班主任工作總結(jié)大全（7篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié)1
第一，高度重視常規(guī)教育
俗話說“沒有規(guī)則，就沒有方圓”。規(guī)則是約定俗成的紀(jì)律，即每個成員都應(yīng)該遵守的約束自己行為的規(guī)則和規(guī)定。這是成功的保證。對于人的教育尤其如此。對于6 (4)班的學(xué)生來說，更重要的是給他們正規(guī)的教育，因為他們來自其他幾個班，每個班都有不同的要求。針對我班的實際情況，我抓住早讀時間，大課間時間，有時甚至是英語課時間進行教育，讓學(xué)生盡快熟悉這里的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，牢記在心，在日常表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣可以打好基礎(chǔ)，為用心學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。只有有了“規(guī)則”，才有了“方圓”，才能說別人，比如學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力等。；確保孩子們進步。抓常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提，密切關(guān)注學(xué)生的日常行為規(guī)范，讓孩子及時改掉很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級工作自然會迎頭趕上。
第二，理解學(xué)生，讓他們樂于接受教育
應(yīng)該是高三學(xué)生的專制加民主。專制體現(xiàn)在無論誰犯錯，無論他成績?nèi)绾�，在班里�?dān)任什么班干部，都會受到懲罰和批評。班主任在處理事情的時候，要做到不偏不倚，不偏不倚。民主體現(xiàn)在和孩子討論怎么辦，比如懲罰的.方式，懲罰的內(nèi)容等等。我通常會抽出更多的時間和他們交談。有的時候，不擺架子，像朋友一樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你對他的善意和關(guān)心，這樣學(xué)生才會樂意聽你的，幫你的，不給你添麻煩。這些感情投資總比等著學(xué)生犯錯罵好。學(xué)生可以接受你。其實隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他并沒有把你的教育當(dāng)回事。有的同學(xué)保持沉默，有的同學(xué)不在意，甚至有的同學(xué)會有逆反心理。我們不妨換個角度試試，做他的知己，做他的好朋友。換個方式，效果會更好。正是因為和孩子的心理距離近，幾個曾經(jīng)在開學(xué)時被批評為固執(zhí)的孩子，現(xiàn)在可以聽從老師的批評和教育了。
第三，階層的形成，形成家的概念
學(xué)校一開學(xué)，我就告訴學(xué)生，一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系到我們每一個學(xué)生的榮辱，每一個學(xué)生的成績都在不斷的給這個家庭增光添彩。關(guān)于課堂良好氛圍的培養(yǎng)，我讓大家行動起來，管好自己，自律。當(dāng)然還是有幾個調(diào)皮搗蛋的成分，我就一個個幫他們，找?guī)讉�表現(xiàn)好的跟他們一一對應(yīng)，批評監(jiān)督。班級管理應(yīng)該充分發(fā)揮所有學(xué)生的積極性，讓每個人都能一起管理班級。在班干部的培訓(xùn)中，我的感覺是給好的指導(dǎo)，讓他們放開手腳。首先要明確自己的要求和責(zé)任，然后充分信任他們，讓他們一步一步獨立工作。這學(xué)期，在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績。用學(xué)生的話來說，只要是競賽，我們班肯定能拿到證書。
我知道還有很多工作要做，還有很多工作等著我去做。希望能從班主任那里學(xué)到更多的工作經(jīng)驗，更好的做好班主任的工作。
班主任工作總結(jié)2
