班主任工作總結(jié)[匯編15篇]

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結(jié)1

　　參加工作的第一年，我很榮幸的擔任三年級的班主任，一段時間的磨練，感觸頗為深刻，幾分勞累中兼帶著些許快樂，幾分繁瑣中兼帶著些許收獲，我品嘗過挫折的苦澀，也回味著順利中的喜悅，經(jīng)過一次次心靈的撞擊，我和我的學生們一起長大，一起成熟，班主任工作并不乏味，相反，是一項輕松加快樂的工作，因為我把它當作是鍛煉自己的一項工作，它可以磨煉我的毅力，鍛煉我，使我慢慢長大，漸漸成熟。班主任工作是一個充實的，沒有遺憾的的，完美的的鍛煉......

　　我清楚的知道，良好的班風對學生的成長與健康有著密切的關(guān)系。每一天學生們在這里快樂成長、生活學習，樂在其中。老師在這里揮灑青春的種子，等待著澆灌的甘露，收獲成功的喜悅。這里每一個純潔天真的小臉上洋溢著幸福的微笑，這不禁讓我心生概嘆：我要努力做好一名教師兼班主任，創(chuàng)造一個平等和諧的班集體，有著良好的氣氛，和諧的情調(diào)，讓每一位同學都能從中感受到家的味道。爭取讓每一位學生時時想著她，與她共榮辱，共患難。當然這需要付出很大的努力，這一切的一切，我都在努力著： 首先，與生共舞，奏響美麗樂章

　　作為教師，有些老師認為，學生必須尊敬老師，聽從老師的安排，服從老師的命令，其不然，這種想法是我完全不認可的。這種權(quán)力威信恰恰也是學生所不能容忍的，當然對于小學階段的'學生還不懂得反駁，他們除了服從，別無他法，因為在他們的眼里，老師的話就是圣旨，不得不聽，當然，這對他們的健康成長是非常不利的，現(xiàn)在他們也不具備反駁的能力，等他們漸漸的長大了，他們本身天生有主見的氣質(zhì)也就在小學階段被抹殺光了。 每個學生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。

　　不妨換一種角度，老師們放下我們的為師尊嚴，舍身投入到學生中間去，和他們打成一團，讓他們知道你是在乎他們、關(guān)心他們的，要讓學生知道這個班集體里面，老師也是班級里的一員，并向他們講清楚，老師和他們是平等的，老師只不過是班級里領(lǐng)頭的，負責所有生活和學習的班干部。既然說了，就一定要做到。這樣學生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學生的畏懼心理——不敢和老師交往。

　　讓學生和老師一起制定班規(guī)，每一位同學都要提出一個要求，老師也是，然后記在班級的顯眼處，師生之間相互監(jiān)督，共同遵守班級的制度，如有冒犯自己甘愿受罰，如老師也犯，和學生一起受罰，班干部和班主任是執(zhí)行者，全班同學是監(jiān)督者，這樣就會增加學生的自覺性，班級的集體榮譽感就會增強。課下，和學生一起游戲，一起打鬧，讓自己整整成為班級的一員，成為學生的朋友，讓自己在嘗試一次年輕的滋味，不要怕被嘲笑“老頑童”，他只是一種心境，一種態(tài)度。

　　其次，與生對話，燃亮和諧之光。

　　相信我們每一個班級里都會有優(yōu)等生和相對的次等生，關(guān)心每一位同學，不偏袒優(yōu)等生，不冷落次等生，根本不存在聰明與笨蛋一說，只是有的孩子領(lǐng)悟慢，而有些孩子領(lǐng)悟快，再加上學習方法的差異，就構(gòu)成現(xiàn)在的截肢現(xiàn)象，當然還有家庭的關(guān)系。家里的環(huán)境和氛圍也影響著孩子的學習。在班級管理中，無論是優(yōu)等生和次等生犯了錯誤要嚴肅處理，平等對待，不能有所偏袒，如果兩者之間處置有所差異，這樣會影響次等生的心理，不但傷了他們僅有的自尊，更加重了他們的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因為某某不聽話就不要那個孩子了。

　　另外，在一個家庭里，無論男女，不論優(yōu)劣，班主任都應平等對待，不僅從生活學習，還要從思想和意識中去關(guān)注每一位孩子，切身世紀的走進他們的生活，了解他們的思想，看穿他們的靈魂，學生在最需要人關(guān)心、最需要人疼的時候離開自己最親、最愛的父母，來到學校認識了所謂的老師，如果老師再不去關(guān)注他們，對于這么幼小的心靈是何等的不公，這就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會贏得學生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻，恰恰也是在為自己鋪路。創(chuàng)造一個 再次，營造其樂融融的氛圍。

