【薦】小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（1）班和（5）班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師
悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的學(xué)生自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的.內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所有學(xué)生共同參與。
二、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。
隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公平對待每一個學(xué)生，不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
三、注意感情交流，做到以情動人。
教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。
四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己
（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會�；蚶每展�(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。
�。�2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進步。
五、上好興趣班
本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)2
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的'精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。
本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意導(dǎo)入的新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
在思考辯論中，我穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
(一)課前預(yù)備：
1、教師備好課。
(1)認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)
(1)為了讓學(xué)生預(yù)習(xí)效果更好，我專門設(shè)計了我班預(yù)習(xí)卡，每課課前學(xué)生都會認(rèn)真預(yù)習(xí)，為上課做好充分準(zhǔn)備。
(2)課前閱讀準(zhǔn)備，有的'課文，我會讓學(xué)生利用課余時間提前閱讀相關(guān)書籍，例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前一個月，我讓全班每個孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書。
通過一個月的閱讀，在學(xué)生了解這是一本怎樣的書之后，再去學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書》這篇課文，就為上好這一課打下一個良好的基礎(chǔ)。
(二)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，組織豐富多彩的語文實踐活動，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。我利用活動課與語文課的有效結(jié)合，為學(xué)生設(shè)計了豐富的語文活動。
本學(xué)期我們班組織的語文活動有"手抄報評比"，"剪貼報展示"、"背誦、演講比賽"，學(xué)生在活動中不但體驗了語文學(xué)習(xí)的樂趣，而且增強了語文能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但是在教學(xué)工作中難免有遺憾，例如：授課時重點突出不夠明確，作業(yè)設(shè)計不能做到"因人而異"等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的語文能力而努力。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級2個班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如"句子的變換形式"和"修改病句"以及"多音字的理解"等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生"讀—畫—思—寫—問"的五步預(yù)習(xí)方法，意思是"讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解"的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)"分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法"等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是"以多優(yōu)帶一差"的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的.感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)5
在本期體育教學(xué)工作中，堅持德、智、體全面發(fā)展，切實抓好課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，充沛體會到了學(xué)習(xí)生活的樂趣�，F(xiàn)就本學(xué)期六年級下學(xué)期開展的體育工作做如下總結(jié)：
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實抓好體育教學(xué)工作
本學(xué)期中我認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能認(rèn)真加強體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在我校體育教學(xué)工作中受到領(lǐng)導(dǎo)和老師一致好評!
二、因勢利導(dǎo)，進行健康教育
在教學(xué)中，我們還通過觀看投影、掛圖等，進行飲食健康教育，使學(xué)生懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。使學(xué)生了解合理的.飲食對身體營養(yǎng)的吸收有很大的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識蔬菜、豆類、水果等對人體營養(yǎng)吸收的意義。還讓學(xué)生展開小組討論，交流飲食習(xí)慣改正不良的飲食行為。在學(xué)生討論過程中，老師還引導(dǎo)學(xué)生注意每天的作息時間，合理調(diào)節(jié)好休息時間，有利提高自身健康水平。
三、不足之處
1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進，自身的綜合素質(zhì)還很不足。
2、專業(yè)理論知識與實際教學(xué)的磨合程度有待提高。
3、向其他各個科目老師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
四、改進措施
1、加強各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討。
3、積極外出學(xué)習(xí)，參與各項體育活動。
4、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，及時“充電”、升級與更新。
5、充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。
總之，從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)6
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有些比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：
一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)�！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求其他數(shù)學(xué)老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂
氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了些教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：
（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。
�。ǘ┳龊谜n后輔導(dǎo)工作。加大對后進生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教�！辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長！
�。ㄈ┘訌娂倚Ｂ�(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。
�。ǘ┰谡n后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步很大。
�。ㄈ┌嗌辖话氲膶W(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
�。ㄒ唬├^續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟�，控制好課后作業(yè)分量；
�。ǘ┘哟蠹倚Ｖg的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
�。ㄈ┙o自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。對工作作出如下總結(jié)：
