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教師教研月工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的教師教研月工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師教研月工作總結(jié)1
忙碌的三月，我們xxx大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果�，F(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個總結(jié)。
(一)教務教學方面
提前備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，小朋友也很積極的配合老師。有張xxx、王xxx、覃xxx、劉xxx、張_、覃xxx等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙xxx、、趙xxx等幼兒進步最大。
(二)日常生活方面
我和易老師、吳老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調(diào)電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過黃老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經(jīng)過月末的衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。
(三)幼兒常規(guī)方面：
(1)每天我們對幼兒進行禮貌教育，xxx、唐xxx、王xxx、趙xxx由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且符_。彭xxx。王xxx等小朋友特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的.進步了很多。
(2)在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。
(3)為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質(zhì)，我們班特設立了一個；今天我值日的欄目，每天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點心等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個小朋友都爭著要當值日生呢！
(4)為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床后自己疊被。在這個方面，龔xxx、xxx、彭xxx、符xxx表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。
(四)家園工作
本月共與家長聯(lián)系了兩次。在家長的反饋意見中，有優(yōu)點也有不足，當然我們會根據(jù)家長所反饋的意見進行改正與統(tǒng)一，爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個月小朋友們能有更大的進步，我們老師也能做得更細致一些，不斷進步！
教師教研月工作總結(jié)2
在過去的一個月里，幼研室教研工作在上級主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導，和教師們的大力支持下，圍繞期初制訂的幼教教研計劃，以《綱要》精神為指導，以園本教研為主線，以中心教研組為主要陣地，主要作了以下幾方面工作。
一、加強學習，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。
1、自身建設，提高工作水平。幼教教研室承擔著教學研究和業(yè)務指導的任務，為更準確地把握教學改革的脈搏，必須加強自身建設。本學期來，幼校健全了以下工作制度：（一）業(yè)務學習交流制度。我們采用自學和集中交流相結(jié)合的方式，學習的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓》等，于每周工作例會進行交流，結(jié)合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的深化。（二）積極豐富業(yè)務學習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡組織學習《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。（三）聽課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋交流。提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析。
2、開展教師讀書活動。為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實踐能力。幼校組織教師開展讀書活動制定讀書學習計劃，以教師自學反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)師徒結(jié)對讀書沙龍活動二、培訓學習，有效提升教師業(yè)務水平。
