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一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間:2024-11-23 13:29:48 晶敏 班主任工作總結(jié) 我要投稿

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選15篇)

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 1

  到本學(xué)期為止,我擔(dān)任一年級班主任已經(jīng)一年的時間了。作為班主任有多少苦,多少累,我們做老師的都明白。但我仍下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我!現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班路朝興同學(xué),上課的時候總是貪玩,作業(yè)總完成的不好。我沒有放棄他,而是抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如讀書比賽、體育比賽,六一匯演等活動。我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽,繪畫比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。充分利用《新新小學(xué)生》等課外讀物,使學(xué)生課間課后閱讀新知識,開闊視野,了解世界,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的`班集體。

  四、面向全體與因材施教結(jié)合。

  (一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵。李佳音和楊苗青是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,而且家長也確實幫助孩子了,可有時在課堂上一提問,還是不會認(rèn),尤其是開學(xué)前兩個月,表現(xiàn)得最明顯,但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們,因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了,不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會認(rèn)的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力,F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認(rèn)了。

  (二)留作業(yè),針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),一方面是由于孩子本身識字不扎實,回家也認(rèn)了,家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),回家不預(yù)習(xí),再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認(rèn)就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會。”果不其然第二天的語文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

  在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

  五、工作的成績。

  本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力地教書育人,終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級,廣播操基本學(xué)會,孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動習(xí)慣,對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效,尊重別人,愛惜生命,孝敬父母,尊敬師長等孩子們已銘記在心。

  社會是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 2

  一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,反復(fù)強調(diào)常抓不懈。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。低年級的學(xué)生記得快,忘得也快。作為班主任,對于學(xué)生的習(xí)慣,需要反復(fù)強調(diào)。雖然如此,結(jié)果卻還是不盡人意。他們需要的是老師的監(jiān)督與訓(xùn)練。每節(jié)課下課,我便會提醒他們“輕聲慢步”,時刻提醒他們不要追逐打鬧,但學(xué)生打架、急跑的現(xiàn)象仍時有發(fā)生。我結(jié)合發(fā)生的一些由追逐打鬧引發(fā)的事故對學(xué)生進(jìn)行教育,經(jīng)過長期反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣大有改觀。

  二、關(guān)心愛護每一個學(xué)生

  一年級學(xué)生由于年紀(jì)小,有的小孩接受力極差,我班的郭立揚同學(xué)雖然經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),剛開學(xué)時數(shù)字仍不會寫,我并沒有放棄他,經(jīng)常找他談心,上課哪怕他有小小的一點進(jìn)步,我都會馬上表揚他,激起他對學(xué)習(xí)的積極性。我對班級工作采取了多鼓勵的方式,讓每個學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步,讓每個學(xué)生都能自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。每個小孩都是有優(yōu)點的,而我去發(fā)現(xiàn)并放大他們的閃光點,讓他們都能積極學(xué)習(xí),喜歡讀書,覺得學(xué)習(xí)是一件有樂趣的事,保持他們學(xué)習(xí)的積極性,這樣,良好的學(xué)風(fēng)就行成了,隨之而來的班風(fēng)也就自然好了。

  三、抓好安全教育。

  安全教育是學(xué)校工作的重中之重。我們學(xué)校非常重視抓好安全教育,而我根據(jù)學(xué)校的要求對一些要注意的安全方面的事情,經(jīng)常利用周會課、甚至晨讀課對同學(xué)們強調(diào)強調(diào)再強調(diào):交通安全、防火安全、防溺水安全等,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何危險的`動作或任何有危險性的游戲,馬上予以制止,并在班上向全體學(xué)生講明危害性,教育大家好好學(xué)習(xí),好好生活,遠(yuǎn)離危險。有一次,班上有個同學(xué)因為調(diào)皮爬到了桌子上,我馬上嚴(yán)令他下來,并不止教育他一人,而是在班上向所有人講明,教育他們這樣做的危害性。我認(rèn)為,小孩個個是好動的,我們要讓他們保持活潑的性格,但只要與安全相違背,那就絕對要讓位給安全教育。經(jīng)過我的教育,學(xué)生都能快樂地生活,安全地學(xué)習(xí),這是作為班主任最滿意的事。

