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小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2023-06-21 14:24:17 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)通用15篇

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)1

  為認(rèn)真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)

  一、思想落實

  的《省教育廳、省委組織部、省監(jiān)察廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》和宜興市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作的通知》,進(jìn)一步深化教學(xué)改革,扎實實施有效教學(xué),不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)技術(shù),適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。學(xué)校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真部署暑期培訓(xùn)工作措施,結(jié)合學(xué)校實際情況落實培訓(xùn)內(nèi)容,使全體教師在思想上形成共識。

  二、內(nèi)容落實,形式多樣。

  結(jié)合我校實際情況,本次暑期培訓(xùn)工作以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式,落實安排了以下一些內(nèi)容:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門的.通知》。充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點熱點問題的重要途徑。采取切實措施,實施有效教學(xué),確保中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降,規(guī)范辦學(xué)行為,提升學(xué)校管理水平。

  2、開展師德專題培訓(xùn),努力把師德教育落到實處。

  圍繞《關(guān)注教師的心理成長教師問題行為的心理預(yù)防》師德專題教育要求,有針對性地進(jìn)行公共道德和教師職業(yè)道德教育。根據(jù)二○xx年上半年已學(xué)的四講內(nèi)容,通過教師進(jìn)一步精讀原著、回顧學(xué)習(xí)講座內(nèi)容,認(rèn)真撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會和網(wǎng)上交流等形式,切實提高師德專題教育的實效。

  3、組織有效教學(xué)培訓(xùn),切實提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。重點圍繞“有效教學(xué),教學(xué)有效”主題,組織教師開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),切實提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng),重點開展以校本培訓(xùn)為主的師資培訓(xùn)。①利用學(xué)校網(wǎng)站教育源庫平臺功能,繼續(xù)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》校本研修教材“有效教學(xué)的設(shè)計與實施之四有效管理”,以網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動交流的形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論,圍繞所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際,要求青年教師每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

 、诮M織教師開展信息技術(shù)培訓(xùn),內(nèi)容:網(wǎng)頁設(shè)計。在暑期七月中旬,由我校王之鎏教導(dǎo)組織二十多位青年教師集中培訓(xùn)了五整天共30學(xué)時,并于八月中旬利用三天時間集中對參訓(xùn)教師進(jìn)行了考核與網(wǎng)頁設(shè)計交流。

 、劢M織教師參加教研室、電教館等組織的“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書”和“快樂假期,輕松閱讀”活動,登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道“書香江蘇”電子圖書站點,注冊閱讀圖書,要求每人寫一篇讀書筆記。

 、芙M織開展骨干教師培訓(xùn)班,加快推進(jìn)名師培養(yǎng)的步伐。4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》,堅決抵制在職教師有償家教。

  積極引導(dǎo)教師的價值取向和人生追求,倡導(dǎo)崗位奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步嚴(yán)格實施《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》。在職教師不得從事有償家教,不得暗示、動員甚至強(qiáng)制學(xué)生接受有償家教,教師之間不得相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源,不得為其他社會人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規(guī)定的教師,當(dāng)年教師職業(yè)道德年度專項考核和事業(yè)單位人員年度考核認(rèn)定為不合格;不得參加各類先進(jìn)評選,已獲榮譽(yù)稱號的,按程序提請表彰部門取消相應(yīng)榮譽(yù)稱號,農(nóng)村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼;降下一個職級聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù),工資待遇按所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)享受;以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的,由所在學(xué)校予以解聘。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)2

  今年是新課程實施的第三年,按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作,取得了一定的成績,F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位

  首先,在每學(xué)期初,學(xué)校校委會都召開專題會議,認(rèn)真研究布署此項工作,修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實行一把手負(fù)責(zé)制,由校長任組長,承擔(dān)第一責(zé)任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作,任小組副組長,其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責(zé)任,明確具體工作任務(wù)。

  第二,學(xué)校召開了全體教師會,宣傳布置此項工作,對教師實施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識,進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,使全校上下達(dá)成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開展。

  二、理清思路,扎實工作,穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項活動

  1、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

  通過開展此項活動,教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo),使教師們真正認(rèn)識到了新的時期賦予教師的新的使命,決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展;顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡,其中,尹曉麗老師被評為市級優(yōu)秀班主任,趙巍老師被評為縣級優(yōu)秀班主任,馬艷波老師被評為市級德育工作先進(jìn)個人。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,為實施新課程奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

  首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃,然后,每位教師均制定出個人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計劃,人人備有學(xué)習(xí)筆記,有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致,學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次,最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中,一部分教師取得很好的成績。

  3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。

  通過此項培訓(xùn)工作,廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識,有了新的教育教學(xué)理念,人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí),通過這些學(xué)習(xí),使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高,其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。

  4、扎實開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動,人人樹立新的教學(xué)觀念,研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使校本教研活動得以深入開展。

  ①進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動,全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點,正確理解教學(xué)實施建議,改變教學(xué)策略,更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn),在縣級教學(xué)檢查中,韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價,邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績,受到高度贊譽(yù)。

 、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的`起色。

  在教研組活動中,各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,深入扎實地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,根據(jù)學(xué)科特點的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,收效良好,韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動,為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范,并受到歡迎和好評。

  ③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽,并收到較好效果。

  九月下旬至十月上旬,我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽,根據(jù)學(xué)校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學(xué)設(shè)計材料,一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中,有相當(dāng)一部分課理念新,方法新,教師基本功扎實,教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,教師獨特的教學(xué)方式,教師恰好的角色轉(zhuǎn)變,教師扎實的基本功以及良好的教學(xué)效果,脫穎而出,受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次,為全體教師做出了良好的課改示范,本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出,被評為學(xué)校青年骨干教師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選,并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。

  5、注重問題研討,使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。

  在新課程師資培訓(xùn)工作中,我們還根據(jù)本校的實際情況,每周設(shè)立一個“新課程研討日”,定為周二進(jìn)行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進(jìn)行專題研討,深入剖析,通過這個環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問題,學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究,從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實踐能力。

  6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

  通過各級的計算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我校教師計算機(jī)技術(shù)水平提高了一個層次,全體教師均具備初級水平,其中90%的教師已達(dá)到中級水平,微機(jī)教師王淑濤和許東生的計算機(jī)操作能力很強(qiáng),實際操作能力已達(dá)到高級水平。計算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色,邸建雙老師的電教課,運用計算機(jī)輔助教學(xué),收到了很好效果。

  三、搞好培訓(xùn)評價總結(jié),使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化,以促實效性

  在培訓(xùn)考核制度的督促下,學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評,對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰,對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評,并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對教師的全面考核之中,使培訓(xùn)管理較為規(guī)范,以促進(jìn)下步工作。

