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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-04-29 13:29:28 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)經(jīng)典14篇

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任工作總結(jié)經(jīng)典14篇

  班主任工作總結(jié) 篇1

  光陰似箭,一眨眼本學(xué)期就結(jié)束了,留給我們的是回憶和收獲。在此談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲:

  一、熱愛學(xué)生,走進(jìn)童心世界

  我國著名教育家夏丐尊先生有一段名言:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”這是古今中外教育實(shí)踐的一致性結(jié)論。

  做好班主任工作,首先要突出一個(gè)“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中,我堅(jiān)信:只有懷一顆愛心,才會(huì)有愛的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

  我現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙壈嘀魅。?dāng)孩子們興高采烈地奔進(jìn)校園,熱情洋溢地向老師招呼時(shí),我能感覺他們對學(xué)校、對老師、對未來的熱愛。這時(shí)候的老師,特別是班主任,應(yīng)當(dāng)是愛的使者,一句話,一個(gè)眼神,都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。在課間時(shí)間,我常常伸出關(guān)愛的手去摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,與他們無拘無束的聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔⿶。從此,我對學(xué)生傾注全部熱情,親近他們,慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地,孩子越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個(gè)不停,身體不舒服了,和同學(xué)鬧矛盾了,學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)孩子們來找我時(shí),無論多忙,我都會(huì)放下手頭的活,傾聽他們嘮叨。在《素質(zhì)教育綱要》中曾引用過這么一段話:“愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。事實(shí)上,當(dāng)學(xué)生對你說悄悄話的時(shí)候,你的教育就真的成功了。

  二、做好表率,言行一致

  學(xué)生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態(tài)度說話的教師,最不服氣用那些連自己也不相信的東西來征服學(xué)生的老師,最討厭那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任,應(yīng)該是品行端正的長者,道德規(guī)范的楷模,言行合一的實(shí)踐者。對學(xué)生感染力最大的、教育影響力最強(qiáng)的,是班主任平常的表率、是教師人格魅力對學(xué)生心靈的震撼。因此我相信,要讓學(xué)生的行為規(guī)范,那就得先管好自己。正如孔子所說:“其身正,不令則行,其身不正,雖令則不行!逼綍r(shí)要求學(xué)生做到的,我首先做到,給學(xué)生做出榜樣。比如,我要求值日生提前10分鐘到校,我堅(jiān)持每天提前15分鐘趕到學(xué)校。站在教室門口,等學(xué)生到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,他們也不好意思遲到了;

  放學(xué)時(shí),我遲一點(diǎn)離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi),學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每件事情都會(huì)過問、檢查。因此,學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學(xué)生會(huì)以老師為榜樣,堅(jiān)持早到學(xué)校,做好每一件應(yīng)做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。

  三、嚴(yán)而有恒,強(qiáng)化常規(guī)管理

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,而一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,我感到做好班主任的常規(guī)管理工作,要把握好“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)衡量。在執(zhí)行過程中應(yīng)做到善始善終,不能有頭無尾,半途而廢;

  嚴(yán)肅認(rèn)真的處理一切違反紀(jì)律的人和事,做到“法律”面前人人平等;

  嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有格;

  嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有情。使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán),接受老師的嚴(yán)格管理。

  一直以來,我注重對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求為主。結(jié)合學(xué)生具體情況提出合理的要求標(biāo)準(zhǔn),并選擇集體訓(xùn)練和個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、服從集體的覺悟;

  培養(yǎng)他們養(yǎng)成自我約束力的習(xí)慣。保證整個(gè)班級隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

  時(shí)間就是最好的證實(shí),通過嚴(yán)格要求和管理,樹立好規(guī)矩,大部分學(xué)生能做到自律,形成良好的班集體觀念。

  四、巧用表揚(yáng),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

  班主任的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。我在班主任工作實(shí)踐中,深深地體會(huì)到,表揚(yáng)、鼓勵(lì)是對學(xué)生思想行為的肯定性評價(jià),能使學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn),產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)他們發(fā)展有點(diǎn)的信心與愿望。特別是對那些后進(jìn)生,當(dāng)他們有進(jìn)步念頭并在行動(dòng)中有所表現(xiàn)時(shí),更要適當(dāng)?shù)?表揚(yáng)、鼓勵(lì)。只有這樣,才會(huì)收到事半功倍的效果。

  記得有一次出操,我班學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列比較整齊,當(dāng)時(shí)得到了校長的表揚(yáng),他們從操場上回來時(shí)一臉興奮?粗鴮W(xué)生的興奮樣,我又美美地將他們夸了一番,后來他們每次出操的隊(duì)形隊(duì)列都是那么整齊。所以班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)表現(xiàn),并及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)或糾正,使之蔚然成風(fēng)。尤其是那些后進(jìn)生,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),加以肯定和鼓勵(lì),使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重,從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。

  五、坦誠相待,家校達(dá)成共識

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交流。因?yàn)榧议L會(huì)、家長開放活動(dòng)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,所以會(huì)議要針對學(xué)生整體情況來精心準(zhǔn)備,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會(huì)上邀請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),而班主任要充分發(fā)揮自己的說教能力,把當(dāng)前教育改革情況、學(xué)校實(shí)施方案及班級方案解讀清楚。從本學(xué)期的幾次活動(dòng)中可以看出,幾乎100%的家長最關(guān)心的就是孩子的成績。

