高中德育年終工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的高中德育年終工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高中德育年終工作總結(jié)1
一、狠抓德育隊伍建設，健全全員育人機制
1、以師德教育為先導，建設一支高素質(zhì)的德育隊伍
教育人者必先受教育。根據(jù)新時期學校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設一支覺悟高、方向明、能力強的德育師資隊伍。本學期學校制定了《震澤一中師德師風考核辦法》，并經(jīng)教代會通過后實施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔責任，融入隊伍，在教育與被教育中，積極推進學校的德育工作。
2、加強班主任隊伍建設，打造一支德育工作的強勁隊伍
從本學期開始每班聘請一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級常規(guī)管理。在學校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學生管理，個個成為學校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學質(zhì)量”的觀念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理經(jīng)驗的校本培訓。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進行為期三天半的班主任工作培訓。這次培訓的主要形式是：一是學習，學習國務院關(guān)于加強中小學班主任工作的意見；二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術(shù)等；三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗；四是交流；五是進行有關(guān)班主任工作方面的理論測試。在培訓期間，校長張玉昆、副校長陳玉良為與會者分別作了精彩的輔導報告。市教師進修學校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓，收到了良好的效果。
堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓；進行班主任工作經(jīng)驗交流、工作匯報；及時了解德育新動態(tài)，給班主任發(fā)放學習材料，積極探索新形勢下中學德育工作特點規(guī)律，求新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。
堅持要求每位教師寫教育隨筆、案例。本學期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”，張校長和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評比中榮獲一等獎。
3、加強激勵機制，切實為班主任工作提供保障
嚴格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細則》，考核內(nèi)容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內(nèi)宣傳、學生常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評比等。每天由校長、德育處負責人、年級組長進行檢查，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應處理并報行政值班人員記錄�？己朔謹�(shù)每月底由德育處根據(jù)記載進行統(tǒng)計向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎。本學期學校提高班主任待遇，同時為了提高班主任工作的積極性，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評選辦法》。
二、重視德育常規(guī)工作，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展
1、注重學生日常行為的養(yǎng)成教育，增強德育工作的實效性
�。�1）為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，期初我們就要求各班（特別是起始班）認真學習《震澤一中學生一日常規(guī)》、組織學習新修訂的《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生明確應知應為的常識和必須遵守的規(guī)章制度，同時學校通過國旗下講話、組織各年級學生會議等途徑對學生提出具體明確的要求，九月底學校組織了學新《守則》、新《規(guī)范》知識測試，努力把規(guī)范要求內(nèi)化為學生的自覺行動；學校還專門組織了高中學生思想政治工作會議，加強對學生的思想政治和紀律教育。從正面引導學生，盡力防止學生因無知而盲動現(xiàn)象的發(fā)生。
�。�2）以嚴格規(guī)范學生日常行為為抓手，全面整治學校校風。從細小瑣事抓起，從身邊抓起，如，學生儀表、穿著，出勤、紀律、衛(wèi)生，上課、作業(yè)、考試，言行等，都要嚴格要求，使之養(yǎng)成良好的習慣。
�。�3）選拔學生會干部，充分發(fā)揮校團委、學生會的作用，培養(yǎng)學生自主管理、自主生活的能力。
（4）全校掀起學洋思經(jīng)經(jīng)驗的教學活動，探究“課堂學案導學”教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、各班利用班會課，發(fā)揮其教育主陣地作用。
