小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)15篇【熱】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)1
時(shí)間過得真是太快了，一眨眼一學(xué)年又結(jié)束了�；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。
本學(xué)年是第二年帶304班的學(xué)生，基本上跟學(xué)生已經(jīng)是非常熟悉，不分彼此了，但是班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，尤其是新轉(zhuǎn)入的兩個(gè)學(xué)生，也給我之后的班級(jí)管理帶來了一定的問題。我?guī)е@個(gè)班，最主要的還是抓好學(xué)習(xí)這一關(guān)，希望能在明年的中考中取得好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期來，我主要從維護(hù)班級(jí)各個(gè)方面的穩(wěn)定為著眼點(diǎn)，借此契機(jī)希望在學(xué)習(xí)成績(jī)上有一個(gè)飛躍，下面是我從這兩大方面進(jìn)行得失總結(jié)：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了應(yīng)做到哪些，不能做哪些，前一個(gè)月尤其重要，因?yàn)樵诜潘闪艘粋�(gè)假期，學(xué)生又帶來了好多壞習(xí)慣，足以影響他們進(jìn)入緊張的初三學(xué)習(xí)生活。盡管仍有些許學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法沒到位。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開展工作。
3、活動(dòng)班規(guī)：因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年相處下來，我發(fā)現(xiàn)他們很愛鉆班規(guī)的空子，因此我在本學(xué)期的班規(guī)是活動(dòng)的，并沒有死定下來，在條條框框的基礎(chǔ)上都由班主任來定，因此班委只要抓住基本，定不下來的時(shí)候，由我來決定。這也是這一學(xué)期較之前穩(wěn)定的原因。盡管有個(gè)轉(zhuǎn)入生對(duì)本班的穩(wěn)定帶來了一定的不穩(wěn)定因素，但我想我會(huì)努力克服。
三、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。
在這個(gè)學(xué)期的`工作中，培優(yōu)補(bǔ)差是重點(diǎn)工作，因?yàn)?0xx年四月左右的提前招生將是我們的一大難題，因此這學(xué)期地尖子生培養(yǎng)是重頭戲，我們幾個(gè)任課老師抽選出前15名學(xué)生在課余加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，補(bǔ)差則是針對(duì)我們班上的后15學(xué)生，畢竟本班也算是學(xué)校里的好班，總不能在中考的后20%上出問題吧？但是這也是一大難題，畢竟分班時(shí)一次期末成績(jī)不能代表什么，因此對(duì)這些學(xué)生心理上的疏導(dǎo)及對(duì)目標(biāo)的制定，需要一定的引導(dǎo)性，于是我經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況，多與他們溝通聊天，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，緩解他們學(xué)習(xí)上的為難情緒。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。
每次周會(huì)都會(huì)要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從放學(xué)安全，乘車出行，法制法規(guī)方面教育。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流，本學(xué)期召開了三次的集中家長(zhǎng)會(huì)，并打算在期末結(jié)束后進(jìn)行家訪。
六、今后目標(biāo)
1、穩(wěn)定中求發(fā)展，讓班級(jí)中這個(gè)不穩(wěn)定因素盡快消失，營(yíng)造一種中考前的學(xué)習(xí)氛圍；
2、在提前招生考試前抓好尖子生，讓他們做好應(yīng)考的充分準(zhǔn)備；
3、抓好中間學(xué)生的成績(jī)，帶動(dòng)后面的學(xué)生，使之不在最后時(shí)刻放棄自己的學(xué)業(yè)與夢(mèng)想；
4、繼續(xù)保持與發(fā)揚(yáng)本班的優(yōu)良習(xí)慣及作風(fēng)；
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。今后我將在不足之處下苦功夫，盡量做到趨向完美。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)2
班主任工作是平凡的、繁瑣的，但它卻是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。尤其是學(xué)生剛住進(jìn)新的教學(xué)樓，一切都是新鮮而陌生的，這對(duì)我們班主任工作又提高了要求。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：早讀領(lǐng)讀員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌擺放檢查員、樓道紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片發(fā)到班級(jí)QQ群里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我根據(jù)自己的觀察和學(xué)生的推薦，成立了班干部。在“領(lǐng)導(dǎo)小組”產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。尤其在我外出學(xué)習(xí)的11天中，班干部和小組長(zhǎng)發(fā)揮了很大的作用，他們的各項(xiàng)能力也得到了提升。這是最令我欣慰的地方。
三、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)是：專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的`，給予家長(zhǎng)們提出了明確的要求。其次，我還提取家長(zhǎng)的意見，成立的班級(jí)QQ群，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，都取得了一定的效果。
四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)工作已有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向別人請(qǐng)教，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)3
本期我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作，在各科老師的配合下，在學(xué)生的共同努力下，在家長(zhǎng)的支持配合下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。
一、一個(gè)好的班集體離不開好的班干部組織隊(duì)伍，所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開班干部會(huì)議，分工合作，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的午讀，各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對(duì)他們的工作進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)做得好的方面，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。
