一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

美術德育滲透工作總結

時間:2022-12-01 17:32:59 德育工作總結 我要投稿
  • 相關推薦

美術德育滲透工作總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編精心整理的美術德育滲透工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術德育滲透工作總結

美術德育滲透工作總結1

  對于思想品德正處于形成和發(fā)展時期的學生,教師在教學工作中要注意德育滲透,我是全校七個班級的美術教師,在美術學科中,由于它與豐富的直觀形象直接關聯(lián),因而涵養(yǎng)了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關系、情感關系、認知關系、行為關系而使美術學科的德育滲透更為廣泛、具體。因此我在本學期的美術教學中從《美術課程標準》對美術學習劃分的四個學習領域“造型表現(xiàn)”,“設計應用”,“欣賞評述”和“綜合探索”,進行德育滲透的,F(xiàn)將本學期的在美術教學中的德育總結如下:

  一、在“欣賞評述”中的滲透德育。在美術教學中,美術欣賞課對學生思想意志、情感有很大的影響,而思想、意志、情感是德育的重要組成部分。通過欣賞課可以對學生進行思想教育。在小學美術課本中每一冊都安排有欣賞課,欣賞課的內容包含很多,有世界(自然)文化遺產欣賞,中國畫雕塑欣賞,西方繪畫雕塑欣賞,有中國的民間剪紙、農民畫、年畫等民間藝術欣賞,還有中國的書法繪畫、園林建筑的欣賞等等。通過讓學生欣賞這些作品,在教師生動的講解中,讓中學生感受偉大祖國的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術的優(yōu)美和深沉。如在上《凝固的音樂建筑》、《神州風采》和《飛天》等欣賞課時,經過教師的指導,增強了學生的民族自豪感,培養(yǎng)了學生熱愛祖國、熱愛藝術的良好思想品格;在上《民間面塑》、《我們的現(xiàn)在和將來》、《獻出你的愛心》等課時,通過讓學生欣賞和自己動手制作手抄報和招貼畫,讓學生認識到了環(huán)境保護和關愛他人的重要性,增強了學生愛護環(huán)境,珍惜水資源的意識,激發(fā)了學生更加珍惜今天的幸福生活的情感。

  二、在“造型表現(xiàn)”中的滲透德育。“造型表現(xiàn)”包括繪畫、粘貼畫、剪紙、捏橡皮泥等,在小學美術課教學中占有很大比例,因其本身包含內容多,滲透方式也不一樣。有些課的內容對學生進行的思想品德教育的效果顯而易見,有些則并不明顯。因此在教學中我經常要認真鉆研教材,挖掘出思想品德教育的材料。在上《有趣的漢字》一課時,我給學生講解了漢字的形成、演化,及很多書體的特點,使學生初步認識黑體字的筆畫結構特點:橫平豎直,方方正正。然后告訴學生做人也要站得正,行得直,堂堂正正,穩(wěn)穩(wěn)當當,踏踏實實,不干壞事兒;在教學《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》和《家鄉(xiāng)的老房子》等課時讓學生發(fā)覺家鄉(xiāng)的美景,表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景,激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  三、在“綜合探索”中的滲透德育!熬C合探索”領域的設置,是對學生的一種挑戰(zhàn),也是教師展示能力的一次機遇,為師者必須首先深刻理解該領域的內涵及其重要性,樹立以學生發(fā)展為本的理念!熬C合探索”以學生的直接經驗為基礎對學科知識的綜合運用,是對學科的邏輯體系的超越。在綜合實踐活動的開發(fā)和實施過程中,鼓勵學生自由選擇,將學生的需要、動機和興趣置于核心地位,為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。引導學生開展豐富多彩的探究性活動,幫助學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