在本學(xué)期的工作中，我能一如既往地堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，觀看數(shù)學(xué)教師用書配置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化 。重課堂氣氛的活躍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。如教學(xué)行程問題應(yīng)用題時，為了讓學(xué)生理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設(shè)小品活動：讓兩個學(xué)生分別表演出詳細、相對、相背運動的情形，學(xué)生在前臺上的表演引來了同學(xué)會心的歡笑，學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識，掌握了幾種運動方向；注重作業(yè)的開放性，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性；注重與學(xué)生的交流，以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
本期各種工作做得不足之處：新課改下的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高；對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些；與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)3
六年級已接近尾聲。一學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一學(xué)期來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為教學(xué)服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進。
一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面
本學(xué)期來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí)，積極踴躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)課教學(xué)工作的同時，還兼帶六年級品德與社會、綜合實踐活動、美術(shù)、信息與技術(shù)和科學(xué)課，還承擔(dān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組工作，力求在平凡的崗位上磨煉自己，貢獻自己。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的'作用
1、備課深入細致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)的同時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對六年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作作為教師
應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
三、努力做好教研組工作
協(xié)助教導(dǎo)處搞好學(xué)校教研工作，加強學(xué)校聽評課活動，督促本組成員認(rèn)真搞好學(xué)校教研工作，共同做好學(xué)校的教學(xué)工作。
總之，本學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)4
這一學(xué)期的六年級體育工作已圓滿結(jié)束。為了下一步更好地搞好體育工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作
1、重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。教學(xué)中運用這個規(guī)律，減少了傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
2、在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
3、在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育。我利用體育教材的特點，結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
4、這學(xué)期抓好球類的教學(xué)工作。主要抓籃球和乒乓球教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。
二、廣播操工作
在開學(xué)初我重點抓了廣播操練習(xí)。因為學(xué)生經(jīng)過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，教學(xué)中我進行了清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美的示范，使學(xué)生有看齊的標(biāo)準(zhǔn)。
第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，我主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作及時。
三、工作方法
1、做好課前準(zhǔn)備。為了上好課，我切實做了下面的工作：一是課前超前備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能熟練知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好;二是了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;三是考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂教學(xué)方面。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)體育的興趣，教學(xué)中講練結(jié)合。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。采用個別、小組、課前、課后等多種形式對學(xué)生進行輔導(dǎo)，力爭使學(xué)生進步。鑒于各班學(xué)生基礎(chǔ)較差，我堅持采用以鼓勵學(xué)生樹立自信心，以不怕困難，克服困難的心理輔導(dǎo)作前提，進行知識的補習(xí)與輔導(dǎo)，并與新課有機地結(jié)合起來，盡的努力幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中所付出的時間和精力大大超出以往所教的班級學(xué)科。但我還是一視同仁地對待學(xué)生，抱著不遺棄、不放棄的態(tài)度，循循善誘，積極幫扶。
4、訓(xùn)練工作方面。我堅持課上訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合的方法，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。使學(xué)生很快提高體育技能。
也許自己在教學(xué)工作中還存在許多不足或失誤，有待在今后的工作實踐中不斷改進。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)7
本學(xué)期的語文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助，我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測優(yōu)秀率91%，合格率100%�，F(xiàn)簡單總結(jié)
一、積極參加教研活動，提高課堂效率
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解，本學(xué)期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多，寫下自己聽后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評，評為優(yōu)課。教學(xué)中，教師善于引導(dǎo)學(xué)生體會咀嚼書面語言，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學(xué)目標(biāo)。
二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我開展"與詩同行、詩海拾貝"活動，鼓勵學(xué)生分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動。組織學(xué)生積極參加了教師節(jié)活動征文等，學(xué)生在活動中積極性很高，表現(xiàn)都不錯。
三、教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的`時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
四、存在的問題及思考
一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，從期末檢測的情況來看，孩子們大部分語文知識及能力都不錯，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級，從而反映出潛能生面過大。下學(xué)期，在繼續(xù)抓好教學(xué)工作的同時，還要加大對學(xué)困生輔導(dǎo)的力度，爭取讓每一個孩子都共同進步。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也有諸多不足，今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)8
本學(xué)期兼任六年級班的音樂教學(xué)工作，一學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益
1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的`藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教
六年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
三、存在問題及采取的措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)9
忙忙碌碌中，六年級的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語文，但是今年，仍然感覺挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高。那么，作為畢業(yè)班的語文教師，我們的目光應(yīng)該定格在哪里?
