高三教師工作總結(jié)個人范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的高三教師工作總結(jié)個人范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇1
高三上學期順利結(jié)束了，這一學期是我們班主任工作中煩瑣又關(guān)鍵的階段，為使本班全體學生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升，我竭盡全力做好各項工作，現(xiàn)簡單概括如下：
1、嚴抓各項常規(guī)管理。進入高三后學生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化，個別學生因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄，故而常遲到、上課不認真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，故在開學之初又支部學生認真學習《中學生行為規(guī)范》，堅決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn)，嚴格考勤、重申班規(guī)、抓好紀律衛(wèi)生，配合學校政教處做好愛遲到、曠課學生的思想工作，如：張紹軒、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變。
2、主題活動月。九月“尊師重教月”，以板報、班會的形式做好宣傳；十月“愛國主義教育月”，時逢60周年大慶，積極配合年級組開展以“熱愛祖國、挑戰(zhàn)自我、成功成才”為主題的愛國主義演講比賽；十一月配合學校做好“校園文體系列活動周”的各項工作。尤其針對本學期甲流預(yù)防的重要性，堅持做好一天三報（晨報、午報、晚報），強調(diào)教室、宿舍、個人衛(wèi)生并不定期檢查。
3、加強學生、家長、教師三方的'聯(lián)系。高三學生已進入緊張的備考階段，此時離不開家長的支持，在9月底配合學校召開了家長、學生備考動員大會，使學生家長及時了解老師的備考計劃、復(fù)習要求、子女存在的問題等；對出現(xiàn)情緒低落、成績波動較大等問題的學生及時與家長聯(lián)系，如：xx成績明顯下滑、談戀愛甚至曠課，通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育，使該生有了很大的轉(zhuǎn)變；多次利用班會時間引導(dǎo)學生緩解壓力、放松心情，對個別心理壓力過大的學生私下談話了解；支部學生聽了師大老師的講座《我的大學夢》，更加激勵了學生的斗志。
4、營造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學期年級組采用了云師大附中的月考卷，與資源共享，到目前共進行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升，給每個學生發(fā)了學情表，讓學生及時發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進方法；每次月考后利用一節(jié)班會，讓十個學生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬�，從而使其他的學生得以借鑒。落實了教師學生的結(jié)對子幫扶計劃，以期能夠更為及時、深入地了解學生的學習、思想動態(tài)。
5、配合縣招生辦、學校做好高考前的各項準備工作。核對戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表，支部學生網(wǎng)上報名、確認高考報名信息表，對各種表格和檔案的填寫工作，抱著對學生負責的態(tài)度，不厭其煩的反復(fù)核查，確保做到萬無一失。
6、住校生的管理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5個宿舍，除按學校要求每周查宿舍兩次和一次年級支部的班主任集體巡視外，針對高三學生學習緊張、思想壓力大的特點，尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛，需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康，及時了解學生思想動態(tài)，為她們排憂解難。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇2
這學期是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。自己明白要承擔的責任，也給自己制定了計劃，暗下決心，一定要踏實努力的做好各項工作。
一、深入研究考綱和考試說明，將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導(dǎo)
新課程標準不僅強調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學生能力的培養(yǎng)，特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定的指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是好的學習教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用。
二、細化教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，上好每一堂課
1、用好教材，注重雙基
學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用，這種想法是非常不對的。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。
2、激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量
只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學生在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)學生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據(jù)每一節(jié)課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯(lián)系，讓學生認識到它的重要；注重知識點之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學生“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓學生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中占有知識，在理解中拓展知識。同時，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實際生活和感悟，就使學生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力；不僅是課堂上的，還有生活中的。
3、突破重點，注重實效，抓好常規(guī)，注重平時積累
高三的.總復(fù)習絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學，不僅是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個有效的知識系統(tǒng)，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復(fù)習的重難點，從而有效的達到復(fù)習的目的。對于專題專項復(fù)習要抓好常規(guī)落實。由于語文知識點多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理，為高考的后沖刺夯實基礎(chǔ)。在落實上要加強課前練習，從字音字形、成語、標點、語病、詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注重基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合。
4、精選習題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課
這學期是專項復(fù)習與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評試卷時，也要做到目的明確、重難點突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。同時，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)學生結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點，全面提高學生的階梯能力，大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因，做到借鑒和學習。也可以根據(jù)具體的提醒適當拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。
5、做好學情分析，對癥下藥
通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題，對于這些，我們要及時通過學情分析找準具體環(huán)節(jié)，然后有針對性的去解決問題，從而達到穩(wěn)步提高的目的。同時，更多的是要在課堂上關(guān)注學生的反應(yīng)以及課后學生的作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題。這樣多管齊下，大限度的保證教學工作的順利進行。
