七年級班主任工作總結（必備）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的七年級班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級班主任工作總結1
班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。下面談一下一學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。
定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多的班級動態(tài)，又可以讓他們總結每星期好與不好的方面及下星期要改進的地方，另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。2、深入了解學生。
多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。3、加強與家長的溝通。我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯系，弄清楚情況。
有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養(yǎng)與建設班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。
有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。
我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。
開學初我為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的.說：我是八年級的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
�。�2）重視課外活動。
一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。
如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。2、學生基礎的提升上學期由于管理不力，很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，通過一學期的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
七年級班主任工作總結2
本學期在學校的安排下，本人擔任七年級（4）班的班主任工作。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，現總結如下：
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。
因為是從小學升入初中一個學期的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒，還有小部分學生產生厭學情緒�；诜N種原因，我認為養(yǎng)成良好學習習慣至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“不比聰明比勤奮”，警策學生。
5、按學校要求出4版版報。
6、美化教室，張貼激勵性標語。
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借一學期的觀察、考驗。
深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四、用心去愛每個學生。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數千年歷史，你會發(fā)現善良的'人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發(fā)上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！
七年級班主任工作總結3
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任七年級的數學課兼班主任工作。為了能夠在新的學年更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，由于上學期放假下大雪，沒有給學生發(fā)放獎勵，本學期開學第一天，對上學期表現好的學生發(fā)放獎狀，以此鼓勵。也為本學期工作的開展起個好頭，我為學生寫下開學日記。
一、班主任工作方面：
本學期繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
七年級下學期，是學生思想開始分化的時期。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。此外，很多學生摸清楚了老師的脾氣，覺得老師不過如次，進而就敢于挑釁老師，挑釁班級制度，學校制度。而七年級下學期也正是學生習慣開始養(yǎng)成的重要時期。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
在第一周的班會課上，開啟“故事會”，孩子們講述父母、師生、親朋好友之間的溫情故事，用心去體會父母、老師的不易。用感情贏得感情，產生思想意識的共鳴，進而用溫暖去打動和感染孩子們。特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出文說明遲到的壞處以及如何改正，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我要積極陽光”的演講會�！拔乙e極陽光”引導孩子做一個積極、陽光而又溫暖他人的人。使學生在大家的關注中將不積極的苗頭消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，采用校信通交流冊以及邀請個別家長到校的形式積極同家長聯系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
七年級的極個別孩子思想極其幼稚，偏激，特別是一些獨生子女以及留守孩子情況更加嚴重。針對七年級學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合各學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。其次，為積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
