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副班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-25 18:36:29 班主任工作總結(jié) 我要投稿

副班主任工作總結(jié)(集合)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的副班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

副班主任工作總結(jié)(集合)

副班主任工作總結(jié)1

  一眨眼一個學(xué)期又過去了,回顧本學(xué)期的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。

  讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。由于張老師是新老師,剛開始對學(xué)校的日常工作可能還不熟悉,在開學(xué)的時候,我能夠先承擔(dān)起責(zé)任,做好學(xué)生的'日常管理工作。張老師在熟悉了學(xué)校的運作之后,我能夠配合好她做好班級的各項工作,早操的時候主動地早到教室,在隊伍后頭監(jiān)督管理,大課間期間也準(zhǔn)時下班進(jìn)行管理,在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學(xué)生,對學(xué)生的看書習(xí)慣培養(yǎng)我也很注意,由于他們一年級看書的時候比較吵鬧,不能很好的融入學(xué)校營造的讀書氛圍,所以我和張老師想了一個辦法,利用低年級學(xué)生愛表揚的方式,請一個吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花,只要認(rèn)真看書的學(xué)生都能得到一顆紅花,過了一段時間之后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對看書已經(jīng)逐漸有了興趣,到時間了能夠快速到午休位置看書,我也經(jīng)常和張老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。作為副班主任,我主動地配合學(xué)校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作,鼓勵學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項活動。在趣味運動會上,我陪著孩子練習(xí)項目;在召開家長會時我和學(xué)生一起布置教室;

  在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。

  作為副班主任我既是班級的管理者,更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問題,理解孩子的想法,走進(jìn)他們的心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲存著我班孩子身上的優(yōu)點,用表揚、激勵去肯定學(xué)生的進(jìn)步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。

  可是作為一名新老師,在這半年的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點,以前都是跟經(jīng)驗教師搭班,遇到問題她們總是能夠輕易解決,以為班級問題很容易處理,可是這半年我才發(fā)現(xiàn),一個良好的班級班風(fēng)建設(shè)并不容易,在新接手一個班級,一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制,讓學(xué)生學(xué)會有章可循,同時,做錯了有相應(yīng)的處理依據(jù),可這些方面是我在這半年沒有做好的,我希望在接下來的學(xué)期能夠有所改進(jìn)。

副班主任工作總結(jié)2

  經(jīng)過4周的學(xué)習(xí)相信大家有一定的收獲吧,在這幾周,我們辦公室副主任都發(fā)現(xiàn)了本班的一些優(yōu)點與缺點。

  在前兩周大家在語文課上的表現(xiàn)很好,可是近段時間屢屢遭到老師的批評,不是作業(yè)質(zhì)量問題,就是上課的時候有說話聲音。不僅語文這一個學(xué)科,英語與數(shù)學(xué)都遭到老師的批評,一個簡簡單單的單詞聽寫,就有上一大半的人要重新聽寫,或許有的同學(xué)認(rèn)為這沒什么啊,我只不過錯了一個單詞罷了,但是你有沒有想過,我們在政治課上學(xué)習(xí)的因為少了一顆釘,一塊馬掌丟失了,因為少了一馬掌,一匹好馬走失了。因為少了一匹好馬都因為少了馬掌釘,一切事情全完了這個所說的'道理于我所說的不謀而合。

  經(jīng)過我的思考與分析,發(fā)現(xiàn)問題在于大家十分浮躁,沉不下心來(楊老師也說過),我建議大家可以去練練字,因為這樣它能使你沉下心來。還有雖然每天還是在上學(xué),作息時間也與寒假不同,但是有些時候作業(yè)很少(特別是1,2周的時候,給那些不自覺的人創(chuàng)造良好的機(jī)會去看電視,玩游戲)所以我們在班上要大力宣傳大家拓展。只有1個月,就要半期考試了,大家一定要做充足的準(zhǔn)備。我建議大家在自習(xí)課上不一定要將數(shù)學(xué)作業(yè)做完,因為現(xiàn)在自習(xí)課上有小聲議論的現(xiàn)象(雖然楊老師要加強管理,但會有漏網(wǎng)之魚),影響作業(yè)質(zhì)量,而且作業(yè)做完了不要就認(rèn)為自己解放了,可是恰恰相反,反而這樣要害了你。所以請同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)會檢查的良好的習(xí)慣。

