，實出勤47人，每位參訓教師完成2篇學習感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣研訓學校和各位學員的共同努力下，圓滿地完成了培訓任務，取得了令人滿意的效果。本次培訓參訓人員在半個月的培訓中都表現了極大的熱情，積極參與到活動中來，在培訓結束的時候都紛紛表示，本次培訓無論是課程設置還是培訓形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展，收獲頗豐。
一、在專家指導下提高自我
“問渠哪得清如來，為有源頭活水來”�！叭樟晞t學不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我們內心的感應，更激起了我們的'反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
培訓期間，聆聽了成都市石室中學張冬梅老師對作文教學的獨到見解。張老師從自己的寫作經歷和情懷談起，從“山雨文學”談起，講述了非常先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何培養(yǎng)學生的個性化作文，如何鼓勵學生說出真正屬于自己的個性化話語，如何創(chuàng)新作文構思，如何創(chuàng)新語言表達，如何做好作文講評課，習作的設計與處理等等。她給我們展示的《用愛和智慧引導特別孩子的成長》《當花兒早開時》兩篇論文，散文《青蔥歲月，漸行漸遠》，給我啟迪和震撼，使我懂得了榜樣的重要意義。只有提高自己的文學素養(yǎng)，才能引領學生。特別是《當花兒早開時》，它揭示的是中學生的早戀現象。張老師沒有粗暴的去干涉學生，而是用愛心慢慢地去引導孩子，理解孩子，體現了教育無痕的理念。她用極富感染力的表情，抑揚頓挫的聲調，再配深情的講述，把我們帶進了她的班級，她的課堂，她的問題學生，他對新課改理念的理解……在她兩個半小時的講座中，老師們個個瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，讓我們如沐春風，驅散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠，我們聽得很真誠，很投入，很盡情，很自然……
二、在學習中提升自我。
各位知名教授、專家、特級教師的講座，對我們來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛學生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠遠不夠……
古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結與積累，才能逐步的提升自己。半個月的理論學習，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我們感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓，給我們帶入了一種求學的氛圍�！澳嫠兄鄄贿M則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!
暑假培訓工作總結 篇9
帶著領導的信任和期望，我有幸參加了市骨干教師培訓班。開業(yè)儀式上懇切真誠的講話，使我深受感動和鼓舞，充滿了動力與幸福：感動來自局領導對我們骨干教師的無私培養(yǎng)和溫暖關懷;提出的五個希望即做有風格的教師、做有文化的教師、做學研性教師、做有底氣的教師、做有思想的教師又使我倍受鼓舞;三個要求即把握機會、珍惜緣分、影響一片更使我倍受啟發(fā)，成為了我奮發(fā)向上的動力。作為市教育系統(tǒng)的一名骨干教師無疑是幸福的，因為有如此關懷的領導、如此廣闊的空間、如此難得的良好機遇，何愁沒有發(fā)展、展示的舞臺呢?抓住這次學習的機會，充實完善自我，以實際行動向局黨委交一份滿意答卷的思想，就這樣開始在我的心中悄悄地萌動。
歷時一個多月的小班化的菜單式培訓，內容豐富，形式多樣，有理論學習、有觀摩交流、有現場互動、有課后作業(yè)，我們不僅有幸領略了教育領域專家學者的風采，開闊了眼界，更重要的是明確了培訓的目的和意義，那就是：怎樣與自己的實際工作相結合，做到學以致用，學有所為。
一、專家引領，完善自我，打點幸福人生
感謝本次培訓帶給我們的專家引領，如果沒有專業(yè)引領，也許我們只是一味埋頭苦干;如果沒有專業(yè)引領，也許我們只是一只井底之蛙。應該慶幸，我們能處在一個注重專業(yè)知識、提倡專家引領的市中教育，通過專家的引領，促進了我們自身的專業(yè)化成長�，F在回想，全國特級教師于永正教出孩子恍然大悟的精彩課堂場景仍時時浮現于眼前;省教育學院齊健教授對于教師何以走向成功?的精辟論述仍常�；厥幎�;省教育社陶繼新總編機智幽默、樂觀謙虛、寬容大度、高貴自信的大家風范仍時時撞擊著我的心靈;心理學專家張桂薇老師形象生動、言簡意賅闡述的四種類型教師心理健康對學生的影響使我們茅塞頓開;首席班主任王歡歡色香味俱全的治班級若烹小鮮使我們感同身受，回味無窮，久久沉浸在作為教師的幸福中這些名師大家?guī)Ыo我們的不僅僅是獨到的見解、先進的思想、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，更重要的'是帶給了我們做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身;他們的闡述中表現出一種學者風范：敬業(yè)、精業(yè)、幽默、謙虛、樂觀、樸實;他們的課堂傳遞著和諧、自信這些精神與品質都深深感染著我，激勵著我。聆聽專家們的講座使我意識到努力做到內在和諧、精神高貴、充滿自信、走近審美，不斷豐富自我、不斷完善自我、不斷超越自我，把自我完善與團隊和諧統(tǒng)一起來，才能與學生過上一種幸福完整的教育生活，實現教學生與教師發(fā)展的雙贏。
本次培訓，我抱著感恩與珍惜的態(tài)度，力求抓住機會，盡自己所能去獲取、更廣、更新的信息，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。此次師培訓使我補了元氣,添了靈氣,去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。教育是一個長期的積淀，我會隨著時間的推移將理論付諸于教育實踐，反思、積淀、堅持，并通過自身的努力不斷豐富自己，發(fā)展自身，去營造快樂從教的氛圍，去去感悟快樂從教的收獲，打點一個屬于自己的精彩、幸福的教育人生。
二、和諧進取，骨干輻射，促專業(yè)化有效發(fā)展
1、和諧進取：