組織各類主題教育，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)及行為習慣，形成健全的人格。10月份、11月份開展主題班會公開課評比活動，行政人員帶頭聽課，在片視導時，受到視導領(lǐng)導的一致好評。
3、大力加強校園文化建設，積極開展各類活動。
�。�1）校園文化是一種重要的教育資源，校園文化具有育人功能，這種功能比空洞說教和強行壓制的作用更大，影響更深遠。學期中，我們利用校園廣播系統(tǒng)，播放音樂，對學生進行音樂藝術(shù)熏陶；利用每月一期的黑板報、宣傳櫥窗進行時政、藝術(shù)教育、安全教育；結(jié)合校園文化藝術(shù)活動，組織了“‘迎國慶’書、畫、征文比賽”、唱校歌比賽、首屆英語節(jié)、元旦文藝匯演等，教會學生感受美、鑒賞美的能力；組織了“誠信教育”手抄報比賽、舉辦第四屆科技節(jié)。這些活動，活躍了師生的校園生活，增強了師生的感情，陶冶了師生的情操。
�。�2）本學期繼續(xù)開展好我校的十項德育常規(guī)活動，在此基礎上還開展一系列發(fā)展學生特長、提高學生綜合素質(zhì)的活動。組織學生觀看有教育意義的電影，舉辦影評評比活動；11月份舉辦震澤一中第十屆校運會。12月份舉辦冬季跳繩、踢健比賽；舉辦“紀念紅軍長征勝利70周年暨社會主義榮辱觀教育和思想品德類讀書活動演講比賽，郭秋晨同學獲得了吳江市初中組一等獎；XX晶明杯吳江市中學生辯論賽中我校獲得第三名和組織獎一等獎；組織學生參加XX年的省金鑰匙科技競賽，徐界同學獲得省個人決賽三等獎，我校獲得省競賽先進學校。
4、重視學生心理健康教育，努力構(gòu)建和諧的育人氛圍
本學期我校提出：“用心理教育的方法教育人、引導人、健全人！”
�。�1）由班主任組織學生學習《江蘇省中小學心理健康教育實施意見》和《江蘇省中小學心理健康教育內(nèi)容大綱》。建立了班主任、學生的'交流談心制度。要求教師在與學生談心交流時，注意談話的方式，語言的使用，都應從學生心理出發(fā)，把話語說到學生的心坎上，使學生從內(nèi)心受到感悟；即使學生犯了錯誤，在嚴厲批評的同時，也要給予引導幫助，也要培養(yǎng)和激發(fā)他們的進取心。
�。�2）進一步完善了心理咨詢室的建設，以個案方式對學生進行心理輔導。學校由德育處組織班主任進行了專門研究，針對調(diào)查情況，采取了不同的疏導措施：除了個體輔導外，各年級班主任針對自己學生的特點，專門進行如學習心理輔導、考試心理輔導、心理角色轉(zhuǎn)換輔導等。很多班主任還與學生之間架起一條心靈通道，使班主任及時了解學生心理動向，及時溝通、防患于未然。并加強對后進學生和違紀學生的個別心理輔導等。
三、注重德育創(chuàng)新，重視培育德育工作特色
1、“文明禮儀伴我行”活動是我校德育工作的一個特色
本學期結(jié)合“江蘇省青少年文明禮儀普及活動”的實施，開展了“文明禮儀伴我行”活動，并將此作為我校德育工作的一大特色�；顒觾�(nèi)容以校園禮儀為主要內(nèi)容，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學生行為習慣養(yǎng)成為重點，使學生在紀律、衛(wèi)生、安全、孝敬、誠信等方面的禮儀行為取得明顯進步。
我校李群輝同學獲得了由市婦聯(lián)、市精神文明建設指導委員會、教育局聯(lián)合組織評比的“行為之星”稱號。
2、幫困助學活動是我校德育工作的一個亮點
震澤一中每學期舉行一次“身邊希望工程活動”和“行政領(lǐng)導與貧困學生幫困結(jié)對儀式”。全校師生紛紛慷慨解囊，學校規(guī)定，一般教師每學期捐款100元，學校中層領(lǐng)導每學期捐款200元，校級領(lǐng)導每學期捐款300元。通過活動勉勵學生要好好學習，克服困難，不斷進步；要以實際行動回報老師、回報學�！，F(xiàn)在，震澤一中的貧困生不會因家庭經(jīng)濟困難而輟學，每一位貧困生都能順利地讀到初中畢業(yè)，絕大部分還能升學。
四、重視家校聯(lián)系，整合多種教育力量
1、加強學校與家庭的溝通，增進家庭、學校及社區(qū)的聯(lián)系，共同為學生營造一個良好的成長環(huán)境。
班主任加強了與家長的聯(lián)系，開好家長會，建立學校與家庭之間的信息通道。隨時了解學生情況，避免出現(xiàn)學校、家庭之間的管理盲區(qū)。
2、與時俱進，不斷提高家教工作的水平
定期召開家長座談會，提高家教工作水平。學校根據(jù)家長委員會的意見，健全了家長座談會制度，家教刊物《東清河》為家長提供了學習材料，那些成功的家教經(jīng)驗，先進的家教理念，讓家長津津樂道。家長代表的發(fā)言，班主任的介紹為家長與家長，家長與老師的聯(lián)系創(chuàng)造了機會，也提高了家教工作水平，收到了良好的效果。
3、走訪德育基地，開展社會實踐活動。
走訪德育基地，利用德育教育資源對學生進行教育是我校的傳統(tǒng)德育活動。11月份組織高中部去常熟沙家浜，12月份組織初二年級去上海東方綠舟，開展社會實踐（調(diào)查）活動。讓學生們在耳聞目睹的事實中受到啟發(fā)和教育，從而激發(fā)起他們建設家鄉(xiāng)，報效祖國的愛國熱情。實踐表明，利用德育基地的教育資源對學生進行教育可以與學校教育相得益彰，互為補充。
五、綜合治理，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境
1、強化領(lǐng)導，成立了以校長為組長，德育主任為副組長，校警、門衛(wèi)為組員的工作領(lǐng)導小組。聘請法制副校長，定期或不定期地進行法制教育宣傳。加強對學校的管理。成立警務站，以吳偉東同志為站長，門衛(wèi)工作人員為組員，參加保安工作，并正式掛牌行使職責。
2、加強教育，建立綜合治理教育網(wǎng)絡。學校在教育方法上注重抓“五個結(jié)合”即：傳授法律知識與提高法律意識相結(jié)合；法制教育與思想品德教育相結(jié)合；思想教育與行為訓練相結(jié)合；普法教育與依法治教相結(jié)合；課堂教育與課外教育相結(jié)合。
