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上期高語一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的上期高語一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
上期高語一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié) 1
本學(xué)期我擔(dān)任高一167班的班主任，期初便開展優(yōu)生培訓(xùn)工作，一期來，扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，按照學(xué)期初的計(jì)劃，較出色地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一期來優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、正面鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，抓住他們這一優(yōu)勢(shì)，我首先讓他們認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生一種“優(yōu)越感”，從而樹立他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在這個(gè)過程中，我注重循序漸進(jìn)。第一步，通常是選擇一些與教材聯(lián)系密切的、學(xué)生比較容易理解和掌握的知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。第二步，在學(xué)生基本上能抓住教材的基礎(chǔ)上，再選擇中等難度的題目進(jìn)行拔高訓(xùn)練，教給學(xué)生一些基本的方法和技能。第三步，與高考要求接軌，我選擇一些有難度的題目，與高考要求相接近，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。經(jīng)過這三步，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加透徹，運(yùn)用更加自如，方法運(yùn)用得當(dāng)，有效地提高了他們的語文基本技能。
二、積極引導(dǎo)，挖掘潛力。
備課過程中，我特別注重為這部分學(xué)生設(shè)計(jì)有深度的題目，根據(jù)教高三時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生通常犯錯(cuò)的地方設(shè)計(jì)不同的題目，盡可能地將學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤展示出來加以有針對(duì)性的分析。有時(shí)候我故意引導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)，這樣講解進(jìn)來就更有針對(duì)性。這樣，學(xué)生對(duì)我上課所教的知識(shí)感興趣，因?yàn)樗麄兿胫雷约旱牟蛔愕降自谀睦铮诖?/p>
在老師的指導(dǎo)下改正它。我給學(xué)生創(chuàng)造的這些機(jī)會(huì)都成為他們難得的“實(shí)踐”。同時(shí)，我有意識(shí)地將一些知識(shí)延伸拓展，課堂上積極引導(dǎo)他們思考，課后再精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行面批，幫助他們找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確地認(rèn)識(shí)自己，時(shí)常予以表揚(yáng)，最大限度挖掘他們的潛能。在不斷的訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有不同的天賦，在不同的方面顯示出他們的才能，這時(shí)，我又為學(xué)生“量體裁衣”，不同的學(xué)生又為他們?cè)O(shè)計(jì)不同的題目加以訓(xùn)練，由于做到了有的放矢，有部分學(xué)生提高得很快。
三、具體措施：
1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的`力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因?yàn)闆]有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！
2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，
虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
5、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
上期高語一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié) 2
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，高語組的工作，在組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)�；仡櫼粚W(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“高效課堂”實(shí)驗(yàn)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視“高效課堂”的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂中踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《高效課堂的四個(gè)要件》，聆聽了楊校長(zhǎng)的關(guān)于“高效課堂”的專題報(bào)告，《教師報(bào)》中關(guān)于高效課堂的有關(guān)最前沿的理論與其它地區(qū)最新成果報(bào)道，每一次側(cè)耳聆聽，每一次凝神學(xué)習(xí)，無不給人以醍醐灌頂，茅塞頓開之感。組內(nèi)老師面對(duì)新課程改革，面對(duì)“高效課堂”實(shí)驗(yàn)，都有一種舍我其誰的使命感和時(shí)不我待的緊迫感。老師都有一種默契，即力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的基礎(chǔ)性作用。
其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、常規(guī)教學(xué)持之以恒，檢查促評(píng)、促改，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，落實(shí)教學(xué)規(guī)范，確保教學(xué)質(zhì)量切實(shí)提高。
一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的'有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)做好教法切磋，學(xué)情分析，交流都是大家隨機(jī)教研的話題，互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對(duì)本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
三、加強(qiáng)組內(nèi)教研，深入推進(jìn)“高效課堂“實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)教研室確立的研究專題“探究性學(xué)習(xí)方式在語文教學(xué)中的運(yùn)用”，積極組織組內(nèi)的課例研究活動(dòng)；還有“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，和基于高效課堂實(shí)驗(yàn)的“魅力教師大比武”活動(dòng)。組織老師們集體備課，研究在教學(xué)中如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，在有限的教學(xué)空間中把握住學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)，成為全組語文老師首要解決的問題。隨著新教材的不斷改進(jìn)，老師們分頭研究教材教法，然后帶著個(gè)人的意見參與組內(nèi)討論，去粗取精，試圖找到每節(jié)課教學(xué)的命脈，達(dá)到知識(shí)的共享，老師們互相協(xié)作建立了良好的人際關(guān)系，相互促進(jìn)，成為一個(gè)向上的集體，成為有著良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍的集體。
組內(nèi)老師有悟性，充滿靈性，隨著“高效課堂”實(shí)驗(yàn)的深入推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)也成就了教師自我，組內(nèi)老師漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。正所謂成就事業(yè)的同時(shí)，事業(yè)同時(shí)也在塑造自我。馬少峰老師三月份參加了伍家區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課比賽。為此，組內(nèi)老師在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的參與下，集合集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)最適合學(xué)情的教法。正是有了一次次的漫漫長(zhǎng)夜中臺(tái)燈下認(rèn)真鉆研備課，才有了課堂上精彩表現(xiàn)；正是因?yàn)橛辛诉@一次次的組內(nèi)老師真誠地評(píng)課，這樣智慧的碰撞，心靈地交流，個(gè)人充滿靈性自我反思，成就了馬少峰老師在“伍家區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課”《為人民服務(wù)》一課中的精彩與光芒。張杰老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》獲得領(lǐng)導(dǎo)的首肯，她的課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性；看到了生命的狂歡，知識(shí)的超市。她也形成了自己清新，智慧的教學(xué)風(fēng)格。老師們感嘆這樣的組內(nèi)研究才有真正的受益。