在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。一是教研員引領(lǐng)。20xx年3月，由幼中心小學組織的幼兒教師我們共同成長系列培訓活動，三位教師圍繞幼兒園語言領(lǐng)域活動組織（一）主題，結(jié)合當前農(nóng)村幼兒園課程設置情況進行了《幼兒園故事教學活動組織》、《幼兒園詩歌教學活動設計與指導》、《幼兒園散文文學欣賞活動的組織策略》的講座，。二是實施了師徒結(jié)對活動。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設，發(fā)揮教師的傳、幫、帶作用，共建學習交流平臺。通過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。
二、加強園本教研，提高教師的教研能力。
1、開展走進課堂月活動。教研員本著平等、合作、互助的工作思路，與學科教師開展互動研討，幫助教師解答在新課程實施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，撰寫了幼兒園調(diào)研報告。
2、師徒結(jié)對活動形式靈活多樣。一是請上來學習。5月，以幼兒園語言領(lǐng)域活動組織專題研討為契機，組織幼兒園結(jié)對園長、幼教輔導員及教師到實驗幼兒園進行研訓活動。二是聽課指導活動。各教師，自結(jié)對以來，分別開展指導備課活動、互聽課堂教學達40多人次。她們帶著先進的教育理念和精心組織的教育教學活動，傳授教學方法和經(jīng)驗，幫助教師提升教育理念，提高教學水平。
三、以課題研究為重點，促進課改工作的`深入開展。
課題研究是課程改革的重要載體。本學期，我們繼續(xù)著力于加強實小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用本土資源挖掘》，開展同課異構(gòu)，跟進提高的教研模式，促進課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設、課程的安排、早操的編排等，開展一系列的后續(xù)研討總之，半年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導和全縣教師的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也及時反思存在的問題：
1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡資源，獲取廣泛的課改信息。
2、鼓勵大家踴躍參加幼教博客的在線研討，互相探討課改熱點問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的實效性。
3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務。
教師教研月工作總結(jié)3
在本學期園內(nèi)組織的教研活動中，我和中二班的鄭老師經(jīng)過商量，并根據(jù)幼兒的興趣點及年齡特點，結(jié)合班內(nèi)的實際情況，確定了以“快樂的魚”為主題，并展開了一系列的活動內(nèi)容。為了以后能使自己更好的開展教研活動，現(xiàn)對本次教研作出如下總結(jié)：
首先，從思想上重視這次的教研工作，認真選擇教研活動內(nèi)容。在具體的選擇活動時，認真研究，仔細審查�？纯词欠襁m合我班幼兒的實際水平。并努力做到在活動中切實以幼兒為中心，從幼兒興趣與能力出發(fā)，根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n、精心準備活動材料，不怕麻煩。為幼兒進行探索活動奠定了良好的.基礎(chǔ)。
其次，在活動過程中，努力做到真正以幼兒為中心，教師只是他們的支持者、合作者和引導者。無論是在幼兒進行實驗時，還是在總結(jié)發(fā)言時，我都會耐心的傾聽，暫不發(fā)表意見，以免打亂幼兒的思路。等試驗結(jié)束后我會要求幼兒再次進行觀察總結(jié)。并及時為他們做出小結(jié)，增長孩子們的知識。
不足之處：
1.在某些活動中，對幼兒的要求不夠嚴格，有些實驗活動顯得有點亂。
2.圍繞主題產(chǎn)生的活動類型不夠豐富，個別活動安排不夠嚴謹。
3.個別活動中，為幼兒提供的活動材料不夠充分。
4.對個別活動過程資料的采集不夠及時，對資料的保存不夠完整。
以上是我對這次教研活動的總結(jié)。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，并把各位老師的建議用到實際工作中，加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把教研工作做好，力爭更上一層樓。
教師教研月工作總結(jié)4