3、注意協(xié)調(diào)社會、學校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡。學校將辦好一所“家長學�！弊鳛閷议L有效教育來抓，并多方創(chuàng)建青少年法制教育活動場所，組織學生開展各種活動，增強了學生遵紀守法意識和防范自護意識。學校還組織公安、司法、交通、社區(qū)等部門聯(lián)合開展法制教育系列活動，聯(lián)合整治學校周邊環(huán)境，形成了良好的育人環(huán)境。
4、堅持教育形式多樣，寓教于樂，注重實效。利用“12·4法制日”對學生進行法制安全教育；利用國旗下講話、班會進行普法安全教育；每學期每班進行一次法制安全教育主題班會，出一期法制教育主題黑板報。利用寒、暑假進行兩次《告全體家長書》，通過致家校路路通進行交通、安全等知識的宣傳教育。
本學期我校德育工作開展得扎實、有成效。但也有一些問題值得思考，隨著外地學生的增多，時有外地學生流失，少數(shù)外地學生難融入本地學生中，增加了管理難度。這些問題有待于我們今后去研究和解決。
高中德育年終工作總結(jié)2
這一年，根據(jù)年初德育工作計劃，以學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持＂突出重點，注重實效開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識
1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規(guī)劃，每月根據(jù)學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。
3、做好值周生的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。
4、加強陣地建設。這一年利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化禮儀隊伍形象。
5、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。這一年，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。
二、這一年的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強
以學生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的學生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教育，利用班會對學生進行教育。
2、堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的結(jié)果每周五降旗時公布，每周頒發(fā)相應的流動紅旗。
4、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長
作為德育工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃德育活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校以開展豐富多彩、生動活潑的德育活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著＂年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育＂的原則，充分發(fā)揮德育在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。
1、這一年，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主。
2、值周生每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的'教育效果。
3、繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會等教育陣地對學生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。
回顧一年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領(lǐng)導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在xx學校這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
高中德育年終工作總結(jié)3
本學年，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養(yǎng)成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環(huán)境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效�，F(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，建立學校德育管理機制
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學年我們?nèi)苑浅Ｖ匾晿?gòu)建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線；黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線；值日領(lǐng)導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領(lǐng)導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內(nèi)容之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領(lǐng)導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，班子成員形成了“團結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務實”的領(lǐng)導作風。特別是德育領(lǐng)導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學生素質(zhì)明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設
