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遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-13 11:16:37 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)1

  參與培訓(xùn)工作的過程,其實(shí)也是自我提高的過程。幾個(gè)月里,我們付出了勞動(dòng),收獲了幸福。

  第一個(gè)收獲:組織觀念有所增強(qiáng)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意義重大,它關(guān)系數(shù)萬教師專業(yè)的成長,關(guān)乎課程改革的進(jìn)行,關(guān)涉國民素質(zhì)的提升。 遠(yuǎn)程教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,在前期準(zhǔn)備中嘔心瀝血,在培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)櫛風(fēng)沐雨。 受其感染,對(duì)于遠(yuǎn)教中心安排的任務(wù),我們力爭在第一時(shí)間內(nèi)完成: 7月25日網(wǎng)上注冊;8月3確定輔導(dǎo)計(jì)劃;8月5日開通學(xué)科博客;8月22日組建教研qq群;8月30日發(fā)布考核試題;9月18日拍攝評(píng)課沙龍;11月1日完成簡報(bào)編制;11月15日作業(yè)批改完畢;11月30日,上報(bào)優(yōu)秀名單;今天,向中心領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,與各位師友分享快樂。

  我們心中充滿幸福,因?yàn),我們完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

  第二個(gè)收獲:業(yè)務(wù)水平有所提升

  為了進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的效果,我們以創(chuàng)新的態(tài)度來改進(jìn)自己的工作

  在網(wǎng)絡(luò)交流中,我們盡可能地回復(fù)每一位學(xué)員提出的問題,調(diào)動(dòng)他們的參與積極性;對(duì)于比較有價(jià)值的問題,我們發(fā)動(dòng)學(xué)員一起討論,變單向交流為雙向交流,力圖促成多向交流。

  今年的培訓(xùn)主題是“評(píng)好課”,但相關(guān)理論、具體案例都太單薄,為了彌補(bǔ)這方面的不足,我們共編制了20期簡報(bào)。為此,我們?nèi)轿皇占瘜W(xué)員的素材,從提出的困惑到發(fā)出的感慨,從討論的問題到完成的作業(yè),我們都及時(shí)篩選、整理。對(duì)于較好的資源,我們還會(huì)給每一位作者發(fā)去選用通知,以為感謝,也是激勵(lì)。 我們向部分積極分子電話約稿,請(qǐng)他們提供的優(yōu)質(zhì)稿件。 我們還把簡報(bào)及優(yōu)質(zhì)文章,發(fā)到中國歷史課程網(wǎng)上,使其能在更大的空間內(nèi)傳播。

  拍攝視頻,遠(yuǎn)教中心特別給力,讓我們幾人好好地秀了一把。為了做到散而不漫,我們先行圈定評(píng)議視角:學(xué)生學(xué)習(xí)中的互動(dòng)、教師教學(xué)中的呈現(xiàn)、課程性質(zhì)中的內(nèi)容、課堂文化中的創(chuàng)新。只是,首次拍攝,興奮而且緊張,以至于我們沒能亮出招牌,擺好pose。

  籌建博客時(shí),吳云駕老師給這個(gè)網(wǎng)絡(luò)小屋起了個(gè)文雅的名字:“‘徽’當(dāng)臨絕頂”。此名義有三重:(1)在課程改革的推動(dòng)下,只能前行不能后退,這是我們的底線; (2)登上安徽中學(xué)歷史教育的峰頂,應(yīng)是我們的志向; (3)提高自己的教學(xué)教研水平,創(chuàng)造自己的輝煌,這是我們的信心。我們心中充滿幸福,因?yàn),我們提升了水平?/p>

  第三個(gè)收獲:學(xué)習(xí)愿望更加濃烈

  若要輔導(dǎo)他人,必先輔導(dǎo)自己。參訓(xùn)教師可能會(huì)把我們當(dāng)作“加油站”、“補(bǔ)給點(diǎn)”、“服務(wù)區(qū)”、“修理廠”,因此,我們必須為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”。

  工作之余,我們擠出時(shí)間,或在家讀書,或外出求學(xué)。彭江龍、吳云駕兩位老師到了北國南疆、黃海之濱,進(jìn)行教育考察,沈?yàn)榛叟c趙劍峰則參加了全國歷史學(xué)會(huì)的上海年會(huì)。

  年會(huì)期間,聆聽知名學(xué)者講座,我們領(lǐng)略到了知識(shí)的多彩,體會(huì)到了歷史的智慧。觀摩特級(jí)教師獻(xiàn)課,我們感受到了名師深厚的學(xué)養(yǎng),分享到了他們閱讀的快樂。參加教育沙龍活動(dòng),我們目睹了激烈的交鋒,親歷了智慧的碰撞。

  通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到:讀書的廣度決定知識(shí)的跨度,讀書的深度決定認(rèn)識(shí)的力度,讀書的厚度決定教學(xué)的高度。不會(huì)閱讀的學(xué)生,是沒有潛力的學(xué)生;而不愛讀書的老師,更是沒有希望的老師。 關(guān)于教師的成長方向,學(xué)會(huì)的理事長趙亞夫教授認(rèn)為:“能夠引導(dǎo)學(xué)生自己行路的教師,是圣人;能夠帶領(lǐng)學(xué)生尋路的教師,是賢人;能夠拉著學(xué)生走上正路的教師,是好人;迫使學(xué)生按圖索驥的教師,是蠢人! 我們暗下決心:立足好人,景仰圣人,追逐賢人,不做蠢人。我們心中充滿幸福,因?yàn),我們渴望學(xué)習(xí)。

  第四個(gè)收獲:結(jié)識(shí)一批同道中人

  培訓(xùn)中,我們主動(dòng)與態(tài)度認(rèn)真、進(jìn)取心強(qiáng),有理想、有追求的學(xué)員聯(lián)系,通過電話、短信、郵件、qq等方式,與他們交流學(xué)習(xí)心得、暢談教學(xué)感受。并先后請(qǐng)繁昌的李應(yīng)平、來安的朱述山、靈璧的陳樹志、宿松的朱旭南、安慶的何凌、天長的陳萬民等老師,梳理出自己的成長足跡。 同行為朋,同志為友。這些朋友以自己的生活經(jīng)歷與學(xué)習(xí)體驗(yàn),感染著大家,也鼓舞著我們。

  碭山縣鐵路中學(xué)的王安建老師酷愛閱讀,他的體會(huì)是:與書同行,可以改變我們的內(nèi)涵;與書同行,可以改變我們的氣質(zhì);與書同行,可以充實(shí)我們的生活;與書同行,可以完善我們的事業(yè)。 “多一份書香,人生就多一份淵博、多一份深邃、多一份灑脫,多一份書香,前程就多一份亮麗、多一份坦蕩、多一份輝煌”。

  靈璧一中的陳樹志老師回顧過去、展望未來時(shí)寫道:“在我從教的道路上,我始終保持著一種積極進(jìn)取的精神狀態(tài),這主要是得益于師友的指導(dǎo)與啟迪。他們是我前行中的路標(biāo)與航燈,是我成長中的支柱與靠山。 我相信每一個(gè)人都有屬于自己的`精彩:精彩的生活、精彩的事業(yè)、精彩的人生,我也堅(jiān)信每一種精彩的背后都有許多無法訴諸文字的體驗(yàn)。在人生的道路上,應(yīng)該選擇哪條路,需要借助高人的智慧。 因此,我們要盡可能地與大師對(duì)話,站在巨人的肩上,我們才能看得更遠(yuǎn)”。

  也許,他們的成果還不夠多,但是,他們徜徉書海,筆耕不輟;也許,他們的名氣還不夠大,但是,他們激情滿懷,自強(qiáng)不息。我們心中充滿幸福,因?yàn),我們擁有了的同道中人?/p>

  第五個(gè)收獲:成立歷史教師沙龍

  培訓(xùn)結(jié)束后,我們與部分朋友進(jìn)行了溝通,最后決定:圍繞教師的專業(yè)成長問題,組織一次聯(lián)誼活動(dòng)。

  xx年12月18日,聯(lián)誼活動(dòng)在淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)舉行。與會(huì)者提出了幾個(gè)質(zhì)樸但令人深思的問題:我們走到哪了?我們要到哪去?我們要做什么?我們能做什么?