本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡環(huán)境下的“三課”研究活動，建立校本教研機制，促進教師專業(yè)發(fā)展�！边@一主題，利用網(wǎng)絡技術(shù)，聯(lián)系學校實際，學校第八屆教研月活動領(lǐng)導小組認真組織，采取了一系列求真務實提高課堂教學質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進我�；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學質(zhì)量起到了重要的推動作用。我�，F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下:
加強組織管理，引領(lǐng)教學教研
只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍；只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。
抓管理，重實效。學校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學校成立第八屆教研月活動領(lǐng)導小組，湯曉春校長擔任組長，領(lǐng)導本次教研月活動，分管教學的校長潘曉峰擔任副組長，負責本次教研月活動。教導處、教科室、教研組長為領(lǐng)導小組成員，共同負責教研月活動的實施。
10月18日下午，學校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導小組會，在認真學習《重慶市九龍坡第八屆中小學教研月活動方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進行周密細致的.分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制，對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研（校本培訓）案例、反思性的教學隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個人效益工資考核。
訂計劃，抓落實。10月20日下午，學校召開了動員大會，第八屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學校重點落實了網(wǎng)絡環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項活動：“讀書活動”、“網(wǎng)絡技術(shù)學習活動”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規(guī)活動”。
讀書活動——“五個一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學校建立了學習考勤制度、學習記錄檢查制度。學習完畢，及時收取學習筆記，及時檢查和歸還，對記錄不太認真的，進行了批示，希望他們有所改進，并將學習考勤、學習筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明，領(lǐng)導重視，考核落實，教師的學習風氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學習現(xiàn)場，可以看到教師們認真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡技術(shù)學習活動——配合學校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)建設的進行，學校組織全體教師學習教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》，并聘請網(wǎng)絡建設公司技術(shù)員擔任講師，教授了《多媒體教學系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應用》、《網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；學習期間每位教師上傳個人教學主頁；每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進了學校教學效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻課、網(wǎng)絡評課活動——在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機，進一步優(yōu)化教導處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學科的賽課進行網(wǎng)絡評課。在教導處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第二屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學兩個一等獎、研學、生物等五個二等獎，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。
教師教研月工作總結(jié)5
