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高三班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-05 08:56:37 班主任工作總結(jié) 我要投稿

(精)高三班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的高三班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

(精)高三班主任工作總結(jié)

高三班主任工作總結(jié)1

  時(shí)光匆匆,6月高考已過(guò)!辛勞了三年,終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程,感謝你們的愛護(hù)與寬容,感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)高三6班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)心愛護(hù)6班的人們!下面,我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié),不到之處,敬請(qǐng)各位同仁多多指教!

  一、鼓足干勁,迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

  1、樹立危機(jī)意識(shí)。到了高三,特別是到第二學(xué)期,我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì),向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法。通過(guò)比較前幾屆高三成績(jī)、填報(bào)志愿及錄取情況,再分析今年高考形勢(shì),全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真,積極主動(dòng),整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,不浮躁,不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力,互相促進(jìn),踏實(shí)進(jìn)。

  2、有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊(duì)伍。我十分感謝各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。語(yǔ)文陳青蓮老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣,激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師王巍教學(xué)淺顯易懂。物理老師南懷青老師教課擲地有聲,嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格,對(duì)每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。生物老師胡康與學(xué)生走的很近,從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認(rèn)真聽課。英語(yǔ)老師如母親一樣對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加,有這么多的好老師是高三6班學(xué)生的榮幸!

  3、每日晨讀三年來(lái)堅(jiān)持如一日。常言道:讀書千遍,其義自見。所以,抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表徐雨蒔,英語(yǔ)科代表吳靖等同學(xué)表現(xiàn)突出,她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體

  1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。我每天早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,雖然到了高三下學(xué)期,

  馬上就要決戰(zhàn),但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7:10、中午14∶

  10、晚上7:00的點(diǎn)名,誰(shuí)也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)解決。

  2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。我時(shí)常通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。尤其培養(yǎng)一些得力的班級(jí)干部。

  3、在班集體建設(shè)過(guò)程中,我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)吳智銳,他的責(zé)任心非常的強(qiáng),把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。團(tuán)支部書記楊璨,勞動(dòng)委員杜翰都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策,籌劃組織。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公,從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。

  4、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的系列活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、感恩教育等內(nèi)容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  三、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,認(rèn)識(shí)到考上大學(xué),特別是考上好大學(xué)不僅是光榮的,而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性,并不是每個(gè)人都能如愿以償,這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂,從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不

  安、焦急與緊張,這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲,產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

  我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有:

  1、明確奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的自信心。

  盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒有信心,教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此,教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的.意義和取得的進(jìn)步,拼搏的價(jià)值,變苦學(xué)為樂學(xué),“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,恢復(fù)自信心,讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,學(xué)好各門課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì),每個(gè)同學(xué)寫幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘,征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是:“不渴求一日千里,只要每天前進(jìn)一小步”,到最后的沖刺階段我提出的口號(hào)是“胸有成竹,膽大心細(xì)”。

  2、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

  通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流,誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,不給學(xué)生造成太大的心理壓力,要制造良好的互助的班級(jí)氣氛,把6月份看做平常的日子。不過(guò)分期待,全方位接納學(xué)生。對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高,超過(guò)了學(xué)生的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí),而且是全方位接納,不能只接納好的一面,不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異,如果不接受現(xiàn)實(shí),只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流:特別是二模、三模后,老師要和家長(zhǎng)多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康,要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系:一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī);過(guò)分關(guān)注,能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。有些老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備

  加關(guān)心,卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān),與家長(zhǎng)有關(guān),也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿信心,情緒飽和,都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強(qiáng)化考生的信心。

  結(jié)語(yǔ):今年高考成績(jī)?nèi)晕闯鰜?lái),這對(duì)我們每一位高三老師來(lái)說(shuō)還是有一定的壓力感,但是我認(rèn)為我們班級(jí)的同學(xué)一定會(huì)有一個(gè)可喜的成績(jī)。

高三班主任工作總結(jié)2

  為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、把握班級(jí)情況

  基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任的班,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有××人,有近××人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有××個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

  二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

  本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)獎(jiǎng)懲條例,對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了××名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

  三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

  本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生需要多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

  四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策

  1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。

  2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。

  3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

  4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

  5、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

  根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:

  1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

  A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

  B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

  C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

  D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

  2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

  3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

  戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

  戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

  五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好

  本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。在召開家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是老師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的.反應(yīng)。

  六、喜憂參半。

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少的心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)帶來(lái)了很大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

高三班主任工作總結(jié)3

  我99年畢業(yè)于山西師大,工作XX年來(lái),今年是第九年勝任高三教學(xué),也是第九個(gè)年頭從事班主任工作。作為高三班主任的普通一員,今天能有幸在這里跟大家一起交流,首先要非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。一年來(lái)為完成學(xué)校下達(dá)的20人高考指標(biāo),我只能選擇超越,只能勇往直前,只能為成功找方法。一年來(lái)通過(guò)我們233班全體師生艱辛的努力與付出,今年高考最終實(shí)現(xiàn)了達(dá)二本線31人(理工類30人,理科音樂1人),其中達(dá)一本線9人,F(xiàn)將高三一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、團(tuán)結(jié)合作,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。

  一年來(lái),有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持:姚校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)等經(jīng)常過(guò)問(wèn)班級(jí)學(xué)生情況,針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo);有年級(jí)組科學(xué)嚴(yán)格的規(guī)范管理;有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì):文思敏捷、學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師逯輝;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、一絲不茍的數(shù)學(xué)老師秦海生;和藹可親、因材施教的英語(yǔ)老師張玲;教導(dǎo)有方、默默無(wú)聞的物理老師文繼紅;循循善誘、誨人不倦的生物老師王珂宣,一上高三大家都清醒地知道因新課程沒帶過(guò),選擇高三就意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任,要付出得更多,首先熟悉新課程,鉆研新教材。他們工作兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、尊重關(guān)愛學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)反饋給我,有問(wèn)題相互交流,共同解決。有能帶動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)習(xí)委員方浩等同學(xué),班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