  活動(dòng)雖然短暫,但這幾個(gè)問題撬動(dòng)了大家的觀念,引發(fā)了會(huì)上的熱議以及會(huì)后的深思淮北市烈山區(qū)教研室的許寒秋老師在活動(dòng)小結(jié)中寫道:“回想為教的十幾年,每天重復(fù)著‘備課—上課—批改作業(yè)’的程序性生活,雖無抱怨,但興致不高。學(xué)生評(píng)價(jià)不錯(cuò),領(lǐng)導(dǎo)給予肯定,自我感覺蠻好。特別是評(píng)上中教高級(jí)以后,便覺得萬事大吉,一切ok。 現(xiàn)在想想:難道這就是我所追求的歷史教育嗎?難道這就是我所追求的理想生活嗎?”

  固鎮(zhèn)縣新馬橋中學(xué)的肖祥龍老師感慨萬分:“想想自己的今天,確實(shí)為俗事所困擾,一直走不出去,達(dá)不到更高的層次。自己那顆不服輸?shù)男倪在嗎?會(huì)后,我一直在問自己:我要干什么,我要得到什么,我應(yīng)該舍棄什么?”

  亳州一中的譚偉弘老師叩問自己:“什么樣的課堂是我心目中的理想?現(xiàn)實(shí)和理想的距離還有多遠(yuǎn)?”阜陽市城郊中學(xué)的黃文明老師,進(jìn)行了自我剖析:“我們樂于在課堂上展示個(gè)人的魅力而怠慢了課堂的‘主人’,我們一直認(rèn)為,自己服務(wù)的對(duì)象是歷史學(xué)科,根本沒有想到,對(duì)象其實(shí)是‘活生生的人’! 我們沒有思考?xì)v史教育的價(jià)值是什么,我們始終不愿、也不敢讓課堂自然‘生成’,我們一直沉湎于階級(jí)史觀不能自拔,我們一直認(rèn)為教科書的鉛字就是金科玉律,我們一直原地踏步、不愿更新知識(shí),我們早已滿足于充任一個(gè)‘知道份子’。 現(xiàn)在才知道,我是多么無知……”

  碭山二中的郭光勇老師在活動(dòng)感想中寫道:“一個(gè)教師的專業(yè)成長究竟需要怎樣的歷程?這的確難以回答。但是我想,每個(gè)人的心里都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。 曾經(jīng)認(rèn)為自己對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)把握很準(zhǔn)確,內(nèi)容很熟悉,理解很到位,講起課來也是妙趣橫生;曾經(jīng)認(rèn)為自己的年齡在悄悄地增長,知識(shí)的積累也在慢慢地充溢;曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)很高、很好……所有的感覺好像就是,自己已經(jīng)成長到位了。但是,好像又并非如此。當(dāng)自己在備課中遇到難題時(shí),才發(fā)現(xiàn)還有很多的疑問隱藏在教材里;當(dāng)學(xué)生突然在課堂上發(fā)問時(shí),才發(fā)現(xiàn)學(xué)生涉獵的知識(shí)真的很寬、很泛。和年輕的同事共同研討,才發(fā)現(xiàn)他們的思維是那么活躍,觀察的視角是那么新穎。但是,自己往往又憑借年齡的‘優(yōu)勢’,對(duì)抗著學(xué)習(xí),抵制著進(jìn)步!

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù),學(xué)生心目中的教師,不是空談家,不是不學(xué)無術(shù)的庸才,而是具有真才實(shí)學(xué)的專家”。 當(dāng)代教育家朱永新教授認(rèn)為:無論是新課程還是舊課程,只要教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人,是一個(gè)善于思考的人,他的課堂就一定精彩;一個(gè)不學(xué)習(xí)、不思考的人,他的課堂永遠(yuǎn)不可能精彩,甚至算不上合格。 我們不敢奢望成為“有真才實(shí)學(xué)的專家”,也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”,但是,我們不能讓自己淪為“不學(xué)無術(shù)的庸才”,也不能讓自己的課堂“永遠(yuǎn)都不精彩”!白鳛榻處煟绻荒芴岣邔W(xué)養(yǎng),那就是對(duì)教育的不尊重,就是對(duì)學(xué)生的不尊重,就是對(duì)自己職業(yè)的不尊重!”渦陽一中袁超文老師的話擲地有聲。 學(xué)習(xí)無止境,年齡不是障礙,只要學(xué)習(xí)的心境還在;地區(qū)不是障礙,只要學(xué)習(xí)的愿望還在。40歲還在成長,60歲我還年輕!

  渦陽四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力著、進(jìn)步著! 淮北市實(shí)驗(yàn)高中的王九紅老師表示:“我要進(jìn)步!追趕同道者的腳步!”同時(shí)渴望能“有溫暖的太陽照耀著我們,溫暖我們的心。”阜陽市城郊中學(xué)的何學(xué)保老師提出:“專家引領(lǐng)是必須的,專業(yè)閱讀是必須的,交流合作是必須的,活動(dòng)載體也是必須的!”

  既然與會(huì)者有學(xué)習(xí)的愿望、進(jìn)步的要求,我們決定乘勢而動(dòng),發(fā)起成立區(qū)域性學(xué)習(xí)共同體,作為大家相互交流的平臺(tái)、展示自己的舞臺(tái)。 xx年12月18日晚,“高中歷史教師沙龍”正式成立。

  回憶我們的多次經(jīng)歷:開會(huì)時(shí)聽得十分激動(dòng),到家后想一想還很感動(dòng),過段時(shí)間則一動(dòng)不動(dòng)。 如今,我們已經(jīng)跳出這個(gè)怪圈。我們心中充滿幸福,因?yàn),我們已?jīng)上路了。我們只是爭暖的早鶯,我們又象啄泥的新燕,我們更愿,安徽的中學(xué)歷史教研,很快就能“亂花迷眼”,“淺草沒蹄”。

  xx省遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)高中歷史學(xué)科組

  二○xx年一月二十三日

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)2

  一、基本情況

  從8月10日開始至8月15日結(jié)束的“教育部20xx年暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,青山小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)共有語文、數(shù)學(xué)、英語和思品與社會(huì)學(xué)科的51名教師參加培訓(xùn),按學(xué)科編為二個(gè)班。語文、英語學(xué)科教師為一班,共26人。數(shù)學(xué)、思品與社會(huì)學(xué)科教師為二班,共25人。班主任或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織和管理本班教師,按時(shí)保質(zhì)保量地收看培訓(xùn)課程,參與研討,完成相關(guān)作業(yè)。指導(dǎo)教師在網(wǎng)站注冊、下載課程資源、學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論。他們圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù),其中參培率100%,及格率100%。荊門市教育信息網(wǎng)、東寶區(qū)教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。

  二、精心組織

  1、成立專班。學(xué)校成立以校長方蓉為組長,副校長張桂香為副組長,班子全體人員為成員的義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,教科室、電教室、教導(dǎo)處所有成員為辦公室成員。

  2、分工負(fù)責(zé)。教科室負(fù)責(zé)全校項(xiàng)目培訓(xùn)的實(shí)施工作,制定培訓(xùn)方案,會(huì)同電教室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、評(píng)估、考核和反饋等。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)青山小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)兩個(gè)培訓(xùn)班所有教師的具體培訓(xùn)工作,具體負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施培訓(xùn)。電教室負(fù)責(zé)課程播放技術(shù)指導(dǎo)和所有學(xué)員網(wǎng)絡(luò)注冊學(xué)習(xí)及登錄指導(dǎo)工作。

  3、加強(qiáng)督導(dǎo)。培訓(xùn)期間,校長親自參加培訓(xùn),并組織相關(guān)人員每天深入培訓(xùn)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,并根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求及時(shí)提醒參訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、培訓(xùn)效果

  1、更新了觀念。通過培訓(xùn),參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

  2、開闊了視野。培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,

  3、獲得了相關(guān)技術(shù)。教師在信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育教師這方面的技術(shù)有所提高,也掌握了更多的知識(shí),同時(shí),在遠(yuǎn)程利用方面,在方法上得到很大啟發(fā),也提高了我們應(yīng)用多媒體的能力。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)方式,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái),為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。也正是因?yàn)橛辛死蠋焸兙ぞI(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神、奉獻(xiàn)精神和合作共享的精神,才使得我校的教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,為我們的培訓(xùn)工作劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  四、培訓(xùn)花絮

  培訓(xùn)期間,為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。

  千里眼:劉艷萍二班班主任,認(rèn)真帶領(lǐng)本班學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),每天進(jìn)入平臺(tái)查看本班學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況,如果發(fā)現(xiàn)誰今天還沒得考勤分啊,誰還有那些討論沒完成啊,就及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系溝通,好象長了千里眼一樣對(duì)每個(gè)學(xué)員每天得分多少都了如指掌,還手把手對(duì)年紀(jì)大的.教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。