一、關(guān)注學(xué)生
1、制定目標(biāo)，激勵不斷進步。
在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(3)班，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分，一個是最低目標(biāo)分，一個是最高目標(biāo)分。實際操作表明，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能用心完成，考試時認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達到。在我們班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo)，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性，認(rèn)真對待每一次平時測驗。
2、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。
其一，運用各種手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，我力求教學(xué)語言具有趣味性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點。同時，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其二，運用榜樣示范。在班級樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣，適時鼓勵，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊。
其三，明確具體要求，反復(fù)進行實踐。行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。
3、有的放矢，幫助差生脫困。
班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，我首先把差生進行分類，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。因此，這樣的學(xué)生，我的重點是解決其思想問題，經(jīng)常和他們進行思想的'溝通與交流，適時鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在輔導(dǎo)，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
4、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特別注重與學(xué)生進行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生進行細致的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解決存在問題。
二、關(guān)注課堂
四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效，關(guān)鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況，我采取了以下措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
問題是思維的起點，沒有問題，思維就成為無源之水。從學(xué)生提出的問題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生樹立"學(xué)習(xí)源于問題"的意識，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習(xí)慣，讓學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問題，還要學(xué)會提出問題。在學(xué)生的提問過程中，我會針對學(xué)生提出的問題，恰當(dāng)?shù)剡M行引導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價值的問題。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。對于學(xué)生提出的問題，我及時進行評價，運用評價手段，針對學(xué)生的提問給予恰當(dāng)評價、引導(dǎo)。
2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。比如：我教學(xué)生用"連綴段意法"、"找中心句法"、"審題歸納法"、"重點段落歸納法"等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用"課題分析法"、"重點段落分析法"、"找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法"找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。
三、關(guān)注反思
"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"每屆畢業(yè)班學(xué)生的情況都有所不同，作為教師，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進行及時的反思總結(jié)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，通過思考、請教等形式調(diào)整教學(xué)。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點才是。希望在將來的歲月里，能不斷積累經(jīng)驗，做得更好。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)10
學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了，根據(jù)學(xué)校安排，本人本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任了六年級班主任工作。在此，我將對自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作情況做一個簡結(jié)，以便今后更好地開展工作，彌補不足。
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。
3、征求家長對教師教學(xué)，班級管理的'意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法。
6、家訪時不與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
家訪重點：
1、落后生：查找落后的原因，了解在家的表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生：了解學(xué)生在家的表現(xiàn)極其家庭教育情況。
3、問題生：隨機家訪。
一般總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，任重而又道遠。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)11
這個學(xué)期到此就算結(jié)束了，本學(xué)期我上六年級2班的語文課，在教學(xué)工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進取。為以后更好地工作，下面就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
三、積極開展教研和教改