  二.嚴(yán)加管教,民主管理,關(guān)愛學(xué)生

  作為班主任我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,但嚴(yán)中有寬,以理服人。平時(shí)我主要從以下幾方面著手:一是引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明,“以法治班”,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,改變以前的做法,首先問(wèn)清原因,必須給學(xué)生說(shuō)話的權(quán)利,過(guò)去我們一直埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不好教,批評(píng)不得,其實(shí)我們沒有去研究學(xué)生為什么批評(píng)不得。學(xué)生之所以會(huì)對(duì)批評(píng)產(chǎn)生反感,說(shuō)明他對(duì)你的批評(píng)不服,你可能對(duì)真實(shí)情況存在誤解,而學(xué)生一旦覺得自己是冤枉的,他內(nèi)心的憤怒就會(huì)轉(zhuǎn)化為極端行動(dòng),不服從你的管教,給你添亂,所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行處罰時(shí),一定要記得給學(xué)生說(shuō)話的權(quán)利。二是公正公平,不感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者無(wú)論是干部還是普通學(xué)生,無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都要一視同仁。三是要持之以恒,避免“冷熱病”,時(shí)緊時(shí)松,力爭(zhēng)使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。平時(shí)多和任科老師交談,從中了解情況,閑余時(shí)間勤到教室,注意觀察學(xué)生的紀(jì)律情況,學(xué)習(xí)情緒,思想狀況。對(duì)各方面了如指掌,及時(shí)召開班會(huì),表?yè)P(yáng)好的,批評(píng)教育差的,將問(wèn)題消滅在萌芽時(shí)期,及時(shí)杜絕班級(jí)的不良傾向。

  一年來(lái),有飯后在教室看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),厚度將近500頁(yè)的希望生扶志強(qiáng),坐在進(jìn)門位置,我推門進(jìn)教室時(shí)他動(dòng)作非常迅速,但最終還是被我發(fā)現(xiàn)了。后經(jīng)過(guò)教育,該生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,今年高考不負(fù)眾望考了551分;有跟外班學(xué)生談戀愛的,任慧君同學(xué)11月份全校67名,元月份全校96名,年后成績(jī)連續(xù)下滑, 3月22日滑到全校202名,我通過(guò)其他同學(xué)了解到有早戀情況,我這次并沒有發(fā)火,而是通過(guò)年前較好成績(jī)的分析,再通過(guò)其它方式激勵(lì)該生,最后他奮起直追,今年高考考了549分的優(yōu)異成績(jī)?傊慌聦W(xué)生犯錯(cuò)誤,犯錯(cuò)后給予他們更多的愛心,讓他們知錯(cuò)就改。身教重于言教,自己以身作則嚴(yán)要求,勤管理,尤其是最后一個(gè)月堅(jiān)持和學(xué)生一起早起晚睡。在這一學(xué)年,我和廣大的高三教師一樣,以校為家,心系學(xué)生,幾乎把全部的精力都撲在教學(xué)工作中。一年來(lái),我有針對(duì)性地研究各層次的學(xué)生,特別是希望生,與學(xué)生談話交流百余人次,并認(rèn)真做好備案跟蹤工作。在全運(yùn)城市第一次統(tǒng)考成績(jī)較理想的情況下,我和班級(jí)任課老師積極研究對(duì)策,采取得力措施,帶領(lǐng)各任課教師加大知識(shí)落實(shí)力度,使成績(jī)穩(wěn)步提升,為學(xué)校下達(dá)的XX年高考任務(wù)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了使每為同學(xué)都能集中精力安心學(xué)習(xí),我通過(guò)家訪或談心了解他們的家庭情況,我深感班主任工作輸不起。

  三.充分發(fā)揮榜樣的作用

  樹立榜樣和典型,讓學(xué)科突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,奮發(fā)向上。我時(shí)常告訴學(xué)生榜樣就在咱們的身邊。如我班數(shù)學(xué)課代表張小玲與班里數(shù)學(xué)成績(jī)最好的馮澤榮利用晚飯后為同學(xué)們?cè)诤诎迳现v解解題思路,同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽講,為發(fā)揚(yáng)這種做法,我鼓勵(lì)同學(xué)們應(yīng)該向她們學(xué)習(xí),她們不計(jì)報(bào)酬,你們應(yīng)該勇于質(zhì)疑,敢于提問(wèn)題,只有這樣才能真正提高大家的學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐證明幫助了別人,也成就了自己,這兩位同學(xué)今年分別考了598分、573分。還有我班的王旭陽(yáng)同學(xué),他身體殘疾,忍受病痛在刻苦學(xué)習(xí),分班時(shí)班序?yàn)?5,經(jīng)過(guò)努力,11月全校排名29,我號(hào)召全班同學(xué)向王旭陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他身殘志不殘,勇于進(jìn)取的精神。我不時(shí)鼓勵(lì)該生,今年他以553分的成績(jī)回報(bào)關(guān)心他的所有人,實(shí)現(xiàn)上山西醫(yī)科大學(xué)的夢(mèng)想。

  四.利用好班會(huì),加強(qiáng)勵(lì)志教育,促使學(xué)生飛躍。

  高三,是決勝年。學(xué)生會(huì)不會(huì)自覺地給自己增加壓力,相對(duì)于高二而言,學(xué)生學(xué)習(xí)要自覺得多,但同時(shí)也容易產(chǎn)生焦慮情緒。因此,高三,要加強(qiáng)勵(lì)志教育。除學(xué)校的'班會(huì)內(nèi)容外,適當(dāng)增加一些針對(duì)性的主題。如高三剛開學(xué),班會(huì)主題“擁抱高三”,召開這次班會(huì),是激勵(lì)學(xué)生,用激情擁抱高三,以飽滿的斗志迎接挑戰(zhàn),消除進(jìn)入高三的緊張感、恐懼感。高三第二學(xué)期剛開學(xué)主題班會(huì)為“我的大學(xué)我的夢(mèng)”毫無(wú)疑問(wèn),就是營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。讓每個(gè)學(xué)生都明確自己的理想,盡自己最大的努力去追夢(mèng)。這一學(xué)期是充實(shí)的,是快樂的!進(jìn)入四月份,高三模擬考試次數(shù)頻繁,學(xué)生心理上有抵觸情緒,確立主題班會(huì) “模考的意義”,大家都很關(guān)心自己的成績(jī),每次考后的成績(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的心理壓力,作為班主任就要及時(shí)疏導(dǎo),學(xué)生成績(jī)肯定有起伏,我就告訴大家只要端正態(tài)度認(rèn)真去考,成績(jī)的起伏很正常,積極心態(tài)應(yīng)對(duì)成績(jī),正確對(duì)待失分。沒考好也沒什么大不了,反而讓我們發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,這不利于我們提高了嗎?