  進(jìn)網(wǎng)吧:方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒有安裝電腦,為了不耽誤學(xué)習(xí),她們每天自己掏錢到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn),后來每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅(jiān)持完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  異地學(xué):黃衛(wèi)華、劉紅老師利用暑假時(shí)間剛好出去旅游沒幾天就迎來了培訓(xùn)的任務(wù),為了不耽誤培訓(xùn),她們每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況,也想方設(shè)法上網(wǎng)堅(jiān)持異地學(xué)習(xí),后來看見學(xué)習(xí)任務(wù)很重,為了安心學(xué)習(xí)都提前回了家。

  怎么弄:陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了,以前對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)還不十分熟悉。為了搞好這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),她們不恥下問,每天都在向班主任、向同事、向家人咨詢?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這種全新的學(xué)習(xí)模式里參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法。以前遇見同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀,可自從參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,再遇見同事都是問培訓(xùn)平臺(tái)里的討論怎么弄,作業(yè)怎么弄,多得分怎么弄。

  我要學(xué):楊玉琴老師、陶智副校長,他們的學(xué)習(xí)積極性非常高,陶校長開始因?yàn)槠渌ぷ鳡砍兜脑,沒能報(bào)上名,后來在他再三要求和努力下,終于擠進(jìn)了這股學(xué)習(xí)的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓(xùn)剛剛開始的時(shí)候,因?yàn)橄到y(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的提示,她不僅及時(shí)打電話咨詢,還不顧酷暑炎熱地到培訓(xùn)負(fù)責(zé)人家里去請(qǐng)教解決疑難問題。

  夜貓子:萬運(yùn)梅、申光芝老師,白天因?yàn)槭芫W(wǎng)速和流量的限制,進(jìn)不了平臺(tái),回帖討論的速度太慢,她們就白天進(jìn)去打考勤,夜晚,等平臺(tái)環(huán)境寬松不卡之后堅(jiān)持學(xué)習(xí),有時(shí)候是在十到十一、二點(diǎn)鐘進(jìn)去,有時(shí)候還要等到三、四點(diǎn)鐘才能進(jìn)得去。往往在完成一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后,天已經(jīng)大亮。她們就是這樣,以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí),5天在線學(xué)習(xí)時(shí)間長達(dá)900多分鐘。

  連熱線:余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習(xí)過程遇到問題不恥下問,與輔導(dǎo)員老師保持熱線聯(lián)系,輔導(dǎo)員老師在電話里輔導(dǎo),學(xué)員們在電腦里現(xiàn)場操作,常常一個(gè)電話就打上半個(gè)小時(shí),余老師一個(gè)上午就給輔導(dǎo)老師打了十幾個(gè)電話,輔導(dǎo)老師的電話常常保持在邊通話邊充電的狀態(tài)中。

  要牢靠:萬運(yùn)梅、許小琴老師不會(huì)安裝視屏播放器,就主動(dòng)來到輔導(dǎo)老師的家里,一邊看輔導(dǎo)員操作,一邊記筆記,然后看著筆記在電腦上反復(fù)操作,直到會(huì)安裝了為止。為了牢靠,許小琴老師馬上電話聯(lián)系愛人,教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開輔導(dǎo)老師的家。

  五、學(xué)習(xí)感言:

  一位教師在網(wǎng)易博客對(duì)參加此次培訓(xùn)后的真情感言:這次參加了全國遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中專家們的精彩講座,各位輔導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo),同行們精彩的文章,以及網(wǎng)上合作交流的新學(xué)習(xí)方式,使我每天都有收獲。學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)使我的理論水平有很大的提高,也使我進(jìn)一步理解了課程改革中強(qiáng)調(diào)的教師與學(xué)生、課程共同成長,學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、創(chuàng)新,將是我們每位教育人必須經(jīng)歷的。第一次面對(duì)如此豐富充足、真實(shí)精辟的遠(yuǎn)程教育,每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動(dòng),留下了深刻的印象。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)3

  這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),我受益匪淺,在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn),我反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。

  講座,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的'注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。還要向其他教師學(xué)習(xí)。

  向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的教育教學(xué)工作。這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名合格的教師。

  教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí),因?yàn)椋鹤x書學(xué)習(xí),是永無止境的,只有不斷學(xué)習(xí),方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)4

  一、培訓(xùn)實(shí)施的基本情況

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建構(gòu)培訓(xùn)組織實(shí)施的保障機(jī)制。

  我市根據(jù)教育部、省教育廳要求,結(jié)合我市實(shí)際情況,慎重確定了項(xiàng)目單位,成立了項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目管理辦公室,辦公室設(shè)在教育局職成教股。項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組由教育局長任組長,教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,職成教股、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教站及各高中負(fù)責(zé)人為成員,切實(shí)保障了培訓(xùn)的組織實(shí)施。

 。ǘ┓e極主動(dòng),全力開展有關(guān)管理工作。

  為了積極抓好項(xiàng)目培訓(xùn)前、中、后期各項(xiàng)工作,我市積極主動(dòng)地開展了以下主要工作:

  1、及時(shí)出臺(tái)了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》,認(rèn)真挑選項(xiàng)目單位,確定各班培訓(xùn)人數(shù)、班主任和輔導(dǎo)教師,本次培訓(xùn)項(xiàng)目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實(shí)驗(yàn)高中,培訓(xùn)對(duì)象語文63人、數(shù)學(xué)57人、英語56人、物理40人、化學(xué)41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術(shù)9人、通用技術(shù)6人、綜合活動(dòng)4人、音樂10人、體育13人、美術(shù)9人。

  2、分別召開相關(guān)人員會(huì)議,我們分別組織領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,工作專班會(huì)議,確定了各項(xiàng)目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)人的工作職責(zé),各項(xiàng)目單位分別召開了各培訓(xùn)工作專班會(huì)議,布置工作,強(qiáng)調(diào)責(zé)任,解決問題。

  3、充分作好技術(shù)設(shè)備后勤保障。7月15-17日,工作專班分別到各項(xiàng)目單位檢查了收視設(shè)備、教室學(xué)習(xí)場地等準(zhǔn)備情況,及時(shí)派技術(shù)人員到培訓(xùn)點(diǎn)幫助檢修設(shè)備,確保各培訓(xùn)點(diǎn)的正常接收。7月19日前,各項(xiàng)目單位作好了充分準(zhǔn)備,都能通過網(wǎng)絡(luò)下載培訓(xùn)資源,保障了培訓(xùn)的順利開展。7月21日開始之時(shí),項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)局長帶頭,職成教育股組織專班到培訓(xùn)點(diǎn)巡查,督促各培訓(xùn)點(diǎn)按時(shí)組織教師參加學(xué)習(xí)。各項(xiàng)目單位主要負(fù)責(zé)人親自督學(xué),參與研討,收到較好效果。如:漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會(huì)主席陳艷平、教務(wù)主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。

 。ㄈ┳⒅貙(shí)效,確保培訓(xùn)各項(xiàng)管理到位。

  加強(qiáng)過程管理,是提高培訓(xùn)實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為使管理到位,我市以培訓(xùn)制度為制約手段,以網(wǎng)上信息交流平臺(tái)為引導(dǎo),管理學(xué)員學(xué)習(xí),同時(shí)做好檔案管理工作。

  首先是加強(qiáng)制度管理。項(xiàng)目管理辦公室制定了《遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)管理辦法》,建立班級(jí)管理的各項(xiàng)制度,明確班級(jí)管理員(班主任和輔導(dǎo)教師)工作職責(zé),對(duì)具體工作進(jìn)行了細(xì)化分工。嚴(yán)格簽到考勤,實(shí)行考勤匯報(bào)、通報(bào)制,每次集中在線學(xué)習(xí)之后,通報(bào)學(xué)員出勤情況。

  其次是加強(qiáng)溝通引導(dǎo)。項(xiàng)目管理辦公室向?qū)W員公布了班級(jí)管理員手機(jī)、電子郵箱等有關(guān)信息,指導(dǎo)學(xué)員向網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)發(fā)送信息,方便學(xué)員及時(shí)、快捷地反映問題,促進(jìn)溝通交流。

  最后是健全檔案。在檔案管理方面,我們要求各培訓(xùn)點(diǎn),及時(shí)收集整理培訓(xùn)材料,如文件、通知、計(jì)劃、總結(jié),學(xué)員信息,發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報(bào)、學(xué)員心得、論文等分類歸檔。同時(shí),我們各培訓(xùn)點(diǎn)建立好電子檔案,方便管理。

