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初中地理教師工作總結(jié)

時間:2023-05-24 08:58:20 教師工作總結(jié) 我要投稿
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初中地理教師工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的初中地理教師工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

初中地理教師工作總結(jié)

初中地理教師工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔任八年級5個班的地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合教導(dǎo)處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、學(xué)習新課程標準,以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習的積極性

  初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。

  二、結(jié)合學(xué)生實際,加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

  這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,輕視地理學(xué)習,在課堂上注意力不集中,學(xué)習不認真,配套練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習觀念,讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

  三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習形式

  由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實際,適當增加學(xué)生對問題的理解深度。

  平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如玉樹“地震”,火山,嫦娥探月,臺風事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的'材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上盡力準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,讓學(xué)生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。

  四、今后的工作思路

  1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視知識的應(yīng)用。

  總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

初中地理教師工作總結(jié)2

  半年過去了,不知不覺我又工作了這么長時間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié)。

  第一,在教學(xué)方面。

  在這半年里,為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點,我經(jīng)常聽老教師的課,借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗,虛心向他們請教,取人之長,補己之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時,注意利用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習與求知的欲望。氣氛活躍,力求做到學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,而且做到了因材施教。我教四個班,其中一個是理科實驗班,所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學(xué)科的綜合,提高了他們的學(xué)習興趣。同時我注重多種方法教學(xué),避免了死板,多給學(xué)生一些地理感性知識,同樣提高了他們的學(xué)習興趣。課下我積極備課,認真編寫教案,廣泛地閱讀各種參考資料,獲取間接經(jīng)驗,深入研究教材,鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實質(zhì),把握重點與難點,并突出重點,弱化難點。多與學(xué)生進行交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時進行解決反饋,取得了良好的效果。會考前夕,我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生,以便他們碰到任何為題都能隨時詢問,因此也收到了較好的收獲。除此之外,我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動,了解教學(xué)新動態(tài),從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心,滿腔熱情對待學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,與每一位學(xué)生成為了朋友,奉獻一片愛心,幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。

  第二,在自身學(xué)習方面。

  工作之余,我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習。新的`世紀是一個知識經(jīng)濟的時代,知識的獲取是有代價的,必須提高自己的素質(zhì),這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習,同時也要要求教師終身學(xué)習,把握時代的命脈,這樣才能成為一個合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》 、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學(xué)》等書籍,經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識,提高了自己的知識水平。

  這學(xué)期就要結(jié)束了,通過半年的工作與學(xué)習,我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進步,但同時也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會更加盡心盡力,爭取取得更好的成績。

初中地理教師工作總結(jié)3

  地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要,堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)改革為動力,銳意進取,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:

  一、 工作計劃和目的明確 :

  以提高學(xué)生的學(xué)習地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標,嚴格按計劃辦事,在學(xué)期之初,本組制訂了詳細的教學(xué)教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束,我們園滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),取得了良好的效果。

  二、加強高考研究和會考研究,提高學(xué)生的應(yīng)考能力

  本學(xué)期在教研活動中,加強對大綱和教材的研究,認真分析高考和新教材模塊試題的趨向,我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題,讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點,體會高考題的趨勢,激勵他們學(xué)習專業(yè)知識的欲望。

  加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運用所學(xué)理論解決實際問題,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

  本組老師之間相互學(xué)習蔚然成風,五個年級的老師跨年段聽課,堅持集體備課制度,每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目,每次做到解決一個問題,使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級新教材學(xué)習的特點,為了提高教學(xué)水平,我們確定了一個教改課題“一課一練”,將教學(xué)細化,課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動,教研員基本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與,直接深入到備課組。

  三、注重課堂教學(xué),注重落實的實效性

  配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革,地理組所有的老師認真地學(xué)習理論知識,為課堂教學(xué)實施作好依據(jù),結(jié)合實際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào),分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習,應(yīng)該大力推進教育教學(xué)的改革,盡快地把我們學(xué)校的.地理教學(xué)提上一個臺階,為促進學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。

  要求每一位老師抓住每一節(jié)課,讓學(xué)生將知識在課堂上落實,提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學(xué)知識,采取多樣的方法,如默寫、設(shè)問、練習檢測等,覺得效果較好。強調(diào)教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標,哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

  四、 注重理論聯(lián)系實際 :