二、一個(gè)好的班集體離不開好的示范者。這學(xué)期，我始終以對(duì)學(xué)生的要求來要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。注重自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣。每周對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，從他們中間尋找榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M(jìn)行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到不侮辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生講清楚為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助，激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況，疏導(dǎo)他們的`心理，使其正確對(duì)待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。
四、安全工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)，我堅(jiān)持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危險(xiǎn)品到校，有誰沒有按時(shí)到校的，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時(shí)讓家長(zhǎng)帶去治療。每天利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全、食品衛(wèi)生安全、預(yù)防疾病、健康教育、心理教育、校內(nèi)安全、防火防電的教育等），同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安全本上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增加學(xué)生的安全知識(shí)，確保了學(xué)生的安全。
五、班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合。針對(duì)學(xué)生在校的情況，定期與不定期的與家長(zhǎng)溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，共同教育好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，盡量讓家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光處，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信心。這樣，學(xué)生對(duì)校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動(dòng)性。在家長(zhǎng)會(huì)上，首先肯定家長(zhǎng)的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長(zhǎng)樹立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有利于今后教育教學(xué)工作更好的開展。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)4
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點(diǎn)：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢攢下來買文具用品。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是"班主任的`左右手。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信；
�。�2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；
�。�3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我經(jīng)常性的與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，隨時(shí)溝通，討論學(xué)生的相關(guān)問題。做到家園共育。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，班內(nèi)也開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們?cè)谝黄穑X得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我所擔(dān)任的是啟聰部三年級(jí)的班主任工作。整個(gè)學(xué)期里在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。針對(duì)本班學(xué)生是一個(gè)復(fù)式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，情況參差不齊、過分活潑好動(dòng)、紀(jì)律意識(shí)較弱的特點(diǎn)，我對(duì)他們進(jìn)行了各種各樣的教育�，F(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期我所開展的幾項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
學(xué)期初，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來制定我的班主任工作計(jì)劃，利用班（隊(duì)）會(huì)等時(shí)間來讀對(duì)學(xué)生開展教育，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的基本要求，常常出現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒。針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開展各種有意思的活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。就是這樣，通過各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。
又例如：學(xué)生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么，常常是地上到處是垃圾、垃圾簍滿滿的、黑板也沒擦，桌椅東倒西歪的。針對(duì)這個(gè)情況，我開展了“養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣”的主題班會(huì)，通過形式多樣的教育方式，是學(xué)生明白了值日生的職責(zé)是什么，值日生要做好哪一些事情。使學(xué)生明白了，只有做好了值日生工作，才能給我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。
二、抓好補(bǔ)差工作，樹立其自信心。
班上12位同學(xué)可以分成三個(gè)教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個(gè)層次。其中莞艷敏是這個(gè)學(xué)期才從福利院第一次來我校上學(xué)，各項(xiàng)能力滯后；鄭開楠同學(xué)雖說以前在我校上過一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，情況越來越差，日常行為規(guī)范意識(shí)與弱智學(xué)生無異。杜小青同學(xué)（福利院寄養(yǎng)家庭）可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強(qiáng)，毫無紀(jì)律意識(shí)。譚宇謙同學(xué)雖然比較聽話，但是由于年紀(jì)偏小，紀(jì)律意識(shí)也比較差，常常不完成作業(yè)，偶爾也喜歡搞些小動(dòng)作。根據(jù)這復(fù)雜的情況，于是我充分發(fā)揮三年級(jí)四名學(xué)生的榜樣作用，用“一對(duì)一”的方法，經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，這四位小同學(xué)無論是紀(jì)律意識(shí)還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的改善和提高，這使我感覺到了這個(gè)方法是行得通的，在以后的教育教學(xué)過程中還要好好發(fā)揮。
