教師下學(xué)期工作總結(jié)13篇【精華】
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的教師下學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹縣教研室工作計劃，堅持以生為本，以小組合作學(xué)習(xí)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展為宗旨，做了如下工作：
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各種課改理論文件、小組合作學(xué)習(xí)專著、班班通使用技術(shù)等，并做好筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)效率。各教研組還根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時，我們還邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo)，提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
�。�1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
開學(xué)初，楊金花主任就主持召開了教研組長、備課組長及課題組長會議，安排各學(xué)科、各學(xué)段教研課。老師們明確了目標(biāo)，教學(xué)教研做得更加實在了，本期也取得了可喜成績。王艷萍老師優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎并被推薦到市里，陳榮、車國云、楊慶芝、帥娟華、周柏林五位老師參加縣課內(nèi)比教學(xué)，獲得了一等獎。
�。�2）、努力開展教學(xué)研討會。每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的.分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，堅持一月一查，并做好記載。努力做好了以下幾點：
1、實現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移，將上課、輔導(dǎo)、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時間的三分之一。而現(xiàn)在，我們制訂出《十里小學(xué)教師工作手冊》規(guī)范教師常規(guī)工作，老師一學(xué)期完成一本就行了，既減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也方便了教導(dǎo)處檢查。同時我們還要求教師進行電子備課，把電子備課的重點放在練習(xí)的設(shè)計上，學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處存檔形成十里小學(xué)習(xí)題庫，方便以后的教學(xué)。
2、認(rèn)真上課。
本期，我們要求在課堂教學(xué)中全面實施小組合作學(xué)習(xí)制度，并制定了一系列的保障和獎勵制度。要求教師提高課堂的實效性，少教多學(xué)，精講多練，杜絕課上滿堂灌的現(xiàn)象。要求教師能夠更新自己的教學(xué)理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
3、作業(yè)。
加強作業(yè)研究的力度，做好和上課、輔導(dǎo)的聯(lián)系，注重批改的準(zhǔn)確，要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。本學(xué)期還是實行作業(yè)月查制度，每月底，教導(dǎo)處組織人員進行考查。作業(yè)量不超過一小時，使用量化評分。
4、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自開學(xué)以來，學(xué)校既提高對畢業(yè)班科任老師的要求，同時又給予支持鼓勵。召開了2次畢業(yè)班老師會議，從思想上讓提高認(rèn)識，加強了責(zé)任，因此，六年級老師不畏辛苦，抓早、中教學(xué)輔導(dǎo)，擠一切時間要質(zhì)量。
5、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就在全體老師會上明確要求，望老師抓好單元測試，成績登分冊和試卷分析學(xué)期末要交教導(dǎo)初存檔。要求各任課教師善于幫助學(xué)生找出問題的原因，并能在以后教學(xué)中改正，特別針對數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，開展了全校學(xué)生的口算競賽，針對語文學(xué)科中生字詞掌握不牢固的現(xiàn)象，開展了聽寫競賽，這兩項活動一起舉行，收到了事半功倍的效果。
三、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量�；厥走^去，成績有待提高，面對未來，倍感壓力重大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，全力以赴，齊創(chuàng)十小美好的明天。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初二年5班和6班的教學(xué)工作，以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
兩個班的學(xué)生差距不大，但其中學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同。五班學(xué)生大多數(shù)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度這一學(xué)期有所偏差；寫作水平有待于進一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當(dāng)一部分學(xué)生有明顯的學(xué)習(xí)障礙，較難得到提高。而六班的學(xué)生較為散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好，但學(xué)習(xí)主動性也很強,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但基本上課堂情況及學(xué)習(xí)進度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多，但學(xué)情大多在中等水平，具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和提高潛力。
一、指導(dǎo)思想：
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀。積極推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；根據(jù)義務(wù)教育初中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，以促進學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展為核心，全面、準(zhǔn)確地實施義務(wù)教育初中課程。
二、具體工作：
首先，以閱讀教學(xué)為主，共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第一單元是敘事單元，第二單元是現(xiàn)代詩歌單元，第三單元是戲劇文學(xué)單元，第四單元是演講詞單元，第五單元是紀(jì)實文學(xué)單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語交際、寫字或?qū)懽饕约熬C合學(xué)習(xí)。