在教學(xué)研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理論，汲取別人先進的經(jīng)驗，以飽滿的熱情投入到學(xué)校科研活動中，以認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作，積極探究，大膽實踐，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。
近幾年來我作了如下舉措嘗試：
(一)、注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)、利用信息技術(shù)實現(xiàn)遠程教育等方面的深入研究，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁課件，正在把人教版小學(xué)語文的所有課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件，形成強大的有個性小學(xué)語文資源網(wǎng)。
下面就在這方面作較為深入的分析：
1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，優(yōu)化語文課堂教學(xué)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù)，是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學(xué)功能，可以說是提高實效的有效手段。"工欲善其事，必先利其器"，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，保持注意力高度集中，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學(xué)生在無意注意的條件下進行學(xué)習(xí)，也不易疲勞�？梢姸嗝襟w課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)時間。
2、利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的能源，是學(xué)習(xí)知識，增長智慧的動力。課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強，給學(xué)生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力。
3、利用多媒體課件，分散難點、突出重點。語文課堂教學(xué)大都是讓學(xué)生通過對范例的`學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力，并逐步領(lǐng)悟其中蘊含的感情。由于有的課文內(nèi)容比較抽象，插圖又無法全面展示，這對于以形象思維為主，逐步過渡到邏輯思維的小學(xué)生來說，理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，直接展示各種事物的現(xiàn)象，讓學(xué)生通過對具體形象的感知理解重點內(nèi)容。這對于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、領(lǐng)悟能力，可以說是得天獨厚的。
4、利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境。語文課堂中的情境教學(xué)法，是教師根據(jù)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，可以創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境，讓學(xué)生進入角色產(chǎn)生情緒體驗，在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操�？傊�，多媒體課件運用的范圍很廣，如理解詞語，比較句子，指導(dǎo)朗讀和寫作，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學(xué)提高實效起不可估量的作用。
(二)、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。
(四)、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達到了學(xué)校的要求。
今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)12
6月29日晚，給學(xué)生上完最后一節(jié)課，道完最后一句：下課， 同學(xué)們再見！，坐在這里，心里就突然地空蕩蕩的了，好似千斤重?fù)?dān)卸下，可又是那么地?fù)?dān)憂，緊張，還有些無所是從。在我這忙碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時候，來一場謝幕吧。
首先想感謝自己，很多人都說我好強，我一直想否認(rèn)這一點，我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六年級，再加上一個三年級的小尾巴，本身就是對自己教學(xué)的一個挑戰(zhàn)，一次實踐，我有太多的不懂，不懂六年級教材的解讀；太多的不會，不會如何進行有效的總復(fù)習(xí)；太多的需要學(xué)，學(xué)法教法，還要變得法子調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整自己的工作狀態(tài)。在與教材、與學(xué)生斗智斗勇的過程，我看自己在教學(xué)中存在的不足，我也看到了自己在學(xué)習(xí)的力量，遇到困難時，沮喪過，痛苦過，反思過，這樣教不行，就去聽曉俊哥怎么上，聽王珀說他的教后感，去想自己的問題出在哪，承認(rèn)自己的差距，盡量縮小著差距。吾一日三省吾身，當(dāng)然不是要自己做圣人，只是在不斷地反思和改進中，我看到了自己堅持、堅強的一面。磨礪讓我明白，在教學(xué)路上，我還有很多知識和方法要學(xué)。真正地明白了學(xué)無止境。
其次，要感謝學(xué)生，六年級的學(xué)生一個個站得都比我高了，可是在他們眼里，我永遠是他們?nèi)缁ㄋ朴竦慕憬�，他們喜歡出各種各樣的難題為難我，他們喜歡有脾氣，有個性，他們高興時，在我的課堂生龍活虎，不高興 時，投一顆石子下去，泛不起半點波紋，他們讓我又愛又恨，他們讓我像個演員一樣，扮演著不同角色，時而是朋友地談笑風(fēng)生，時而也會如母老虎一樣歇斯底里。他們讓我哭過，笑過，多么豐富的這一年，與這群半大的孩子一起走過。我留給他們方法和習(xí)慣，他們贈予我最好的成長。還有三（5）班那群小屁孩們，對他們的`愛太少了，有時都會心生內(nèi)疚，我只能在課堂上，以六年級的某些反面教材，讓孩子們明白養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一個好的學(xué)習(xí)方法的重要性，這也讓我明白了，對學(xué)生愛的付出，真的需要全心全意，絲毫不能松懈。
最后，要感謝你們，我親愛的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友、兄弟姐妹們。因為，真的，我不是一個在戰(zhàn)斗。當(dāng)考試不理想時，李老師幫我分析原因，共同輔導(dǎo)學(xué)困生；當(dāng)工作繁重時，劉老師告訴我要調(diào)整好狀態(tài)，輕松應(yīng)對；當(dāng)遇到教學(xué)困難上，曉俊哥和王珀，讓我感受到了階級般的友情，讓我從來沒放棄過努力；當(dāng)計算闖關(guān)工作我無法應(yīng)付時，熊慧老師、孫桂玲老師、李愛新老師、孫梅娟老師、但瓊?cè)謇蠋�，是你們與我共同分擔(dān)面對；還有袁婷、傳偉、許老師、葉老師、陳老師每次在路上，在飯桌上，你們的關(guān)心，你們的問候，都讓我感到溫暖。感受到鼓勵的力量。
