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七年級地理下冊教學工作總結(jié)

時間:2024-01-09 11:31:47 工作總結(jié)范文 我要投稿
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七年級地理下冊教學工作總結(jié)范文

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的七年級地理下冊教學工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級地理下冊教學工作總結(jié)范文

七年級地理下冊教學工作總結(jié)范文1

  初一年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時,也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。

  一、經(jīng)驗與體會

  地理課程標準》的基本理念是研究對生活有用的地理;研究對終身發(fā)展有用的地理;改變地理研究方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立研究結(jié)果與研究過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下,我在教學方法和評價學生方面反復摸索,得出如下體會:

  1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運用教法。

  教無定法,應“以學定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個角度想,如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來研究新內(nèi)容。想出幾個方案,在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如:在研究《世界氣候類型》時,在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,采取了游戲的方式,把整個班級當成了亞歐大陸,定講臺為北方,各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型,為什么?”

  地理課程目標中,在情感態(tài)度價值觀的目標上,要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和研究地理的興趣。這就需要在選擇教法時,應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際,引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),喚起學生的研究興趣,不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,而這部分知識學生在小學沒有接觸過,加上學生的空間思維能力不強,知識沒有較強的遞進性,學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法研究經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練課,采取游戲和競賽的方式,在室外上課。讓學生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生研究地理的興趣和積極性,還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。

  教法選擇的好,不僅可以增強學生的研究地理的興趣,還可以促進學生的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學,我是這樣設計的:學生四人為一組,每組給12個試管,作為一年中的12個月,再給一瓶紅顏色的水,讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵學生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學生的求異思維,促使他們生動、活潑、自主的研究發(fā)展。

  2、過程與結(jié)果并重,運用鼓勵性評價

  地理新課程標準要求建立研究結(jié)果與研究過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能,弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化,評價手段的多樣化,形成性評價和終結(jié)性評價并舉,定性評價和定量評價結(jié)合,本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例):學生課堂表現(xiàn)占25%,(包括:課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主,為學生應知應會的最基本常識)。學期末,教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù),然后根據(jù)總分評出等級,并對特殊學生給予一定的評語。

  評價不僅關(guān)注學生的研究結(jié)果,還應關(guān)注學生的研究過程,也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情緒態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展,因此天文課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在講授過程中,鼓勵性評價可以通過教師的言語、情緒和恰當?shù)闹v授方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和頌揚,使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,激發(fā)學生的研究動機,誘發(fā)研究興趣,進而使其積極主動的研究。

  如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標,進而達到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會喚起學生的主動性,激勵、鞭策學生完成目標。使學生的研究變被動為主動,變消極為積極,便死氣沉沉為生動活潑的研究過程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學生設計一些有關(guān)宗教的問題,讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,研究研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式,學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時,搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性,鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。

  一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃。 本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育天文課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版天文材。本人承當七年級整個年級的天文講授任務,希望該年級學生通過一學年的研究,了解了天文研究的基本方法和基本的`技能。但由于學生的研究慣和基礎較差,并且天文是中考選擇的科目,學生的研究積極性不高,再加上我不是一名天文專業(yè)教師,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

  七年級學生是剛從小學畢業(yè),所以在研究過程中存在各種問題。通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,分析同學們的研究效果;從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象,為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。

  一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、研究各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作,第一次接觸材,對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

  二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理非常清楚,學生也掌握了基本的研究方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,提高了學生的研究效果,增強了研究的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復效率。

  三)認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,__覺得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”,對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”,或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后,有些學生沒有取得理想的成績,他們的研究態(tài)度發(fā)生了改變,變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中,我的批語是“現(xiàn)在進入復階段,以積極的研究態(tài)度投入到期末的復當中,為了自己的夢想加油!”。

  四)地圖訓練抓能力。學生天文成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學生對天文圖表的了解、分析、運用能力的高低。在這學期的講授中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的講授中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,就是讓學生明白,天文講授尤其是世界天文講授必須學會識圖。講授中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,漸漸建立天文事物和天文現(xiàn)象的彼此聯(lián)系,完成對天文事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

  三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學的水平。

  1、積極進行材、法、育思想的研究、與運用實踐,F(xiàn)正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其以材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時代的步伐,才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把研究的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,我學會了許多,在以后工作和研究中去我將會更加積極、主動,以高昂的斗志投入到新的教學中。

  2、學以致用,課程整合,探索教育教學的新模式!翱茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,運用平生所學,才物有所值。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設,其中多媒體教室的建成,為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學,更重要的是使學生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達到最好的教學效果。

七年級地理下冊教學工作總結(jié)范文2

  本學期我所擔任的是七年級四個班的地理教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效;仡櫛緦W期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)

  一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃

  本人承擔七年級的地理教學任務,該年級學生通過一學年的學習,了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

  首先,我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納,找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學風格。另一方面,對學生入學的成績進行分析,通過與學生的溝通及間接了解,對他們的學習態(tài)度、學習方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)

  (一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量“,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,編制出符合學生實際的地理自學導學案,也為課堂教學奠定了基礎。

  (二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中,我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復習效率。

  (三)認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右,對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

  (四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的`時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

  三、深入進行科研課題研究,不斷提高教育教學的水平

  1、積極進行“有效課堂“教學模式研究與實踐。在課堂上有?裳`活運用。

  2、學以致用,課程整合,探索“有效課堂“教學新模式。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達到最好的教學效果。