三月是陽光明媚的，萬物復蘇，孩子的心里也在悄然的變化，為引導他們向上向善發(fā)展，我們開啟了“你好三月”主題朗誦，來抒發(fā)學生對春天的贊美，以及春天帶給我們的希望。引導孩子們做心里陽光的人。
“我驕傲我是中國人”主題班會孩子們寫下：
吳范：有一首歌唱的.好，五十六個民族、五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家。我生長在中國，身為中國人，我為自己的國家感到自豪，也為我是中國人而自豪！歷史上那么多鮮明的人物都出自中國。中國的高山、河水，祖國的萬里長城，如此秀麗壯觀。每當我想起這些，我都會為自己的祖國感到無比自豪，也為我是中國人而自豪。我們都是炎黃子孫，炎黃不只是兩個字，他也是一脈香火。義彬：每當黎明的第一縷陽光沖散黑暗，點亮大地，每當看見五星紅旗冉冉升起，此刻我們心中只有一樣――那就是“祖國”。少年智，則國智，少年強，則國強。我相信，我們一定會譜寫更璀璨的詩篇！因為我們是中國人！董文：五千年漫漫征程，一路風雨一路行，中國曾經有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉門鎖國，落后挨打的現代恥辱。但如今已經走向世界的中國，腳步邁得更加堅定，豪邁了。民族復興，指日可待；中華騰飛，勢不可擋。我自豪，我是中國人！做為中國人，做為接班人，我們不僅要為之自豪，更要不斷地努力，爭做國家棟梁，讓國家為我們自豪！
利用清明節(jié)為革命烈士掃墓這一學校團體活動，對學生進行愛國主義和理想主義的教育。告知孩子們現在安寧幸福的生活來之不易，我們要珍惜我們的幸福生活。好好學習，接過革命先烈的接力棒，把我們偉大的祖國建立的更加文明富強。
為了引導孩子們學習中華古詩詞的興趣，和語文老師一起在班級開展了“詩詞大會”，以七年級語文上下冊的古詩文為基礎，孩子們利用周末回家準備，在班會課上展示。孩子們準備的都不錯，從高高舉起的手臂上能夠感受到來自于他們的積極的準備和學習的熱情。還由語文老師牽頭邀請我們滎陽的本土草根作家閆連生老人給孩子講寫作知識、構思與技巧。如何提高文學修養(yǎng)，閆老從五個方面談起。他告訴孩子們要多讀：多讀書，讀好書，有目的性的讀書。多寫：用有感情的文字去書寫，要有靈動性。多看：用心去看，細心觀察。多思：讀后要有思考，有感悟。多情：要對生活充滿熱情和感情。
與英語老師攜手組織了“英語詞匯大沖關”激發(fā)孩子們英語的熱情。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
還有積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
另外完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
在校演講大會上，啟動新人，鼓勵多人參與，我班的恒倫和怡寧同學初次登臺，就表現不凡，而他倆的指導老師竟是自己的同學吳范同學，我大膽啟用學生之間互相幫助，既鍛煉了孩子們也讓他們通過合作取得共贏，從中體會到同學之間互助的友情。義彬同學也以自己獨特沉穩(wěn)的臺風和清晰有力的演講博得眾人喝彩。而我班的董文同學更是在滎陽市“老師你好，我的好老師”演講比賽中，獲得滎陽市演講比賽一等獎。
“感恩的心”手語舞孩子們的精彩展示，“太極拳”精彩展示，都是我們努力的成果。手語舞排練現場我們各位科任老師精誠合作，獻計獻策，共同打造出精美的成果�！疤珮O拳”和體育老師合作打造出我們的太極小隊，沉穩(wěn)，內斂，優(yōu)雅，和諧，體現了我們的校風和班風。
一個學年以來我以積極引導孩子們自覺學習，引導孩子們愛上閱讀為我的長期工作目標。本學期在早讀板書上展示孩子們閱讀的內容和功底，大多都有所收獲與提高。學期開始的時候我就把我家的書拿給學生們看，為了提高孩子們的整體閱讀水平。也為了給一個大腦種上好的“莊稼”。
通過一個學期的努力，我班的孩子在各個方面均取得了很好的成長。在各科任老師的共同努力下期末考試中各科均取得優(yōu)異的成績，特別是地理、英語、數學、語文更加優(yōu)秀。也為下一學年的學習打下了堅實的基礎。
二、個人數學教學方面
由于上學期學習《整式的加減》，孩子們錯誤百出，在哪兒強調注意問題，就在那個地方反復出錯，我也是各種方法用盡仍然收效甚微。本學期學習《整式的乘除》，我啟用新的學習方式方法，啟用小主持人的學習模式，利用數學學習APP軟件《洋蔥數學》，引導孩子們先學后教，注重自學，大家找茬，在伙伴互助糾錯的過程中成長。
20xx。3。9我在日記中寫到：小主持人經過短短幾天的訓練，已經有模有樣了。昨天課堂上宇航講解一道題目半道兒卡殼了，恒論舉了一下手，用期待的眼神看著我，我說：“你想上去？”他嗯了一聲，我說：“好，后半截兒交給你�！蔽医又鴮⒆觽冋f：“以后，誰只要會就不用再舉手，就直接跑上講臺，展示你的思路想法，我希望看到你們爭先恐后的樣子，最后把老師甩到一邊兒，讓我當學生，做看客！”。恒論很清晰很順利的把題目的后半部分給學生們解釋的很是清楚。我說：“孩子們，今天我們把掌聲送給恒論同學，不僅因為他題目講解到位，還因為他由原來的不敢，到今天戰(zhàn)勝自己的膽怯而邁出的第一步�！苯淌依镱D時響起雷鳴般的掌聲，孩子們學習的士氣也得到了很好的鼓舞。昨晚自習下課，義彬同學又找到我說：“老師，你有空沒？我把我想講的那節(jié)課的思路流程給你說一下吧？”我說“我明天把這節(jié)課的導學案給你出出來，你拿著導學案我們再商量，好嗎？”他愉快地答應著跑開了。孩子們！你們都是好樣的，一定會有更好的發(fā)展的。
也正是這種學習方法激發(fā)了學生自主學習的興趣，而且大多數學生的語言表達能力也有了大幅度的提高。學生學習的注意度也大幅提高。而且，也是對學生的能力與學習習慣的一個很好的鍛煉。我準備在八年級的代數部分的學習中仍然使用此種方法來學習。
學習數學的《軸對稱》，我把孩子們領到生活中。帶領孩子們扎風箏放風箏，在玩耍中學習，把學習應用于生活。真正體現學以致用，數學來源于生活又應用于生活。也更激發(fā)了學生學習數學的興趣與信心。
而對于幾何部分的教學，我采取“一步到位”的方式方法，對學生的學習要求一步到位，按照中考的書寫標準去規(guī)范學生的書寫，在教學中不求快，但求準、穩(wěn)，引導孩子們就問題如何分析，如何一步一步把文字語言翻譯成符號語言，做準確耐心的指導，并引導孩子們簡單問題大聲口語復述解題過程，復雜問題，利用小組合作制，每小組合作完成一份答案，書寫在教室的黑板上，然后我挨個指點，告訴同學們，寫的對與錯，不恰當的地方如何修改？等等。就這樣反復練習，學生的幾何證明的書寫有了很大的提高。
總之，我的數學教學的宗旨是寓教于樂，讓學生真正體會數學學科的魅力與價值，真正體會數學的學習是“拿來用的”，真正體現數學的課標要求“數學來源于生活又應用于生活”。還鼓勵學生去發(fā)現數學的美與價值，發(fā)現數學學習的規(guī)律和方法。