今日是我接手新初一已經(jīng)近三個月來，最為感動的一天，剛剛進入中學(xué)的初一新生讓我感到特殊的頭痛，他們大多來自一小三小及樺樹周邊的同學(xué)，自進入中學(xué)的第一天起，我就感到他們是些及其活潑好動的同學(xué)，無論是站著抑或是坐著，他們沒有一分鐘會是安靜的，不是動手就是動嘴，沒一刻安靜，沒一時閑著，他們的一舉一動令我們?nèi)康娜握n老師感到很是難管，很無奈，我作為初一五班的班主任成天更是馬不停蹄的圍著這六十一名同學(xué)轉(zhuǎn)，上課要隨時留意著每一個可能搗亂的危險分子，時刻給他們敲響警鐘；下課也一刻不得離開教室半步，只要不在我的視線范圍內(nèi)，就不知要給你捅出什么簍子。別人聽到下課的鈴聲，或許是興奮是喜悅，可我每每聽到鈴聲，就恨不能一個箭步?jīng)_進教室，生怕同學(xué)們有什么事情發(fā)生，所以，即使人坐在辦公室里，心卻是時時刻刻惦著班級。為此，我也失去了兩次外出學(xué)習(xí)進修的機會，前不久上面派我去說課大賽，由于班級剛剛組建，我覺得我離開一周生怕會影響班級，于是放棄了機會，留了下來；這不又有一個骨干老師培訓(xùn)班，要到省里學(xué)習(xí)聽課半個月，可是我又遲疑了，班級剛剛穩(wěn)定，我一走這么久，班級不知要亂成什么樣，這不又與機會失之交臂，我的心好痛好痛，可是為了班級，為了同學(xué)們，我只能忍痛割愛了！
時間的腳步在不停的運轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬之間，開學(xué)已經(jīng)三個月了，每天的朝夕相處，每天的諄諄訓(xùn)練，我和同學(xué)們有了一些初步的了解，彼此剛剛開頭適應(yīng)，我感覺他們雖然好動，頑皮，但是卻是一群和善，真誠富有愛心的孩子，我?guī)缀趺刻於荚谡f我們雖然來自不同的學(xué)校，但今日我們走進了同一個班級，初一五班，是共同的緣分讓我們在這里相聚，希望我們大家珍惜彼此之間的友情，將來成為我們彼此難忘的回憶，愿我們成為相親相愛的一家人，愿我們每個人都為我們的班級出一份力，為此我們班召開了主題班會：我愛我班，同學(xué)們細心預(yù)備這班會的活動，真誠的表示要為班級出一份力，為班級做好事。班會后還真是每個人都有很好的表現(xiàn)，有同學(xué)悄悄的從家里拿來了抹布，臉盆，拖布，筆筒，肥皂，膠皮手套，釘子，錘子等等班級需要的備品；有同學(xué)看到班里拖布壞了會主動去修，看到窗簾掉了，能主動去安，板報有人管，墻報有人布置，班級里的大事小情總有人過問，看到同學(xué)們這一點一滴的進步，我也是由衷的喜悅，我覺得：10 / 21孩子就像一顆小樹，每天在成長，但在成長的過程中總是要遇到這樣那樣的風(fēng)吹雨打，在這些經(jīng)受中慢慢成長，成熟，成型！
今日，我又是早早的來到班級，同學(xué)們已經(jīng)按部就班的開頭早讀前的預(yù)備，值日生在掃地拖地，多數(shù)同學(xué)正在座位上看書，復(fù)習(xí)預(yù)備迎接期中考試，到了其次節(jié)課是我的語文課，我發(fā)出了一個小小的倡議，號召同學(xué)們向殘疾孩子獻愛心活動，我簡潔的講了，一些殘疾孩子境況可憐，有的家境不好，甚至連回家的路費都沒有，希望我們能給這些可憐的同齡的孩子獻上我們的一點點心愿，有同學(xué)立即就想到要給他們捐款。這件事就臨時告一段落，間操上同學(xué)們的表現(xiàn)著實令我開心而興奮，由于今日是周一，又升旗儀式，所以同學(xué)們的`穿著校服，很快就集合好了隊伍，我也站在隊伍的前面，冷眼觀看著同學(xué)們的舉止，我覺得今日的隊形較以前集合的快速，整齊，安靜，一個更令我感動的細節(jié)是：由于天氣冷，上操時同學(xué)們都穿的較多，可是有個男生在升旗儀式過程中，竟將自己的棉衣悄悄的放在了地下，靜靜地給國旗行注目禮，熟話說細節(jié)準(zhǔn)備成敗，從這個小小的細節(jié)我就看到了孩子的一顆愛班之心，他把班級的榮譽看的很重要，并不在意天氣的冷暖，不在意衣服的干凈與否；下午來到班級同學(xué)們的表現(xiàn)更是讓我感動不已，同學(xué)們在班委團員的帶領(lǐng)下已開頭自發(fā)的捐款行動，同學(xué)們主動踴躍的捐來自己的零用錢，劉靜雯同學(xué)一次捐出二十一元錢，還有十元五元三元不等，全班總計捐款二百多元，我問了劉靜雯捐這么多錢，你還有伙食費嗎，她笑著說，沒事老師我還有，媽媽同意我捐的，看看吧，她不僅捐了款，而且得到了家長的支持，可見，我們平常就要從一點一滴引導(dǎo)孩子們，多想想別人，多為別人尤其是弱勢群體做一些力所能及的事，這不僅有利于孩子們的成長，更能培育孩子們優(yōu)良的為人品質(zhì)。我為擁有這樣一群有情有義的孩子們兒傲慢！
班主任工作總結(jié)3
回顧這一個學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
一、班級概況
我班是20春機電1班，共有學(xué)生36名，全部為男生，住宿生34人，跑校生2人。
二、抓好班干部隊伍建設(shè)
調(diào)整班干部人選和隊伍建設(shè)，這個學(xué)期增加了兩位班干部，分別負責(zé)室內(nèi)和室外的衛(wèi)生區(qū)，這兩個班干部認(rèn)真負責(zé)，親力親為，有時候我看到他們自己在做衛(wèi)生，其他學(xué)生沒有反映他們做的不好的，我經(jīng)常在不同場合鼓勵表揚他們，讓他們有自信，并且教他們?nèi)绾稳プ龊冒喔刹�。這其中我也得到了一些經(jīng)驗，在以后的班干部的選用上，注重鼓勵培養(yǎng)等方法。