  還有一點就是大家不要為了小組加分才發(fā)言,比如生物,地理,政治等就很少有人舉手,除了一些擅長這一科的人,而在英語課上恰恰相反,曹老師請人回答問題很難請完所有人,或許因為回答一個簡單的問題就可以為組內(nèi)加上一分,組長,組員也不會怪罪,也不會多做一天清潔(懲罰措施)這樣很容易就做到。我們幾個班長將會討論這個問題,然后再做決定。

  這一學(xué)月就總結(jié)到這里了。

  同學(xué)們還有1個月就半期考試?yán),一定要hold住了,而且隨時要記住細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度加油加油,沖刺1個月,預(yù)祝大家取得良好的考試成績。

副班主任工作總結(jié)3

  本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任,當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

  平時,我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。

  學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,并適時提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報的過程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。

  在班級早讀、早操、集體晨會時,我總能及時到位,認(rèn)真督促管理。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時向班主任進(jìn)行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時,我能及時到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊放學(xué),路隊情況比較好。平時我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

  在平時的.工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項任務(wù)。有時,班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

  總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時,較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級、三號班級。

副班主任工作總結(jié)4

  為期半年的實習(xí)期間擔(dān)任高一(12)班的副班主任,在班主任宋老師、指導(dǎo)老師張老師以及政教處各位老師的幫助和指導(dǎo)下各項工作順利展開,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面取得良好成績。

  經(jīng)過**縣名師周**老師班主任工作培訓(xùn),我收獲了許多與學(xué)生相處的恰當(dāng)方法。老師與學(xué)生是一個整體,老師要有威嚴(yán),又要讓學(xué)生感到親切,不要將學(xué)生放到對面上,他們還是孩子都會犯錯,老師要做到的是引導(dǎo)學(xué)生正確面對自己的錯誤,并改正過來。我們現(xiàn)在是老師于學(xué)生的雙重身份,與學(xué)生之間的交流會很方便,但是也不要忘記和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。與學(xué)生之間距離的把握也是與學(xué)生相處的'一個關(guān)鍵點,太近容易喪失老師應(yīng)有的威嚴(yán),太遠(yuǎn)與學(xué)生之間的交流有時會不夠,這就要靠我們自己在實踐中去摸索與學(xué)生的正確相處之道。

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”,我深知老師一言一行都影響著學(xué)生,身教重于言傳。從自身做起,首先嚴(yán)格要求自己公正平等的對待每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生看到老師對班集體的關(guān)心,從而帶動全班同學(xué)去愛護(hù)、關(guān)心自己的班集體,去為自己、為集體爭取榮譽。作為班主任對待學(xué)生要有恒心、耐心、愛心、信心、精心、細(xì)心、狠心,真正把學(xué)生放在心上,和學(xué)生去做朋友,走進(jìn)學(xué)生的中間,讓他們主動打開自己的內(nèi)心深處的“改變之窗”,這樣才能夠真正的引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

  “好孩子都是夸出來的”,每個班集體里都會有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”,好學(xué)生成績好,遵守紀(jì)律老師都喜歡會夸獎表揚他們,在這個時候一定不要忘記或忽略差生,每個人都有屬于自己的長處,就像“這個世界不缺少美麗,缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”,作為一名優(yōu)秀的班主任必須有一雙發(fā)現(xiàn)所有美麗的火眼金睛,善于去發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生的長處,尤其是差生。有些學(xué)生在班級違紀(jì)是想引起老師的注意,尋找自己我存在感,現(xiàn)在有些老師的目光放在好學(xué)生的身上,對全班不能夠所關(guān)心到。班主任要善于去觀察每一個學(xué)生的進(jìn)步,對他們進(jìn)行表揚。

  班主任這項工作責(zé)任重大,用自身去帶動全班同學(xué)的進(jìn)步,充分發(fā)揮班主任在班級的主導(dǎo)作用,與班級的主體同學(xué)們,齊心協(xié)力,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,一起創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體。