三、樹立榜樣 奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的'好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的教室布置，我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格，對(duì)一天表現(xiàn)都很棒的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅花，如果一個(gè)星期都得很好，集齊五顆紅花的同學(xué)可以到我處兌換一個(gè)小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個(gè)小小的禮品，但是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。
四、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教好書是育好人的前提。于是我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查督促學(xué)生早讀，幫助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；上完課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正寫錯(cuò)的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅(jiān)持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活情況，噓寒問暖，讓學(xué)生感受到溫暖。同時(shí)也向生活老師了解每個(gè)學(xué)生在宿舍的情況，看看存在著什么問題，然后協(xié)助生活老師教育他們。
從我接手的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生從紀(jì)律意識(shí)薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會(huì)自覺遵守課堂紀(jì)律和自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行及對(duì)老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，我覺得自己的辛苦付出沒有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并樹立了良好的班風(fēng)班貌，我覺得孩子們的進(jìn)步是值得肯定的。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會(huì)不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)6
理解、寬容、善待每一個(gè)孩子
一個(gè)班幾十個(gè)孩子，他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對(duì)問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的行動(dòng)，是難免的。那么，作為班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：
一、對(duì)孩子的錯(cuò)誤模糊些
應(yīng)該說孩子總會(huì)“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評(píng)價(jià)、看待這些小事情時(shí)，總是以說理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。
我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由，對(duì)我說：“我真的做了的，只是忘在家里了�！蔽夷兀矔�(huì)一臉認(rèn)真地說：“瞧，又丟三落四了！明天記住帶來。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒做好的處理！”學(xué)生聽了我的這番話，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè)。因?yàn)�，如果他是真的忘了帶本子不�?huì)感到委屈；如果確實(shí)是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會(huì)補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。
事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。
二、讓孩子的環(huán)境寬松些
孩子們需要一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對(duì)學(xué)生理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的重要因素(特別對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，行為習(xí)慣不好的孩子來說)。我千方百計(jì)要把班集體創(chuàng)建成一個(gè)使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育，并不斷獲得成功的樂園，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù)，激勵(lì)他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，自主地參與管理，又能自覺地接受管理。我把班級(jí)的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個(gè)個(gè)得到鍛煉，何樂而不為呢？一學(xué)期下來，孩子之間關(guān)系融洽，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。
三、給孩子的關(guān)愛平等些
平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生寄予同樣深切的.期望，也是營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境的重要途徑。在一個(gè)班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，長(zhǎng)期處于優(yōu)越的地位，因此，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批評(píng)，從不包庇。對(duì)那些成績(jī)較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長(zhǎng)。讓他們體會(huì)到老師對(duì)他的尊重和信任，讓其他同學(xué)對(duì)他能刮目相看，從而增強(qiáng)他的自信心，激發(fā)差生的斗志。我常常對(duì)孩子們說：“咱們班沒有差生，每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和缺點(diǎn)，包括老師在內(nèi)�！崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)集體產(chǎn)生信賴，給自己樹立信心。
也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境里，我們?nèi)?）班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績(jī)：跳繩比賽年級(jí)段第一、大合唱比賽一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)囊括了集體項(xiàng)目的第一。