“常規(guī)�；A(chǔ)，科研上水平”，教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路，是學校教育發(fā)展的原動力。從xx年開始，我校教學成績不斷提高，隨著學校各項工作的有序開展，我們越來越認識到進行課堂教學改革是實現(xiàn)學校教學工作可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。近年來，對教科研工作我們一直堅持這樣的思路：強化教育科研意識，狠抓教育科研常規(guī)，逐步提升教育科研水平，積極推進新課程改革，促進教師從教書型向研究型轉(zhuǎn)變。從實際情況來看，廣大教師已充分認識到這一點，但在具體實踐上尚存在巨大差距。結(jié)合現(xiàn)在素質(zhì)教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成為優(yōu)質(zhì)課堂。
借全市優(yōu)質(zhì)教學研究開題為契機，我校精心組織了教研月活動。從7月24日開始到8月26日結(jié)束，歷時一個月，安排了14項活動內(nèi)容。這些活動基本上是按照轉(zhuǎn)觀念、強素質(zhì)、研課堂、固基礎(chǔ)四個主題來安排的。整個活動體現(xiàn)了三結(jié)合原則：科研與教研相結(jié)合，學習與培訓相結(jié)合，常規(guī)管理與專題活動相結(jié)合。為使活動落到實處，我們要求每位負責的同志立足于活動效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動過程規(guī)范化去安排工作，收到了良好的效果。
具體活動情況主要體現(xiàn)在以下四個方面：
一、轉(zhuǎn)觀念
新課程理念的貫徹，教師觀念轉(zhuǎn)變使關(guān)鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。為此，我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識教育報告（光盤）等內(nèi)容。教研論壇側(cè)重于組織廣大教師學習如何開展課題研究，如何進行當堂達標教學。賞識教育報告以“讓激勵充滿校園”為主題，使老師們受到了一次觸動心靈的教育。報告歷時兩個小時，很多教師為賞識教育的巨大作用而震撼，部分教師連續(xù)觀看了兩場。這些活動使廣大教師在樹立現(xiàn)代人才觀、教學觀、師生觀等方面起到了積極作用。
二、強素質(zhì)
教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是學校能健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業(yè)道德的學習，組織觀看了教師禮儀規(guī)范專題片，并讓每位教師寫出心得體會。從教師的心得筆記中，我們切實感到了教師師德素質(zhì)的提高。
三、研課堂
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，是教學工作的重中之重，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學校圍繞課堂教學這一中心，組織了教研論壇“如何聽評課”，組織了當堂達標教學檢查評比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀看。另外，還邀請了倫鎮(zhèn)中學優(yōu)秀語文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學研討活動，廣大教師積極參與，上級領(lǐng)導大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評課，使活動的效果真正達到了最大化。對指導目前課堂教學起到了積極促進作用。
四、固基礎(chǔ)
本著“落實市教育局三基三化發(fā)展要求，通過培訓、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業(yè)化水平，促進教師專業(yè)成長”的目的，我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗交流會和教師基本功大賽等活動，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說課、多媒體課件使用等基本技能，為教師專業(yè)水平的'提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
這次教研月活動以系列教研活動為載體，通過活動，讓教師在具體的講、練中提高專業(yè)知識與專業(yè)技能的自學能力，通過觀摩學習與反思交流營造學習氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進行校本教研的一次大膽嘗試，由于組織經(jīng)驗等原因，個別活動的組織設計效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預先所沒想到的，這更加堅定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開展優(yōu)質(zhì)教學研究的背景下，十里望回族鄉(xiāng)中學教科研水平一定能取得更大成績！
教師教研月工作總結(jié)6
同志們，當我靜下心來回顧三月份的教研工作時。真的是思緒萬千，感觸頗深。望著一摞摞修改過的教學預案，眼前呈現(xiàn)的是各個團隊研修的熱烈場面。我深深地知道：這24節(jié)課中，凝聚著五十多位教師的心血與汗水，智慧與創(chuàng)新。我由衷地感到：我們的教師很偉大。