1、本學(xué)期教學(xué)重點在于敘事文閱讀、演講詞閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞、文言文是重要的'文體學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握議論文的幾個要素并進一步學(xué)習(xí)文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養(yǎng)。難點在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達自己的觀點并進行寫作，散文閱讀和寫作要求學(xué)生聯(lián)系生活實踐，體驗并感受生活；課外閱讀仍以名著導(dǎo)讀的方式進行。而議論文和文言文閱讀要求學(xué)生要具備嚴(yán)整的閱讀習(xí)慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗較為淺薄，因此對于他們來說有一定的難度。最大的重點和難點在于議論文片斷寫作，對于初二年學(xué)生來說，表達起來難度仍然極大。
2、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；積累了常見的文言詞語，增強了語感。（文言文單元）
3、學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化文學(xué)以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（綜合性學(xué)習(xí)）
其次，結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。
1、讀后感兩篇
2、《我有一個夢想》
3、《奮斗》
4、——我最崇拜的一個人
5、《說“歌”》
6、《小議歷史之鏡》
7、《第一次》
此外，帶領(lǐng)學(xué)生堅持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點之一。
期中考試之前，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對閱讀興趣更濃，對每周的課外閱讀堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且大多能做好讀書筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識面得到較大補充，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進作用。
期中考試以后，因為初二年段學(xué)生面臨會考壓力，因此在教學(xué)安排上大量減少校內(nèi)安排的課外閱讀。
其他工作還包括：
讓學(xué)生堅持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作基礎(chǔ)。
繼續(xù)堅持讓學(xué)生持續(xù)每日練字，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力；
讓學(xué)有余力的學(xué)生堅持每周周記，鍛煉寫作能力，也方便從中發(fā)現(xiàn)問題，配合班主任老師搞好學(xué)生的思想工作。
三、教學(xué)效果和不足
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的大力支持、學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿的完成。期中考學(xué)生成績略有下滑，期末考成績則較為理想，取得較為長足的進步，但相對期中考而言，參與晉江統(tǒng)考的期末考成績雖有進步，可是優(yōu)秀率相較去年明顯下滑，其中會考復(fù)習(xí)壓力導(dǎo)致的原因居多。
此外，學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識和能力依然不足，朗讀及寫作水平也有待繼續(xù)提高，下學(xué)期必須更加完善這些工作。此外，要特別做好暑期工作，使學(xué)生能從初二順利過渡到畢業(yè)班學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期擔(dān)任高三四班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息
隨著高考的臨近，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn), 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
二、積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長，提高了自己的英語教學(xué)水平。
三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少,網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的`書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
六、激勵優(yōu)生，鼓勵后生
進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇4
緊張忙碌的學(xué)期工作即將結(jié)束，數(shù)學(xué)組的每一位老師都在以認(rèn)真務(wù)實的態(tài)度忙著最后的收尾工作。
如何在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的一個重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在機制，讓學(xué)生生動自主地學(xué)習(xí)，發(fā)展思維能力和創(chuàng)新能力”早已成為大家的共識。我們小組從三個方面改變了教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
(2)注重有效教學(xué)方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生能力；
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。
我們的具體做法如下:
1.集體備課和資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每個老師的特點，同事之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用分組集體備課。在此基礎(chǔ)上，每個老師根據(jù)自己的特點和風(fēng)格進行修改，在教學(xué)中體現(xiàn)自己的個性。課程計劃力求滿足以下要求:
1.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)和規(guī)范管理使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。教材應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和我校學(xué)生的特點進行編排。要深入理解教材，突出重點，分散難點。應(yīng)該為不同層次的學(xué)生提供不同層次的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)方法。
3.課堂模式百花齊放。
第二，做好每一節(jié)課。
要在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育，根據(jù)發(fā)展的要求，學(xué)生不僅要“學(xué)”數(shù)學(xué)，更重要的是要會“學(xué)”數(shù)學(xué)，在今后的工作中具備科學(xué)提問、探索問題、創(chuàng)造性解決問題的能力。因此，我們要求教師在教學(xué)過程中始終考慮給予學(xué)生指導(dǎo)。這學(xué)期重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。授課要點是怎么聽課，怎么做作業(yè)，怎么復(fù)習(xí)。為了更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給予學(xué)生自主參與活動的時間和空小時。為了做好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，xx老師一個學(xué)期制作了X個課件，是全校最高的。為了上好一堂課，新老師和徐慶紅都來了。