  四、在“設計應用”中的滲透德育。兒童的心靈是最敏感的,它是為接受一切美好的.東西而敞開的。“設計應用”領域的課型,能激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。如果學生能把一件普通的廢品通過自己的創(chuàng)作,變成一件藝術品,那會使學生有多高興呢!相信他就會時刻關注生活,創(chuàng)作美。不同技法,區(qū)別對待,在技法的指導上,巧妙地與德育掛鉤。使學生邊掌握技能邊受教育。如在教學二年級《節(jié)日的裝飾》一課時,學生欣賞了很多節(jié)日的裝飾,激發(fā)起了學生動手制作的熱情,學生在動手制作中不僅學到了制作技巧,還知道了美來自于生活中的道理,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。又如:中國民間剪紙,它蘊含著勞動人民的智慧,濃縮了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,它歷史悠久,風格獨特,中國民間美術在漫長的創(chuàng)造過程中不斷發(fā)展變化,直接反映了特定歷史條件下人民的生活狀況、社會風俗和思想情感,很受世界人民的青睞。如在講六年級《家鄉(xiāng)的藝術》一課中,同學們選擇想學的就是剪紙藝術,這一課首先讓學生欣賞漂亮的剪紙范畫,引起學生對剪紙藝術的興趣和熱愛,在觀察范畫中討論認識剪紙的方式、方法和種類,通過剪紙的示范,引導學生創(chuàng)作剪紙,在創(chuàng)作中感受剪紙藝術的魅力及傳統(tǒng)藝術的熱愛,因此在設計制作課中認真挖掘德育因素,就能培養(yǎng)學生積極向上、踏實勤勞的生活態(tài)度和對民族藝術的情感。

  總之,在美術教學及其活動中,本著以學生的發(fā)展為本的理念,我總是盡可能多地與德育結合,做到教書育人,培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,使學生的潛能得以發(fā)揮,使學生成為心靈美、語言美、行為美的社會有用人才!

美術德育滲透工作總結2

  對于思想品德正處于形成和發(fā)展初期的小學學生,不論教師在教學工作中是否注重德育滲透,這方面的滲透總是或多或少地作用于學生。特別是美術學科,由于它與豐富的直觀形象直接關聯(lián),因而涵養(yǎng)了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關系、情感關系、認知關系、行為關系而使該學科的德育滲透更為廣泛、具體。美術教師本人也必然會有意、無意地從思想品德、情感、行為上對學生產生影響。問題在于,這種教育和影響是正面的還是負面的,對兒童的思想品德及身心發(fā)展、對社會是有益的或是無益的甚至是有害的.。即使是一個思想品德修養(yǎng)良好的教師,如果沒有把握好德育的度,不能正確的運用教育原則和方法,這種教育的結果,往往不僅是無益的,更有可能是有害的。從教學的具體實踐出發(fā),我們試圖就小學美術教學中德育滲透的具體途徑和方法進行討論。

  我是建立在以下幾個原則的基礎上:

  1、美術教學不是從屬于德育的,它有自身的教學目標和任務,在教學中決不可喧賓奪主。只能是在傳授專業(yè)知識和技能的同時,滲透這種教育,使美術教學與德育有機結合,不能生搬硬套。教師應握準德育切入的位置、內容和時間的長短。

  2、教師應以身作則,言行表率。學生在美術教學中受到的各種品質、言行、意志的培養(yǎng),都是通過老師來進行的。兒童對事物的認識離不開教師的教育引導,教師的一言一行對兒童而言是學習的一個窗口,必然引發(fā)他們十分的關注。教師要特別注重自我教育與提高自己的修養(yǎng),建樹良好的榜樣形象。

  3、德育滲透要聯(lián)系兒童實際。根據兒童的心理狀況、生活實踐及其對真、善、美的樸素的認識基礎,聯(lián)系身邊發(fā)生的各種現(xiàn)象,將德育滲透巧妙地融合在統(tǒng)一的教學過程中。他們是一個整體,不能將它們割裂對立,并要遵照循序漸進和刺激學習興趣的原則,以生動、形象的正面引導為主,注重培養(yǎng)兒童的基本道德品質、健康的情趣和良好的行為習慣,堅持發(fā)展健康的人格精神為目標。

【美術德育滲透工作總結】相關文章:

美術德育滲透總結11-22

淺談美術教學的德育滲透12-08

美術教育德育滲透探究12-11

小學美術德育滲透工作計劃02-02

德育滲透工作總結11-22

德育滲透計劃09-30

德育滲透教案10-10

學科德育滲透工作總結05-21

學科德育滲透工作總結07-02