  二、培訓(xùn)成績與效果

  首次普通高中課改教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在我市取得了一定成績,不僅使我市在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織和管理上積累了經(jīng)驗(yàn),為今后在我市開展更大規(guī)模的遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也使本次參與培訓(xùn)的單位和教師收獲較豐,教師們對(duì)高中課改有了較深的認(rèn)識(shí)。參訓(xùn)教師一致認(rèn)為,這次培訓(xùn)是及時(shí)有效的。

  一是更新了觀念。短短10天培訓(xùn),給了廣大教師全新的思想空間,他們在網(wǎng)上向?qū)<姨釂,在課余與同仁交流,利用完成作業(yè)的機(jī)會(huì)思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和課改的前景,思想觀念有了革命性的飛躍。

  二是開闊了視野。這次培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華,更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻,讓教師近距離的體驗(yàn)到一些新型教學(xué)模式的具體做法,他們看完后的討論交流,讓整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)變成一個(gè)合作、探究的大課堂。

  三是解決教學(xué)中的困惑。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師,案例分析貼近教學(xué)實(shí)際,分析切中時(shí)弊,指導(dǎo)得法,有實(shí)際的指導(dǎo)作用,解決平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。

  三、工作體會(huì)與建議

  這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質(zhì)量高,對(duì)于創(chuàng)新培訓(xùn)形式有著重大深遠(yuǎn)的意義。我們認(rèn)為在今后工作中繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)如下幾方面工作:

  1、強(qiáng)有力的組織管理是保障

  教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的`集中培訓(xùn),不是將教師集中到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),這對(duì)培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn),如果不能進(jìn)行到位的管理,就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn),要進(jìn)一步探索過程管理的有效機(jī)制,加強(qiáng)過程性管理,有效的制約和激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。

  2、有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容是基礎(chǔ)。

  培訓(xùn)內(nèi)容是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,只有做到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)要求,富有針對(duì)性。適應(yīng)性,才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,并能夠自覺轉(zhuǎn)軌為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自行為。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)從內(nèi)容到形式結(jié)合了新時(shí)期教學(xué)工作的實(shí)際,針對(duì)了新課改的新情況,解決了教師教學(xué)中的困惑和問題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

  3、建立系統(tǒng)科學(xué)的考核評(píng)估體系是保障培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)不是被動(dòng)的聽聽評(píng)評(píng),而應(yīng)該有管理學(xué)員學(xué)習(xí)的全部過程的科學(xué)考核評(píng)估體系,要對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間和交流情況、思考習(xí)題和作業(yè)成績?nèi)孢M(jìn)行評(píng)價(jià)考核,要求學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須達(dá)到一定的時(shí)間,應(yīng)要求學(xué)員每個(gè)學(xué)習(xí)模塊都要提交學(xué)習(xí)交流的文章,并積極評(píng)論其他學(xué)員的文章,為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,每個(gè)學(xué)習(xí)模塊要完成相應(yīng)作業(yè)和思考題。培訓(xùn)結(jié)束根據(jù)各項(xiàng)成績評(píng)定培訓(xùn)效果,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)5

  我校從接到海城市教育局《關(guān)于組織實(shí)施20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神,在20xx年暑假期間積極組織教師們參加國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人王軍校長親自參與,楊杰副校長主抓,電教主任張曉茹組織落實(shí),我校54名老師分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、地理、生物八門學(xué)科參加培訓(xùn),F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況匯報(bào)如下:

  首先,領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備工作落實(shí)到位。

  為了認(rèn)真搞好這次培訓(xùn)工作,根據(jù)上級(jí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的安排, 7月8日,我校由王校長牽頭召開了培訓(xùn)專題會(huì)議,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)小組,提高了組織者的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校電教主任張曉茹對(duì)學(xué)校設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試,楊校長對(duì)參培對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間等細(xì)節(jié)做了周密的布置和安排,確保了培訓(xùn)工作的順利完成。7月7日---9日,我校的8名輔導(dǎo)教師,在電教主任張曉茹的指導(dǎo)小,順利完成了培訓(xùn)者培訓(xùn)工作。8名培訓(xùn)者都取得了100分的好成績。7月28日,我校全體參加培訓(xùn)的教師在多媒體教室舉行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。會(huì)上王軍校長做了重要講話,楊杰副校長對(duì)培訓(xùn)做了詳細(xì)的部署和安排。根據(jù)海城教育局的安排,我校制定了培訓(xùn)計(jì)劃。54名參訓(xùn)老師分成8個(gè)班,每科一個(gè)班,每個(gè)班級(jí)確定一名班主任和一名輔導(dǎo)老師和一名領(lǐng)導(dǎo),班主任負(fù)責(zé)學(xué)員考勤、作業(yè)、研討工作。輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)和信息反饋。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)督促工作,協(xié)助班主任做好考勤工作。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn),他們不僅積極組織召開會(huì)議,還親自參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了良好的開端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。(附:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單和遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體安排表)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  其次,全員參與,培訓(xùn)過程井然有序。

  7月29日,在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會(huì)以后,數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開始培訓(xùn),數(shù)學(xué)組的`培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色,為了使培訓(xùn)工作落到實(shí)處,李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象,然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn),在她的帶領(lǐng)下,班主任、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項(xiàng)活動(dòng),李主任就每人安排一個(gè)專題,每天有以為骨干教師先看錄象,然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領(lǐng)下,培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)教師到校后,首先本人簽到,我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記,體會(huì)專用紙,研討記錄專用本。

  培訓(xùn)中,全體老師出奇地認(rèn)真和自覺。開班第一天,由于音響問題,聲音小,楊哲主任還把音樂室的音響設(shè)備搬來使用,效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而且每人都邊聽課邊記錄,邊演示邊實(shí)踐,課后教師積極討論,加深了認(rèn)識(shí)和交流。

  為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了,但她不顧病痛不僅認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)的宣傳和組織工作,甚至手把手對(duì)年紀(jì)大的教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦,為了不耽誤學(xué)習(xí)她每天掏錢到網(wǎng)吧堅(jiān)持培訓(xùn)。陳麗婷老師利用暑假時(shí)間回老家看望父母,為了不耽誤培訓(xùn),她每天打電話咨詢學(xué)習(xí)情況,也在網(wǎng)吧堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓(xùn)開始時(shí)都不在家,但他們在異地堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神令人感動(dòng)。陳金芳老師、范似春老師、費(fèi)揚(yáng)芬老師學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極,第一天培訓(xùn)剛剛開始,在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況下,她們以極大的耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí),一天在線時(shí)間長達(dá)10多小時(shí),不僅觀看了視頻并認(rèn)真做好了筆記,還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的老師。特別是費(fèi)揚(yáng)芬老師,學(xué)習(xí)的精神更加可貴,她把她的同學(xué)青山小學(xué)的張秀云老師請(qǐng)到家里親自指導(dǎo)。作為快年近半百的老師,她不但沒有把此次培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān),反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入,為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹立了良好的榜樣。因?yàn)樾呐K問題還在住院的尚興會(huì)老師一邊打著點(diǎn)滴一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難,保障了我校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

  第三,學(xué)習(xí)認(rèn)真,培訓(xùn)效果明顯高效

  “遠(yuǎn)程培訓(xùn)”為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢。同時(shí)讓我們在課前有了一個(gè)有利的教學(xué)參考與學(xué)習(xí)平臺(tái),也為我們設(shè)計(jì)了無限的發(fā)展空間,可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流,也為我們每個(gè)人展示個(gè)性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái),使廣大教師能夠捕獲到更豐富,更前沿的教學(xué)信息。開班第三天,海城市教育局和海城市電教處對(duì)我校的培訓(xùn)工作進(jìn)行了一次檢查,對(duì)我校的培訓(xùn)工作很滿意。

  培訓(xùn)期間,教師們學(xué)習(xí)熱情高漲,按要求聽課、研討、作業(yè)。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè),使教師們對(duì)教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天,有多數(shù)教師擺正了聽課與研討的關(guān)系。特別是教研組各成員在學(xué)習(xí)中的溝通更加積極主動(dòng),他們更專注聽課,聽課中認(rèn)真記錄、反思,與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比,研討中積極參與,勇于與專家對(duì)話。培訓(xùn)結(jié)束后,我校為了提高培訓(xùn)效果,加強(qiáng)后續(xù)研修工作,我們要求每位教師根據(jù)自己對(duì)培訓(xùn)的理解和感悟,撰寫一篇新學(xué)期的說課教案,同時(shí)在組內(nèi)交流。

  在整個(gè)培訓(xùn)過程中,由于學(xué)校強(qiáng)化管理,使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果。總之,意識(shí)思想上重視,制度上保證,行動(dòng)上落實(shí),加上教師的積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,使培訓(xùn)工作取得了預(yù)期的目的,提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野,為教育工作注入了新的動(dòng)力。大家紛紛感覺到此次培訓(xùn)真的是及時(shí)、有意義、對(duì)教學(xué)的益處很大。也感謝上級(jí)部門給了廣大教師這次難得的機(jī)會(huì)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)6

  “逆水行舟,不進(jìn)則退”,說句實(shí)在話,我曾有過職業(yè)倦怠,很迷茫。通過這次培訓(xùn),我找到了自己的方向,明確了自己的目標(biāo),這次培訓(xùn)可以說是一次心靈的凈化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,我從專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升,生命的升華。

  一、教育理念的提升。

  聆聽了各位專家教授的講座,使我對(duì)《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》和《英語教學(xué)語言的設(shè)計(jì)與實(shí)施》有了更加深刻的認(rèn)識(shí),今天的社會(huì)不再需要紅燭式的教師,每一個(gè)教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí),由苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長為參天大樹,才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī),我們要在發(fā)展壯大自己的過程中,造福社會(huì)!