副班主任工作總結(jié)5

  緊張繁重的一學(xué)期又過去了,時間過的太快,在這一學(xué)期中,發(fā)生了各種各樣的事情,有好有壞,而無論好壞都是對我的歷練。

  我管理班級的原則是個“嚴(yán)”字,嚴(yán)不是霸道,不是不愛學(xué)生,嚴(yán)是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我只是讓他們在應(yīng)該學(xué)習(xí)的年紀(jì)做了該做的事,也許對有些孩子來說學(xué)習(xí)不是唯一的出路,也并不是有那么的重要,可我認(rèn)為學(xué)了一定不會有什么害處,所以本學(xué)期我還是以抓學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)學(xué)好了,班級風(fēng)氣正,那么在其他方面,也就能夠做好。

  一、學(xué)習(xí)方面

  抓自習(xí),現(xiàn)在不上晚自習(xí),那么白天在學(xué)校的'自習(xí)課就顯得尤為重要,只要學(xué)校沒有會議,我一定看自習(xí),班級的自習(xí)課是給他們充分的時間學(xué)習(xí)寫作業(yè),如果有事要說的話盡量也就在自習(xí)尾聲幾分鐘說一說,盡量不占用他們的時間,白天學(xué)習(xí)主要以做題為主,自習(xí)課規(guī)定:安靜,要動手學(xué)習(xí),而不是用眼睛。因長期一直這么要求,所以即使我不在班級紀(jì)律也很好,大多數(shù)人是在學(xué)習(xí)的。

  二、紀(jì)律

  紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,紀(jì)律也不是一天就養(yǎng)成的,無論自習(xí),還是正課都不能影響課堂,如果有人違反則按班級規(guī)定處理。

  三、正確引導(dǎo)班級輿論

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。四、日常管理

  本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這學(xué)期時間學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成朋友時,那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練,我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了,我也更愛我的學(xué)生了。

副班主任工作總結(jié)6

  這學(xué)期學(xué)校開展了班主任結(jié)對子活動,我擔(dān)任XXXX班的副班主任,協(xié)助班主任魏泉靈老師管理班級,回顧半年來的工作情況,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  雖然學(xué)校創(chuàng)立的時間短,但學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規(guī)范化,堅持育人為本,德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求,特別注重在點滴生活中強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強調(diào)要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律,特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,強調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督,保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,目前這項工作還在持續(xù)中,而且有了很大進(jìn)展。

  二、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示,做好本職工作

  為貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示,大部分的班會我都參加,認(rèn)真記錄校長、年級主任、政教處老師的要求和建議,在合適的時間向?qū)W生傳達(dá)信息。認(rèn)真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

  三、增強班級干部的自我約束能力,抬升班級干部的管理水平

  俗語說,火車跑得快,全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團(tuán)隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,并要求所有班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強溝通,他們有了好的想法和創(chuàng)意,積極鼓勵從旁協(xié)助,提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

  四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

  教育是一門藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確,嚴(yán)格要求每位學(xué)生,既是對學(xué)生的最大尊重,又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn),先前只作為科任老師的時候跟學(xué)生走得比較近,因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威,因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,經(jīng)過這段時間的調(diào)整,通過個別談心,并配合班級制度嚴(yán)格執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

  五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

  管理班級時,我公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題,我班有一些同學(xué),學(xué)習(xí)成績很好但平時生活習(xí)慣很差,經(jīng)常因為桌面書多,座下有紙,值日不徹底甚至自習(xí)說給多次給班級扣分對于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度,學(xué)習(xí)成績突出是值得夸贊的事情,但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰,在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中,我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。

  另外,在這個學(xué)期的副班主任工作中,我認(rèn)為自己還存在一些問題,比如不能夠真正地了解每一個學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸比較少,因此對學(xué)生的熟悉程度不夠,導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這個學(xué)期接的副班主任工作,上個學(xué)期的形象還停留在他們心目中,因此,學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的'角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。

  在這半年的副班主任工作中,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點,每個學(xué)生可愛的一面,我深深地希望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時,我也希望自己在各個老師的幫助下,盡快地成長起來,與魏泉靈老師一起把XXXX班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié),和諧,積極向上的班集體,讓這樣一個學(xué)習(xí)與紀(jì)律都優(yōu)秀的班集體實至名歸。

副班主任工作總結(jié)7

  我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對照并認(rèn)真執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這一年里,我盡力配合王老師的班主任工作。

  下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié):

  一、能協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。

  擔(dān)任二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級有兩個班,還有兩個四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些她的工作壓力。

  所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動的情況下,我更會主動承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。

  我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。

  二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。

  我發(fā)現(xiàn)低年級的'孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的關(guān)注。因此,我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進(jìn)步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機(jī),對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,及時了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯的效果。

  另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補拙的道理。

  倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,我便會及時與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開學(xué)生的心結(jié)。

  因為我是一個新教師班級管理方面的能力低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細(xì)致,比如在教育學(xué)生的時候,我的策略不夠完善……

  一個學(xué)期過去了,過得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間;叵胝麄學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級的管理工作而努力!