骨干教師培訓，使自己的頭腦全副武裝，煥然一新，新的教育理念，新的教學方法，新的師生觀，新的現代教育技術等等，給自己帶來了許多教育思想的沖擊和實際工作的靈感，我決心把這些新的教育思想運用到教育教學實踐中去。在教師專業(yè)化發(fā)展工程中，我為自己確立了反思型教師科研型教師學術型教師專家型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗目標。要實現這一目標，就要始終保持謙虛謹慎的作風，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，用虛懷若谷的胸懷，干事創(chuàng)業(yè)，與時俱進，與世俱進，與人俱進，將事業(yè)的根須伸展的更深更遠，才能廣蓄養(yǎng)分，使我在日新月異的變革中永葆枝繁葉茂。
2、專業(yè)成長：
新時期的骨干教師就要努力由知識型、經驗型教師盡快轉變成能力型、研究型教師，在教研中成長，在反思中成長，不斷拓寬個人專業(yè)發(fā)展的領域。經過參加骨干教師的培訓我正不斷的朝著研究型教師的自主發(fā)展目標邁進。今后，我將在求變思變施變中教學相長，在整合理念的構建中促進成長，在反思中實現螺旋式的成長，并在實踐中得到驗證和提升。
3、骨干輻射：
身為骨干教師，通過培訓，使我對學習有了一個清醒的認識，既看到了學習的優(yōu)勢，又意識到自己肩負的使命和責任，那就是發(fā)揮骨干輻射的作用。齊健教授曾談到：在追求個人成功的過程中我們離不開團隊合作。戰(zhàn)勝困難的過程，就是戰(zhàn)勝自我、融入團隊的過程，也是生命成長的過程。多年來經五路幼兒園能一直成為別人追趕、超越的目標，依靠的不是個人，而是大雁般的團隊精神。聯想我一路的成長，更是離不開領導的用心培養(yǎng)和團隊的幫助。從一粒懵懂無知的種子，不斷地發(fā)芽、開花、結果。我想種子的義務不僅僅是發(fā)芽、開花、結果，更應是從果實中收獲到的優(yōu)質種子。因此在實際工作中，我會尊重班上年長的老師并向她們虛心學習多年來的教育教學經驗，我會關心幫助班上的年輕教師，將自己十幾年來的工作體會和收獲，毫無保留的傳給她們。在班里我只是一名默默配合班長工作的綠葉，我也愿意用自己的智慧，甘當綠葉，讓整個班級開滿絢爛的鮮花。同時作為市中區(qū)的一位幼兒教師，十一年來我有幸得到了這個團隊的滋養(yǎng)，今天當我逐步走向成熟的時候，我愿意進一步發(fā)揮骨干輻射的作用，從以點帶面、以面促點，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，來回報各級領導讓領導做辛勤的耕耘者和幸福的收獲者、回報老師讓的教師做成功的品嘗者、回報孩子讓孩子們做快樂的受益者。我認為這就是我的幸福觀和價值觀，是提升自我的最佳方法，是我最有意義的人生。
最后，真誠的感謝局黨委為我們提供的這次充電富腦的學習機會，讓我們抓緊每一分每一秒，加速進取，在青春的黃金年代里崗位成才，我們將用自己的智慧和努力，為教育增添亮麗的一筆。
暑假培訓工作總結 篇10
近日里，連降細雨，高溫天氣得到了有效控制，可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天，大家齊聚一堂，迎來了西安鐵路職業(yè)技術學院的領導及專家老師們，給我們音美教師傳經送寶，助推薄弱學科建設，加快國家優(yōu)質教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此，請讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎！
西安鐵路職業(yè)學院與我縣建立結對幫扶關系以來，學院先后投入了大量的人力、資金，跨越山水之隔，助力縣域教育高質量發(fā)展。真情幫扶，慷慨解囊。捐助建立了縣級心理咨詢室，先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導、教師培訓等活動，為我縣的教育工作帶來了極大的活力。這次暑假的培訓活動，是促進學科全面建設的需要，是解決我縣音美教師嚴重短缺的有效舉措。請各位參訓教師珍惜學習機會，克服炎熱帶來的不練，苦練基本功，力爭學得更好。下面，提四點要求：
一、明確目標，務求培訓取得實效。舉辦音美教師教師全員培訓，其目的`就是提升專職音美教師的專業(yè)素能，促進兼職音美教師勝任日常教學，增強我縣音美學科師資力量，為“一校一品”特色化辦學、內涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經過培訓，彌補音美教師短缺矛盾，達到義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗收指標。
二、立足提高，增加培訓學習的使命感。每位參訓教師應抱著虛心學習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓活動中，竭力取得最大的收獲。要增強學習的主動性。積極與培訓老師交流探究，與一起來參加學習的學員們互動，在學習中互通信息，結成友誼，共同提高。
三、強化紀律，高度重視安全。在培訓期間，大家一定要嚴格遵守學習紀律，遵守培訓安排的作息時間，不要遲到和早退。卻有要事，必須履行請假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會對全體參訓教師進行嚴格考勤，培訓結束后將對參訓情況進行通報。根據培訓實施方案，對考核合格的參訓教師要認定相應的繼續(xù)教育學時。在培訓會上分享交流的經驗材料，也會得到縣級教科研單位的認定。
四、內化于心重運用。培訓之后，各位參訓教師應認真總結，及時寫出高質量的培訓體會，加深對學習內容的領悟�；匦：�，各位教師要積極開展自主研修，將所學的知識運用到工作中，與課堂教學實踐緊密結合，指導今后學科教學工作，提高音美課堂教學效益。
希望大家通過本次培訓，能學到新知識、新技能，拓寬知識視野，更新知識結構。希望大家好好吸收，盡快學以致用。
暑假培訓工作總結 篇11
為了進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量。xx鎮(zhèn)教育管理中心于20xx年8月20至23日進行了為期三天的暑期教師全員集訓�，F將個人培訓情況總結如下。
一、思想政治方面:
我能積極參加政治學習，關心國家大事，積極學習十八屆五中、六中全會的重要精神。遵守工作紀律，團結同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
二、教學方面：
1、吃透教材備好課。
作為一個教師，積極參加教研室組織的教研活動，在和各位同事的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質。然后根據教學要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為上好課，我常上網查資料，博采眾長。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。復習階段，我把每一單元的重點內容記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、培養(yǎng)興趣上好課。