第三，課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)中的一項繁重任務(wù)。每天要花兩個小時批改100多份作業(yè)。采用的形式有統(tǒng)一批、面批、學(xué)生互批、評論等。每位老師還利用中午午休和下班時間，對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。特別是劉，還利用休息日給學(xué)生補課。記得考試前一天，我找了幾個吃午飯最晚的老師。
四。課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進教學(xué)的起點，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介。本學(xué)期將在備課小組進行教學(xué)案例研究。6年級的`題目是弧長，7年級的題目是一元一次不等式的性質(zhì)。每個案例都是按照“三個實踐、兩個思考”的原則進行的。通過這個活動，全組教師都在從事教研活動。一方面，我們要通過這次活動學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗；另一方面，要結(jié)合自身的教學(xué)實踐，積累反思材料，調(diào)整優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效率。
下學(xué)期工作思路:
1.全組出去上課；
2.利用信息技術(shù)這個我們學(xué)校的資源，每個老師上一節(jié)視頻課，通過觀察自己的視頻課來尋找差距和不足；
3.每個備課組進行一次課例學(xué)習(xí)；
4.青年教師多上公開課，把機會留給年輕人；
5.七年級制作錯題和好題的學(xué)生作品集，目的是有針對性地提高學(xué)生成績；
6.開高級班，化妝興趣班等。在休息日。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇5
時光荏苒，一學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二五班和六班的語文老師，并兼任五班班主任，
此期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步，以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)：
第一，在思想方面。本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻銘記黨的教育方針、政策，嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才，
甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。
第二，在教學(xué)工作方面。初中課改已實行之久，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、課堂設(shè)置都在不斷地更新，要想做一個合格的.教師，首先必須要具有創(chuàng)新性思維以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)。在教學(xué)中，我重視學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，分層教育，授之以漁。雖然經(jīng)過了一年多的師生磨合期，但學(xué)生的語文能力還是參差不齊、各有差異。一些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，就從字詞抓起，由淺入深，逐步發(fā)展到能力的培養(yǎng)。對這群學(xué)生重在培養(yǎng)他們的語文興趣，抓基礎(chǔ)，達到逐步提高；而對學(xué)習(xí)較好的的學(xué)生，重點在培養(yǎng)他們的關(guān)心生活，全面提高閱讀，寫作水平的能力。主要做到以下幾點：
一、注意了教學(xué)內(nèi)容的開放性，使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。比如在教《阿炳在1950》的時候，引導(dǎo)學(xué)生歸納中國古典文學(xué)中的音樂，把語文和音樂結(jié)合起來。
二、注意了教學(xué)過程的活動性，盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握了知識，并融會貫通，爛熟于心。在校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，莊嬡媛，林玉妮同學(xué)分別榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽一等獎、二等獎。在“母愛”征文比賽中，葉澄塵、柯斯萍分別獲初中組一等獎、三等獎。
三、注意了教學(xué)手段的多樣性，引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生感知過程，促進了認(rèn)知的深化。
四、繼續(xù)虛心向前輩請教。學(xué)習(xí)的路子很多，可以有目的地向書本學(xué)習(xí)，也可以向同行的前輩學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗，少走彎路、少犯錯誤，對存在的問題從別人那里反映出來，引以為戒。本學(xué)期的教研活動使大家在教學(xué)中統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，避免相互矛盾和說法不一的現(xiàn)象。雖然成績頗豐，但在教育教學(xué)過程中也明顯存在著不足。比如對差生的轉(zhuǎn)化力度不夠，部分差生素質(zhì)低下，學(xué)習(xí)語文的興趣不夠濃。而另外一些語文成績還過得去的同學(xué)也存在閱讀面窄，閱讀方法欠缺的問題。在班集體管理上，和部分學(xué)生還是沒辦法溝通到位。
最近希望自己在教學(xué)過程中，重視情感教育，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，幫學(xué)生逐步形成健全的人格。在班主任工作中，繼續(xù)向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，做到讓學(xué)生喜歡滿意的班主任。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇6
在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n標(biāo)，備教材，備好每一節(jié)課，如有不懂之處，就虛心地向其它教師請教，并同時看一些與教學(xué)有關(guān)的資料，做到多想、多看、多問，做到準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生。同時，我還結(jié)合每班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和接受知識的能力等方面，備好學(xué)生，真正做到老師講好每節(jié)課，學(xué)生聽好每節(jié)課，使每節(jié)課每名學(xué)生都有所獲，有所得。
在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、平等的課堂氛圍，對關(guān)鍵性的問題展開討論，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言，積極爭議。同時，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的閃光點，給以適當(dāng)?shù)狞c評，激起學(xué)生思維的浪花，啟發(fā)學(xué)生拓展思路，發(fā)揮潛能，掌握思考問題的方法、策略，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而動手、動腦又是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法，因此，在教學(xué)中注意提供各種機會讓學(xué)生參與活動，使學(xué)生在參與過程中，掌握方法，促進思維的發(fā)展，充份發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