我面前的幾十個(gè)孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會(huì)背景各不相同，我沒有理由苛求他們用相同的時(shí)間，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個(gè)孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長(zhǎng)是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。
XXX
XX年1月25日
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)7
從畢業(yè)起，我就一直從事班主任工作，期間我曾有過教英語和音樂的機(jī)會(huì)，但都沒能讓我動(dòng)心。1999年，因?yàn)樯眢w不好，會(huì)計(jì)又要退休，學(xué)校就安排做會(huì)計(jì)工作，我既被這來之不易的機(jī)會(huì)所誘惑，內(nèi)心又暗戀著班主任的工作，在這矛盾的思想中掙扎了半年，新的學(xué)期，我毅然回到了班主任的行列。同事、朋友及家人不理解我的做法，只有自己最清楚，我喜歡和孩子們?cè)谝黄稹Ｎ覑郯嘀魅芜@項(xiàng)工作。
20xx年冬的一個(gè)晚上，七點(diǎn)多鐘我接到劉羽康同學(xué)的一個(gè)電話，說“老師我想你了”。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，他已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的男生了，個(gè)子比我還高，平時(shí)又不善言談，我問他有什么事嗎？他說“老師我今天過生日，你能來嗎？”我買了些水果來到孩子家，陰暗的小屋里只有癱瘓?jiān)诖驳臓敔敽湍赀~的奶奶，奶奶說“今天不是他生日，就是非常想老師，想讓老師來住一宿。從沒點(diǎn)過火的他，把很久不住的小屋收拾得干干凈凈，又親自點(diǎn)火燒的炕。奶奶怕我不信，硬拉著我到小屋摸一摸，我很感動(dòng)，孩子們愛我，源于我對(duì)他們的愛。
三年級(jí)我班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生叫鄒家華，語文寫出的字十個(gè)能錯(cuò)九個(gè)，家長(zhǎng)著急，我想了很多辦法都沒效，最后只有每天我走到哪，他跟到哪。給他規(guī)定每天識(shí)幾個(gè)字，先讀后寫，下課或中午站在我身旁讀生字或課文，放假我打電話給家長(zhǎng)，告訴今天識(shí)哪幾個(gè)字，然后讓家長(zhǎng)考前一天的，看寫對(duì)了多少。利用幾個(gè)假期，他把一年和二年的字都認(rèn)完了�，F(xiàn)在他對(duì)語文非常喜愛，《孫子兵法》讀完后，又讀了《兵書戰(zhàn)策》和《四庫全書》今年暑假去家訪，看到他家很貧困，但每年過年一家人都要給我拜年，去年，我硬塞給孩子100元錢，今年他們把一袋大米放在門口就走了。我很感動(dòng)，因?yàn)槲业玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可。
長(zhǎng)年大量的批改自己的胳膊累得疼痛難忍，20xx年夏季，竟然不敢寫字，每寫一個(gè)字，從握筆的手到胳膊針扎似的疼，當(dāng)時(shí)正是緊張的期末復(fù)習(xí)階段，為了不耽誤同學(xué)們的成績(jī)，一直沒有請(qǐng)假，那個(gè)夏天正趕上遠(yuǎn)程教育的集中培訓(xùn)，我的右手不能打字，只能用左手慢慢的打，進(jìn)修學(xué)校知道了這件事，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我獲得了《中小學(xué)教師新課程國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》的優(yōu)秀學(xué)員。后來，學(xué)校為了照顧我，有一段時(shí)間不讓我寫教案，直到現(xiàn)在，我的胳膊寫的字多了，累了都會(huì)疼。
在完成教育教學(xué)的同時(shí)，自己經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間寫一些文章，我的文章“流下來的思考”在《教育隨筆》20xx年第三期發(fā)表。認(rèn)真專研業(yè)務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，研究閱讀與作文之間的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，自己也積極投身于這方面的研究，20xx年參與了國(guó)家級(jí)直通車教育研發(fā)中心3-6年級(jí)下冊(cè)《作文課本》的編寫，在編寫中本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生能通過題目的解析，素材的積累及文中一些佳作的引領(lǐng)把學(xué)生帶入作文的天地，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣和熱愛�，F(xiàn)在這套教材由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行、全國(guó)新華書店發(fā)行。后來又參與了吉林省3-6年《閱讀直通車》的編寫，根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，確定豐富多彩的短文，文章力求符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中去思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力，現(xiàn)在這套書由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行。
我重視對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，自創(chuàng)班級(jí)讀書法，讓孩子花一本書的錢讀五十多本，并采取了一些積極有效的辦法去檢查孩子的讀書情況，每學(xué)期定期開展讀書匯報(bào)交流會(huì)，上學(xué)期，面向全校教師進(jìn)行了我班的讀書匯報(bào)，受到了好評(píng)，我本人也為全體班主任做了讀書方面的經(jīng)驗(yàn)交流，在班級(jí)我把開展讀書和讓學(xué)生設(shè)計(jì)板書形成了自己教學(xué)的特色。我研究的課題《把板書的設(shè)計(jì)還給學(xué)生》就是每講完一節(jié)語文課，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本篇課文的理解設(shè)計(jì)板書，同一篇文章，帶著對(duì)它的理解從不同的角度不同方面去設(shè)計(jì)，即不會(huì)束縛他們的思維，又加深了他們對(duì)文章的理解。語文課教師不用寫板書，都有學(xué)生設(shè)計(jì)，訓(xùn)練達(dá)到一定程度后，隨便拿一篇文章，學(xué)生就能根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)板書。我班的學(xué)生能力非常強(qiáng)，在學(xué)校的一些大型活動(dòng)中他們都能大顯身手，班級(jí)文化特設(shè)建設(shè)的'匯報(bào)，都是由學(xué)生自編自演，有相聲、快板、詩歌、自己創(chuàng)建班歌等。
自己的工作也有了豐碩的成果，20xx年的9月教師節(jié)前夕，自己有幸接受了樺甸電視臺(tái)的專題采訪，并在9月5日晚樺甸電視臺(tái)《今晚七點(diǎn)半》節(jié)目中做了專題報(bào)道。9月8日，參加了樺甸市教育黨委組織的“樹創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，做德高業(yè)精教師楷�！钡湫褪论E巡講，在樺甸一中報(bào)告廳為樺甸市中小學(xué)教師作《做一名辛苦卻幸福的班主任》的師德報(bào)告，參加報(bào)告的有各校的校長(zhǎng)、書記及教師。先后又前往樺甸市臨江小學(xué)、樺甸市橫道中學(xué)為北片和南片的中小學(xué)教師作巡講報(bào)告。自己所寫的論文分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的多次獎(jiǎng)勵(lì)，并參與了國(guó)家級(jí)課題3個(gè)、省級(jí)課題5個(gè)，自己指導(dǎo)的學(xué)生也在國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，自己也多次被評(píng)為各個(gè)級(jí)別的指導(dǎo)教師。