上好課的前提是做好課前準備。認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣，簡單的問題常找學困生回答。巡視時，注意對學困生的輔導。課后及時做授課后記，找出不足。
3、查漏補缺抓輔導。
我利用課間對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便雙方配合輔導。輔導學困生，我常在課后進行適量的輔導，重在培養(yǎng)他們的學習信心。
三、職業(yè)道德
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛，沒有私利與目的，卻有種巨大的力量，能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情。
1、 因材施教多了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的基本情況的了解。這是做好教育工作、避免盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教學質量的`必要條件。為了解學生，我常和他們在一起，課間和他們一起聊天，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，我對班級學生的基本情況掌握了不少。了解了學生的基本情況，才能有的放矢地去幫助他們。
2、 贏得信賴多關懷。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，就會成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生:學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。入冬以后，學生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學生注意身體。
3、理解信任多尊重。
理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生在人格上應該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉、成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生信賴感。尤其是對后進生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和他人的愛，一旦這種愛升華為對他人和社會的責任感，那么健全的人格形成了。
4、 嚴格要求多輔導。
愛學生要深入、理智地愛。就是要嚴格要求學生，堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生的眼前，更注重學生的未來。
作為一個教師，有責任引領他們走進知識殿堂，學到更多知識;有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。特別是在課堂穿插適當的課外知識，由此吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學生知識面明顯有了拓展。
在輔導學生學習時，一視同仁。教師的責任不僅在于傳授知識，更在于引導他們學會做人的基本行為準則。
四、業(yè)務學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法，適應當前教育形式，為進行教學做好準備。積極參與進修學習，不斷充實自己。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，同時也盡可能幫助同事上網查找資料等。
五、課堂教學
�。薄⒓訌娮陨砘竟Φ挠柧�，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到脈絡清晰。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
�。�、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育學生要注意環(huán)保，增強主人翁意識和責任感。
�。�、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學習，以不斷提高自己。作為教育工作者，我們從事的是一項良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
暑假培訓工作總結 篇12
為進一步提高我校教師綜合素質，不斷促進教師專業(yè)化成長，更好地適應“情智發(fā)展課堂”理論需求，根據教育培訓中心和學區(qū)的有關要求，決定在暑假期間，以繼續(xù)自學朱永新的《新教育之夢》為重點，以聽“五支隊伍”培訓專家劉銀花的專題講座《傾聽生命的聲音》為內容，以觀看陳紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》和鐘志農《教育科研—名師成長的必由之路》課件以為學習內容的集中培訓。
一、指導思想
以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導，以提高教師素質、促進教師專業(yè)化成長為目的，以加強教師執(zhí)教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點，利用暑假對教師集中進行業(yè)務理論知識的培訓。
二、組織機構
成立“二十五中學寒假教師培訓領導小組”，領導小組負責教師培訓工作的安排、布置、落實、資料收集及考核。
三、學習的主要內容
1.讀書是教師專業(yè)成長最方便、最快捷、最有效的手段。讀書對教師來說更具有特殊意義。我校教師繼續(xù)自學朱永新的.《新教育之夢》，重點研讀第六章《理想的學校》、第七章《理想的教師》。
2.聽“五支隊伍”培訓專家劉銀花的專題講座《傾聽生命的聲音》。劉銀花是河北廊坊師范學院教授全國骨干教師培訓專家。劉教授充滿激情的課程，會使我們的心靈得到滋潤與啟迪。
3. 觀看程紅兵《創(chuàng)建有文化含量的智慧》。程紅兵是中學語文特級教師，上海市建平中學校長。全國“五一勞動獎章”獲得者，享受國務院特殊津貼，上海市市級骨干教師帶教導師，他從“規(guī)范課堂、高效課堂、智慧課堂”三個方面，講解課堂教學的三個層面。
4.觀看鐘志農《教育科研—名師成長的必由之路》。鐘志農是浙江省優(yōu)秀教師，浙江省首屆“十佳家長”。他從“樹立8種科研意識、鍛煉8種科研能力、養(yǎng)成8種科研作風、要有4種精神準備”四個方面闡述科研意識的樹立與能力的培養(yǎng)。
5.各學科集中進行一次集體備課，熟悉下學期教材內容.