同時，我還根據(jù)每班學(xué)生的特點，作到發(fā)揮其優(yōu)點，彌補之不足，有側(cè)重點地對其進行培養(yǎng)。二班學(xué)生語言表達能力好，對知識歸納總結(jié)能力強。而四班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，既好學(xué)生非常的好，學(xué)困生學(xué)習(xí)真的是很困難。那么我在二班采取多做多練，訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，使其做到會則準(zhǔn)確，不出現(xiàn)或少出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象；在四班則培養(yǎng)學(xué)生對知識的歸納總結(jié)能力，引導(dǎo)他們能夠用語言很好地表達出來，培養(yǎng)其表達能力。同時，在四班開展了“比、學(xué)、趕、幫”的活動，成立互助組，手拉手，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在課后，我堅持做到了與學(xué)生多交流，多談心，與家長多溝通，使學(xué)生對所學(xué)知識的接受情況能及時地反饋回來，對每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況真正做到心中有數(shù)。并有側(cè)重點地進行輔導(dǎo)，以“兩頭帶中間”的方法，使每班的.數(shù)學(xué)成績更上一個新的臺階。因此，在學(xué)期中、期末的考試測評中，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績均有不同程度的提高。
在教育學(xué)生時，采取說服教育，以理服人的方法，不體罰或變向體罰學(xué)生，平等對待并尊重每一位學(xué)生，嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求去做，這樣使學(xué)生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所發(fā)展，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
在考勤考績上，我做到了出滿勤、干滿點，積極參加學(xué)校組織的各項活動，做到不遲到，不早退，按時上下班，并在上班時間，不做與教學(xué)無關(guān)的事情，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)。
每一分成績的取得不僅僅是靠個人的努力就能夠獲得的，還與同事之間的密切配合是分不開的。我校楊健梅老師曾說過：對班就好比是夫妻。是呀，一個班就像一個大家庭，對班關(guān)系處理的好，和諧了，班級也就和諧了，那么教學(xué)工作也就和諧了。因此，我慶幸，我有這樣兩位好搭檔。如果沒有張明月老師和李玉雙老師的密切配合，我不可能深入地了解班級學(xué)生的情況，也不可能準(zhǔn)確地調(diào)整自己的課堂管理方法。在此，我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。
“一分耕耘，一分收獲�！痹诒緦W(xué)期我還擔(dān)任了四年奧數(shù)班的教學(xué)任務(wù)。在第十三屆全國華杯賽中，有五十名學(xué)生分獲一、二、三等獎。其中，有九人獲得一等獎，我班的高晗同學(xué)獲得全區(qū)第一名、趙碧涵獲得全區(qū)第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎。在“希望杯”決賽中，有29人獲獎，其中劉夢琪同學(xué)獲得金獎。我也獲得了“希望杯”優(yōu)秀教練員獎。此外，在本學(xué)期，我還獲得了洮北區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀會員。并在洮北教育網(wǎng)上又陸續(xù)發(fā)表了多篇論文。這一份份成績的取得令我欣喜若狂。
高興過后，冷靜地想一想，一個人的進步不算進步，集體的進步才是最大的進步。
這學(xué)期，我們不但保質(zhì)保量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)，而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學(xué)校交給我們的各項臨時性的工作。因此，我們四年數(shù)學(xué)組是一個充滿戰(zhàn)斗力的年組，每一位教師都是“多面手”：每人教兩班，任三科，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。四年數(shù)學(xué)組是一個充滿青春活力的年組，無論做什么工作都能夠保質(zhì)保量地迅速地完成。四年數(shù)學(xué)組是一個學(xué)習(xí)型的年組，在工作中我們倡導(dǎo)向優(yōu)秀老師看齊，向兄弟年組學(xué)習(xí)。我們的口號是：發(fā)揚所長，干出特色。
我們四年數(shù)學(xué)組的每一位成員都真誠地渴望校領(lǐng)導(dǎo)能夠把精兵強將派到我們年組來，我們將以百分的熱情歡迎有識之士的到來，并將以萬分激動的心情感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷。
“又是一年春草綠�！彼妥吡藲g樂享和的六個月，迎來充滿希望的下半年。我和我的伙伴們將：活著一分鐘，戰(zhàn)斗60秒。以更加飽滿的熱情迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師暑假快樂！萬事如意！
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多�；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教初（1）、初一（2）的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作。
思想進步，團結(jié)同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作。
在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點放在激發(fā)興趣、教給方法、養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力、形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動班上的'優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫二"小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。常思考，常研究，常總結(jié)，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等；作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹；撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文。
四、認(rèn)真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)。
通過班會、晨會對學(xué)生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣；不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向。
1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇8