  這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名教育工作者,應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時(shí),我還深刻地體會(huì)到,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者,名教師,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地增加、更新自己的知識(shí),才能將教材中有限的`知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。

  二、教學(xué)方法的提升。

  教師要精心備課,從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),以孩子的視角來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,使課堂生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

  教學(xué)過程中,教師就應(yīng)充分利用一切機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,把各種能聽、能看、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去,使學(xué)生覺得一節(jié)英語課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對(duì)話,還有一些能在許多場合用得上的具有生氣的語言材料,同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容,擴(kuò)大知識(shí)面。并積極運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,以滿足小學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要。讓學(xué)生在游戲、看動(dòng)畫、唱兒歌中學(xué)習(xí)。還應(yīng)建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍,以滿足小學(xué)生獲取成功的心理需要,如:設(shè)計(jì)比賽性游戲,比賽性活動(dòng)等。學(xué)生的大腦、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手都在忙著學(xué),他們走神兒、玩的機(jī)會(huì)就很少了。而且,不斷地轉(zhuǎn)移兒童的興奮中心,使兒童在一定時(shí)間內(nèi)把注意力都集中在應(yīng)注意的對(duì)象上。當(dāng)然,教師還要注意把握教學(xué)節(jié)奏,既不能太快,又不能太慢。太快,學(xué)生聽不清,來不及消化,一知半解;太慢,像催眠曲,學(xué)生昏昏欲睡,一盤散沙,豈不是無形中給很多學(xué)生提供了注意力渙散的機(jī)會(huì)嗎?

  三、學(xué)員間的交流。

  在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,結(jié)識(shí)了許多新同行,他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟,我覺得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中,大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實(shí),大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章,它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

  聽專家講座及班級(jí)論壇踴躍發(fā)言,爭取與他人有更多思維碰撞,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題,使自己能博采眾長、開闊視野。

  通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),我要重新審視自己,現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師,必須不斷的學(xué)習(xí),不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷地充實(shí)自己,開闊視野,放開思路,開拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,變成自己的教學(xué)實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格,不斷提高自身教育教學(xué)水平,爭取做一個(gè)有豐富的專業(yè)知識(shí)、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無涯,我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步,在培訓(xùn)中求提高,在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:愛拼才會(huì)贏!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)7

  班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

  一、學(xué)習(xí)成果

  1、積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  在培訓(xùn)中,我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉,從不愿意到投入”的過程。說實(shí)話,大家對(duì)這個(gè)陌生的新東西還心存好奇,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的幾個(gè)小時(shí)卻想著怎樣打發(fā),更煩的是還要考試?僧(dāng)大家坐在電腦旁,卻被網(wǎng)上的內(nèi)容吸引了,開初學(xué)基本操作和使用時(shí),大家還叫苦不迭,老點(diǎn)的老師學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難,但在大家互相幫助,互相指教下,還是學(xué)會(huì)了,學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗力,學(xué)習(xí)是一種生命力,學(xué)習(xí)是一種發(fā)展力,老師們?yōu)榱藢W(xué)會(huì)操作,都忘記了吃飯,忘記了回家,神情專注地投入到電腦學(xué)習(xí)中,“一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過老師們的努力,都能熟練操作,有些老師沒有電腦也買了電腦來家里練,電腦吸引了老師。

  2、學(xué)無止境,勤學(xué)向上

  網(wǎng)上許多班主任知識(shí),讓大家受益匪淺,從培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了不少技巧,怎樣帶好班集體,如何了解學(xué)生心理狀態(tài),在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中找經(jīng)驗(yàn),為完善學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)他們良好性格,陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗(yàn),總而言之,培訓(xùn)不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識(shí),還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式,是今后利用所學(xué)班主任管理知識(shí),努力探索,并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn)。

  二、改進(jìn)意見

  1、課程內(nèi)容的設(shè)置和培訓(xùn)的模式上還缺乏針對(duì)性、實(shí)效性,理論上,實(shí)踐上的問題有哪些,如何使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作行為?

  2、學(xué)員之間交流的時(shí)間少。培訓(xùn)黨員中有相當(dāng)一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,他們本身就是寶貴的教師教育資源。

  3、部分學(xué)員過分強(qiáng)調(diào)實(shí)用,輕視教育理論的學(xué)習(xí)。

  4、培訓(xùn)過程的管理力度需進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

  5、應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)各類文檔,資料的收集、整理、積累。隨著教育理念的不斷提升,隨著新課改向縱深發(fā)展,今后課程設(shè)置需要不斷更新,培訓(xùn)者也需要繼續(xù)培訓(xùn)。

  在今后的工作中,我們將不斷地學(xué)習(xí)交流,把知識(shí)和能力有機(jī)結(jié)合,靈活運(yùn)用到工作中,跟上時(shí)代的步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

  通過培訓(xùn),我對(duì)今后的工作有以下規(guī)劃:

  1、要有一顆博愛之心,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn),及時(shí)對(duì)癥下藥,適時(shí)贊美他們,提醒他們,并教給他們贊美別人的.方法,以及自我反省的方法。

  2、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于

  承擔(dān)過錯(cuò),做一個(gè)誠實(shí)的人,并知錯(cuò)改錯(cuò)。

  3、賞罰分明,灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表揚(yáng)。

  4、參與到孩子們的活動(dòng)中,和他們一起玩樂,師愛無限。

  總之,通過這次班主任培訓(xùn),我的視野開闊了很多。在以后的班主任工作中,我會(huì)以更熱情飽滿的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,面對(duì)家長,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),不斷的提升和充實(shí)自己,為神圣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)8

  “校園安全”國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),歷時(shí)10天圓滿結(jié)束。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),統(tǒng)籌安排,積極組織教師每天收看,認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校安全遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重要精神,嚴(yán)格執(zhí)行通知中的各項(xiàng)規(guī)定,確保了本次培訓(xùn)工作井然有序地進(jìn)行,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),取得了可喜的成績。

  一、形成共識(shí),高度重視

  校園安全是學(xué)校管理工作的重要組成部分,必須抓緊、抓實(shí)、抓好。我校歷來高度重視這項(xiàng)工作。每年都召開專門會(huì)議研究部署安全工作,并依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī),制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度,使校園安全工作步入科學(xué)化、制度化的軌道。恰逢教育部人事司、基礎(chǔ)教育司舉辦“校園安全”國家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班,我校立即成立以主管以陳培林校長為組長,以主管安全的馬凱老師為副組長的'領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)本次培訓(xùn)的正常工作。

  二、明確責(zé)任,落實(shí)到位

  為了使培訓(xùn)有理、有節(jié)、有序地進(jìn)行,防止走過場,應(yīng)付了事。切實(shí)保障培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。我校領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)通知精神,結(jié)合實(shí)際制定了學(xué)員學(xué)習(xí)制度。并于20xx年x月xx日開始進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),各項(xiàng)工作分工明確、責(zé)任明確,做到層層分解,落實(shí)到人。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益匪淺

  在10天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,廣大教師按照培訓(xùn)提出的要求,認(rèn)真聽課,網(wǎng)上交流,認(rèn)真完成作業(yè),并能夠就實(shí)際問題虛心地向?qū)<艺?qǐng)教,專家們的答疑解難,老師們受到了更深刻的啟發(fā)與教育,寫出了心得體會(huì)。大家一致認(rèn)為,參加此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得,能夠聆聽到高層次領(lǐng)導(dǎo)講話,聆聽到專家們的專題講座,受益匪淺。