四、培訓時間和地點：
時間：20xx年7月日—7月日
地點：二十五中學多功能教室。
五、培訓對象
全校教師。
六、培訓安排：
20xx年7月寒假期間教師集中學習安排表(略)
培訓時間
暑假培訓工作總結 篇13
根據學校這次培訓工作的安排，由我來就上一學年學校的教育教學質量工作做一個發(fā)言。下面我講兩點：一是分析上一學年學校的教育教學質量；二是對下一學年的教育教學工作提出幾點要求。
一、質量分析：
1、質量情況：
大家知道，教育教學質量是一個學校的“生命線”，我們堡子中學近幾年來，一直保持有良好的聲譽，并且能夠保證基本不流失的原因，就是因為我們有一支戰(zhàn)斗力很強的教師隊伍打造的這條“生命線”一直保持著較高的高度。
但是上一學年我們會考的第18名和調考的第15名令在座的每一位汗顏。每年暑假，我都會在公交車上遇到老百姓這樣問我：“老師，今年我們堡子中學考上了多少個高中？一中有多少個？我們中學在全縣考得第幾？”可見，社會在關注著我們的教育教學的質量和水平。今年這樣的成績我無言以對，在家長面前，這樣的成績我們交不脫差，它很可能會對我們學校的形象和生源產生很大的消極影響。
下面我通過一組觸目驚心的數據來通報一下老師們一年來收貨的成績，以及學校三個年級的成績在全縣的排名。
�。ㄒ唬�、每個老師的個人成績排名情況：……
�。ǘ�、三個年級的各科排名情況：……
2、原因分析：
�、佟⒉糠掷蠋熂彝ヒ庾R重于工作意識：……
�、�、大部分老師教學都還在吃老本：……
�、�、部分老師責任意識淡薄，自我意識強烈：……
二、對下一學年的教育教學提出幾點要求：
在下一學年的教育教學工作中，我們要做到五個“不放”。
1、做到質量意識不放下。質量是學校的生命線，李校長在昨天的講話中也提到了這一點：我們每一個教師要牢固樹立質量和生命意識。一個學校如果不追求提高教育教學質量和關注生命成長，那么這個學校就沒有生存的價值；同樣，一個老師如果缺乏了質量和生命意識，那么這個老師就不是一個合格的老師。這次，我們學校處在了質量生存的.關鍵節(jié)骨眼上，我們的質量意識只能放在心上，不能放下。
2、做到教學常規(guī)不放松。在縣里培訓時，侯局長講過一句話：要提高教育教學質量并不難，只要抓好抓實我們的教學常規(guī)就好。所以這個學年我們的教學常規(guī)檢查一定要落到實處，追求實效，不能只走形式，只為應付上面的檢查。教導室如果只為應付上面的檢查而檢查，那么我們下面的老師也就會為應付你的檢查而作假。要做到不放松，要有舉措：教案要定期或不定期到課堂上去檢查；作業(yè)抽樣檢查不能只限哪一個或哪幾個人；聽課紀律要做要求，筆記要有評課和交流記錄。這樣，我們的常規(guī)管理才能促進質量的提高。
3、做到教研教改不放棄。“教而不研則淺，研而不教則空”。在今后的教育教學中，我們要充分發(fā)揮教研組的作用。何為教研組？教研組是學科教師集體進行教學研究的基本組織，其工作執(zhí)行程度直接關系著學校教學質量的高低。在課堂教學和質量監(jiān)控方面，教研組具其指導、監(jiān)督、管理和激勵的作用。所以嚴抓教研不放棄。
至于課改，關鍵是觀念和理念的更新，老師們要跟上時代的步伐，與時俱進，要學會接受然后接觸新的教育教學理念，然后自覺地把它灌輸到自己的課堂上。牢記一點，“學生是課堂的主人”，在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，這樣你的課堂就會成為高校課堂，成績何愁不提升。學校不再成建制地實行課改方案，但老師們要把課改意識堅持下去不放棄。
4、做到狠抓校紀校風不放手。校紀校風包括兩個層面：一是教師，二是學生。教師層面：主要是教師的教態(tài)和教風。要求我們老師進課堂要注意自己的儀容、言行、精神風貌、教學技巧等，通過這些來展現自己的人格魅力，然后用自己的人格魅力去感染、影響、引導自己的學生。學生層面：具體體現在各班的班風和學風。各班有了良好的班風和學風，包括考風，自然校紀校風也就進入了一個良性循環(huán)。學校要擬定一個可以促進學校發(fā)展、體現學校靈魂的校訓，各班也要擬定一個有利于班級建設的班訓。各處室將陸續(xù)出臺一系列措施，從根本上扭轉校紀校風。
5、做“到控流保學”不放縱�？亓鞅W對于我們農村學校來說，是一項艱巨的任務，因為它與我們的教學質量的提高之間存在有一定的矛盾，有的老師為了保證自己的教學質量，就出現了排擠差生的現象。
現在的考試評價制度和學籍管理制度更加加大了控流保學的難度，在這次的考試中，我們是吃了這方面的虧的。所以，我們決不放縱“排擠差生”的現象再出現。在這里，我們需要記住一句話，“學校是允許學生犯錯誤的地方”。
老師們，堡子中學是一個充滿朝氣的地方，堡子中學的老師是一支戰(zhàn)斗力很強的隊伍，堡子中學的學生是一群很有靈氣的孩子。我們相信，在李校長的帶領下，通過我們全體師生的共同努力，我們堡子中學的形象會再次輝煌起來！
暑假培訓工作總結 篇14
語文是豐富多彩的，生活何嘗不是?
