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新教師工作總結(jié)

時間:2022-11-08 12:01:18 新教師工作總結(jié) 我要投稿

【薦】新教師工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的新教師工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【薦】新教師工作總結(jié)

新教師工作總結(jié)1

  與孩子們相處了一年了,苦樂酸甜各種滋味可謂都嘗遍了,每天看著孩子們高興地上課,課間快樂地玩耍,為作業(yè)而苦惱,為一些小事掙得面紅耳赤,疲勞的同時也感到很欣慰!

  孩子們在快樂成長的同時,我感覺到自己也在慢慢地成長。不會再因為孩子的糾紛把自己搞得焦頭爛額,不會再因為課堂上的意外手足無措,不會再因為作業(yè)和備課忙得忘記時間,慢慢地,我的生活開始正;_始有秩序,一年時間匆匆而過,總結(jié)一下自己的得與失,新的一年,輕裝上陣,更好地完善自己!

  進(jìn)步:

  1、備課能力有所提高,去年半年,我每天放學(xué)之后的時間都是在辦公室度過的。同事們下班走后,我就開始了我痛苦的備課過程,看課本,翻教參,然后再從網(wǎng)上搜教案,隨后就沉浸在各種各樣的教案中,不知所措。每個教案有每個教案的特別,不同的側(cè)重點,到底應(yīng)該怎么選擇呢,常常迷茫的不得了。好不容易形成了自己的教案,看看表已經(jīng)快十點了,再把教案背一遍,通一遍,順一遍,已經(jīng)十一點多了,那段時間我就沒有十一點前睡過覺,F(xiàn)在比以前好多了,通過聽王老師的課,自己對一篇文章應(yīng)該側(cè)重哪里有了初步的認(rèn)識,看過教案之后能夠知道什么是要保留的.,什么是不用重點提的,心里有了數(shù)。備課時間也大大減少,講課的脈絡(luò)也大致清晰。

  2、課堂調(diào)控能力有所提高。經(jīng)過一年的聽課,自己摸索,感覺自己的課堂調(diào)控能力有了一定的提高,課堂上出現(xiàn)的意外情況,不會再手足無措,會有意識地通過提醒、暗示、課下談話等途徑了解學(xué)生情況,幫他改正。

  3、期末復(fù)習(xí)字詞基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的比較扎實,雖然與其他班比起來還有差距,但已經(jīng)有了進(jìn)步。

  4、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,有所成就。寧顯是個讓人頭疼的孩子,上課不認(rèn)真,說話小動作不斷,作業(yè)不寫,家長不管。一次看他寫的作業(yè)有點進(jìn)步,就給他打個優(yōu)加,本來以為他根本就不在乎,誰知他很高興地對同桌說:“我的是優(yōu)加!”我感覺到這個孩子還是渴望進(jìn)步的,鑒于他的成績一直比較差,我從建立他的自信心著手,開始幫他找進(jìn)步,從那些細(xì)微的小進(jìn)步開始找,一點一滴,沒有進(jìn)步就給他預(yù)支進(jìn)步,慢慢地他學(xué)習(xí)開始有所轉(zhuǎn)變,期末他的語文成績,由去年的64.5提高到了今年的80,他的進(jìn)步讓我很欣慰。我們班還有李佳豪、李世成等同學(xué)進(jìn)步也很大。

  不足:

  1、雖然我們班紀(jì)律已經(jīng)有了很大進(jìn)步,但要作為一個優(yōu)秀的班集體,還有待提高。

  2、復(fù)習(xí)掌握不夠好,對于考試考哪些重點,我還沒有一個清晰的認(rèn)識,只是摸著石頭過河,還有待學(xué)習(xí)。

新教師工作總結(jié)2

  在試用期這段時間的工作我真的感覺非常充實,雖然是短短幾個月但是卻也讓我明白了很多道理,有些事情還是需要用實際行動去證明的,這段時間以來的工作讓我非常受用,我是一名剛剛畢業(yè)幼師專業(yè)的學(xué)生,不斷的提高自己能力,有些事情是應(yīng)該做好的足夠的準(zhǔn)備,工作是應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做好,我知道自己要做到哪一點,過去一段時間的工作真的是需要一個好的方式去做好,我個人的表現(xiàn)很是關(guān)鍵,在未來的工作當(dāng)中這些都是細(xì)節(jié)上面的事情,在轉(zhuǎn)正之際我也需總結(jié)一下。

  跟孩子們相處這真的是非常關(guān)鍵,也讓我感覺非常的開心,我是一名幼兒教師有些事情還是要督促到位的,不斷的去提高自己能力,我非常愿意接受工作當(dāng)中的困難,現(xiàn)在事情發(fā)展到這一步,我肯定還是要做好的,在工作當(dāng)中的不斷的積累知識,積累經(jīng)驗我堅信這一點是很有必要的,在學(xué)校的時候所接觸的都是基礎(chǔ)的,理論的`,我很少是有機(jī)會接觸到實踐工作,雖然說有些工作是需要一個好的心態(tài),在轉(zhuǎn)正之際這些都是需要做好準(zhǔn)備,我知道這需要堅定自己的信念,這段時間以來跟孩子們相處讓我很是開心,學(xué)校所學(xué)習(xí)到的東西是足夠多的但是缺少一個實踐過程,這是需要時間去積累的。