一、模式的使用
在實施“一三四教學模式”的教研活動中，我覺得用15個字概括這一個月的教研活動比較真實：“領(lǐng)導沖上來，骨干強起來，老師動起來”。
在模式的實施過程中，開始多數(shù)老師不明白模式的內(nèi)在含義，也不會操作。因此，開學第一周的教研活動，由校長，主任率先嘗試。第二周由三大教研組長分學科出課，再次探究教學模式。通過研討，一部分老師初步領(lǐng)悟了模式的使用方法和意義。接著，我們又進行了三周教研活動，一共觀課12節(jié)，議課12節(jié)。每一節(jié)課都先進行集體備課，經(jīng)過三次預案的修改。老師們第一次感受到團隊的力量。目前大多數(shù)教師領(lǐng)悟了一三四教學模式的基本操作方法。并能在實際教學中進行嘗試。一些老師已經(jīng)看到這個模式的優(yōu)點：學生學會探究了，學會了創(chuàng)新，學會創(chuàng)新了。并在學習中品味到成功的快樂。老師在課堂中的角色發(fā)生了真正的變化，從一個演員的角色退到導演的位置上。把學習的空間，時間和主動權(quán)還給了學生。在合作學習中培養(yǎng)了學生團隊精神和使命感。提高了學生的學習力。有些教師在課前做到了師生共同準備，課堂上老師有效引導，適時指導，及時輔導。學生在課堂上自主學習，合作學習，創(chuàng)新學習。
課后做到了及時反思。
二、教研的措施
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1、 教學管理科學有序
2、 我們在一月初，研究設計了嶄新的備課活頁。各個主管主任，每周堅持檢查教師的教案，并用紅筆提出指導性意見，促進教師的發(fā)展。
3、 集體備課各抒己見
每周二下午三點四十，三大教研組在組長的帶領(lǐng)下，都能準時進行集體備課，各個主管主任深入各組參與備課，給予指導。在備課時，同伴互助，知無不言，言無不盡。
觀課議課按時有序
每周二，周三，周四都要利用兩節(jié)課的時間，在多功能教室進行觀課議課活動。在活動中，我們把握了校本教研的三要素：自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。
4、提前做好調(diào)研試卷
每一節(jié)教研課前，都有主管主任出一套調(diào)研試卷，并由主管主任批改總結(jié)。裝訂歸檔。并把課堂教學中存在的問題與任課教師及時交流。
5、 及時約課主動邀課
為了讓所有的任課教師盡快走進模式，主管主任每天深入班級隨堂聽課，然后針對課堂教學中存在的問題與任課教師預約聽課。每人聽過三節(jié)課后，由任課老師向主管主任提出邀請再聽三節(jié)課。目前多數(shù)教師已經(jīng)完成約課任務，邀課活動剛剛開始。
我們使用的“一三四教學模式”還在探索階段，沒有最好，只有較好。目前教研課中能夠較好地運用一三四教學模式的教師有：
周敏 張力 劉艷紅 杜春嬌 鄭福杰 劉力華 安秀賢 殷紅培 程敬新 謝紅杰 襲博易 黃繼偉 黃超月施與輝 王云波 郭迎迎，殷魏魏 張蕊 張煥君 黃秀蘭
在集體備課中，有許多教師敢于直言，發(fā)表自己的看法，提出有效的指導性意見的有：
周敏 李繼杰 王延江 劉鳳芝蘇瑩 史配詳 姜維國 盧明哲 董貴香 李英芹 吳力娜 王力 周曉風 牛巖 李春艷 李丹。值得我們學習的是周敏老師，無論哪一位領(lǐng)導還是普通教師講課，她都能本著對老師，對學校負責的態(tài)度提出中肯的意見。其實我們都應該像周敏這樣，提升短板，才能加固長板。她不是為了提拔，也不是為了加薪；只是積極地樂觀的生活著，創(chuàng)造著，奉獻著。是她讓我想起一句詩詞：我們無法延長我們生命的長度，但是我們可以增加生命的寬度。
在開展教研活動過程中，有的老教師站在集體的利益上，主動參與，至始至終。雖然是第二梯隊的成員，但是，他們表現(xiàn)得積極踴躍。
劉慶 于文娟 范金艷 崔秀麗 劉力平 范紅霞 王志軍 宋江。尤其是范金艷老師，語文數(shù)學觀課議課，只要有時間她就參加，并能誠懇地把評課觀點發(fā)到網(wǎng)上。
6、 領(lǐng)導示范寫好札記
我們的教研活動學會了總結(jié)，也就學會了創(chuàng)新。因此在常校長的帶領(lǐng)下，教學領(lǐng)導每周寫五篇教學札記，教師每天寫三篇。班主任教師每天把教學札記掛在教室的門外，接受領(lǐng)導和廣大教師的檢查指導。科任教師以組為單位，主動找主管主任簽字。在札記中，我們看到了老師的頓悟與成長，經(jīng)驗與反思。
7、 及時裝訂教研材料
教務處韓主任不管工作多么繁忙，都能及時裝訂收集材料。為績效考核和督導檢查積累材料。為老師的專業(yè)發(fā)展提供素材。各個教研組長能在第一時間把材料準備完畢，并在教研活動結(jié)束時收集整理。
8、 業(yè)務學習理論支撐
許主任設計了低中高三套調(diào)研模擬試卷。每周四下午都能為教師做業(yè)務講座，在理論上給予指導。做到研訓一體化。
9、 網(wǎng)上論壇主動積極
沒有機會議課的教師主動到網(wǎng)上跟帖子，并且人數(shù)較上學期明顯增多，人們都有主動參與網(wǎng)絡教研的意識。多數(shù)人在教研活動中體現(xiàn)了團隊精神。
10、 宣傳報道及時到位
每次教研活動許琳主任都能及時總結(jié)報道，鼓舞了士氣，增強了干勁。