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周定期召開主題班會，班會內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校安排制定，每次都讓學(xué)生參與進來，發(fā)揮學(xué)生的'主體作用。讓班干部主持班會，讓各位同學(xué)發(fā)表自己的看法，請個別行為規(guī)則不太好的同學(xué)在班會時候做一些保證，讓其他同學(xué)監(jiān)督。
四、對不同學(xué)生使用不同的方法
對于經(jīng)常遲到的李俊杰同學(xué)進行談話，了解遲到的原因，比如王洋和婁恩碩是因為家里比較遠，冬天早晨亮的時間比較晚，還有就是自身懶著起來，經(jīng)過我耐心勸導(dǎo)，情況有所改觀。還有就是王洋同學(xué)，遲到就是家常便飯了，找了無數(shù)次了，還是總遲到，我和家長進行溝通以后，讓他在家休息一周，回來以后情況有所好轉(zhuǎn)，但還是有遲到現(xiàn)象，下一步就是叫其家長再次進行溝通，達到不遲到的目的。對于李飛達不想當(dāng)班干部的事情，我經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)是因為學(xué)生不聽他的話，我跟他說，對不聽話的學(xué)生先是耐心勸說，實在不聽話就把名字告訴我，我來處理。然后對他進行鼓勵，說以后可能還會遇到這個情況，不能遇到困難就退縮，要勇于面對。
五、存在的問題和改進的地方
我班人數(shù)比較多，管理起來存在這樣那樣的問題，和學(xué)生交流有點少，有時候就是單純的以懲罰為手段，忽略了談心的內(nèi)容，以后要多進行溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。對于學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)該多多關(guān)注，盡量做到發(fā)現(xiàn)一起，教育一起，不能不管不顧，每天都要去教室巡視。在教育過程中，要經(jīng)常和家長溝通，因為有的學(xué)生不聽老師的話，可能會聽從家長的話，要多措并舉，共同教育。
總之，班主任工作是一項細微，辛苦的工作。只有從點滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心理去，為成為一名合格的班主任而努力。
班主任工作總結(jié)4
一、班級總體情況
二、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為
規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著”以點帶面”和”以面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心
培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即”以面帶面”。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的.思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作轉(zhuǎn)變，本人竭盡全力，耐心地幫教與引導(dǎo)，配合家長，促使學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主
任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班
主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這學(xué)期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
班主任工作總結(jié)5
21世紀(jì)，教育被人們視為個體發(fā)展和社會進步的動力，也是財富的源泉，已經(jīng)被置于社會的核心地位。越來越多的人們更加重視教育、重視教育的手段和效果。在這個新時代里，教師的重要性亦凸現(xiàn)出來，包括基礎(chǔ)教育和高等教育在內(nèi)的各級各科教師都需要更加專業(yè)化。初中數(shù)學(xué)班主任教師只是其中一個很小的群體，但是其專業(yè)化發(fā)展有著十分重要的意義。
一、初中數(shù)學(xué)班主任教師專業(yè)化的內(nèi)涵