  學(xué)生學(xué)習知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐,應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際,用理論指導(dǎo)實踐,從實踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。如:高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后,組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程,使學(xué)生明確了:人類作用于地表徑流,改變水的時間分布,必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如:學(xué)習自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗、剛剛學(xué)習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時,很好地引導(dǎo)學(xué)生對云霄當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理知識的欲望,為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識。

  五、不足之處和今后發(fā)展方向 。

  由于地理組人員少,每一個年段基本上是單打獨斗,明顯戰(zhàn)斗力不強,新教材滲透著靈活的教學(xué)理念,不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,抓住一切學(xué)習的機會為自己充電,爭取在最短的時間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革,為中考高考服務(wù)。

  我們決心繼續(xù)深化改革,圍繞學(xué)校工作大局,服務(wù)于“學(xué)生”這個中心,狠抓教師個人素質(zhì)的提高,為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻。教學(xué)工作是中心,教研工作是起推動作用的。今后,我們要讓教研這朵紅花越開越艷,使地理教研組成為立人的一道奇葩

  六、 體會和建議 :

  新的世紀有新的召喚,中國正在大踏步地走向世界,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,我們要努力適應(yīng)新的要求,改革我們的教學(xué)方法,變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會:

  1、加強地理研究性學(xué)習的探討和開展,給學(xué)生以思想“飛翔”的空間,使之成為未來世界的勇敢探索者。

  2、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高,成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

  3、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長起來,要為他們提供成長的機會,要敢于壓擔子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求,努力研究自已的教育教學(xué)工作,形成獨特的個人教學(xué)風格,使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。

  我組對未來充滿信心,將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn),勇立于時代競爭的浪尖,乘風破浪,奮勇前進。

初中地理教師工作總結(jié)4

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。這一個學(xué)期,我擔任的是八年級前4個班和七年級兩個班的教學(xué)工作。在這半年里,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅。在擔任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)

  1、認真學(xué)習貫徹義務(wù)教育地理課程標準,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

  2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  3、為了不斷提高自己的教學(xué)水平,積極認真參加集體教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

  4、我努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習,彌補自己在教學(xué)過程中的`不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。

  5、本學(xué)期為了配合學(xué)校的教學(xué)改革,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,組織學(xué)生搞好課堂小組合作學(xué)習,做到兵教兵,兵練兵,以好帶差,以差促好,進一步提高教學(xué)效果。

  二、不足之處

  當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學(xué)生的學(xué)習效果都落實到位。還如學(xué)習困難生的轉(zhuǎn)化工作,這些還需要激勵學(xué)生的學(xué)習興趣,知道學(xué)習地理對生活的好處:能讓他們今后更好的生活。

  三、今后的工作思路

  1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、繼續(xù)以學(xué)生為主體,繼續(xù)強化課堂小組合作,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識的應(yīng)用。

  總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得更好成績。

初中地理教師工作總結(jié)5

  本學(xué)期,德育處按照學(xué)校以人為本、繼承創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路,繼續(xù)進行精細化管理的探索。學(xué)期初,結(jié)合教育局政體科《德育工作要點》,制定了《學(xué)期德育工作計劃》,針對每個人的特點進行了德育處人員分工,各司其職,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)校各項德育工作。

  1、班主任隊伍和師德建設(shè)

  班主任是學(xué)校工作的主要力量,德育處本著說了算、定了干的原則,認真執(zhí)行《班級量化考核方案》,把日常工作完成情況作為評價班級管理和師德的主要依據(jù)。制定了《班主任工作一日常規(guī)》,從每天的衛(wèi)生擺放、人數(shù)檢查,到每周的升旗和每天的大課間操,再隔周的班主任會,目標是班主任工作忙而有序,多而不亂,和諧高效,養(yǎng)成習慣。本學(xué)期班主任和廣大老師遵規(guī)守紀,主動工作,學(xué)校的辦學(xué)思想在傳達過程中基本沒有偏差和損耗,學(xué)校教育工作和教學(xué)秩序呈良性發(fā)展趨勢,在學(xué)期學(xué)生評教中,所有任課教師都達到90分以上。