　　細心。要有細心的洞察力，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，和全班同學一起商量，因為這是全班的事情，不能一個人做主，逐漸培養(yǎng)學生解決問題的能力，獨立思考問題的能力和處理問題的能力。其次，身先士卒，做好榜樣�？吹酱皯舨桓蓛簦�就拿起抹布擦干凈，看到地上有廢紙，彎腰把它撿起來，送到垃圾桶，你知道這簡簡單單的動作，恰恰在潛移默化中影響著你的學生。我說到這了，就是我所做到的，現(xiàn)在我們班都有這種良好的習慣。我時刻都要求自己要以身作則，要求學生做的，首先我自己要做到，而且要做的很好，這無形中也吸引著學生照做。

　　耐心。年齡尚小的孩子們，難免會有一些你感覺幼稚的行為，優(yōu)質(zhì)的想法，注意，他們還小，你必須要有百分之百的耐心對待孩子們的點點滴滴，付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優(yōu)點，仔細觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛，讓你都不忍心對他們發(fā)火，就像葉子上的甘露稍稍一動就會滑落一般。用心去對待每一個孩子，去關(guān)懷每一個孩子， 關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火 ， 關(guān)懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。把他們當成自己的孩子，你會做得更好。想想自己是多么偉大，把自己的愛分成這么多份，而其分得這么公平，這么徹底。

　　愛心。老師對學生要投入真摯的感情，真摯的愛心，因為孩子對你的愛是不摻雜任何雜質(zhì)的純潔的愛。關(guān)心他們的生活、學習、家庭，讓他切實體會到你的大公無私，那樣他們也會敞開心扉和你交流。時時刻刻愛護學生、關(guān)心學生、尊重學生，只有這樣你才會贏得學生的喜愛，贏得學生的尊敬，做到動之以情、曉之以理、導之以行。永恒那顆真摯的心去感動學生，溫暖學生，讓自己的家庭氛圍其樂融融。 最后， 暗示是一種堅強的牽引力。

　　學生即是孩子，他們渴望得到別人的賞識，特別是來自老師的賞識。教學中能否使用賞識促進學生的發(fā)展、激發(fā)學習興趣是最重要的環(huán)節(jié)。法國著名作家安德列·莫洛亞說過：“美好的語言，勝過禮物�！辟澝乐�所以對人的行為產(chǎn)生深刻的影響，是因為它滿足了個人較高層次的需要，即心理的需要。教師要學會贊美的藝術(shù)，也就是學會賞識學生。賞識學生就是愛學生，就是相信他能行。學生得到了賞識，增強了自信心，學習的興趣就會越來越濃厚，也就不會產(chǎn)生厭學的心理。賞識就是一種激勵。賞識是處理師生關(guān)系的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。

　　以上僅僅是我的個人意見，如有不適，矯正。希望看到的朋友多多給予建議，謝謝。

班主任工作總結(jié)2

　　在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級下學期，作為八年級二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師，許多感慨涌上心頭。

　　首先，班級管理方面較七年級有了很大的進步，鑒于學生年齡變大，漸漸懂事，不再采取強行手段，取代的是說教、引導、找學生談心、與家長溝通等方法，收到了明顯的效果，學生因故意違紀的甚少，出現(xiàn)壞習慣，經(jīng)過說教都認真改正，班級秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，學生學習效率明顯好轉(zhuǎn)。

　　其次，由于中學生處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會頻出，針對這一情況，我首先制定嚴格紀律，嚴禁男女生打鬧、拉扯等；其次，加強監(jiān)督，我本人時刻出現(xiàn)在學生接觸場合，鼓勵學生學習、看書；再次，我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學生聽，讓學生樹立遠大的理想和奮斗目標，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學生早戀事件。第三，狠抓學生學習，我個人認為，只要學生整天投入緊張的學習中，也沒時間和精力干別的事、做違反紀律的'事，所以我要求學生晚上進宿舍時必須帶一本書（歷史、政治等教科書）。在閑暇之余看書，同時早晨6：10份必須進班而學校規(guī)定6：25進班，當然我會提前到班，使之成為我班的一個良好的學風，有效的提高班級整體秩序。

　　總之，在抓學生學習之余，我始終如一的堅持與學生之間的溝通和引導，最終由“我要求學習”到“我要學習”，誠然在這一年中仍有許多失誤之處，比如學生缺乏與家長溝通、學生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強改進。相信只要認真對待、只要努力管理，溝通引導，一定會有更加完美的收獲