  為了孩子的健康成長,每次與家長交流,我都是投其所好,先與其達(dá)成共識,再引導(dǎo)其認(rèn)清孩子當(dāng)前最需要的是什么。每次交流結(jié)束,家長們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸。家長有了希望,孩子就更有希望,而未來教育期待的就是希望。

  雖然班主任工作實(shí)屬不易,但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作,使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。我會(huì)從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

  班主任工作總結(jié) 篇2

  充實(shí)而忙碌的教育教學(xué)工作又要接近尾聲了。我仔細(xì)回顧了這一學(xué)期的教學(xué)工作,百感交集。我從幾個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的工作:

  一、意識形態(tài)方面

  我在思想上積極要求向上。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,響應(yīng)學(xué)校的一切號召和領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育觀念,積極為學(xué)校的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)吶喊,做好各種筆記。

  二、教育教學(xué)

  課前我備課,寫教案,認(rèn)真研讀課本,虛心向老教師請教和學(xué)習(xí)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中,我充分利用學(xué)校課堂上的音樂、視頻、圖片等來豐富課堂。根據(jù)新課程理念,讓學(xué)生發(fā)揮他們的主動(dòng)天性,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,多以小組為單位開展傳播活動(dòng),讓孩子在互動(dòng)合作中完成一次音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的`合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍。同時(shí)也體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為中心的教育理念。通過一些圖片和音樂資料,讓學(xué)生更多地了解音樂世界。

  三、課外工作

  今年,我還在負(fù)責(zé)我們學(xué)校的“1,2,3”合唱俱樂部。每周星期四和星期一上課。11月,教育辦公室舉行了教科書歌曲比賽。那時(shí)候每周只有兩節(jié)課,不夠用。我利用早上起床后吃飯前的時(shí)間加班排練。通過我們老師和同學(xué)的共同努力,我排練了《童心是鳥》和《田野的早呼喚》等歌曲。贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,也見證了學(xué)校社團(tuán)為學(xué)生挖掘潛能、彰顯個(gè)性、全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。

  在我的工作中,也有不足之處。但是,我相信勤奮可以彌補(bǔ)我的不足,同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)的幫助、信任和關(guān)心下,我會(huì)更上一層樓,不斷進(jìn)步。

  班主任工作總結(jié) 篇3

  通過第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解,第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對要輕松很多,也和諧愉快了很多。也有了很多新的想法,因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下:

  一、班級一日常規(guī)的教育

  學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校,中間有一整天的時(shí)間,孩子除了學(xué)習(xí)知識,更是應(yīng)該在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣,來校不遲到、一進(jìn)教室開始自主閱讀、讀書時(shí)大聲有感情,上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽回答問題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求,寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。

  二、注重學(xué)生的思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的.成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個(gè)品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會(huì)也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長的教育、誠實(shí)負(fù)責(zé)人……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  四、關(guān)注重學(xué)生身心健康

  對學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況,如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題,會(huì)主動(dòng)以聊天的方式幫助孩子解決問題,如果問題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中,讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展。

  五、妥善處理學(xué)生間的矛盾

  三年級的小朋友不像五六年級的大哥哥大姐姐一樣,在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問題的能力,對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的意識比一二年級強(qiáng)了很多,但是解決問題的能力又沒有高年級同學(xué)那樣強(qiáng),所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了,解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,首先要有足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì)使事情雪上加霜,然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我反思的能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,雙方都能在從中受到教育。

  六、注重學(xué)生的安全教育

  對學(xué)生的安全教育是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外,每周的節(jié)班會(huì)課都要上一周中的安全進(jìn)行總結(jié),并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的知識。保證學(xué)生在校的安全。

  通過一學(xué)期的教學(xué),自己也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:如何最大限度發(fā)揮班干部的作用,如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,如何增強(qiáng)班級的凝聚力。在今后的班主任工作中,還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)成長。

  班主任工作總結(jié) 篇4

  在20xx---20xx學(xué)下學(xué)期本人擔(dān)任九年級121班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在今年的中考中取得了優(yōu)異的成績。有楊波、沈倩、張杰、戴書四個(gè)同學(xué)考入縣一中,其他普高16人,職高送讀任務(wù)圓滿完成。全期班上沒有發(fā)生一件學(xué)生重大違紀(jì)違規(guī)事件.現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作

  九年級學(xué)生思想相對成熟、獨(dú)立,單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展,一是利用班會(huì),從小的事情,身邊的事情,學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,樹立愛國主義情懷。另一方面,我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定,有激進(jìn)傾向的學(xué)生,多次進(jìn)行談心。

  二、加強(qiáng)班級日常管理

  在班級的日常管理中,配合學(xué)校,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生自主管理班級。同時(shí),作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、請假的管理,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力,我班班紀(jì)良好,沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

  三、狠抓班級學(xué)風(fēng)

  本學(xué)期班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí),我班學(xué)生成績并不理想。發(fā)現(xiàn)問題后,我狠抓班級學(xué)風(fēng),學(xué)習(xí)乃是學(xué)生是根本,在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí),注重學(xué)生從思想上的重視,我讓每一位學(xué)生在每次考試后都制定下一次考試的目標(biāo)并交給我保管,在下一次考試結(jié)束時(shí),我再發(fā)給每一位學(xué)生,讓他們回顧自己定下的目標(biāo),促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí),通過一系列的活動(dòng),我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,絕大多數(shù)同學(xué)還把以前不及格的功課不上去了,整個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因才施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的.朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  五、積極開展文體活動(dòng)

  鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),豐富學(xué)生的精神生活。這半年多中,班級學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)體育活動(dòng)和文娛活動(dòng),在學(xué)校征文和演講比賽中取得了優(yōu)異成績。通過學(xué)生的參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感,使學(xué)生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。

  六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

  心理素質(zhì)教育在中學(xué)生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會(huì)競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響,有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),抓住時(shí)機(jī),有針對性地為學(xué)生排憂解難。

  在工作中也出現(xiàn)了一些問題如:學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)的影響厭學(xué)情緒增強(qiáng);上網(wǎng)現(xiàn)象日益嚴(yán)重;學(xué)生職高就讀還不夠理想等等.總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作取得了一定的成績,但我會(huì)不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己的工作能力在上新的臺(tái)階。

  班主任工作總結(jié) 篇5

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過了,在這一年里,我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。盡管在這些日子里,很多孩子都給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L,使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時(shí)間,但卻歷經(jīng)各種滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。

  一、辣中有苦

  還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí),我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事,我都與孩子們一起做,可是由于經(jīng)驗(yàn)不足,加上三年級的孩子正處于叛逆時(shí)期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí),我就覺得很委屈,都是為他們好,為什么就不理解我呢?那時(shí)的我,感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛,其實(shí)他成績挺好,就是性格暴躁,脾氣倔。每次,把他叫到辦公室來,我都是好言好語的跟他講道理,但他就用那種恨恨的眼光看著我,而且是斜視的,表明他的立場。

  于是,我開始靜下心來認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里,重新審視我的做法。作為班主任,對于這樣的學(xué)生,心里只有一個(gè)字;

  苦;蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情,我只能說,在以后,我肯定會(huì)妥善處理好的。

  二、苦中有酸

  小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂,如果毫無頭緒,工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對的,但如果完全放手,班級這艘巨輪將找不到航線。

  突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想,恍然大捂。于是,重新審視自己的工作,并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào),選幾個(gè)好寫字、畫畫好的孩子,并評出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜,給他們分配好任務(wù),交代好注意事項(xiàng),告訴他們主題,給他們資料。每次出黑板報(bào)前,讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好,通過審批以后,再出黑板報(bào)。這樣的效果,比起以前來有明顯的進(jìn)步,他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作,我先排出每天每個(gè)人的具體工作,再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí),我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文,再預(yù)習(xí)今天的課文,這樣就能溫故而知新。

  班級有什么活動(dòng),我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí),我跟孩子們比,看誰跳得多,我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了,總問:應(yīng)老師,我再跟你比吧,這次一定贏你。排球賽,我看孩子們在太陽底下訓(xùn)練很熱、很累,就參與其中,跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球,都躍躍欲試,跟我說:應(yīng)老師,你讓我也參加吧!我說:你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了,再讓給你吧!我總是打幾分鐘,再看他們自己發(fā)揮。

  但是最后我們班的成績并不是很出色,所以覺得苦中有酸。盡管如此,但是至少我覺得,我們在進(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望,這才是最重要的。

  三、酸中有甜

  人與人之間的交往,總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處,融洽的師生情感,讓孩子們快樂,也會(huì)令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的'心情,讓他們每天都能健康地成長,應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。

  在孩子們的成績上,對于一些差生,我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)陳凱,一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí),感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期,叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西,他卻遲鈍地說:陳蘭娟?是誰啊?我很吃驚,畢竟他在這個(gè)班級已經(jīng)呆了兩年多了,居然班級里的人還不認(rèn)識。后來我了解到,他在一二年級生過很多次病,同學(xué)們說,他只認(rèn)識和他一起玩的一些同學(xué),上課,他一次也不聽,就做自己的事情,有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂,在上學(xué)期,我根本沒管他。

  但這學(xué)期,他媽媽來找我,問我,他兒子該怎么辦?我說,我也不知道,你兒子現(xiàn)在,連一年級的都不會(huì)。那天,跟她聊了好久,覺得也真是可惜了,這孩子長的很干凈,很可愛,但卻什么也不懂。后來,我對他媽媽說,讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級的知識吧,總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說,她也沒多少知識,也不會(huì)教。于是,再上語文課時(shí),我不讓他玩了,他聽不懂三年級的課程,我就給他借了一年級的書,讓他讀那些簡單的,容易的字,再抄寫。晚上,我也不讓他輕松了,讓他做一些簡單的練習(xí)。我覺得,盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大,因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔,但至少這可以讓他認(rèn)識一些簡單的字,說不定以后對他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。

  在這學(xué)期期末,一些差生都有所進(jìn)步,盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格,但除了陳凱,其余的都有50多分。

  每當(dāng)孩子們有進(jìn)步,這就是我最快樂,也最自豪的事情了。

  四、甜中有咸

  在與孩子們接觸的這一年中,我被他們純真的感情折服了,盡管他們會(huì)犯錯(cuò),盡管他們不聽話,盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候,他們卻讓我很感動(dòng)。

