四年級班主任工作總結(jié)集合(5篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的四年級班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
四年級班主任工作總結(jié)1
這學期，我繼續(xù)擔任四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。
在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學校雖然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育，比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐，這時我就給他們講道理，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。
三、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的.時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
五、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
六、因材施教，因勢利導
本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調(diào)皮的學生召開的。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些好奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會議都起得了預(yù)期的效果。
總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
四年級班主任工作總結(jié)2
班主任是班級工作的組織者和管理者，是學生的引路人，是家長與學校聯(lián)系的紐帶�？偨Y(jié)這個學期的工作，歸納如下：
一、本學期工作回顧
本學期，我們四（8）班繼續(xù)落實學生學習習慣的培養(yǎng)，結(jié)合語文書本學期的要求著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的習慣。我們圍繞這一目標開展了“我的圖書我做主”和“日記分享會”等活動，同學們在活動中都有自己的收獲！在班級常規(guī)管理上，我們本學期主抓的是課堂常規(guī)和作業(yè)，對此我們班開展了“課堂小小督察員”和“每周作業(yè)自查制度”將課堂和作業(yè)的監(jiān)督工作交給學生，在本學期的特色工作中，我們班圍繞閱讀這一學校主題開展了“我和春天有個約會”“班級共讀”“圖書館分享會”“作文競賽”和“玩轉(zhuǎn)漢字”等活動，使得孩子們在這些活動中真正的愛上閱讀！在班級衛(wèi)生以及值日的工作中，我們班成立了值日小組和值日督查小組，學生們自檢自查，使得班級的衛(wèi)生狀況有了明顯的改善！最后在每周的班會課上進行文明禮儀和安全教育，讓學生做班會課的主人，普及相關(guān)知識。回顧整個學期的工作，我們四（8）班在各項活動中都有進步和成長！讓我覺得這個學期充實而飽滿！
二、對于學生文明習慣的評價
本學期學校將學生的文明習慣作為了學生工作的重點，我根據(jù)學校的要求召開了班委會，將班級的文明習慣培養(yǎng)作為本學期班級的重點工作，并將學生在校的表現(xiàn)納入到學生的期末各項評優(yōu)中，實施積分制度，每天讓班干部記錄各方面做得好的學生，發(fā)放積分，在期末評優(yōu)的時候作為重要參考，孩子們對此很感興趣，在文明習慣上都有了積極的改觀。在學校后期開始實行上學放學走線的過程中，我也將其納入到班級考核中，使學生們能很快的適應(yīng)這種方式，并遵守。除此之外，我還設(shè)立了課間文明督察員，檢查學生們課間的文明游戲和文明用語，使得那些平時不講文明又調(diào)皮的孩子也能做到及時改正。
三、對于后進生轉(zhuǎn)化
本學期班級中的后進生較上學期剛接班時明顯減少，但仍然還有兩到三個孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對此我做了如下的工作：
1.在班級里成立幫扶小組，每組兩個人，一個優(yōu)秀的幫扶一個后進生，兩個人同時獲得相應(yīng)的學習任務(wù)并合作完成，一個學期下來，后進生有了明顯的提高。
2.定期約談后進生的家長，了解后進生在家的學習情況和生活情況，并定期告知家長孩子的在校表現(xiàn)。
3.通過談心，鼓勵和活動幫助后進生樹立信心，鼓勵他們大膽發(fā)言，積極參加活動，在活動中的獎勵向他們傾斜，讓他們看到自己的進步和能力。
