教師先進個人工作總結(jié)

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的教師先進個人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　或許是命運的支配，我由一名學校老師成為試驗中學的一員。角色突然的轉(zhuǎn)變，使我覺得很茫然。我這個人適應力氣差，不善交往，沒有自信念，剛來的時候?qū)Νh(huán)境不適應，但是同事們的熱忱很快拉近了我們之間的距離，很快融入這個大集體里。在工作上，始終做學校工作的我，剛到這里就像一個無知的孩子，無所適從。每當工作中遇到困難的時候，x主任和x主任就像給同學講課一樣急躁的講解，直到我明白為止。在領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷下我順當完成了這個學期的工作。

　　一、德育工作

　　這學期我兼任檢查紀律衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是一個學校的門面，它直接影響一個學校的形象。高中同學學習任務重，往往忽視衛(wèi)生。這樣就需要我們時常督促他們。在檢查衛(wèi)生的時候我力爭做到勤檢查，嚴要求，公正公正。我認為扣分不是目的，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣才是真正的目的。嚴格的紀律是我們?nèi)〉煤玫慕虒W成果的保證。我除了檢查衛(wèi)生之外，還檢查同學遲到。開頭時常有同學遲到，自己心慈手軟，只是警告他們。有一次，上課鈴聲剛響，這時我發(fā)覺有6名同學拿著水桶剛走出教學樓。我明白了我們這個學校，同學學習基礎差，不愛學習，松散懶散，取水只是借口，躲避學習才是真正的目的。于是我查完課后，就來到3樓等候他們，一會他們扛著水桶上樓了，我告知他們遲到了，他們振振有詞，給班級取水。我說：“給班級取水是好事，為什么下課不去，上課去？”他們啞口無言，開頭央求我，我趁機訓練他們。然后毫不留情的把他們記錄下來，扣分。同學都有集體榮譽感，再加上班主任老師的批判訓練，幾次之后，遲到現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。

　　現(xiàn)在我們學校窗明幾凈，秩序井然，不僅僅是領(lǐng)導的正確指揮和我們檢查督促，更主要的是班主任的急躁訓練的結(jié)果。

　　二、教務工作

　　這學期除了檢查紀律衛(wèi)生外，我還擔當教務工作。作為一名教務干事，我深知教學工作的重要性；同時也體會到自己工作政策性強、業(yè)務性強、服務性強，而且工作繁瑣。但我以自己的細心、急躁和猛烈的責任心，關(guān)心主任做好教學工作。

　　1、查課：

　　上學期期末開頭我擔當查課工作，這個工作看起來簡潔，但我認為特殊重要。鈴聲就是命令，每節(jié)課一聽到鈴聲，就像條件反射似的，我馬上來到各班教室。老師們都特殊自覺，當我來到教室門前檢查的時候，老師們已經(jīng)走上講臺。間或有的老師由于某種緣由沒準時來到教室門前，我就準時提示他們上課，力爭不耽擱同學的一分鐘。每當這個時候，我心里都有些沾沾自喜，由于這樣才充分顯示了我工作的重要性，惋惜老師們給我這種近乎“幸災樂禍”的機會太少了，微乎其微。

　　2、換課：

　　一年三百六十五天，沒有誰能保證自己每天沒事情的。同事們有事情請假或?qū)W校搞活動，這時是我最勞碌的時候，拿著課程表，絞盡腦汁給同事們調(diào)課，力爭課調(diào)的科學合理，讓被調(diào)課的同事滿意。但是我深知調(diào)課就打亂了同事的正常工作方案，給被調(diào)課的老師帶來不便。記得我第一次調(diào)課的時候，我把請假的同事2節(jié)課分別調(diào)給了兩名同事，心想他們一人一節(jié)，不至于很累。這時張立新對我說：“兩節(jié)課是兩個班的，應當給一個人上，不然進度不全都。這兩節(jié)課我上吧�！边@件事我記憶如新，我特殊感謝xx老師，經(jīng)她這么一提示，我才發(fā)覺調(diào)換課也有學問，自己不懂業(yè)務，應當多向他們請教。這些熱心的同事，不僅僅是我的良師，還給我的工作以極大的支持，化解我工作中的一個個難題。記得今年xx老師有病的時候，正趕上xx出水痘，這樣這兩名老師的課節(jié)要落到其他的同事身上。老師們毫無怨言，王老師請假的其次個星期，xx老師已經(jīng)多上了兩節(jié)課，但是有的老師課調(diào)不開，我硬著頭皮又找到了他，他二話沒說，欣然接受。王老師請假的最終一個星期。自己閱歷不足，星期一沒有支配老師待課。可是到星期一王老師續(xù)假，第一節(jié)課就是物理，這時心急如焚的我連忙找到了蘇立梅老師，說明白狀況，蘇老師連忙拿起書，說：“那我去上�！蓖�著她匆忙離去的背影，我心里有說不出的感動。以后我吸取了教訓，調(diào)課的時候調(diào)出提前量，以防萬一，而且有時早晨還要去辦公室看一看，看哪位老師請假，提前調(diào)課，避開被調(diào)課的老師措手不及。

　　不僅僅這些老老師有這種團結(jié)協(xié)作的精神，新老師也是如此。新老師中調(diào)課最多的是xx，每次有緊急狀況，我擔憂別的老師課備不出來，第一個找到的是她們，每次找到她們，她們都會爽快的回答；“行，我去�！闭�是由于有這些兢兢業(yè)業(yè)，顧全大局，有良好的師德師風的老師們，才彌補了我工作閱歷的不足，才使我這學期的工作圓滿結(jié)束。同時也讓我感受到了同事之間親如手足的情意。每次做課節(jié)費的時候，我都力求做到精確無誤。有的老師看到我這樣認真，勸我說，我們都不查課節(jié)多少，錯幾節(jié)我們也不知道。但是我深知課節(jié)費是對老師辛勤工作的認可，是對老師的精神鼓舞。所以每月我都不允許消逝失誤，使老師們對我的工作放心，讓他們在愉悅的心情下工作。

　　三、財務管理

　　這學期我還擔當財務管理工作。工作中做到認真仔細，不差一分一厘，讓領(lǐng)導放心。存錢取錢的時候很少請假，都是占用自己寶貴的休息時間。

　　四、關(guān)心工作

　　我們訓導室是個團結(jié)協(xié)作的集體，在我們這個集體里，工作不分你我，領(lǐng)導支配下來的工作我們一起動手。我也是如此，時常關(guān)心其他的同事工作。

　　五、存在不足

　　沒有最好，只有更好。雖然我盡最大的努力認真工作，但是在工作中難免還存在著不足：

　　1、工作閱歷不足，做事前考慮的不夠周到；

　　2、性格比較急躁，總是急于求成；有時說話不走大腦，會得罪人，希望老師能原諒我。

　　3、調(diào)課的時候有時不夠合理。

　　但是我是以滿腔的熱忱投入工作的，工作時力求做到勤奮、認真、謹慎，假如消逝什么失誤，那是我的工作力氣有限，絕不是我的工作態(tài)度問題。假如工作中消逝問題，希望老師們和領(lǐng)導們準時提示，準時補救，以便能高水平、高質(zhì)量的完成工作

　　六、努力方向

　　下學期無論領(lǐng)導支配什么工作，我都會盡心盡力，欣然接受。爭取干一行，愛一行，專一行，勝任一行。在工作中不斷完善自已，使自己盡快的生疏業(yè)務。發(fā)揮自己的余熱，更好的為老師們服務，為我們這個新誕生的學校工作，竭盡全力使自己的工作讓同志們滿意，讓領(lǐng)導們放心。

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