  四、突出成效,構(gòu)建安全校園

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們把創(chuàng)建安全、文明、和諧校園,作為檢驗(yàn)我們此次培訓(xùn)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),大家把學(xué)到的知識(shí)貫穿到學(xué)校安全管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)中去,使自己不僅是抓教育教學(xué)工作的專家,也成為了抓學(xué)校安全管理工作的行家,促進(jìn)我校安全、文明、和諧的校園創(chuàng)建工作

  1、開展多層面的安全教育。我校結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校掀起安全教育的新高潮,提高了教師安全知識(shí)水平和開展安全教育工作的自覺性。

  2、建立了學(xué)校安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)了對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人,教師員工全員參與的安全崗位責(zé)任制,把安全責(zé)任工作層層分解,落實(shí)到人,實(shí)行了安全責(zé)任制。二是推行了責(zé)任追究制。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的要求,使全體教職工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。同時(shí),把教職工履行安全管理和教育責(zé)任的情況納入年度考核內(nèi)容,制定目標(biāo)管理細(xì)則,逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書,建立起專兼結(jié)合、全員參與、以責(zé)任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡(luò)。

  3、提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了大家對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。4、系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。

  我們決心以此為契機(jī),進(jìn)一步建立校園安全工作的長效機(jī)制,做到管理嚴(yán)格,措施有力,落實(shí)到位,把我校的安全工作推向新階段,為辦人民滿意教育做出更大的貢獻(xiàn)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)9

  實(shí)踐研修是教師集中培訓(xùn)后期跟蹤的重要環(huán)節(jié),后期實(shí)踐研修,旨在幫助參訓(xùn)教師將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,通過理論聯(lián)系實(shí)際,發(fā)揮培訓(xùn)效益,從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  參加本次市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的共有九位教師,張媛媛(幼兒園教師專項(xiàng)培訓(xùn))、蔡愛琴(幼兒園保育人員專項(xiàng)培訓(xùn))、解盼(農(nóng)村幼兒園教師教學(xué)技能培訓(xùn))、鄭州(農(nóng)村小學(xué)體育教師專項(xiàng)培訓(xùn))、楊桂紅(農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師專項(xiàng)培訓(xùn))、葉萍(農(nóng)村小學(xué)英語教師口語培訓(xùn))、馮春紅(高效課堂建設(shè)師資培訓(xùn)品社)、吳梅梅(高效課堂建設(shè)師資培訓(xùn)信息)、楊木榮(中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn))。

  本次培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)校積極為教師后期實(shí)踐研修創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍,提供必要的條件保障,督促、指導(dǎo)、檢查參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)。校長積極參與研修活動(dòng),組織參訓(xùn)學(xué)員開展學(xué)習(xí)研究、研討交流、示范課點(diǎn)評(píng)、教育調(diào)研、課題研究等活動(dòng)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處積極參與培訓(xùn)后期的實(shí)踐研修工作,切實(shí)將實(shí)踐研修工作抓緊抓好。

  督導(dǎo)檢查培訓(xùn)教師“三個(gè)一”完成情況,教務(wù)處安排參訓(xùn)教師進(jìn)行公開匯報(bào)課,組織教師進(jìn)行課后評(píng)價(jià):

  1、學(xué)員的自我考核、自我評(píng)價(jià)。自我考核、自我評(píng)價(jià)是學(xué)員進(jìn)行自我反思和提高的過程,參訓(xùn)學(xué)員要如實(shí)填寫考核表的相關(guān)內(nèi)容,

  全面記錄培訓(xùn)期間的活動(dòng)和信息,記錄培訓(xùn)的'成果,自我進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)并寫出自我鑒定。

  2、學(xué)員之間的相互考核和評(píng)價(jià)。在集中培訓(xùn)和實(shí)踐研修活動(dòng)中,學(xué)習(xí)小組或研修小組學(xué)員之間的相互研討交流,相互觀摩、聽課、說課、評(píng)課等活動(dòng)為評(píng)價(jià)奠定了基礎(chǔ),對(duì)于同伴的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)效果都能相互了解,學(xué)習(xí)或研修小組要為每個(gè)學(xué)員做出評(píng)價(jià)鑒定。

  經(jīng)過課后自評(píng),小組互評(píng),研修探討,參訓(xùn)教師都能夠很好的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中,對(duì)進(jìn)一步提高課堂效率有很大的幫助。

  本次培訓(xùn),參與教師學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí),對(duì)新課程有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)以往的教學(xué)有了深刻的反思。今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)10

  農(nóng)村初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

  班級(jí)管理,班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?我明白,本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒有停止,教育生涯里的每一天,我們都在成長!回顧一個(gè)多月來的培訓(xùn)工作,我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為,提升我開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),我認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng):

  1、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

  培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,富有針對(duì)性、適應(yīng)性,才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,針對(duì)班主任工作的新情況,解決班主任工作的新問題和焦點(diǎn)問題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

  2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn),使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,通過視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師,組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的`重要補(bǔ)充。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

  3、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

  遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的指導(dǎo),“班級(jí)簡報(bào)”有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。

  培訓(xùn)結(jié)束之前,我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有:

  1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

  我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué),本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際,有的案例缺乏時(shí)代感,缺少符合農(nóng)村學(xué),F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹,有“隔靴搔癢”之感。

  2、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

  我對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,專家團(tuán)隊(duì)沒有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用感到失望,如交流文章的評(píng)價(jià)、作業(yè)和思考題的批閱等。

  3、周期時(shí)間安排欠合理

  我覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,難以及時(shí)消化接受,影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),影響了正常教育教學(xué)工作。

  4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“人文性”不足

  通過現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),本身是無可厚非的。但是,在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià),漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法,評(píng)價(jià)不能以人為本。

  總之,在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中,我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)11

  xxxx年7月13-24日,根據(jù)省教育廳和xxxx市教育局統(tǒng)一部署和安排,在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我校精心組織,高度重視,共有479位教師參加了研修培訓(xùn),學(xué)校嚴(yán)格考勤,并提供技術(shù)保障,廣大教師潛心研修,積極參與,圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將我校培訓(xùn)工作實(shí)施情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,嚴(yán)密組織

  自接到《關(guān)于組織xxxx年全市普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作的通知》通知后,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,從培訓(xùn)資金到研修組織工作都給予大力的支持和領(lǐng)導(dǎo),成立了以校長為組長的暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、督查小組,7月10日召開了培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),并提出了嚴(yán)格的紀(jì)律要求,要求各處室積極配合,保障暑期培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。對(duì)于此次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的期望,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求廣大教師利用此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)在教書之余在師德、業(yè)務(wù)等各方面進(jìn)行一次真正的.充電,不斷的完善自我。

  二、嚴(yán)格要求,落到實(shí)處

  學(xué)校制定了詳細(xì)方案,確保培訓(xùn)落到實(shí)處。每天安排6個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間,上午、下午各三個(gè)小時(shí),上午:2小時(shí)(8:0010:00)集中視頻,各年級(jí)學(xué)科組長組織實(shí)施,學(xué)校督查組巡視檢查。1小時(shí)(10:0011:00)教師面對(duì)面研討;下午:1小時(shí)(2:303:30)教師網(wǎng)上與專家交流研討,2小時(shí)(3:305:30)提交作業(yè)。電教處教師教育系統(tǒng)管理人員和學(xué)校培訓(xùn)管理員培訓(xùn)期間,每天將學(xué)校人均研修關(guān)注度及每位教師培訓(xùn)情況報(bào)學(xué)校校長和分管校長。學(xué)校通訊員及時(shí)將學(xué)校教師培訓(xùn)中好的做法和事跡上報(bào)市師訓(xùn)辦。

  三、熱情高漲,氛圍濃厚

  炎炎暑期,我校廣大教師風(fēng)雨無阻,每天上午8:00準(zhǔn)時(shí)簽到集中觀看培訓(xùn)視頻,沒有一人無故缺席。在學(xué)習(xí)視頻的過程中,老師們認(rèn)真仔細(xì)的記錄著對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)性的觀點(diǎn),許多老師還把自己當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)與點(diǎn)滴的思想閃光點(diǎn)也如實(shí)地記錄下來,以備討論與作業(yè)之需。態(tài)度認(rèn)真,記錄詳備。看完視頻之后,老師們對(duì)某位專家的觀點(diǎn)和公開課展開了熱烈的討論,表現(xiàn)出對(duì)優(yōu)秀教師教研能力的欽佩,并且也認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上和經(jīng)驗(yàn)上的不足與欠缺。