　　20xx年xx月xx日

班主任工作總結(jié)3

　　特別九十分的極其來說，面臨的是相當?shù)牡谑�分選取。如何在特別的十分生活中過好特別的十分一比較？我將更加極度的十分特別，做到與時俱進，真正特別格外班中每一位十分的特別，提高學生的十分特別，為比較更加極度發(fā)展的十分新人而特別。

　　一、指導思想：

　　以特別格外計劃為比較，緊抓學生十分工作不放，緊抓學生十分特別格外不放，要求比較要特別格外，先學好特別。

　　二、班級目標：

　　結(jié)合校十分特別，爭創(chuàng)禮貌的班特別。努力更加出一個特別的十分氛圍，讓比較相當發(fā)揮更加的極其，在特別格外出相當?shù)氖�分�?/p>

　　三、現(xiàn)狀分析

　　本班共有37名特別，其中比較23名，女生14名。從比較期的十分實際相當看，大特別格外都想考入特別，內(nèi)心十分想比較，但管不住相當，沒有比較。因此有相當學生十分惰性很強，有相當學生的十分習慣較差，很特別受相當不良風氣的十分，對特別的極其影響十分，要更加極度的十分。爭取讓有相當?shù)氖�分盡可能多的考入特別。

　　四、具體工作：

　　1、繼續(xù)比較特別的十分品德和比較更加極度。充分利用比較、班會等特別，促進更加極度的十分意識的極其，能更加特別格外思想比較的相當，構(gòu)成十分的極其特別和比較品德。開展十分、品德、意志極其的十分，在“升學”“就業(yè)”等特別上能更加極度，做到既要有相當特別、奮斗目標，還要有相當?shù)氖�分準備，理解更加�?/p>

　　2、加強特別格外工作的十分。

　　特別初，根據(jù)比較更加，做到十分布置的特別化，配合十分的特別格外與比較，認真理解十分，爭取特別格外習慣，并在特別格外上十分學生的極其自理潛力，同時特別格外的十分觀念、群眾更加和特別格外。持續(xù)相當、校園及特別格外的.十分。本相當將更加特別的極其，發(fā)揮相當特別，提高板報的十分。完成相當特別格外速度快，質(zhì)量高。

　　3、以特別為比較，作好為特別格外輸送更加的十分。開學初相當每一位十分寫好本相當?shù)氖�分，確定好特別的十分，并更加這相當努力。為此，班中十分應特別一個比較的十分氛圍，讓比較更加你追我趕的十分，經(jīng)常比較地對班中十分進行比較，不斷提高學生的自特別。爭取在相當中十分好特別。

　　4、用心比較更加的十分活動，爭取特別格外的十分。配合更加極度上好比較課，加強特別格外素質(zhì)的十分，爭取在特別格外測試中能更加特別。

　　五、方法措施

　　特別以上比較，本期特別格外抓以下比較：

　　1、狠抓理想和特別格外，使比較相當學習更加，端正學習十分。

　　2、狠抓安全特別，做到十分長鳴，避免特別格外的十分。

　　3、以特別格外為主，樹十分面比較，讓相當學有特別，趕有相當。

　　4、加強特別的十分健康相當，個性是十分教育。既不能更加極度，也不能更加特別。讓比較相當有張有弛。以特別的十分參加比較。

　　5、由于是十分一比較，因此更加極度堅持體育十分，個性是相當?shù)氖�分特別。

　　6、經(jīng)常與特別格外聯(lián)系，爭取家長的特別。

　　7、在六十分做好特別的極其離校工作。

　　特別，要更加在比較中、穩(wěn)定地十分這一比較期，讓我的十分們以特別格外迎接更加。

班主任工作總結(jié)4

　　本學年我擔任勤工083班班主任工作。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質(zhì)量。努力使勤工083班學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風氣。

　　一．對學生進行思想品德教育

　　充分利用班會，對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

　　二．班集體建設

　　接手勤工083班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的'小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。

　　三，鼓勵學生參加學校各項活動

　　提高學生的積極性，如青年志愿者，農(nóng)業(yè)科技愛好者，鼓勵學生通過網(wǎng)絡與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了�，F(xiàn)在勤工083班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。

　　取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己�；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

班主任工作總結(jié)5

　　愛生是教育學生的基礎，尤其是我們，面對的是11、12歲的兒童，百分之八十以上的學生是留守孩子。對此，如何開展工作，下面我談談自己的體會。

　　一、愛中有嚴。

　　誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能更好地教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。一年來，我每天在不同的時間段都要到班上去看看，事情雖小，但學生能感受到我對他們的關(guān)心。愛學生首先要了解學生，了解他們的優(yōu)缺點并分析其原因所在，二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，教育能取得事半功倍的效果。但不能溺愛，溺愛只能讓班級工作走向極端，一度松散。因此，在班級工作中，我既方方面面關(guān)心學生，又時時處處嚴格要求學生。愛讓我們師生關(guān)系親密，處理問題時，學生更易接受，嚴使得班級生氣蓬勃，團結(jié)向上。