一學年來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調(diào)整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網(wǎng)絡培訓。通過各類學習，極大地激發(fā)了班主任工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關(guān)愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關(guān)心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關(guān)愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
三、狠抓落實，加強行為習慣養(yǎng)成教育
本學年學校繼續(xù)狠抓行為習慣養(yǎng)成教育，不斷強化“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動。平時通過校行政、教師及小干部的執(zhí)勤，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、考勤、車管、禮儀服飾等常規(guī)內(nèi)容，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發(fā)事件，學校德育副校長協(xié)同德育處、班主任合力做出及時、有效的'處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛(wèi)生健康知識的學習，文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質(zhì)。
四、開展活動，提升學生思想道德素質(zhì)
我校每月都有特定的主題活動。x月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結(jié)合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發(fā)了當代中學生的愛國情懷，展現(xiàn)了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。x月份學校還組織學生積極籌備、參加第x屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結(jié)，強化競爭意識，發(fā)揚團隊精神。同時，在x月份x區(qū)舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現(xiàn)了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。x月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。x月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向?qū)W生講述了日常生活中一些常見的法律現(xiàn)象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。
五、加強聯(lián)系，促進雙向交流
加強學校與家庭聯(lián)系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯(lián)系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區(qū)共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環(huán)境，確保學生有一個良好的成長環(huán)境和學習環(huán)境。本學期，學校還與社區(qū)主動協(xié)調(diào)，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮(zhèn)學生人人參保。
加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩(wěn)定了全校的教育教學秩序，得到了各級領(lǐng)導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
高中德育年終工作總結(jié)4
本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。
一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍
高中德育年終個人工作總結(jié)樣本
在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《XX市實驗高中高級德育教師評價方案》、《XX市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《XX市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領(lǐng)導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡，制定了《XX市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《XX市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《XX市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積