  臨近期末的時(shí)候,我兩天沒來上課。第二天晚上,一些同學(xué)打電話過來,問我:應(yīng)老師,你怎么還不來上課。慨(dāng)我跟他們說我受傷了時(shí),他們很驚訝,也很關(guān)心,那種關(guān)心是真切的,沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的,很普通的孩子也打電話來,當(dāng)他告訴我他想我時(shí),我的心被震撼了,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),幸好沒讓孩子看見。那一刻,我品嘗到,心里充滿了甘甜,但是淚水卻是咸的。

  原來不管他在你的心目中是多么的平凡,但在孩子們的眼里,老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚,應(yīng)該對每一個(gè)孩子都要用心,因?yàn)樗麄儗δ愕年P(guān)心是一樣的。我不知道以后,我能不能做到對每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血,但是至少我會(huì)努力這樣做的。

  班主任工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級、三班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。

  二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

  三、培訓(xùn)班干部

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的.培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  五、做好家長工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級管理水平。

  班主任工作總結(jié) 篇7

  一、規(guī)范學(xué)生的行為,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  這個(gè)班一直是我自己任教的,所以相對來說,中途插入學(xué)生還是比較快的就適應(yīng)了。但是四年級和三年級的學(xué)生畢竟有些不同了,相對來說更大膽了,更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個(gè)星期的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散,以此引出了一系列的問題,比如說值日生不夠自覺,作業(yè)馬虎,做事不夠自覺、主動(dòng)等等。針對這些問題,我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手,開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手,對于原有的'值日生表再細(xì)化,分工到人,明確自己的責(zé)任區(qū),如果那塊沒打掃干凈,一查就知道誰沒有做好值日生了,通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識提高了,責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

  二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

  作為一個(gè)班主任,我覺得首先應(yīng)該做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋,而孩子得心靈更是清澈透明的,只有你做事公平了,這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠服。對于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評教育,有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生,我不歧視他們,反而不斷地鼓勵(lì)他們,幫他們樹立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

  現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會(huì)《我們是一家人》,對學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長,不能只看人家的缺點(diǎn),忽視別人的優(yōu)點(diǎn),而應(yīng)該互相欣賞,互相學(xué)習(xí),互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待周圍的人。

  三、給學(xué)生展示的舞臺(tái),鍛煉他們的能力

  班隊(duì)課是學(xué)生喜愛的課堂,本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生,讓班干部自己籌謀劃策,從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織,所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會(huì)、歡慶六一等等活動(dòng),這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面,還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力,很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中,效果還是相當(dāng)明顯的。

  通過不斷的努力,班上的學(xué)生取得了不小的成績。如:防溺水和消防安全知識競賽勇奪一等獎(jiǎng),學(xué)生作文獲學(xué)區(qū)名次,獲得校文明班級兩次等。不管是集體或個(gè)人,學(xué)生的積極性都得到了空前高漲,各個(gè)躍躍欲試,希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下,下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級爭光。

  總之,我會(huì)努力做好班主任應(yīng)該做的工作,及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信:如果孩子的花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田;

  如果孩子是樹,那么我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  班主任工作總結(jié) 篇8

  20xx年即將過去,一年來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下,順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一定成績,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)

  德:在工作中時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺遵守國家法律、學(xué)校規(guī)章制度,主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。認(rèn)真履行教師職責(zé),為人師表,教書育人。

  能:作為一名教師,深知自己肩負(fù)的重任,因此認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,努力提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。言傳身教,用自己勤奮工作的行動(dòng)去影響和教育學(xué)生,并適時(shí)地將自己的科研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)過程中去,以科研帶動(dòng)教學(xué),達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

  勤:本年度擔(dān)任圖學(xué)中心主任一職,認(rèn)真做好本部門的教學(xué)、科研、管理工作。在本科教學(xué)評估中,積極組織和協(xié)調(diào)了圖學(xué)中心的迎評工作;此外,08年年初起開始組織教師進(jìn)行建立機(jī)械制圖開放式實(shí)訓(xùn)室的論證與資產(chǎn)申報(bào),目前實(shí)訓(xùn)室已初步建成并投入使用;作為教學(xué)管理委員會(huì)及學(xué)位委員會(huì)成員,積極參與學(xué)院的學(xué)科建設(shè)與教學(xué)管理,為學(xué)院的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在工作中牢固樹立服務(wù)意識,在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下,在教研室全體老師的熱情協(xié)助和積極配合下,教研室工作取得了一定的成效。在教學(xué)中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,授課過程中重視工程訓(xùn)練和工程思想的'挖掘,認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)環(huán)節(jié),堅(jiān)持在答疑中對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,對課后作業(yè)全批全改,下大力氣抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,取得了不錯(cuò)的效果。