  良好的開端是成功的一半。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,它是一場持久戰(zhàn),需要我們班主任的耐心、細(xì)心、恒心,適時指導(dǎo)、教育,促進(jìn)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,達(dá)到事半功倍,馬到成功的效果。正如“三字歌”中所說“好習(xí)慣,早養(yǎng)成,有教養(yǎng),益終生”。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,才能有益將來,才能使學(xué)生的身心得以健康發(fā)展。在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天忙忙碌碌,但我忙得高興,忙得充實,我將更加努力工作,以期能與學(xué)生們一起成長,一起進(jìn)步。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 3

  一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足。就本學(xué)期的工作談一談。

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中,我開展各種活動來激勵孩子們,比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心,一個學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)效果很好。

  二、關(guān)心孩子

  我們班有37名學(xué)生,平時都是吃住在校園,每個星期放假回家一次。我作為班主任跟他們相處的時間很長,所以漸漸地培養(yǎng)出了感情,我很愛這些孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的.一些要求,感覺這樣的效果還不錯。經(jīng)過長時間的相處與感化,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了,生活的自理能力也得到進(jìn)一步加強。

  三、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強。

  四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進(jìn)行個別輔導(dǎo),對于他們身上的每一點進(jìn)步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。毛經(jīng)過大家的共同努力,部分后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步。

  五、加強與家長間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工,他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,對于他們我也經(jīng)常與其談心,多送溫暖,家長們從外地打來電話,言語里充滿了感激。

  通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(2)班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;

  班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 4

  在不知不覺中一年過去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生,在他們成長的歷史長河里,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而有誰不明白一年級的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的作用,在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作:

  一、開學(xué)準(zhǔn)備工作

  布置教室,在教室的后墻上設(shè)計了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個同學(xué)的照片,給每一張照片一定的空間,在同學(xué)們表現(xiàn)好的.時候給他們印上紅花章。

  二、每周做以下工作

  1、值日生日記,值日生檔案,班級日記。

  2、自習(xí)課的管理,為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我建立了班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時候我讓學(xué)生進(jìn)行獨立的管理班級,開始的時候有些亂,時間長了慢慢的班委學(xué)會了管理班級。

  3、作業(yè)的布置,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,有時是向家長匯報一天的學(xué)習(xí)情況、有時是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。

  4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問題并建議改正措施。

  5、小組評比,每周評出一個先進(jìn)小組。

  6。每周組織班會,由班干部找班會主題,利用班會來滲透素質(zhì)教育

  8、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

  9、給班干部提建議,給班主任提意見。

  10、樹立永爭第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 5

  時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,總結(jié)起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下:

  一、主要工作:

 。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的:

  1、低起點

  一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

  2、細(xì)要求

  對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細(xì),要小,要實,讓學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學(xué)期,在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我又逐步強化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大,紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

  3、強訓(xùn)練

  提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評價

  一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚。

  5、勤引導(dǎo)

  一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。

 。ǘ、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

 。ㄈ⒔o予孩子班級管理的機會。

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的.管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。

 。ㄋ模、及時做好與家長的交流勾溝通工作。

  好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

  二、不足之處:

  1、不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。

  2、從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。

  總之,教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在“一切為學(xué)生發(fā)展,以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 6

  小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

  一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

  作為一年級學(xué)生,他們剛剛步入校門,一切事情習(xí)慣的依賴于父母。他們來到我的班,我就要像他們的家長一樣關(guān)心愛護他們。外套的拉鏈拉不開他們會找到我,我來幫他們拉開。水壺的蓋子擰不開,他們會找到我,我?guī)退麄償Q開。總是不厭其煩。我還經(jīng)常鼓勵能力強的孩子,及時表揚,樹立榜樣。

