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最新幼兒園小班教師工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的最新幼兒園小班教師工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
最新幼兒園小班教師工作總結(jié)1
小班一學(xué)期教學(xué)的工作也是結(jié)束了,回顧這群進(jìn)去幼兒園才半年的孩子,感觸很大,從哭哭鬧鬧到而今離開學(xué)校的依依不舍,我也是感觸到他們的一個(gè)成長(zhǎng),而我們的教學(xué)工作也是得到了家長(zhǎng)們的一個(gè)肯定,我也是對(duì)一學(xué)期的小班工作來(lái)做下總結(jié)。
一、教學(xué)工作
小班是剛進(jìn)入了幼兒園的小孩子們,也是剛從家里出來(lái),來(lái)到了陌生的幼兒園環(huán)境是會(huì)很不適應(yīng)的,而我們老師不但是要去帶好他們,也是要讓他們來(lái)適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,愿意和其他的孩子一起玩,一起分享,一起來(lái)學(xué)習(xí),通過(guò)一個(gè)學(xué)期的一個(gè)教學(xué),孩子們也是適應(yīng)了,愿意跟著我們老師一起來(lái)做教學(xué)的一個(gè)活動(dòng),在玩鬧之中學(xué)習(xí),在一次次的活動(dòng)中成長(zhǎng),孩子們也是適應(yīng)的很快,有些孩子更是沒(méi)有怕生的,剛到幼兒園沒(méi)有兩天就已經(jīng)適應(yīng)了在幼兒園的生活。在教學(xué)中我也是感受到孩子們的變化,雖然一天天的感覺(jué)不是很深刻,但是半年的逐漸改變也是讓我知道,他們有了成長(zhǎng),學(xué)到了東西,也是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,愿意在幼兒園來(lái)學(xué)習(xí)。在教學(xué)之中,我也是不斷的改進(jìn)方法,用各種各樣好玩又有教育意義的活動(dòng)來(lái)吸引孩子們,陪伴他們?nèi)コ砷L(zhǎng),去進(jìn)步。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)
從教學(xué)中,我做好了工作,同時(shí)我也是知道,如果我懂得更多,那么更能把孩子們給教好,讓他們成長(zhǎng)的更好,所以我也是不放棄學(xué)習(xí),即使我已經(jīng)帶過(guò)幾個(gè)小班了,有了經(jīng)驗(yàn),但我還是持續(xù)的看幼兒教育相關(guān)的期刊和書籍,參加一些培訓(xùn)的課程,通過(guò)這些學(xué)習(xí)我也是明白了更多的教學(xué)方法,懂得該如何的去做,才能更好的帶著孩子們?nèi)コ砷L(zhǎng)。半年的時(shí)間,我看了幾本書籍也是通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓自己有了一些收獲,并把所學(xué)也是用到了我所在班級(jí)的`教學(xué)之中,不但是更好的教了孩子們,自己也是有了新的工作方法,能力得到了一個(gè)提升。
一學(xué)期雖然過(guò)去了,但孩子們的進(jìn)步也有,不過(guò)下一個(gè)學(xué)期,我也是要繼續(xù)的努力,多教孩子們一些知識(shí),讓他們的成長(zhǎng)更好,習(xí)慣都去養(yǎng)成好的,我也是相信,經(jīng)過(guò)我的努力,孩子們的成長(zhǎng)一定是會(huì)非常優(yōu)秀的,而我個(gè)人,也是要繼續(xù)的努力,繼續(xù)的讓自己得到提升,教學(xué)的水平只有高了,那么做工作的時(shí)候,也是能做的更加的好。來(lái)讓家長(zhǎng)們放心,讓孩子們的成長(zhǎng)更快。
最新幼兒園小班教師工作總結(jié)2
時(shí)光荏苒,一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增,F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。在平時(shí)的工作中,我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、愛(ài)班中每個(gè)孩子
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。
三、教育教學(xué)方面
多年來(lái)的教學(xué),讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過(guò)總結(jié),我認(rèn)為作為一名幼兒教師,最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課,我做了以下工作:
1、虛心聽課,認(rèn)真指導(dǎo)
作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的我來(lái)說(shuō),聽課是提高自身上課能力、輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),把它們當(dāng)成自己提高的橋梁。認(rèn)真聽課,認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取老師們對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)。課后認(rèn)真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通,從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)方法的運(yùn)用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
多年來(lái)的教學(xué),讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識(shí)備教材,更重要的備孩子。孩子不一樣,同樣的一節(jié)課也許會(huì)用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提醒自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子,及時(shí)了解他們的認(rèn)知能力,認(rèn)知興趣,抓住他們的興趣點(diǎn),生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺(jué)新鮮,在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到了知識(shí),讓學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。
3、及時(shí)反思
一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是,及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把印象深刻的場(chǎng)景寫下來(lái),與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,開闊了自己的教育視野,也有了意想不到的收獲。
四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實(shí)施中,我與孩子們共成長(zhǎng)
新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,跟上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施,通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下,我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說(shuō)的,“在教育改革不斷深入的今天,我們要面對(duì)的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒!闭沁@些確定和不確定因素,使得每一個(gè)孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬(wàn)千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時(shí)給予支持。
五、班級(jí)管理方面
今年,我與一名新教師配班,在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對(duì)年輕的教師進(jìn)行指導(dǎo),協(xié)助保育員一起搞好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。
開學(xué)初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象。一部分幼兒早晨來(lái)園的晚,晨間活動(dòng)不能夠參加。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。
針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高,特別是季純小朋友。通過(guò)努力,現(xiàn)在她每天來(lái)園會(huì)主動(dòng)和教師問(wèn)好,自己穿衣服,現(xiàn)在吃飯也很好了,看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興。因?yàn)檫@個(gè)和我平時(shí)的努力分不開的。
本班有許多孩子不善于表達(dá),在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)老師,幼兒有了這樣的'一個(gè)喜歡老師的心理,他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣,現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象,見到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒(méi)有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了,我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家園聯(lián)系活動(dòng)中,我同實(shí)習(xí)生焦教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我能做到立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。
在平時(shí),我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見和建議,我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。
為了更好的促進(jìn)家園共育,使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),看到集體教育的作用,并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見以便改進(jìn)工作,本學(xué)期開展的“家長(zhǎng)會(huì)”、我們以家長(zhǎng)辯論賽的形式出現(xiàn),家長(zhǎng)們就賞識(shí)教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,整個(gè)賽場(chǎng)緊張激烈,精彩紛呈,高潮跌起,有聲有色。