班主任專業(yè)化是一個發(fā)展的概念，指班主任工作在一定時期內(nèi)，逐漸達到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、獲得專業(yè)地位、專業(yè)權(quán)利與專業(yè)資格的過程，它是班主任獲得專業(yè)發(fā)展、走向?qū)I(yè)成熟的過程。數(shù)學(xué)教師專業(yè)化則是指數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，通過終身數(shù)學(xué)教育專業(yè)訓(xùn)練，獲得數(shù)學(xué)教育專業(yè)的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自身從教素養(yǎng)，成為一名良好的數(shù)學(xué)教育工作者的專業(yè)成長過程。對于我國義務(wù)教育階段的初中數(shù)學(xué)班主任教師，其專業(yè)化發(fā)展是一門專門的學(xué)問，有其自己的理論，亦需要將班主任專業(yè)化和數(shù)學(xué)教師專業(yè)化理論結(jié)合起來，是一門雙專業(yè)性的理論研究。
二、初中數(shù)學(xué)班主任教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)
教師專業(yè)化是指教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度，也有其自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。（1）履行為學(xué)校服務(wù)的職能；（2）經(jīng)過班主任和數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)和實踐訓(xùn)練；（3）有系統(tǒng)的教育知識和專業(yè)理論；（4）高度的自主性和靈活的藝術(shù)性；（5）經(jīng)常性地在職進修學(xué)習(xí)；（6）具有團隊協(xié)調(diào)意識；（7）定期學(xué)習(xí)多種學(xué)科的綜合知識；（8）有發(fā)揮數(shù)學(xué)班主任教師優(yōu)勢的能力；
數(shù)學(xué)班主任教師專業(yè)化應(yīng)該符合班主任教師專業(yè)化和數(shù)學(xué)教師專業(yè)化的.職業(yè)要求和職業(yè)條件，但是又有其特殊性。專業(yè)化班主任需要經(jīng)過專門的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他們逐步掌握德育和班主任工作的理論知識，形成班級德育和班集體建設(shè)與管理的能力和技巧，全面履行班主任職責(zé)。專業(yè)化數(shù)學(xué)教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷創(chuàng)新，不斷地利用外部資源和條件進行優(yōu)勢積累。遵循數(shù)學(xué)教育規(guī)律，針對不同環(huán)境下的教育對象對數(shù)學(xué)知識進行“教學(xué)法加工”，以便于教與學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。
三、初中數(shù)學(xué)班主任教師專業(yè)化素質(zhì)結(jié)構(gòu)
素質(zhì)是人們與生俱來的自然特點與后天獲得的一系列穩(wěn)定的社會特點的有機結(jié)合。我們把初中數(shù)學(xué)班主任教師專業(yè)化發(fā)展理解為數(shù)學(xué)班主任教師內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進的過程。因此，對數(shù)學(xué)班主任教師專業(yè)發(fā)展進行研究，必須對教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行考察，可以把數(shù)學(xué)班主任教師專業(yè)化的基本素質(zhì)分為以下幾個方面，即精神境界和人文素質(zhì)、職業(yè)道德、知識技能和創(chuàng)新意識、身心狀態(tài)和自我專業(yè)發(fā)展意識。
�。ㄒ唬⿵娀瘮�(shù)學(xué)班主任的精神境界