4.為后進生單獨布置一些任務(wù)，單獨擬定學習計劃和目標，并定期檢查他們的完成情況，視情況進行獎勵或懲罰。
四、工作中的得與失
回顧本學期的各項工作，我們班的學生在良好習慣的養(yǎng)成和文明禮儀上都有了很大的進步，對于閱讀這樣的一系列班級常規(guī)活動都能夠按照時間真實有效的開展，使得學生們在各項活動中都能有收獲。尤其在我本學期主抓的課堂常規(guī)和作業(yè)方面，班級的學生們較之上學期有了整體的`進步，他們的字跡更加工整，書面更加美觀，作業(yè)質(zhì)量更高。但本學期的工作中也存在著許多不足，比如我們班的圖書借閱量較之上學期有所下降，對于這一現(xiàn)象我并沒有做跟進和調(diào)查。還有班級的早讀課學生們的讀書自覺性也有所下降，在這方面我沒能采取有效的措施。這些都需要我在下學期的工作中去反思和改正！
五、班級特色活動
本學期的班級特色活動是立足于學校的各項大型活動開展的，總體圍繞“閱讀節(jié)”“科藝節(jié)”和“游戲節(jié)”來開展，每一項活動的設(shè)計我都把主動權(quán)交給了學生，由學生自主設(shè)計，自主組織，最后由全班同學舉手表決通過。較之上學期，本學期的班級特色活動更加民主，開展形式更加多樣，比如“我和春天有個約會”我讓孩子們自己去搜集與春天有關(guān)的古詩詞，在班級開分享會；“圖書館交流會”我讓孩子們自己制作你喜歡的人物配飾，分享交流；“六一班級聯(lián)歡會”所有的節(jié)目都由孩子們自編自導自演；“玩轉(zhuǎn)漢字”給孩子們在復(fù)習時帶來快樂……總體而言，本學期的班級特色活動是五彩繽紛的，孩子們也是收獲滿滿的！
六、立足長遠，扎實當下
本學期班級的各項工作能有條不紊的開展，主要是因為我?guī)е⒆觽兇_定了三年的班級發(fā)展目標，到六年級時班級要實現(xiàn)所有管理自主化。所以今年的目標就是夯實班級各項基礎(chǔ)工作，為長遠目標做準備，所有同學都要圍繞這一目標立足長遠，扎實當下，遵守學校和班級的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，不斷提高自我修養(yǎng)！而作為班主任老師的我自然要首當其沖，做好表率工作！
七、今后努力方向
本學期的工作緊張而忙碌，勞累而充實，在反思不足中，我要不斷加強自己的理論學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，將自己和四（8）班融為一體，共同為了三年后實現(xiàn)班級管理自主化這一目標而努力，對于本學期班主任工作中出現(xiàn)的問題和不足，要積極尋找解決方法，不斷完善，力求在下學期的班主任工作中做的更好！
四年級班主任工作總結(jié)3
頭腦當中還有許多未實現(xiàn)的想法，也還有諸多想法未來得及實施，甚至還有很多方案因為平日里繁雜的日常事務(wù)沒有貫穿落實到位，當內(nèi)心深處提醒自己平息內(nèi)在的時候，當告誡自己要繼續(xù)“溫火煲湯”般實施教育影響的時候，這個學期卻已經(jīng)接近了尾聲，回想飛逝而去的四個多月，一百多個日日夜夜，感覺時光真的就如針尖掉入大海里，令人倍感時光的匆匆。那又能怎樣呢？日子就這樣走了，從那些逝去的年華里，能夠回憶些什么，能夠總結(jié)提煉出什么，才是應(yīng)當有的心態(tài)。
�。ㄒ唬┘倚Ｂ�(lián)系出新招“一周表現(xiàn)測評表”。
本學期為了增加家校聯(lián)校，同時也為了讓每個學生能夠遵守班規(guī)，在我們班，每個學生的桌位上都貼了一張“一周表現(xiàn)測評表”，這張表格里其實也是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，表格里有十項，這十項有上課紀律方面的，有作業(yè)要求方面的，也有午休和自習要求方面的，還有個人衛(wèi)生習慣方面。學生在校的第一天的起始分數(shù)都是10分，一周五天，總分是50分。如果學生每違反一條，扣除0.5分，如果一周下來，如果總分數(shù)少于45分的話，那么該生將被罰抄課文，并且我會親自打電話給家長，告知家長。剛開始的前幾周，為了證明自己對待這張表格是嚴肅的，的確都有給那些不達標的學生家長打電話，他們都很贊成這樣做，任為這張方法特別好，能夠讓自己了解自己的.孩子每天在校的基本表現(xiàn)如何。但是一個月過后，每周都親自打一些電話，覺得太繁瑣了，我則沒有再親自給家長電話聯(lián)系，而是改為發(fā)短信，或者是在學生記錄本中留言，希望家長在簽字的時候能夠發(fā)現(xiàn)。