  開學(xué)初至今,我為了調(diào)動孩子們的積極性與主動性。我一直堅持在班中搞一些評比、爭章等活動。例如:我當(dāng)一日小班長;每天進(jìn)行評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀組員;一幫一互助小隊;每節(jié)課后我會選出智慧之星。課間活動也不忘對他們的閃光點進(jìn)行表揚肯定。并在每天放學(xué)之前評出守紀(jì)星和勞動星。使每位同學(xué)增強了自信心,學(xué)習(xí)有了一定方法,紀(jì)律在值日班長、組長的帶領(lǐng)及監(jiān)管下有了很大起色,由于這些方面的激勵,每位同學(xué)都努力爭取被評為班級之星。于是我課下會看到每位同學(xué)努力在處理衛(wèi)生,甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊長會主動帶領(lǐng)隊員輔導(dǎo)、補習(xí),看出他們的不甘落后。我們進(jìn)行每天一小評,每周一大評。尤其對幫扶小隊中進(jìn)步明顯的隊長隊員分別有不同的獎勵。久而久之,班中每位學(xué)生是人人有事做,個個有崗位。

  二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生!案腥诵恼撸群跚!惫ぷ髦,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

  三、具體要求,指導(dǎo)到位

  心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

  四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀(jì)律。

  由于一年級年齡小,自我管理能力差,再加之班中人數(shù)多,座位空隙小。導(dǎo)致衛(wèi)生差。這是讓人頭疼的問題。班中衛(wèi)生打掃很是不容易?墒菃栴}來了,你要解決。于是我經(jīng)常利用課間時間帶領(lǐng)他們清掃,并教給他們打掃方法。在我的帶領(lǐng)及星級評價的促進(jìn)下,班中每天課間都有主動拿著掃把、簸箕清掃的身影。在我們成人看來不是很干凈,但能看出孩子們盡力了。這也讓我心中有些許的欣慰。有不少孩子每天都能被評為勞動之星。為了給孩子們創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子們送走后,立刻來到班中掃地、擦地、擺桌椅這一程序每天必做。每天這時也是筋疲力盡。(在這里我還要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我班的關(guān)注與支持,特別是淑梅校長放下手中的工作與我一起勞動。還有立鳳主任、占翠主任也是如此。起蘭老師、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年紀(jì)還要幫我心中真是格外感激!)

  五、及時表揚,延遲批評

  德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

  六、抓住優(yōu)點,激勵成長

  每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣!白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做。

  總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 7

  一、 班級工作綜述

  所教的這個一年級班共有學(xué)生42人,其中男生22人,女生20人。特殊兒童:2人。年齡結(jié)構(gòu):不足六周歲入學(xué)者18人。

  二、主要工作

  1、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,結(jié)合學(xué)生的實際表現(xiàn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,以習(xí)慣養(yǎng)成為重點,對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育;以課堂教學(xué)為主陣地,充分挖掘教材的德育因素,寓德育于課堂教學(xué)。

  2、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,結(jié)合課外閱讀,開展“小小故事會”活動;針對學(xué)生成長過程中暴露出的問題,教師準(zhǔn)備了一些故事,因勢利導(dǎo),對學(xué)生展開教育。

  3、安排學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》進(jìn)行安全教育;組織學(xué)生參加學(xué)校“安全法制集中教育活動”;

  4、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”;

  5、召開期初和期中學(xué)生家長會,加強家校聯(lián)系,合作育人;

  6、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育;

  7、組織學(xué)生參加校其它活動。

  三、存在問題

  1、學(xué)習(xí)情況:由于年齡、家庭教育等因素,班里這些原本就程度參差不齊的.小孩子,現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育、家訪、召開家長會等形式多方面著手,又采用延長了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖提高學(xué)生成績,效果仍是事倍功半。