  工作方面我是非常重視這一點,既然從事這份工作,作一名幼兒教師更是需要用樂觀的心態(tài)去面對,在轉(zhuǎn)正的時候我真的感覺非常不一樣,盡管在這幾個月來的工作當(dāng)中遇到了很多問題,可是那些都不是非常重要,關(guān)鍵的還是要給自己足夠的時間跟經(jīng)驗,去做好相關(guān)的(書包范文☆www.shubaoc.com)準(zhǔn)備,我知道成為一個優(yōu)秀的幼兒教師我經(jīng)驗是非常重要的,在學(xué)校所學(xué)習(xí)的再多也都是理論,現(xiàn)在我想要做到這一點非常簡單的,只要有足夠多的時間就能夠彌補這一點,我非常堅定自己的心態(tài),我也看到了變化,短短幾個月我越來越充滿信心,在此我也承諾我會讓自己的工作能力逐步的提高,畢竟是教育孩子耐心是少不了,跟孩子們友好相處這更加是我現(xiàn)在要去做好的。

  這期間我也知道了我個人的能力,不停止對自己的打磨,也不停止學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)正之后個方面都需要維持較高的水平,做幼師工作于我而言是比較輕松,并不想為此而感到有什么困擾,我一定會讓自己做的越來越好。

新教師工作總結(jié)3

  一、愛崗敬業(yè),倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)尚

  品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風(fēng)尚既是我校全體教師共同擁有的品質(zhì),更是個人在教師這一平竭力保持的必備風(fēng)范。一年來,我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求,在愛崗敬業(yè)的總思想的體的教學(xué)實踐中對照每一條師德建設(shè)要求,努力提升自己的師德品格。在育人思想上,堅持以人為本;在工作態(tài)上,強化自律意識;在培養(yǎng)目標(biāo)上,樹立創(chuàng)新意識;在職業(yè)發(fā)展上,信奉競爭與合作意識。

  二、學(xué)習(xí)反思,探索先進(jìn)的教學(xué)理念

  在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷增加知識的廣度和深度。

  有時讓我頗感壓力。因此,我深感加強學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中,我便利的網(wǎng)絡(luò)資源,采用多媒體和視頻進(jìn)行教學(xué)。在班級管理中,也制作多媒體來增加班會課的趣味性。

  優(yōu)教師的個人博客,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,同時也為自己建了一個“陌上花開”教學(xué)博客,思自己在某一堂課、某一個環(huán)節(jié)中的得失,在失敗與成功中,積累教育教學(xué)的點點滴滴。這一年,是學(xué)習(xí)與反思,并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走,力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。

  三、積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟

  本月開展的“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動”中,我本著實事求是、勤學(xué)勤思的精神,努力做好活動期間的學(xué)習(xí)和聽專家講座,及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得,并積極思考如何將科學(xué)發(fā)展觀的思想精髓恰當(dāng)?shù)赜糜谌、一線教育教學(xué)實踐中教育教學(xué)水平。

  四、踏實工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

  兩年來,作為新教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。因此,唯有勤勤懇懇地工作,才能盡早站穩(wěn)講己的花朵。一年中,我我本著全心熱愛教育事業(yè)的精神,實施愛的教育,關(guān)愛學(xué)生,真誠奉獻(xiàn)。每天踏實工作,自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  首先,在學(xué)科教學(xué)方面,對于我來說,每一篇課文都是全新的,每一位學(xué)生都是全新的。因此,每上一篇課文,閱各種資料,力求吃透文本,準(zhǔn)確把握難重點。對于較難把握的重點課文,我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請教、口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿,力求詳盡、清晰。在教學(xué)過程中,以七年級學(xué)生身心發(fā)展特點和知識接學(xué)理念登上三尺講臺,組織課堂教學(xué),并圍繞三個維度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),夯實基礎(chǔ),著力在課堂上培養(yǎng)學(xué)生在朗個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與提升,注重課堂教學(xué)實施的.有效性。重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。作業(yè)批改及時硬筆書法、摘抄本每周一批,默寫本隨默隨批,作文本基本做到每人每篇細(xì)寫評語,及時了解學(xué)生課堂知識掌握講評中有的放矢,針對性更強,并重視批改后的講評和訂正。同時,積極參加學(xué)校教研活動,通過觀摩、聽課、余節(jié),不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂教學(xué),找出自己的缺陷,找準(zhǔn)提升點,提高自己的教學(xué)水平。

新教師工作總結(jié)4

  一、新進(jìn)教師工作情況

  20xx學(xué)年我校新進(jìn)兩位新教師,分別是教生物xx老師和財會xx老師。xx老師一來就擔(dān)任高二(5)班班主任,并擔(dān)任高二生物課的教學(xué),通過一年的努力,xx老師已經(jīng)完全能夠勝任班主任工作,教學(xué)成績顯著,和學(xué)生交流溝通也日漸成熟。xx老師來校后就迅速進(jìn)入角色,虛心學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,已經(jīng)能夠完全獨立地接手了學(xué)校的財務(wù)工作。

  二、學(xué)校對新教師的培訓(xùn)工作

  1.開展師徒結(jié)對活動

  我們對新進(jìn)教師開展師徒結(jié)對活動,師傅要做好“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德——育德之道,為人師表。師傅要指導(dǎo)徒弟合理制定工作計劃,有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動,幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性,及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的`問題和糾正不良傾向,并對徒弟提出評定意見。師傅每月聽徒弟課不少于兩節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,評議優(yōu)缺點,做好聽評課記錄。每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真撰寫教案。對聽課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)。要求徒弟要聽完師傅的課后再去上課,要虛心向師傅及其他老教師學(xué)習(xí)。

  2.認(rèn)真落實新教師讀書要求

  學(xué)校通過讀書活動積極促進(jìn)新教師開展自主學(xué)習(xí),學(xué)校要求新教師要在一學(xué)年內(nèi)讀五本書,一本學(xué)校指定必讀圖書、一本學(xué)科教育理論書籍、一本課程標(biāo)準(zhǔn)、一本班主任工作書籍及一本學(xué)科雜志。要求新教師在全體教師會上交流自己的讀書體會和心得,這些體會和心得必須結(jié)合自己的工作實際,必須是自己的真實感悟。