可事實上，如果沒有打電話通知家長，有些學生根本就沒有實施罰抄。因為家長都只是簡單的簽字，有時就沒有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè)；加上有些學生，情愿在周一回到學生被你繼續(xù)批評，也不愿罰抄。也有些即使你寫了罰抄，有些學生還竟然修改你的作業(yè)記錄。碰到的“歪門邪道”簡直是五花八門，加上因為授權(quán)要組長扣之后，個別情況下，組長拿捏不準扣分的標準，一下子將表格上的分數(shù)扣得太快了，令被扣分的學生氣憤不已，喊冤叫屈，還常常因為表格上被減的分數(shù)，私下里展開“戰(zhàn)爭”。
現(xiàn)在回想起來，其實這張表格如果真正運用起來，真正堅持不懈起來，是非常有效的。只是自己有些地方顯麻煩，同時對組長關(guān)于扣分的說明和要求沒有事先開會集中說明。沒有預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，在問題出現(xiàn)的時候，因為有時工作的繁雜，也沒有及時總結(jié)，改善方法。
其實如果每周都打電話兌現(xiàn)的話，家長的配合度是會更高的，因為畢竟家長也能夠看出你對待這張表格的態(tài)度是認真的。他們也會因此對小孩進一步提高要求。再則，因此測評表上說得很清楚，不達標將被“電話告知家長”，而我卻后來沒有做到，在學生看來，他們是否會想我食言了，我對這張表格的態(tài)度已經(jīng)不那么嚴肅了？所以，要執(zhí)行好一件事，雖然簡單，但簡單的事情重復(fù)著做，不勝其煩地做，持之以恒地做，才能收到效果，才能貫穿落實。并且后來滋生了新的。問題之后，組長與組員因此而鬧矛盾的時候，也沒有懂得防微杜漸，直接一刀切，要求學生一切以組長為準，我相信組長不會假公濟私，現(xiàn)在想來，有些學生心里是不服，有話有說，然而我去沒有靜心下來，花上一點時間，平心靜氣地溝通，梳理，總結(jié)。
當然，事情都是有正反面的，這張表格也給班級管理帶來了陽光的一面，每一周如果沒有一次扣分的話，就是本周的“滿分少年”，那么學生將得到我贈送的一本書，并且每次頒發(fā)新書的的時候，我都有留言，還會讓學生說說獲獎感言，可能是聽多了，有些學生說起獲獎感言來，滔滔不絕的，這也是途中的另一個小收獲。我還會把每一周的“滿分少年”，通過校訊通告訴家長，讓家長也知道班級的近況，積極營造學習和競爭氛圍。也讓家長感知班主任工作的良苦用心。對于沒有開通校訊通的家長，我會選擇手機群發(fā)短信告知。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個學期下來，開通了校訊通的家長，他們干什么事都是沖在前面，班級的活動，班級的預(yù)交費，他們都是很積極的。
雖然得到“滿分少年”都是一些成績較好，習慣較好的學生，但我并不后悔這個方法的無效，因為優(yōu)生更需要激勵，也需要我們的關(guān)注。同時，我已經(jīng)聲明了，這十項其實跟成績沒有任何關(guān)系，只跟你的行為習慣息息相關(guān)，所以只要你每周沒有低于45分，你的習慣就是好的，沒有得到書并不代表你的習慣不良，只是我們還需要向滿分靠近。
一個學期下來，學生對每周的“滿分少年”依然很期待，所以這個方法未來我還將繼續(xù)使用，相信總結(jié)經(jīng)驗之后，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)前面的路程，“一周表現(xiàn)測評表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致！
（二）學生思想品德教育，依然任重而道遠。
為什么在班級管理的時候，班主任在，學生則表現(xiàn)良好，班主任不在，整個班級實在令人放心不下。而造成這種現(xiàn)象，往往是因為有些行為習慣不太好的學生帶來的負面影響，而這些學生的思想轉(zhuǎn)變工作，因為平時一直采用“高壓式”，所以只要班主任不再現(xiàn)場，幾乎沒有班干可以管得住他，并且這些人的影響力往往很大。這個學期我發(fā)現(xiàn)自己掉進了一個陷阱，對習慣需要改善的學生，一直只要他們“屈服”，而沒有真正從思想上解決他們的問題。這個學期以來，一直專心致力于教學，對于學生思想品德教育這一塊，投入的精力比先前少了許多，現(xiàn)在才開始發(fā)現(xiàn)，對于開展思想教育，其實雖然是最耗時的，但堅持的效果是最長久的。所有的強壓式，雖然是最有效的，但其實是最短命的。一段小視頻，一個有組織的班會，一個社會小新聞，加上學生一丁點深度的討論和思考，最后加上我們的一些耐心可能我們的學生真的就能從此成“精品”，但現(xiàn)實中，常常因為教學工作，考試的壓力和雜事，我們班主任太急了，等不到花開就開始鎮(zhèn)壓了，甚至有些可能都已經(jīng)含苞欲放了，可常常前功盡棄，現(xiàn)在想來實在可惜。
因此，在未來班主任的工作當中，無論什么事，都要讓學生做些事的意義在哪里，為什么要這樣做，讓他們的思維更寬泛，而不是單單“我要求你這么做”。相信，學生再小也是懂事理的，他們小，還是一張白紙，我們高壓，他們自然單純的有些狂，如果我們有理，他們自然會在單純顯示出修養(yǎng)。