一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)奮進的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。
我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭�！耙恢Κ毿悴皇谴�，百花齊放才是春”。
二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的`教法。
我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們。
中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。
我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個人努力=成功。
一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇9
今天是20xx年6月29日星期二，天氣酷熱，溫度逐日升高，預(yù)示著夏季已經(jīng)在逼近我們的生活，學(xué)生們也不再愛在校園里閑逛，特別是中午午休的時候，在陽光下站個幾分鐘，雖不會被烤熟，但是曬暈?zāi)�，恐怕不成問題。
所以，無論是學(xué)生還是老師都期盼著假期快一點到來。讓人失望的是，在這樣持續(xù)高溫的日子里，就是動物園的猴子也要燒掉毛的情況下，也沒有動搖教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決定。把原本許昌市規(guī)定的期末考試時間7月1、2、3號硬生生的向后拖了十幾天，決定7月15號正式放暑假。
這一決策讓領(lǐng)導(dǎo)們覺得襄城縣作為教育的大縣和強縣，理應(yīng)走不同尋常的道路，但丁他老人家不是說過嗎：“走自己的路，讓別人說去吧�！苯裉�90后、00后的新新人類不也是大聲疾呼：“走自己的路，穿別人的鞋，讓別人找去吧�！彼�，我猜測可能領(lǐng)導(dǎo)們在空調(diào)屋里制定推遲放假決策的時候，忘記了考慮襄城縣的教育縣情相差很大，一、二、三高，三所高中硬件建設(shè)差距明顯，一、二高學(xué)校剛建成沒幾年，新式的教學(xué)樓、辦公樓和學(xué)生公寓，在炎熱的夏季，一二高的學(xué)生可能會好過一點，但我們?nèi)叩膶W(xué)子又是在怎樣的條件下艱苦學(xué)習(xí)呢？
我們高二級段，是在原二高校區(qū)，是二高淘汰掉的老式教學(xué)樓、宿舍樓和餐廳，以及屁大一點的廁所，無論是學(xué)習(xí)、吃飯還是休息都覺得憋屈的慌。更讓人難受的是，操場后邊的新蓋沒幾年的教學(xué)樓、宿舍樓、廁所卻租給了一高初中部，美名其曰，為了還高額貸所欠下的利息。
在年久失修、教學(xué)設(shè)備極不健全的教學(xué)樓上，鋼筋混凝土被曬得滾燙，教室里門窗雖多，但四五十個學(xué)生一天十幾個小時都擠在一起，任誰也有點吃不消，如果電扇要正常工作的話，可能會消減一下暑氣，令人沮喪的是，三個電扇爭著罷工，今天這個電扇熱燒了，明天那個電扇熱暈了。沒有感情和人性的電扇尚且如此，何況我們?nèi)撕酰?/p>
這兩天我們高二（2）班有一個電扇終于忍不住也罷工了，后排的學(xué)生真夠熱的，我看在眼里，疼在心里。只能搖頭嘆息，我這兩天給后勤的電工打了N個電話，并且在昨天當(dāng)面見他的時候，又厚著臉皮提了此事，他只說“行啊”“中”“好”之類敷衍的話，就是不見人影去2班修電扇。我此時，感受到一種前所未有的寂寞和無助，古人常說，“百無一用是書生”。說的真對，我除了一張嘴能給學(xué)生傳點知識講點道理外，好像沒做過一些實際的事。比如說，電扇壞了，我不能修，我得求電工；水管沒水了，我不能讓水管流，我得求水工；澡堂沒水了，學(xué)生不能及時洗澡，我得求茶工……
作為一班之主，可能在學(xué)生心目中覺得你挺有實權(quán)的，能夠替學(xué)生說實話辦實事，當(dāng)你真的無能為力的時候，學(xué)生就會譴責(zé)你沒有愛心和責(zé)任心。所以，有時靜下心來想想，自己雖然當(dāng)了兩年班主任，但當(dāng)?shù)么_實有點窩囊和狼狽。自己的很多想法和思路一旦用到實際工作中就會有很多的阻力，當(dāng)你想突破重重阻力，走向成功之時，卻發(fā)現(xiàn)只是你一廂情愿的時候，就會笑得很苦，很無奈。
在三高如此現(xiàn)狀無法改變的情況下，牢騷偶爾發(fā)發(fā)而已，工作還得一絲不茍的、按部就班的進行，回顧這4個月來的班主任工作，有得也有失。
第一，我嘗試了“一班兩制”的教育構(gòu)想
所謂的“一班兩制”，這個名詞的命名源于中國的“一國兩制”的特色國情的激發(fā)，中國大陸和香港澳門實行一個國家兩種制度，那么我們這么小的一個班集體，根據(jù)班情，也可以制定“一班兩制”，就是在一個班級內(nèi)同時施行兩套管理班級的管理模式。
因為我們班是普文班，大部分學(xué)生是由�？课幕n升學(xué)的學(xué)生組成。但是，這個普文班又比較特殊，還有一小部分的體育特長生�？赡苣銜䥺�，為什么不把體育特長生單摘出來，專門組成一個班呢？誰不想呢？但文科的體育特長生僅三十來人，根據(jù)三高校情，只能委屈他們穿插在普文班。所以，問題就出來了，普文生和體育特長生的學(xué)習(xí)底子相差很大，如果使用一種單一的管理模式，要求嚴(yán)了體育特長生受不了，管理松了，普文生有意見。
就在這種兩難的狀態(tài)下，我想到了“一班兩制”，在大班情基本不變的情況下，針對普文生和體育特長生各自的特點，制定出適合他們的制度，一學(xué)期摸索下來，“一班兩制”管理模式基本確立，普文生和體育特長生相安無事，各自在自我的區(qū)域內(nèi)發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢，形成優(yōu)勢互補，互幫互助。體育生在下午下罷第二節(jié)后，就奔赴操場訓(xùn)練專業(yè)特長。學(xué)校規(guī)定的時間是周二至周五，我在此基礎(chǔ)上，又給他們開了綠燈，讓他們在周一、六、日也加強訓(xùn)練，畢竟他們在班里也不往學(xué)習(xí)文化課上操心，精力過剩的他們不找點事干干才怪，所以干脆讓他們練習(xí)他們喜歡的體育，這樣，普文生在安靜的教室里可以專心研習(xí)，體育生在操場可以專心訓(xùn)練，真是兩全其美，一箭雙雕。
第二，我嘗試了在學(xué)生之間組織“拜師活動”
“拜師活動”是河北衡水中學(xué)的特色，我們學(xué)校赴衡水學(xué)習(xí)多次，把“拜師活動”活動也引進到三高校園內(nèi)，一時間，三高的東西兩個校區(qū)掀起了年輕老師向有經(jīng)驗的老師拜師的高潮，當(dāng)一個剛參加工作的教師找到自己的師傅
后，就專心的跟這個師傅學(xué)怎樣備課、說課、教課等一系列本領(lǐng)，隔一段時間請幾位老師聽聽這個師傅所帶的徒弟是否學(xué)到了本領(lǐng)，學(xué)到了多少。并給這位老師一些指點和建議，讓這位年輕老師更快的成長。
有一天，我突發(fā)奇想，如果把“拜師活動”移植到學(xué)生當(dāng)中去，那么“培優(yōu)”和“補差”不就落實到實處了嗎？我們總會聽到有些老師抱怨某某班級兩極分化十分嚴(yán)重，怎樣怎樣。我們光抱怨有什么用，我們得在抱怨之余想想辦法�！鞍輲熁顒印本驮诟叨�2）班轟轟烈烈的展開了，一時間班里的十幾位成績不錯的學(xué)生成了眾人拜師的對象，有英語成績差的跟師傅學(xué)英語，數(shù)學(xué)成績差的跟師傅學(xué)數(shù)學(xué)，政史地差的跟師傅學(xué)政史地，哪科差就選一個這科比較強的學(xué)生當(dāng)師傅，讓他在平時每天抽出幾分鐘時間給你布置一些有關(guān)這一科的作業(yè)或劃一些范圍，在一定時間內(nèi)督促他完成，遇到不會的就請教師傅�！鞍輲熁顒印钡某晒嵤尦煽兒玫膶W(xué)生得到了鍛煉，知識在傳授的過程中得到了鍛煉和鞏固；成績差的學(xué)生在師傅的指導(dǎo)和鞭策下，某些科目不再那么難學(xué)，開始有了興趣。在期中考試后，我發(fā)現(xiàn)凡是有師傅指導(dǎo)并努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績大的在年級段進步二百多名，進步小的也有幾十名。
“拜師活動”讓我們班原本學(xué)習(xí)成績兩極分化很嚴(yán)重的趨勢得以緩解，這一活動得到了很多學(xué)生的支持，但想要出成績還需要長期堅持下去。