副班主任工作總結(jié)8

  配合班級建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的班干部。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  四、做好學(xué)生的安全教育及健康工作。

  五、做好家長的溝通工作。

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況

  在我班,后進(jìn)生在班中人數(shù)比較多,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項重要的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  工作亮點、特色

  一、強化學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

  二、加強主題班隊會的作用。

  工作建議、意見

  下學(xué)期還需不斷加強的地方:

  1、強化學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成。

  2、創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會鍛煉小干部的能力,使班干部真正成為老師的得力助手。

  3、樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識。

副班主任工作總結(jié)9

  主要工作:

  我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!

  愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的副班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做(班)副班主任一生的重點。

  每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的`面發(fā)怒!

  出色地完成了各月的活動安排:

  1、按時完成學(xué)校各部門布置的各項工作。

  2、協(xié)助班主任管理學(xué)校各類集會,完成每周一次的短課管理。

  3、與班主任共同做好課間餐的管理工作。

  4、及時上報上課期間出現(xiàn)的意外情況。

  5、離校前,及時關(guān)閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。

  6、出現(xiàn)不能按時到崗等特殊情況時,與班主任、行政值日及相關(guān)部門的教師做好交接、代崗工作。

  規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象。

  做好學(xué)困生的幫扶工作

  采取多鼓勵少批評的方法。

  收好學(xué)生每月的午餐費,并開好發(fā)票。

  本學(xué)期我代了一個月的班主任,并做好班主任,我沒有什么可遺憾的。

副班主任工作總結(jié)10

  時間過得真是太快了,20xx學(xué)年又將結(jié)束了。在大家喜迎虎年之際,我和廣大教師一樣,也在整理、回顧、反思一學(xué)期以來的工作,使我又一次感受到教師工作的千絲萬縷與繁瑣羅嗦,班主任、副班主任工作的艱難辛勞和責(zé)任重大。

  本學(xué)期我仍擔(dān)任了四、五年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作,同時擔(dān)任了501班的副班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全班同學(xué)的共同努力下,我協(xié)助正班主任沈麗老師,圓滿地完成了一學(xué)期的`副班主任工作,F(xiàn)就本學(xué)期的副班主任工作做如下總結(jié)。

  1、學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了解副班主任工作職責(zé),做到心中有數(shù),明確職責(zé),主動協(xié)助、配合正班主任做好本班學(xué)生工作。

  2、常抓常規(guī)管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作,針對班中學(xué)生的表現(xiàn),經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生思想動態(tài),主動與班主任商討對策,及時教育。使全班樹立良好的班風(fēng)。

  3、按學(xué)校要求,協(xié)助正班主任帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動,協(xié)助組織開展特色班級建設(shè),協(xié)助做好家長思想工作,協(xié)助組織好家長會,協(xié)助開展家訪等工作。同時指導(dǎo)學(xué)生開展好體育、藝術(shù)等競賽活動,提高各類競賽水平等。

  4、按計劃按時出好每期黑板報,做好班級宣傳工作,班級新聞及時報道,班集體開展活動時,如升旗儀式,以及其他的大型活動,按時到場,站在班級隊伍后面,協(xié)助維護(hù)好秩序。協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

  5、學(xué)校舉行的各類活動,如廣播操、家長會、每天的午餐等,都主動到班中組織學(xué)生,管好秩序、安全、紀(jì)律等。

  以上就是我個人在本學(xué)期中副班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

副班主任工作總結(jié)11

  在過去的一年里,我擔(dān)任一年級四班的副班同時也是數(shù)學(xué)老師,這一年里,我積極配合班主任的工作,認(rèn)真完成學(xué)校安排的任務(wù),管理學(xué)生。一年級的孩子自理能力和自控能力相對薄弱,正是形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,所以我的工作是配合班主任培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣以及完成我的教學(xué)工作,在教育孩子時,我盡量使用表揚的方法,給他們獎貼貼花,表現(xiàn)好,給他們獎勵零食。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)工作如下:

  一,協(xié)助班主任做好班級管理

  協(xié)助班主任做好各項開學(xué)以及學(xué)期后準(zhǔn)備工作,家長會準(zhǔn)備工作,期末工作。平時做好帶班以及出操工作,班集體活動的組織與管理。與班主任一起完成黑板報工作,設(shè)置不同的主題,教育學(xué)生,明確班級管理,要求學(xué)生上課的時候應(yīng)該怎么做,下課后又應(yīng)該怎么做,上課時的紀(jì)律是怎么樣的。學(xué)生之間鬧矛盾,教育孩子們同學(xué)們之間要如何相處,教育孩子們有禮貌。

  組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況以及放學(xué)后應(yīng)該注意哪些安全,以及突發(fā)事件。監(jiān)督孩子們做好眼保健操。協(xié)助班主任做好消防演練以及完成學(xué)校的各項任務(wù)。

  二.積極協(xié)助班主任開展各項活動

  本學(xué)期的活動有六一節(jié)目,墻報評比,誦讀活動等,在參與活動過程中我積極參與,每次活動我都與班主任討論,雖然有時候意見

  不一致,但是我們都心平氣和的處理問題。沒有矛盾。

  三.積極主動和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。

  在與班主任,家長交流中,聽取他們的'意見,同時又把自己當(dāng)作班級的主人,凡事都與班主任協(xié)商,聽從班主任的安排,做好每個星期五學(xué)生接送時,與家長的溝通,交流。

  總之在這一個學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一個學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)將自己的管理水平推向更高的層次。

  協(xié)助班主任做好各項開學(xué)以及學(xué)期后的準(zhǔn)備總結(jié)工作,平時與班主任共同負(fù)責(zé)班級的出操,午睡,班級集體活動的組織與管理。全面負(fù)責(zé)班級的黑板報工作,每月設(shè)置不同主題,教育學(xué)生,明確班級管理細(xì)則。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。在班主任不在時,認(rèn)真履行班主任職責(zé),組織晨會,班會,組織學(xué)生清衛(wèi)工作和放學(xué)等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動,如:”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動。

副班主任工作總結(jié)12

  夏日炎炎,農(nóng)民們迎來了夏收季節(jié),而作為教育戰(zhàn)線工作者的我們也迎來了一個學(xué)年的結(jié)束。作為一個新老師,我在這一年里感慨萬千,受益匪淺,既親身體會到從學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變的艱辛,也認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、級組、任課教師和班主任的共同努力下我終于完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)在將本人在這個學(xué)年里的班主任工作得失做一個總結(jié)。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級六班班主任職務(wù)。由于上一學(xué)期經(jīng)驗的不足,班級在各方面沒有帶好,留下不少后遺癥,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。學(xué)生和班主任之間雖然建立了一定感情,但有些學(xué)生源于不信任也不愿意接受班主任的教育。也有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)跟不上,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄,學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。我必須要做好學(xué)生的思想工作。這些都是班主任要及時解決的問題,對我來說更是一個挑戰(zhàn)。

  因此,我的主要采取了一下幾個措施對班級進(jìn)行管理:

  一、繼續(xù)發(fā)揮班干部的的作用。

  這學(xué)期我對班委成員作了重要的調(diào)整,根據(jù)這些同學(xué)上學(xué)期的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對于一些上學(xué)期被選上了,但是平時表現(xiàn)太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的作用,成立班委后,立即召開班委會議,明確分工和職責(zé)。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學(xué)信服的`班委成員,就堅決撤掉。

  二、學(xué)會批評和表揚,調(diào)動學(xué)生的積極性。

  記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點。各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣。你要了解他做些什么會怎么想,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待。對于學(xué)生,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。

  三、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

  我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。

  四、開好每周的班會課,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動態(tài)。

  利用班會課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時糾正學(xué)生的錯誤行為,表揚先進(jìn),提出本周的要求。要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習(xí)成績差,平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀(jì)律。

  五、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系。

  現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系,向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生,要及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合,那么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了。

  通過以上的幾個措施來對班級進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注,往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對此,我意識到今后要努力的方向:不僅加強對差生的教育,也要加強與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。總的來說,一學(xué)年來,我在教書育人的實踐中學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里,我非常感謝給予過幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我會努力學(xué)習(xí)爭取進(jìn)步。