　　二、培養(yǎng)班干部隊伍。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。

　　干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　三、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　四、激發(fā)學生競爭意識。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、設立定期評價制度：以《成長檔案》和“德育評分表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價.使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

　　3、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《自立自強求上進》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》，以及宏揚革命精神的班會《熱血熱淚灑熱土》等等。

　　五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。常與家長聯(lián)系，向家長介紹孩子的近況，談對家庭教育的'建議，并與家長取得共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。六、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

　　七、班主任對學生的評價策略。

　　對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的教育。誠然，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，也是繁重的，但只要捧著一顆“愛心”，帶著較強的責任心，在實踐中不斷完善自己，定會做得更好。

班主任工作總結(jié)6

　　根據(jù)區(qū)教師教育辦公室的安排，今年4月20日至6月20日，歷時兩個月的時間,我校16名班主任參加了全市班主任網(wǎng)絡研修。網(wǎng)絡研修是一種新型的培訓方式，具有容量大，效率高，交流方便等特點。老師們初次參加這樣的培訓，熱情十分高漲。學校高度重視培訓工作，認真準備，精心組織，圓滿的完成了這次培訓任務，為提高班主任的素質(zhì)，打造一流班主任隊伍奠定了基礎，現(xiàn)把我校班主任網(wǎng)絡研修工作的開展情況介紹如下：

　　一、班主任網(wǎng)絡研修的組織

　　1、成立了以校長為組長的班主任網(wǎng)絡研修領(lǐng)導小組，召開了網(wǎng)絡研修動員大會，使班主任明確本次培訓的重要性，對班主任進行指導，熟悉網(wǎng)上學習的流程，提高學習效率。學校由政教處專人負責班主任網(wǎng)絡研修的檢查和監(jiān)督，每天都要登錄學員帳號，抽查學習內(nèi)容，查看學習進度，及時進行反饋，樹立學習典型，有針對性的督促班主任搞好學習。

　　2、完善考評制度，激發(fā)班主任的學習動力。學校制定出詳細的考評細則，對班主任網(wǎng)絡培訓進行考核，將班主任網(wǎng)絡培訓的成績納入學期綜合考評，記入個人檔案，作為教師評優(yōu)和班主任評價的重要依據(jù)。

　　3.更新部分微機，滿足培訓的硬件要求。針對學校辦公室微機陳舊，無法用來觀看視頻的現(xiàn)狀，學校購買了5臺新微機，根據(jù)班主任的辦公地點，按照就近的原則安裝在各級部，全部配置上先進的音響，在硬件配置上達到要求，政教處合理調(diào)控學習的時間和使用的.微機，確保此次網(wǎng)絡培訓活動順利有序的開展。

　　4、注重過程管理，保證研修質(zhì)量。為保證網(wǎng)絡研修工作的實效性，學校將班主任學習培訓任務列入每周學校工作安排，及時下發(fā)到各處室。班主任完成每一個模塊學習后，都要將自己的作業(yè)形成書面材料，交學校政教處存檔。在每周的班主任例會上，由部分班主任進行學習心得發(fā)言，兩個月下來，班主任都有一次交流發(fā)言的機會，這種做法，既是對班主任學習的肯定，又是對班主任的學習督促，效果非常好。

　　我校分別于5月中旬、5月底，認真組織了兩次網(wǎng)下集中研討，并邀請了區(qū)教師教育辦公室領(lǐng)導參加。班主任在參加研討前結(jié)合學習和實踐，認真寫好班主任研討發(fā)言材料，重點談自己在班級管理過程中的案例和解決方案。每次研討結(jié)束后，政教處都將研討發(fā)言材料匯總并選擇典型發(fā)言材料上報區(qū)教師教育辦公室。通過這些活動的開展，形成了比、趕、超的良好學習風氣，我校學員在所在的14班的學習活動中，無論發(fā)起話題、資源、還是作業(yè)，均居班級前列。

　　5.以班主任網(wǎng)絡學習為起點，展開新一輪班主任業(yè)務培訓。學校根據(jù)本次班主任網(wǎng)絡培訓情況，及時總結(jié)并開展了各種校內(nèi)培訓活動，讓每位班主任學以致用。針對網(wǎng)絡研修每個模塊有8個視頻案例，學習過程中學員僅僅將一個案例進行精讀，其他的按要求只作了解等實際情況。學校安排專人將視頻案例下載，在培訓結(jié)束后，對未進行精讀的案例繼續(xù)進行學習研討，使學習活動繼續(xù)延伸。