  績:在教學(xué)方面,本年度承擔(dān)了畫法幾何與機(jī)械制圖、工程制圖Ⅳ、畫法幾何以及計(jì)算機(jī)輔助繪圖等4個(gè)門次累計(jì)約400人的本科生課程的主講任務(wù),指導(dǎo)碩士生一名,指導(dǎo)了制圖大作業(yè)以及畢業(yè)設(shè)計(jì),其中有一名學(xué)生獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì),當(dāng)年院內(nèi)純教學(xué)計(jì)算工作量約570學(xué)時(shí),超額完成了學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在科研方面,主持和參與山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目各一項(xiàng),其中一項(xiàng)即將完成;在《計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)CIMS》等期刊上發(fā)表B類科研論文4篇,其中1篇已被ISTP檢索,其余幾篇待檢;主持及參與校級及院級教研項(xiàng)目5項(xiàng),發(fā)表教研論文1篇;在20xx年XX月于天津舉辦的第八屆海內(nèi)外青年設(shè)計(jì)與制造科學(xué)會(huì)議ICFDM20xx上做學(xué)術(shù)報(bào)告一次。此外,本年度繼續(xù)擔(dān)任機(jī)自0605、0606的班主任工作,通過對學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)、生活習(xí)慣引導(dǎo)使學(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活觀念,效果顯著,在學(xué)院的勵(lì)志成才活動(dòng)月啟動(dòng)儀式中被評為優(yōu)秀班級,本人也獲得濟(jì)南大學(xué)優(yōu)秀班主任稱號。

  總結(jié)一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況,有成績也有不足,在新的一年將繼續(xù)努力,爭取在教研室課程建設(shè)以及科研方面取得新的突破。

  班主任工作總結(jié) 篇9

  班主任,是一個(gè)伴隨著快樂與艱辛的崗位。十幾年的班主任工作實(shí)踐使我深深體會(huì)到:優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是師生良好關(guān)系的紐帶,高度的責(zé)任心和愛心是做好班主任工作的重要前提,加強(qiáng)溝通,協(xié)調(diào)配合是做好班級工作的重要保障。

  一、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是老師的得力助手,也是同學(xué)們的好朋友,選好用好班級骨干是形成優(yōu)秀班集體的一個(gè)重要條件,更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力、組織能力和獨(dú)立工作能力。我?guī)н^的一個(gè)班級有72名學(xué)生,班干部8名。學(xué)校每年元旦都組織拔河比賽,每次我都和班干部一起研究怎樣才能做到更好。通過這樣的活動(dòng),學(xué)生干部學(xué)會(huì)了配合、自律和管理,與同學(xué)的關(guān)系也非常融洽,整個(gè)班級呈現(xiàn)出了積極向上的局面,既減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),又增強(qiáng)了班級的凝聚力,同學(xué)們在良好的學(xué)習(xí)生活氛圍中也取得了較好的成績。

  二、用真心換真心給學(xué)生關(guān)愛。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,著力點(diǎn)就是真心愛學(xué)生,用真心點(diǎn)亮學(xué)生的“心燈”。我曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生,初一進(jìn)班時(shí)候是班級近二十名,畢業(yè)時(shí)已名列年級前茅,是什么原因促使這個(gè)孩子有如此大的轉(zhuǎn)變呢?剛進(jìn)班時(shí),這個(gè)孩子沉默寡言,很少和人交流,性格孤僻古怪,甚至與老師頂撞。作為班主任,我及時(shí)和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流,并和家長取得聯(lián)系,了解了孩子的家庭狀況后,我多次給予孩子鼓勵(lì),經(jīng)常和孩子溝通,每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都與孩子一起分享快樂。隨著時(shí)間的`推移,孩子進(jìn)步越來越大,而且性格開朗活潑,并當(dāng)選為班長,中考時(shí)以高分進(jìn)入晉城一中。是愛心,給了孩子飛翔的翅膀。

  三、加強(qiáng)溝通,促進(jìn)班組教師的和諧相處。學(xué)生的教育是集體活動(dòng),一個(gè)人的力量是涓涓細(xì)流,集體智慧匯成的滾滾江河才能推動(dòng)學(xué)生的成長。我常和同班組的教師研究學(xué)生教育問題,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,也和新老師探討新的教學(xué)理念,互相交換管理體會(huì)和教學(xué)心得,更多的是交流每個(gè)學(xué)生情況,摸清學(xué)生的性格、愛好、習(xí)慣,著力提高教和學(xué)的契合度,力爭做到教學(xué)相長、各得其所。

  四、力爭取得家長的配合。學(xué)生的教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育。社會(huì)是一個(gè)大的活動(dòng)場所,而家庭教育不可等閑視之,學(xué)校教育需要家庭教育的配合。家長是孩子的第一任啟蒙老師,在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)在的很多孩子都是獨(dú)生子女,在家里是“小皇帝”“小公主”,過慣了“衣來伸手”“飯來張口”的生活,把吃苦耐勞放在了一邊,而且攀比之心較重,學(xué)習(xí)上也極易滿足。作為班主任,我看在眼里,急在心上,多次做學(xué)生工作,收效甚微。于是,我及時(shí)召開家長會(huì),和各位家長交流,共同商討教育孩子的辦法,以便實(shí)行家校共管。隨著時(shí)間的推移,孩子們變的懂事了,班級工作搶著干,而且學(xué)習(xí)勁頭很大,成績也很出色,班級工作出現(xiàn)了向上的勢頭。

  班主任工作忙碌、辛苦,但每當(dāng)我看到一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆等待滋潤的心靈,我就會(huì)重新投入緊張的工作當(dāng)中。作為班主任,讓我高興的是我看到了一屆屆學(xué)生的健康成長,所以我要堅(jiān)持不懈地努力工作,讓自己無愧于所帶的每個(gè)班級,無愧于自己所帶的每一個(gè)學(xué)生,讓他們成為我班主任工作的最好榮譽(yù)證書。