  2、紀(jì)律情況:對在校一日常規(guī)比較不夠透徹,優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力,思想活躍,后進(jìn)生在課堂活動中自覺性差,需要教師經(jīng)常提醒。

  3、干部情況:

  (1)組長6人,安全委員1人。

  (2)基本特點:組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,并在勞動、紀(jì)律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異,起到表率作用。

  4、通過本學(xué)期的教學(xué)、調(diào)查,一些學(xué)生下學(xué)期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉(zhuǎn)學(xué),也有幾名學(xué)生就是抱著“先在楊邑上一個一年級,再在新學(xué)校上一個一年級”的想法入學(xué)的,新學(xué)期開學(xué)后就將轉(zhuǎn)學(xué)。

  四、 下期打算

  1、以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為重點,以《規(guī)范》、《守則》為依據(jù),對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;

  2、開展長期、具有實踐性的大單元活動,促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機結(jié)合,建立牢固的學(xué)生成長幫教隊伍;

  3、提高教學(xué)效率,鞏固現(xiàn)有生源,努力做到學(xué)生不流失。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 8

  時光飛逝,在不知不覺中一年級下學(xué)期就這樣過去了;叵肫痖_學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及,到現(xiàn)在的應(yīng)對自如游刃有余,真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己,又讓自己認(rèn)識了那么多可愛的小天使。在這一年里,我擔(dān)任的是一年級(x)班的班主任。一個充滿歡聲笑語的集體,在這學(xué)期又加入了四個性格迥異的新生,共同組成了活潑的班集體。在這學(xué)期里,我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學(xué)期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作。

  一、 班級管理方面

  1、基本情況

  本班有學(xué)生40人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成,因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強。

  2、主要做法

 。1)常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的`,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

 。2)細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

  (3)具體要求,指導(dǎo)到位我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

  (4)示范帶頭,直觀引導(dǎo)低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀(jì)律。

 。5)抓住優(yōu)點,激勵成長每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

 。6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語文知識競賽,舉行了春游,進(jìn)行了六一活動,跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌,并且隨著每一次活動的深入,孩子們的集體榮譽感逐漸提升,漸漸意識到這是一個集體,要為了集體而努力。

  二、 與家長之間的聯(lián)系

  (1) 兩次家長會順利召開本學(xué)期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長會上交流了心得交換了意見,使我們之間的關(guān)系更加親密。

  (2) 微信群及時溝通交流每天及時的在微信群里與家長溝通交流,反應(yīng)孩子的在校學(xué)習(xí)情況與生活情況,幾時給家長發(fā)照片視頻等,讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題,第一時間和家長取得聯(lián)系,取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗,都及時和家長反應(yīng)。

 。3) 與家長建立良好的關(guān)系家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要,在平時的工作中,我耐心有禮的對待每一位家長,與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任,放心的把孩子交給我。

  總之,小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)一年級的班主任,要帶好一個班的孩子,教育好一個班的人,確實不容易。但一年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。

  總而言之,就是內(nèi)心充滿愛。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學(xué)生,包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧,才能長久。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 9

  一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了,是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二、開展各種方法來激勵孩子們

  比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,提升他們的自信心。但盡管如此,我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強。

  三、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進(jìn)步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進(jìn)心也很強。但是,這種周期性很強,易反復(fù),針對每一種孩子的特點,還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

  四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,多鼓勵他們,下課進(jìn)行個別輔導(dǎo),對于他們身上的每一點進(jìn)步,我都及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。

  五、加強與家長間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長,家長們也會配合我們,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),還存在一些不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 10

  本學(xué)期,我擔(dān)任了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中,我能貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、班級管理

  在本學(xué)期班級管理工作中,著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,每一輪結(jié)束,請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。

  2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、綜合評比相結(jié)合,在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動,定期進(jìn)行評比小結(jié),表揚先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步,真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

  3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué);顒蛹皩嶋H生活,每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發(fā)揮自己的長處,展現(xiàn)自己的特長。

  二、教育教學(xué)方面

  (一)在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:

  1、抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級學(xué)生好動、愛玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),個別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進(jìn)步。

  (二)在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!