  3.積極引領(lǐng)新教師參與校本教研

  通過校本課程開發(fā)、課堂教學(xué)、論文撰寫、小課題科研等活動促進(jìn)新教師投入到校本教研中來。要每位新教師開發(fā)一門選修課程,每學(xué)年有論文參評或獲獎,主持或參與一項小課題研究。

新教師工作總結(jié)5

  作為一名本學(xué)期剛來的教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作。回顧這四個月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。

  教學(xué)工作方面:

  一、勤學(xué)好問,虛心請教前輩老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。作為一名新教師,我在教學(xué)上存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏。我非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們給予了我很多的幫助。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。他們給予我的指導(dǎo),讓我受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。

  二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。參加工作以來,我才深感,站上講臺不難,但站好講臺不容易。在上了幾節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級英語和語文,我努力營造課堂氣氛,盡量使課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,正是有了學(xué)校前輩的指導(dǎo),我才能不斷的在教學(xué)方法方面有所提高。并且通過參加觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課,我對備課的流程以及備課的重點有了進(jìn)一步的了解。我會在之后的教學(xué)過程中,不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。我認(rèn)為學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),老師通過看作業(yè)會基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。除此之外,我認(rèn)為老師認(rèn)真改作業(yè),也是對學(xué)生的一種尊重,同時,老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  四、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。作為一名新老師,要掌握課堂的紀(jì)律很重要。學(xué)生對新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的。所以,在剛開始的幾節(jié)課,我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴(yán)肅,使學(xué)生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀(jì)律。在后來的課堂上,我開始通過一些輕松的話語讓學(xué)生了解到,我不僅是一名嚴(yán)肅的老師,同時還是可以跟他們一起玩耍的朋友。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  五、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的`教學(xué)生涯中不容忽視。

  班主任工作方面:

  一、班風(fēng)和諧、積極向上

  從接任五年級班主任開始,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們;當(dāng)班級出現(xiàn)問題,

  學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,共同改正。長期在這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。同時,我通過語文課上學(xué)習(xí)的英雄人物,以及他們感人的事跡和精神,適時地引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),多跟學(xué)生討論這些英雄人物,回顧他們的英雄事跡,使學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  好習(xí)慣,益終生。而小學(xué)時期,正是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我在工作生活中,經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要有責(zé)任意識,自己的責(zé)任,自己的工作一定要承擔(dān)起來。我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣。

  及時總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有傷心,也有感動,與學(xué)生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要是專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),使自己盡快的成長起來!

新教師工作總結(jié)6

  作為一名新教師,為期一年半的五年新教師培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。

  整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級專家的專題報告,有特級教師的教學(xué)展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課、專家評課。也有學(xué)員的互動討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此,這一年半的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年半,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一年半。

  教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。

  在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:

  首先新的理念深入我心!罢n程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

  以前,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點,強求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

  其次,調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)。一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過程中的`分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。

  小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地結(jié)合,形成較完整的基本知識?茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識,能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是,難度降低了,但知識面加寬了,這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

  而現(xiàn)實是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實施。

  校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點的交鋒,強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu),

  其次促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思。反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師?追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就OK了,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

  教師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價時,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細(xì)心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。

  總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,在增強凝聚力的同時,努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺。但是,教師的自身條件不同,特點不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,倡導(dǎo)更切合實際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。

新教師工作總結(jié)7

  首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報一年來所思所想、所作所為。下面就從三個方面簡單談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)情況。

  一、思想政治方面

  本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):能服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的`各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕,在各方面嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

  二、教學(xué)工作方面

  為提高教學(xué)質(zhì)量,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué),課后及時輔導(dǎo)答疑,作業(yè)全批全改。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、進(jìn)度等。經(jīng)過不斷地努力,教學(xué)效果在不斷得到提高。

  本年度,上半年承擔(dān)了xx(1)、(2)xx,以及xx(1)、(2)、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學(xué)任務(wù),xxx的線代、概率,以及xx的期權(quán)定價理論與應(yīng)用教學(xué)。指導(dǎo)了4名本科畢業(yè)論文,其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

  本年度下半年,共承擔(dān)了以下教學(xué)任務(wù):xx(1)、(2)xx,和xx(1)、(2)xx共6個班的工科線性代數(shù)、xxxXX班的高數(shù)、xxXX的金融工程學(xué)。

  雖然教學(xué)工作量很大,但終于克服困難,順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。

  三、教改與科研方面

  1、本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。

  2、本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題。

  3、本年度順利完成了第五期大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃項目的結(jié)題工作,并成功申報了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃項目,目前正在進(jìn)行中。

  4、本年度,所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,本人被評為XX本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導(dǎo)教師,所指導(dǎo)的學(xué)生獲得XX東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎,作為指導(dǎo)教師,參與指導(dǎo)的學(xué)生XX先后獲得XX全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家級二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎。

  5、以個人身份,協(xié)助xxx老師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文,已經(jīng)在上周周三(12月22日)通過了論文答辯。積極參加教改,參與了《常微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫,參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作。本人和我校金融系老師合作,作為主編之一的《證券投資學(xué)》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專業(yè)開始推廣使用,20xx年將正式出版。

  這一年,如果說,我的工作還取得了一些成績,那都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心與幫助下才取得的。借此機(jī)會,感謝一直關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一如既往、更大更多更有力度地關(guān)心和支持我,謝謝!