極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉�，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。
2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師。
能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術(shù)和風格。
人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學校制定了《XX市實驗高中教壇新秀評價方案》、《XX市實驗高中高級德育教師評價方案》和《XX市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室。“三師”既是一種榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責)。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《XX市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行 “以獎代撥 ”。
二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”
本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的`“三個階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確
保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系�！叭龝笔侵笀F委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。
四、 創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵
本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.
五、構(gòu)設學校文化,推動文化德育工作總結(jié)
本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設中，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征�！皶r不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識�！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學校九十年師樣本化一脈相承。
隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠。德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步。
高中德育年終工作總結(jié)5
我們堅持真愛每個學生，體現(xiàn)以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環(huán)境。通過扎實的德育教育活動，形成了良好的育人環(huán)境。我們深入開展了學生行為習慣的培養(yǎng)以及理想教育、感恩教育及心理健康教育，并通過學生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，最終把學生培養(yǎng)成為會溝通，懂禮儀，有道德的社會人。
一、本學年我們主要做了以下工作
�。ㄒ唬﹪@各年級德育工作目標開展系列教育月活動
�。ǘ┳ズ冒嘀魅侮犖榻ㄔO，打造＂學習型＂團隊
班主任工作就要走進學生的心靈，在建設＂學習型班主任群體＂上我們作了如下工作：
1、開展了隔周一次的班主任例會，德育處主講本周的教育主題活動、德育處小結(jié)近兩周德育工作情況。共同學習先進管理經(jīng)驗，并交流體會與收獲。進行了學生心理健康教育引導，關(guān)注學生心理健康。
2、抓實＂班主任工作常規(guī)＂，堅持做好日清工作，每月進行評價及班級評價促進班主任工作及時完善。
3、進一步完善班主任工作的激勵制度，加強班主任工作調(diào)研，對班級管理實行動態(tài)跟蹤。堅持評選師德標兵、大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例。趙文麗被評為縣的師德標兵。陳麗娜被評為縣級優(yōu)秀班主任。
4.舉辦第六屆班主任素質(zhì)大賽，評選出王清華老師參加了縣大賽，獲第二名。
（三）加強學生管理、提高整體素質(zhì)
1、繼續(xù)規(guī)范學生行為、培養(yǎng)學生良好習慣
我們把培養(yǎng)學生良好的做人習慣、做事習慣及學習習慣作為教育的目標；德育處以日清簡報的形式結(jié)合十二行為習慣的落實對各班進行考核。開展了＂向不文明行為告別’的主題討論及宣誓活動。通過活動，學生把口頭上的要求內(nèi)化成了實際行動。開展了規(guī)進課堂活動，由政治教師在課堂上講解，學生通過寫心得體會及演講大賽，主題班會等形式加深感悟并在日常生活中身體力行。教育學生文明上網(wǎng)，合理使用QQ。我們通過學生自評或互評評出學生，學生評價包括十星：文明禮儀、關(guān)心他人（集體）、熱愛勞動、尊敬老師、行為規(guī)范、孝敬長輩、保護環(huán)境、博覽群書、學習進步、才藝雙馨。利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行＂弘揚中華美德，倡導文明新風，共建和諧校園＂的國旗下講話。
2、對學生進行感恩教育
我們通過多種形式培養(yǎng)學生感恩意識。在教師節(jié)我們舉辦＂感謝師恩＂的主題班會。提倡學生給教師寫感謝信。組織學生觀看了一橫感恩演講視頻。同時舉辦了觀后感演講大賽。同時開展＂感動校園人物評選＂活動，讓學生獲得了真情的沐浴，心靈的震撼，我們通過這樣的活動，引導學生健康向上，舉止文明，以先進人物事跡激勵自己，以先進人物的精神鼓舞自己，用感恩的心態(tài)面對周圍的人和事，極大激發(fā)了同學們積極進取的熱情。x班x同學被評為省級孝心少年。