  1、用心關(guān)懷、關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學(xué)會做人。這是做教師一天工作的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為,完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的'每一點進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  2、注重表率。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時學(xué)生上學(xué)早,我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。

  三、存在問題:

  1、學(xué)生書寫習(xí)慣差,不認(rèn)真。

  2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

  3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無明顯進(jìn)步。

  四、采取措施:

  1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。

  2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。

  3、進(jìn)一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

  4、教學(xué)要注意及時回顧,反饋補救。

  一學(xué)期下來,很是辛苦,既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下,我想:我應(yīng)該勇挑重?fù)?dān),為學(xué)校分憂。堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。

  未來對教師的素質(zhì)要求會更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,團結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 11

  班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,作為一年級的班主任更是如此,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  對于一年級的`小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

  一開學(xué),我希望小朋友們能夠遵守班級公約,保持安靜、干凈、尊敬和競爭的良好氛圍。為此,我將利用班隊、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確孩子們應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。我還計劃在班內(nèi)開展一個叫做“雛鷹爭章”的活動,每個月評選出優(yōu)秀學(xué)生,樹立學(xué)習(xí)榜樣。通過這些措施,希望孩子們能逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,形成守紀(jì)、整潔、尊師和向上的良好班風(fēng)。同時,我也意識到習(xí)慣的培養(yǎng)需要時間,所以我會耐心地、真誠地引導(dǎo)學(xué)生,并期待他們的進(jìn)步。最后,我還會選拔班干部,并定期召開班干部會議,鼓勵他們發(fā)揮帶頭作用,協(xié)助老師完成一些工作。

  二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

  每個孩子都有獨立的思想,他們渴望得到理解和尊重。作為教師,我們應(yīng)該以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽他們的心聲。我班上有一個叫李小雅的學(xué)生,她性格比較內(nèi)向,父母離異后,她的母親改嫁到了外地。因為沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),她產(chǎn)生了強烈的自卑感,對學(xué)習(xí)成績也產(chǎn)生了影響。得知這個情況后,我多次找她談心,并及時與家長溝通。慢慢地,她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了信心,成績也穩(wěn)定了下來,而且她的性格也變得開朗起來。她還主動幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。

  三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  對于后進(jìn)生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。

  四、班級建設(shè),共同出力。

  為了讓新教室更有生機,我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級6班當(dāng)成是他們的第二個家。

  作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 12

  時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,原來我已經(jīng)站在講臺上有一年時間了,在這一學(xué)期中,我要求自己和學(xué)生們都努力踏實地去做好每一件事情,并且始終把班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)放在所有工作的第一位,因為我相信只有良好的教育環(huán)境學(xué)生才能夠茁壯成長。

  班主任工作是一項艱巨的工作,之所以說其艱巨,是因為學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,同時班主任也是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我班實際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、以身作則,為人師表

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的.學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。

  教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

  有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  三、做好學(xué)生的安全教育工作

  班會課我不會挪作他用,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 13

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級一班班主任。一個學(xué)期后,我有了一些感慨和反思。我從以下幾個方面談了自己的感受,并對本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié):

  一、習(xí)慣養(yǎng)成

  小學(xué)階段不僅是人的成長的初級階段,也是人的基本素質(zhì)構(gòu)成的初級階段,低年級是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。良好的習(xí)慣會形成良好的課堂氛圍,提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。因此,對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,良好習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。