  總之,我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績,但同時,也還存在有一定的問題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,反思問題,明確調(diào)整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開展。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

  時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。作為一名教師,需要不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則,為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自我,提高自我的理論素養(yǎng)

  1、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展高效課堂活動,嚴(yán)格要求自我,在每聽一節(jié)課之后,會與其他老師共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、同伴互助,在共享經(jīng)驗中成長。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,在研修活動中,我們在反思的同時,開放自我,加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗。

  3、用心聽評課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高,使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、用心參與各種研修活動,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自我感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自我的見識,開拓自我的視野,使自我能夠更及時的'了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力。

  3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。

  xx專題講座,引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思。教師出試題時,明確試題要測試學(xué)生的什么能力,那么平時教學(xué)又要如何培養(yǎng)他們的能力呢?閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成,教師在平時教學(xué)中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來,整體把握作者的情感,意圖。學(xué)生不僅要知道“寫了什么”,又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”。需要“從語言前后的內(nèi)在聯(lián)系來思考”,要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學(xué)的回顧和總結(jié),同時又為新學(xué)期提供了充足的準(zhǔn)備!

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)4

  20xx年8月15日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先,張主任做了短小精悍,實效性很強(qiáng)的報告,接著,賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo),接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié),在這次學(xué)習(xí)活動中,我始終認(rèn)真聽講,并做了詳細(xì)的會議記錄,收獲頗多,現(xiàn)將所學(xué)盤點一下:

  總的感覺:問題意識越來越濃厚。不論是張主任的報告之前,還是觀課議課之前,總是有問題相伴,張主任提出問題,大家?guī)е鴨栴}去聽,去想,去討論交流、去收獲智慧。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要變化相吻合呢?

  一、張主任的報告。

  會議的開始,張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況,肯定成績的同時也指出了不足,使我對遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識,更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,我想,下次研修的時候,我會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。接著,張主任介紹了六年級階段性檢測情況,從考試的組織形式到試題的修訂印刷,結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀:兩極分化比較嚴(yán)重。同時給老師們明示了出題范圍:把握好教材,用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,足矣。

  二、賀老師的新課標(biāo)培訓(xùn)。

  對20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化;新增加了“課程性質(zhì)”,整合了三個階段的實施建議,規(guī)范了目標(biāo)行為動詞,知識性目標(biāo)有了解、理解、掌握、應(yīng)用,過程性目標(biāo)“經(jīng)歷、體驗、探索”;新增加了教學(xué)案例;從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念,課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱、四個方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想,通過今天的學(xué)習(xí),“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化,同時在老師們的心中,“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

  三、觀課議課。

  張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上,領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣,更多的是王老師對于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計還有對孩子已有知識的尊重,以下幾點為我留下了非常深刻的印象.。

  第一點是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開始,王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動物運動會,活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面,彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性,一下子吸引了評委老師的眼球,不,關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣,同時為學(xué)習(xí)新知識提出了要思考的問題。俗話說:好的開始是成功的一半,王老師成功了一大半。

  第二點是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑,認(rèn)識圓,設(shè)計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓,支解了本節(jié)課的難點,學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時,由于這樣設(shè)計動手幅度大,學(xué)生體會深刻,合作性強(qiáng),活動時間、空間擴(kuò)大,提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識,同時也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合,表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性!皩W(xué)生為主體,教師是教學(xué)活動的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn):師生共同研究問題,互相取長補(bǔ)短,建立起一種既是師生、又是朋友的.新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓,稱呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師給人們留下的印象。

  第四點是關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓,根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),因勢利導(dǎo),適時調(diào)控,營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍,形成了有效的學(xué)習(xí)活動。

  第五點是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說出生活中的圓以后,老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀,由物體是圓的,到抽象出圓的幾何圖形,以及與三角形、四邊形比較,初步認(rèn)識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導(dǎo)下,才能步步加深認(rèn)識。這樣安排教學(xué)活動,教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好,同時學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程,滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學(xué)思想。

  第六點是課堂的最后,前后照應(yīng),繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫,讓學(xué)生親眼看見圓的知識的應(yīng)用,真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊。

  最后,用賀老師的話作為結(jié)尾:“過程好了,結(jié)果不會差;學(xué)生動起來結(jié)果會更好!蔽蚁,今后我要做的,就是用心去做好過程,讓學(xué)生動起來,經(jīng)歷過程,善始善終。只要用心,沒有什么不可以。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)5

  根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員(專題)培訓(xùn)工作的通知》精神,進(jìn)一步貫徹落實教育部關(guān)于“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求,切實提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力,積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀和教師的特點,從20xx年開始開展對全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn),至今已進(jìn)行3年。市通過創(chuàng)新機(jī)制,突出重點,強(qiáng)化措施,統(tǒng)籌規(guī)劃、有效開展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn),經(jīng)過共同努力,提高了教師整體水平,取得了一定成效,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想明確,工作思路清晰

  新課程對教師的要求越來越高,需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,注重學(xué)生的親身體驗,需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,教師必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識經(jīng)驗進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

  圍繞市教師教育“十二五”計劃,以新課程改革理念為核心,堅持以人為本的理念,更新教師的教育思想,以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學(xué)科教書育人的新理論、新技術(shù)和新知識,切實提高我市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平,培養(yǎng)有新的思路,有新的突破,打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

  二、取得成果

  通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使市廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果,自覺更新教學(xué)觀念,調(diào)整教學(xué)思路,改革教學(xué)模式與方法,使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺行為。首先通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使教師了解、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程、方法和策略,逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)生的實際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組教學(xué)內(nèi)容、有效實施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng)。其次通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使教師逐步形成大膽構(gòu)想、敢于創(chuàng)新、注重實際、樂于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于合作交流的教育品質(zhì),逐步提升為人師表能力、組織教學(xué)能力、知識更新能力、運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力、總結(jié)反思能力等,形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。

  1。縣打造教研訓(xùn)一體化特色,不斷提升教師執(zhí)教能力

  縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,于20xx年度將教師進(jìn)修學(xué)校與教研室合并,在縣級層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架;并提出了“實施有效教育”的基本理念。在這一過程中,縣師訓(xùn)部門與全縣中小學(xué)一道,不斷探索、不斷實踐,逐步形成以團(tuán)體課題為引領(lǐng),校本研訓(xùn)為載體,深化課堂教學(xué)常規(guī)為抓手;努力探索教研訓(xùn)一體化路子,傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌。經(jīng)過三年時間的實踐,取得了一些效果。主要從以下三個方面,提升教師執(zhí)政能力。