3、引導學生自主管理，讓每個學生自主成長
教育的作用是實現(xiàn)人的潛能，我們的教育目的是提高學生自我教育、自我管理、自主學習的能力，＂培養(yǎng)能夠自主發(fā)展的人＂.經(jīng)過幾年的實踐與發(fā)展，在學生自主管理方面四中已經(jīng)形成一套班級自檢—志愿服務—學生會督導---德育處驗收*的自主管理模式。本學期繼續(xù)加強與完善。在志愿服務方面更強調(diào)了志愿班的服務意識，學生會紀律部的督導工作進一步加強。整個校園在學生的管理下井井有條。
4、加強學生心理健康教育
首先定一批關(guān)于學生心理教育方面的書如《怎樣做學校心理咨詢》《做學生的心靈導師》《青春期的心理健康教育》，《班主任心育活動36例》等帶領(lǐng)班主任們學學，給班主任們灌輸一些學生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班會菜單，成為體系如本學期心理活動。初一＂快樂需要自己去創(chuàng)造＂＂與人相處十條＂＂如何面對挫折＂初二＂記憶及其策略＂＂如何面對挫折＂＂青春期如何度過＂初三＂我堅持，我成功＂＂什么是真正的友誼＂＂考前心理疏導＂第三建特殊學生檔案，全學校以年級為單位建立特殊學生檔案，包括特殊體質(zhì)、特殊家庭、特殊心里及特殊行為學生。對這些學生各年級主任，班主任及任課教師需特殊關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)問題并做好疏導工作。
（五）特色班的建立
實行特色班級命名制，是我校本學年德育工作計劃中的新舉措。一個名字其實代表著一個班級的奮斗目標，是孩子們共同前進的方向，只有每個人都做到為這個目標努力，才能真正成功。而在這個過程中，孩子們便會不知不覺的變得團結(jié)、友愛、負有責任感，主動積極地投入到班級這個大家庭中，相處融洽和諧。
特色班級命名制由班級名稱、班訓、班級宣言、班主任寄語、四部分內(nèi)容組成，它反映了班級的特色；反映了班主任在班級管理中的工作理念以及對全班學生的要求和殷切希望；反映了全班同學的意志品質(zhì)、學習態(tài)度、奮斗目標和人生理想；反映了所有任課老師就學會生活與學會學習對全班同學的鼓勵；特色班級文化引導集體輿論。
�。┬@廣播的建立
為了豐富同學們的課余生活，營造良好的校園文化氛圍，我校德育處于x月份成立了＂,x廣播站＂。廣播站充分利用四中點對點廣播系統(tǒng)，從學生學習生活著手，每班選取一名播音員，負責從班級中搜集同學們身邊的真實故事、感人事跡或一些經(jīng)典勵志小故事進行報道。校園廣播站的成立，為同學們提供了一個凈化思想和展示自我的平臺；讓同學們在學習之余領(lǐng)略繽紛校園，體味文學，感悟生活；能夠讓學生及時了解身邊的人和事，全方位、多角度掃描校園內(nèi)外。新穎真實的'稿件、小廣播員們甜美的聲音使廣播站成為四中一道亮麗的風景線。
�。ㄆ撸┘訌娖桨残@建設，強化學生的安全教育、法制教育。
我們把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規(guī)范學生的活動。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。為了增強學生的消防意識和安全意識，提高自我防護和自救能力，我校x月x日上午大課間組織學生進行了一次消防演練暨滅火器材培訓活動�；顒佑珊笄谔帍埿ｉL主持。x主任現(xiàn)場講解了滅火原理、滅火器的類型、滅火器的正確使用方法和動作要領(lǐng)。隨后模擬火場，對照講演方法和步驟，進行了滅火演示。部分學生代表進行了使用滅火器撲滅火險的親身體驗。通過此次消防滅火演練，給同學們上了一堂生動的消防安全課，讓同學們樹立起以＂安全＂為主的自我保護意識，掌握了滅火器材的使用和滅火操作的基本方法，提高了學生面對突發(fā)事件的應急能力和處置能力。
同時進行了法制教育宣傳，我們開展主題班會、法制征文、手抄報、黑板報等一系列豐富多彩的活動，教育學生要知法、守法，用法律來約束自己的行為。
�。ò耍�、抓好體育工作，陽光健康見成績。
牢固樹立＂健康第一＂的理念，確保學生每天一小時的校園體育鍛煉時間，以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂教學、運動隊訓練等項工作，提高體育教學質(zhì)量，加強大課間操、升旗、集會紀律。因地因時地組織開展豐富多彩、趣味性強的課外活動，
x月x日至x日，我校冬季拔河比賽在操場隆重舉行。比賽中，各班參賽隊員表現(xiàn)出極強的班級凝聚力，賽出了水平，賽出了風格。在震耳的＂加油＂吶喊聲中，參賽隊員鼓足干勁，咬緊牙關(guān)，全力以赴，奮力爭奪。全體師生沉浸在比賽的激情中。學校領(lǐng)導親臨賽場指導并為隊員吶喊助威，把拔河比賽的氣氛推向了xx。
二、存在的問題
1、班級事事有人管推行中有些班級落實不到位，管理存在盲區(qū)。
2、志愿服務有管理不到位，服務意識不強現(xiàn)象。學生會工作有待進一步完善。
3、學生衛(wèi)生習慣、心理健康、安全法制方面仍需進一步加強。
4、個別老師管理方法生硬，管理方法仍需更新。對學生疏導不夠。
5、家校合力方面仍需加強研究。
6、全員育德方面需進一步加強。
高中德育年終工作總結(jié)6
我從9月1日來到***中，至今接近半年的時間。
新的工作崗位，新的工作環(huán)境，我在半年里收獲了很多。
回顧這半年的工作，我想用“三四五”予以概括。即三聲感謝、四項工作、五點體會。
一，三聲感謝
感謝陸校長和丁書記對我的幫助與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持，感謝各年級各處室干部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作，使我們學校的各方面工作有條不紊，并在多個方面在全區(qū)引人注目;也是您們的熱情、幫助、指導、支持與關(guān)懷，使我迅速融入到這個集體，迅速適應了新的工作。感謝您們!