第三，我嘗試了搞正規(guī)的班會課
以前，開班會就是每逢周二晚上第一節(jié)班會課上讓學(xué)生放松一下，搞個活動，做個小游戲，唱唱歌等，完全是為了娛樂，就是有時候班主任說些事情或布置任務(wù)都帶著較強的說教和命令的口吻，這樣的、無準(zhǔn)備、無目的和無組織的班會，起不到半點的教育效果。學(xué)生在日復(fù)一日的這樣的玩樂中，思想和認(rèn)識不會得到應(yīng)有的提高。
這學(xué)期，在馮校長的要求下，我們每個班都要在一個月內(nèi)的某一節(jié)課上一堂正規(guī)的班會，有目的，有組織，有班會教案、課件，有班會記錄等。高二（2）班這學(xué)期分別在3月、4月5月和6月開了四次正規(guī)的班會課。3月份主題班會是《記憶中永遠(yuǎn)無法抹去的'傷痛》，目的是告訴學(xué)生無論是在生活中或?qū)W習(xí)上都要慎言慎行，不要給別人造成無法挽回的傷害；4月份主題班會是《成功無捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗》，激勵學(xué)生確立自己的人生理想，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，團結(jié)互助，做一個有志學(xué)生；5月份主題班會是《父母和90后的孩子》，教育學(xué)生要學(xué)會和父母溝通，并在生活中做到感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)等，在生活中學(xué)會感恩；6月份主題班會是《高中生，可以戀愛嗎？》涉及學(xué)生比較敏感的話題，引導(dǎo)學(xué)生妥善地處理正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的感情，不要影響到自己和他人的學(xué)習(xí)。
第四，我嘗試了定期出版具有一定主題的班級文化月刊
為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中暫得一點樂趣，這學(xué)期我不斷地搞一些文化娛樂活動，并讓學(xué)生在活動中感受學(xué)習(xí)和生活，從中汲取一些積極向上的動力和獲得一些感悟。
3月份，在春暖花開時節(jié)，我組織高二（2）外出春游，在湖心公園和汝水河畔做了短暫的踏青，歸來后，讓學(xué)生寫一篇春游感受，我挑選一些好的文章，出了第一本班級文化月刊，命名為《我們和春天的第一次親密接觸》，文章里面插入了一些我們春游的優(yōu)美圖片，記錄著我們快樂的瞬間。
4月份，我根據(jù)學(xué)生寫的關(guān)于“誠信”和“我愛我的祖國”為話題的作文，精選了幾篇加以指導(dǎo)和修改，讓學(xué)生通過看老師修改來自學(xué)生中的文章，來領(lǐng)悟?qū)懞米魑牟⒉皇且患y事。這期月刊被命名為《悄悄地告訴你，寫好作文原來這么容易》。
5月份出了《青春期的我，喜歡酸酸甜甜的感覺》，讓學(xué)生寫自己內(nèi)心真實的感受和心靈的秘密，和大家一起分享成長的苦與樂。
6月份我組織學(xué)生看了一場電影，是美國的勵志電影《風(fēng)雨哈佛路》，又名《世界上最貧窮的哈佛女孩》，學(xué)生看過大受感動，一時間學(xué)習(xí)氣氛高漲，我適時的讓學(xué)生寫了一篇讀后感，選一些同學(xué)感觸深的文章集結(jié)出版了第四期班級文化《與Lisa相比，我們都很幸福》。
班級文化月刊的出版發(fā)行，廣受學(xué)生好評，都很愛看，下一期還沒出來，都急著想知道是什么內(nèi)容。有的甚至說，將來印成書我們都買一本留著紀(jì)念。
這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，但班主任工作還任重而道遠(yuǎn)，我希望在高三的班主任道路上會有新的創(chuàng)新和實踐，力爭在班主任這個平凡的崗位上做出自己的特色。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我適應(yīng)新時期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)習(xí)實際情況。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法
內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時講解。在課后，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前準(zhǔn)備。
五、狠抓學(xué)風(fēng)
在我所教的班級中，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)生必須專心聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù)。這樣只會嚴(yán)重影響成績的提高。對此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評。這樣才能提高自己的成績。
六、成績與反思
在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差。也許是因為上課不認(rèn)真聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因。只要認(rèn)真聽講的、積極做作業(yè)的'學(xué)生都考的比較理想。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生聽講，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。
通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的發(fā)展。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇11
“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑.....”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展：
作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。
掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安x，徐懌x能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。
二、認(rèn)知發(fā)展：
對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習(xí)。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的`數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。
學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。
這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。
三、社會性發(fā)展：
通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。
結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。
我們認(rèn)識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。
四、家長工作：
這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。
幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
本學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇12