由于自己的年青，第一次帶畢業(yè)班經(jīng)驗不足，也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。在知識點的歸納和講解上有些不是很到位。我相信隨著以后教學經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點。
感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝同備課組老師的的＇支持和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水，希望在這鳳凰花開的日子里，自己的學生榜上有名，讓我這學期艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇3
本學期來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習工作進展順利，現(xiàn)已完成教學計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學目標。現(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學工作總結(jié)一下：
1、認真研究高考。高考的動向是高三教學的方向和指導(dǎo)。每年高考總會有一定的調(diào)整，所以只要高考還存在，研究高考也是一個永恒的話題。我首先認真研究了近三年的廣東高考試卷，尤其是20xx年、20xx年高考試卷，今年高考雖然會有所調(diào)整，但肯定是穩(wěn)中有變。我們從前兩年高考試卷中解讀這幾年高考試題的難度和能力要求、高考試題的出法問法和試題回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考試說明(考試大綱)，識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從能力、內(nèi)容的變化中反映了怎樣的`命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習教學中以及練習中都要貫徹這些思想。
2、仔細研究學生。學生是教學的對象，更是學習的主體，終高考的參加者，高考試卷的解答者。經(jīng)過接觸，我們基本了解學生的總體情況：基礎(chǔ)薄弱，學習習慣差，學習態(tài)度不正。教學上我們重基礎(chǔ)知識的教學和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時加強學習方法指導(dǎo)、學習習慣培養(yǎng)，注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風、學風，形成較好的學習方法和習慣，提高學習的效率。
3、制定正確的教學方案和詳細的教學計劃。一個學年、一個學期、每一個月、每一星期的教學都要有一個計劃，都要事先有個統(tǒng)籌安排。我們根據(jù)對高三教學的理解，根據(jù)學生的實際情況，認真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學方案和計劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學任務(wù)、內(nèi)容。當然計劃制訂以后并非一成不變，可以在實施過程中，不斷充實，使之更完整，或者根據(jù)實際情況適時適當調(diào)整。
4、本學期基本完成了第一、二輪復(fù)習。第一、二輪復(fù)習，以時間為順序，對同一時間段內(nèi)橫向知識，即政治、經(jīng)濟、民族、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在一模以前，這是打基礎(chǔ)的階段。我們的學生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎(chǔ)，而且主要打基礎(chǔ)復(fù)習時我們加強對學生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查，立足于基礎(chǔ)題，立足于基本能力要求題，像再認、再現(xiàn)歷史事實、歷史概念和歷史結(jié)論;再認、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程;對學生概括、評價、啟示類歷史能力進行專門的訓(xùn)練。
5、積極參加研討會，汲取信息，學習經(jīng)驗。積極參加教研室組織的高三歷史教學研討會，參加高考信息交流會，并通過校友與同樣奮戰(zhàn)在高三教學第一線的其它學校教師進行交流，相互學習，相互幫助。從中我們獲取了很多有益的經(jīng)驗和信息，對我們今年高三歷史教學大有幫助。
反思高三歷史教學，還有很多不足，但也取得很好的成績。高三(15)、(16)班本科升學率均超過70%以上。為我們的學校能完成指標考出了好名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇4
為了使學生對高三生物總復(fù)習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，�？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)小結(jié)：
1、認真研究高考信息，看準復(fù)習方向。
a、研究高考生物試題�？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。
b、關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。
2、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應(yīng)用。
教材是生物總復(fù)習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習，使中學生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習資料代替教材。我們在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復(fù)習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組，形成學科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學習的基礎(chǔ)上，對舊知識進行復(fù)習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。
從以往的高考題來看，題型的編寫都是從新的形勢和熱點出發(fā)，但考查的內(nèi)容仍然是書本上的基礎(chǔ)知識，甚至是綜合試題。因此，一定不能忽視基礎(chǔ)知識的教學，要尊重大綱，學習大綱，認真復(fù)習學科中的基本情況和原理，并注意學科中知識的聯(lián)系，抓住教材的主線，通過一定的組合進行整理、歸類、梳理。這樣不僅有助于學生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，也有助于學科內(nèi)部知識點的遷移和綜合。這是一輪復(fù)習的主要任務(wù)。發(fā)掘相關(guān)線索，加強學科內(nèi)部的整合。高中生物研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特性。
生物體的結(jié)構(gòu)是統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的�？梢姡飳W科內(nèi)部的整合是生物學科本身的特點。將相關(guān)知識以一定的方式有機地結(jié)合起來，形成生物學知識的結(jié)構(gòu)和體系，是一種重要的方法。這種教學方法的應(yīng)用有利于綜合能力的提高。因此，教師應(yīng)在實踐中探索學科內(nèi)綜合的'相關(guān)線索，加強學科內(nèi)綜合的研究。
3、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。
正確對待考試。高三復(fù)習過程中，考試頻繁。由于高考終身考試的負面影響，許多學生更關(guān)注考試成績而不是考試本身。把平時的每一次考試都作為訓(xùn)練的絕佳機會，可以暴露學生的問題，有利于在后續(xù)的復(fù)習中有針對性地查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓學生在高考中不出錯或少出錯，既不會因一時的失誤或困難而氣餒，也不會因成績的進步而沾沾自喜。合理安排學習時間。復(fù)習不是一朝一夕的事。我們的身體就像一臺精密的儀器，絕不能超負荷運轉(zhuǎn)。反之，必須維修保養(yǎng)，才能經(jīng)久耐用。
因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇5
本學期我擔任高三年四、五兩班的數(shù)學教學和高三年段的年段長，在這學期我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結(jié)如下：
一、年段工作
1.團結(jié)協(xié)作，共同拼搏。
年段室是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在日常生活中，年段室都能保持整潔、干凈，給大家一個舒服工作、交流的場所。在年段日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年段”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關(guān)心，相互支持，用真誠構(gòu)建了年段的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著!