新教師工作總結(jié)8

  "十年樹木,百年樹人",在大學(xué)的時候,我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。所以在來到陽朝小學(xué)之后,我也一如既往的堅持自己的初衷,朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

  九月份的工作生活似彈指一揮間,從剛踏出學(xué)校大門時的失落與迷茫,到現(xiàn)在走上講臺,多了一份從容和坦然。我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。一個月的時間,伴隨著失落與幸福,我真正體會到了做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。從大三第一學(xué)期微格教學(xué)時的緊張狀態(tài),到現(xiàn)在的從容面對。不會再像以前那樣的緊張、發(fā)抖、臉紅,取而代之的是一些淡定與自信。不經(jīng)意間,我發(fā)現(xiàn),我喜歡上了這里的緊張生活,喜歡上了這里的老師,喜歡上了這里的學(xué)生。他們的活潑,他們的單純,讓我覺得生活其實很簡單,微笑的看待一切,繼續(xù)前進(jìn)。

  過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。我總是會在周末就準(zhǔn)備好下一周的課,我不認(rèn)為自己很聰明,但是"笨鳥先飛"始終是不為過的,也許很多人都想不到,我的周末是宅在家里,幸好我有一個經(jīng)驗豐富的師傅——賀青書記,她每一次評課都是直中要害,卻也不會讓我無地自容。在這里,我有著雙重身份,在師傅面前,我是一名需要實戰(zhàn)經(jīng)驗的學(xué)生;在學(xué)生面前,我是一名老師。當(dāng)我拿著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室的時候,當(dāng)我的學(xué)生向我問老師好的時候,責(zé)任感與自豪感油然而生。所以我更加珍惜每天上課的時間,對我來說那些都是那么的重要,因為它是一個成長的過程。

  恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂

  第一次知道我所教的年級時四年級的時候,我的壓力是比較大的,高年級的學(xué)生應(yīng)該不那么容易聽話吧,我自己對自己說。但是,當(dāng)我第一次走進(jìn)四(1)和四(3)班的時候,我背著自己準(zhǔn)備了很久的自我介紹,看著他們稚嫩的臉龐,然后發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么的可愛,他們的掌聲抹滅了我之前的看法。這一段的過程對我來說是一個歷練,從一個學(xué)生到一個教師的蛻變。慢慢的卸下自己的緊張,穿上自信的衣裳。現(xiàn)在的我正是風(fēng)華正茂之時,努力拼搏就成了我們90后的座右銘,當(dāng)然我也會爭取成為時代里的弄潮兒。

  博學(xué)而篤志,切問而近思

  通過這一個月的洗禮,我實實在在的感受到了自己的收獲,這些收獲不單單是小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識,更為主要的是我們思想認(rèn)識上有了很大的提高,對專業(yè)、學(xué)習(xí)、人生以及個人都有了一些比較清晰的認(rèn)識及感想。"態(tài)度決定一切"——這也許是我最大的收獲。幾乎所有講座的老師都反復(fù)地強調(diào)態(tài)度的重要性,而我也深刻地感受到了這一點。我一直懷抱著積極的態(tài)度去做任何一件事,認(rèn)真的聽前輩教師的建議,積極地備課,虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。"播下一種思想,你將收獲一種行動;播下一種行動,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。"這句話很早就知道,但是到了現(xiàn)在才真正的理解這它的意義和重要價值。世間的萬物都按照它自己的物性存乎于天地之間,而我們每個人對它的認(rèn)識和理解卻大相徑庭,這是為什么呢?就是因為我們每個人的價值觀念不一樣,每個人的態(tài)度思想不一樣,我們播下了各自的思想就會收獲各自的命運。生活在競爭激烈的信息化時代,積極的態(tài)度是生存之本。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)認(rèn)識和處理我們所面臨和即將面臨的一切。

  我一直認(rèn)為我是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍圆还苁菍Υぷ鬟是生活,我都比較仔細(xì)。不管是在何時何地,我都踏實的做好每一階段的工作,除了完成自己的教學(xué)任務(wù),還積極完成學(xué)校安排的'工作,始終跟著大部隊走,"沒有規(guī)矩,不成方圓",我很理解,生活在一個大集體,需要嚴(yán)于律己,從生活中的小事做起,才能成就大我。

  第一次走上講臺,開始了自己的第一篇"處女作"時,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了"時間把握得不是很準(zhǔn),師生配合不夠默契"等等。整堂課,我感覺是自己一個人的獨角戲,失落了很久,然后,突然也對自己有些喪失信心。一直以來,我就是一個對自己要求比較嚴(yán)格的人,而且骨子里有那種不服輸?shù)囊庵。沉淀了幾日,反思良久,一直到后來,我都會很認(rèn)真的備課,做好充足的準(zhǔn)備,讓每一節(jié)課的每一分鐘變得彌足珍貴。成熟了很多,這是未曾經(jīng)歷的人難有的體會。