今年我教了八年級兩個班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能說簡單的對話，能看簡單的英文書，但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，不敢說英語，也不懂英語寫作。究其原因，是學(xué)生接觸英語學(xué)習(xí)的機會少，說練的機會少，與漢語形成部分反差的因素多，以至于學(xué)生對英語學(xué)習(xí)往往產(chǎn)生“累、怕、放棄”的不健康心理。為了克服困難，取得成功，我堅持：
第一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景鼓勵學(xué)生大膽說英語，對學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。根據(jù)課本上的情況，在課堂上再現(xiàn)，創(chuàng)造新的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與，在講臺上鍛煉自己的英語表達能力和勇氣。
2、講究教學(xué)方法，因材施教。
八年級英語教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。課本配有圖片說明，并安排了大量生動有趣的活動，使英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣。外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，具有系統(tǒng)性和連貫性。一年級學(xué)生獲得的語言技能能否在二年級繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的另一個問題。這就對教師提出了更高的要求，就是要讓教學(xué)變得“實用”“生動”。所謂“實”，就是注重實效，把教學(xué)大綱變成具體要求，落實到教與學(xué)中，把每個課時的教學(xué)計劃一個一個地落實下去。上課少講空字，多做實事，專心說練，以學(xué)生為中心；對每個單元進行檢查總結(jié)，分析存在的問題，及時補充，幫助學(xué)生通過考試。所謂“活”，就是把重點放在聽說訓(xùn)練上，把外語課從“講座課”變成“練習(xí)課”。我盡量創(chuàng)造語言場景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽說中培養(yǎng)語言能力，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。運用展示直觀的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生一上課就置身于說英語的環(huán)境中，在緊張活潑的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中注重學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，鼓勵學(xué)生大膽說，并應(yīng)用于實踐。讓學(xué)生表演，通過表演讓他們盡可能多地參與到活動中來。在表演過程中，除了正確的語言和語調(diào)外，還要求學(xué)生注意交流的手段，如表情、手勢和動作。
3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的一些問題并獨立解決。
第二、營造輕松和諧的氛圍。
1、在教學(xué)過程中，注意與學(xué)生交流，讓學(xué)生消除對學(xué)習(xí)英語的恐懼，只為英語如果你對語言感興趣，你就能保持學(xué)習(xí)動力，取得好成績。鼓勵學(xué)生大膽嘗試。如果你在作業(yè)或考試中取得好成績或進步，你必須在班里得到表揚和肯定；如果作業(yè)中有很多錯漏，要當(dāng)面改正，及時改正。
2、如果二年級的學(xué)生能聽懂老師和同學(xué)說的英語，能用英語表達自己簡單的想法，閱讀簡單的閱讀材料，就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生。所以每節(jié)課都要注意學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容和時間。練習(xí)因問題而異。做簡單題的時候，多找差生做，提高他們的自信心，同時激勵他們。每次練習(xí)五分鐘左右，花的時間少，收獲多。
3、鼓勵學(xué)生多朗讀和背誦課文，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。
4、建立良好和諧的師生關(guān)系。我總是關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，使自己成為學(xué)生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，但下課后，我成了他們的好朋友。在生活中，我是他們的父母，對他們照顧有加。經(jīng)常和學(xué)生一起反思每次考試的不足，盡量避免下次再犯同樣的錯誤，把典型的錯題練出來，提高成績。
第三、教學(xué)研究
教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在過去的一個學(xué)期里，我在堅持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新的教學(xué)方法的運用，取得了顯著的成效，具體如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅是對學(xué)生，對教材和教法也要認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)新教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定擬采用的教學(xué)方法，并仔細(xì)考慮和了解教學(xué)過程的程序和進度，然后認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課課前都要充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具模型，吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié)教訓(xùn)，寫好教學(xué)后記。
2、注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)八年級學(xué)生的特點，以快樂教學(xué)為主，而不是填鴨式教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。增強上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰有序、準(zhǔn)確、感性生動，線索清晰、層次分明、簡明扼要。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；講究簡潔明了。上課時，老師盡量少說話，學(xué)生盡量多用嘴、用腦；同時，在每一節(jié)課中，都要充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍說喜歡上數(shù)學(xué)課，連以前討厭數(shù)學(xué)的人都高興了。
開始上課。
3、堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次參加公開課，讓我明確了以后講課的方向，以及以后數(shù)學(xué)課怎么教怎么講。
4、在作業(yè)批改中，認(rèn)真及時，力爭做到整批全改，作業(yè)要精選細(xì)化。有針對性，分層次，分步驟。為了做到這一點，我經(jīng)常從課外書上搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每一次鍛煉都發(fā)揮最大的效果。同時，及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行分析記錄，對其在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的`弊端，同時加強對后進生的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)思想。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。但是充滿了樂趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)變成了自覺的知識。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們所學(xué)& # 39；提高技能的方法。并認(rèn)真做好查漏補缺工作。后進生通常有很多知識斷層，是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課。我會充分利用第四節(jié)課后的時間，完成他們之前學(xué)過的知識斷層，讓他們學(xué)起來輕松，進步很快，他們的興趣和求知欲也會增加。