一個學期的學習與工作已近尾聲，回顧以往有收獲也有不足。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主。學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，揚長避短，團結我們年級的所有力量，以取得更優(yōu)異的成績。創(chuàng)我們高山教育獨特的教育品牌，為我們高山父老交上滿意的答卷。
七年級班主任工作總結4
我任學期七年級77班的班主任以來，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。
班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面“呼風喚雨”：
一、培養(yǎng)自己的得力小助手。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。一開學我就深入調查，細心觀察，選定了班干部的人選，之后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。
特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如遵守班級、學校各項規(guī)章制度等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。
思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個人的思想變質了，那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的`人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。
針對個別學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律。
我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
三、為后進生播灑情感上的陽光。
雖然77班后進生不多，但也不容忽視。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。
四、努力形成富有特色的班級文化
開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學們的個性特長。鼓勵學生積極參加學校和校外的有益活動，展示自己的特長。在每次的活動中，學生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據學生個性發(fā)展的需求，發(fā)動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如“我運動，我快樂”為主題的班級籃球比賽，讓孩子們在學校勞逸結合。組織學生到校外進行野炊活動，培養(yǎng)學生之間的團結的精神......這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力，又增進了同學們的友誼。
在每周進行一次的安全教育，學生在課堂上能夠初步掌握如何處理安全緊急事件的方法，讓學生在生活和學習中保持一顆安全警惕心。
七年級班主任工作總結5
我擔任了我校七年級235班班主任工作。作為班主任的基本任務是按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們樹立遠大理想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
(2)對學生進行量化考核
按照德育處的具體要求，根據學校有關《行為規(guī)范》對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
(3)加強與家長的聯系，配合做好學生思想工作本學期與每一位家長進行了電話聯系交流，對大部分學生進行了家訪，也請一部分學生家長來校進行交流，使家庭和學校相互了解、配合教育，及時解決一些突發(fā)事件，解決學生思想問題。
二、重視班委會和班風建設
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班委會，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產生過程中，我采用了先民主后集中選舉辦法，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦10位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前8位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的'班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常召開班干部會議，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
為了使更多的同學得到鍛煉，同時也便于增強同學們的責任意識，我在班上實行了班委會輪換制，及每個月重新選舉一次。也起到了較好的促進作用。
(2)增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我做了一定的嘗試，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
七年級班主任工作總結6
一、一學期來的工作情況
1、關注班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、保持時常與學生家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、培養(yǎng)與建設良好的`班風
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，我?guī)ьI著本班學生做到以下幾點：
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律比較差的班，但也是一個很活躍的集體，是很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會永遠是一個差班。我讓他們對班充滿信心，并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
三、關愛特殊的學生