當你感到你的生活平淡、甚至乏味時，你當然希望改變。但是你的語文教學呢?你是否嘗試著去改變，改變的使你的學生愿意上你的語文課，你也愿意和他們一起享受語文的美妙。
20xx年培訓給了我們一個很好的契機。
通過這次培訓，我看到了很多，學到了很多，想到了很多�？吹揭郧暗睦贤瑢W總是不勝唏噓，談起當今的社會總有許多的不解、感慨和深深的無奈……當然，想到更多的是自己的語文教學，自己應該不斷提高、不斷改進的語文教學。
原本對本次學習沒報多大的希望，勞民傷財，能有多大的效果呢?但是沒想到，小學語文組的學習竟然組織的有聲有色，最后更有些漸入佳境，欲罷不能的味道了。特別是教研員挖空心思加入了很多的活動，形成了很好的現場互動氛圍;還有很多的教師展示了自己的特長和才藝，給本次培訓增色不少，有幾個節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過本次學習，通過和其他教師的交流，我不僅系統(tǒng)的學習了整個小學語文學段的語文內容，還對實際語文教學有了自己的思考：
首先，要樹立“大語文”的概念，讓學生走出課堂，引導學生主動參與學習實踐活動，把語文學習延伸到豐富多彩的校園和社會生活中去，為學生創(chuàng)造良好的語文學習環(huán)境，使其知識、能力、興趣、特長、態(tài)度等得到全面發(fā)展。“大語文教育觀”在前幾年提得很響，但近幾年在小學語文教育中，隨著課本的細化，很多教師以為就是“實踐活動”和“口語交際”了，其實這是嚴重的認識錯誤。在語文教學過程中，好的語文教師應在上好課程表內的語文課的基礎上，在課外組織學生開展課外閱讀、自辦手抄報、撰寫日記周記、做校園小記者小主持等活動，加強課內和課外的聯系，進一步開拓學生所學知識的廣度和深度，培養(yǎng)獨立地運用知識解決問題的能力。很多的語文教師都兼著班主任，很有條件和學生參與一些像朗讀、演講之類的活動，這可是和他們一起提高的好機會，真是應該好好利用。不久你就會發(fā)現，不僅活動搞好了，學生的語文能力也有了很大的提高。
其次，嚴格的要求和訓練很重要。有的時候，我們一般滿足于上完課，考個好成績即可。但是別忘了我們教授的是一群璞玉微開的兒童，他們的接受能力、模仿能力很強，一個好的語文老師對他們的語文學習至關重要。而往往我們是靠著自己的“本能”在教學，靠著自己很多年不變的經驗在教學。在現在的教育環(huán)境下，我們還有很多的教師誤判為放松要求，自由發(fā)展，這簡直就有些危險了。是的，我們可以放飛理想、希望，放手讓他們閱讀。但是在小學階段，我們決不可放松我們語文的基礎素養(yǎng)要求和訓練，比如：普通話和書寫。我認為，這是重點也是核心。這對學生的語文能力很重要，甚至對他們的一生都有影響�？上驳氖�，本次培訓中，我學到了很多關于識字、習字教學的好方法、好經驗，一位縣直學校的女教師的習字教學就令人敬佩不已，很值得借鑒學習。普通話，就不用說了，上主席臺發(fā)言的都很優(yōu)秀，才藝展示的教師也是字正腔圓。所以說，嚴格的要求和訓練很重要。即使我們教師的能力沒有達到最好，但是我們嚴格的要求，認真的訓練，指給了學生努力的方向，成功還會遠嗎?
最后，通過幾天與會教師的教材分析，認識到要培養(yǎng)學生的語文能力，既主張實現教學上的主體性，又是強調發(fā)展學生的個性特長�，F在的語文教學要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的`轉變，對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式，又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。把課標學習與教材教法研究結合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學反思的研究和收集;我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整體轉為，弘揚人文精神，目標的整合具體體現在：語文教學內容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發(fā)的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關系;語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統(tǒng)一，實現知識能力的不斷遷移。
總之：語文課最后還是要立足于現代社會要求學生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的語文教育要讓社會認可才是成功的關鍵。當我們的學生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養(yǎng)不錯”時，我們的教學才沒有出問題�，F代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現代社會所需要的，除了這兩點，現代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運用現代技術搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現我們目前的實際語文教學沒有很好地發(fā)展評價學生口語交際的水平，也沒有很好地衡量學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力，既然現代社會需要這些能力，我們就應該向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”也許過于理想化，但卻是美好的;現實有時是殘酷的，但未來……他畢竟在前方!
何況，路在你的腳下!