2、我感謝我年段的所有老師。
因為有這么好的一個集體，才能各師共同成長、共同發(fā)展，形成良好的教育教學氛圍。
俗話說：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的，在這一學期里，我年段的老師扎實做好每一項工作，勤勤肯肯。特別是幾位班主任，他們認真履行自己的每一項職責，充分發(fā)份自己的聰明智慧，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學到了很多、認識到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多……學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經(jīng)常要交流、座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地以年段老師交流、交往，即時掌握老師們的教育教學心態(tài)，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
3、面向全體學生，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。
我們打破了過去只等到學生犯錯后才和學生家長聯(lián)系的情況，我要求班主任經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，即時了解學生的'家庭情況，同時也把學生在校的情況反饋給學生家長，特別是那些學困生。我們經(jīng)常以年段教師商討年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;經(jīng)常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的具體情況反饋給學生家長。對于個別學生還請家長到學校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。
二、教學方面
1、做好備課工作。
在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
2、認真布置、批改作業(yè)。
在教學中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
3、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
本學期是高三后沖刺前的準備階段，學生心理上有一定的緊張度又相對的平靜，無論記憶還是.都是佳時期。我也努力扮演好自己的角色，為學生們加油助威，搖旗吶喊，助他們一臂之力，送他們向勝利的彼岸。
第一次質(zhì)檢復(fù)習中，我借鑒二輪的針對性，又遵循教材的編排順序。學生反應(yīng)良好，每節(jié)課都有所得，筆記有條有.，當他們自己復(fù)習時就有所依托。教學就應(yīng)該這樣，站得高才能看到遠。我提前看了看二輪復(fù)習方略，才會有這種意識，如果亦步亦趨的，效果就出不來。教了高三才知道什么叫教學。以前對年長教師教學之神奇百思不得其解，有了自己種種的解釋和學習策略，現(xiàn)在看來還是親自教教高三來的實在，讓人大徹大悟，恍然明白了很多事情。
在每節(jié)課中，我保證了當堂訓(xùn)練的時間，對學生熟練運用知識起到了的效果。練習題是每人手頭資料中現(xiàn)成的，每節(jié)課中篩選幾道，這樣實際上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練，讓理論與實踐練習相結(jié)合，進一步培養(yǎng)學生的自主學習的能力。
生物這門學科，選擇題量大，那需要平時的點滴記憶，實踐證明課前默寫可以檢驗學生的掌握情況的。對不認真對待的學生可取一些必要的措施，有賞有罰。提問內(nèi)容以之前剛講過的為主，放置時間較久的也要及時提問鞏固。大題可以在每節(jié)課中安排時間，用投影的方式加大練習。
在平時的考試中，學生對待生物是臨時搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬，原來生物幾乎倒數(shù)的，一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說過生物容易學的，不讓他們失去學習生物的信心。我也承認自己的話起到了一些作用，正面的和負面的。負面是一些學生把突擊當成策略，不注重平時積累。面對第一次質(zhì)檢，更多的學生是把生物放在后考慮的，去惡補自己的弱勢學科。
第一次質(zhì)檢生物試題難度較大，處處設(shè)陷，如果僅是一知半解，很容易掉到坑中。我班學生此次失利在情.之中，他們對待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個班級前幾名，并且分值比其他科看起來更招人喜歡。要注意糾正學生這種不良心理，重視日積月累，匯少成多。
我今后要重點突破這一問題“怎樣把高考曾考過的題揉合到平時的教學中去”�，F(xiàn)在的方法如下：首先大量做題，對它們大致有個印象，然后分章節(jié)的去記憶，并記入教案中。另外第二次之間的復(fù)習指導(dǎo)材料很值得借鑒，有許多細節(jié)的重點總結(jié)。
多做一些題。我多做題，就是為了讓學生少做題，我可以更好的把點點滴滴滲透到每節(jié)課中。還需要傳授學生應(yīng)試的能力，這是輔助的，重要的還是平時的積累。
誰上高三都不容易，我將盡心盡力！
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇6
本學期我擔任高三生物科教學工作。時間轉(zhuǎn)眼即逝，特將一學期以來的具體努力小結(jié)反思：
一、制定計劃，加強教學工作的目標性。
俗話說：提綱挈領(lǐng)。短短的一個學期，不可能完成原本分四個班的三個學生的教學任務(wù)。所以在接手所有理科班和其中一個班的班主任工作時，第一件事就是研究學生檔案，和原來的老師一起了解學生，了解各種情況。即使為了更好的'完成教學工作而不得不放棄班級管理，我們依然不考慮班級界限，利用各種機會與學生交流，不斷設(shè)計切實可行的教學和復(fù)習計劃。
二、引導(dǎo)培養(yǎng)學生興趣、優(yōu)化教學工作
與其給魚，不如給魚。通過多種形式，讓學生產(chǎn)生興趣，主動學習。同時，在學習教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握教材知識體系的基礎(chǔ)上，更加注重學習大綱和新課程的要求，比較其中的變化，及時補充教學環(huán)節(jié)，關(guān)注與當前形式密切相關(guān)的知識點，關(guān)注題型的變化，讓學生在短時間內(nèi)提高有效分數(shù)。