  關(guān)鍵是考后要認(rèn)真反思、歸納、總結(jié)分析錯(cuò)誤原因,找出解決問(wèn)題的方法,自己寫下今后注意事項(xiàng),經(jīng);仡櫡此肌N医o每位同學(xué)發(fā)了一元錢的筆記本,要求他們及時(shí)的寫在本子上。對(duì)于連續(xù)兩次沒考好的同學(xué),心理壓力很大,害怕考試,郁悶,越學(xué)越?jīng)]底,進(jìn)而產(chǎn)生畏難、泄氣、悲觀、失望情緒,要高度重視,及時(shí)采取有效措施,及時(shí)地對(duì)學(xué)生思想加以正確引導(dǎo),化學(xué)生這種“恐慌”為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,及時(shí)幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)撫平悲傷的心情,引導(dǎo)他們積極吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),調(diào)整好心態(tài),引領(lǐng)他們不斷前進(jìn)。堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)信念,積極調(diào)整學(xué)生心態(tài)。

  讓學(xué)生在困境中能從咱們的一言一行中得到力量,看到希望。常對(duì)學(xué)生講“哀兵必勝,驕兵必?cái) 钡牡览,提醒“勝者”不能麻痹大意、?yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一鼓作氣,乘勝前進(jìn);暫時(shí)“敗者”在困境中崛起,爭(zhēng)取笑到最后。最后幾周讓學(xué)生做好“自我調(diào)節(jié)”,因?yàn)樵脚R近高考,越要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生精神狀態(tài)與心理變化,根據(jù)情況找學(xué)生單獨(dú)談話,做好心理疏導(dǎo),有針對(duì)性地去解決問(wèn)題。召開自我調(diào)節(jié)的班會(huì),就是要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生。充滿自信與斗志地去學(xué),這比什么都重要。自己的問(wèn)題,自己最清楚,要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),自我安排。

  相信成功一定會(huì)屬于我們。鼓足學(xué)生干勁,鼓動(dòng)學(xué)生勇往直前,鼓動(dòng)學(xué)生要有拼搏的意識(shí),針對(duì)不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵(lì)方法,讓學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣。考前開“考場(chǎng)奪分秘訣”主題班會(huì),會(huì)學(xué),也要會(huì)考。高考時(shí)會(huì)的題目不丟分,這就是極致,就是成功。如何審題,如何規(guī)范答題,遇到難題怎么辦,遇到試卷偏容易又該注意什么,包括注意卷面等細(xì)節(jié),都要一一考慮,一一叮囑。最后希望同學(xué)們帶著一顆平常心去參加高考,更有利于發(fā)揮。

  五、給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)成功的機(jī)會(huì)

  任何一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,人與人之間是不可比的,我告訴學(xué)生:要想做就做一個(gè)最好的自己。比賽沒有結(jié)束就沒有冠軍,6月7日沒有來(lái)臨,高考沒有結(jié)果,就沒有輸贏,每個(gè)人都有機(jī)會(huì),一切皆有可能,被對(duì)手打敗不足為恥,但千萬(wàn)不要被自己打敗,一個(gè)人要奮斗,要做自己的主人,就必須擺脫對(duì)自己的束縛,打碎自己強(qiáng)加給自己的枷鎖。只要努力就能邁進(jìn)大學(xué)的門檻。態(tài)度決定一切,誰(shuí)的態(tài)度端正,心態(tài)調(diào)整得好,復(fù)習(xí)細(xì)致到位,誰(shuí)就最有可能贏得勝利。實(shí)踐證明就是如此,從沒達(dá)過(guò)線的分班時(shí)學(xué)號(hào)49的王璐考了527分,反而達(dá)線三次的劉斌高考考了518分、四次的王東燕竟然考了487分可以說(shuō)發(fā)揮失常。望我們老師在今后的教學(xué)中以發(fā)展的眼光看待人的發(fā)展。

  總之,成績(jī)的取得主要?dú)w功于全體師生的共同努力。自己必須清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足,要自覺向許多在坐的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后的教學(xué)中,我將恪盡職守,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為垣曲中學(xué)再創(chuàng)輝煌繼續(xù)貢獻(xiàn)我的微薄之力。

高三班主任工作總結(jié)4

  激情六月即將結(jié)束,高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,學(xué)校各部門的全力支持,年級(jí)組的精心領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃;仡櫢呷粋(gè)學(xué)期的備考,我們班的工作總結(jié)如下。

  一、班級(jí)的整體情況

  這學(xué)期我班有xx個(gè)學(xué)生,包括xx個(gè)男生和xx個(gè)女生。班級(jí)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績(jī)奠定了良好基礎(chǔ)。

  二、高考

  根據(jù)開學(xué)初學(xué)校給初三定的高考任務(wù),我們班的目標(biāo)是本科以上xx人,一本xx人。圍繞這個(gè)目標(biāo),xx班全體師生團(tuán)結(jié)一心,努力奮斗。天道酬勤,我班終于用辛勤的汗水換來(lái)了今年高考成績(jī)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化課最好的成績(jī)。今年高考成績(jī)?nèi)缦?一本xx人,體育特長(zhǎng)生xxxx;有三個(gè)xx人,分別是體育特長(zhǎng)生xxxx和文化特長(zhǎng)生xxxx,xxxx,xxxx,xxxx,xxxx,xxxx。我班高考成績(jī)優(yōu)異,是校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和xxxx同學(xué)努力的結(jié)果。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們!

  三、主要工作

  1.圍繞目標(biāo)努力。

  看著學(xué)校給我班定下的高考目標(biāo),xx班的老師和所有同學(xué)都不害怕,也不膽怯,因?yàn)槲覀兿嘈,天道酬勤,有付出就有收獲。自信是成功的基石,努力是成功的保證。根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況,我們班6位老師討論確定了班級(jí)的具體目標(biāo)學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,一對(duì)一、一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。高中班主任個(gè)人工作總結(jié)模型

  2.加強(qiáng)輔導(dǎo),爭(zhēng)取突破。

  認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先要完成的任務(wù)。凡事都要有針對(duì)性。我們班和老師商量后,決定針對(duì)xxxx、xxxx、xxxx等同學(xué)。下午和晚上第四節(jié)課一對(duì)一的強(qiáng)化輔導(dǎo),結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理輔導(dǎo),為后來(lái)的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3.開展活動(dòng),調(diào)整狀態(tài)。

  為了緩解同學(xué)們緊張的壓力和備考的心情,我們班除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,還定期組織班級(jí)活動(dòng)。就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì),結(jié)合學(xué)生自己的`目標(biāo),在每次考試的基礎(chǔ)上。

  測(cè)試結(jié)果,我的班級(jí)購(gòu)買商品,以獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。有板藍(lán)根、純牛奶、安神健腦液等。這一系列活動(dòng)大大提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式。

  回顧高三,有酸有甜有苦有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨,我們一起走過(guò)了最難忘的日子,歷史會(huì)見證我們過(guò)去的輝煌和成就!