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟

  我覺得自己是在慢慢的進(jìn)步,笨鳥的確要先飛才能看到自己的天空。以前的指導(dǎo)老師常跟我說,數(shù)學(xué)課的語言應(yīng)該要簡潔,要注重問題的有效性和課堂的生成資源。以前的我不是很明白,經(jīng)歷了時間的洗禮,仿佛自己也能按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)教數(shù)學(xué),知識偶爾也會有些偏差。我很感謝辦公室其他老師的鼓勵和教導(dǎo),在這里,我重拾了一些"驕傲"與自信,習(xí)慣了每天備課、上課、反思、批改作業(yè)的流程,經(jīng)歷了"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"的過程,現(xiàn)在的我,比以前更有挑戰(zhàn)的欲望,而下一頁的我,希望能擁有美麗的明天。數(shù)學(xué)組的老師也時常鼓勵我,一個應(yīng)屆畢業(yè)生能夠做到這樣已經(jīng)很不錯了,雖然可能只是一句無心的贊美,在我心中卻樂開了花,但我的欲望卻不止這些,如果脫下"畢業(yè)生"的外衣,我依然能夠讓別人稱贊,那才算得上有了些許成就,我的印象中最深刻的要數(shù)上教研課吧,雖然我準(zhǔn)備了許久,在兩個不同的班試教,改了很多次,然后在眾目睽睽之下,開啟了這個學(xué)期數(shù)學(xué)的第一次教研課,我覺得很慚愧,和陳紅梅老師之間的差距不止一點點,各位數(shù)學(xué)老師的建議我也記在心里,雖不能一次性全部改進(jìn),如果每天做到一點點,總有一天也定會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)吧,如果別人在走,而我是在跑,是不是差距就會減少呢?答案是肯定。

  靜時常思己過

  孟子曰:五日三省吾身。那些溜走的歲月讓我再次重新的反思自己。這些心路歷程,除了培養(yǎng)了自己的信心以外,更重要的就是積累了經(jīng)驗。在上課的過程中,我也遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。我不是很贊同用"打"來懲罰學(xué)生,這無疑會加深老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的。

新教師工作總結(jié)9

  為更好落實xx理職院〔20xx〕56號(《xx理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院新教師導(dǎo)師制實施辦法》)文件精神,提高新教師整體素質(zhì),語數(shù)教研室在組織人事處、基礎(chǔ)課部的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下,組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導(dǎo)工作,到20xx年8月,已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、首先充分認(rèn)識實行實行新教師導(dǎo)師制度的目的和意義

  實行新教師導(dǎo)師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導(dǎo)師的言傳身教,提高新教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、實踐能力和教學(xué)水平,使新教師樹立良好的師德風(fēng)范,愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和扎實的.工作作風(fēng),盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作崗位,成長為合格乃至優(yōu)秀的高校教師。

  二、根據(jù)導(dǎo)師任職條件選聘了新教師的導(dǎo)師。按照專業(yè)相同或相近的原則,為每位新教師指定導(dǎo)師。具體情況為:

  三、結(jié)合實際制定了20xx—20xx年度新教師指導(dǎo)工作計劃和具體實施措施并按計劃得到了有力執(zhí)行。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)師及被培養(yǎng)對象共同制定了培養(yǎng)計劃書,明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)等。

 。ǘ┡囵B(yǎng)計劃書經(jīng)所在基礎(chǔ)課部審核,部門同意后實施。

  (三)導(dǎo)師對新教師進(jìn)行了全面指導(dǎo)、培養(yǎng),概括如下。

  1.為指導(dǎo)對象制定了培養(yǎng)規(guī)劃,并根據(jù)實際情況確立了傳、幫、帶的具體培養(yǎng)目標(biāo)。

  2.幫助新教師樹立忠誠于人民教育事業(yè)的思想,通過言傳身教,培養(yǎng)了新教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的良好風(fēng)尚,使之增強了事業(yè)心、責(zé)任感和集體觀念,做到與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作,友好共事;培養(yǎng)了新教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實,實事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神。

  3.在教學(xué)業(yè)務(wù)上,指導(dǎo)新教師逐步熟悉了人才培養(yǎng)方案和相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,熟悉了高等職業(yè)教育教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),提高了高等職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計能力。

  4、按照要求導(dǎo)師每周至少審閱了新教師一次課的教案,并提出修改意見。

  5、導(dǎo)師按要求深入新教師任教的課堂(含實踐教學(xué)場所)聽課,每學(xué)期均不少于4次(在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課),對其授課過程中所存在的問題及時給予了指導(dǎo),并認(rèn)真填寫了《新進(jìn)教師導(dǎo)師聽課記載表》。

  6、指導(dǎo)新教師認(rèn)真開展輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實驗、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),檢查新教師擬訂的考試題、評分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷情況。通過嚴(yán)格訓(xùn)練新教師的教學(xué)基本功和認(rèn)真檢查各個教學(xué)環(huán)節(jié),促進(jìn)了新教師教學(xué)水平的全面提升。

  7.通過訓(xùn)練新教師實踐技能,提高了新教師的實際動手能力。通過指導(dǎo)新教師開展教研科研選題、立項、研究設(shè)計等科學(xué)研究工作,提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。

  8、在培養(yǎng)期間,導(dǎo)師和教研室、基礎(chǔ)課部都對新教師的培養(yǎng)情況進(jìn)行了組織檢查,并及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,指導(dǎo)培養(yǎng)工作。

  四、考核程序

  1、被培養(yǎng)教師要就思想認(rèn)識、教學(xué)觀念、態(tài)度及方法、教風(fēng)、業(yè)務(wù)提高等方面認(rèn)真進(jìn)行書面總結(jié),并經(jīng)導(dǎo)師審閱簽字后交教研室和部門。

  2、導(dǎo)師書面匯報培養(yǎng)情況,并對培養(yǎng)對象是否具備教師任職條件提出具體意見,并交教研室和部門。

  3、培養(yǎng)期滿時,通過組織集體評課,檢查教案、聽課筆記等形式,結(jié)合新教師的課堂教學(xué)質(zhì)量評價、教學(xué)及科學(xué)研究情況,考核新教師及其導(dǎo)師執(zhí)行培養(yǎng)計劃的效果。