我以為我會有很多要說，我以為我會有很多要寫，但是發(fā)現(xiàn)印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了，留在了對孩子們的千叮嚀萬囑咐了，留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶，無法用言語完全描述，卻在內(nèi)心深深烙印了，無論是在今后的教學(xué)工作中，還是生活中，我都會記得，我曾那么用心，真心地付出過，那么多難熬的時候，在有你們的關(guān)注和鼓勵下，我走過來了，我想這是一筆巨大的成長財富，它會帶著我更好地走下去。謝謝。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去，回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了五六年級美術(shù)和陶藝校本課程。在工作中收獲喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在此我總結(jié)如下：
美術(shù)教學(xué)在美術(shù)課教學(xué)的內(nèi)容上，中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感。？美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。？通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
在美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境上，充分了結(jié)合學(xué)校環(huán)境資源。將課本上的知識融入到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生關(guān)注到學(xué)校的'草地、綠蔭、草場、汽車、裝飾、一草一木的同時，讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)美，讓學(xué)生能能夠更深刻的感受到美。美就在身邊。
在美術(shù)課教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，積極參加教研組教研活動。加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，從思想上，利用行評機會端正自己，從行動上繼續(xù)豐富自己教學(xué)經(jīng)驗、文化知識的儲備。
本學(xué)期除了教學(xué)工作之外順利完成了先啟教育思想研討會的布置工作順利完成學(xué)校接待工作輔導(dǎo)學(xué)生參加了參加了區(qū)中小學(xué)生、老師現(xiàn)場寫生比賽參加了區(qū)美術(shù)教師作品展獲一等獎回顧本學(xué)期的工作開展是順利的，也有不足之處，因此，下一年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷完善、充實自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)14
本學(xué)期的六年級語文教學(xué)工作是由我來擔(dān)任的。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束�；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅持了課前前認(rèn)真?zhèn)湔n
我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
二、堅持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的`學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
(一)注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
(三)、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用"抓兩頭，扶中間"的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念
美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。"在新世紀(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋�全新的生活領(lǐng)域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在"讀"什么和如何"讀"的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導(dǎo)他們不但要愛"讀"，而且會"讀"，要讀得更好更有收獲。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)15
一年來，本人熱愛黨的教育事業(yè)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻。下面是我一年來的工作總結(jié)：
1、 態(tài)度端正。
我是主動找領(lǐng)導(dǎo)要求支教的。準(zhǔn)備支教時，有的人說，可以好好放松了，反正就在那里呆一年。我一笑了之。來到櫻桃溝小學(xué)，看到周圍同事的工作任勞任怨的氣氛，看到孩子們一雙雙清澈明亮的眼睛，我怎可能怠慢呢？在上半學(xué)期，我們坐公交車來上班。到櫻桃溝的公交車不在家附近，我們必須趕第一班公交車才能不遲到。如果轉(zhuǎn)車，時間把握不準(zhǔn)，恐怕趕不上第一班車。我就先騎自行車，再轉(zhuǎn)公交車。早上6:20準(zhǔn)時出發(fā)，到學(xué)校已經(jīng)7:40了。下班回家時，已經(jīng)趕不上最后一輛公交車。我們坐需要去三環(huán)加氣的車，把我們帶出侯寨鄉(xiāng)，再轉(zhuǎn)公交車到我的自行車處，然后騎上我的小自行車回家�；丶視r，已經(jīng)晚上7點多了。還記得多少次站在學(xué)校門口等汽車，一等，有時就是半個小時；還記得下雪天、寒風(fēng)中、黑暗中等車，很苦，幸好有伴。有時早上會驚醒，以為上班要遲到，看看表，才剛早上5點。
2、 用心備課、上課。
初教六年級，我對教材很不熟悉。而且，這里應(yīng)用的是新教學(xué)模式。我內(nèi)心很焦慮。對于教材內(nèi)容。我認(rèn)真讀教師用書。還解決不了的問題，就虛心請教學(xué)校其他老師。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這里學(xué)校老師的水平相當(dāng)高，這是多么好的學(xué)習(xí)機會啊。對于這里的新模式——先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，剛來時真的不懂。后來，我主動學(xué)習(xí)資料、聽課，明白了這一模式的內(nèi)涵，那就是以學(xué)生為主體的教學(xué)，這正是我心底里想要的`教學(xué)模式。我們隔周進行5個課改學(xué)校的集體教研。在5個學(xué)校的合力中，備課、聽課、評課，得到了成長。
3、 有追求的課堂。
在語文課堂上，我?guī)Ыo學(xué)生的是一種平和、一種溫暖、一種真實感，我想，這就是平等。我盡量減少“分?jǐn)?shù)”帶給學(xué)生的束縛，根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生體驗各種情感，讓課堂充滿生命力，是我對課堂的追求。我想，這樣的課堂，學(xué)生得到的應(yīng)該更多。
4、 提倡課外閱讀。
我們班上，每周至少有一節(jié)課的閱讀時間。上課如果有空余時間，我有時也會給學(xué)生念書，有時會把家里的繪本講給學(xué)生聽，有時，我會親自到閱覽室為孩子們挑選圖書。我在支教這一年中，學(xué)生課外閱讀量最多的達70本，最少的也有12本。當(dāng)我看到學(xué)生沉浸在書的海洋時，那種氛圍給了我多大的享受啊。我深信，一學(xué)期學(xué)一本書是遠遠不夠的。真正的語文學(xué)習(xí)，應(yīng)該建立在大量的、高品位的閱讀之上。
朝花夕拾，歲月流逝，我覺得自己在這一年付出了很多，也收獲了很多。但是，由于自身水平有限，不能給學(xué)校留下什么，希望我做的這些，能燦爛于學(xué)生心中。
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