四、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
一年來，學(xué)校根據(jù)上級(jí)及本校情況，開展了一系列活動(dòng)，組內(nèi)教師任勞任怨，不折不扣地組織學(xué)生參賽，以使學(xué)生能從各種學(xué)科比賽中有所收獲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，愛好語文的興趣。
1、認(rèn)真開展書香漂流活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)已是我校的傳統(tǒng)，深受學(xué)生的歡迎，組內(nèi)教師不怕麻煩，動(dòng)員學(xué)生捐書，中午時(shí)間，學(xué)生在干部的帶領(lǐng)下安靜地淌樣在書香之中，大受教益。
2、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，科技節(jié)論文比賽，“小作家杯”征文比賽等。六年級(jí)有四人獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。每次活動(dòng)，大家都能積極參與，指導(dǎo)、篩選、寫評(píng)語，盡管很辛苦，但都任勞任怨。六、反思與回顧：
1、工作主線不是很分明，教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)。
2、學(xué)校會(huì)議太多，各種活動(dòng)太多，太雜，老師忙于事務(wù)，疏于研究，組內(nèi)教研熱情不高，有的教師在讀書活動(dòng)中疲于應(yīng)付。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
上期高語一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié) 3
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、 積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活、與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。教研組成員人人承擔(dān)起微型課題的研究，重視教育教學(xué)科研的研究。
二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展， “立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。為調(diào)節(jié)好教師的教學(xué)進(jìn)度，科學(xué)地進(jìn)行“單元檢測(cè)”，要求平行班的`老師在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，每次單元考試都做好分析工作。每月對(duì)教師的六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查，作好記錄。對(duì)工作中的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，推廣他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了教師的敬業(yè)精神。本學(xué)期，在接受區(qū)教研室的調(diào)研時(shí)，我組兩位教師的課堂教學(xué)和作業(yè)布置及批改得到了教研員的好評(píng)。
三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
借“組內(nèi)聽課”、“達(dá)標(biāo)課”“教研課”、“集體備課”、“調(diào)研課”等活動(dòng)的契機(jī)，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次次檢閱。通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的教學(xué)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周一、周五教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。
本學(xué)期，每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，取得了一定的成績(jī)。方芳老師在我校和滸關(guān)中心小學(xué)的首次教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)中，執(zhí)教了《厄運(yùn)打不垮的信念》一課，受到聽課老師的一致好評(píng)。孫利華、吳曉紅老師的論文發(fā)表于《教育天地》上。孫利華、蔣燕銜老師的論文分別在省級(jí)、區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生的十多篇作文分別在全國級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或報(bào)刊雜志上發(fā)表。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實(shí)踐上爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
上期高語一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié) 4
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：
首先我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每單周三教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)實(shí)際情況可以三個(gè)年級(jí)組集中學(xué)習(xí)，也可以以年級(jí)組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的.獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。
其次，通過多層次，全方位的課堂實(shí)踐來提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)。如閱讀課、作文課，采用“研課——備課——講課——聽課——評(píng)課——反思——完善——再上課”的方式，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。
再次，我們確定了“基于深度學(xué)習(xí)的學(xué)生語用實(shí)踐的研究”的研究課題。充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規(guī)范化運(yùn)行。
最后，積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，全面提高語文素養(yǎng)。以年級(jí)段為單位，開展了讀書活動(dòng)，組織了一系列展示評(píng)比。
總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
上期高語一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié) 5
伴隨“雙比”活動(dòng)的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回顧語文教研組活動(dòng)，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)期我組的語文教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“抓常規(guī)，促高效”這一總目標(biāo)，重點(diǎn)探討了“新形勢(shì)下在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施高效課堂”以及“學(xué)為第一 教助學(xué)成”的學(xué)習(xí)理解與全面實(shí)施。我組開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍。
二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
�。�、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用每周四教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及“學(xué)為第一 教助學(xué)成”的相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的'特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。利用CAI，電子白板，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
2、組織開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：
�。ǎ保╅_展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng)，如書法小組、朗誦小組和墻報(bào)小組等。
�。ǎ常┻m當(dāng)組織了其他語文課外活動(dòng)，如參觀訪問，自己動(dòng)手辦報(bào)，開故事會(huì)、讀書會(huì)、演講會(huì)，進(jìn)行了寫字比賽、作文比賽等。
三、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我組教研工作取得了較大成績(jī)。優(yōu)質(zhì)課，多篇文章獲市區(qū)等次獎(jiǎng)。
四、存在問題。
班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量有差距，發(fā)展不平衡。學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)觀念尚未徹底革除。學(xué)生的說，讀能力還有待提高。這也是我組下步的工作重點(diǎn)。
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