通過一個學(xué)期的努力和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力和再生能力進一步提高。但由于環(huán)境和條件的制約，加上大環(huán)境影響的缺失，學(xué)生的成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體成績提高不快，有的甚至差強人意。這需要在以后的工作中不斷探索、學(xué)習(xí)和提高。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇13
作為20xx年新建的一所園，我們有幸誕生在國家學(xué)前教育的春天，成長在城市學(xué)前教育的藍天下。作為團園的成員單位，在xx幼教集團的指導(dǎo)下，我們密切溝通，不斷進步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中，我們有機會肩負(fù)起集團龍頭園的重任，在兩個村辦園的發(fā)展中發(fā)揮幫扶作用，體驗攜手同行的快樂�，F(xiàn)將本學(xué)年第二學(xué)期團辦園工作總結(jié)如下：
首先，努力學(xué)習(xí)，提高本園的教育質(zhì)量
1、管理溝通，解決工作困惑。
xx幼教集團張x主任不僅是集團的領(lǐng)導(dǎo)，更是一位慈祥的大姐，是我們的“理念公司”。資金的使用，后勤管理，教育安排，無論我們在管理上遇到什么樣的困惑，她都能給我們善意的提醒和建議。隨時交流增加了我們的智慧，也逐漸提高了我們園的管理水平。
2、教師流動搭建成長平臺。
集團辦園的教師交流機制為我園的發(fā)展注入了新鮮的力量。熱愛藝術(shù)，充滿愛心的xx老師來了，幼兒園一班頓時變得有聲有色。在姜老師的帶動下，兒童畫靈動，內(nèi)向的孩子活潑，調(diào)皮的孩子可愛。經(jīng)驗豐富、性格豪爽的張靜老師來了。她的循循善誘，讓剛進幼兒園的`孩子們很快熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，也讓自閉癥兒童開始開口說話。她良好的溝通技巧使家庭關(guān)系更加和諧順暢。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來了，帶來了教學(xué)和信息技術(shù)研究的寶貴經(jīng)驗。王老師已經(jīng)融入了xx這個大家庭，在整個xx團隊的影響下變得更加穩(wěn)重成熟。
3、保教交流提升教育理念。
xx幼兒園眾多高質(zhì)量的教學(xué)活動傳遞了其教育智慧和先進理念。我們的博客測評和早操測評特別邀請了團園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委，通過相互認(rèn)可和交流得到升華。在相互的教學(xué)交流和溝通中，大家思想碰撞，思想提升，共同進步。
第二，用心幫忙，提高村辦園的規(guī)范化。
在藍天下一起唱歌。在國家大力發(fā)展學(xué)前教育的大形勢下，我區(qū)既注重城區(qū)學(xué)前教育的提升，也不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。我們在建設(shè)自己的同時，也不忘牽手經(jīng)營一個村園，在村園里和姐妹們一起成長。
1、凈化美化園林環(huán)境。
園林環(huán)境的凈化和美化是園林形象和發(fā)展的重要組成部分。在凈化和美化兩個村辦花園的環(huán)境方面，我們分兩步走。第一步，邀請他們參觀園林，讓他們對園林環(huán)境的凈化美化有一個初步具體的感知，達到示范引導(dǎo)的效果。第二步，走進鄉(xiāng)村花園進行現(xiàn)場指導(dǎo)，手把手地教授物品的有序擺放、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通、綠化種植的小技巧等細(xì)節(jié)，達到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步的節(jié)奏讓我們對園林環(huán)境的凈化美化有了共同的認(rèn)識。在我們的共同努力下，花園的整體衛(wèi)生和外部形象得到了有效的改善，達到了凈化和美化的效果。
2、規(guī)范文件和檔案的整理。
幼兒園文件檔案的收集和整理對幼兒園的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)具有重要作用。我們從文件檔案的形成、收集、整理三個步驟，引導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文件檔案，讓他們認(rèn)識到文件檔案反映的是日常教育保護工作的軌跡，而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查，樹立計劃、總結(jié)、日積月累的意識。我園在前人學(xué)術(shù)記錄的指導(dǎo)下，積極承擔(dān)學(xué)前教育檔案收集整理的培訓(xùn)，從資料收集、版式編排、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等方面闡述了幼兒園檔案的收集整理。，并為所有幼兒園提供了規(guī)范裝訂的檔案供您參考，有效促進了村辦幼兒園的檔案管理。
3、逐步提高辦園水平。
我們從安全管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升級三個方面逐步提高村辦園的水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強安全意識。，確保幼兒園工作安全有序地開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開設(shè)幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動、早操，讓他們進來自己體驗，坐下來自己討論交流，自己活動自己實踐等等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。輔助班級提升主要是通過共同解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同規(guī)劃計劃、共同達成目標(biāo)，幫助他們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提升幼兒園水平。在我們的共同努力下，xx、xx中心幼兒園分別由三類、二類幼兒園晉升為二類、一類幼兒園。
第三，沉思，積極探索努力的方向。
和姐妹們走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天，我們忙碌著，快樂著，幸福著，因為我們心中有著共同的學(xué)前教育夢想，腳下有城市學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺。上學(xué)期，我們在團園舉行了七次互動活動。靜下心來想想我們走過的路，我們對集團化園區(qū)的探索只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中，我們將從規(guī)范安全管理、倡導(dǎo)師德師風(fēng)、培養(yǎng)孩子習(xí)慣三個方面創(chuàng)造性地開展交流互動。期待在市幼教指導(dǎo)下，繼續(xù)探索集團化辦園的有效策略和途徑，共同努力，攜手并進，共同成長。
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