班主任學期教學工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的班主任學期教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任學期教學工作總結1

　　轉眼間，一個學期的工作就要結束了。在學校領導的大力支持下，我順利完成了這學期的班主任工作。回顧這學期的工作，心里總有些感觸，可以總結如下: 一、在思想上

　　面臨初三的畢業(yè)班學生，我忘記不了的就是激發(fā)他們的學習興趣，只有他們全身心的投入到學習當中去，用知識去充實他們的頭腦，他們就會有事可做了，也就沒有其它的心思去干一些與學習無關的事了，所以在開學時，我在設計墻報時，設計了：“藝海拾貝”的專欄，盡量發(fā)揮學生們的特長，各盡所能，各顯其能，去填充這個專欄，與此同時也陶冶了同學們的藝術情操。最讓同學們有競爭力的是：“大比拼”專欄，它分為“學習，紀律，衛(wèi)生”，從這三方面進行評比，同學們的興致特別的高，天天都在數(shù)自己有幾顆星星，同時也說明了一個問題那就是：同學們雖然在普通班里，但是他們并沒有放棄，也有一種潛意識的競爭在里面，而且越來越強烈。

　　抓住這一點，我細致，嚴格地進行評比，特別的好的給予物質獎勵，有進步的給予口頭表揚，同學們對我這個做法都特別的滿意。所以在這學期里同學們的勞動積極性比往學期都高，大多數(shù)的學生都能及時來，及時主動去搞衛(wèi)生，也得到了校領導的好評，這一點值得我特別的欣慰!看到自己的學生有進步了，你說我能不高興嗎？在黑板報的設計上，我和團支部的同學們集思廣益設計了一欄：“沒有時間---擠，學不進去---鉆”，內容豐富，特別適合初三畢業(yè)班的學生心理。

　　因為對初三畢業(yè)班學生的特殊安置，特別是我們普通班，受到了王校長的表揚。很多同學把班級當成自己的家，拿家里的各種東西來裝點班級，這也讓很多同學真正感受到了我們這個大家庭的`溫暖。作為家長，我盡力去欣賞和關心每一個學生。我不僅給貧困學生物質上的幫助，還給予精神上的鼓勵。我們班的東丈、鮑曙光和徐偉都得到了我的物質幫助。從此他們信任我，慢慢接近我，學習上也更加努力，有了很大的進步，這可能是愛的結果吧。我也深深地意識到，老師的每一個手勢，總是在同學們的眼里。

　　所以我特別注重做好學生的思想工作多用眼神去和他們溝通。有一句話說的特別好：“一流的老師用眼神，二流的老師用語言，三流的老師用懲罰�！笨傊�同學們在一學期思想上一直向積極的方面發(fā)展，相對比較穩(wěn)定，值得我作為班主任特別慶幸的一件事了!在一個好老師的眼里，學生是沒有好壞之分的，而在孩子的眼睛里老師卻有著高下之分。愿我們的教師在孩子的眼里都是富有教育智慧的高明之師。 二、在班級建設上

　　多去選拔一些學生信任的學生作為班干部，在管理上我主要發(fā)揮班級干部的主觀能動性，讓班級干部來管理班級。一方面鍛煉他們的才能，另一方面也能體現(xiàn)“兵帶兵”的效果，一學期下來不少班級干部各顯其能，各負其責，而且還做的非常好。在運動會上就體現(xiàn)的淋漓盡致了。班級干部去選拔運動員，去組織運動員，都特別的積極主動，所以在運動會中，我班在全年組中由初一的最后一名一躍到了前面第二名，這是值得我們三年二班師生為之高興的一件事了，真是值得可喜可賀的一件事，也真正讓我懂得教育藝術的感染性，從學生的身上我學到了很多，學生的許多美好心靈也無不時刻地蕩滌我心靈深處的污垢。

　　我慶幸我有一群可愛的學生，雖然作為老師在物質上比較清貧，但是我在精神是最富有的，除了老師以外，學生給你的那份快樂誰永遠也體會不到，那種快樂真是一種享受，有時會讓你忘乎所以!我始終用這段話來激勵我成為一個好的班主任：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，比天空更廣闊的是人的心靈!”

　　努力吧!爭取做一名同學們信任、喜歡的班主任，學校領導信任，喜歡的班主任!

班主任學期教學工作總結2

　　快樂而緊張的學期結束了�；仡欉@學期班主任的工作，在學校領導的正確指導和關懷下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體同學的共同努力下，圓滿完成了班主任的任務，取得了令人滿意的成績。為了讓接下來的工作做的更好，這學期的工作總結如下:

　　一、加強班級的日常管理工作

　　紀律:我根據(jù)學校德育處的日常行為規(guī)范嚴格要求學生。從學生入校的早上，每節(jié)課，每節(jié)自習課，每天的課間休息，中午午休直到學生放學，我都是跟著班級走，嚴格管理學生。這學期有同學搞得班級紀律不穩(wěn)定，在領導的幫助下及時解決了。以第二次為突破口，及時整頓了班級紀律。學生投票選出他們認為滿意的班長，三名班長當選。每個班長負責管理自己養(yǎng)活自己的學生。經(jīng)過一段時間的試用，效果不錯，班級紀律也不錯。學科流動的紅旗也比以前明顯增加。有時學生犯的錯誤并不完全違反紀律。

　　衛(wèi)生:在兩名生活委員的組織下，有條不紊地組織學生進行一日三次衛(wèi)生清掃工作，班內備品擺放整齊，環(huán)境整潔，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。在學校組織的多次大掃除中，我們班都能很好的完成任務。班級的衛(wèi)生情況基本都是學生安排的，老師基本不擔心。健康危險信號的數(shù)量顯著增加。