�。ㄈ├冒鄷n，加強學生環(huán)保教育
本學期仍然在日常班會課當中，對學生滲透環(huán)保教育。讓學生時刻有環(huán)保理念，并且了解我國的環(huán)保現(xiàn)狀。號召學生自主搜集環(huán)保新聞，同時能夠為環(huán)保獻策。我就經(jīng)常從網(wǎng)上搜索了一些資料，從而讓學生懂得如何進行環(huán)保才是“自然之道”，同時了解一些最新的新聞報道，然后將班會課寫成日記，進行思想沉淀。讓學生在寫的過程當中，感受到環(huán)保的重要性，種下一粒時刻要環(huán)保節(jié)約的種子。
一學期結(jié)束了，遺憾很多，期待新的學期我和我的學生能夠有新的成長。
四年級班主任工作總結(jié)4
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，這學期，我擔任的是一年級4班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課學習《小學生日常行為規(guī)范》以及學校的每周常規(guī)要求，提醒學生做好上課的準備工作。在平時的學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是幫學生養(yǎng)成讀書的習慣。老師先講講有趣的童話故事，讓他們對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣，平時讓他們有時間就看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，本學期學校舉行了“讀書節(jié)”的活動，在活動中，我?guī)ьI(lǐng)學生誦讀古詩、精彩的故事，讓學生在活動中感受到：我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項目，讓學生感受到團結(jié)的重要性，使學生樹立集體榮譽感，從而更加熱愛自己的班級，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就逐步培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的'理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到，應(yīng)該說學生的進步還是比較大的。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成績，下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。班主任的工作是繁瑣、辛苦的，但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
四年級班主任工作總結(jié)5
這學期，我根據(jù)少先大隊的指導思想，我制定了班級少先隊工作計劃，積極組織學生開展各項有意義的班隊活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質(zhì)教育，使班級形成一個團結(jié)向上、生動活潑的集體。下面簡要談?wù)劸唧w工作和做法。
一、抓好少先隊員的思想教育工作。作為一名教師，我深深知道熱愛學生是一種強大的教育力量。因此我把我的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如我們班的鄭坤同學，他學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班級的典型。為了使他早日趕上隊伍，我讓他每天的作業(yè)堅持在校內(nèi)完成，我和幾個隊干部就在旁邊給予引導，并進行思想教育，經(jīng)過一個學期的努力，他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè)，不再作違反學校紀律的事了，而且成績也有了很大程度的提高。