高三班主任工作總結(jié)5

  勇于面對(duì)困難,巧干實(shí)干;依靠團(tuán)隊(duì)精神,知難而進(jìn);在不能中創(chuàng)造可能,于彷徨中創(chuàng)造輝煌!——題記

  靈璧一中建校較晚,是一支新興的教育力量,而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中,成為教育界的后起之秀。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神,建校以來(lái)尤其是近幾年來(lái),我校取得了讓人矚目的成績(jī)(文?剖钤,榜眼,探花;北大,清華,科大等中華名校50多人;本科上線人數(shù)連年攀升),但是今年不同往常——實(shí)際困難之多和社會(huì)期望之大前所未遇,因此我們必須認(rèn)清形勢(shì),振奮精神,科學(xué)安排,真抓實(shí)干,克服困難,再創(chuàng)佳績(jī)。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下:

  一、基本形勢(shì)分析

  1、總的情況

  我校本屆高三共有學(xué)生20xx人,其中應(yīng)屆生1711(含藝體),借讀生144人,因姓名不一致原因造成應(yīng)報(bào)歷162人。與正常情況的相比,直接損失應(yīng)屆生306人。

  我們高三在20xx年中考的錄取分?jǐn)?shù)線為638分,在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二,且生源狹窄——一個(gè)小縣城兩所示范高中,兩所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線相近,正取生數(shù)相等,是1999年(20xx屆)中考招生以來(lái)最為艱難的一屆!

  2、有利條件

  我校固有的勇于拼搏,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng),厚重的文化底蘊(yùn)為師生教與學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。1)教師方面:本屆高三年級(jí)組是一個(gè)較為優(yōu)秀的整體,共有教師80人,有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人,新教師19人,以中、青年教師為主,年富力強(qiáng)、精力充沛、積極肯干、責(zé)任感強(qiáng)。并形成了以班主任為橋梁,中、青年結(jié)合,經(jīng)驗(yàn)、精力、能力、實(shí)力都達(dá)到了較高層次的教師團(tuán)隊(duì)。尤其經(jīng)過(guò)調(diào)動(dòng)和充實(shí),高三教師隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng),基本上沒有跛腳學(xué)科。為高考的成功,在師資上作出了優(yōu)先保證。

 。2)學(xué)生方面:由于老師的正確引導(dǎo),本年級(jí)絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,勤奮努力,遵守紀(jì)律,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教學(xué)秩序井然。通過(guò)教師的辛勤工作,學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高,具備了一定的高三沖刺能力。

  3、不利因素

  ①教師方面:大多數(shù)骨干教師工作量超負(fù)荷,不少的還跨年級(jí)任課,第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一,其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應(yīng)勤奮工作,努力實(shí)踐,一向書本學(xué)習(xí),二向資深骨干教師學(xué)習(xí),三向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

  ②學(xué)生方面:部分普通班學(xué)生成績(jī)提高慢,管理難度大。無(wú)論是在籍生,還是借讀生,仍存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自控能力都較差的現(xiàn)象;部分學(xué)生身體、心理、方法、習(xí)慣等存在問(wèn)題多,需要我們進(jìn)一步加大班級(jí)和年級(jí)管理力度。

 、郾緦媒處熡胸S富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn),但還必須隨著教改形勢(shì)的變化而變通,對(duì)如何研究高考的改革新動(dòng)向,如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的結(jié)合點(diǎn),如何提升學(xué)生文。綜合水平等,都是必須解決好的大問(wèn)題,這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來(lái)了較大困難和壓力。

  二、工作措施及成效

  形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨,責(zé)任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn),我們已經(jīng)從構(gòu)建“規(guī)范——?jiǎng)?chuàng)新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā),抓住以下要點(diǎn):

  1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,定期討論和研究畢業(yè)班工作,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,搞好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。面對(duì)新形勢(shì),新問(wèn)題,新困難,學(xué)校積極做決策,從精神上,物質(zhì)上給予傾斜,關(guān)心教師疾苦,盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,使他們做到人到位,心到位,精力到位。

  2、思想工作

 。1)樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng):良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證,全體教師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,要求做到樹正氣,以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心理體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以積極向上,勤奮努力,成績(jī)優(yōu)良為榮。年級(jí)顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想,能持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,能克服困難,堅(jiān)忍不拔的鉆研知識(shí);有方法,能抓緊時(shí)間,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),能你追我趕,人人爭(zhēng)上游。年級(jí)表現(xiàn)欣欣向榮。

 。2)班主任工作:班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人,他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”:班主任要深入一線,多調(diào)查研究,爭(zhēng)取有力措施,切實(shí)搞好班風(fēng);班主任要善于做學(xué)生的思想工作,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo),讓學(xué)生“自知之明”;班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的上的困難;班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì);班主任要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),消除大腦的疲勞。

 。3)科任教師配合教育:全體教師均是教育工作者,科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí),還應(yīng)善于觀察、分析學(xué)生的狀況,通過(guò)學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)等問(wèn)題的`表象,分析把握學(xué)生的思想,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo),切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的的困難,讓學(xué)生精神飽滿來(lái)學(xué)習(xí),斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)。

 。4)健康心理、健全人格培養(yǎng):學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo),開設(shè)心理講座和心理咨詢室。

 。5)學(xué)生座談會(huì):我們經(jīng)常分類召開學(xué)生座談會(huì),關(guān)注其學(xué)習(xí),了解其心聲,分門別類予以指導(dǎo)。

  3、教學(xué)工作

  思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn),是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。

 。1)做好“六認(rèn)真”工作:教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課,要備好,上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課,復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條。、系統(tǒng)化;練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計(jì)要有梯度;評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)。樣,對(duì)錯(cuò)得多的題評(píng)講,不平均分布力氣,對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析,要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科,要做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講,這樣,無(wú)法提高效率,輔導(dǎo)要落實(shí)到位,檢測(cè)要認(rèn)真組織,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷和評(píng)析,要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性,培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待,進(jìn)行心理素質(zhì),應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

 。2)整體備課:發(fā)揮年級(jí)教師整體的優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互學(xué),每科每周六下午整體備課一次,做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一,確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

 。3)作好“兩類”指導(dǎo):遵循因材施教、分層教學(xué)的原則,各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí),還要作好兩類指導(dǎo),從高三上學(xué)期起以臨界生為對(duì)象作好補(bǔ)短指導(dǎo),和以尖子生為對(duì)象的培指導(dǎo)。