  為了指導(dǎo)班主任班級管理工作,我們修改完善了《班級事務(wù)分工表》,經(jīng)過第九次修訂,使“人人有事做,事事有人做”活動更加細化,內(nèi)容更加豐富,明確班干部的職責,明確每個事務(wù)的要求,提高同學(xué)們的班級主人翁意識,培養(yǎng)責任心和認真做事的習慣,也減輕了班主任老師的工作負擔。20xx年1月8日,學(xué)校的《日清周結(jié)月總—學(xué)校德育工作精細化管理的實踐探索》,正式申報為滄州市政府認定的學(xué)校德育工作品牌。

  20xx年9月15日,組織劉玉紅、于素君等19位老師到藝術(shù)中心學(xué)習,聽取滄州師院何蘭芝教授《教育科研和教師專業(yè)發(fā)展》的講座。20xx年12月21日、22日劉迎春老師去滄州參加了市教育局組織的班主任培訓(xùn),聆聽專家講座,提高班主任工作水平。

  20xx年10月31日,組織了全校的班主任素質(zhì)大賽,進行了全程錄像并上報縣教育局,126班主任畢振雨表現(xiàn)優(yōu)異,獲得全縣一等獎,作為全縣唯一的初中班主任代表到滄州參加復(fù)賽。

  2、學(xué)生習慣

  學(xué)校初把學(xué)生習慣分三類做成展板,放在博學(xué)樓前櫥窗,讓廣大師生時時嚴格要求自己,逐漸養(yǎng)成習慣。

  首先,規(guī)范學(xué)生的儀表舉止。班級負責學(xué)生儀表的同學(xué),每周進行班內(nèi)統(tǒng)計,名單交德育處,以自行解決為主,德育處解決為輔的原則,各班自查自糾情況記錄在案,納入班級考核。

  其次,規(guī)范學(xué)生的打飯秩序。不同年級錯開時間打飯,每個班級先在餐廳外邊排隊,有序進入食堂打飯,不同班級固定打飯窗口,打飯窗口前設(shè)置一米線,每天有兩名值班人員維持秩序,德育處和班主任親自監(jiān)管打飯秩序一周,并培訓(xùn)各班的管理員,逐漸達到學(xué)生自我管理,遵守公共秩序的習慣。

  3、衛(wèi)生工作

  德育處人員長期以來,已經(jīng)打造成為一支作風優(yōu)良、敬業(yè)奉獻、不怕困難、任勞任怨的學(xué)校管理隊伍。

  每天早到校,檢查學(xué)校衛(wèi)生區(qū)、自行車擺放、廁所、樓道樓梯、教室布置張貼,各班應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù),然后根據(jù)實際情況馬上采取措施,保證落實到位。

  發(fā)現(xiàn)問題不等不靠,想辦法解決,不怕臟不怕累,親自動手清理廁所、撿拾地上的垃圾、打掃衛(wèi)生死角等已成為我們的習慣。一樓打水處,又是水又是泥,還有很多垃圾袋子,我們齊心協(xié)力把污泥污水清理干凈,里里外外打掃干凈,又在樓梯下壘起一道磚墻,忙累了半天,褲子濕了,皮鞋泡了,但看看自己的勞動成果,想到這里不再臟亂,心里感到非常欣慰,終于解決了這個棘手的問題。

  冬季是感冒流行季節(jié),也是易爆發(fā)腮腺炎。德育處在家校聯(lián)系卡上及時做出溫馨提示,不喝生水,不暴飲暴食。并聯(lián)系后勤處、衛(wèi)生室時時掌握各班學(xué)生生病情況,組織各班噴灑來蘇水、消毒液,保證學(xué)生在清潔環(huán)境中學(xué)習生活,健康成長。

  4、文體活動

  本學(xué)期進行一系列的校園文體活動:

  大課間操是本學(xué)期的.重頭戲,雖沒有創(chuàng)新設(shè)計,但在學(xué)操訓(xùn)練過程中,德育處、體育組、班主任的工作配合越來越和諧,經(jīng)過平時訓(xùn)練、集體演練,匯操比賽、效果不錯,取得20xx年大課間操檢查優(yōu)勝學(xué)校獎。今年的運動會取得了長足進步,得分76分,創(chuàng)歷史新高,排名第三,獲精神文明獎。