  4、對新教師的培養(yǎng)情況進(jìn)行綜合考核和評價,并得出是否合格、能否勝任教學(xué)工作的結(jié)論,填報《新教師培養(yǎng)計劃完成情況表》,簽署意見后,存檔備查。

新教師工作總結(jié)10

  師新穎時光荏苒,距開學(xué)已經(jīng)有三個月多月了。最初面對高中學(xué)生心里不免緊張,這還不是問題,問題是不熟悉教材,提煉不出重難點,對學(xué)生的情況也不了解,不知道怎樣去上好課。所以每次都看多本資料,仔細(xì)的備課,生怕講不好而讓學(xué)生在一開始的時候就聽不懂甚至對政治失去興趣。

  以下是我在教學(xué)中做的努力。

  一、聽課。

  作為新老師由于缺乏工作經(jīng)驗,我非常重視向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常聽同組前輩侯恩宏老師和陳祖兵老師的課,將他們的優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的.教學(xué)中去,收獲很大;還向前輩請教問題,他們都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺。我還聽了其他新老師的課,向他們學(xué)習(xí)一切積極、先進(jìn)的東西。

  二、實物和實例教學(xué)。

  由于《經(jīng)濟(jì)生活》課程的設(shè)臵,第一單元《生活與消費》與學(xué)生的日常生活聯(lián)系很密切,在教學(xué)中我采用實物教學(xué)法和實例教學(xué)法,讓學(xué)生真實的感受到經(jīng)濟(jì)與生活的密切聯(lián)系。如講《揭開貨幣的神秘面紗》時,用人民幣來導(dǎo)入新課,講“歷史上的一般等價物”時展示了貝殼,講“紙幣”時展示了港幣,聯(lián)系了近期市面上出現(xiàn)了假幣。

新教師工作總結(jié)11

  作為一名農(nóng)村新教師有許多需要學(xué)習(xí)的地方,希望農(nóng)村新教師能適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)環(huán)境,熱愛教師工作,為新一代祖國棟梁貢獻(xiàn)一份力量。

  一、學(xué)習(xí)局長xx的講話

  x月x日上午,教育局xx局長在培訓(xùn)前的動員大會上,他講的三句話激勵著我。

  第一句話:在有廣闊的舞臺——大有作為!回想當(dāng)初準(zhǔn)備調(diào)劑到時候,我的心情是萬分忐忑的,從一個熟悉的崗位到另一個陌生的崗位上工作,對于我來說是一個艱巨的挑戰(zhàn):新的工作環(huán)境、新的教學(xué)內(nèi)容、新的人際關(guān)系,還有很多意料之外的狀況,種種未知數(shù)都讓我打起了退堂鼓,但是想起去年x月份xx廳長接見我們時的情景,她首先充分肯定了我們幾年的資教工作,感謝我們?yōu)檗r(nóng)村教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn),并鼓勵我們說:年輕人在農(nóng)村教師的崗位上是大有作為的,可能你們因為崗位的需要調(diào)劑到別的縣市,遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng),但大家要從全局來看,你們的家鄉(xiāng)也有很多外地老師在為你家鄉(xiāng)的農(nóng)村教育作出了貢獻(xiàn),大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家,為了祖國的解放而轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北,四海為家,和他們比起來,我們現(xiàn)在的工作又算得了什么呢?陳廳長的一席話就堅定了我來任教的決心,而今天xx局長的第一句話更加感染著我,那么我將盡自己所有的力量,爭取在農(nóng)村教師的“舞臺”舞出自己的一片天地,不辜負(fù)陳廳長、xx局長,還有各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望!

  第二句話:在教師的崗位上勤奮工作――大有作為。我將堅定堅韌的教師職業(yè)追求,堅持向老教師學(xué)習(xí),利用各種教學(xué)資源,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不敢說為農(nóng)村教育作多大的奉獻(xiàn),只敢說為我們的教育獻(xiàn)上自己的微薄之力,無愧于良心!

  第三句話:立足崗位,勤奮工作,早日成功。我們雖然分到了最西的峽口中心學(xué)校,并且由高中生物改教初中語文,但是我們堅決服從組織的安排,立足平凡的崗位,克服各種困難,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下盡快提高語文教學(xué)能力,并切實關(guān)愛學(xué)生,爭做學(xué)生喜歡的老師。

  二、學(xué)習(xí)樂園中學(xué)黨老師的報告

  來自樂園中學(xué)的黨老師和我們分享參加資教的經(jīng)歷,以及她在樂園中學(xué)五年的工作經(jīng)歷,雖然我資教的時間比她早,在農(nóng)村工作的時間也比她長,但是的事跡依然深深打動了我。她作為一個女孩子,家庭條件優(yōu)越,能從比我更遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),來到工作條件比我更艱苦的樂園中學(xué)任教,我非常佩服她的勇氣,和她無私奉獻(xiàn)的精神,于是我想:一個弱女子能做到的事情,而我堂堂一個七尺男兒不能做到嗎?