本班有幾個身體不好，有不同病狀的學生，在平時的生活中，我特別教導學生們要相互關心，共同照顧，以免有危險的事情發(fā)生。班上的同學都很積極地參與其中，特別是班干部的作用很明顯的表現了，這也有助于本班同學團結互助精神的培養(yǎng)，也能形成一定的凝聚力。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
七年級班主任工作總結7
我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。
你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。
我是這么想的，我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的'勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
一、建立完善的班干部隊伍
除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。
二、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生
開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級X班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。
三、確立班級奮斗目標
讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！币虼�，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
四、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
五、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績
七年級的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作。
1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平，同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
七年級班主任工作總結8
作為七年級（4）班的班主任，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現我對這一年的班主任工作作出如下總結：
一、班風治理
俗話講：一個班的班風猶如那個班的班主任的性格特點。我是一個比較苛刻的人，對人對事都極度的講究完美。在治理班級的時候，我是以軍隊化的標準來進行的。一個學生，假如能夠約束自己，并能夠服從治理、聽從指揮，我想，那個學生就達到了自我的升華。
1、學生的品德
一個班級的優(yōu)秀與否，表現在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個人，男生24個，女生25個，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，要緊體現在吵架和打架這兩大方面上。關于如何幸免這些沖突，我堅持的原則是寬以待人。假如學生之間發(fā)生沖突了，我會尋他們了解情況，不管是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行考慮：換成是我，我能不能如此做？讓他們學會寬以待人，幸免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2、學生的考勤
聞名教師魏書生講過一句話：學生能做的事學生自己做學生的考勤情況，我是這么進行治理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為一般身份的學生，依舊身處要職的班干部，假如出現亂子，我都會尋該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時刻，比如講每周周一的班會課上進行點名批判，當然關于做得比較好的學生，也會進行點名表揚。
3、學生的習慣
一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不行的學習習慣、生活習慣等。在那個地點我要緊來談一下學生的日常行為習慣。
在擔任那個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不講他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐。
大多數學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的阻礙。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當采取了一些懲處措施。比如：先分田到戶管好自己的三分地，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不同意自己隨手亂丟垃圾，也不同意不人往自己的領地丟垃圾
二、學風塑造
我在第二學期開學之時向學生們表明了我的目標把我們班打造成為良好的班級。為了實現那個目標，我覺得除了抓緊班風建設以外，還得從學風上著手。
我分析如下：
第一，有紀律做保障，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關系是相輔相成的綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束能力是相當強的，由于班風的逐漸好轉，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心、安心
第二，學生的模仿能力非常強。在一個好的學習環(huán)境下面，有學習佼佼者的出現，無疑是一件值得快樂的事我一般這么要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去關心他。同時借鑒魏書生老師的做法，讓他們設定追趕的目標，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿行動，自然，進步是屬于他們的。