  基于上述理解,我確實在開學(xué)之初將其作為教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,從坐姿、持筆姿勢、課堂演講等看似微不足道的習(xí)慣入手,教育學(xué)生不要隨意亂丟垃圾,要保持課桌和教室的整潔。但是習(xí)慣的培養(yǎng)需要不斷的重復(fù)和不斷的強調(diào)、不斷的監(jiān)督、鞏固和提升的過程,但我在反復(fù)強調(diào)和鞏固的過程中沒有做好

  二、培訓(xùn)小干部

  班干部是班級的核心和骨干。要建設(shè)好班子,首先要建設(shè)一支責(zé)任心強的班子干部隊伍。初中兒童的行為技能處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培訓(xùn)小學(xué)教師幫助班主任管理班級。

  開學(xué)后,我一個接一個地選擇了幾個培訓(xùn)對象。為了幫助老師管理課堂上的所有事情,比如清潔、管理晨讀、維持紀(jì)律和監(jiān)督禮貌行為等等。因為一年級的孩子還小,缺乏技能,我進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):例如,值班班長如何分配任務(wù)檢查衛(wèi)生老師不在時如何維持紀(jì)律,如何處理一些不良行為,以及組長如何檢查團隊成員的家庭作業(yè)完成情況。一個學(xué)期后,小干部有了很大的進(jìn)步。

  三、競爭意識的培養(yǎng)

  對于一年級的孩子來說,能夠促進(jìn)他們自律的是良好的獎懲制度。這學(xué)期的課堂教學(xué)讓我深深地意識到,有一個系統(tǒng)的獎懲制度是非常重要的。

  低年級教師了解小紅花的魅力。如果獎懲制度執(zhí)行得好,一朵小小的紅花可能比父母獎勵的十元還要值錢。為了督促孩子們養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,我在黑板上設(shè)立了一個表揚欄。上課認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀成績好、認(rèn)真鍛煉的學(xué)生可以進(jìn)入表揚欄,并獎勵最后五次的學(xué)生。所有的學(xué)生都很有進(jìn)取心。

  四、與父母的溝通

  一個人的成長離不開家庭的影響。無論老師對孩子們有多大的影響,如果他們不能得到家庭的回應(yīng)和合作,他們一定是軟弱的。因此,我經(jīng)常通過與家長的溝通和家長會,表達(dá)我對教育孩子的看法,反映他們的學(xué)習(xí)成績,并提出一些建議。

  一個學(xué)期不知不覺地過去了。從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻起,他們什么都不懂。此時此刻,他們可以閱讀和表達(dá),與老師和學(xué)生交流,基本上可以照顧好自己。我覺得這個變化太大了。本學(xué)期結(jié)束后,學(xué)生能夠完全適應(yīng)學(xué)校生活,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度。

  總之,班主任的工作是一門需要不斷探索的科學(xué)。在今后的工作中,我將不斷努力,以我的心和責(zé)任做好工作。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 14

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(1)班——梅花家園班的班主任。我們班里共有有66朵小梅花。這群在新教育踐行下幸福成長的孩子們,學(xué)習(xí)生活非常豐富多彩,在晨誦、午讀、暮醒的節(jié)奏中盡情品味書香,在大課間活動中盡情玩耍。品讀一個個繪本故事,在書中成長,書中進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此,我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用周會課、思品課及數(shù)學(xué)課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強,而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的陸校長特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用周會課、晨會課等時間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅持晨檢工作,一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的'努力,本班的安全工作效果明顯。

  三、衛(wèi)生工作

  我從這幾年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨時清理的工作。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,聽其他老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出xx學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、我盡管下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

  2、學(xué)生不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。

  一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 15

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一 、學(xué)生方面:

  1、積極響應(yīng)學(xué)校號召,開展各種活動。如:運動會活動,在充滿樂趣中鍛煉了身體;在唱歌比賽活動中,豐富孩子們的課間生活,增強班級凝聚力等等!這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

  2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的.第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們。

  二、家校聯(lián)合方面

  和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  三、自身方面

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!

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