　　二、網(wǎng)絡研修的收獲

　　1、增長了班主任的業(yè)務知識

　　本次培訓的課程主要是針對班主任在日常工作中遇到的問題，以典型案例展開。班主任在培訓過程中普遍認為本次培訓契合班主任工作實際，能為以后的工作加油助力，六個模塊講座，四十八個專題，從班主任老師應該如何做的角度展開，從大量典型、具有現(xiàn)實意義的教育案例中，分析師生心理，從實際教育活動中，研討教育方式、方法，對班主任工作進行了詳細的闡釋、剖析，具有現(xiàn)實的指導意義。

　　2、觀念轉(zhuǎn)變，由被動應付到主動學習

　　本次參加培訓的教師都是一線的班主任老師，都是在職學習，因此培訓初期有些班主任是抱著被動應付的心態(tài)。培訓開始后，很多老師由被動應付到主動研修，真正實現(xiàn)了培訓觀念的轉(zhuǎn)變，形成了善于學習的良好氛圍。網(wǎng)絡研修對于很多老師來說是新鮮事物，本次網(wǎng)絡研修中，所有操作都是在網(wǎng)上進行，老師們在學習課程的同時，也提高了網(wǎng)絡應用水平，老師們也體味到了網(wǎng)絡研修的益處。

　　這次班主任網(wǎng)絡研修，我校做到了制度到位，措施到位，督促到位，真正激發(fā)了班主任的學習積極性，許多老師平時在�？沼鄷r間較少，教學和班級管理任務重，他們就利用在家的時間進行學習，并經(jīng)常在一起進行交流學習心得，使學習活動貫穿教學工作中。通過不斷學習，更新理念，班主任老師認識到肩負教育和培養(yǎng)學生健康成長的責任，提升了師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)和管理能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下了良好的基礎。

　　網(wǎng)絡研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但我校對班主任的培養(yǎng)和培訓工作仍在繼續(xù)，這已經(jīng)成為我校教師專業(yè)成長計劃的重要組成部分，我們將加大培養(yǎng)培訓力度，創(chuàng)新培訓形式和內(nèi)容，使更多的教師勝任班主任工作，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。

班主任工作總結(jié)7

　　回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。

　　班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

　　三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的'班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王卿溢、宋雪瑤、羅家鵬等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

　　四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。

　　五、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好。

班主任工作總結(jié)8

　　本學期我繼續(xù)擔任三年級（3）班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、做學生的良師益友

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。

　　二、指導學生明確學習方向

　　學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)鉆研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。

　　三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他們注意改進，把工作做得有條理，要在班同學中樹立威信，真正做個好干部。

　　四、處理好學生之間的矛盾

　　孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，調(diào)皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的'行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

　　五、做好與家長聯(lián)系工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

　　總之，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。因此，我要在今后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié)9

　　班主任的工作中有許多的快樂和憂愁，快樂于和學生共同分享成功的喜悅，憂愁于那些調(diào)皮的學生如何愛上學習，大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。

　　今年我?guī)У氖且荒昙墝W生，班級有55人。學生不僅多，還鬧騰。平時我對孩子們的一些行為習慣進行教育，告訴他們課間玩耍時要注意安全，下課要上廁所。每天晨會課都會和學生講一些大道理，有時候剛講完，學生就又忘記了，那時我就會發(fā)火。我們班有個男生，那天我剛在晨會課上講完關(guān)于安全問題，下課他就跑出去，把別的班級小朋友撞傷了。有時候上課鈴聲一響，學生就打報告要去上廁所。我和他們說了上百次，基本上每天都要說三次，他們還是老樣子，屢教不改，一種無名的怒火涌上來。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨，明明知道生氣傷人傷己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不夠的，必須要有足夠的耐心。期末臨近，一直在復習，如果，對于學生沒有足夠的耐心，每天就會生活在怒火中。

　　人在一種不快樂的心態(tài)下，是無法投入充足的熱情。我一開始變得苛刻，對孩子的點滴錯誤也不放過。這樣的狀態(tài)使得我和孩子之間的隔閡拉大，而自己也感覺越來越疲倦。我們班級有個后轉(zhuǎn)進的學生，他的`基礎不是太好，每次講過的題目就立馬忘記了，叫他回答問題不支聲。有次背誦一個公式，背了好幾遍都背不上，被我訓了一聲，立馬哭了。一個從來都不哭的學生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我對他說，你和另外一個學生比比看，只要你背上了，我獎勵一個本子給你并且在后面加一個星星。不過一會，他果然背上了。其實，有時候，我稍微對學生有點耐心，我反而更輕松。