在學(xué)校積極發(fā)揮我的作用，帶領(lǐng)青年教師研究教育教學(xué)，對(duì)于年輕的教師，積極引領(lǐng)，幫他們提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)于自己班級(jí)好的做法，毫無保留的傳授給他們，幫他們解決一些思想上的倦怠心里，把我對(duì)教師職業(yè)的熱愛感染給他們，讓他們感覺到作為教師的光榮和神圣職責(zé)。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)8
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。現(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下：
一、班集體建設(shè)。
這學(xué)期，我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的.組成部分。隨著學(xué)生集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才堅(jiān)強(qiáng)，班風(fēng)才會(huì)正。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
幾年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。
以上，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)9
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們?nèi)昙?jí)2班共有69人，其中男生40人，女生29人。男孩多且差。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
二、培養(yǎng)良好的班集體
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)
開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。本班的`班級(jí)文化建設(shè)，在學(xué)校的評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。
�。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
由于暑假期回來，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，我的具體做法是：
加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
四、取得成績(jī)
紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)10
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作，三年二班共有學(xué)生四十八人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有五名特困生和一名特殊兒童�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生
工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行， 用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)于他沒有完成的`懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說了謊，面對(duì)他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長(zhǎng)流的給他講了一些道理：首先說謊是不對(duì)的，說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重;其次，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對(duì)待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧與總結(jié)：本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況�，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能做到同學(xué)之間互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，那么，如何才能形成良好的.班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生全方面的教育。平時(shí)抓好學(xué)生的行規(guī)、禮儀、孝敬、安全、衛(wèi)生、三姿勢(shì)、三靜、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。做好學(xué)生的爭(zhēng)章工作，出好每月一次黑板報(bào)，播好每次輪到的周三紅領(lǐng)巾廣播，組織好每次輪到的周一升旗儀式，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完成了大隊(duì)部要求的一次中隊(duì)會(huì)。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感、適時(shí)表揚(yáng)是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要有禮貌，自己先主動(dòng)向?qū)W生問好。要求學(xué)生寫好字，自己必須認(rèn)真寫字。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們適當(dāng)談話，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，一定要適時(shí)表揚(yáng)，給予鼓勵(lì)。這學(xué)期，個(gè)別差生就有明顯的進(jìn)步。
以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處也有很多。如：學(xué)生的行規(guī)、衛(wèi)生抓得不夠好，部分學(xué)生的家校聯(lián)系做得不夠好。我今后一定會(huì)再接再厲，努力工作，把班級(jí)的管理工作做得更好。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)12
參加工作已有整整三年的時(shí)光了，可這卻是我第一次、這么認(rèn)真地坐在辦公桌前，對(duì)著我的電腦，寫我的工作總結(jié)。
提筆懷念，下筆茫然。具體該寫些什么，還真是一件令人傷愁的事。
工作第一年，辛辛苦苦一年級(jí)
剛大學(xué)畢業(yè)，一開始參加工作，就讓我接手這個(gè)年級(jí)，還真是一件讓人尷尬的事，但這同時(shí)也是我人生中一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)，不過還好，我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活。
所以，一開始我同意接受這個(gè)年級(jí)、接受這個(gè)班，就等于接受了一個(gè)全新的生活。一切都將從頭開始。于是，辛苦勞碌的一年級(jí)，便開啟了它全新的征程。
這一年，酸甜苦辣，我們共同走過，這一年，風(fēng)雨同舟，我們一起收獲。感謝我的`這屆學(xué)生們，是你們，讓我相信了一年級(jí)并沒有我想象中的那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我們彼此相遇，彼此成就對(duì)方。
感恩工作第一年，有你們相伴，謝謝你們?cè)鴰Ыo我的歡樂多于那些煩惱。
工作第二年，快速成長(zhǎng)二年級(jí)
升入二年級(jí)了，這一年，我主抓孩子們的教學(xué)工作，把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成績(jī)上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充分磨合做鋪墊，這一年，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活變得格外上心。同時(shí)，我內(nèi)心也是不甘落后，時(shí)刻把成績(jī)放在第一位。在此，我也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級(jí)的那些優(yōu)秀的同事們，謝謝你們的優(yōu)秀，讓我能不斷地以此來激勵(lì)自己，努力前進(jìn)。