  4、教學(xué)管理

  良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施,完成目標(biāo)任務(wù)的保證,通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益。

 。1)重視教學(xué)過(guò)程的管理,不斷督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。

 。2)開好調(diào)研會(huì):①班主任會(huì),召開班主任工作研討會(huì),介紹班級(jí)情況的,交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。②學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),召開年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及相關(guān)工作措施,聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度,加強(qiáng)整體備課以及外出學(xué)習(xí)考察事項(xiàng)。③科任教師會(huì),在每次月考后,均及時(shí)召開全體高三教師會(huì),通過(guò)檢測(cè)中的數(shù)據(jù)分析,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出的問(wèn)題,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。④學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,收。對(duì)教師教學(xué)的意見、建議。

 。3)檢查:定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合,通過(guò)聽課、巡視、查作業(yè)、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況的、完成教學(xué)計(jì)劃情況的、教學(xué)質(zhì)量情況的。

 。4)督導(dǎo):通過(guò)表?yè)P(yáng)、批評(píng)等手段,督促教師勤奮工作,提高工作效率,通過(guò)對(duì)學(xué)科的調(diào)查研究,具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)。

  (5)獎(jiǎng)懲:學(xué)校已把指標(biāo)分解到班,同時(shí)又把高考成績(jī)落實(shí)到各學(xué)科組,各班要參照指標(biāo)努力完成,每個(gè)學(xué)科組都要團(tuán)結(jié)協(xié)作,全體高三教師都在確立“三種意識(shí)”,即目標(biāo)質(zhì)量意識(shí),崗位責(zé)任意識(shí)和整體配合意識(shí),到時(shí)將兌現(xiàn)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

  通過(guò)以上所爭(zhēng)取的措施,教師工作的精神面貌、教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌和學(xué)習(xí)效果都十分理想,出現(xiàn)了教師工作認(rèn)真,學(xué)生學(xué)習(xí)塌實(shí),比學(xué)趕幫昂揚(yáng)向上的大好局面。

  三、存在的問(wèn)題

  1、時(shí)間緊,距離高考僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間,時(shí)間有限,而學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的兼顧問(wèn)題,學(xué)科間的協(xié)調(diào)問(wèn)題,就很嚴(yán)峻的擺在我們面前。

  2、綜合科目薄弱,我們的綜合科訓(xùn)練起步晚了一些,這使我們很被動(dòng),如何奮起直追,迎頭趕上,也是個(gè)難題。

  3、尖子生不突出,這一點(diǎn)我們感到最有壓力。

  4、班級(jí)學(xué)額大,輔導(dǎo)、閱卷很困難,這就需要想方設(shè)法最大限度的調(diào)動(dòng)本已疲憊不堪教師們的潛能。

  四、高考前的工作安排

  從3月底至5月是旬為第二輪復(fù)習(xí),5月下旬到6月初為第三輪復(fù)習(xí)。

  1、第二輪復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)思想

  第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是:整合梳理抓主干,精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與回顧。第二循環(huán)以主干知識(shí)為主線,突出重點(diǎn),梳理成線,對(duì)知識(shí)提練升華,交給學(xué)生思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí),分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生飛躍的階段。

  2、第二輪復(fù)習(xí)的具體做法

 。1)第二輪復(fù)習(xí)分為二個(gè)階段,第一階段主要是主干知識(shí)梳理。線,將全書。成幾條線,提高、升華主干知識(shí),交給學(xué)生解決問(wèn)題的思想。例題、練習(xí)題。

高三班主任工作總結(jié)6

  20xx屆高三·四班在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),班級(jí)平均分為599.39分,超過(guò)600分的有30人;更重要的是,這個(gè)班由高三開始時(shí)主校分?jǐn)?shù)倒第一最終成功實(shí)現(xiàn)超越,成為學(xué)年平行班總分第一的班級(jí)。這樣的成績(jī)讓家長(zhǎng)驚喜,讓學(xué)生自豪。成績(jī)的取得,得力于四班老師的團(tuán)結(jié)諧作,無(wú)私奉獻(xiàn)。忘不了我們高三·四班戰(zhàn)斗的小團(tuán)體:不厭其煩、耐心細(xì)心的生物老師李波,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的化學(xué)老師馬秀坤,循循善誘、善于鼓勵(lì)的數(shù)學(xué)老師林琳,美麗溫柔、竭心盡力的英語(yǔ)老師吳麗娜,干練帥氣思維敏捷的物理老師呂文明,還有一個(gè)服務(wù)意識(shí)明確的班主任我,我們一起營(yíng)造了四班良好的教學(xué)環(huán)境。

  教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò),“應(yīng)該有這樣的教師集體,有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴。只有這樣的集體,才能夠教育兒童!边@段話強(qiáng)調(diào)的是“群體效應(yīng)”。如果沒有任課老師的共同努力,班主任單槍匹馬,是不能做好工作的。我和我的親愛的伙伴兒們,就是有這種效應(yīng)的團(tuán)體,我們共同打造了四班這份輝煌。我們也共同享受著這收獲的幸福。以下,我的班主任工作總結(jié)從讀過(guò)的一篇語(yǔ)文小論文開始。

  文章說(shuō),《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品,但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來(lái)說(shuō),漢朝初年的賈誼被感動(dòng)的痛哭流涕,如今試找一位大學(xué)中文系的青年來(lái)讀一下,他們的感受總難達(dá)到賈誼的程度,即使這位青年也有深沉的苦悶,滿腹牢騷。這種現(xiàn)象,可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象。然后文章探討了孔子思想對(duì)中國(guó)兩千多年的影響,認(rèn)為從文化影響衰減現(xiàn)象來(lái)看,世界上不可能有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠(yuǎn)長(zhǎng)壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長(zhǎng)久不衰,完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充,得到增益的結(jié)果。第一次增益,西漢的董仲舒抬出孔子為號(hào)召,增加了天人感應(yīng)、陰陽(yáng)五行說(shuō),建立了宗教神學(xué),在他的帶動(dòng)下,孔子思想出現(xiàn)了全國(guó)性的第一個(gè)高潮。當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊,孔子獨(dú)尊的地位保不住了,宋朝的朱熹起了第二次接力作用,朱熹把儒家學(xué)說(shuō)變成儒教,為了壯大自己,它吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容,從而豐富了儒家經(jīng)學(xué),也就把魏晉隋唐時(shí)期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來(lái)了。