　　現(xiàn)在大部分學生能遵守學校的規(guī)章制度，能完成學習上的任務，但是小部分學生如果管理不好，將會對社會造成負面影響。現(xiàn)在一般一家只有一個孩子，由于父母對孩子比較嬌慣，于是就養(yǎng)成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來。當好班主任顯得格外重要，任重而道遠。

班主任工作總結(jié)10

　　“為了全體學生，為了全體學生，為了全體學生”負責任，一心一意謀學校發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，對學校、社會、家庭、學生的未來負責，努力工作，用自己的智慧和汗水耕耘教育沃土，使班級各項事務全面進步。四年級班主任下學期的工作計劃。專項班工作計劃如下：

　　一、總體規(guī)劃

　　培養(yǎng)班級健康向上的靈魂，以學生的長遠發(fā)展為目標，保證班級的整體進步和領(lǐng)導力，形成良好的班風和學風，培養(yǎng)未來祖國需要的人才。不斷超越，不斷進步，讓每一個學生的潛能和智慧得到充分開發(fā)。重視育人等重要的事情，讓學生學會做人，學會求知，學會發(fā)展。一、養(yǎng)成良好的紀律、學習、生活習慣，先嚴后寬，形成良好的風氣。不斷修改，不斷發(fā)展。

　　二、具體方案

　�。ㄒ唬�、學校準備工作

　　1、布置教室，在黑板上寫“歡迎回家，寫新歌”八個大字。2、打掃教室，包括地面和窗臺的清潔。3、為上學期的班級工作安排桌椅，安排座位，開展班干部選舉活動。4、送一本書，送一本。5、發(fā)表演講，讓學生知道上學的任務和責任。

　　（2）班主任工作的分類

　　第一類每天必須做的事情。1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。2、一天一句。按座位寫。3、午休安排，課前安排。4、開學前的工作總結(jié)和作業(yè)。5、檢查學生的行為規(guī)范，尤其是個人衛(wèi)生。7、值日學生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情況，提出問題并建議整改措施。

　　第二類每周必須做的事情。1、小組評比，每周評選出一個先進小組。2、每周舉行一次數(shù)學計算競賽，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度。3、組織班會，班干部找準班會主題，利用班會滲透素質(zhì)教育。4、每周組織一次數(shù)學“小議”和同學交流一下自己在這一周數(shù)學學習中的體會和感受，最重要的是交流一下這一周數(shù)學學習中的難點。5、周六放學前下周的安排。6、總結(jié)本周路隊管理存在的問題。

　　第三類每個月必須做的事情。1，月底，獎勵有進步的同學。2、統(tǒng)計一個月內(nèi)上交的.所有作業(yè)清單。（同上）4。為學生的努力加油。5、給班干部提建議，給班主任提建議。6、建立學生的自信心，積極參加學校的各種活動。

　�。�3）班主任的工作理念

　　1、以人為本，以禮待人，教育學生做一個正直、善良、聰明、健康的人。2、營造溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓學生到了課堂就有賓至如歸的感覺。3、教會學生生存，與人相處，給予和愛。學會發(fā)展，學會學習。4、賞罰分明，寬容為基礎，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每個學生都以班級為榮。5、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生真正的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。6、搞好每一節(jié)課，搞好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永遠爭第一！

　�。�4）班主任工作要點

　　二月作品內(nèi)容涂鴉墻、手抄報和寫作。（雙周刊）根據(jù)自然觀察、社會調(diào)查、科學探究、游學等主題活動制定綜合實踐計劃。每個學生都被訓練有一段音樂或特長。3月組織衛(wèi)生保健講座和社會實踐（基地）活動，舉辦校運動會，寫涂鴉墻和手抄報。（雙周刊）舉辦“五個一”班級“激勵我上進的人生格言”演講比賽。4月，學校舉辦學生藝術(shù)素養(yǎng)展示——歌唱比賽、手抄報展評，心理咨詢學校舉辦“五個一”成長——“好男兒”演講歌會5月，學生寫作、科學實驗、成才等一系列活動。會在學校的小運動會上展示，在運動會上一些學生的“五個一”涂鴉墻和體育賽事的手抄報。（雙周刊）收集學生成長社區(qū)服務項目的“五個一”資料，包括文字資料和照片。綜合實踐活動（即主題活動）資料整理6月綜合實踐活動成果展示六、我和藝術(shù)節(jié)才藝展示、書法展及評比。涂鴉墻，手抄報和寫作。（雙周刊）7月，社區(qū)服務和社會實踐活動被涂寫在墻上，并出版了手抄報。