  1.加強(qiáng)校本研訓(xùn)——夯實“教師執(zhí)教能力提升”的基石提升教師執(zhí)教能力,關(guān)鍵在教師,三年來他們把研訓(xùn)工作的“立足點”放在解決課堂教學(xué)的實際問題上,放在解決基層教師實際需求上;把研訓(xùn)工作的“切入點”放在不斷改進(jìn)研訓(xùn)模式、研訓(xùn)方法、研訓(xùn)手段上;

  2.深化教學(xué)常規(guī)——抓住“教師執(zhí)教能力提升”的關(guān)鍵。以課堂教學(xué)為中心,提高教學(xué)質(zhì)量是“提升教師執(zhí)教能力”的最終落腳點?h廣大教研員帶領(lǐng)學(xué)科教師,以課堂教學(xué)中所面對的各種問題為對象,立足常規(guī)教學(xué),深化有效課堂教學(xué)研究;

  3.團(tuán)體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌。提高課堂教學(xué)實效,是廣大教師孜孜以求的目標(biāo),在團(tuán)體課題引領(lǐng)下,各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成,課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。

  三、區(qū)以教師執(zhí)教能力為重點,扎實開展教師培訓(xùn)工作

  區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在區(qū)教育局及上級相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下,做了大量的準(zhǔn)備工作,通過座談、會議等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),細(xì)化任務(wù),合理分工,落實責(zé)任。穩(wěn)步推進(jìn)并全面實施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點的三年教師培訓(xùn)工作。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,大力推進(jìn)校本培訓(xùn)、校本教研活動和教師自主研訓(xùn),促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的.專業(yè)成長。為了使校本培訓(xùn)工作扎實、有序、有效地開展,努力做好管理與服務(wù)工作,教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓(xùn)平臺上做了一定的嘗試與努力,并取得了較理想的效果。

  一、制訂規(guī)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),保證實施實效。

  二、強(qiáng)化服務(wù),加強(qiáng)宣傳,保證人人參與。

  三、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系。

  四、搭建校本培訓(xùn)平臺。五、根據(jù)實際,放眼全區(qū),避免培訓(xùn)差異。

  六、依托載體,創(chuàng)新方法,落實培訓(xùn)對象。

  七、關(guān)注質(zhì)量,服務(wù)課堂,提升教師執(zhí)教能力。

  八、完善制度,科學(xué)考核,激勵教師主動參與。通過努力,全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路。

  四、縣狠抓落實,全力推進(jìn)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)工作

  為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實施,按照市教育局具體要求,縣根據(jù)實際情況,依托市培訓(xùn)中心建立了市、縣、校三級培訓(xùn)體系,落實培訓(xùn)任務(wù)。積極準(zhǔn)備,周密部署,扎實做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作,狠抓組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)方案、工作職責(zé)“三個落實”,確保宣傳發(fā)動、師資培訓(xùn)“兩個到位”,從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  一、積極準(zhǔn)備,周密部署;

  二、是抓縣級培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體(共同體)教研組長培訓(xùn);

  三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理;

  四是抓培訓(xùn)的考核評價工作;五是抓檔案管理。教研組做到12個字方針:“搭建平臺、專業(yè)引領(lǐng)、強(qiáng)化管理”。三年來,在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,縣教師進(jìn)修學(xué)校主動發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用,認(rèn)真做好專題研修、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息,認(rèn)真聽課,積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn),形式多樣,靈活開放。到20xx年3月,通過考核,全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn),人均培訓(xùn)120學(xué)時,達(dá)到了培訓(xùn)計劃中提出的要求。通過這輪培訓(xùn),全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善,教學(xué)理念進(jìn)一步更新,教學(xué)水平進(jìn)一步提高,綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升。省、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎,國家級、省、市、縣級論文及課題獲獎等年年遞增。

  五、區(qū)建立培訓(xùn)“六項”制度,確保執(zhí)教能力培訓(xùn)有效實施

  區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中,學(xué)校行政在校務(wù)會議上專題討論相關(guān)培訓(xùn)工作,校長多次在教師會議上提出要求,召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,落實培訓(xùn)事宜。全區(qū)小學(xué)、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,各處室分工負(fù)責(zé)具體工作,層層落實,分工明晰,職責(zé)到位。

  一、強(qiáng)化組織管理,組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)勢推進(jìn)執(zhí)教能力研訓(xùn)。

  二、強(qiáng)化激勵機(jī)制,建立培訓(xùn)“六項”制度,確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實施。

  三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,搭建“雙網(wǎng)”(網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò))研訓(xùn)新平臺,增強(qiáng)執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對性與實效性。

  四、成立專家團(tuán)隊,送教服務(wù)校本研訓(xùn),剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。

  五、開展特色研訓(xùn),共享教育教學(xué)智慧,促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。

  六、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色、亮點采擷。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展,提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,教師們的執(zhí)教能力大幅提高,教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。

  教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項長期的任務(wù),它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個重要內(nèi)容,也是開展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項重要工作,開展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的,我們的目的是通過培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;促進(jìn)新課程的實施;促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革;促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提高。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠(yuǎn),我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié),深刻反思,再接再厲,爭取推進(jìn)教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)6

  我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校,學(xué)校自承擔(dān)試驗項目之日起,花費大量資金購置計算機(jī),建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室,為落實試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣大教師積極進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急,F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。

  一、培訓(xùn)的方式方法

  了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行,并將此項工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓,保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作,授課教師注重理論與實踐相結(jié)合,聯(lián)系教材進(jìn)行講授,教師培訓(xùn)率達(dá)100%。

  二、培訓(xùn)時間

  1、充分利用節(jié)假日時間,全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)。

  2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)。

  總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學(xué)校布置的`各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。

  3、教師課余進(jìn)行自學(xué),微機(jī)教師給與指點。

  三、培訓(xùn)對象

  45歲以下教師及樂意進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、word20xx的基本使用方法。

  2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。

  五、培訓(xùn)管理

  通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn),督促全員參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加,帶頭學(xué)習(xí),并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度,使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實處。

  六、存在問題

  1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題,由于教學(xué)工作量大,教師培訓(xùn)挪不出時間來,集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。

  2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高,今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。

  3、培訓(xùn)條件急需改善。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)7

  20xx年全市小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)于20xx年8月1日正式開始,為了重視這次教師學(xué)技能培訓(xùn),我把它作為培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí),鍛煉意識,提高綜合素質(zhì)和技能水平,應(yīng)對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重大措施。

  一、明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

 。1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。

  (2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,從語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式!边^去我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問題,而是學(xué)生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學(xué)問,勢必造成學(xué)生就是被動的接受者,老師是絕與者,這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的,新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位,學(xué)生所得的知識多數(shù)情況的下應(yīng)該是自己主動探索結(jié)果。葉圣陶先生早就說過,教就是為了達(dá)到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解,一點也不給學(xué)生留下自我活動的時間,學(xué)生怎么享受成功?教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚民主,而且一切為了學(xué)生,直至把課堂也全“主給學(xué)生,給學(xué)生以尊嚴(yán),以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的`學(xué)習(xí)中,上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。