二，四項工作
回顧半年的工作，我主要參與了四項工作：德育工作，安全工作，體衛(wèi)藝工作，其它工作。
一是德育工作。
本學期德育工作，我們遵循“以‘十二五’規(guī)劃為契機，以‘三愛’情感教育為主線，以‘一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節(jié)’為抓手，以量化評分為依據(jù)”的原則展開。
“以‘十二五’規(guī)劃為契機”，就是通過起草《學�！笆濉钡掠ぷ饕�(guī)劃》，總結(jié)學�！笆晃濉钡掠ぷ鞒晒�，規(guī)劃學校“十二五”德育工作的目標、內(nèi)容和措施。今年下半年開始的學校德育工作，都是依據(jù)這個規(guī)劃開展。
“以‘三愛’情感教育為主線”，就是指要培養(yǎng)學生‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規(guī)劃中談到的“構(gòu)建學校德育工作新體系”的重要內(nèi)容。愛自己，就要愛惜生命，熱愛生活，樹立理想;愛他人，就要孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人;愛集體，就要熱愛班級，熱愛學校，熱愛祖國。
“以‘一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節(jié)’為抓手”，就是指通過系列德育活動和管理措施來落實。“一�！本褪侵笀F委舉辦的學生業(yè)余黨校�！岸L”就是指“課外訪萬家”活動及媒體到校采訪和報道我校先進典型學生事跡的活動�！叭龍蟆笔侵赴嗉壟e辦的黑板報，政教處舉辦的宣傳專欄報和《德育工作情況通報》�！八臅笔侵钢軙�(升旗儀式)、班會、班主任會和運動會�！拔遒悺笔侵肝覀兣e辦的廣播操、跑操比賽和我們參加XX市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽。“六比”是指我們對班級的常規(guī)管理、兩會(周會和班會)、兩操(眼保健操和課間操)、班級日志、黑板報、大掃除等六個方面的要求�！捌吖�(jié)”是指教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、紀念建黨90周年、紀念“辛亥首義100周年”、元旦節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個節(jié)日我們都有針對性地舉辦了相關(guān)活動。
“一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節(jié)”，在相當?shù)某潭壬象w現(xiàn)了我校德育工作的精細化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。
當然，這些工作主要是以胡江陵主任為首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的，也是在陸校長和丁書記的正確領(lǐng)導下進行的。功勞是大家的。我只是一個參與者和學習者。
二是安全工作。
包括日常校園安全管理，美術(shù)聯(lián)考和研究生考試的安全保衛(wèi)工作，處理兩起學生打架事件，消防器材維護、更換，校園安防、技防設備的添置、施工、驗收，等等。
三是體衛(wèi)藝工作。
包括組織學校秋季運動會、藝術(shù)節(jié)、廣播操比賽、跑操比賽，湖北省藝術(shù)小人才比賽報名，學生體質(zhì)健康標準測試，高二美術(shù)生外出寫生活動;參加XX市高中男子籃球聯(lián)賽、健身操比賽、器樂比賽;開展秋季疾病預防，防毒品、防艾滋病宣傳，“12.4”全國法制宣傳日活動;邀請國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心博士生導師、著名心理學家、高考心理指導第一人、高考狀元第一人王極盛教授來校為高三學生家長作“幫孩子贏高考”的專題講座;等等。
四是其它工作。
包括貧困生的資助迎檢工作，學校環(huán)境與科技教育工作總結(jié)，學校教科研工作總結(jié)，學校“十二五”重大課題籌備工作，觀摩實驗中學、中山路小學、武漢中學、三角路中學德育現(xiàn)場會，參加XX區(qū)教育局組織的'武昌教育大講堂系列學習，擔任學校“教學比武”評委，等等。
三，五點體會
體會之一：我深感同志們的艱辛與敬業(yè)。
我們的教師到校時間比較早。
因為沒有住讀生，學生租房經(jīng)濟難以承受，而坐車時間難以掌控，于是學生只有盡量趕早。7:20開始早自習，6：40左右校門口就已熱鬧非凡，7:10以后就已經(jīng)少有學生到校了。學生這
么早，教師自然也晚不了�？梢赃@樣說，我在XX市工作這么多年，早上從來沒有這么辛苦。每天六點起床，老婆也受影響，她有時甚至抱怨說：“你就在學校睡了算了�！�
十五中人的敬業(yè)精神也讓我非常感動。
我?guī)缀趺刻煸缟掀唿c以前到校，經(jīng)常看到陸校長、丁書記已經(jīng)到校，好幾次我六點四十左右到校，看到王江、王輝明兩位新老治保主任已經(jīng)到崗，特別是王輝明主任，已經(jīng)退居二線，卻仍如此，實在可敬。李校長手術(shù)剛完，還在住院，卻跑到學校來處理事情。
早自習巡視，發(fā)現(xiàn)我們班主任又是敦促學生做衛(wèi)生，又是督促學生交作業(yè)，還要維護早自習紀律，顯得頗為忙碌。
中午巡視，常�？吹侥昙壐刹恳黄鹧惨暤纳碛�，常�？吹桨嘀魅卧诎鄠湔n、批改作業(yè)，在走廊和學生談心的情境。
和胡寶友老師家訪，感覺他對班級學生的各方面情況非常了解，和家長非常熟悉，而且深得學生和家長的信賴，從中可以推知他工作的細致，更何況他這個年齡的班主任，在我的原單位幾乎沒有。
還有一次，我到高三語文組去，發(fā)現(xiàn)李枝群老師拿出辦公桌下面的米準備做飯，說是做給自己和孩子中午吃的，菜是早上在家里做好帶來的，我不知道她為了趕早自習到底早上何時開始做飯，只覺得心里充滿感動!