  三、學(xué)習(xí)覃孔彪老師《恪守職業(yè),熱愛事業(yè),安平樂教》的報告

  覃老師在報告中指出:不平凡是從平凡中開始的,教師是泥土,不是蠟燭。教師與醫(yī)生、律師、公務(wù)員一樣是服務(wù)性職業(yè),只不過服務(wù)的對象是人,服務(wù)的內(nèi)容是人的思維,要始終保持一桶水和一碗水的關(guān)系,就必須不斷吸收,不斷的補充,因此“教”是第一位的'事,“學(xué)”也是第一位的事,不然的話,真的會誤人子弟,我們不能把自己鎖行于蠟燭,被動燃燒。覃老師以自己的工作經(jīng)歷和他工作36年做出的業(yè)績,讓我懂得了教師應(yīng)該在平凡的崗位,在不斷摸縈與跌撞中成長,做出不平凡的業(yè)績回饋社會。

  四、學(xué)習(xí)專家xx老師《自覺踐行愛心與民主教育,努力做合格的班主任》的報告

  在眾多專家老師中,xx老師是我最為熟悉的老師,因為我和他是來自同一個單位。雖然我們到中只有十幾天的時間,但他的事跡早已在我們新老師間傳頌了,而這次能親身感受他為我們作的報告,我覺得非常榮幸,報告中他真誠的和大家分享班主任工作的經(jīng)驗和體會,很多都是值得我去學(xué)習(xí)的,所以我作為中的一名新班主任,黃老師所做出來的成績就是我今后班主任工作的目標(biāo),我要以xx老師為榜樣,多向他請教,爭取早日成為一個合格的班主任。

  五、學(xué)習(xí)專家xx老師《落實教學(xué)常規(guī),爭做合格教師》的報告

  xx老師在報告中指出,做一名合格教師要做好的四件事:備課上課、聽課評課、批輔工作、校本研修,我覺得對新教師有很好的指導(dǎo)意義,雖然我已經(jīng)有七年的教齡,但我依然要像所有新老師一樣,嚴(yán)格要求自己,從最基本的做起,按照報告上的標(biāo)準(zhǔn),上好每一堂課,多聽老教師的課,認(rèn)真完成批輔工作,扎扎實實搞好校本研修,做一名新時期的合格教師。

  各位專家老師的報告讓我在思想上受受到一次全新的教育,并且讓我明確了今后的教育目標(biāo)和工作目標(biāo),那么在今后的工作中,我要吸收他們的長處來彌補自己的不足,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,愛國守法,愛崗敬業(yè),依法執(zhí)教,關(guān)愛學(xué)生,以實際行動回報我的第二故鄉(xiāng)。

  最后,在這里我要感謝我們學(xué)校的校長、主任對我和xx老師的關(guān)心,還要感謝校語文組所有老師對我的幫助!謝謝您們!

新教師工作總結(jié)12

  懷著對教育的夢想,我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師,在半年多的教學(xué)中,我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時間里,我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,同時也被學(xué)校的文化深深感染著,來到了新校,我收獲了,也進(jìn)步了,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,下面我對自己在這半年多的工作進(jìn)行一下工作總結(jié)。

  一、德——扎實肯干

  在思想道德認(rèn)識上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,并根據(jù)自己的教學(xué)實踐,及時寫下教學(xué)反思,并在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的筆記,聽后及時寫下自己的學(xué)習(xí)感受,在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素質(zhì)。

  在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下,我不斷學(xué)習(xí)學(xué)校文化,并在實踐中踐行學(xué)校的文化理念。同時,我堅持每周的新教師培訓(xùn)和市、區(qū)教研,學(xué)習(xí)教師應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì),認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;做到關(guān)心熱愛學(xué)生,平等公平對待每一位學(xué)生;做到堅持教書育人的理念,遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;做到為人師表,嚴(yán)于律己,以身作則;并且不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  二、能——努力提高

  在教學(xué)工作及能力提高方面,我擔(dān)任一年級一個班和三年級級部的英語教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)工作能力,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的英語教師用書,在教師用書的指導(dǎo)下,結(jié)合各班的基本情況進(jìn)行教學(xué)活動,及時進(jìn)行教學(xué)反思,修改教學(xué)步驟,以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

  為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時,利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。這半年多的時間里,我積極參加教研活動,收獲不小。我有幸還聆聽了優(yōu)質(zhì)課評選的活動,在教研員評課議課中,我受益匪淺。不但感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格,同時也由衷的敬佩優(yōu)秀教師那種對課堂掌控和帶動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力,這是我需要學(xué)習(xí)和亟待提高的一點。

  課后,我們英語組內(nèi)集體備課,認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染學(xué)生,從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動,有力地促進(jìn)了我的英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時,在日常教學(xué)中,我努力做到在教中研,研中教,教研相長。在教學(xué)工作方面我還存在很多需要提高的`地方,需要我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方也很多,我會堅持加強教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí),不斷的在實踐中充實自我,提高自我。

  三、勤——任勞任怨

  在作考勤方面,我熱愛自己的教育事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),到各區(qū)聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,不斷的提高自己的專業(yè)知識能力。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著某些不足的地方,須在以后不斷的努力學(xué)習(xí),得到進(jìn)一步的提升。

  在教學(xué)成績方面,我始終堅持國家教育方針,貫徹英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合、全面的發(fā)展。我工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,能形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)精神,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過上學(xué)期和學(xué)生的磨合,和共同努力,學(xué)生在英語聽說讀寫方面都得到了一定的進(jìn)步,并且在期末統(tǒng)考,取得了比較不錯的成績,我相信通過以后的努力,和與學(xué)生的共同合作,會在今后的日子里,取得更好的成績的。

  在半年多的學(xué)習(xí)與教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn)。在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。相信通過自己的不斷努力、學(xué)習(xí),可以慢慢地成長為一名優(yōu)秀的英語教師。

新教師工作總結(jié)13

新教師轉(zhuǎn)正個人總結(jié)

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任xxxx兩班語文教學(xué)。由于是剛畢業(yè),教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)

  一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知DD探究DD反思DD延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作DD探究DD創(chuàng)造DD創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、細(xì)研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。

  在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,堅持課后寫教學(xué)反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

  三、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的.終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知DD合作探究DD反思質(zhì)疑DD拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  四、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道, 實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。

新教師工作總結(jié)14

  為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。

  為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為......