 。3)我們作為一名教師,說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵,我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍,努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。

 。4)當(dāng)今社會,惟有比別人學(xué)得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天,如果不及時補(bǔ)充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

  二、善于學(xué)習(xí)實踐,在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高增強(qiáng)新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。平時,要虛心學(xué)習(xí)他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸,向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān),善于和敢于向與觀點不一致的人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,為我所用,營造一個有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。

  二、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用,通過這次技能培訓(xùn),我把學(xué)到的東西“見于文章”,這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半,還要“施之事業(yè)”,應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,這是更重要的后一半,我不僅要能論事,把事情的來龍去脈弄清楚,還要堅持理論聯(lián)系實際,把各項工作做成、做實、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。

  三、中以這次學(xué)習(xí)為新的起點。不斷探索!皩W(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個動態(tài)的過程,只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步,才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取,否則,事業(yè)的進(jìn)步也將是無源之水,正如“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”這個道、。

  四、是要加強(qiáng)實踐鍛煉、不斷提高工作能力,實踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力的重要途徑,我要敢于在實踐中去解決問題,這樣才能積累經(jīng)驗、增強(qiáng)智慧和提升膽量,在教學(xué)實踐中提高業(yè)務(wù)能力,提高專業(yè)水平。

  總之,在新課程的語文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題,如在新理念下如何體現(xiàn)語文學(xué)科的特點,語文課堂實踐活動如何開展才有效等,這些都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識,及時總結(jié)反思,再到實踐中去完善提高。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)8

  在十一五期間,我市穩(wěn)步推進(jìn)全面實施了中小學(xué)骨干教師成長計劃、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計劃、中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計劃。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教育均衡發(fā)展。教師培訓(xùn)按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求,堅持服務(wù)意識、質(zhì)量意識和專業(yè)引領(lǐng)意識,在抓好全員培訓(xùn),大力推進(jìn)校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時,突出為農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,共培訓(xùn)在職教師xx人,其中:高中教師xx人,初中教師xx人,小學(xué)教師xx人,幼兒園教師xx人,幼兒園園長xx人,小學(xué)校長xx人。同時,還對xx名新教師進(jìn)行了為期xx天的崗前培訓(xùn)。全面完成了市級骨干教師、省級骨干教師和國家級骨干教師的送培任務(wù)。

  一、指導(dǎo)思想明確,工作思路清晰

  為實現(xiàn)XX市基礎(chǔ)教育大步向前、高中教育走在前沿,職業(yè)教育創(chuàng)全國示范的教育發(fā)展目標(biāo),首先制定了切實可行的十一五培養(yǎng)規(guī)劃。XX教育體育局黨組和行政深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我市新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,加大了對教師教育的投入力度和考核比例。五年來,XX財政共投入xx萬元用于教師專項培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)!皫熧Y隊伍建設(shè)”項目占學(xué)校目標(biāo)考核總項目的10%。以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點的教師培訓(xùn)模式在我市已基本確立,推進(jìn)了我市教師素質(zhì)的整體提高,全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  二、過程管理抓落實,培訓(xùn)評價重質(zhì)量

 。ㄒ唬┩怀鲋攸c培訓(xùn)

  1.骨干培訓(xùn)

  骨干教師是我市教育發(fā)展的希望,骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點。根據(jù)教育部組織實施1千、1萬、10萬、100萬名國家級、省級、市(地)級、縣(區(qū))級骨干教師研修計劃,一方面認(rèn)真做好國家級、省級和市級骨干教師培訓(xùn)的選派工作。完成國家培訓(xùn)xx人、省級培訓(xùn)xx人,綿陽市培訓(xùn)xx人,為確保參培率和參培質(zhì)量,我市進(jìn)修校在每期綿陽市培訓(xùn)時均安排一名班主任帶隊,并與參培教師同吃同住同學(xué)習(xí)。另一方面,按照《XX市教育體局關(guān)于貫徹四川省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”的實施意見》,積極籌辦了XX市級農(nóng)村各學(xué)科骨干教師及骨干班主任培訓(xùn)班xx個,其中:初中xx人,小學(xué)xx人。通過培訓(xùn)班的舉辦,將骨干教師的培養(yǎng)與使用結(jié)合起來,充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射作用和專業(yè)引領(lǐng)作用。長期跟蹤所培養(yǎng)的骨干教師發(fā)揮示范作用的情況,進(jìn)行考核并建立檔案。

  2.教育技術(shù)能力培訓(xùn)

  市進(jìn)修校加大了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度。建立了XX市教育技術(shù)能力領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)XX市教育技術(shù)能力培訓(xùn)者團(tuán)隊建設(shè),加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理和結(jié)果考核,嚴(yán)把結(jié)業(yè)的“發(fā)證關(guān)”。在培訓(xùn)過程中依托“英特爾未來教育”培訓(xùn)項目,積極開展面向全員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn),通過培訓(xùn),使廣大中小學(xué)教師普遍掌握計算機(jī)基本知識和操作技能,不同程度地使用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研,提高中小學(xué)教師在信息環(huán)境下開展教育教學(xué)的能力。其中,“英特爾未來教育”培訓(xùn)班xx期,共xx人;為期五天的教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn)76期,共有xx人,占XX市教師總數(shù)的xx%,且全面啟動網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺,落實了教師的網(wǎng)上培訓(xùn)任務(wù)。全市有600人參加了全國教育技術(shù)能力水平考試,合格率為xx%。

  3.學(xué)歷提高培訓(xùn)

  十一.五期間,我市教師學(xué)歷提高了x%,中、小學(xué)學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別是%、%。按照教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?菩W(xué)教育專業(yè)(文科方向/理科方向)教學(xué)計劃》(試行)和《中學(xué)教師進(jìn)修高等師范(專升本)教學(xué)計劃》(試行)的水平要求,結(jié)合當(dāng)前教師教育發(fā)展的趨勢和基礎(chǔ)教育改革的需要。切實做到嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把教師入口關(guān)。

  建立中小學(xué)教師學(xué)歷提升量化考核制度。從20xx年秋季起,XX市中小學(xué)教師學(xué)歷提升工作,納入了校長任期目標(biāo)考核內(nèi)容。

  積極鼓勵教師參加教師學(xué)歷教育自學(xué)或函授教育學(xué)習(xí),提高教師學(xué)歷層次。十一.五以來,本市教師學(xué)歷提升率為xx個百分點。

  4.普通高中教師的課程改革培訓(xùn)