  開學(xué)典禮、新生軍訓(xùn)、“弘揚西柏坡精神,做西柏坡精神的傳人”書法征文活動、學(xué)科德育精品課程上報、班主任工作案例征集、異程接力賽、乒乓球比賽、校園文化演講比賽、安全教育、逃生演練、元旦聯(lián)歡、升旗、新團員入團宣誓、征文書法繪畫比賽等。

  5、家校聯(lián)系

  本學(xué)期新裝校訊通電話機一部,新生和初二、初三同學(xué)辦理校訊通卡的數(shù)量增長明顯,為新調(diào)入的十幾名老師辦理校訊通登錄號碼,能夠正常接收學(xué)校群發(fā)短信,大大提高了工作效率,使用校訊通工作獲得市級獎勵。

  成立家長學(xué)校,設(shè)立校、班兩級家長委員會,訂閱家長學(xué)校教材,聘請專家李世杰到校講座,家長到會率高,家校溝通效果明顯。每周一期的家校聯(lián)系卡,選材更精致,編排更美觀,反饋更及時,學(xué)期末裝訂成冊。

  6、校園文化

  本學(xué)期對志遠樓門廳及樓梯樓道文化進行了設(shè)計安裝,選擇內(nèi)容、美化版面需要大量的時間和精力,每一條都凝結(jié)了德育處的豐富的感情,希望給學(xué)校和廣大師生營造一個積極溫馨的學(xué)習生活環(huán)境。

  成功之處:

  1、德育處對三中有深深的感情,他們珍視三中榮譽,關(guān)注三中發(fā)展,遵循教育規(guī)律,充分發(fā)揮其大熔爐的功能,把每一位成員鍛造成品質(zhì)優(yōu)秀、作風優(yōu)良、善良優(yōu)雅、樂于奉獻的優(yōu)秀員工,以身作則,用師德引領(lǐng)廣大教職工完成教書育人神圣職責,培養(yǎng)學(xué)生良好習慣,對學(xué)生終身發(fā)展奠基。

  2、德育處人員分工明確,各司其職,高質(zhì)量地完成本職工作。更重要的是團隊精神強列,配合協(xié)調(diào),不怕苦,不怕累,不抱怨,在工作中快樂,在快樂中工作的氛圍非常溫馨。

  不足之處:

  1、學(xué)校運動場地缺失,春季季運動會沒按時召開,跑步也達不到增長成績的目的,中考體育成績很差。

  2、學(xué)校缺少一個大型的熱水鍋爐,食堂設(shè)施不達標,學(xué)生午飯和晚飯沒稀的,導(dǎo)致學(xué)生上火生病。

初中地理教師工作總結(jié)6

  一、課前設(shè)計

  課前設(shè)計過程中聽取了指導(dǎo)老師楊**老師的指導(dǎo)意見和建議,同時也有支教伙伴許**針對2班的學(xué)情分析和建議,在此感謝。

  1.教學(xué)目標及重難點分析

  通過閱讀地圖和文字材料,學(xué)生能夠了解黃河的源頭和入?凇⒘鹘(jīng)省級行政區(qū)和地形區(qū)、干流以及上中下游的起始點等概況。

  理解和概括黃河在不同河段的開發(fā)利用、生態(tài)問題和治理措施。

  教學(xué)重點:

  黃河的開發(fā)利用和環(huán)境問題的解決對策。

  難點:

  黃河在不同河段的生態(tài)環(huán)境問題的解決對策。

  2.初二(2)班的學(xué)情分析

  初二(2)班整體學(xué)情不容樂觀,課堂上只有少數(shù)同學(xué)集中精神聽講,積極主動,一小部分同學(xué)紀律不好,愛說話,搞小動作,剩下的大半同學(xué)比較乖,同時是比較悶的,比較少會在課堂上給老師積極的回應(yīng),少發(fā)言。整個班的學(xué)習情緒比較低,缺少活力。有些同學(xué)不能獨立自主學(xué)習,需要有明確的指示引導(dǎo),不然就會走神,發(fā)呆。近期的中段考質(zhì)量分析,二班很多科目排在靠后。中段考的失利,讓整個班籠罩在挫敗感之下,在學(xué)習上不自信。