樹立以人為本的教育理念，讓學(xué)生在學(xué)校跳起來、唱起來、開心起來。數(shù)學(xué)教師最大的優(yōu)勢在于邏輯思維能力強，善于安排各種繁雜的工作，但是在人本主義教育方面沒有優(yōu)勢。數(shù)學(xué)不僅具有科學(xué)的特性同時也具有明顯的人文屬性。數(shù)學(xué)弘揚科學(xué)精神的一面是毋庸置疑的，但是揭示其中的人文意義則往往被忽視。因此數(shù)學(xué)班主任教師應(yīng)注重人文精神方面的學(xué)習(xí)與提升，從理論方面完善教師素質(zhì)。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的向?qū)В鉀Q問題的榜樣，是伙伴、朋友、合作者。應(yīng)樹立以人為本的教育理念，尊重學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生。因此，數(shù)學(xué)班主任教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)，高度的工作責(zé)任感，用良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)和數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)與學(xué)生交心，關(guān)注每一個學(xué)生個體的成長，包容學(xué)生的個體差異，以人文精神指導(dǎo)自己的工作。
�。ǘ┰鰪姅�(shù)學(xué)班主任的職業(yè)道德品質(zhì)
學(xué)生道德品質(zhì)的形成發(fā)展受多方面因素影響，班主任的教育影響是諸多因素中的一種。各種專業(yè)老師都有相應(yīng)的職業(yè)道德，職業(yè)道德是順利完成勞動的道德保證，數(shù)學(xué)班主任教師的職業(yè)道德品質(zhì)與班主任的職業(yè)道德類似，是一種道德教育過程，同時也是班主任教師自身道德形成的過程，是班主任展現(xiàn)自己道德人格的過程。因而，班主任的自身道德，是作為道德教育的內(nèi)容和手段，參與到教育活動中的，它與班主任的道德融為一體。因此，班主任教師不僅要遵循教師的職業(yè)道德規(guī)范，而且要不斷地提高自身道德水平。尊重學(xué)生人格，為學(xué)生的發(fā)展高度負責(zé)，身體力行，公正平等地對待每個學(xué)生，盡心盡力盡責(zé)地對待自己從事的教育工作。
（三）提高數(shù)學(xué)班主任教師的知識技能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識
首先相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識要扎實。班主任工作與很多學(xué)科都有關(guān)系，掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，對于不斷加強班主任工作的科學(xué)性至關(guān)重要。同時，班主任還要努力掌握德育工作的基本理論和基本原則，主要實施途徑和方法，豐富的知識是班主任專業(yè)化的基礎(chǔ)。其次要有嫻熟的教育藝術(shù)，數(shù)學(xué)班主任教師在教育藝術(shù)方面同樣需要學(xué)習(xí)更
多的技能，通過創(chuàng)新性的工作，逐步掌握教育的藝術(shù)，例如在教育語言、教育氣氛、教育節(jié)奏、教育機制和教育合作等方
面，班主任具備了嫻熟的教育藝術(shù)，德育工作才能得心應(yīng)手。再次，要有較強的專業(yè)能力和創(chuàng)新意識，數(shù)學(xué)班主任在學(xué)校的工作，歸根結(jié)底是要在講臺上上課，因此數(shù)學(xué)班主任教師首先要做到站穩(wěn)講臺，把握課堂，上好每一堂課，真正讓學(xué)生體會到教師的水平和能力，可以使學(xué)生更崇拜教師，更信服教師說的話，這對于數(shù)學(xué)班主任教師開展工作起到非常好的效果。
�。ㄋ模┍３�?jǐn)?shù)學(xué)班主任良好的身心狀態(tài)
首先班主任教師要有良好的心理素養(yǎng)，心理素養(yǎng)是構(gòu)成心理品質(zhì)的各種要素在個體身上的綜合的相對穩(wěn)定的內(nèi)在特征。班主任具有良好的心理素養(yǎng)，不僅有利于保持健康的個人心理，增強心理機能，勝任繁重的德育工作，也有利于德育工作的展開進行。其次要有健康的體魄。班主任特定的工作性質(zhì)和任務(wù)，要求班主任必須有一個健康的體魄，加之?dāng)?shù)學(xué)班主任由于每天上課任務(wù)繁重，還有大量的作業(yè)和自習(xí)輔導(dǎo)，在時間上連續(xù)性長，空間上廣延性大，校內(nèi)校外都是班主任工作場所，因此數(shù)學(xué)班主任教師應(yīng)合理地安排生活和工作日程，堅持體育鍛煉，以充沛的精神投入工作。