  根據(jù)《綿陽市教育局關(guān)于做好四川省普通高中課程改革教師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)工作的通知》精神,我市成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。培訓(xùn)期間加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,制定了因停電、網(wǎng)絡(luò)故障、聽課教室設(shè)施設(shè)備故障或因自然災(zāi)害造成培訓(xùn)中斷的應(yīng)急預(yù)案,同時加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)仉娦挪块T和電力部門溝通和聯(lián)系,保證培訓(xùn)期間網(wǎng)絡(luò)、供電正常。

  在組織教師參加遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時,為參訓(xùn)教師提供了必要的降溫、飲水等條件,并指定專人負(fù)責(zé)值班,對每天參訓(xùn)教師點名簽到。本輪高中課程改革教師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國培共281人,培訓(xùn)合格率100%。

 。ǘ┘訌(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)

  1.全員培訓(xùn)

  我市有6千多名教師,每名教師每年接受不少于50學(xué)時的規(guī)范化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本,貼近教師、貼近教學(xué)、講求實效,注重培訓(xùn)的針對性和實效性;培訓(xùn)形式上突出教師選擇性,加強(qiáng)過程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》、教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省規(guī)范教育收費工作八條規(guī)定》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求,在加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育,廣泛開展師德典型宣傳,完善新教師崗前師德教育制度。積極鼓勵全市廣大教師參加“三新一德”自學(xué)考試,幾年來全市參加“三新一德”自學(xué)考試共xx人次。不斷改進(jìn)師德教育方式,增強(qiáng)師德教育的針對性和實效性,市教師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開設(shè)師德教育專題,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高,從而帶動教師整體素質(zhì)的不斷提高。

  2.校長培訓(xùn)

  根據(jù)國家教育部發(fā)布的《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》,一方面,按照上級安排選派中小學(xué)校(園)長參加上級培訓(xùn),同時,開展我市小學(xué)和幼兒園校(園)長培訓(xùn)。抓了“任職資格培訓(xùn)”、“在職校長提高培訓(xùn)”和“骨干校長高級研修”等三種培訓(xùn)共xx期。已經(jīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”的中小學(xué)校長在每一個培訓(xùn)周期內(nèi)必須接受不少于xx學(xué)時的提高培訓(xùn)。

  3.校本研修(加:我市校本研修的做法專家小組等)

  校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向,是新時期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要模式,教師靈活性培訓(xùn)主要是通過學(xué)校校本研修實施的,我市要求教師每年接受不少于50學(xué)時的靈活性培訓(xùn)。校本研修是從本校教育教學(xué)實踐和教師實際出發(fā)開展的教師培訓(xùn),由于它植根于教育教學(xué)的第一線,因此更容易與教育教學(xué)和教師的實際相結(jié)合,使培訓(xùn)更具針對性、實效性,同時也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系。在對實施課改總結(jié)的基礎(chǔ)上,各校對課改實施過程中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理,凝聚廣大教師的智慧,提出解決問題的具體措施,形成課程改革的成果,全面開展校本研修,做到研修有計劃、實施有記錄,歸檔管理及時規(guī)范。

  我市在全面實施校本研修的基礎(chǔ)上,從20xx年開始試點建立XX市級校本研修實驗(示范)學(xué)校,經(jīng)批準(zhǔn)的縣級校本研修實驗學(xué)?蓪⑿1狙行迣W(xué)時計入規(guī)范化培訓(xùn)的足額學(xué)時。目前校本研修縣級實驗學(xué)校有xx所;有xx所學(xué)校被綿陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室批準(zhǔn)為開展納入中學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性登記的校本研修示范學(xué)校。

  我市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研修管理實施辦法》要求,進(jìn)一步完善校本研修的各項管理。作好各學(xué)年度的縣級校本研修實驗學(xué)校的考核認(rèn)定工作,不斷把校本研修工作引向更規(guī)范、質(zhì)量更高的層面。

  4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓(xùn))

  根據(jù)國家、省、市教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成,我市借助全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺,積極實施和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn)。九八年以來,小學(xué)幼兒教師共有xx人參加培訓(xùn),合格率達(dá)xx%;中學(xué)教師共有xx人參加培訓(xùn),合格率達(dá)xx%;中小學(xué)校長共有xx人參加培訓(xùn),合格率達(dá)xx%。全市校長及學(xué)校中層干部參加聯(lián)合國兒基會20xx年四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校項目培訓(xùn)550人,合格率99.3%。此外教師進(jìn)修學(xué)校、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓(xùn)的特點和規(guī)律,積極探索教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理平臺的建設(shè),不斷開發(fā)中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,開展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)上教研活動,大力探索視頻案例的制作,為一線教師提供系統(tǒng)的視頻案例,讓廣大教師積極參與并相互交流,吸引中小學(xué)教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。綿陽市人事局關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)20xx年、20xx年、20xx年網(wǎng)絡(luò)公需科目培訓(xùn)全員合格。

  5.新教師培訓(xùn)(主要是教體局要求進(jìn)修校實施)

  新教師均實行“先培訓(xùn),后上崗”制度和崗前師德教育制度。新教師的專業(yè)成長在一定程度上依賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo),依賴于學(xué)校中有經(jīng)驗教師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老教師的專業(yè)對話機(jī)制,共同研究與改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。新教師在試聘期間,學(xué)校制定了新教師培養(yǎng)計劃,為每一位新教師確定指導(dǎo)教師,實行“導(dǎo)師制”。加強(qiáng)過程管理,加強(qiáng)指導(dǎo)與考核,認(rèn)真落實培養(yǎng)措施,努力使新教師在3-5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干教師。

  6.教師職業(yè)技能培訓(xùn)

  我市按中學(xué)、小學(xué)分別舉辦了在職教師職業(yè)技能培訓(xùn),從教學(xué)技能、組織教育活動、教具制作、簡筆畫、三筆字等方面對xx名教師進(jìn)行了培訓(xùn)提高和檢測,有效提升了教師的.職業(yè)技能水平。

  7.民辦幼兒園教師培訓(xùn)

  根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》第四章教師與受教育者之規(guī)定,我市舉辦在開展民辦幼兒園園長培訓(xùn)的同時,對全市xx名民辦幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度、理論考試成績、一日活動安排及技能展示三方面考核,參培學(xué)員合格率達(dá)xx%。

  8.心理健康培訓(xùn)。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)地震災(zāi)后中小學(xué)生心理健康教育,提高教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)水平,提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平,我市舉辦了xx期,為期4天的中小學(xué)教師災(zāi)后心理健康教育培訓(xùn)班,對xx名中小學(xué)教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。同時,在華豐初中和花園小學(xué)設(shè)立了李嘉誠基金會心理輔導(dǎo)站。