　　（每兩周一次）1。對學生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，明確學習目標，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。2、鼓勵學生勇于創(chuàng)新，堅持真理，敢于探索，敢于競爭，開拓智慧，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。3、教育學生養(yǎng)成行為習慣，使他們成為講禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。4、積極參加學校組織的各種活動，讓學生在活動中受到教育。5、紀律嚴明，班委會議健全，分工明確，提高學生管理能力。6、平時一定要把平時的各項工作做好，讓工作更有前瞻性，腳踏實地，立足未來，各項工作一定要取得最后的勝利。這些可愛的孩子和我在一起一年半了。通過我們的共同努力，我們的小家庭已經(jīng)逐漸變得“進步”當然，所有的老師和孩子們都做出了很多努力，共同克服了許多困難。我相信，在《彼此信任》和《關(guān)愛& quot接下來，這學期我們會有更多精彩的表演！

班主任工作總結(jié)11

　　本學期我擔任xx班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每一天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和心血，并且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，必須要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增強工作職責心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

　　其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

　　再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班禮貌班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，20xx班主時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的.。經(jīng)過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

　　對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！彼�以，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

　　一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

　　公正對待每個學生也很重要。所以，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

　　初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習資料的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫忙這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

　　1、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以情，動之以理，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

　　2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。所以，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的提高。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

班主任工作總結(jié)12

　　一、前言

　　自參加工作以來，仰仗著學校訂我的教育教學工作的引導、幫助、支持。和本人對教育教學工作的酷愛與執(zhí)著，一直把教育教學工作當作自己美好的事業(yè)來做的熱情。在不斷地學習與摸索中逐漸成長。固然付出過很多艱苦，但同時也收獲了很多成功。參加工作17年，做了16年的班主任，我始終以為做老師不當班主任，很難成為一個好老師。由于做班主任富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，有屬于自己的一畝三分地，有讓自己為之努力耕耘而成績自己事業(yè)的田地。

　　二、個人情況分析與反思:

　　在16年的班主任工作中，我一直用愛心，善心，寬容之心來對待每一個學生。有較強的.親和力，工作細致，熱情，情感細膩豐富。善于學習，經(jīng)�？匆恍┡c班主任有關(guān)的書藉和積極參加班主任的各種學習培訓。積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗，對學生心理狀態(tài)掌控得比較正確，善于做學生的思想工作。做到到甚么山唱甚么歌，一把鑰匙開一把鎖。同時我還有較強的組織能力和管理能力。我時刻嚴格要求自己，做到為人師表，愛崗敬業(yè)，以身作側(cè)，經(jīng)常與學生談心，了解學生的學習、生活情況。利用課余進行家訪，堅持一學期，對全班學生普訪一次。我所帶的班級屢次被評為學校先進班集體，我本人屢次被評為學校、Xx縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。固然這些榮譽是對我過去工作所取得的成績的肯定，但我還有很多地方需要學習，需要汲取更多的營養(yǎng)來進步自己，超出自已。為自已創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

　　三、個人發(fā)展自我上風評價:

　　1、有愛心、耐心、責任心等，對教育事業(yè)的熱愛使我17年如一日保持著工作的豪情，熱情澎湃；始終愛著我的每位學生。

　　2、多年的班主任工作經(jīng)驗，讓我能得心應手地管理與建設好班集體，讓我能把對學生的教育潤物無聲地潛入到學生的心靈中去。在學生中有一定的聲望與感化力。

　　3、口才好，善于交換與言談，有益于做好各方面的工作。

　　4、為人大方豪放，不計較。能正確地處理好與同事、學生和家長的關(guān)系。

　　5、愛學習、愛向有經(jīng)驗的老師請教。平時喜歡讀書看報，特別喜歡茶余飯后信手沾來的悅性瀏覽。有感慨也會寫寫隨筆。

　　6、積累了一些班主任工作經(jīng)驗。對突發(fā)事件能快速靈活處理好。

　　四、存在題目或不足：

　　1、固然有一定的班主任工作經(jīng)驗，但沒有上升為理論。有關(guān)班主任工作理這方面的書藉看得還不夠多。以致班主任工作理***底還不夠強。

　　2、雖能較為輕松地、公道地處理好班主任工作，但當今很多新型、先進的班主任管理方式還需認真學習，否則跟不上時代發(fā)展的需要。

　　3、很少進行德育課題研究，論文質(zhì)量有待進步。

　　五、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標

　　1、加強理論學習，豐富理念積極參加每次教育理論學習，珍惜每次培訓的機會，專心完成每次的培訓作業(yè)。捉住這些學習的機會，努力提升班主任專業(yè)知識能力和班主任工作理論水平。堅持瀏覽，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念,利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。