三、上好有效課
學生的時間是有限的，教學是個體藝術(shù)和整體統(tǒng)一的難題。所以要注意根據(jù)每節(jié)課的實際情況因材施教，仔細考慮每節(jié)課的內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料。注重學生的實際反映，掌握情況并及時完善和修訂教學計劃。
自己做到多做題，多研究參考資料，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。
認真寫習題和試卷，讓學生逐步提高，同時及時認真分析問題和原因，幫助學生找到解決辦法，提高學生解決問題的信心和能力。同時，我們也不推卸責任。本著負責任的態(tài)度，既要考慮學生的信心，又不能降低難度。（高考是全國一盤棋，所有學生的要求都一樣。再簡單再簡單，平時以各科通過率為榮，高考掩蓋實際，渾水摸魚，都是有違師德的。不要在意平時的補考，按照計劃和考試大綱一步步增加難度，才能期待學生有真正的進步。
注重基礎(chǔ)知識和技能，注重知識之間的縱向和橫向聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析綜合的能力。探索的能力。強化學科語言，規(guī)范生物語言的應(yīng)用。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇7
在本學期中，本人擔任了高三(23)班和(24)班的數(shù)學教學工作。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師，教學經(jīng)驗不足，對高考的把握始終不夠。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班，學生的基礎(chǔ)普遍是偏差的。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學也是高三學生重視的學科。高三數(shù)學的教學直接關(guān)系著考生高考的成績，數(shù)學教師的責任是重大的。下面是我對這學期的具體做法與體會。
一、時間進度的安排。
在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作，所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復(fù)習用了高三的整個第一學期，應(yīng)該是比較充分的，效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題復(fù)習，主要是知識專題，實際上是第二遍的知識的復(fù)習，是對前一學期第一輪復(fù)習的`補充與提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習，我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左右的時間。后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。后在學生自主復(fù)習的兩周，學生自主復(fù)習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。
二、復(fù)習一定要把握好高考的方向。
我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。實際情況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習的主攻方向。
三、重點內(nèi)容重點復(fù)習。
前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復(fù)習的重點，所以尤其要重點復(fù)習，在第一輪復(fù)習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的后階段，這時的時間寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復(fù)習。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的。在具體復(fù)習中教師要對習題試題進行指導(dǎo)性的選擇。
在過去這一學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設(shè)多作貢獻。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇8
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了，但是對高考及高中三年工作的總結(jié)及反思并沒有結(jié)束。在這三年中，我先后擔任高一年級四個班、高二年級兩個文科班（跨年級）、高三年級兩個文科班（跨年級）的政治教學工作。作為一名剛參加工作的年輕教師，我各方面工作取得了一些進步，當然也存在著諸多不足。以下就自己高中三年的政治教學工作做一總結(jié)，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
作為一名新教師，我對現(xiàn)行的高中政治課程不太熟悉，毫無教學經(jīng)驗。因此，我立足于教材、教參與輔助材料，認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，課后及時寫教學反思。遇到問題積極向同行的老師請教。在這一過程中，學校實施“引進來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，省教研員、市教研員多次來校聽課，給了我許多寶貴的建議。我也多次利用學校走出去的機會，去外面聽課，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。在校內(nèi)，學校又安排了何主任指導(dǎo)我學生管理方面的工作，安排許艷麗老師指導(dǎo)我教學有關(guān)的工作。學校還陸續(xù)開展了高級教師的示范課和年輕教師的研討課活動，給我提供了學習交流的機會，使我收獲頗豐。