第三，個不談話。關于學習比較差的學生，我會單獨尋他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求，只要他們本本分分的`坐在自己的位置上不阻礙不人的學習就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的非常有道理。學生不學習，可不能學習，如何辦？我想，我們作為老師的，學會如何學習了嗎？明白得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎？我依照我個人的經驗感受：每個人不是沒有學習興趣，不是可不能學習，而是自己的坐定功底沒有練到家。
學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務，我情愿在漫漫的教學實踐中上下求索。
三、不足與改進
班主任工作是一項考驗人意志的造人工程，在那個工程的進展中，我難免會犯錯誤，一是經驗的缺乏；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的阻礙。經驗的不足，能夠通過細微的觀看、綜合的分析、高度的總結慢慢積存；關于治理，應以平常心去進行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經驗的班主任、教師給予我更富有建設性的建議
總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)進展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。
七年級班主任工作總結9
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期�，F在就把一學期的工作情況總結一下。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質
對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點：
1、尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
2、善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;接力第一名;廣播操比賽第一名;等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的'成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
七年級班主任工作總結10
20年9月份我光榮加入教師隊伍并且擔任了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應班主任角色，我虛心向周圍的老班主任學習，各位老教師、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和經驗，讓我很快進入角色。一學期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現根據本班學生的實際情況，從以下幾個方面總結本學期工作：
一、理論聯系實際，多學多問多看
在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施，這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)學生積極健康的'心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
三、加強和學生家長的聯系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。
七年級班主任工作總結11
一學期以來，我擔任七(1)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。
這學期我主要采取以下幾個措施：
１、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔班干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的.職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果，深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習時，我就積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半�？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習。
七年級班主任工作總結12
一學期，辛勤播種，默默耕耘在班級管理中，繁瑣而又細致的工作結束了,回首之際，歸納點滴，數落收獲。
一、重設班級目標
本學期,學生已經適應初中生活，重新明確班級目標:刻苦勤奮，競爭向上!為進一步調動學生的積極性,我布置全班學生齊動手，不斷完善“班級文化建設”。墻面的名言始終影響到學生的發(fā)展。號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。
二、鞏固班風、學風
1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風
嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。本學期，語文、英語課代表的能力加強，引領學生能較早進入班級進行自主性學習，沒有遲到現象，除非是生病。初一下學期，學生求知欲沒有上學期旺盛，甚至有同學已經開始懈怠了。家校本上反應了學生的向上心聲，我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補短。
2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,書櫥里放滿了各種各樣的書，自己確立名言:我讀書不是為了學習,而是為了生活。學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,班干部、同學都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛，以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
三、加強后進生的思想轉化工作
大多數后進生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生更壞的結果。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。通過家校本與其進行心靈溝通，班中變化大的`如：張偉、張傳明等人，從原來的好動、不懂事逐漸變得管得住自己了。宋家豪同學還有待于提高。拓寬他們的課外閱讀，不斷引導，使他們樹立正確的人生觀，價值觀。