暑假培訓工作總結 篇15
為期三天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜。這是我工作以來，最難忘、收獲最大的學習培訓。說是培訓，在我看來，它更像是一場心靈的洗禮，更像一場振奮人心的演講報告會。在這個過程中，我為教師的無私奉獻而感動落淚，我為教師堅實的業(yè)務能力而驚嘆崇拜，我為教師靈活的應變能力而嘆為觀止。即使培訓結束了，我還沉浸在這場盛宴里無法自拔�！芭c愛同行，以愛致美�！弊鳛樾陆處煹奈乙欢▓詻Q貫徹學校先進的文化理念，致力打造有序、有趣、有情、有效的四有課堂，努力向有愛心、有夢想、有智慧、有激情的四有好老師前進。
通過本次培訓，使我對終身學習、提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和學生打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的.人民教師。
隨著暑意漸散，我們也迎來了新的學期。新任教學副校長陳莉校長的就職演講《我對這片土地愛得深沉》，瞬間將我們拉回到了我們一起努力奮斗、一起歡聲笑語的金海校園，曾經的一幕幕仿佛就在昨天，此刻才發(fā)現原來我們心底里都是如此深愛著她。周校長的“施仁愛德育，創(chuàng)綠色課程;謀個性發(fā)展，建人文校園”勾勒出了金海建設的美好愿景，讓我們對未來充滿了期待!接著其他幾位行政分別就德育、后勤、教學等方面作了詳細而具體的工作計劃。
教育是一種情懷，教育是一份擔當，教育順著理想前行，又需躬耕與守望。
現代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
本次暑假培訓活動為我的教學注入了新的活力，讓我歷經一次洗禮，每一次活動都給了我新的思想、新的啟發(fā)。我會更加積極地參與到新一年的教學中，讓自己更快的成長起來。
暑假培訓工作總結 篇16
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
首先，鄭xx老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的'自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[ 此文轉貼于貴，州。學，習。網 ] 育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次，鄭xx老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！
暑假培訓工作總結 篇17
12月22日，我很榮幸參加了xx縣物理骨干教師培訓，這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對“對物理學科的理解，目前初中物理教學存在的問題，教材的個性解讀，眾多物理教學實例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的體會匯報如下：
在上午，我們培訓學員先后聽了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學文昌校區(qū)的祝xx老師的同課異構——《家庭電路與安全用電》。
程xx老師以講稿為主線，問題層層深入，遵循學生的認知過程，促進學生理解知識和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學生心弦，學生聽得津津有味，不知不覺，在武老師幽默風趣的語言中完成本節(jié)課的學習。相信就算這些孩子們都成人了，也會記得武老師曾經在物理課上做的“電路短路時，熔絲熔斷的現象”，生動的一課。祝燁華老師和藹、親切，眼里只有學生，和學生的交流讓我根本看不出祝老師是借班上課的。“‘小明’是我們都熟悉的朋友了，從小學就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調吹，而不讓他家用空調呢？你能不能替他想想辦法？”“都沒有用過試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很寶貝你們啊”等——————這些語言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質的實驗器材，讓學生直觀的`觀察到短路、電路總功率所帶來的危害，有效的突破本節(jié)課的難點。在同一節(jié)課上，我看到了不同的教師的風采，為我提高課堂教學，指明了方向。
在下午的培訓中，我們聽取了南京市白下區(qū)中學教研室教研員孟耀俊老師關于《物理教學求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他思考的總那么深刻？他的見解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過他的講座，使我深受啟發(fā)。
在他的講座中，他詳細論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界；求真務實是物理教育工作者的 “常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實事求是，謙虛謹慎的態(tài)度。告訴我們物理是關于自然界物理現象的一門學問，是一種理論體系。這里要注意的是：物理理論并不是自然事實本身，而是我們對自然的描述與解釋，事實不會改變而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的。新的現象、發(fā)現、物理效應等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展、完善起來…。所以在我們的物理教學、研究和學習中要求真。
同時，孟老師還和我們溝通討論了當前物理教學存在的主要問題，如：
1、物理概念呈現的過程過于簡單、物理概念不清、思維不嚴密、理解過于“粗淺”
2、反復訓練，做題過多，考試成績過于看重；學校、教研部門、行政領導層層加碼，教師、學生苦不堪言（適當的訓練是必要的，有利于學生理解物理）
3、沒有獎賞（教學評價）；我們對學生的學習作業(yè)和考試，基本是通過“扣分”來操作，對學生學習成果沒有起碼的尊重，對學習“合格”的學生沒有尊重，學生沒有“尊嚴”。
4、課堂結構僵化（一定范圍存在），各學校教學“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應有的規(guī)律被打亂，學生學習“被動”，教師“拉”著學生跑時間，“以人為本”體現不充分。
當然最讓我敬佩的是孟老師對課本的鉆研，如：勻速直線運動真的存在嗎？什么東西是“直的”？（光線是直的，我們一般也是以“光線”來判斷物體是否“直”，但是根據廣義相對論，光線受到引力而彎曲，那么，在地球重力的影響下，光線彎曲了多少？如何“矯正”它） 更比如：研究滑動摩擦與滾動摩擦（靜摩擦）的實驗中，摩擦是什么？是在物體“滑動”或“滾動”時受到的接觸面施加的一種“阻力”，（或有相對運動趨勢時受到的力）
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、名師”，也希望以后類似的培訓形式延續(xù)下去。
暑假培訓工作總結 篇18
有幸擔任語文二班其中的一名輔導老師，參與了兩期的培訓學習，對于我來說，是一次難得的鍛煉機會，一次難忘的成長經歷，因此，我倍加珍惜。
說實話，這是我第一次擔任繼續(xù)教育輔導教師，開始，內心不免有些忐忑，好在，身邊都是特別優(yōu)秀的教師，他們的幫助引領，他們的耳濡目染，讓我才有信心完成此次的培訓與學習任務。
嚴謹認真的行政班主任任老師，可敬可愛的學科班主任朱老師，以及聲名遠播的何老師，才華橫溢的范校長，加上特別親切的首席專家劉校長，他們認真負責的工作態(tài)度與精湛高超的學術造詣令人佩服!
當然，還有優(yōu)秀的參培教師們，應該說，今年的參培教師整體素質特別高。兩期的培訓學習中，僅我們二班就涌現出許多出類拔萃的老師來，他們熱愛語文教學，他們教學藝術高妙，他們善于總結提升，而且他們多才多藝，從他們身上，我學到了許多。
本次的培訓學習形式主要分為專家引領、磨課研課、展示評價幾個模塊，大致回顧一下培訓學習內容吧!