隨著教學的深入，我認為高一學生由于剛分到文科班，發(fā)揮學生學生主體作用，夯實基礎(chǔ)重要。通過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的興趣。另外，對于高一的學生，夯實基礎(chǔ)知識顯得尤為重要。在教學中，我側(cè)重于選擇題的培養(yǎng)，爭取在這部分不掉分。選擇題大都與材料相結(jié)合，部分學生讀不懂材料，這就需要平時在課堂中多提高學生的理解能力。部分學生能讀懂材料卻往往選不對答案。這就需要學生掌握一些類型選擇題的答題技巧，平時在試卷講解時逐漸滲透答題方法。
對于高二的學生，加強學法指導(dǎo)，提高應(yīng)試技巧尤為重要。在教學中，我注重培養(yǎng)主觀題的答題方法。爭取每堂課都在課堂上做一道大題，先讓學生動腦思考，然后動手組織答案；幫助學生理清答題脈絡(luò)，規(guī)范答題語言，爭取讓學生的主觀題發(fā)揮出應(yīng)有水平。同時，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，讓他們意識到學習的重要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。
到了高三，面對高考，我認識到任務(wù)的艱巨。我做了如下工作安排：
一、注重基礎(chǔ)
文綜政治學科命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力”綜觀近幾年高考政治試題，大多通過設(shè)置實際案例來考查對原理的理解、把握和運用；或是要求考生從材料中提煉出相關(guān)原理；或是運用相關(guān)原理來分析和解決根據(jù)材料引申出的問題。其實基礎(chǔ)知識是獲得理想成績的前提，“文綜”中的許多政治試題雖然是“題在書外”，可答案卻是“理在書中”，沒有任何一道題離開了所學的基本知識（包括時政知識）和主干知識。所以，我在一輪復(fù)習中注重引導(dǎo)學生立足教材、回歸教材這一“根本”。引導(dǎo)學生克服浮躁、急功近利的情緒，扎扎實實地總結(jié)、歸納、整理課本內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)。
二、制定詳細、周密復(fù)習計劃，提高復(fù)習的效率
1、注意宏觀引導(dǎo)
在高三的第一節(jié)課，我一般先告訴他們政治科考試的范圍、能力要求，如何正確處理政治資料（如雜而多，參考答案）等問題。
2、制定一、二、三輪復(fù)習計劃
第一輪復(fù)習：時間通常是20xx年x月－20xx年x月。目標是立足考點，夯實基礎(chǔ)。具體做法是以課本為主，重視教材基礎(chǔ)知識，根據(jù)《考試說明》對考點進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習，逐個消化，夯實基礎(chǔ)，不留知識空白點，不能有任何知識的死角。在要求學生吃透每一個知識點的同時，精選習題來檢查學生掌握的程度，然后在學生分析的基礎(chǔ)上加以評點。在學生微觀把握的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生進行宏觀的思考，利用課本目錄了解目與目、框與框、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。在每單元結(jié)束時引導(dǎo)學生初步構(gòu)建知識框架，練習是課、單元、模塊配套跟進，到3月份可以開始進行綜合訓(xùn)練。
第二輪復(fù)習：時間通常從20xx年x月－5月，目標是結(jié)合時政熱點從整體上把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生應(yīng)用能力與應(yīng)試能力。具體的做法是對每個單元的.相關(guān)知識點進行綜合概括，點——線——面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，弄清易錯易混知識點，并明確掌握每一個專題下的主干知識。在復(fù)習中，重視每一個單元、專題內(nèi)部知識點之間的聯(lián)系。練習是政治單科訓(xùn)練和文綜模擬訓(xùn)練相結(jié)合。同加強對學生考試技巧的指導(dǎo)，后要求學生回歸教材，查漏補缺。
第三輪復(fù)習，時間從20xx年x月－6月。復(fù)習重點要放在對考點的把握上。學生要在了解相關(guān)熱點的基礎(chǔ)上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認識熱點問題，引導(dǎo)學生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設(shè)問角度，從政治、經(jīng)濟、哲學三個模塊去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應(yīng)試能力。
三、注重考情、學情的研究
1、注重考情的研究
首先必須認真研讀《考試說明》，提高復(fù)習的針對性。《考試說明》是根據(jù)《考試大綱》和《課程標準》編寫的，是高考命題的綱領(lǐng)性文件，是高考命題的主要依據(jù)，因此必須用好《考試說明》。注重考情的研究，還必須研究上一年度的高考試卷。高考考點政治學科有167個，但真正每年涉及到的不到30個，到底哪些是高頻考點，到底會怎樣考？學生拿到考試大綱仍然不能明白。為使學生有直觀的映象，我們把去年的考試卷印發(fā)給學生，然后用一節(jié)課的時間幫他們分析，每一種題型，每一個選擇題，各科內(nèi)容大概是如何分布的。試如第12個選擇題就是政治計算題，近三年分別是從什么角度來考的計算題，今年我們特別要注意哪些角度；在應(yīng)對這些計算題時應(yīng)注意什么。非選擇題部分，38題一般是從經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實角度出發(fā)，39題大多從史料或文化角度出發(fā)，近三年是如何考的，今年我們應(yīng)該注意什么。通過這種分析讓學生能夠直觀地感受到高考考什么，用什么題型，什么方式來考知識點，從而讓學生在復(fù)習中有明確的指向性。
2、注重學情的研究
在每次大型考試中，根據(jù)學生的答題情況，我認真總結(jié)第一、二輪復(fù)習中學生存在的問題，分清學生哪些知識已過關(guān)，哪些知識還存在缺陷，有針對性地根據(jù)學生的實際情況查漏補缺，有選擇性地組織學生進行綜合模擬訓(xùn)練，加強對各種類型的選擇題和非選擇題的專項訓(xùn)練，切不可不加選擇地見一套練一套，使學生陷入題海之中，應(yīng)做到“精選題，定時練，及時改，重點評”。
四、加強有效訓(xùn)練，提高答題能力