  根據(jù)以上的教學(xué)目標和重難點分析,結(jié)合二班的學(xué)情,進行了教學(xué)設(shè)計,最先的方案是采取小組合作課堂的方式,但小組課堂需要學(xué)生積極主動地討論、學(xué)習、完成小組任務(wù),對學(xué)生的主動性和獨立學(xué)習的能力要求比較高,很難進行。于是重新設(shè)計方案,創(chuàng)設(shè)黃河地理科學(xué)考察團的情境:有具體的情境,吸引學(xué)生興趣,提高學(xué)習情緒。有明確的考察任務(wù),可以落實教學(xué)目標。而校長來信和班主任加油鼓勵是對二班中段考挫敗后的關(guān)懷。教學(xué)情境中的景觀、人物盡量貼近生活,體現(xiàn)出地理的生活性和實用性。

  二、教學(xué)過程

  1.教學(xué)過程基本按照課前的教學(xué)設(shè)計進行。

  2.學(xué)生精神集中、十分投入、認真聽講、動手筆記,很難得。

  3.學(xué)生主動性和積極性偏低,一方面是老師引導(dǎo)帶入做的不好,另一方面是學(xué)生基礎(chǔ)一般,知識面偏窄。

  4.考察任務(wù)完成完整,并有回顧。

  5.設(shè)計環(huán)節(jié)有欠缺:記錄表的完成不夠時間,沒有進行利河與害河的辯論,沒有評出這堂課的地理之星,課堂時間的把控要加強。

  6.教學(xué)調(diào)整:這堂課一開始學(xué)生就進入認真的狀態(tài),紀律不用擔心。而過程中,在公開課的壓力下、學(xué)生基礎(chǔ)差的問題開始暴露,學(xué)生不敢發(fā)言,怕說錯話,怕回答錯誤,導(dǎo)致這堂課只有少數(shù)同學(xué)能夠積極地回答,導(dǎo)致這堂課的互動生成比較少,使得原本設(shè)計的積極討論的情節(jié)變得沉悶,相對以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)生勇于發(fā)言的課堂,這堂課是老師占據(jù)更多主導(dǎo)

  三、課后反思

  可能聽課老師和伙伴對這堂課的老師和學(xué)生都有一定的要求。老師方面,在聲音音量、板書、情境的生動性趣味性上要加強,更重要是加強引導(dǎo)的語言,提高情境的帶入感,達到更多互動生成的可能,同時給學(xué)生創(chuàng)造可以發(fā)揮的`空間。學(xué)生方面,聽課老師可能評價不高,有些方面做得不夠好,沒有公開課上應(yīng)該有的表現(xiàn)。但個人而言,綜合考慮支教這段時間他們的表現(xiàn),二班的學(xué)生很大程度上達到了我對他們的要求,甚至有些方面是超出我的預(yù)期的,課前我對他們的要求是配合與自律,我不提三維目標,我相信,只要他們會去配合、會去自律,三維目標是會在課堂的進程中自然而然地實現(xiàn)。這堂課上,他們認真聽講、筆記、思考問題、回答是積極地配合,至少他們在努力做到這點。不分神、不發(fā)呆、不做與課堂無關(guān)的事是自律,這個在預(yù)備鈴響之后就發(fā)現(xiàn),特別是全班最調(diào)皮的同學(xué)也會主動提醒其他同學(xué)別玩,讓他們回到座位上課。

  總的來說,這堂課最大的成功是讓學(xué)生體驗并完成了一次完整的、系統(tǒng)的、科學(xué)的地理科學(xué)考察,在考察路線和考察任務(wù)中完成教學(xué)目標,他們沒有出色的發(fā)揮(老師也沒有出色發(fā)揮),但這是他們在努力實現(xiàn)的,努力是成長的第一步。而這堂課中的人物的人文關(guān)懷和當?shù)厝说幕突ブ,這種熱切的溫暖;科學(xué)考察和環(huán)境治理,這種科學(xué)性的嚴謹?shù)睦,讓這堂課的情感態(tài)度有升溫,價值觀也樹立起來了。個人認為這些對二班整體的學(xué)習情緒和學(xué)習能力乃至學(xué)習上的自信心的培養(yǎng)是有幫助的,他們有學(xué)習態(tài)度上有“質(zhì)”的蛻變,但學(xué)習能力上的“量”還要有一個積累的過程,不能急于求成,要求過高。

初中地理教師工作總結(jié)7

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔任地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的'積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學(xué)生的特點,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。

  四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)。