　　二、加強班級干部培養(yǎng)

　　班主任加強了對班級干部的教育培養(yǎng)，定期召開班委會，并通過實踐，培養(yǎng)了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風，在各項活動中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特別是班長劉珂，在老師的指點下，進步很快，組織能力不斷提高，確實是老師的好幫手。

　　三、加強了學生的思想品德教育

　　學生的品德教育貫穿學生學習生活的始終。每周五第八節(jié)固定時間召開班會，形式靈活多樣。本學期，班主任利用課余時間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學生在學校學習，不僅學習文化知識，更重要的是學習做人的道理”，一次是“從細微處修德”。課堂上還根據(jù)情況滲透德育教育。通過一學期的教育，學生都能認識到做人是最重要的，我想這就是收獲。

　　四、加強對學生的學習指導及教育

　　本學期教育學生樹立正確的`學習目的和態(tài)度，教給學生科學的學習方法，指導學生學習。制定嚴格的學習紀律，保證班級正常的學習秩序。組建學習小組進行定期評估，增強了學生的競爭意識，形成了濃厚的學習氛圍。同時班主任和各科老師協(xié)調各種關系，共同促進學生進步。

　　五、開展了學校組織的各項活動

　　1、參加了學校組織的跳大縄：

　　同學們對這次活動的熱情很高，積極組織參與。比賽時，學生們盡力參與，觀眾為選手加油。雖然結果不是很理想，但這不是主要的。更重要的是，通過這次活動，增強了班級的凝聚力，增強了學生的集體榮譽感。

　　2、參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽

　　全體員工都參加了這次活動。接到通知后，同學們積極準備，認真復習，取得了不錯的成績，不僅為班級爭得了榮譽，也給了自己一次鍛煉。

　　六、做好學生的衛(wèi)生保健工作

　　班主任配合校醫(yī)，體育老師做好學生的衛(wèi)生保健工作，定期為學生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學生的身體健康。

班主任學期教學工作總結3

　　這個學期，我是高一10班的班主任。這個班是13個男生的小班。10個女孩。班級工作很復雜，涉及方方面面，但如果能做好幾個大的問題，就能處理得游刃有余。班主任這學期的工作總結如下。

　　一、注重班級文化建設

　　班級班風、學風、向心力和凝聚力，是一個班級建設優(yōu)劣的重要指標，而這一切，都可以通過班級文化建設來達成。開學之初，學生剛進入中學校門，他們對學校，對自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態(tài)，我知道我必須緊緊抓住它。班級第一堂課，我送了他們五句話：“我的課堂我做主”，“讓人們因我的存在而感到幸�！�，“任何一個不做事的公民都是賊”，“我能戰(zhàn)勝我自己”，“我們和他們不一樣”。 這五句話結合了我對這個班孩子的.期望，是這個班發(fā)展的前景。深入每個集體成員內心的話語，會促使個體向集體靠攏。丹，這個過程很漫長。畢竟都是孩子，可能會有一些問題，所以我會不厭其煩的引導他們去讀貼在墻上的字，讓他們回憶老師講解這些字的場景，記住自己當初的承諾。

　　經(jīng)過幾個月的培訓，全班文化建設初見成效。記住這堂課，學生們知道作為一個集體成員該做什么，不該做什么。班級成員特別團結，有很好的向心力和凝聚力。在學校舉行的無線電操比賽中，我們班因為整齊劃一獲得了第一名；在運動會上，雖然我只拿到了總成績第四名，但是同學們在這個過程中所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作、互幫互助的精神更是難能可貴。班風好，幾乎每周都被評為學校文明班；端正學風，互幫互助，快樂生活，共同提高。

　　二、培養(yǎng)自主合作意識，強調責任意識

　　開展班級工作，必須建立一支強大的班干部隊伍。通過觀察和了解，我挑選了五位同學成立了班委，分別是班長陳，副班長兼生活委員，保健委員，學習委員，體育委員詹佳偉。我主持了第一次班干部會議，強調了五個班委的責任。同時，我要求班長牽頭，每周一中午召開班干部會，總結上周班里的各種情況，對本周的工作做出具體的思路和安排。每周一的班會由班長主持，提高班干部的管理和執(zhí)行。

　　除了班干部建設，班里還有一個團隊，就是班組長。班級分為五個合作小組，由優(yōu)秀、一般、差三類學生組成。小組長負責小組的學習、衛(wèi)生、生活等一切具體事務，班長為陳嘉樺，負責各小組的評分、考核和評比。這樣學生的自主意識和競爭意識被充分調動起來，責任感也逐漸增強。

　　三、注重心理安慰

　　初一的學生，所有的孩子，無論成績如何，都是不成熟的，往往是幼稚的，這往往會導致他們年齡的問題。作為班主任，要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)異常，及時溝通，給予必要的心理安慰。犯錯的同學一般都能認識到自己的問題。如果老師抓住辮子糾纏，只會讓問題越來越嚴重。平時要給學生改變的機會和時間，無論從方式、動作還是語言上，都要寬容，讓學生真正體會到老師的愛和關懷，他們才不會經(jīng)常犯同樣的錯誤。當然，也有屢教不改，屢教不改的情況，這就需要老師的教育藝術，足夠的耐心，足夠的愛心，必要的時候一個巴掌拍不響，永遠平等待人。記住一句話:如果你不喜歡別人，首先是你修養(yǎng)不夠。這樣，我們終將看到教育的力量，看到孩子長大的那一天。

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