配合第一輪復(fù)習，我進行了課后練習和單元測驗，配合第二輪復(fù)習，我們進行了專題訓(xùn)練和綜合測試。針對學生作業(yè)中存在的問題，在適當?shù)貢r候采取面批面改，這樣不同學習層次的學生都可根據(jù)自己的實際情況適當調(diào)整，查漏補缺，完善自己的的知識體系。在講解時，選擇題部分，重在注意易錯的問題、同一問題不同的表述及探索答題的規(guī)律；講解材料題時，重在分析答題的思路，明確答題的步驟，把握好解題的方法、技巧，從而提高學生的分析綜合能力。力求做到講評一次，復(fù)習一片，掌握一類。通過講評使學生能不斷明確丟分的原因以及自身存在的問題，并養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，努力提高答題的準確率和得分率。
仔細回想這三年的教學，我仍存在著許多不足。
1、由于始終有教學進度壓著，課堂上教學方式仍有待提高。
2、對教材的研究還要深入，很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其思想深度，不能很好地進行知識遷移。對于高二高三的學生這學期太過于側(cè)重選擇題的講解，主觀題講的力度不夠。
3、針對高三學生，對時政熱點講解不夠，不能根據(jù)社會熱點和考點，找到高考的切入點。
4、平時習題的講評為了趕進度，有時過快，側(cè)重點不夠突出。
5、在教學質(zhì)量上還需要進一步的加強。在備課上，本人也做得不過充分，主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結(jié)合學生的實際進行講解，致使一部分的學生不能很好的理解那部分的知識。
總之，在今后的工作當中，我會更加積極進取，不斷提高教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師！
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇9
高三下學期，我繼續(xù)擔任高三年級（1）班物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
一、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想
教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的`過程。
提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，高三下學期的物理教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇10
古人以史為鏡，學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史教師來說，歷史教學應(yīng)當吸引學生的留意，讓學生有愛好，感愛好。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將完畢，現(xiàn)就本學期的教學工作做一個總結(jié)。
本學期，從各方面嚴格要求自己，踴躍向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學
生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。
二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的`缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方
法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。
六、踴躍推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。存在的缺乏是，學生的學問構(gòu)造還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多
真空的局部。這些都有待以后改良。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇11
今年是我工作比較忙碌的一年，成績有之，困惑亦有�？偨Y(jié)如下：
1、成績
�、僦笇�(dǎo)高三復(fù)習，曾參與延邊州聯(lián)考命題工作及備考策略主題發(fā)言，被延邊州教育學院評為優(yōu)秀命題人員（州級，有證書）
�、趲ьI(lǐng)高三歷史組備戰(zhàn)高考，全校高考歷史成績突出，在全州名列前茅，獲得延邊州教育局頒發(fā)的20xx年高考指導(dǎo)工作先進個人獎（州級，有證書）
�、壅撐摹都w備課應(yīng)注重科學引領(lǐng)》在《吉林教育》上發(fā)表（20xx年第641期）
2、自評
今年，我?guī)缀醢阉械木Χ纪度氲搅私虒W工作中，既教學，又帶班，并擔任高三文綜組組長，很忙、很累，也很充實。
在班主任工作方面，上半年帶高三畢業(yè)班。學生面臨著高考，壓力較大。工作中，我一面幫助學生掌握科學的復(fù)習方法，注意引導(dǎo)，不斷提升學習成績；另一方面，注意學生心理上的變化，做好心理指導(dǎo)工作，使他們以一種積極的心態(tài)面對高考。班級高考成績另人滿意。下半年，我回到高一，后又調(diào)到高二帶班，在班級管理上做了很大努力。
在教學方面，上半年擔任高三歷史課的教學，在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況和高考方向，自編復(fù)習資料，指導(dǎo)學習方法，總結(jié)答題技巧，重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力，高考歷史成績突出。下半年在高一、高二開展新課改實驗，經(jīng)過一個學期的實踐，有了一些收獲，同時也遇到了許多困惑。
總的來說，這一年我以積極的工作態(tài)度，付出了較大的努力，取得了一點成績，但仍存在不足，需要在今后的工作中為斷改進。
3、工作反思