(一)專家引領
專家引領主要是以講座或報告的形式進行的，第一期和第二期的培訓內容大體一致。
總體來看，此次培訓學習主要是圍繞上好模擬課展開的，所以，講座內容的甄選也主要是為老師們了解模擬課、上好模擬課服務的。比如：語文課標解讀、如何備好一節(jié)課、如何上好微型課、輕松上好語文課、如何實現有效的閱讀教學、統(tǒng)編教材下的閱讀教學等都是為了指導教師有效的備課，從而上好模擬課，上好語文課。包括信息技術方面的指導與講座，也是為更好的服務教學設定的。
除此之外，大家還聆聽了師德教育、鄉(xiāng)村教師成長方面等專家講座，第二期還新增了一節(jié)有關幸福生活、快樂工作的專題講座�？梢哉f，培訓內容十分豐富，而且特別符合教師學習的需求，帶給我們大家諸多的借鑒與思考。
從這些專家的講座中，我也進一步明確了語文教學的目的，了解了部編版語文教材的編排特點，知道了影響有效教學的幾個因素，明白了講好微型課的幾個關鍵點，而且對教師的職業(yè)素養(yǎng)提升有了新的認識，可謂獲益匪淺!
(二)磨課研課
我覺得對于大部分參培的一線老師來說，磨課研課應該是最令老師們難忘的，也是最能見證自身成長的一個環(huán)節(jié)。
兩期的培訓，每一期都有不少于三次的磨課、研課及參與式討論活動。從一開始的自由選課，展示診斷，到后面的同課異構，研磨修改，再到最后的精彩展示，每一位老師都在不斷打磨課堂的同時，修煉著自己，提高著自己。特別是幾輪研磨，大家共同推薦出的代表小組進行展示的優(yōu)秀教師， 更是如破繭成蝶一般，歷經辛苦，終得圓滿。
我負責的主要是三、四年級的磨課研討。第一次是參培教師展示自己任選的一節(jié)課，學科輔導老師點評診斷。因為要對十幾位老師的模擬課進行具體評價與指導，理論知識欠缺的我主動申請了協助。雖說有幾年的模擬課實戰(zhàn)經驗，我擔心的是自己的理論水平有限，評課時不能準確到位。
還好，劉校長請來了高春玲老師，真的特別謝謝春玲姐，她高深的專業(yè)素養(yǎng)，令人佩服!后來還有張春芝老師幫助，她們都是真正專家級的水平，與她們一起培訓學習，真的十分幸運!
二次磨課是同課異構的形式，大家要圍繞同一個課題進行教學設計，大家在自己設計的基礎上共同進行打磨，研討，改進，然后制作課件準備下一次展示。
第一期我們組選的是部編版四年級上冊《普羅米修斯》一課，大家借助電子課本，多方面整合資源，然后小組內進行說課。教師們逐一把自己的教學目標，教學流程，設計意圖等進行介紹，然后大家一起交流，逐步改進完善，為的就是后面的精彩綻放!第二期因為臨時加了一次講座，比上一期少了一個說課與研討的環(huán)節(jié)，不過時間雖短，大家經過共同磨課研課，展示與交流，打磨出的.課堂也十分精彩。
第三次磨課主要就是推優(yōu)了，在前面的基礎上，每個人圍繞同一個課題進行模擬上課，最后大家共同推薦出兩名優(yōu)秀的教師，代表本組參加最后一次的展示。
應該說，通過磨課研課每個人都在成長，老師們短短幾天時間內，要準備出一節(jié)課需要翻閱許多資料，付出許多辛勞。包括我在內，因為要參與指導與點評，加上自己三、四年級教的時間不長，所以我要把課標要求、教材內容，重點難點，結合部編版教材編排思路，認真做以梳理，既要把握整體，又要注意細節(jié)。和大家一樣，有付出就有收獲，感覺自己也成長了不少。
(三)展示評價
第一期，最終三四年級組有三名教師脫穎而出，孟桂英、張慧敏、劉慧娟，經劉校長同意，三人得以全部參加展示，我想，這對于他們應該是一次難得的磨礪吧!
所有參與最后展示的老師，大家都特別認真，許多老師當天為了調試課件，中午都沒顧上吃飯，甚至有些老師干脆就沒有回家，令人感動!
最后的成果也是特別值得稱道的，老師們在一次次的打磨中，課堂日趨完美，能力逐步提升，許多老師的展示博得了大家的一致贊嘆，幾天的辛苦也值得了!
第二期推選出的幾位代表同樣特別優(yōu)秀，就比如陳鳳英、楊敏華、侯建梅、裴軍慶等幾位老師，他們的模擬課堂《少年閏土》、《母雞》、《迷人的九寨溝》、《山行》精彩紛呈，都有許多值得我們學習與借鑒的地方。
一、二年級的幾位老師也毫不遜色，短短的幾天時間里，他們從教學目標的設定，教學內容的選擇，教學流程的設計到課件的制作，一直都特別用心地進行著打磨修改。
雖然同時也不可避免的存在一些問題，但相信每個人都可以清楚地看到自己的進步，這無疑比什么都珍貴。
展示評價環(huán)節(jié)需要輔導老師評課，這又是對我的一次考驗，在班級與老師一起自由說說評評還好，真正在臺前正兒八經地點評，感覺自己依然底氣不足，關鍵還是缺乏理論支撐。所以那幾天時間，我除了把課程標準完完整整地讀了一遍，把涉及的教材內容通讀了一遍，把劉校長講的怎樣上好微型課的筆記認真做了溫習，還在微信讀書上把原來沒有讀完的《好課是這樣磨成的》、《語文案例教學論》兩本書重拾起來，認真研讀。
真正體會到書到用時方恨少的感覺了，看來以后無論做什么，絕不能再這樣臨陣磨槍了，老老實實認真讀書，用知識武裝自己，才可以不懼挑戰(zhàn)!