七、存在的不足
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺(jué);在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)新教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
最新幼兒園小班教師工作總結(jié)3
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期來(lái),好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。我在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有了一些進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多收獲,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)德、能、勤、績(jī)做個(gè)總結(jié),為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面
本人加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),從不遲到早退。
二、努力抓好教育教學(xué)工作
在工作中我虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
在本學(xué)期里,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等,變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶,家長(zhǎng)們都說(shuō)孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動(dòng)與人打招呼了
三、家園共育、保教結(jié)合。
小班的小朋友而且年齡還很小,別說(shuō)自理能力了,就連一點(diǎn)的.紀(jì)律概念都沒(méi)有。經(jīng)過(guò)努力,我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快,剛開學(xué)時(shí),由于都是新生,有許多孩子哭鬧,很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況不夠了解,也不太不放心。
于是我一方面抓好班級(jí)工作,穩(wěn)定幼兒情緒,一方面與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、晨間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。與此同時(shí),我及時(shí)將幼兒在園的活動(dòng)拍照上傳至我園的網(wǎng)站,使家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活有了更直接的了解,并且通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校建立起了短信互動(dòng)平臺(tái),讓家長(zhǎng)及時(shí)快捷地獲得我園的最新動(dòng)態(tài)和通知。家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。漸漸地,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活,家長(zhǎng)們也對(duì)孩子放在我班也越來(lái)越放心了。自立能力方面,我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
紀(jì)律方面,對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。四、嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更多收獲。
古話有云:“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對(duì)事情要有恒心。我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得,認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研,請(qǐng)骨干教師修改教案,上試教,爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)。特別是作為唯一的一個(gè)小班里面的半日活動(dòng)開放,這是對(duì)家長(zhǎng)的第一次對(duì)幼兒園活動(dòng)的一個(gè)展示,所以我認(rèn)真地準(zhǔn)備,因此得到了家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園工作的肯定。
我將在以后的工作中繼續(xù)多學(xué)、多思、多試,勤于反思、總結(jié),努力把工作做得更好。
最新幼兒園小班教師工作總結(jié)4
滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè),我們和xx年揮手告別。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景……在一樣樣瑣碎的工作中,我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人,有時(shí)聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧:
一、穩(wěn)定情緒,盡快適應(yīng),培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣
新學(xué)期開學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開端是成功的一半,接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等,老師的說(shuō)得多了,孩子慢慢學(xué)會(huì)了,這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,家長(zhǎng)更是喜笑顏開。
對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友,由于體制不是很好,很容易生病,還特別容易尿褲子、尿床。每天中午午睡時(shí),老師要給他隔上一塊棉墊子,午睡中抱他上廁所,午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面,我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉,加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,現(xiàn)在寧寧變得更加健康,更加活潑了。
二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。
1、你們收獲后的喜悅,令老師欣慰。
針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱,面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,孩子的口吃不清,甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,在一日活動(dòng)中,我們做好孩子的表率,堅(jiān)持用普通話與他們交流,對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)給予糾正,從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的語(yǔ)言能力。如:子良小朋友從小和奶奶在日照生活,學(xué)會(huì)了一口的日照方言,就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通,有時(shí)聽不懂孩子的表達(dá),而滿足不了他的需求。面對(duì)這樣的情況,我們沒(méi)有退縮,而是耐心的教育,平時(shí)盡量與他多交流接觸,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了,雖然與其他小朋友還有一段差距,但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來(lái)越棒的。
2、多彩的活動(dòng),讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差,我們開展了如:“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園,自己身體的特征,為自己做些什么等活動(dòng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié),我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天,制作畫報(bào);來(lái)到水果店,認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果,并制作了蔬菜水果造型。在主題活動(dòng)開展中,孩子們通過(guò)摩擦生電的實(shí)驗(yàn)了解了動(dòng)物毛發(fā)的作用;在“森林音樂(lè)會(huì)”中用自制的樂(lè)器和動(dòng)物們一起體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣;參觀食堂后,了解了阿姨的辛苦,知道了飯菜的營(yíng)養(yǎng);涂色練習(xí)中,用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時(shí),為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品,無(wú)不拓展孩子們的.視野,增長(zhǎng)了他們的知識(shí)。
3、你們的健康,是老師的快樂(lè)。
隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動(dòng)中,孩子們把自己的球帶到幼兒園中,避免了人多球少的問(wèn)題。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng),如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn);顒(dòng):不跟陌生人走。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。活動(dòng):安安全全滑滑梯。活動(dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育,同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化
每次墻面上發(fā)生變化,孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:這是里有我!