  班主任工作總結(jié) 篇10

  時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進(jìn)x班的教室,面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣

  一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,戾好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;

  在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)雖化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步?偟膩砜矗@學(xué)期進(jìn)的學(xué)生還真不少,如:xx小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認(rèn)真聽講,思考問題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的xx也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;

  曾經(jīng)讓人頭大的xxx也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了....他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

  二、相信,培養(yǎng),孩子的能力

  世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是’yourheartknows”(你自己明白),這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子”行"。而我借用“yourheartknows”來面對每一個(gè)孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問題,在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“ yourheartknows”或”你自己想辦法”讓他們“回歸自我””加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因?yàn)樗麄冎廊绻麊栁,我的回答肯定是’你自己想辦法’因?yàn)槲蚁嘈潘麄,所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

  一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

  班主任工作總結(jié) 篇11

  時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻;厥滓粚W(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),我特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

  比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。因此,本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),特別是一些男孩子。學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。

  二、班主任以身作則

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

  三、提拔班干部

  班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那教師工作總結(jié)教師工作總結(jié)

  就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們的管理。一學(xué)期以來,事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好,班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高。這也讓我這個(gè)做班主任的倍感欣慰。

  四、教育和管理后進(jìn)生

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

  五、經(jīng)常和家長溝通

  孩子的進(jìn)步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過開家長會(huì)、打電話等多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),我主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  六、積極參加校園活動(dòng)

  3月4日,我班開展了以做新時(shí)代的小雷鋒為主題的活動(dòng)。通過向?qū)W生介紹雷鋒的生平簡介及其故事,讓學(xué)生知道了雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生,激發(fā)了學(xué)生自覺向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),爭做新時(shí)代的小雷鋒。

  班主任工作總結(jié) 篇12

  一學(xué)期又結(jié)束了,本人這學(xué)期擔(dān)任了12級藝術(shù)大專班的班主任,從生源上說,職業(yè)類學(xué)校和技校類學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學(xué)的畢業(yè)生,年齡普遍在16~19歲,這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì),導(dǎo)致了在學(xué)校時(shí)常發(fā)生上課睡覺、遲到早退、打架斗毆、談對象等等現(xiàn)象。我們作為一技校類班主任,應(yīng)該用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子呢?下面就將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。作為大專第一學(xué)期,許多學(xué)生和中專不同,開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的`業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對大專生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式。

  第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  通過一學(xué)期的努力,班級已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定了學(xué)風(fēng),小團(tuán)體也都不復(fù)存在,成為了一個(gè)溫暖的大家庭,新的溫馨的班級氛圍全然的展現(xiàn)在了面前,為此,我感到很高興,雖然工作中也遇到了困難,很多時(shí)候?qū)W生不不理解,有小小的抱怨,但最終還是一一化解,取得了成功,過程是漫長而辛苦的,但收獲的喜悅卻會(huì)永遠(yuǎn)停留在了我的生命中!在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任!

  班主任工作總結(jié) 篇13

  20xx年上半年班主任工作接近尾聲,每個(gè)走過的日子歷歷在目,提筆寫總結(jié)時(shí),三點(diǎn)一線的工作節(jié)奏——家——學(xué)!,在教室里的發(fā)生的一切,都刻在了我的46歲月里,一個(gè)教室里69個(gè)學(xué)生發(fā)生的故事,歡笑和淚水都有,時(shí)而溫柔,時(shí)而暴風(fēng),都在瑣事中過了一個(gè)又一個(gè)平凡的日子,期末班任總結(jié),寫寫發(fā)生教室的幾個(gè)故事吧。

 。1)借“力”找認(rèn)同感

  在珠河中學(xué)做班任工作有了十多年了,學(xué)生家長群體中農(nóng)民或外出打工的家長多了,這個(gè)是時(shí)代變遷的狀況,我們教過優(yōu)秀的學(xué)生基本都留在大城市了,我們面對孩子更多是需要老師的這份力量,孩子家長不在身邊的學(xué)生很多,在教育他們的時(shí)候,困境很多,孩子在自己度過青春期,孩子所有學(xué)習(xí)和生活的問題都在自己消化,心理有問題呈現(xiàn)出來,教育他們是班任工作的挑戰(zhàn)。處理這初中三年里的孩子各種繁雜問題,心理累!父母不在身邊,教育天平都傾倒在學(xué)校和教師身上,壓力真是很大!