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的'教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,深入研究拳的課標(biāo),明晰的目標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

  徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的

  學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

  通過不斷的工作,我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

新教師工作總結(jié)15

  懷著對教育的夢想和對孩子們的愛,我捧著一顆火熱的心踏上了幼兒園的教育崗位。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作了半年,這半年的教學(xué)工作讓我獲益匪淺,既增長了知識又收獲了經(jīng)驗。在這半年中,我深刻的體會到這份工作的純真美好。與孩子在一起的氛圍是任何裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ,一切的煩惱與憂愁都會消退。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時,當(dāng)你聆聽著孩子們銀鈴般的笑聲時,每個人都仿佛又重新回到了童年時光。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。但這“孩子王”當(dāng)起來也是不容易的,尤其對于初來乍到的我,這半年伴隨著酸甜苦辣,在教學(xué)教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅毅。

  作為一名剛走上工作崗位的新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任幼兒園中班的教學(xué)工作。我深深了解自己的眾多不足,什么都是新鮮的,什么都是陌生的,一開始我心中不禁有些忐忑。雖然面對的只是一群5歲左右的孩子,但對他們不了解加上孩子們性格習(xí)慣迥異,經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。就在我對一切都感到茫然的時候,幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,學(xué)校及時的開展的“師徒結(jié)對”活動猶如雪中送碳給了我信心和力量。學(xué)校為我安排的韓玉楠、李偉兩位師傅扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗令我心中十分的踏實和坦然。我虛心的向師父求教教學(xué)中的問題和困惑,她們總會不厭其煩地向我說說她的想法,總是傾囊相受,讓我受益匪淺。師傅們手把手的教我如何備好課,上好課。如何做一名受孩子喜歡的好老師。園領(lǐng)導(dǎo)也非常重視提升我們青年教師的教學(xué)能力,讓我們積極參與優(yōu)質(zhì)課的評比。

  1、組織我們聽公開課,聽課是一種很大的收獲,也是一種享受,在聽課中做比較,反思自己的教育方法吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,及時記錄老師的的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)活動形式、活動目標(biāo)的重難點的體現(xiàn),知識的鞏固、課堂節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解孩子們更喜歡以什么形式去學(xué)習(xí),及時調(diào)整方法。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

  2、指導(dǎo)并為我們評課。公開課后,園領(lǐng)導(dǎo)會組織為我們評課,評課時會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。老師們會從聽的角度體會到我的方法好不好,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。園領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常與我們親切交談,交流思想,對我們的教學(xué)過程進(jìn)行評價,指出我們的缺點,以其改正、彌補不足,并積極肯定我們的優(yōu)點,這使我們感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。

  在工作了半年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子,而非無生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個孩子又都是獨立的個體,他們的相貌不同,性格不同,認(rèn)知能力不同,興趣也不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色:生活中的親人,學(xué)習(xí)中的老師,游戲中的伙伴。孩子們是可愛的,也是調(diào)皮的。他們經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。開始時我有些不知所措,說他們吧?看著一張張稚氣的臉,實在有些不忍心。不管吧?又怕這棵小樹苗會長歪。還記得上完第一節(jié)課時,師傅給出的評價是:教態(tài)很好,常規(guī)較差。的確如此,當(dāng)時的'我所想的是:小孩子就是小孩子,過于安靜,坐著不動的還是小孩子嗎?

  因此,導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子,一次次學(xué)習(xí)與反思,一次次師傅的悉心引領(lǐng),慢慢地,我開始認(rèn)識到讓小孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就小孩子而言,他們是張張白紙,還不能分辨對與錯,很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性,卻能夠很直觀地教會小孩子分辨對錯,明白什么該做,什么不該做。就老師而言,班級常規(guī)的好壞,直接影響課堂教學(xué)的組織和實施。一個毫無紀(jì)律可言的班級,老師如何上課?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪,而孩子們更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候,老師及時地批評并指出錯誤,引導(dǎo)改正:做得好的時候,表揚和鼓勵也是必須的。小孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié),因此,時刻關(guān)注孩子們是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識到這些后,我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,從上午來園時的禮貌招呼,到離園前的談話活動,每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子們的有常規(guī)意識。由于剛起步,方式方法還很欠缺,于是,我經(jīng)常向老教師請教一些方法。個別孩子的看書時不守紀(jì)律,我請他來做小老師,監(jiān)督別人安靜看書,時間久了,他自己也做得好了;站隊時個別孩子不能安靜站隊,我請他來組織紀(jì)律,孩子們都安安靜靜的站好。教學(xué)方面,我從初時的迷茫,到后來的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,直到而今能形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,這其中的轉(zhuǎn)變得益于活動的聽評,以及理論知識和《綱要》的學(xué)習(xí)。

  在備課中,我逐漸懂得認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),注意弱化難點強調(diào)重點。由于是初涉教壇,與小孩子不夠熟悉,與教材接觸的時間也不長,對于教學(xué)方法也把握不好,使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,針對這些情況,我積極向老師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們富有藝術(shù)的教學(xué)方法,吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗,并在工作中大膽的去嘗試轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗,并利用課余時間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、日常生活中大量收集材料,經(jīng)過這一切的努力,自己的收獲多了,想法也逐漸豐富起來。教師育人,身正為范。在半年的工作業(yè)中讓我進(jìn)一步認(rèn)識了自己的角色。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為幼兒園教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。我把熱愛孩子放在第一位,有了這種心境,教師和孩子之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。

  選擇就意味著奉獻(xiàn),把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子,回報的是孩子們更純真的愛。我們的一言一行,會影響孩子的一生。我要用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。路雖遠(yuǎn),行則必至。事雖難,做則必成!

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