四、加強和學生家長的聯系
為了了解學生在家時的表現，更好的對他們提出相應的要求，因為，在家情況在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。因此,有必要密切聯系學生家長,本學期的實地家訪次數20次，和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。及時通過家訪，了解了班中同學的表現，及時家訪，幫助孩子扭轉僵局，不斷進步。臨近期末，以上大部分同學有了很大的轉變。
七年級班主任工作總結13
本學期本人擔任七年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學期班主任工作總結如下：
一、開學初深入了解學生，培養(yǎng)學生進取精神作。
學期初我為了能很快地了解學生，深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在一個星期的接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，學習態(tài)度差，作業(yè)完成情況存在問題，學生較懶惰。針對學生的個性特點，我制定了班級奮斗目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活。
4、開了主題班會“成功從這里起航”，鼓勵學生。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經。開學初，我與學生一起討論，制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級。強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級慢慢形成守紀律，出現了一部分人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。
三、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，普通班差生太多，但科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。我的具體做法是：
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的'厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人，其它都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。積極尋找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭�、都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前100名，前150名，前200名，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，每次考試相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級平均分逐步提高。同時，我也經常利用班會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。
四、加強安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
七年級班主任工作總結14
本學期我擔任七年級（3）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級治理工作上�，F將本學期工作總結如下：
班級差不多情況：本班共有54名學生，其中男生29名，女生25名，寄讀學生三名，男生兩名，女生一名。入學初，學校組織的分班考試成績非常不理想，其中后進生10名。很多學生偏科現象非常嚴峻。
本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了，回憶一期來所走過的歷程，既苦，又累，彷徨過，考慮過，但更多的是收獲了非常多。本期工作要緊注重了以下幾方面：
一、組建德學兼?zhèn)涞陌喔刹筷犖?/p>
新生入學第一課，我先讓同學們分不作了自我介紹，相互認識一下，使他們感受到自己盡管進入了一個新的班集體，但彼此應該像在自己的家里一樣，在今后的學習生活中，班級就是我們的家。接下來依據入學成績、在小學曾擔任過班干部工作經歷的學生臨時擔當本班的班干部，待第一次月考結束后，再依據一月來的班務工作能力、實績，加上成績優(yōu)秀、表現非常不錯的人員定為正式的班干部成員。
二、日常行為規(guī)范
教育的常態(tài)太化行為習慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務工作始末，好的行為習慣養(yǎng)成，能夠阻礙學生終身。為此，我首先用習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身一句話作為本班的班訓，并作為班歌天天唱。把這句話打印成標語張貼在黑板的正上方，讓學生當成座右銘，好每日三省吾身。俗話講學高為師，身正為范，我每天早上七點準時到校并進入教室，指導學生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進行認真的早讀，目的是讓學生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美好時間認真讀書的好習慣。其次，教育學生將教室內外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習慣。每天做到教室內外無紙屑，教室內任何時候，任何角落無垃圾，發(fā)覺一處自覺清理一處。門窗無塵埃，每天早上和午飯后將門窗擦拭干凈，每周三下午放學之后，分組輪流將教室內電扇、日光燈，門窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓學生明白得一個好的環(huán)境，能夠有一個好心情，從而能舒心學習的道理。再次，兩操、兩歌必須天天堅持，我也會天天到位督促，告訴學生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺主動做好這兩件情況。另外，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣相當重要，諸如各門學科的特點、方法等內容隨時貫穿在班會中。利用每天的書法特色課時刻，教學生正確的寫字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會利用課間休息時刻抽查，發(fā)覺書寫不規(guī)范的作業(yè)，當面指出不足，關于多次提醒不糾正做法的同學，責令該生所在組的組長督促該生的每一次作業(yè)書寫情況。最后，安全咨詢題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時刻排除安全隱患，教育學生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無車輛。周五下午放學后，要求班干部到校門外暗地觀看本班同學有無與社會閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺，立即報告給我，以便我及時處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺苗頭，及時制止。