二、建立一支高素質(zhì)的干部隊伍。班級干部是教師的得力助手，是班級建設(shè)的領(lǐng)導核心。所以我在學期開始很慎重的選少先隊干部，選膽子大、愿意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，大膽選用那些調(diào)皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任少先隊干部，根據(jù)他們不同的特長，個性分配工作任務(wù)。之后我迅速組織學習班干職責。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓。為使少先隊干部樹立威信，一方面嚴格要求他們要以身作則，努力為學生服務(wù)。另一方面，要求同學聽從指揮，把一些班務(wù)放手讓少先隊干部去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力，少先隊干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。班干部的確成為老師的好助手。如衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下，教室的桌子成一直線，每一天的值日都做很好。
三、開展形式多樣的班隊活動，寓思想性、知識性和趣味性于活動之中。知識性的活動，如開展“課外讀書活動”。結(jié)合學生的實際情況，要求學生每人帶一本書到學校來，互相傳閱，增加學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣。趣味性的活動，如組織學生們開"六一慶祝會"，我班著重選送了兩個節(jié)目，其中舞蹈贏得了全場熱烈的掌聲。這次活動既豐富了學生的視野，也激發(fā)了學生熱愛學習，積極參加集體活動的積極性。
辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，經(jīng)過一學期的努力，學生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，通過全體少先隊員的努力，班級期末考試各科成績均有所提高，受到老師們、家長們的好評。少先隊中隊的工作，取得一些成績，當然也存在許多不足之處。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐，把少先隊工作做得更好。
這學期，我在以學校德育教育的思想為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況下，開展了富有兒童情趣的教育活動，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生自我激勵，自我教育，自我管理的能力。
我所擔任的四年級現(xiàn)在班級人數(shù)42人。孩子們活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強。上學期為樹立良好班風，除了利用班隊會對學生進行教育外，還積極配合課任老師抓好學生常規(guī)管理有，班級常規(guī)有了比較大的進步。我在這幾方面做如下總結(jié)：
1、思想品德方面
繼續(xù)加強對學生良好行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)，配合課任老師抓課堂常規(guī)，積極配合學校開展的各項活動，對學生進行“儀式、儀表、語言、句子、待客”五方面的`禮儀教育。要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不說臟話，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實，舉止要大方，學會和別人合作，從小養(yǎng)成誠信、誠實的良好品質(zhì)。
2、學習、紀律、衛(wèi)生方面
對學生“完成作業(yè)、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、兩操及路隊”等方面表現(xiàn)進行及時講評，每一項都有專門的小干部負責，并進行簡單的小結(jié)。學期末文明學生和三好學生的評比主要以此為依據(jù)，3、讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
發(fā)揮小干部的作用：
第一，幫助小干部樹立威信；
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、安全教育
現(xiàn)在的小學生安全意識淡薄，要隨時隨地利用一切可利用的機會去教育、去強調(diào)：危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做；放學按時回家。讓學生有安全觀，養(yǎng)成良好的安全意識。
5、其它
完善溫馨教室的布置，繼續(xù)豐富班級文化建設(shè)，使學生更多地了解有關(guān)古詩詞的知識。配合德育處、大隊部完成工作。
幽默在教育中有其特殊的功效，是一帖促進教育的多功能良劑。它以笑聲代替批評，以詼諧化解尷尬。幽默首先創(chuàng)造的是一種和諧的氣氛，在這種氣氛中，被批評者既不失面子，又接受了批評，是一種非常有效的教育方式。
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