  9.送培到校

  為了減輕基層學(xué)校教師負(fù)擔(dān),我市積極開展“送培到校”活動,從制定方案...,來自各校的中小學(xué)教師xx人次參加了活動!八团嗟叫!被顒拥拈_展,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流和溝通,大大提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

  三、取得的成效

  五年來通過“三大計劃“的建設(shè),我市基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、能適應(yīng)新的課程改革要求的新型教師隊伍。

  尤其教師教學(xué)技能如導(dǎo)入、語言、板書、講解、提問、演示、變化、強(qiáng)化、練習(xí)指導(dǎo)、組織活動等項目得到實質(zhì)性提高。在教學(xué)方法上,“以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo)”的討論式教學(xué)得到廣大教師的認(rèn)可和運用;學(xué)生“以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”教學(xué)法得到深入實踐;“探究式”教學(xué)方法得到普遍使用;高年級的理論講授與實驗操作相結(jié)合的“直觀教學(xué)法”得到廣泛開展;現(xiàn)代教育技術(shù)能力在課堂上得到充分展示。我們的教師在傳受知識與技能的同時,重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng);更重視知識技能的內(nèi)化、升華為人穩(wěn)定的品質(zhì)與素養(yǎng);更重視教育的內(nèi)涵即讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會共事、學(xué)會明辨是非以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。

  四、存的問題與建議

  我市絕大部分教師充分認(rèn)識到自己參培的重要性,但尚有個別教師沒有形成繼續(xù)接受教育的觀念。

  繼續(xù)教育目標(biāo)xx與內(nèi)容有偏離現(xiàn)象。在實施過程中往往出現(xiàn)了目標(biāo)跟內(nèi)容的偏離。我們過多地重視對知識能力的培養(yǎng),而有時忽視了教師自身發(fā)展的情感需求,教師也渴望改變自己現(xiàn)在的職業(yè)現(xiàn)狀,要求獲得更多的自主權(quán),獲得自我滿足與自我實現(xiàn)的需求,一些短視的補(bǔ)缺性的培訓(xùn),使老師培訓(xùn)缺乏生命力與吸引力,這必然造成老師參加培訓(xùn)的被動性,使自身的發(fā)展陷入兩難境地,從而失去對教育事業(yè)的積極性創(chuàng)造性,老師培訓(xùn)失去生命力和色彩。

  教師培訓(xùn)學(xué)時要求只是對尚要評職稱的老師有很大的促進(jìn)。按我們現(xiàn)行的繼續(xù)教育管理要求,職稱晉升者,近五年的規(guī)范學(xué)時需達(dá)到250學(xué)時。而無需職稱晉升動力的老師則有點懈怠。

  基于上述情況我們首先要轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)觀念!叭藗冎饾u認(rèn)識到教學(xué)同其他職業(yè)一樣,是一種學(xué)習(xí)的職業(yè),從業(yè)者從職業(yè)生涯中至始至終都要有機(jī)會定期更新和補(bǔ)充他們的知識、技巧和能力!保ǔ鲎月(lián)合國教科文組織在〈1998年世界教育報告——教師和變革世界中的教學(xué)工作〉);教育部在〈面向21世紀(jì)教育振興行動計劃中〉中把教師繼續(xù)教育稱之“為跨世紀(jì)園丁工程”?梢姇r代對教師培訓(xùn)的認(rèn)識與要求更加迫切,樹立先進(jìn)的教師培訓(xùn)理念,轉(zhuǎn)變觀念是實現(xiàn)教師培訓(xùn)高效、快速健康發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)。“終身學(xué)習(xí)”是以學(xué)習(xí)者為主體,強(qiáng)調(diào)個人學(xué)習(xí)活動在一生中自主地、多方面地、持續(xù)地或經(jīng)常性地進(jìn)行,從而獲得生命的滿足與發(fā)展的過程,所以教師應(yīng)把繼續(xù)教育培訓(xùn)納入職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要組成部分,實現(xiàn)觀念的根本轉(zhuǎn)變。

  優(yōu)化教師培訓(xùn)課程體系。教師培訓(xùn)是針對已經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn),教育富有經(jīng)驗的成年人,因此教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)以經(jīng)驗為主、以專業(yè)發(fā)展、專業(yè)理想實現(xiàn)為主要目標(biāo)任務(wù),最終實現(xiàn)自身的生命價值。所以應(yīng)更多的關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展、讓教師更多的了解現(xiàn)代教學(xué)論的流派和實用的教學(xué)模式、強(qiáng)化教育技術(shù)培訓(xùn)、磨練教研論文的寫作能力、學(xué)會創(chuàng)造性的思維和有效的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)9

  “國培”,是隨著計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而誕生的一種全新培訓(xùn)模式,是國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn),為廣大中小學(xué)教師的教育教學(xué)素質(zhì)提高提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。

  “國培計劃(20xx)”中小學(xué)教師培訓(xùn)項目實施以來,在縣教育體育局和城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校的認(rèn)真指導(dǎo)和統(tǒng)一安排下,我校的“國培” 培訓(xùn)工作進(jìn)展順利。我校參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)中,基本都能夠積極認(rèn)真地通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,認(rèn)真地提交培訓(xùn)中的各項作業(yè)。其中,胡方、李書玲、楊萍等老師參與研討尤為積極。通過培訓(xùn),我校教師明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。對新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的'主體”、“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”等先進(jìn)教育理念在各科教材中的具體體現(xiàn)也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和感悟,對通過具體的教學(xué)實踐落實新課程先進(jìn)教育理念作好了較為充分的思想準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí),老師們認(rèn)識到一定要切切實實地實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變:不僅要做知識的傳播者、教材的實施者,更要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、新課程的建設(shè)者和開發(fā)者,為教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展建功立業(yè)?偟膩碚f,在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,大家受益匪淺。 但是,在本輪“國培”中,我校也有個別教師認(rèn)識不夠,對待培訓(xùn)不夠重視。為確保我!皣嘤媱潯边h(yuǎn)程培訓(xùn)項目能夠有效落實,使學(xué)校教師都能在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)到高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容,切實提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),在今后的“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中我校將高度重視,認(rèn)真對待。一是學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供便利的學(xué)習(xí)條件,使我校教師能夠及時地上網(wǎng)學(xué)習(xí),及時督促認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。二是學(xué)校將把本次參加培訓(xùn)教師參加國培學(xué)習(xí)的情況與其年度考核、考評直接掛鉤。三是將教師個人成績記錄在案,作為今后評定骨干教師、“名師”的重要依據(jù)。

  城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)

  20xx年xx月xx日

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)10

  一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我校今年教師培訓(xùn)費用達(dá)百分之九以上,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平。

  二、開展多樣的培訓(xùn)形式

  我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

  1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),提高了部分班主任的管理水平。

  2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),取得了較好的效果,我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