  為了不錯(cuò)過本次培訓(xùn)機(jī)會(huì),許多年輕的媽媽將放假的孩子帶到學(xué)校,為了不讓孩子打攪培訓(xùn),將孩子放在操場上玩耍,自己在教室認(rèn)真培訓(xùn),只利用中間休息時(shí)間看看孩子,接著繼續(xù)培訓(xùn);準(zhǔn)媽媽們拖著笨重的身體參加全程培訓(xùn)。有的教師還在產(chǎn)假期間,依然放下幼小孩子前往學(xué)校參加集體培訓(xùn)。

  為了能按時(shí)提交做作業(yè)和完成網(wǎng)上在線研討,下午6:00后許多教師還在辦公室等待擁擠的網(wǎng)絡(luò)。為了避開上網(wǎng)高峰期,許多教師晚上9:00以后開始提交早已寫好的作業(yè),指導(dǎo)教師們更是加班加點(diǎn),熱情高昂,一絲不茍。

  四、效果顯著,培訓(xùn)圓滿

  經(jīng)過10天緊張有序的培訓(xùn),廣大教師收益頗深,在研修平臺(tái)留下了他們深深的足跡。總體上達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)12

  在20xx年9月到12月三個(gè)月的國培計(jì)劃中,我有幸承擔(dān)了駐馬店市中學(xué)語文10班的輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)老師這一崗位上,本人盡職盡責(zé),熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng),完成了輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、熱情鼓勵(lì)、積極組織、幫助、引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)和網(wǎng)上交流活動(dòng)。

  作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)語文輔導(dǎo)老師,在培訓(xùn)時(shí)間里,本人既對(duì)學(xué)員進(jìn)行新課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí),又對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺(tái)的操作性指導(dǎo);既對(duì)學(xué)員積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵(lì),又對(duì)學(xué)員面對(duì)網(wǎng)慢而心急如焚的憂慮耐心解釋。截止20xx年12月31日晚上10點(diǎn),本班學(xué)員82人,及格率100%,優(yōu)秀率84.15%。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評(píng)論文章、發(fā)帖和回帖等方式,激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情,也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信,全班網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣聞十分濃厚。

  二、及時(shí)督促學(xué)員認(rèn)真完成和提交作業(yè),精心細(xì)致地評(píng)改推薦優(yōu)秀作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)反思和培訓(xùn)日志。

  本人按照課程培訓(xùn)專家發(fā)布的作業(yè),督促學(xué)員按時(shí)完成和提

  交作業(yè),并及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。本人通過網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時(shí)提及作業(yè)時(shí),就打電話、發(fā)信息,要求學(xué)員保質(zhì)保量提交作業(yè),故班里大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正,提交的作業(yè)質(zhì)量又高,而且上線學(xué)習(xí)都很積極。有的老師盡管學(xué)習(xí)條件很差,盡管工作、家庭多么繁忙,仍然克服重重困難,而是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)。所以,了解到很多學(xué)員的實(shí)際情況后,本人深受感動(dòng)。在批閱學(xué)員作業(yè)的同時(shí),我總是不厭其煩的琢磨學(xué)員的勞動(dòng)成果,精心細(xì)致地評(píng)改推薦優(yōu)秀作業(yè)。

  三、圍繞學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,及時(shí)認(rèn)真地編輯通知、學(xué)習(xí)簡報(bào)。通知、學(xué)習(xí)簡報(bào)是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果,也是對(duì)外交流的重要窗口。我認(rèn)真編輯通知、簡報(bào),及時(shí)通報(bào)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點(diǎn),反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題,概括學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。這些通知、簡報(bào)最突出的特點(diǎn)是內(nèi)容新穎,特色鮮明、圖文并茂,深受學(xué)員的喜愛。

  四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  (一)通過教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),輔導(dǎo)老師和學(xué)員老師通過觀看視頻和網(wǎng)上互動(dòng)交流,每個(gè)人都經(jīng)歷了一個(gè)感覺新奇到戀戀不舍的成長過程,廣大學(xué)員對(duì)專家的講座也經(jīng)歷了由觀望到理解,有理解到反思,由反思到自我規(guī)劃的逐步發(fā)展過程。這種認(rèn)識(shí)上的變化從學(xué)員

  提交的文中表現(xiàn)最為明顯?梢哉f網(wǎng)上培訓(xùn)革除了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足之處,學(xué)員們對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的認(rèn)可度提高了,參與意識(shí)增強(qiáng)了。

 。ǘ┻h(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式成本較低,但由于部分學(xué)校網(wǎng)絡(luò)還不夠暢通或還沒電腦,在一定程度上影響學(xué)員的'學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng),影響學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。極少數(shù)老師聽課情況、參與討論的情況、發(fā)表文章的情況不盡如人意,也有部分作業(yè)雷同等,也極大的減弱了學(xué)習(xí)效果。

 。ㄈ┍敬螄鄡(nèi)容豐富、方式靈活,全覆蓋面,不僅進(jìn)行了語文專題的學(xué)習(xí),學(xué)員還通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子,輔導(dǎo)老師評(píng)作業(yè)等方式,學(xué)員學(xué)到了很多知識(shí),調(diào)整好了心態(tài),開闊了視野,更新了教育觀念。

  最后,我非常感謝西南大學(xué)的幾位管理老師,是他們的熱情感染了我,是他們的不厭其煩激勵(lì)了我。同時(shí),我還感謝駐馬店語文10班的82位學(xué)員,是他們的廢寢忘食影響了我,是他們的孜孜不倦熏陶了我。在這短短的三個(gè)月里,我不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的,是收獲了價(jià)值連城的友情!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)13

  7月23至7月28日,我參加了為期6天的學(xué)習(xí),這次研修培訓(xùn),為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào),看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、看評(píng)論,以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  1、思想得到進(jìn)一步的洗禮。

  參加這次培訓(xùn),的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!細(xì)想一下,這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),一方面,對(duì)我既有思想上的洗禮。另一方面,我也有了理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

  2、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

  通過遠(yuǎn)程研修,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  3、開拓了視野、增長了見識(shí)。

  遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的`人才培養(yǎng)模式。另外,參加培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,跟上了教育改革的步伐,提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

  4、教師的專業(yè)成長是必須的

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

  總之,這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,教學(xué)是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善的過程,養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,要多學(xué)習(xí),多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)努力。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)14

  自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來,作為培訓(xùn)學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng),從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞,F(xiàn)將我在培訓(xùn)中所學(xué)總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神;而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重長期的效應(yīng),注重過程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。

  二、課堂教學(xué)的能力得到提高。聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談,我體會(huì)到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。既然是科學(xué),就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課,提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。體會(huì)一:課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。體會(huì)二:要處理好兩個(gè)關(guān)系,第一,教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué),課后要及時(shí)跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。體會(huì)三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí);第二,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去解決問題,提示矛盾;第三,教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。

  教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的行為。教師首先認(rèn)識(shí)到你所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,他們有自己的思想、思維和思考。教師必須摒棄過去的那種師道尊嚴(yán)的腦筋,蹲下身子,放下架子,要以平等的姿態(tài)和學(xué)生交朋友,要尊重他們,關(guān)愛他們,營造師生和諧的環(huán)境。教師才能向下實(shí)施你的教學(xué)行為。所以,民主、平等、合作的師生關(guān)系是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提,只有在這樣的環(huán)境中,你的課堂教學(xué)才是有效果的。

  通過聆聽專家的講座,反思過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己,反思自己,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn),通過努力不斷完善自己,促進(jìn)自身的發(fā)展。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)15

  我校被定為遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校以來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下,遠(yuǎn)程教育工作有條不紊的開展,扎實(shí)有效,現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)校的基本情況

  統(tǒng)一路小學(xué)現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班,教職工91人,學(xué)生1500多人,擁有5幢現(xiàn)代化教學(xué)樓。網(wǎng)絡(luò)中心、智星98多媒體系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、31個(gè)多媒體教室、微機(jī)室、

  語音室、勞技室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、電教中心等專用教室一應(yīng)俱全,是一所教學(xué)規(guī)模較大、教學(xué)設(shè)施完備、師資力量雄厚的現(xiàn)代化學(xué)校。

  學(xué)校在貫徹執(zhí)行黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,堅(jiān)持科學(xué)管理,依法治校!叭嬗耍瑺巹(chuàng)一流”是我們統(tǒng)一路小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。多年來,創(chuàng)規(guī)范、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以未來社會(huì)發(fā)展的需要為著眼點(diǎn),以素質(zhì)教育為中心,以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為突破口,為學(xué)校贏得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)。先后獲得了山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省電化教學(xué)示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、威海市教育科研先進(jìn)集體、威海市教學(xué)示范學(xué)校、環(huán)翠區(qū)特色建設(shè)先進(jìn)單位、全國小語評(píng)價(jià)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地等榮譽(yù)稱號(hào)。