因此數(shù)學(xué)班主任教師的專業(yè)化發(fā)展必須不間斷地進行，完善終身自我教育，在工作實踐中，理論聯(lián)系實際，不斷反思，總結(jié)工作經(jīng)驗，發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作意識，多從事德育工作研究，提高理論水平和實際工作能力。
班主任工作總結(jié)6
一、教育教學(xué)情況
1、提高能力。班級是學(xué)校的細胞，一個班級的開展關(guān)鍵在于全班的共同努力，作為班主任，我注重學(xué)生各方面的開展，包括學(xué)習(xí)能力，表演能力，管理能力等，不管來自各種競賽，都積極參加，2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，利用特色卡、小紅花、小紅旗來激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生一有進步就立即獎勵，這樣，學(xué)生的積極性在不知不覺中提高了，課堂也就跟著活潑起來了，3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，及時糾正，如果學(xué)生有進步，及時表揚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中的錯誤，及時訂正，除了修改以外，還要學(xué)生親自書寫1—5遍，學(xué)生在了解的.根底上，加深穩(wěn)固強化、理解，融會貫穿。
4、自覺聽課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，自覺聽取優(yōu)秀教師的課，堅持保證每一周兩節(jié)，聽課時，學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，以及對課堂的把控，課余與其他教師進行交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，然后，努力探索適合自己的教學(xué)模式，為提高班級各方面綜合能力爾努力。
5、注重教育理論學(xué)習(xí)，利用休息或課余時間學(xué)習(xí)一下專家的優(yōu)秀理
論及書籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗并消化，轉(zhuǎn)化為自己的能量，提高自己能力。
二、抓好常規(guī)管理
1、細致全面，是建立良好班風(fēng)的保證
結(jié)合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆〞。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
3、樹立典范，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情根底
學(xué)生的比擬、模仿能力是很強的。假設(shè)老師在某些方面做得缺乏（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會比擬，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立典范，典范的力量是無窮的。
4、安全教育
安全教育常抓不懈，天天講，周周講，在教學(xué)中講，班會中講，內(nèi)容包括很多，交通安全、活動安全、游戲安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，到達教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
班主任工作總結(jié)7
一、班級基本狀況回顧：
本班共有同學(xué)43名，同學(xué)都是農(nóng)村的，個別同學(xué)自理力氣較差，習(xí)慣方面不很好。他們大部分共性強，具有猛烈的競爭意識、自我表現(xiàn)意識。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的同學(xué)如糟文鵬、馬園、金琛斌學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)。
二、班主任工作完成狀況：
1、德育訓(xùn)練
思想工作跟的上，我時常深入到到同學(xué)中間，和同學(xué)閑聊、談話、玩耍，了解同學(xué)的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，準(zhǔn)時處理同學(xué)之間沖突，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的人際關(guān)系。關(guān)懷有困難的同學(xué)，讓同學(xué)處處感覺到你的關(guān)懷。結(jié)合語文教學(xué)和品德與社會課的教學(xué)，利用班會、安全與健康、法制課時間集中進行了集體主義訓(xùn)練、常規(guī)訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)明辨是非，懂得做人的道理。