一個月的時間匆匆而過，無論如何，總算圓滿完成了輔導任務，而且，自己也在學習中得到了鍛煉，同時認清了自己的不足，明確了自己努力的方向，真的感覺特別充實。
暑假培訓工作總結 篇19
一、籌備工作井然有序
培訓前期，州人社局、州教育局做了大量的準備工作，召開會議，細化任務，合理分工，落實責任，經費籌措，學員遴選、專家聘請，方案制定，為培訓工作的秩序化開展提供了必要的保障，縣人社局、縣教育局主動加強聯系。一是及時匯報得支持；二是主動聯系得指導；三是實地察看得效果。
二、開班典禮簡樸熱烈
7月19日上午，培訓班開班典禮在永順一中多功能教室舉行，民盟湘西州主委、州人社局副局長劉小剛出席并作重要講話，他強調，本次培訓既是培訓學習，也是對我州中小學英語教師口語培訓方法和模式的嘗試與探索，參加培訓的學員要十分珍惜這次免費培訓的機會，做好“三個轉變”，即：從老師到學生的轉變，從工作為主到學
習為主的轉變，從家庭生活到集體生活的轉變，做到“四講四學”，即：講紀律，講安全、講效率、講禮貌，學得輕松，學得開心，學有提高，學有所獲，回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領作用，為提高我州的中小學英語口語教學水平做出貢獻。州教育局副局長楊世全主持開班典禮，永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調研員張芳、吉首大學外事辦副主任胡罡、州人社局領導、州教育局師范科科長張咸信、師訓站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領導和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓。
三、業(yè)務培訓碩果累累
1、對英語口語訓練重新認識了自我
通過培訓，每個參訓學員思想有了一個新的轉變。大家都知道了作為一名英語教師，不但具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，而且更有口語技巧和口語交流，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是通過口語交流，口語訓練成為學習共同體中的成員，成為學生的良師益友。
2、對英語課堂教學有了新的認識
通過兩位美籍教師的精彩講授，受訓學員對英語課堂教學也有了一個全新的認識。大家都感悟了英語課以語言為主導，培養(yǎng)學生的`英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信，在語言教學的目標上，注意培養(yǎng)語感和交際能力，在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎知識和基本技能有了質的飛躍
通過與美籍教師的口語交流，學員們了解如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學。外教的做法學員很受啟發(fā)，較多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境，強詞詞江和語法知識，使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了，因此，要提高學生的聽、說能力，教師應注重交流的內容，而不是詞匯和語法，學生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷提高。
4、對教材的把握有了一個整體的認識
通過培訓，參訓學員都在反思自省，很多學員在學習卡中寫道，作為一線教師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說在課堂中，Pairwork和GroupWork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡英語課。
四、過程管理緊張充實
為了使本次培訓達到預期目的，十分注重過程管理。一是成立班委會，永順縣教育局選派一名負責師訓的同志擔任班主任，在學員中
挑選三位教師擔任班長、學習委員、生活委員，班長主抓班務事宜，協調教師與學員的關系，了解課中情況，學習委員主要督促學員按時作息，提醒異地學員按時起床，不遲到。生活委員主要負責學員生活和課外活動。二是堅持上、下午簽到制，本次培訓，所有學員按時作息，沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學員學習卡，培訓期間，每位參訓學員每兩天一次學習卡，談感悟，寫反思，提建議。四是發(fā)放結業(yè)證書和“優(yōu)秀學員”評比。五是進行結業(yè)典禮。
短暫的六天，我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授，又開展了形式新穎的課外活動，既參觀了森林公園不二門，又領略了全州中學英語骨干教師代表的風采，在學習和交流的碰撞中，開闊了眼界，增加了底蘊，收獲了友情，使培訓工作圓滿結束。
暑假培訓工作總結 篇20
一、暑期研修，再次打造山東省中小學教師的網上家園。
7月8日，全省小學語文遠程研修第一批地市學習拉開了序幕。第一批29000多名小學語文教師認真觀看了第一模塊視頻，并認真撰寫了思想豐富的精彩作業(yè)和感人肺腑的學習感悟，得到專家團隊的高度評價。
二、專家解讀，交流互動營造高昂氣氛。
由18人組成的專家團隊在結合專題學習視頻的基礎上，對學員提交的作業(yè)和感言及問題進行了瀏覽、點評和回答。每位專家負責指導200多個教研組、2000多名教師，工作量巨大，但每位專家克服困難，認真閱讀點評指導作業(yè)，有的發(fā)燒還堅持在研修平臺上工作，晚上編輯簡報到深夜。據統(tǒng)計，語文組創(chuàng)刊號上傳以來，學員瀏覽量達到69019，評論量達到55825，學習的熱情極其高漲。有的學員還留言，學校以本次遠程研修為契機，積極創(chuàng)新思路，與本校的校本教研有機結合，使校本校驗與遠程研修雙對接，使教研活動再發(fā)生機。
三、奉獻自我，與教育事業(yè)融為一體。
暑期研修，我們都在學習，都在收獲著，都在奉獻著，正如張廳長的講話中提到的，"所謂奉獻，就是與所從事的`事業(yè)融為一體"。我們在炎炎夏日濟濟一堂專心研修，都是為了我們的教育事業(yè)而來的，為了我們山東的孩子而來的，這就是一種奉獻的精神。
為我們的孩子獲取不斷的活水，讓我們帶著這份感動，帶著這份執(zhí)著，投身于暑期研修，相信我們會有所收獲，我們的孩子也會受益終身！
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