①關(guān)于高三教學。指導(dǎo)高三復(fù)習必須有章有法，不能陷于盲目。第一，首先應(yīng)該根據(jù)本校的實際情況，制定優(yōu)化的復(fù)習方案。第二，不能盲目使用外來資料，外來的`復(fù)習資料可以借鑒，但要學會甄別，不能完全依賴，尤其是一輪、二輪復(fù)習，最好獨立編寫復(fù)習講義，有所取舍，以適用為準。第三，重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識必須牢固，沒有扎實的基礎(chǔ)，一切都無從談起。第四，研究不同題型特點，進行針對性訓(xùn)練，這是一個有效的辦法。第五，總結(jié)錯因。一道題做錯了，為什么錯了？是知識性錯誤，還是思維性錯誤？要學會反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這比盲目的題海戰(zhàn)術(shù)要好得多。第六，指導(dǎo)解題方法。掌握解題方法和打好基礎(chǔ)同樣重要。許多學生基礎(chǔ)知識掌握得挺好，但出錯率也很高，我想，問題主要在于解題方法上的欠缺。所以教師一定要幫助學生歸納解題方法、技巧，找到獲取高分的鑰匙，
�、陉P(guān)于教學改革。本學期試用導(dǎo)學案的教學模式。為了落實好這項工作，在暑期我到陜西師大附中、山西新絳中學、沈陽二十中進行考察，發(fā)現(xiàn)雖然都是導(dǎo)學案，但形式上仍有一定差別。由此我想到，應(yīng)該制定適合自己學生的導(dǎo)學案，不能照搬照抄。經(jīng)過思考，我確定了“問題導(dǎo)學”的教學模式。具體做法是根據(jù)課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)問題，學生帶著問題看書，完成自主學習任務(wù)，并在課堂上展示。我認為“問題導(dǎo)學”的優(yōu)點在于，一是把教材當成了學材，是用教材教，而不是教教材，活用了教材；二是使學生由被動接受到主動探究，調(diào)動了學生的主動性和積極性；三是能夠引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力；四是能夠保證教學面向全體，全員參與。
因缺乏經(jīng)驗，在課改實施過程中也遇到了許多問題。比如，開始對學生估計過高，設(shè)計的問題過多，難度較大，訓(xùn)練內(nèi)容又多，學生完不成任務(wù)，也影響了教學進度。后來刪掉了訓(xùn)練部分，再后來又減少了問題，降低了難度�，F(xiàn)在確定了三個模塊：“自主學習”、“合作探究”、“拓展訓(xùn)練”。三個模塊構(gòu)成了三個梯度，“自主學習”就是落實基礎(chǔ)，理清知識線索，問題難度較低，只要認真閱讀教材，基本上都能完成�！昂献魈骄俊钡膯栴}具有總結(jié)性、提升性，主要目的是總結(jié)所學內(nèi)容，培養(yǎng)思維能力，有一定難度�！巴卣褂�(xùn)練”是對所學知識的拓展應(yīng)用，具有實戰(zhàn)性、評價性，難度較大。三個模塊由易到難，符合學習規(guī)律，但仍有一些問題，需要不斷探索改進。
今年，是奮斗的一年，也是收獲的一年，同時又播下了新希望。成功的種子已經(jīng)埋下，相信，在將來的某一天，一定會生根、發(fā)芽、茁壯成長。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇12
作為高三教師，我在過去一年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機遇，積累了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我在教學工作和學生管理方面的總結(jié)：
一、教學工作
課程組織和內(nèi)容安排：
在高三階段，我們更加注重課程組織和內(nèi)容安排的合理性。我根據(jù)學生的實際情況和高考要求，對教材進行了深入的分析和整合，制定了科學的教學計劃和進度表。同時，我們還根據(jù)學生的反饋和需求，及時調(diào)整教學策略，以滿足學生的需求和提高他們的學習效果。
教學方法和手段：
在教學方法和手段上，我注重創(chuàng)新和實效。我采用了多種教學方法，如講解、討論、案例分析、小組合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我還利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等手段，為學生提供更加生動、形象的教學體驗。
學生評估：
在評估方面，我注重公平、公正和激勵作用。我根據(jù)學生的'平時表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等多個方面進行綜合評估，以客觀地反映學生的學習情況和進步。同時，我還采用多種評估方式，如自我評估、互評等，以幫助學生更好地認識自己和學習伙伴的優(yōu)點和不足。
二、學生管理
關(guān)注學生心理健康：
在高三階段，學生的學習壓力和心理壓力都很大，因此我特別關(guān)注學生的心理健康。我經(jīng)常與學生進行溝通和交流，了解他們的想法和困惑，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。同時，我還組織心理輔導(dǎo)活動和講座，幫助學生緩解壓力和焦慮情緒。
激發(fā)學生學習動力：
為了激發(fā)學生的學習動力和熱情，我采取了多種措施。例如，我經(jīng)常為學生介紹一些成功人士的案例和經(jīng)驗，以激勵他們追求自己的夢想和目標。同時，我還組織一些學習競賽和活動，讓學生在競爭中體驗成功的喜悅和成長的快樂。
家校合作：
在高三階段，家校合作非常重要。我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并了解家長的意見和建議。通過家校合作，我們可以更好地幫助學生克服學習和生活中的困難和挑戰(zhàn)。
三、反思與展望
在高三的教學工作中，我取得了一些成績和經(jīng)驗，但也存在一些不足和問題。例如，我在某些課程的教學中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要進一步加強和完善。同時，我還需要更加注重學生的個體差異和需求，為每個學生提供更加個性化的教學服務(wù)。
未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和能力，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我將加強與同行的交流和學習，不斷更新自己的教育觀念和方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學生需求的變化。同時，我還將積極參與教育研究和改革，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇13
高三英語教研組現(xiàn)有英語教師8人。一期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全組老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣。我們組有如下特點：