  我們的工作要求更加細(xì)致,再細(xì)致,包容這些孩子需要更多的耐心,給孩子一個(gè)亮光,給孩子消化生活學(xué)習(xí)的難題的機(jī)會(huì),我給了孩子們一個(gè)一個(gè)幫助我的機(jī)會(huì),讓孩子們覺得自己很重要的。把我的工作分解更細(xì),能讓孩子幫著我做的一定讓孩子幫,李建幫我把書電腦送到九班,徐瑞磊幫我去辦公室取卷子,梁家依去到初三幫我送一本書,求助學(xué)生幫我,借“力”助他們認(rèn)同感,班級事務(wù)只要學(xué)生能力范圍能做到的,我都是請求學(xué)生幫助我,這學(xué)期,學(xué)生做的事務(wù)比我親歷而為更有效果。

 。2)“力”作用是相互的

  為地理生物結(jié)業(yè)過關(guān),四月五月鋪天蓋地地進(jìn)行中,找了很多方法提高成績差的學(xué)生,最后發(fā)現(xiàn)小組合作很有效果,四人一個(gè)小組,互相監(jiān)督,相互學(xué)習(xí),學(xué)生講解教科書知識點(diǎn)方式與老師不同,班長周子玉同學(xué)幫助楊治坤時(shí)候,我觀察到周子玉一遍遍講解給她,換了很多方式,地理生物不好的學(xué)生積極性也高了,對不認(rèn)真不會(huì),焦詩雯嚴(yán)厲批評她的小組成員不會(huì),我看了都笑出聲來,蠻像我的平時(shí)風(fēng)格。

  在本次小組之后,我們又在班級英語課上進(jìn)行了,上海靜安中學(xué)“后茶館”教學(xué)的實(shí)驗(yàn),還是小組互助,我把批閱過的預(yù)習(xí)卷練習(xí)冊讓學(xué)生小組互助解決,我把成績在后面的.學(xué)生留在我自己的身邊,中上以上的學(xué)生自己解決,不會(huì)的我來教他們,錯(cuò)誤太多的學(xué)生由我負(fù)責(zé)一對一輔導(dǎo)講授,同時(shí),發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)學(xué)習(xí)知識慢,理解力也差,基礎(chǔ)不行,平時(shí),我們老師“恨鐵不成鋼”是沒有用的。

 。3)方法比問題多

  四月,五月期間,我們班級出現(xiàn)了四起學(xué)生發(fā)生矛盾,動(dòng)手打架事件,嚴(yán)重程度不一樣,立刻,意識到青春期學(xué)生問題凸顯了,孟凡宇,張珺焯,周秉琦,安瑞,徐瑞磊,這些孩子問題,父母不在身邊,住宿或爺爺奶奶監(jiān)護(hù)孩子,沒有約束感,動(dòng)手打架,沒有了自我邊界,頑皮同時(shí)沒有父母平時(shí)叮囑,自由慣了,也是十班最不安定的因素,與家長合作,讓家長介入孩子思想教育中,平時(shí),嚴(yán)管時(shí)時(shí)關(guān)注,分而管理,杜絕學(xué)生發(fā)生打架事件。

  學(xué)生早上站對進(jìn)班級,開始班班都有問題,排隊(duì)不整齊,地面有垃圾,抄作業(yè),解決問題辦法,隊(duì)伍前面體委,隊(duì)伍中間班長,隊(duì)伍最后副班長,最前面整理隊(duì)伍整齊度,中間班長負(fù)責(zé)監(jiān)管抄作業(yè)問題,隊(duì)伍最后副班長斷后把班級地面有的垃圾拾起,看看,方法比問題多。

  苗靜文,劉文博,楊治坤,劉芳蕊,楊雨露,出現(xiàn)問題是不愛學(xué)習(xí),看大書,愛與外班孩子聯(lián)系,女孩子要強(qiáng)的勁頭沒有,總是背著老師做一些小動(dòng)作,愛課件上廁所,住宿沒有家人陪伴,喜歡言情小說,幻想白馬王子,不和現(xiàn)實(shí)的幻想,目前,還是沒有找到解決的方法觸動(dòng)他們的改變,我只是看守中。

 。4)制度比自覺有效

  班級所有事物都按制度完成,沒有自覺,自覺需要極高的個(gè)人思想覺悟,在69個(gè)班級里,靠學(xué)生自覺無法正常運(yùn)用班級事務(wù),所以,一切按制度完成,班長統(tǒng)籌指揮一切的權(quán)利,威信和誠信一樣重要,早上到校,班長組織課代表收取作業(yè),和衛(wèi)生打掃工作,在10分鐘內(nèi)完成一起,進(jìn)入早讀階段,需要有序,這就需要制度,每個(gè)學(xué)生10分鐘內(nèi)完成的任務(wù),及時(shí)有效,制度比自覺有效。包括拖布和條掃的位置都是固定的位置。班級各個(gè)班級干部的職責(zé)和執(zhí)行制度也明確,班級管理中,制度比學(xué)生自覺更加有效果。

  (5)心理疏導(dǎo)迫在眉睫

  由于學(xué)生不在父母身邊成長,學(xué)生過早離開父母出來讀書,學(xué)生心理問題出現(xiàn)了很大問題,有一次,和學(xué)生交流中,孩子談到了,老師我很壓抑,只有和他人發(fā)生矛盾,我就想殺了他、她的心都有,我能相信他說的是真實(shí),平時(shí)看不出來,都憋在了孩子的心,有時(shí),一定會(huì)有問題,這個(gè)孩子是單親家庭,自己獨(dú)立在尚志讀書,父母都不在身邊,或父母都各自成家了,孩子承受的壓力很大,沒有排解心理的地方,孩子生氣的時(shí)候,真的太震驚了,初一與他人發(fā)生矛盾,孩子很難平復(fù)自己的心情。心理疏導(dǎo)工作需要在理想課,班會(huì)課上,及在學(xué)科課上,有意識地滲入學(xué)生的思想中,未來我們的工作會(huì)面臨更多的問題,因?yàn),教育要和學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)信息斗爭中,班任工作任重而道遠(yuǎn)。