  3、組織實施全校教師得全員培訓(xùn),加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):

  組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,

  4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)

  我校有一臺計算機(jī),組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn),目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能,不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

  5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

  6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

  一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合加集中研修與分散研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

  為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源,促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡,改變我縣初中教師超編,小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀,縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),以充實小學(xué)教師隊伍,我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課,,但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的,我們都知道要教課先要備課,不但要備教材還要備學(xué)生,只有對學(xué)生充分了解了,才能因材施教,我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果。為此,在理論培訓(xùn)階段,教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》,《打造理想的小學(xué)課堂》,《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告。這些老師們精心準(zhǔn)備的報告不但使我們受益匪淺,而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,這一點非常值得我們學(xué)習(xí)。

  通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的,這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)音樂教材。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我了解到小學(xué)1~2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點,所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。小學(xué)3~6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí),我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單,但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,感覺這不是個簡單的問題,方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,今后在這一方面要多向一些老師請教,在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法,以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)識,還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像,深深地為老師們親切的教態(tài),啟發(fā)式的語言,良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動,在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

  通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個合格的小學(xué)老師。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比,通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容,但每個老師風(fēng)格不同,有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀,有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課,深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課,學(xué)唱歌曲《!肺覇枌W(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說,可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,一邊舉手一邊在下面就說開了,費了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言,使課堂教學(xué)秩序走到正途上來,一節(jié)課下來,感覺很疲勞,可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課,感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫,另外課堂組織能力也很重要。第二次是給三年級的學(xué)生上課,上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了,怎么辦呢,只好臨時換課題,忙忙亂亂的一節(jié)課下來,感覺比上次課效果好些,但還是不盡如人意,在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課,明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級,對音樂的感知,理解,表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位,一節(jié)課下來,教學(xué)任務(wù)基本完成,我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了,這也讓我多少有了一些成就感,也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報課,那節(jié)課我做了充分的'準(zhǔn)備,不但搜集了很多材料,認(rèn)真?zhèn)湔n,還準(zhǔn)備了精美的課件,我想最后的結(jié)果并不重要,只要我盡力了,努力了,并且在這個過程中讓自己得到提高,取得進(jìn)步,了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話:我聽過的,我會忘記,我看過的,我會記得,我做過的,我才真正的理解。現(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

  培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山小學(xué),所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組,學(xué)?紤]到在教研組中更方便大家互相交流,有問題可以隨時向各位老師請教,也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個階段,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計,嘗試著把所學(xué)的理論、經(jīng)驗用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題,讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),讓學(xué)生有事情可干,這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目,而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平,這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時間的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識,意識到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受一些新的教育理念,轉(zhuǎn)變以往的教育理念,特別是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,始終以“學(xué)生發(fā)展為本”。在教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟,調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口等感官,在音樂課上唱歌、跳舞,或是玩音樂游戲,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心,玩得高興,感受音樂的美,通過唱歌和游戲創(chuàng)造美,讓學(xué)生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,愿意上音樂課,愿意接受音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育、普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學(xué)生,包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,使每一個學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心,以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

  三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,回首這段時間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)11

  為進(jìn)一步貫徹落實《國家通用語言文字法》和《濮陽中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,促進(jìn)中小學(xué)校(含幼兒園)語言文字規(guī)范化建設(shè),不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學(xué)校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用水平,大力營造文明、和諧的校園語言文字環(huán)境,市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)工作,完成農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)550人”的工作責(zé)任目標(biāo)。

  為圓滿完成上述責(zé)任目標(biāo),我們制定了“以活動促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實、重過程、看結(jié)果”的工作方針?h語委副主任,教育局黨組副書記、副局長黃東明同志對此項工作非常重視,縣語委辦主任韓留獻(xiàn)同志親自安排部署,培訓(xùn)工作有條不紊,過程熱烈,效果顯著。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  1、積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),提高教師認(rèn)識。

  我們積極組織廣大農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及《濮陽市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)語言文字工作的意見》等市、縣相關(guān)法律法規(guī)和文件,提高廣大農(nóng)村中小學(xué)教師對帶頭學(xué)習(xí)和使用普通話重大意義的認(rèn)識,從而增強(qiáng)了教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自覺落實普通話作為“教學(xué)用語、宣傳用語、公務(wù)用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動性,為后續(xù)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。今年“《國家通用語言文字法》頒布十周年知識競賽”中我縣共有228名中小學(xué)生獲得國家級一等獎,433名中小學(xué)生獲得二等獎,374名中小學(xué)生獲得三等獎,21名教師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

  2、加強(qiáng)教師普通話培訓(xùn),切實提高教師普通話應(yīng)用能力。

  我縣語委和語委辦領(lǐng)導(dǎo)非常重視農(nóng)村中小學(xué)教師的普通話培訓(xùn)工作,年初就定下培訓(xùn)計劃,并把它作為縣教研室(縣語委辦掛靠到縣教育局教研室)的一項重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動計劃”中。20xx年,我縣語委辦聘請省級普通話測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實小電教廳和清豐縣教師進(jìn)修學(xué)校電教廳舉辦兩次農(nóng)村教師普通話集中培訓(xùn)活動,培訓(xùn)內(nèi)容為“普通話考試教程”,累計培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師586人,超額完成了與市教育局簽訂的農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)。今年上半年和下半年兩次普通話水平測試共有377名教師參加了市語委辦組織的普通話水平測試,取得了可喜的成績。

  3、開展形式多樣的競賽活動,切實提高教師普通話應(yīng)用水平。

  在“以活動促提高”的工作思路指導(dǎo)下,我們本著“早謀劃、抓落實、重過程、看結(jié)果”的`工作方針,把開展形式多樣的競賽活動,納入到工作計劃當(dāng)中,提前安排,采取集中活動與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨立活動相結(jié)合的方式,組織廣大師生開展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會、廣播站等豐富多彩的競賽活動,讓廣大的師生在活動中得到鍛煉和提高。我縣語委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實小、三實小、大屯鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)中心小學(xué)、馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)等單位的經(jīng)典誦讀活動和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的專題演講賽等活動都為廣大師生的普通話培訓(xùn)和普通話應(yīng)用水平的提高起到了極大地促進(jìn)作用。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)12

  作為一名新入編的教師,我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng),也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn),我對教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間,我有很大的收獲,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  最后一場講座是xxx老師,他的講座是《教師激情成長四重奏》,讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。x老師講課語言幽默,方法獨特,讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的.度過了三個小時,給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。

  教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認(rèn)可與肯定,然而由于工資待遇收入的不高,部分人對其輕視。如果單從經(jīng)濟(jì)的角度來評價其職業(yè)特點,那么這的確不是一份理想的工作,然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣,是其他任何職業(yè)都無法比擬的,因而做為教師,首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài),始終以一種激情的狀態(tài)投入工作,那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。