三、強化班干部團隊治理班務工作僅靠班主任的努力是不夠的。
充分發(fā)揮班干部的職能作用至關重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務工作的具體化，細節(jié)化，分工合作化，還要在關鍵時候體現班干部的風范。比如，班級同學間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮�。话喔刹吭诿恐苋挛绲谌�(jié)的團隊活動中有序組織活動；班干部在非統考學科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動全班同學認真辦好每月一次的墻報；班干部在學校組織的大型活動中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學的紐帶作用；班干部是班主任的`貼心小棉襖，時時關注班級中待辦事項。我還要求班長必須在每一周抽出時刻召開一次班干部會議，及時收集同學們一周表現情況，做好會議記錄，以便在擇日的全班小結會上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時，我再召開一次班干部會議，總結當月班務工作情況，并做好記錄，針對實際情況調整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級。
四、切實做好家校聯絡、加強科任教師間的聯系
凡班中某方面有突出表現或明顯進步的學生，我都要主動和家長取得聯系，希望家長多給予小孩鼓舞，倘若有學生在表現上或者成績上有明顯不足，我主動約家長到學校來或電話告知家長，希望能得到家長的關心與支持。在家長會上，讓所有家長明白學校的治理模式，老師的工作情況，作息時刻，尤其希望家長能積極關注自己小孩的每一時刻的成長，我與家長共同探討小孩的教育咨詢題，力爭讓每一名學生都能健康成長。放假時刻，家長打電話告訴小孩的不良表現，我總是積極配合家長教育學生�？傊�，讓班中的每一位學生都能在老師和家長的視線內健壯成長。為了能讓學生得到全方位的進展，我主動與任課教師聯系，每月召開一次任課教師聯席會，了解學生的思想動態(tài)、學習動態(tài)，然后利用班會課、語文課、課間活動時刻，有針對性地教育學生。凡任課教師向我反映學生有不良傾向，聽講不認真，作業(yè)有咨詢題，我都會在第一時刻關心那些學生，并要求各小組組長直截了當督促。對各科作業(yè)情況，要求組長每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關學科老師。對每一次的各科月考成績，會同相關老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學。
班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過本人一學期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時刻都與學生在一起學習，一起活動，一起談笑，把龐大瑣碎的班務工作分解成每一細部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長的關系，充當好學校各級部門以及任課教師的傳話筒、踐行者。認真組織好班級、學校的每一次活動。本期，我打造出了一個有強烈集體榮譽感的、學習氛圍較濃的、青春爽朗的班級。本期學校組織的運動會，我班榮獲七年級第一名，元旦班歌大賽暨詩歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級八個班里的第一名。同學們的成績也在不斷提升。這些成績將會成為來期班務工作的動力。我將發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班建設成為全校的優(yōu)秀班級。
七年級班主任工作總結15
本學期，按照學校安排，我擔任七年級四個班級的政治老師兼七（4）班班主任。來淇縣一中初中部之前，我雖然已參加工作一年，而且在大學參加了很多學生會、社團工作，但并沒有教過學，沒有一線教學工作經驗，更沒有擔任過班主任，所以剛來到淇縣一中初中部對于政治教學及班主任工作還是有點擔憂和力不從心的。為此，我只能從零開始，勤勤懇懇工作，虛心向老教師、老班主任請教，不斷積累經驗，提高教學水平，提升管理能力，爭取盡快進入“角色”。本學期即將結束，我覺得有許多經驗教訓值得總結、反思，需要在今后工作中引起重視和注意。
一、基本情況
七年級四個班級目前共有學生199名，七（1）班51名學生，七（2）班、七（3）班、七（4）班分別為50、48及50名學生，其中七（4）女生13人，男生37人。學生的入校學習成績、思想素質、家庭環(huán)境背景參差不齊，大部分來自農村，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強，針對這種情況，我重點抓了紀律管理和學風教育，目前七（4）班未出現退學、轉學現象。
二、思想品德課教學
作為一名沒有教學經驗的新老師，剛開始在教學中還是有一點擔憂和壓力的，通過在新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院的“愛成功”培訓以及崗前教學培訓和試講，自己學到了很多東西，上崗前有了一定的信心，但是幾十年的學校生活使“老師講，學生被動接受，老師滿堂灌”的這樣一種傳統教學模式和理念根深蒂固，在教學工作的初始階段無法完全轉變，所以在運用高效教學模式
時感覺非常別扭，自己從內心里并沒有完全接受，初期課堂效果并不理想，而且教學質量也不高，通過后期到山東杜郎口中學觀摩學習，自己才從內心里完全接受了高效教學模式，回來后自己反思、總結，并在平時的教學工作中結合我校的實際情況加以運用，我個人認為我們學校更類似于鄭州102中學的“網絡環(huán)境下的高效教學模式”，借助現代化多媒體設備，遵循杜郎口中學的“三三六模式”，即第一個“三”中的預習、展示加反饋的小組教學，把課堂還給學生，讓學生充分展示，讓學生成為課堂的主體，而老師則成為課堂的主導，起一個引導和畫龍點睛的作用。