副班主任工作總結(jié)13

  一個學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中,我主要做了以下這些工作:

  一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀(jì)律。

  一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì) 紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。

  五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度。因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀(jì)律時,有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

  現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間里,上語文數(shù)學(xué)課時,學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀(jì)律。因為副課非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對這種情況,為了抓好副課時紀(jì)律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀(jì)律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價,分為好、中、差三等。"好"是紀(jì)律良好,"中"是有個別學(xué)生講空話,"差"是很多人講空話。評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進(jìn)行表揚與批評,如果是好,表揚全班。如果是中,懲罰個別學(xué)生抄課文。如果是差,全班抄課文。自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀(jì)律,我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好。后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的。

  二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步。使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀。

  我們班的后進(jìn)生是比較多的,后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分,

  鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們。

  由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強,經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。

  三、通過活動,增強集體主義精神。

  在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的`集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽。比如,學(xué)校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓(xùn)練的時候,我選了二十幾個學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運動員們的訓(xùn)練更有效果。到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊,在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當(dāng)然更加賣力的比賽。結(jié)果,我們班取得了年級段第一名的好成績。名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學(xué)生的集體主義精神。

  班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!

副班主任工作總結(jié)14

  彈指一揮,高三第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我和張升老師配合管理高三(11)班的班務(wù)工作一個學(xué)年,孩子們的高考成績基本還是滿意的,一個學(xué)年的工作也得到了圓滿的完成,現(xiàn)將我一學(xué)年來承擔(dān)副班主任的工作總結(jié)如下:

  一、角色的轉(zhuǎn)變是一個關(guān)鍵。首先我告訴我自己,我已經(jīng)不再是一名普通的科任教師了,我的任務(wù)不再是單一的備課、上課、改作業(yè)等,而是要參與班級的管理,當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時,我要及時點名批評,做耐心的溝通,加以引導(dǎo),得到很好的解決;反之,當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好時,我及時給予表揚。由于這些教育行為既及時、適當(dāng)又準(zhǔn)確,我逐漸在學(xué)生中樹立起一個副班主任應(yīng)有的威信。

  二、我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸向主動自我管理轉(zhuǎn)變。通過教育,增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求意識。我認(rèn)為,學(xué)生若沒有進(jìn)取意識,沒有對班級的認(rèn)同感,沒有集體的榮譽感,是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“他律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽,希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。通過我和張升老師的共同努力,高三(11)班的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

  三、每周去學(xué)生公寓檢查,管理學(xué)生的宿舍,不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)的一些事,也可以預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的`發(fā)生。這學(xué)期中旬,男生宿舍253號下水道堵塞,通過和公寓管理老師溝通,管理老師負(fù)責(zé)解決好了這個問題。經(jīng)常去學(xué)生宿舍,不僅能夠督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,還能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、衛(wèi)生的良好的生活習(xí)慣。

  四、本學(xué)年主持班會六次,分別對學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)、生活方面給予指導(dǎo),及時鼓勵,特別是在七模結(jié)束后,我在班上公開對一些學(xué)生給予肯定的評價和鼓勵,并把一些同學(xué)存在的問題點出來,給予指導(dǎo),通過這次班會,學(xué)生又獲得了新的動力,鼓足了干勁。

  五、和張升老師一起籌備家長會,和家長實現(xiàn)了良好的互動;經(jīng)常和張老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題,更重要的是在與班主任的交流和合作過程中,讓我更加深入地了解班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多的管理班級的方法和技巧。

  這些就是一年以來我的一些工作體會。總之,本學(xué)年的副班主任工作,我是盡責(zé)盡力的協(xié)助班主任完成各項任務(wù),任職期間無責(zé)任事故?梢哉f這學(xué)期和班主任合作愉快,和學(xué)生相處融洽的一個學(xué)期。工作沒有止境,學(xué)習(xí)也沒有止境。只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),不斷反思,不斷提高,工作才能不斷進(jìn)步。