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三大教研組制定了教研計劃，做好了教研進度表，教研內(nèi)容有特點，教研過程有秩序，教研安排有尺度。語文教研組討論熱烈，各抒己見，教研的地點輪流承擔，公平合理。數(shù)學教研組組長率先垂范，提供研討地點，討論深入，不怕延時。綜合教研組群情振奮。出謀劃策。每個科任組都派代表發(fā)言分片研究，合理有序。
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在教研活動中，我看到了每個教師都能嘗試一三四的教學模式，老師們在觀課議課中探索，在自我反思中頓悟，在專業(yè)引領(lǐng)中成長。
1、 態(tài)度
記得米盧教練說過這樣的話：態(tài)度決定一切。
在課改中我們難免有困惑，我們是摸著石頭過河。挫折正常的。關(guān)鍵是我們對待課改的態(tài)度。
課堂上我們是否接受這個模式，把學習的時間，空間真正地還給學生。有些教師做的非常出色，像周敏，謝紅杰劉力華，杜春嬌，鄭福杰，程敬新 王云波 許琳：他們認識到課改的重要性，能從學生的成長需要出發(fā)，能從學校的大局著想：虛心向領(lǐng)導請教，向同伴學習，精益求精，不恥下問。
2、境界
在教研活動中，我們的老師真的很累。因為我們在課改的長征路上。要奮斗就得有奉獻。很多人都是披星戴月。
像程敬新父親病重，不忍心請一天假，即使請兩節(jié)課的假，也把科任課串好。像安秀賢，孩子那么小，常常一夜只睡兩三個小時，也能毅然決然地參加教研活動。音樂組一直都能發(fā)揮團隊作用。張換軍和張蕊不但講好自己的課，還輪流幫助郭魏。所以，盡管郭魏不是專業(yè)教師，她的`進步也很大。郭迎迎第一個承擔美術(shù)組的教研課，敢為人先。殷魏魏是科任教師中第一個能自如地操作一三四教學模式的教師，謙虛謹慎。勇往直前。姜力茹感冒高燒，只請一天假，帶病參加觀課議課活動。張穎孩子病了一周，她每天只請兩個小時的假，孩子打針后就讓母親抱走。還有李繼杰，開學一個月，她病了半個多月，沒有因為打針而少上一節(jié)課。當主管領(lǐng)導聽課后，給她指出問題時，她能虛心接受，主動請教。王力老師在科任教師上課時，也能坐下來，虛心像他們請教，認真揣摩一三四教學模式。于文娟不但自己進步，還能站在學校的利益上鼓勵同伴共同成長。體育組在觀課活動中，準確計時，議課時還能提出有價值的建議。
當教研活動中出現(xiàn)網(wǎng)絡問題的時候，很多教師一馬當先：田秀偉 朱偉明鄭永明 周敏 許琳。都能沖到前面，排除故障。
�。ㄋ模⿲W生
教研活動促進了學生的成長。一部分班級形成了自主學習，快樂學習，合作學習的氛圍，有了一定的學習秩序。如一年組，三年組，五年三班，五年四班。其他的年組和班級還處于啟動階段。四年四班小組合作的氛圍最濃，家長發(fā)來感激的短信。五年三班學生的學習能力最強，讓觀課議課的老師贊不絕口。一年一班的學生形成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了較強的創(chuàng)新能力。
三、存在問題
1、 所有老師在教研活動中都能動起來，但是有人步子邁得大，有人步子邁得小，有人還在徘徊。
一些老師還不適應，不知道怎么操作，覺得太費事。不如自己講，讓學生聽省事。
2、 有的班級教師學生的課前準備不夠，沒有完全按著一三四教學模式實施。
3、 主管主任監(jiān)控存在漏洞，由于事情繁多，各種會議不斷，隨堂聽課不及時。對有些教師的個別輔導跟不上去。
4、 教師所任學科不同，在模式的操作中難度也不同。
5、 學生小組學習的能力還很差。
四 、改進措施
1、 合理分配時間，加強個別輔導。
2、 制定責任目標，分批過關(guān)聽課。
3、 研究培養(yǎng)學生能力的策略。
4、 開展有針對性的業(yè)務學習，加強專業(yè)引領(lǐng)。
5、 在培養(yǎng)小組長上下功夫。
總之，我們的教研活動，在教學中實施了一三四的教學模式，有苦有樂。形成了有序有效的教研氛圍；把握了校本教研的三要素，發(fā)揮了廣大教師的團隊精神，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用；實現(xiàn)了教學管理的八字方針；提高了教師的教學力和學生的學習力。但我知道：這只是萬里長征邁開的第一步。今后的路更長，苦更多。不過，我們擁有像周敏，像謝紅杰這樣的優(yōu)秀教師，就沒有我們戰(zhàn)勝不了的困難。
教師教研月工作總結(jié)7
一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：
1、加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的`指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。
4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
�。�1）結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；
�。�2）教材的學習和目標的確定、落實；
�。�3）教師技能、技巧的培訓；
�。�4）特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。
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