在這里向大家介紹一下我們的特色墻:成長(zhǎng)的印記。進(jìn)入幼兒園,家長(zhǎng)最關(guān)心的無(wú)疑是孩子們?cè)谶@里的生活動(dòng)態(tài),我們最想了解的是孩子們?cè)诩业某砷L(zhǎng)變化。成長(zhǎng)印記墻就為我們打開了這一窗口。
第一期:成長(zhǎng)歷程,每個(gè)寶貝出生到入園前的成長(zhǎng)歷程以文字和照片的形式、有父母設(shè)計(jì)版面呈現(xiàn)在這里,不僅讓我們了解孩子、感受那份來(lái)自父母的關(guān)愛(ài),更重要的是讓每個(gè)寶貝在初來(lái)幼兒園時(shí)找到自己熟悉的那點(diǎn)記憶。
第二期:入園滿月啦,家長(zhǎng)把孩子入園一個(gè)月后的變化記錄下來(lái),這里滲透的不僅是老師的汗水,更多的是激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子、參與班級(jí)管理的意識(shí)。
第三期:自己的事情自己做,在孩子出生的第一天,他就變成了家庭成員的中心,無(wú)論任何事情,大人們都是大包大攬的承擔(dān)起來(lái)。就在這短短的三個(gè)月中,孩子們明白了自己的事情自己做,體驗(yàn)了自己獨(dú)立做事的困難和成功后的快樂(lè),家長(zhǎng)們嘆為觀止,為每一個(gè)孩子的提高而鼓掌。
第四期:精彩瞬間,將孩子們短短一學(xué)期的成長(zhǎng)變化呈現(xiàn)給家長(zhǎng),讓他們感到放心。
四、家園共育促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋
開學(xué)后,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí)之外。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)半接孩子的那段時(shí)間,召開短小的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,同時(shí)避免了有些家長(zhǎng)沒(méi)有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開展的情況發(fā)生。
今天我上鏡:評(píng)選出明星寶貝和明星家庭,并寫出明星感言。激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情和要求進(jìn)步的欲望,特別是明星家庭的評(píng)選,帶動(dòng)了所有的家庭積極配合班級(jí)工作,讓家長(zhǎng)們了解到班級(jí)的管理他們也是一份子。
我們的特色活動(dòng):在重陽(yáng)節(jié)那天,我們還開展了“我讓奶奶爺爺來(lái)接”的活動(dòng),邀請(qǐng)爺爺奶奶姥姥姥爺們來(lái)幼兒園接孫子,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)上一句祝福的話,把爺爺奶奶樂(lè)的合不攏嘴。祖孫同、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印,初步培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感。
我們班的孩子通過(guò)培養(yǎng),各方面能力有了很大提高。因此我們把握時(shí)機(jī),將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),參與班級(jí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng):家長(zhǎng)當(dāng)老師。邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)到區(qū)域活動(dòng)中,一個(gè)故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個(gè)物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下完成的,同時(shí)讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。第二個(gè)活動(dòng):生活小主人。自己穿鞋、自己穿衣服的展示,無(wú)不顯示著他們長(zhǎng)大了,懂事了,能干了;家長(zhǎng)們認(rèn)真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,一會(huì)加油助威,一會(huì)照相,幸福的不得了。
頒獎(jiǎng)時(shí)刻,園長(zhǎng)將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手中,這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o(wú)上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂(lè)洗刷了教師工作的疲勞,孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈;顒(dòng)的開展,使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng),生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活,把快樂(lè)還給了孩子。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,大家鼎力配合、和諧相處,從孩子們身上,我們也學(xué)到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調(diào)皮的表情,曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑,就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣,我們竭盡全力愛(ài)孩子們,孩子們同樣用的進(jìn)步來(lái)回報(bào),為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩,為我們美好的幼兒園生活加油!
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