  我看過西方國家和中國人才培養(yǎng)的路徑,真是不同,西方的人才培養(yǎng),學(xué)前——生活管理,小學(xué)——環(huán)境探索,中學(xué)——夢想找尋,高中——生涯抉擇,大學(xué)——實(shí)務(wù)能力培養(yǎng),而我們的人才培養(yǎng):學(xué)前——讀書考試,小學(xué)——讀書考試,中學(xué)——讀書考試,高中——讀書考試,大學(xué)——讀書考試,生活管理,環(huán)境探索,夢想尋找,生涯抉擇,實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)。根據(jù)對比,初中應(yīng)該是夢想找尋的時(shí)候,我們是否也可以在教室里嘗試這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),讓學(xué)生能找到夢想,或?yàn)樽晕夷繕?biāo)努力的方向。班主任工作中,沒有一件事小事,陪伴學(xué)生成長是一件辛苦的事,投入時(shí)間,同時(shí),投入情感,也投入智慧在里面,突然想到一個(gè)電視劇的名字《北平無戰(zhàn)事》,我們的工作是班級無戰(zhàn)事,平安就好,每個(gè)課間我們要做的事就是去巡山,看“猴娃”!

  班主任工作總結(jié) 篇14

  班主任老師的勞動(dòng)就是以“靈魂〞去塑造“靈魂〞。我們應(yīng)該努力用自己的教育行為、教育情感去影響學(xué)生,用自己的真誠去翻開學(xué)生的心扉,做學(xué)生的知心朋友,使學(xué)生愿意與我們交流、向我們傾訴。

  一、教育方面

  1、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育

  對于剛?cè)雽W(xué)的新生,由于年齡小自制力差紀(jì)律松散,所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的,所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用班會(huì)課這個(gè)時(shí)機(jī),讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣,讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些;不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體,結(jié)合其他班級的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律,常規(guī)禮貌,衛(wèi)生等根本行為標(biāo)準(zhǔn)的教育。對于新世紀(jì)的孩子,他們的自制力特差,還要隨時(shí)隨地不斷地提醒,向坐姿要端正,物品擺放要整齊,諸如此類的活,每天不知道要說多少遍,班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此,在這一學(xué)期的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了。

  學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,但是任何事物的開展光有外力的推動(dòng)是不夠的,還要他的內(nèi)因起作用,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多〞競賽,比一比課堂誰聽講認(rèn)真,誰的物品擺放最整齊,誰的座位下地面最干凈,誰能按時(shí)完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù),等等各個(gè)方面,都比一比,看誰做得好,得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評選掛鉤,這樣不斷地鼓勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合,每一個(gè)家長都對孩子充滿希望,只要教師提出的要求合理,對學(xué)生有利,家長也是會(huì)全力配合的。在周末的假期里,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,在每周五最后一節(jié)課的時(shí)間,我都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè):要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事,并且要求自己的事情堅(jiān)持自己做。完成這項(xiàng)作業(yè)的場所在家庭,所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何,家長對此種做法反響很好,普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了,家長指使也不動(dòng),現(xiàn)在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué),有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè),我同他個(gè)別談了幾次話后,效果也不明顯,后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長,并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下,它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多,通過家校聯(lián)合,不但讓家長充分參與了學(xué)生的.教育和管理,讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。

  2、加強(qiáng)安全教育

  安全教育是重中之重,在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行,一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育,每個(gè)星期一班會(huì)課,我都會(huì)安全教育問題列入主題,讓學(xué)生意識到安全的重要性,同時(shí)我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識,讓他們把聽到的或看到的在班會(huì)上講一講,然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒄f一說以后要怎樣做,讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調(diào)動(dòng)家庭的教育的積極參與從而到達(dá)安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事,不失時(shí)機(jī)隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了,上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任,要多想先想哪些變化會(huì)帶來不安全的因素,就要多講先講。

  二、教學(xué)方面

  1、語文方面教學(xué)內(nèi)容,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母〔23個(gè))b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韻母(24個(gè)〕a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握根本的拼音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,學(xué)習(xí)了一些簡單的常用字,兒歌和古詩。通過授課情況分析,本學(xué)期授課密度適中,學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個(gè)拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,學(xué)習(xí)韻母的同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比擬。同時(shí),示范每一個(gè)拼音的發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比擬記憶法,讓學(xué)生記得更靈活,而且不易忘記。

  2、數(shù)學(xué)方面在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差,而形象思維較好,根據(jù)這一年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球形體時(shí),我自己找來藥盒、水瓶,還有一些玩具像玻璃球魔方等,將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類,分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些形體特征,教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時(shí),我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示,這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系,能夠正確地解答問題了。

  總之在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而收到良好的教學(xué)效果。

  三、家長工作

  我們對家校工作很重視,堅(jiān)持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,互相交流孩子在校、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時(shí)家長們也給與了我充分的肯定,這將鼓勵(lì)我更好的開展家校聯(lián)系工作。

  回想這一學(xué)期的工作中,雖然在各方面付出了很多,但也留下缺乏和遺憾,比方在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,這還需要我在以后的工作中不斷地改良和努力。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)。

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