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進步很快。研究生A在B老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高三的英語教學。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。
二、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的'素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學習素質(zhì)教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習二級聽力考試命題特點，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新型聽力考試有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學習研究《高考考綱》和近四年的高考真題，明確了教學大綱與高考考綱的區(qū)別，明確了本期的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握本期的知識脈絡(luò)。高三年級著重學習習慣的培養(yǎng)，加強學習方法的指導(dǎo)。
三、加強備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
各位老師能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。高三今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高三備課組不畏艱難，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——學法指導(dǎo)細致，課件上課，課堂節(jié)奏快，效率高，學生興趣高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學�，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。
四、開展聽課、說課和評課的公開教學活動
每個教師的課堂教學方法，教學藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。本期每位老師上了公開課，相互學習，共同成長。
我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，尤其是教科室、教務(wù)處的指導(dǎo)，使高三英語教研組的老師能順利地完成教學任務(wù)。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作。
高三教師工作總結(jié)個人范文 篇14
本學期擔任高三12、13班的英語教學工作，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)：
一、認真研究新課程新課改有關(guān)文件
xx年是我省新課改的第xx屆，與往年相比，在命題方面發(fā)生了變化——短文改錯被任務(wù)型閱讀所替代，因此認真研究與分析課標的內(nèi)容、福建省普教室、泉州市高三復(fù)習計劃建議是非常重要的。同時，認真研究08年課改省份的高考試卷，為在復(fù)習中更好地把握好方向作好鋪墊。
二、積極聽取校內(nèi)外公開課，吸收較好的經(jīng)驗
由于是第一次帶高三，在高三的復(fù)習課上存在著重點把握、命題方向等經(jīng)驗上的不足之處，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習公開課成為了我學習的舞臺。
本學期，校內(nèi)共有三節(jié)高三復(fù)習公開課，三位運用圖片、視頻、音頻、講練結(jié)合、高考考題鏈接等不同的方式發(fā)展了學生的聽、說、讀、寫的能力，使高三復(fù)習也存在的趣味性，這對于英語水平較為薄弱的學生而言是一個非常好的方式，因此在教學的過程中針對著不同的課題的難易程度運用不同的'方法，使學生能夠掌握他們所能掌握的知識點并學會運用。
同時，也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習公開課，也使我受益良多，高三復(fù)習課要精講，而不是每個知識點都要細講，并且要大膽地進行刪減和增加，對于學生較難理解的語法點盡量地使用簡單的、形象的語言表達，易于學生吸收和理解。
三、制定計劃，統(tǒng)籌安排時間
由于運動會、國慶、會考等原因，第一階段的復(fù)習，總體而言，時間較為緊迫。因此我靈活統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點和基礎(chǔ)知識進行精講精煉，扣準課標詞匯，抓住高考必考的語法大項，讓學生做適量的體現(xiàn)基礎(chǔ)知識活用的練習，查漏補缺，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)，讓成績好的學生能更加鞏固所學知識，也讓差生能夠有所收獲
另外，認真制定計劃，有針對性地對學生的復(fù)習備考進行指導(dǎo)與訓(xùn)練，達到在有限的時間內(nèi)能夠提高復(fù)習效率。同時，利用早讀、晚自習前、晚自習第四節(jié)加強朗讀、閱讀、聽力訓(xùn)練，在不同的程度了提高學生的聽說讀寫四項技能。
四、激勵優(yōu)生、鼓勵后進生
進入高三后，部分學生出現(xiàn)思想松動，學習倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性，學生到了復(fù)習階段，學習任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學生產(chǎn)生要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
【高三教師工作總結(jié)個人】相關(guān)文章：
高三英語教師個人工作總結(jié)01-04
高三物理教師個人工作總結(jié)08-10
高三教師個人工作總結(jié)08-06
高三歷史教師個人工作總結(jié)08-05
高三化學教師個人工作總結(jié)05-14
高三歷史教師個人工作總結(jié)03-02
高三教師個人工作總結(jié)05-22
高三教師個人工作總結(jié)03-30