因為學校沒有教學校長，陸校長安排我臨時負責學校科技與環(huán)境教育及教科研工作。周和平主席身兼工會主席與教務處主任，工作非常辛苦，記得有一次要上報學�？萍寂c環(huán)境教育總結(jié)與評先材料，當時正值教代會準備階段，正值校內(nèi)教學比武開展之際，周和平主席在如此緊張之時親自按時整理出了上報材料;周薇主任身兼課改辦主任于教科室主任，這些都是特別消耗腦力的工作，要整理的材料也很多，但是她仍然拿出了學校教科研工作會議及學�！笆濉敝卮笳n題開題籌備會所需的詳實而完備的材料;楊廷山老師，教學任務較重，為學�？蒲姓n題所做的工作有目共睹，我拜讀了他寫的我�！笆濉敝卮笳n題《各學科滲透德育的形式、方法、內(nèi)容的實踐研究》的申請與評審書，深感楊老師所化功夫之深。
高中德育年終工作總結(jié)7
本學年我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。
一、促進教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍
在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學年針對德育工作又從新修訂了《x市x高中高級德育教師評價方案》、《x市x高中班主任評價方案》，還新制訂了《x市x高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領(lǐng)導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡，制定了《x市xx中學德育導師制實施方案》、《x市x中學高級德育教師評價方案》、《x市x中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會，結(jié)合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉�，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。
2、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規(guī)律，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。
經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師。
能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的'教學藝術(shù)和風格。
人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學校制定了《x市x高中教壇新秀評價方案》、《x市x高中高級德育教師評價方案》和《x市x高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室�！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責）。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《x市x高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程，有組織，有活動，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。
二、實踐“三自”育人模式，繼續(xù)實施“主題教育”
本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《x高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過反復的行為要求，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力，學生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見，先后收到多條十分有價值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系。“三會”是指團委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。
四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵
本學年我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展“x心理輔導”、建立學生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“xx”網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《xx》等平臺，開實踐式心理教育.
五、構(gòu)設學校文化，推動文化德育
本學年我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡；校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設中，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變；西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征。“時不我待、只爭朝夕”--珍惜時間就是珍惜自己--“時間”激發(fā)了“自主”意識；“浪費時間，就是謀財害命”--珍惜時間就是珍惜生命--“時間”激發(fā)了“責任”意識�！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神；“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學校x年師范文化一脈相承。
隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步.
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