  這篇小論文中很吸引人的觀點(diǎn)就是孔子思想的影響力的持久源自歷史發(fā)展中的接力站的作用。接力站很重要的`特征有兩個(gè),一個(gè)是時(shí)間上的銜接,一個(gè)是內(nèi)容上的增加。由此,孔子思想不僅得以傳承,而且它還不斷的得到充實(shí)、變得強(qiáng)大。

  這讓我聯(lián)想到了高三過(guò)程。

  進(jìn)入高三,不論成績(jī)好與壞,每個(gè)學(xué)生都曾憧憬無(wú)限,壯志滿懷。我有兩屆學(xué)生在高三共同的勵(lì)志誓言是拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔。但是每天的早起晚睡帶來(lái)的身體疲憊,每次月考?己蟮男睦碡(fù)重,一二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的越來(lái)越多的問(wèn)題,手腳并用都抓不過(guò)來(lái)的內(nèi)容,讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海,取而代入的是被動(dòng)、機(jī)械的跟從,漠不經(jīng)心的表情,木然呆滯的目光,沾火就著的脾氣,伴隨著熬過(guò)一天是一天的心理。這是很多學(xué)生高三的狀態(tài),做為高三的班主任,其實(shí)就是要設(shè)置好高三一年中的幾個(gè)接力站,在學(xué)生們志氣衰微之時(shí),及時(shí)的給他們補(bǔ)充上正能量,讓他們能振奮精神,一路高歌猛進(jìn)走向輝煌的巔峰。

  我在高三一年設(shè)置了這樣幾個(gè)接力站。

  布置教室。文學(xué)表現(xiàn)手法中有渲染一說(shuō),舞臺(tái)表演中主角上場(chǎng)前有嘍啰的熱場(chǎng)過(guò)程。氣氛渲染到位,就能讓主角快速入戲。進(jìn)入高三的不可忽視的熱場(chǎng)就是教室的布置。因?yàn)榘針,所以可以大?因?yàn)槭切掳嗳,所以必須有新意。因(yàn)槭巧细呷,所以必須有震撼。為精心布置好高三的教室,雖然只上了一周課,對(duì)新接手的班級(jí)不熟悉,放假前我還是開了兩個(gè)會(huì),一個(gè)是班干會(huì),一個(gè)是家長(zhǎng)會(huì)。班干會(huì)是商量班級(jí)如何布置,讓班干先熟悉班主任老師;家長(zhǎng)會(huì)是講我這個(gè)新班任的想法,統(tǒng)一家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),并明確提出需要的家長(zhǎng)的幫助。結(jié)果還沒有開學(xué)時(shí),我雖人在外地,但家長(zhǎng)與學(xué)生干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新。

  教室左側(cè)墻面有一棵樹,由五十六雙五顏六色的手印組成,既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的凝聚。入門迎面的窗間墻垛,有兩個(gè)縱向條幅――靜能生慧、勤能補(bǔ)拙,我特別選擇了藍(lán)色,突出變形了“靜”和“勤”,那種提醒有一種無(wú)聲但悠遠(yuǎn)深邃的感覺。教室的前面有兩個(gè)大大的紅字“思”和“做”,以其字體之大,達(dá)到學(xué)生一抬頭就能入眼的效果;以紅的色彩,渲染一種強(qiáng)勢(shì),明確這是要求。教室前面的角落里有一個(gè)花架,上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍(lán)色的窗簾,潔凈的窗子,明媚的陽(yáng)光,耳目一新中會(huì)有感動(dòng),因?yàn)樗屩鹘莻冎烙泻芏嗳颂崆盀椴饺敫呷乃麄兎⻊?wù);整潔有序中傳遞著緊張著對(duì)主角們的期待,這個(gè)美好的環(huán)境開啟了同學(xué)們高三的行程。

  成人寄語(yǔ)。高三開學(xué)己近一個(gè)月時(shí),學(xué)生對(duì)高三的感覺由新奇、敬畏轉(zhuǎn)為平淡、自然,期待著給他們加把勁兒,點(diǎn)把火兒,我的接力站該工作了。借助高三學(xué)年聲勢(shì)浩大的成人禮,我開了主題班會(huì)。其實(shí),借助學(xué)年的活動(dòng),班主任加入一些個(gè)性化的創(chuàng)意和安排,就能收到獨(dú)特的效果。我在成人禮之前的家長(zhǎng)會(huì)上,給每一位家長(zhǎng)發(fā)了精致的卡片和信紙,要求他們找一個(gè)晚上,找一沒有人打擾的環(huán)境,靜靜回顧一下十八年養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,在即將來(lái)到的孩子人生成長(zhǎng)標(biāo)志之時(shí),在孩子為未來(lái)打拼關(guān)鍵一刻,把內(nèi)心最想對(duì)孩子說(shuō)的話寫在卡片上、信紙上,把對(duì)孩子的愛和希望寫得滿滿的,多多的。學(xué)年儀式結(jié)束之后,學(xué)生回到班級(jí)很自然的上起自習(xí)。這時(shí),我把每一封家長(zhǎng)寫給孩子的信靜靜的放在每一個(gè)學(xué)生的面前,他們一開始還相互看看,很是詫異,慢慢拆開自己桌上的信,教室里先有窸窸窣窣聲響,然后是靜得一點(diǎn)聲音也沒有,漸漸的有了抽泣的聲音,有的同學(xué)伏在桌上,肩膀在劇烈的起伏;有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水,等到教室再一次安靜以后,我在黑板上寫下了“成人――責(zé)任的承擔(dān)”幾個(gè)大字,在這一刻,責(zé)任二字最容易入心,能讓他們深入思考自己此時(shí)應(yīng)承擔(dān)起的責(zé)任是什么,有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)表達(dá)了對(duì)責(zé)任意識(shí)缺失的懊悔……總之,借助這次活動(dòng),我們統(tǒng)一了目標(biāo),明確了每個(gè)人的責(zé)任,加油鼓勁的效果是深沉的、厚重的,而且很持久。

  這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠(yuǎn)距離的通訊聯(lián)絡(luò),訊號(hào)逐漸衰減,距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減,中間就要設(shè)有接力站,使訊號(hào)得到增益。