  二、建設(shè)情況

  1、校園網(wǎng)的建設(shè)

  我校校園網(wǎng)工程于20xx年4月開始啟動(dòng),20xx年5月中旬工程峻工,工程總額27萬余元。主要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有:網(wǎng)元NP300P4浪潮服務(wù)器兩臺(tái),神州數(shù)碼三層交換機(jī)一臺(tái)二級(jí)交換機(jī)四臺(tái),三級(jí)交換機(jī)6臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)中心配套:配有UPS電源系統(tǒng),設(shè)置代理服務(wù)器,室內(nèi)鋪設(shè)防靜電地板,防電、防火等措施到位,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全性。達(dá)到每教室、辦公室等單元場所有充足的信息點(diǎn),綜合布線嚴(yán)格按《山東省地方標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施,網(wǎng)絡(luò)中心外與教委城域網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育中心連接,內(nèi)與1號(hào)、2號(hào)教學(xué)樓分別采用光纖連接,主干網(wǎng)采用千兆帶寬,1號(hào)、2號(hào)教學(xué)樓配備二級(jí)交換機(jī),各信息點(diǎn)達(dá)到百兆到桌面。校園網(wǎng)經(jīng)區(qū)、市教委驗(yàn)收達(dá)標(biāo)并獎(jiǎng)勵(lì)105000元(區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)10萬元、市獎(jiǎng)勵(lì)5000元)。

  2、多媒體教室的建設(shè)

  20xx年初我們開始建設(shè)31個(gè)多媒體教室,工程總投資90多萬元(其中區(qū)教委獎(jiǎng)勵(lì)31萬元),20xx年暑假全部完成。網(wǎng)絡(luò)中心增加一臺(tái)課件服務(wù)器,多媒體教室硬件設(shè)備主要有投影機(jī)、教育專用計(jì)算機(jī)、展示臺(tái)、顯示器、分配器等。

  3、其它專用室的建設(shè)

  教師辦公條件極大改善,投入近40萬元改造辦公室,更新辦公桌椅,微機(jī)達(dá)到每人一機(jī),實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化。

  我們建設(shè)并充分利用的專用教室還有兩個(gè)學(xué)生微機(jī)室,語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。

  三、應(yīng)用與管理

  1、應(yīng)用校園網(wǎng),加大教育信息化的力度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息資源庫建設(shè),不斷豐富資源庫,與區(qū)遠(yuǎn)程教育信息中心接軌,更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)的作用,推進(jìn)“網(wǎng)上教學(xué)”、“網(wǎng)上科研”、“網(wǎng)上培訓(xùn)”工作的深入開展,在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和組織下,我們成立了學(xué)校教育信息領(lǐng)導(dǎo)小組:由業(yè)務(wù)副校長任組長;由教導(dǎo)處主任為副組長;網(wǎng)絡(luò)管理員為具體負(fù)責(zé)人,信息技術(shù)老師和各教研組長作為小組成員,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和資源庫建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)工作,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。充分利用校園網(wǎng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。采取集中和分散相結(jié)合的培訓(xùn)方式。通過培訓(xùn),全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的能力,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐操作技能,自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)與用于教育教學(xué)改革的實(shí)踐,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的效能,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化工程的順利實(shí)施。如組織教師進(jìn)行師德培訓(xùn)和教研活動(dòng),通過網(wǎng)上聽講座、看優(yōu)質(zhì)課錄像、評(píng)課、說課、電子教案、課件評(píng)比等活動(dòng),促進(jìn)教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平的提高。

  2、利用多媒體教室,達(dá)到課課使用多媒體手段。多媒體教室的全面建成,標(biāo)志著我,F(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施又上了一個(gè)新的臺(tái)階。為教師教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力的信息舞臺(tái),最大限度地利用了校園網(wǎng)絡(luò)資源,全面普及提高了教師、學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,對(duì)全面推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化工程起到巨大源動(dòng)力作用。

  學(xué)校成立多媒體教室領(lǐng)導(dǎo)管理小組,全面管理多媒體教室的使用,對(duì)全體教師多媒體教室的使用、遠(yuǎn)程教育資源的使用,進(jìn)行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)。使教師掌握如何開啟、關(guān)閉多媒體系統(tǒng),如何運(yùn)用系統(tǒng)軟件調(diào)用服務(wù)器資源、包括“交互課件”、“媒體點(diǎn)播”、“我的電腦”、“網(wǎng)上沖浪”、“常用文件”、“我的U盤”的使用方法,如何上傳資源,以及多媒體教室硬件設(shè)備投影機(jī)、專用計(jì)算機(jī)、展示臺(tái)、分配器等的使用及維護(hù),使用中嚴(yán)格按《多媒體教室管理制度》執(zhí)行。

  教室里安裝了多媒體,只是硬件配備齊全,更重要的是怎樣將多媒體運(yùn)用于教學(xué),像用黑板和粉筆一樣靈活的運(yùn)用它,怎樣使現(xiàn)代化的設(shè)備充分發(fā)揮它最大的作用,這是對(duì)全體教師和管理員的一個(gè)更高要求。教師是課堂的主導(dǎo),這就要求教師要充分利用好它。首先教師課前要“備”好課,課前用到的課件、素材,我們可以提前上傳到課件服務(wù)器上,需要展臺(tái)展示的材料,都要提前準(zhǔn)備好。教研組長帶領(lǐng)本組老師有計(jì)劃地充實(shí)資源庫,達(dá)到課課有資源。資源的來源可以是遠(yuǎn)程教育平臺(tái),網(wǎng)上搜索或其他途徑,提倡老師自制課件,來豐富資源庫。將遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的信息及實(shí)用性強(qiáng)的錄像、錄音、VCD等音、視頻資源充實(shí)到資源庫中,方便老師隨時(shí)調(diào)用。只有這樣,才能做到有的放矢,上課不至于手忙腳亂。才能提高多媒體系統(tǒng)的使用率,學(xué)校將各班多媒體系統(tǒng)的管理、應(yīng)用情況納入課堂教學(xué)考核,鼓勵(lì)老師多利用媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。多媒體教室的負(fù)責(zé)人為班主任,簽定責(zé)任書,全面協(xié)調(diào)管理使用。出現(xiàn)問題及時(shí)排查,自已解決不了的及時(shí)反饋管理人員。級(jí)部組長不定期將本級(jí)部使用中存在的問題及建議匯報(bào)管理人員。每位教師使用后要詳細(xì)填寫使用記錄,管理小組不定期檢查,并納入教師課堂教學(xué)考核。

  3、最大限度發(fā)揮專用室的功能。各專用教室:教師辦公室,學(xué)生微機(jī)室,語音室、階梯教室等,健立健全規(guī)章制度,最大限度發(fā)揮專用室的'功能,為遠(yuǎn)程教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  如在微機(jī)室上課,學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,如一部分同學(xué)參加編輯報(bào)刊活動(dòng),他們興趣很高,自己上網(wǎng)找資料、做插圖、設(shè)計(jì)報(bào)頭,既有分工又有合作。通過辦報(bào),學(xué)生的動(dòng)手能力得到提高,合作意識(shí)得到加強(qiáng)。我們還組織了計(jì)算機(jī)興趣小組。學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)頁制作、動(dòng)畫制作等知識(shí),使學(xué)生的眼界大開。每次上課,大家都迫不及待地上網(wǎng),根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。有些學(xué)生還在家中和家長一起瀏覽學(xué)校的主頁,或用E-mail給同學(xué)、老師發(fā)電子郵件,F(xiàn)在,這些學(xué)生都擁有自己的信箱,掌握一定的上網(wǎng)技巧,能夠從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己所需的各種知識(shí),還學(xué)習(xí)了如何在學(xué)校網(wǎng)站建立自己的主頁。在這些活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)生的主體作用、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)表現(xiàn)十分充分,計(jì)算機(jī)成了他們自己教育自己,自己管理自己的好工具。

  遠(yuǎn)程教育這一現(xiàn)代教育技術(shù)手段,對(duì)于我們來說是長抓不懈的一項(xiàng)重要工作。在區(qū)教委的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們還要繼續(xù)加大對(duì)遠(yuǎn)程教育軟硬件的投入,加大對(duì)教師使用與管理、開發(fā)、培訓(xùn)的力度,采取激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

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