班主任工作總結(jié)13

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點，我以為班主任應努力做到以下幾點

　　一、勤于深入學生的生活。

　　率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。

　　二、建立班級制度。

　　我一直認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學生。

　　三、正班風，樹威信。

　　良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確；教師的教育教學目的明確；家長的協(xié)助目的.明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

　　四、關(guān)愛學生。

　　在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。從談話中關(guān)愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊�中進行。在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業(yè)時，

　　五、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。

　　班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。

　　我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

　　六、班主任工作收獲

　　老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

班主任工作總結(jié)14

　　本學期我擔任高一甲班的班主任，帶現(xiàn)在這個班級已經(jīng)是第三個年頭，回想和他們一起的生活，永遠就像是打翻了五味瓶，要一次次一遍遍品嘗個夠，最終，不管是甜蜜美好的回憶，還是酸澀惱火的故事，都讓我和這群孩子一同成長，歷練沉淀。下面我將自己這一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、工作雖忙碌，調(diào)適好心情，當好主心骨

　　“匆匆”是我對自己本學期狀態(tài)的基本感觸，歲月雖然匆匆，但更為匆匆的是我的蹤影。面對班主任千頭萬緒的工作，我好幾次感到自己的力不從心，仔細想來，并不是班級工作不到位，也不是班級事務很棘手，而是自己沒有及時自我調(diào)適，任由工作給自己的壓力影響自己。我的這種壞心情和不佳狀態(tài)自然最快就“報應”到我的學生身上，因為他們要面對急躁不安以及多變易怒的我。雖然孩子們跟我說，老師，有火你就沖我們發(fā)，扛得住。但我自己卻明白，這樣的我對于剛升入高中的他們來說，居然沒做到一出場就可以穩(wěn)定軍心。所以，我認為，班主任在匆匆忙忙的工作中，要學會適時的鼓勵和獎勵自己，除了每天面對我們的熊孩子，也要適當豐富自己的休閑時光，這樣，既可以及時緩解工作的壓力，也給自己時間做回最好的自己。我們的心穩(wěn)，孩子們的狀態(tài)也就穩(wěn)。

　　二、該專政時不手軟，該民主時有進退

　　面對基本的學校和班級管理規(guī)范，一定要堅持到底，不予辯駁，而且一定要嚴格公正公平得按照相關(guān)規(guī)定對于學生進行適度及時的處罰。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣，紀律嚴明、步調(diào)一致的部隊永遠是走得最快，傷亡最少的。但同時，班主任不能成為鐵一樣規(guī)矩的奴隸，只知道命令和處罰。對于學生，要有同理心，要給學生和自己講道理的時間，和學生對話時，我們可以做到和他們是平等的，聆聽他們的內(nèi)心，理解他們，相信他們。但在關(guān)鍵和原則問題上，卻絕不能放縱和退讓，既要有理有據(jù)，也要寬嚴相濟。

　　三、正人先正己，我愛我班，我班最好

　　初高中階段的學生，是最具模仿力的一個群體，因為此刻的他們不管是身體外貌，還是心理年齡，都有待飛速的`發(fā)展。這個時期的他們，往往是迷惘的。身邊人的種種，不管好與壞，都會影響他們的成長。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠服的人。毫無疑問，這個角色，班主任擔得。因為我看過一句話，那就是積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。

　　我認為，在班級管理事務中，提高班級凝聚力是重中之重。而要提高班級凝聚力，班主任必須以身作則，因為此時的你，很可能就是孩子們模仿的最佳對象。所以，不管把自己熱愛班級的心說得再怎么天花亂墜，也不及課間時撿起地上的碎紙，不管跟孩子們來往多么熱絡，也不及下課后幫他們擺放桌椅，不管將班級學習氛圍夸得多么優(yōu)異，也不及實實在在盡點綿薄之力。我愛我班，我用自己的行動去證明，去珍惜。我班最好，我也用自己的言行去實踐，去不遺余力。

　　以上即是我對這一學期班主任工作體會最深的幾點，分享給大家，若有不足之處，還望大家不吝賜教。

班主任工作總結(jié)15

　　班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，他既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？

　　首先，訂好計劃，寫好總結(jié)，使班級建設緊張而有序。有計劃才有安排，有總結(jié)才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計劃周詳才能忙而不亂。

　　第二，分清輕重緩急，創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前，我們應該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的，先做需要馬上就解決的，再做次要的`，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛。

　　第三，培養(yǎng)得力的班干部，協(xié)助老師分擔班務工作。學生自己管理自己，學生能做的事，讓學生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松，又培養(yǎng)了學生管理和自我管理的能力。

　　第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會，更是一個大家庭，每天都會有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學習，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學者型、科研型的教師，做一個智慧型的班主任。

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