  3、認真反思,上完一堂課后,我靜下心來,認真反思課堂教學中的得與失,記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生,一堂課下來后,我認為如果把“地廣人稀好牧羊“改為“地廣人稀牧場大“后,它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機械化“的答案……這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識 。

  四、存在問題及改進方法措施

  當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到

  1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調(diào)動學生的學習興趣。

  2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

  3、重視地理知識的應用

  4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

  總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

七年級地理下冊教學工作總結(jié)范文3

  一學期的工作很快就要結(jié)束,還有很多的工作有待完成!安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞,雖然只剩下一學期的教學任務,但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中,我將更加珍惜機會,不斷努力工作,為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

  一、認真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。

  1、認真鉆研課標,吃透教材,把握全冊教材的知識目標、講授要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,__教好學生。每課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)天文方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)歷,課件,試題和知識材料等等。2、以課堂講授為主陣地,緊抓課堂講授不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的研究興趣,調(diào)動他們的研究積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷,使學生感受到天文就在是鮮活的,就在身邊。

  3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。學生天文研究能力的培養(yǎng),在很大程度上取決于學生對天文圖表的了解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學期的講授中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的講授中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,就是讓學生明白,天文講授尤其是世界天文講授必須學會識圖。講授中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,漸漸建立天文事物和天文現(xiàn)象的'彼此聯(lián)系,完成對天文事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

  4、重視對學生進行愛國主義情緒、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,以及人文精神的培養(yǎng)。

  二、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,特別是在復階段,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于研究知識性的輔導,更重要的是研究思想的輔導。

  三、積極參加教研活動,不斷提高教育講授的水平。 積極進行材、法、育思想的研究、與運用實踐,F(xiàn)正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其以材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時代的步伐,才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把研究的方法應用到實踐中來。

  四、取得了較好的成績。

  本學期期中、期末測驗所任教班級平均分,及格率,優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好天文充滿信心。

  五、幾點體會

  1、要創(chuàng)造性地使用教材。

  在教學中一定要結(jié)合學生的特點,對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充,避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面,讓學生理解,學以致用,切忌照本宣科。

  2、要創(chuàng)設學生自主研究的空間。

  在講授的各個環(huán)節(jié),注意分層講授,重視中等以下學生的研究,充分調(diào)動每位學生研究的積極性,在天文講授中要求教師做到“精、細”,教師備課要精,知識點要抓細。為此,“精導”是實現(xiàn)自主研究的關(guān)鍵,“實學”是實現(xiàn)自主研究的根本。

  所以,在課堂講授中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。

  3、強化基礎知識講授和基本能力培養(yǎng)。

  在講授過程中必須夯實基礎,注重課堂講授,提高講授實效,努力提高學生的研究興趣,將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景,融基礎知識于生活、生產(chǎn)的實際題目之中,多讓學生用所學的天文知識解釋現(xiàn)象,提高學生分析、解決實際題目的能力,達到學以致用的目的。上一篇:一火爐打一成語下一篇:大學生預備xx3篇本文:

七年級地理下冊教學工作總結(jié)范文4

  時光飛逝,緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束,回首這一學期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學期我主要承擔七年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。

  首先,課前我們都要備課,但是備課也有不同,是粗略過一遍,熟悉課本,還是精備,細備…….我備課的時候通常都會結(jié)合當前時代或是當前班級學生特點,設計合理、吸引眼球的導入。地理教學,主要是以圖文,材料分析,了解生活,理解社會現(xiàn)象為主,為了讓學生有更直觀的認識和感受,ppt的制作也是一個關(guān)鍵,在長期這種狀態(tài)下,我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀有效的資源——“一師一優(yōu)課”,參考名師的講課方法,結(jié)合自己的思路,設計切合學生的課堂活動。另外,在備課中一定要研究透,現(xiàn)在學生思維比較開放,問題也就比較多樣,在這一方面,同辦公室的郜仁美老師教會了我很多,我也收獲不少。

  其次,在課中,我注意吸引學生主動進班,由于學生的行為習慣,學習主動性較差,在課件的時候,我會放一些關(guān)于地理的歌曲,如:《日不落》版的.《氣候成因》,《你不知道的事》版的《降水類型》,《原來你也在這里》版《季風氣候》……同學回到班里,才可以繼續(xù)下一項的任務,課前3分鐘讀課本。地理在本冊注重于圖文的分析,所以不僅僅要教給他們知識,還要教給方法,學生要會分析,會做題。另外,在習題環(huán)節(jié),為檢查全班同學的學習狀態(tài),以卡片問答式,讓學生判斷所回答問題學生的說法是否正確,調(diào)動其積極性。

  最后,課后,我會在每一節(jié)之后找相應的同學背誦當天所講的內(nèi)容,由于所教班級比較多點,所以只能抽查很少部分的學生,這就要求之后額落實了。前期功夫下的深,后期落實不到位,效果同樣不會好。因此在之后的評題過程中,學生的試卷,不光要講,也要落實學生做了沒有,答案糾正上了沒有。

  昨天,不管成功或失敗,永遠屬于過去。如果說學習是一場沒有終點的旅行,那么,我們只好一直在路上,用盡全身力氣奔跑,哪怕跌倒受傷,也不所畏懼。直到遇到更好的自己!

  不求最好,只愿更好。!

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