在政治教學中，我覺得首先應該認真把課備好,不但備教材備教法而且要備學生，作為思想品德教師，在教學工作中應充分考慮學生，不能讓學生單純的成為聽眾，還應組織他們多看、多做，多參與合適的活動，讓學生真正成為學習的主體，使思想品德教學過程成為學生反復親歷體驗的過程。根據初一思想品德教材內容、我校的高效教學模式和理念、學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,創(chuàng)設生活化的教學情境，課前認真設計好每課每框的導學案,并把每個小組的課堂展示內容體現在導學案上，課前留給學生充分的預習時間，每一課都做到"有備而來"。
其次，應該注意課堂教學的實效性，組織教學，加強和改善課堂紀律，改進教學方法,增強上課技能,提高教學質量,注意調動學生學習的積極性。課堂教學組織形式生活化，在課堂上特別注意調動學生的積極性,嘗試采用"情境教學法",讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快；在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
最后，我覺得應該注意課后輔導，不但包括學生的學習成績，而且還應該特別注意對學生的思想政治教育，關注學生的思想動態(tài)，了解學生內心的真實想法，從而從側面引導學生，最終提高學生的學習成績。
當然，在將近一學期的政治教學中也存在很多的問題和不足，比如課前的“三備”不夠充分；在運用高效教學模式時感覺還是比較吃力，沒能做到游刃有余，同時沒能很好地掌控課堂紀律；課后的輔導面比較窄，沒能輔導到全體學生；教學中還存在著傳統方法，缺乏創(chuàng)新意識；學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功；培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不是很明確等等。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將進一步嚴格要求自己，不斷總結經驗教訓，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為淇縣一中初中部美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
三、班主任工作工作措施
�。�1）以班風學風教育為重點，努力形成良好的班級輿論導向。一個優(yōu)秀的'班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。開學初，結合班級實際，首先開展了規(guī)章制度學習，要求學生熟知《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《淇縣一中初中部管理規(guī)范》等制度，明確學校對班級和個體的規(guī)范要求。在班風學風教育的基礎上，大家形成共識，先后制訂了《七四班班規(guī)班紀》《七四班學生量化考核辦法》
等制度，并將其粘貼在教室黑板旁邊，每月月底就班級每個學生量化分總結一次，前五名物質加精神表揚，后五名通知家長談話并罰抄班級宗旨、班級目標、班級精神及班規(guī)班紀，通過這些措施明確了班級規(guī)范和要求，也使學生有章可循，有規(guī)可依。
針對班級實際，我還適時確立了班級宗旨、班級目標、班級精神和寫給全體學生的班主任寄語，并將其粘貼在教室醒目位置，要求每天上午上課前由副班長韓中漢帶領全體同學集體宣誓。班級宗旨是：“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級目標是：“一個中心，兩個基本點，三個學會”。一個中心是：“以學習為中心，爭分奪秒，超量學習，培養(yǎng)良好學習習慣，爭做特優(yōu)生。”兩個基本點是：“紀律和衛(wèi)生，自主管理、自我約束。”三個學會是：“學會生活、學會做人、學會處世�！睂W會生活：“自立自強，勤儉節(jié)約，珍惜時間，珍愛生命�！睂W會做人：“道德上做個好人，學習上做個能人�！睂W會處世：“知書達禮，和而不同。學會處理與老師、同學、父母的關系，尊敬師長，尊重同學，孝敬父母，以禮待人，待人處事態(tài)度端正。”對學生而言，學習成績固然重要，但教學生如何學會做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說:“千學萬學學做真人。”要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理素質。因此，我在班級常規(guī)管理中，有意識地將學生品德教育放到了和學生成績同等重要的位置。優(yōu)良的班風學風和正確的輿論導向，為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎。
（2）班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考驗。最終確立了七（4）班班團干部、各科課代表、各小組組長、各寢室寢室長，明確了他們各自的工作職責。素質教育就是要在提高學生成績的基礎上著力提高學生的素質和能力，讓孩子們自己當家作主。因此班委確定后，讓他們分工做好班級管理，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。
�。�3）認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
充分利用每周一下午第三節(jié)召開主題班會時間對學生進行思想政治教育，經常利用課間、自習課時間與學生談心，積極配合各任課教師,做好協調工作
四、尚有不少工作不盡人意
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級里還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生；管理不夠細致到位，有時候處理問題也比較急躁，不夠冷靜；由于成績基礎不同，兩極分化現象正在不斷加大；對于部分學生的思想狀況，還不能更好地掌握；對部分學生的思想教育也不夠全面到位等等。
在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗教訓，努力充實自己，爭取做得更好。
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