這一年，是我工作中最驕傲的一年，孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。這一年，也是我最難忘的一年，因?yàn)槲覀円黄鸶鎰e那里
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)13
日月如梭，似水流年。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，我和孩子們由陌生--熟悉--相知，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感。在回顧過去一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我又何嘗不是在體味這其中的苦辣酸甜呢?下面我就與大家一起來分享。
本學(xué)期我擔(dān)任三(5)班的班主任兼語文老師。眾所周知，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育。
一、加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)積極向上的好班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)期新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)”、“健康運(yùn)動(dòng)，防控甲流”等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用于學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和傘布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。為此我培養(yǎng)了一支高效率的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮小干部的主動(dòng)性，讓他們真正成為我的'得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會(huì)議。
定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用打電話、發(fā)短信、QQ聊天或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
四、用愛心、耐心轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
1、抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，有愛心、耐心。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。其次還要有愛心、耐心，對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常給他們開小灶，個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，學(xué)生樂意配合老師，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
2、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
一學(xué)期來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體。我所教學(xué)科在期末測(cè)試中獲年級(jí)第一名，執(zhí)教的《富饒的西沙群島》參加了縣優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，撰寫的論文《積累讓習(xí)作綠樹成蔭》、教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。多篇學(xué)生習(xí)作刊登在校報(bào)上，流動(dòng)紅旗也多次到班上落戶。
雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但仍有很多問題存在，如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通方式還應(yīng)更親切，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，一些學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，少數(shù)學(xué)生字跡潦草，學(xué)困生的成績(jī)還有待加強(qiáng)。同班學(xué)生寫作水平差異太大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
有人說初生牛犢不怕虎，年輕人總有著那么一種沖勁，在第十個(gè)工作年頭中，我感受到青春年華的逝去，也感受到教書育人的快樂。莫名地想起尼采的一句話，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想說一句：勞累卻不失快樂!
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)14
作為三年級(jí)班主任，面對(duì)8、9歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的`作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均
要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)15
作為三（2）班的班主任。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：各小組掃地檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。如我一改一二年級(jí)我一手包辦代替的方法，讓孩子們動(dòng)起手來負(fù)責(zé)管理班級(jí)，孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子人人參與早讀，由語文和英語科代表分別負(fù)責(zé)，起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查和收，組長(zhǎng)們很能干每天的作業(yè)查收很及時(shí)并能做好記錄。
三、開展多種活動(dòng)，豐富孩子的生活。
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的.學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩活動(dòng)，除學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)外，我們班上也舉行了各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
一個(gè)孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長(zhǎng)教養(yǎng)如何，家長(zhǎng)素質(zhì)如何都將影響孩子成長(zhǎng)。所以說孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，利用發(fā)短信和打電話與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行交流。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育，利用一切時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。如下課時(shí)什么不能做，上放學(xué)時(shí)路上要注意安全，寧愿遲到也要注意安全，一個(gè)人在家時(shí)要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時(shí)的安全等。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
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