副班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期我懷著一顆興奮與期待的心情來到了xx班,擔(dān)任了xx班副班主任的工作。進(jìn)行了一個學(xué)期的工作讓我深深感覺到xx班的孩子的與眾不同,xx娃娃的可愛,樂觀,陽光讓我這個xx老師充滿了無比的快樂與幸福。擔(dān)任xx班老師一個學(xué)期以來,雖然每天的工作很瑣碎,經(jīng)常還把工作帶回家去完成,但是這個學(xué)期是我工作這么多年來學(xué)到的東西最多的,每一次與孩子們一起讀書,讓我深刻體悟到自己知識的匱乏;每一次磨孩子,都讓我深深反省自己的不足;每一次寫心得和反思,都讓我透徹地意識到自己閱讀量的貧乏,寫作能力的薄弱;也就是這一次次的醒悟,才讓我在xx班慢慢地成長起來,感恩孩子們帶給我這些無窮的知識與力量。

  行有余力,則與學(xué)文。在我們xx班學(xué)知識是次要的,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)做人才是主要的。我們的課程主要以讀經(jīng)典為主,這就是要培養(yǎng)孩子的專注力,孩子的專注力培養(yǎng)起來了,做其他事情就問題不大了。那么培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣也是我們xx班的一個重要的課程,主要有:

  (1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)友愛,誠實勇敢。

  (2)站有站樣,坐有坐樣,孩子站立時要有神氣、有自信、有朝氣。

 。3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解,特別是演講課,要暢所欲言,要充滿正能量。

 。4)做事有始有終,主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成不怕苦、不怕累、不怕臟的好習(xí)慣。

 。5)培養(yǎng)學(xué)生的恭敬心和感恩心,不管對人還是對物都要有一份恭敬的心,要學(xué)會感恩父母,感恩老師,感恩他人。

  (6)培養(yǎng)孩子的自立能力,不管在學(xué)校住宿還是在家都能學(xué)會洗衣、疊被、做家務(wù)。

  但是每個孩子有不同的性格特點,對良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要我們老師有足夠的智慧和耐心的'。在我剛來到這個xx班的時候,因為我是新來的老師,很多孩子就喜歡在我面前鉆空子,就是看我對他們還不熟悉,也不太嚴(yán)格,所以才導(dǎo)致他們有空子可鉆。所以這個學(xué)期最難的工作就是磨孩子,特別是班上幾個調(diào)皮的孩子,剛開始真的是拿他們沒辦法,后來不斷地從謝老師(主班主任)那里學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,才找到了磨孩子的方法,最后那幾個調(diào)皮的孩子知道沒空子可鉆,才慢慢地對我敬畏起來。把孩子磨好了,其他工作也就能順利開展了。在這個學(xué)期的班主任工作中,我也很注重發(fā)揮班干部的作用,比如徐清露,她是一個綜合能力比較強的孩子,我就讓她管理午休紀(jì)律和管理班幣,并且兼顧管理學(xué)生中午排隊吃飯的紀(jì)律,她都做得非常好,做起事確實有領(lǐng)導(dǎo)的范兒,而且號召力很強,其他同學(xué)很聽她的話,幫老師減輕了不少負(fù)擔(dān);又如廖敏妍,她是一個做事很細(xì)心很認(rèn)真的一個孩子,我每個星期都會讓她幫我交各種各樣的資料,或者拿資料去復(fù)印等,她每次都做得有始有終沒出過任何差錯,真是老師的得力助手。所以說真正地把學(xué)生的能力發(fā)揮出來,才是對老師最大的幫助。

  但是,在這個學(xué)期的工作中,我也存在很多不足的地方。

  1、跟家長的溝通比較少。因為我是新來的老師,所以一般家長有什么事都是找謝老師,很少有家長來找我,我本來平時的話就比較少了,再加上沒什么話題跟家長聊,這就導(dǎo)致了我跟家長的交流就大大減少了,這點我應(yīng)該反思。

  2、給孩子上的班會課比較少。平時的班會課或者思想教育課,都是給謝寫老師上了,而我上數(shù)學(xué)課就是數(shù)學(xué)課,演講課就是演講課,體制內(nèi)教學(xué)思想還是沒用根除,這點該反思。

  3、班主任工作不到位。其實每個班主任都一樣,繁瑣的事情很多,但我都是在幫幫謝老師的小忙而已,而很多重要的工作我都幫不上忙,缺乏發(fā)現(xiàn)問題的能力,這點該好好反思。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,好好彌補自己的不足,努力學(xué)習(xí),不斷成長,學(xué)為人師,行為世范,希望今后能給學(xué)生樹立一個好的榜樣。

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