  我的這樣的接力站還有我播放的勵(lì)志短片,讓學(xué)生知道只要肯于挖掘,堅(jiān)持自信,人的潛能多么巨大無(wú)限,我希望他們懈怠疲憊時(shí)就想一想這個(gè)短片中的鏡頭,希望寒假過(guò)后讓我能看到超強(qiáng)自信的他們;還有百天誓師時(shí),給學(xué)生們看到的家長(zhǎng)們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻,“寶貝兒、孩子、大兒子、乖女兒”……動(dòng)情的稱呼此起彼伏,“家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾”的話語(yǔ)讓我多次眼眶濕潤(rùn),家長(zhǎng)們握緊的拳頭,堅(jiān)定的眼神,傳遞著奮斗進(jìn)取的決心,讓孩子們精神振奮;在距離高考最后一個(gè)月時(shí),我給學(xué)生準(zhǔn)備了“人生愿景瓶”,讓他們挑選自己喜愛的顏色的紙片,把他們對(duì)未來(lái)的想象愿景寫上去,折疊成自己喜歡的形狀,投入到愿景瓶中,與他們相約十年之后班級(jí)聚會(huì)時(shí),打開這個(gè)瓶子,以那時(shí)的視角來(lái)讀一讀高三的自己,力爭(zhēng)讓那時(shí)的自己為現(xiàn)在的自己感到驕傲、自豪……同學(xué)們當(dāng)時(shí)既興奮還帶著一種小心翼翼又充滿敬畏神圣的感覺,在班級(jí)勵(lì)志條幅上簽名,莊重的把自己的心愿投入到瓶中……

  在寫總結(jié)時(shí)回想著高三一年自己做過(guò)的這些工作,我覺得我的學(xué)生應(yīng)該是受益的;在每一個(gè)過(guò)程中,我沒有想高考的成績(jī),只是想給孩子們?cè)谄v的時(shí)候加把勁兒,懈怠的時(shí)候緊緊弦,苦悶的時(shí)候解解憂,讓他們能繼續(xù)高昂起頭,精神百倍、信心滿滿的走向考場(chǎng)。在高三學(xué)習(xí)生活結(jié)束的最后一天――6月6日,最后的一刻――11:30分,我們五樓教室里清晰、整齊、洪亮的聲音讓操場(chǎng)上坐在車?yán)锝游业膼廴硕悸牭们迩宄核陌啾貏佟?/p>

  在班主任的崗位上,我已走過(guò)了22個(gè)春秋。回首之時(shí),這漫長(zhǎng)的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。衷心感謝我工作中的接力站,信任我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),支持我的班級(jí)科任,尊敬我的學(xué)生家長(zhǎng),全身心依賴我的親愛的學(xué)生,每次傾心付出后的學(xué)生的健康成長(zhǎng)。經(jīng)歷的歲月賜予我豐厚積淀,而與學(xué)生相伴成長(zhǎng)的日子使我始終有一顆年輕的心。沉浸其中,自享其樂。

高三班主任工作總結(jié)7

  過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。

  開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

  重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

  高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

  在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

  一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

  選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

  通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,笑對(duì)高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及,這里不再贅述。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以

  正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的.價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

高三班主任工作總結(jié)8

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。回顧這個(gè)學(xué)期,內(nèi)心涌現(xiàn)起復(fù)雜的情感,既有收獲,也有不足。為了更好地指導(dǎo)下一個(gè)學(xué)期的工作,我在這里總結(jié)本學(xué)期的工作。

  這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任高三(11)班的班主任和英語(yǔ)教師。由于美術(shù)班在12月份之前準(zhǔn)備參加美術(shù)省統(tǒng)考,我們主要督促學(xué)生學(xué)好美術(shù)?梢哉f(shuō),美術(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)很辛苦,每天要學(xué)習(xí)到很晚才回宿舍,早上又要起床很早,只是為了擠出時(shí)間學(xué)習(xí)文化課。由于時(shí)間很緊,許多學(xué)生在市里的摸底考試中成績(jī)不是很理想。

  在學(xué)期中期,由于某些特殊原因,我們班經(jīng)歷了重分組,學(xué)生數(shù)量從40多人增加到60多人,這對(duì)班級(jí)管理提出了挑戰(zhàn)。但很快,所有學(xué)生都安頓好了。12月1日,我們所有的美術(shù)學(xué)生去徐州參加省統(tǒng)考,組織井井有條,沒有任何錯(cuò)誤,這給美術(shù)培訓(xùn)帶來(lái)了完美的結(jié)局。統(tǒng)考結(jié)束后,我們迅速組織學(xué)生進(jìn)入文化學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生也很快適應(yīng),文化成績(jī)也進(jìn)步神速。在期末考試中,本班學(xué)生取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。

  在狠抓文化成績(jī)的同時(shí),我們也注重學(xué)生的'精神建設(shè)。在20xx年元旦,我們組織學(xué)生自導(dǎo)自演了一臺(tái)元旦聯(lián)歡晚會(huì),這次晚會(huì)讓學(xué)生們釋放了壓抑的情緒,絕大部分學(xué)生也在晚會(huì)中充分展示了自己。在晚會(huì)之前,我們還組織學(xué)生出一期黑板報(bào),以“迎新春,慶元旦”為主題,許多學(xué)生都積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。

  當(dāng)然,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。例如,由于班級(jí)人數(shù)過(guò)多,有時(shí)我難以照顧每個(gè)學(xué)生,有時(shí)會(huì)忽略內(nèi)向的學(xué)生。有些時(shí)候,我處理問(wèn)題時(shí)過(guò)于急躁,處理方式有些簡(jiǎn)單、粗暴。此外,美術(shù)學(xué)習(xí)中的陋習(xí)沒有及時(shí)根除,因此每次班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查時(shí),美術(shù)班總是墊底。

  總之,回顧這個(gè)學(xué)期,我看到了收獲,也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。下學(xué)期,我一定會(huì)更加努力,做得更為出色。

高三班主任工作總結(jié)9

  要想把一個(gè)新班級(jí)打造成優(yōu)秀班級(jí),一定要形成自己的班級(jí)特色。作為班主任,要有能力讓每一個(gè)學(xué)生享受到班級(jí)學(xué)習(xí)生活的幸福感。但是,要打造成同類班級(jí)中最佳的班,怎么做?這個(gè)最佳背后有什么含義?這一個(gè)學(xué)期,我一直思考這個(gè)問(wèn)題,在實(shí)際活動(dòng)中我認(rèn)真履行班主任職責(zé)、全心全意對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、努力做到為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切、一切為了學(xué)生,歸納下來(lái)做了如下工作:

  首先,要增強(qiáng)這個(gè)新班的凝聚力

  要讓每一位學(xué)生有歸屬感開學(xué)時(shí)的入學(xué)教育就是要統(tǒng)一思想,讓大家都思考為班級(jí)的發(fā)展、自我的成長(zhǎng)做出努力。選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。平時(shí)在工作上,不斷地強(qiáng)化一個(gè)工作思想:班干部要能率先垂范,嚴(yán)格要求自己,在服務(wù)大家的過(guò)程中,也能快速地使管理才干,溝通能力得到培養(yǎng)和提高。