2、安全工作
安全訓(xùn)練常抓不放松，時時講，事事講，增加同學(xué)的安全意識，提高同學(xué)自我愛惜的力氣。
3、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、紀(jì)律方面
利用班會晨會隊會集中對同學(xué)進行《學(xué)校生守則》
《日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)在學(xué)校做一個合格同學(xué)。設(shè)置了特地的紀(jì)律班長，負責(zé)好班級的紀(jì)律。準(zhǔn)時和各科任老師溝通，了解班級中的紀(jì)律狀況。
4、勞動、衛(wèi)生方面
主動協(xié)作副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進行衛(wèi)生大掃除，平常多檢查多督促，以身作則，訓(xùn)練同學(xué)不亂扔廢紙，留意保持個人和班級的衛(wèi)生。
5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化
認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的狀況，主動做好他們的思想工作，準(zhǔn)時關(guān)懷他們，給他們更多的關(guān)愛，準(zhǔn)時和家長取得聯(lián)系，共同訓(xùn)練同學(xué)。
6、家訪
時常利用電話、紙條、開家長會等方式和家長取得聯(lián)系，和他們探討訓(xùn)練孩子的方式方法，向他們宣布傳達新的'訓(xùn)練理念和方法，爭取家長的支持、協(xié)作，開展好家庭訓(xùn)練。
三、班級活動：
各種各樣的活動既能豐富同學(xué)的生活，又是對同學(xué)進行訓(xùn)練的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活動：
1、老師節(jié)，我向老師表愛心
2、書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操角逐。
3、朗讀角逐。
4、作業(yè)評比。
5、安全訓(xùn)練
四、班級成果和特色：
同學(xué)在各項活動中表現(xiàn)得都很精彩，為班級爭得了榮譽。
五、班級管理閱歷：
1、組織同學(xué)開展有意義的活動，參預(yù)同學(xué)的活動，在具體的活動中進行的訓(xùn)練才是最有效的訓(xùn)練，同學(xué)才會接受。
2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平常和家長聯(lián)系，確定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信念有希望。
3、擅長表達對同學(xué)的關(guān)懷和疼惜。每個老師都愛自己的同學(xué)，但同學(xué)不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和同學(xué)接近，向他們表達你對他們的關(guān)懷和疼惜。
4、給每個同學(xué)發(fā)光的機會。不管是學(xué)校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發(fā)動同學(xué)，讓每個同學(xué)東行動起來，參預(yù)到活動中去，讓他們都有字的傲慢的地方。而不是指定幾個同學(xué)，其他同學(xué)無動于衷。
5、擅長傾聽同學(xué)的心聲，拉近和同學(xué)的距離，做同學(xué)的好伴侶，好幫手，好伙伴。
六、不足之處：
工作中有時不夠冷靜，缺乏細心急躁。
對待轉(zhuǎn)化生關(guān)懷不夠，不能持之以恒的關(guān)懷。對班干部的工作指導(dǎo)的不夠準(zhǔn)時。
七、今后努力方向：
明確班主任就是為同學(xué)服務(wù)的，對同學(xué)的任何問題都要急躁，都要放在心上。我始終把為同學(xué)締造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我留意良好班風(fēng)的形成，主動協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，讓他們自由健康的成長。
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