  在教育上想有所成就,本身就要求天生的不安分,有夢想,有激情,也只有在這種狀態(tài)的激勵下,工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn),而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者,他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛,更是對學(xué)生無微不至的真愛,只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時,才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴,讓課堂充滿融融親情。

  除了這兩位老師之外,還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座,這些話題都讓我學(xué)到了很多。

  我想說,培訓(xùn)讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以實際行動為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)13

  本學(xué)期我們切實按照區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署,本著“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的原則,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,以《中小學(xué)教師崗位大練兵手冊》為培訓(xùn)重點,側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個層面,采取校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式,做了一些工作,取得了一定成效,現(xiàn)匯報如下:

  一、校本培訓(xùn)扎實到位

  1、兩個落實。

  首先人員落實,即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),個科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。

  其次是機(jī)制落實,即落實二級培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo),抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,負(fù)責(zé)帶動全校培訓(xùn)工作,同時以教研組為單位,全體教師參與培訓(xùn),實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。

  2、三個到位。

  (1)經(jīng)費到位:本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,為教師購買大量教育教學(xué)用書,用于教師的培訓(xùn),以保證校本培訓(xùn)的全面落實。

  (2)時間到位:學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間,并按計劃認(rèn)真進(jìn)行,就算有時在時間上有沖突,學(xué)校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時。

  (3)過程到位:本學(xué)期,學(xué)校無論是從制定計劃,到落實人員,到練習(xí)作業(yè)和實踐過程的考核,全部過程嚴(yán)格按照文件要求,不縮水,不偷工。一步一個腳印,認(rèn)認(rèn)真真走過程,踏踏實實做培訓(xùn)。記錄過程,做好總結(jié),并嚴(yán)格把好考核關(guān),把培訓(xùn)落實在實處。

  二、培訓(xùn)形式豐富多彩

  充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,針對培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題,各教研組在組長的組織下,開展交流和研討。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動,將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗、練兵感受以論壇形式詮釋,大家互相發(fā)表自己的見解,共同探討、研究、交流。統(tǒng)一認(rèn)識,解決了教學(xué)中的疑難問題,達(dá)到了互動、互學(xué)、互幫的要求,促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”發(fā)展。

  組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學(xué)習(xí),使教師們對觀課議課有了新的理解和認(rèn)識,提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊》為依托,進(jìn)行全校崗位大練兵活動。

 、沤滩闹R培訓(xùn):教材知識過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材,其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。

  三、青年教師培訓(xùn)行之有效

  為使青年教師迅速成才,加快熟悉教材教法,提高教育教學(xué)水平,在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對活動實施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師,并簽訂合同,制訂輔導(dǎo)計劃,落實輔導(dǎo)措施,定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動。平時努力創(chuàng)造機(jī)會,讓青年教師通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力,提高業(yè)務(wù)水平。

  在培養(yǎng)青年教師迅速成才,使他們成為教學(xué)骨干的同時,對學(xué)校中熱愛教育事業(yè),教學(xué)教研能力強(qiáng)的`教師加強(qiáng)培訓(xùn),努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會,推薦他們參加各種培訓(xùn),外出聽課,參加教學(xué)研討活動,對外開課,為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會,提高他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性,別具一格,適合于新一輪課程改革的需要,是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量,帶動了全校的課改深入發(fā)展,也為全體教師做出了示范。

  一學(xué)期來,我們充分感受到了教師們的積極進(jìn)取的激昂熱情和樂于接受新思想,敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作,教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度,為此我們更需要及時總結(jié),不斷反思,努力實現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對性和實效性。

  韻語教學(xué)是我校特色教學(xué),已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強(qiáng),為韻語教師搭建展示自我的平臺,開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)14

  7月xx日,我參加xx區(qū)小學(xué)語文教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩,使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,而實時視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。

  一、重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立科學(xué)的教育觀。

  教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.

  二、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識。

  通過學(xué)習(xí),真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會開出美好的藝術(shù)之花,同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會.由此需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

  三、重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性,尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力。

  古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的'各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時,應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  通過小語教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,“教師的一天,學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)15

  20xx年全市中小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)于20xx年8月1日正式開始,為了重視這次教師學(xué)技能培訓(xùn),我把它作為培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí),鍛煉意識,提高綜合素質(zhì)和技能水平,應(yīng)對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重大措施。

  一、明確培訓(xùn)目的,充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

  (1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才。

  (2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,從語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式!边^去我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問題,而是學(xué)生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學(xué)問,勢必造成學(xué)生就是被動的接受者,老師是絕與者,這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的,新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位,學(xué)生所得的知識多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動探索結(jié)果。葉圣陶先生早就說過,教就是為了達(dá)到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解,一點也不給學(xué)生留下自我活動的時間,學(xué)生怎么享受成功?教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚民主,而且一切為了學(xué)生,直至把課堂也全“主給學(xué)生,給學(xué)生以尊嚴(yán),以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的.主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中,上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。

  (3)我們作為一名教師,說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是關(guān)鍵,我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍,努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。

  (4)當(dāng)今社會,惟有比別人學(xué)得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天,如果不及時補(bǔ)充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

  二、善于學(xué)習(xí)實踐,在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高增強(qiáng)新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。平時,要虛心學(xué)習(xí)他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸,向他人學(xué)習(xí)、借監(jiān),善于和敢于向與觀點不一致的人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,為我所用,營造一個有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。

  2、學(xué)習(xí)重在應(yīng)用,通過這次技能培訓(xùn),我把學(xué)到的東西“見于文章”,這不僅是達(dá)到學(xué)習(xí)目的前一半,還要“施之事業(yè)”,應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,這是更重要的后一半,我不僅要能論事,把事情的來龍去脈弄清楚,還要堅持理論聯(lián)系實際,把各項工作做成、做實、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。

  3、中以這次學(xué)習(xí)為新的起點。不斷探索。“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個動態(tài)的過程,只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步,才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取,否則,事業(yè)的進(jìn)步也將是無源之水,正如“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”這個道理。

  4、是要加強(qiáng)實踐鍛煉、不斷提高工作能力,實踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力的重要途徑,我要敢于在實踐中去解決問題,這樣才能積累經(jīng)驗、增強(qiáng)智慧和提升膽量,在教學(xué)實踐中提高業(yè)務(wù)能力,提高專業(yè)水平。

  總之,在新課程的語文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題,如在新理念下如何體現(xiàn)語文學(xué)科的特點,語文課堂實踐活動如何開展才有效等,這些都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識,及時總結(jié)反思,再到實踐中去完善提高。

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