  一學(xué)期以來(lái),我們班的陳宗,張思維,付瑤,江曼,程雨,趙益鑫,馮露,李千千,虞揚(yáng)帆等學(xué)生干部,工作有成效,得到了大多學(xué)生的認(rèn)可。在多次的活動(dòng)中,我很高興的看到,付瑤,江曼兩們行政小組長(zhǎng)工作講方法,善于思考,她們的'小組很有凝聚力,小組的學(xué)風(fēng)

  非常好,不同層次的組員都從中獲益。陳宗,張思維,趙益鑫,馮露,虞揚(yáng)帆,程雨,李千千,這些學(xué)生干部工作原則性強(qiáng),能獨(dú)擋一面,他們?cè)陂_展工作時(shí)能習(xí)慣使用普通話,語(yǔ)言規(guī)范得體,具有一定的號(hào)召力。

  第二,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),靠集體文化治班

  盡管這是一個(gè)普通班,關(guān)系戶多,上課不拿課本、完全不讀書的人能數(shù)出一雙手,但是我相信人畢竟是有情感的。很多像陳豪,陳航,陳佳,程李,任曼,陳悅等這些連家長(zhǎng)都放棄的學(xué)生,很讓班上的科任老師頭痛。我們學(xué)校老師千句萬(wàn)句的聯(lián)力不如他們身邊的同伴的一句慫恿。所以,他們犯了錯(cuò),沒有悔改之心,仍我行我素,對(duì)他們的教育花費(fèi)了我很多時(shí)間。好在在想盡各種方法引導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文化思想的宣傳,給他們相對(duì)寬松的政策以整改,大多數(shù)同學(xué)除了程李、陳豪都能改觀。

  最近一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我讓他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,請(qǐng)大家注意心理報(bào)告不是保證書更加不是檢討書。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

  1.受這種處罰的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí),下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以

  說(shuō)他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

  2.學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫,間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。

  3.可以引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)更加積極,可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生同學(xué),平時(shí)不愛出聲,有一次在做眼保健操的時(shí)候,他沒有做,而是和后面的同學(xué)聊天,后來(lái)扣了分。他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事,結(jié)果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動(dòng),獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。

  第三,重視對(duì)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

  這學(xué)期在工作上我感到最滿足的事之一是:有幾位跑校生的家長(zhǎng)來(lái)電說(shuō),他們的孩子晚上回家還帶文綜小本本回來(lái)溫習(xí),以前從來(lái)就沒有這樣的習(xí)慣。教育就是培養(yǎng)完整的人,幫助養(yǎng)成好的習(xí)慣。普通班的很多學(xué)生可能輸在起點(diǎn)上,那并不可怕,可怕的是他們輸在高二這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。現(xiàn)在班上有一半的同學(xué)能踏實(shí)地自我學(xué)習(xí),他們利用跑操間隙,課間休息,周末時(shí)間看書學(xué)習(xí)。他們這一半人是班上的主流,真正代表了這個(gè)時(shí)代的價(jià)值取向,他們也會(huì)發(fā)揮輻射作用影響和帶動(dòng)另外一批學(xué)習(xí)意志不強(qiáng)的學(xué)生。

  教育飛速發(fā)展的今天,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此,我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)

  驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思,不斷地總結(jié),使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

高三班主任工作總結(jié)10

  緊急的一學(xué)期即將過(guò)去,回首過(guò)去的工作,布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有喜悅,也有不足與圓滿,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期高三(5)班班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)基本狀況

  高三(5)班是文科一般班,全班共有同學(xué)X人,男生X人,女生X人;住校生X人,走讀生X人。

  二、開展工作狀況

  (一)、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

  1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作,培育同學(xué)良好的道德品質(zhì),凈化同學(xué)的心靈。這學(xué)期,我班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng),例如,青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)寵愛祖國(guó)和青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報(bào)負(fù)等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練,掛念同學(xué)澄清思想上的模糊生疏,提高同學(xué)的思想境界。

  2、開學(xué)初,通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)支部人選,在同學(xué)中指定人選組成班委、團(tuán)支部,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級(jí)管理體制,讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和力量。

  3、有效利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),意志訓(xùn)練,如何做時(shí)間的仆人,習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  4、加大對(duì)同學(xué)自理力量培育的力度,通過(guò)各種方式,既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練,讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì),又留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量,讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

  (二)、狠抓學(xué)習(xí)

  1、管理好課堂紀(jì)律,要求同學(xué)做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后準(zhǔn)時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,上課要求同學(xué)認(rèn)真聽講,讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)潔的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

  2、把握抬頭率,使同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止同學(xué)往窗外看,否則,予以嚴(yán)峻批判。

  3、在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作。

  4、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  (三)、加強(qiáng)后進(jìn)生訓(xùn)練

  1、深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)急躁相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。

  2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,穩(wěn)定他們的心情,準(zhǔn)時(shí)掛念他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn),確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正,不斷取得進(jìn)步。

  3、接受多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)在校狀況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到幫忙、協(xié)作與監(jiān)督的作用,使家庭訓(xùn)練參與到學(xué)校訓(xùn)練中來(lái)。

  (四)、與家長(zhǎng)溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  1、為了更好地了解、訓(xùn)練同學(xué),我常主動(dòng)和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)覺問(wèn)題、準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

  2、邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題同學(xué)家長(zhǎng)到學(xué)校,并協(xié)作對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練。班主任結(jié)合整治活動(dòng),開展思想訓(xùn)練,激發(fā)同學(xué)的斗志,提高班級(jí)分散力。

  (五)、與各任課老師加強(qiáng)溝通

  1、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如報(bào)告老師不交作業(yè)同學(xué)名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的預(yù)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),凡是老師反映課代表工作不到位的,準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練,對(duì)不稱職者予以準(zhǔn)時(shí)更換,使老師滿足。

  2、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的.課堂學(xué)習(xí)氣氛,為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

  3、為任課老師與同學(xué)家長(zhǎng)間的溝通制造機(jī)會(huì)。由于同學(xué)家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多,不失時(shí)機(jī)地介紹本班老師狀況,使同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解,很多同學(xué)家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行溝通,增加了他們的了解與信任。

  三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:

  1、班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),特殊同學(xué)管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  4、嚴(yán)格要求并落實(shí)同學(xué)請(qǐng)假制度。杜絕同學(xué)帶假條或曠課。消滅問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

  5、抓好早晚自習(xí)前半小時(shí)同學(xué)的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總結(jié)這一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成果。

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