小學語文班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的小學語文班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學語文班主任工作總結(jié)1
過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,積極參與歡慶國慶的系列活動、為中華之崛起而讀書的主題班會、美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動、雷鋒?膭(chuàng)辦等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)求知、礪志、活潑、團結(jié)的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的.先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好大課間活動、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重
小學語文班主任工作總結(jié)2
在過去一年來的教學工作中,我以人民教師為職,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,黨的教育政策,并認真遵守《中華人民共和國教師法》等相關法律條例。但客觀分析工作中的錯誤和問題也是不容忽視的,因為通過分析問題,可以查找原因,認識不足,不斷改進和提高,實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提高,來反思自己為什么沒有進步。所以,為努力提高個人的教研、教育和教學能力,也為了能更好的引導未來的工作和實踐,堅定今后努力的方向,現(xiàn)結(jié)合當前社會發(fā)展、教育改革形勢和我所任教的班級的實際情況做出如下總結(jié):
一、以人民教師為職為傲,盡職盡責
在教學工作中,一切以學生為重點。為讓每個學生在課堂上都能有所收獲,我努力改進過去的教學方法,盡力培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質(zhì)量,在教學中滲透思想道德教育,為讓學生把課程掌握到最好,我在課堂準備中,根據(jù)大綱要求,從課文特點出發(fā),重點突破教學困難點,掌握教學重點,創(chuàng)造各種場景以調(diào)動學生的學習熱情。我認真貫徹教師的職業(yè)道德。熱愛工作,服從學校領導的工作安排,從集體利益出發(fā),盡力做好教育工作,堅持到校,不遲到,不早退,不缺課,不無緣無故離開崗位,認真執(zhí)行并遵守學校的規(guī)章制度。對教學計劃分解不到位,執(zhí)行過程因主觀認識不足,思路不清晰的地方,不斷反省自己為什么沒有取得進展,并從中尋找好的解決方式。
二、與學生和睦相處,盡力成為學生們信任的朋友
在教學中,由于每一個學生的學習成績是不同的,所以統(tǒng)一的標準和要求是不可能的,老師依靠硬手段進行教學既是不科學的,也是違規(guī)的。所以培養(yǎng)學生自主學習習慣,需要樹立目標和增強學習信心。那么,應該如何做呢?為了在教學中取得良好的成果,找出方法幫助學生進步,我改變過去的教育方式,把溝通和交流當作是老師和學生之間的重要橋梁,經(jīng)常性與學生進行溝通交流,了解每個學生的實際情況。如他們的興趣愛好、學科偏重、家庭情況等,因為經(jīng)常和學生交談,和睦相處,漸漸我和學生更加密切的關系。與此同時,我采用以優(yōu)生帶差生的學習方法,努力營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風,還讓學生進行自我管理、自我約束、并由家長協(xié)助監(jiān)督。例如在引導學生設定目標的同時,結(jié)合每個學生實際的學習情況,明確目標,注重學習目標,每次制定的目標成績,都需經(jīng)家長過目、簽名。學生每次達到預定的目標,老師都在班上給予表揚、鼓勵學生繼續(xù)努力,并向家長報喜,對于不能實現(xiàn)目標成績的學生,則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。
在不斷學習新知識和改進教育教學方法的過程中,我發(fā)現(xiàn)這種相互學習、相互幫助、相互成長的良好學習風格,在老師和家長共同努力下,學生相比過去有了更明確的學習的目的,也了解個人成績關系到整個班級群體的榮譽。因此,通過各種方式,我鼓勵學生共同努力,為班級的榮譽而努力,以此實現(xiàn)自己的目標和成就。最后,通過這學習法的實施,學生具有較強的競爭意識,學習成績也有所提高,學習成績最終可以達到學校的成績指標。
三、與學生家長保持健康,良性的家訪工作
學生學習成績的高低,除了自己的努力,老師的教學,也離不開來自家庭的`教育。而家長對教育工作的理解與支持是做好工作的保障,對學生提高成績也有著一定的幫助和促。所以,學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,二者缺一不可。對此,我非常重視與學生家長保持健康,良性的家訪工作,面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,我會積極地和家長取得聯(lián)系,并及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性,使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。除了與家長打電話、相互溝通和教育孩子外,還利用節(jié)假日,晚上,親自到家里和家長了溝通交流,更新觀念,不斷挑戰(zhàn)自我,同時也能了解學生在家庭里的學習情況,由此幫助學生爭取更大的進步。而這樣的工作方法讓我在教學工程中取得了一定的成績,課堂教學質(zhì)量也得到了提高。這樣的需要了我認為這也是一個教育學生在家做好事的成功方法。
工作這一年中,還有很多工作做得不夠好,不夠細致。今后我將更多的努力去認真工作,爭取各項工作有更大的進步。但讓我感觸最大的是:教育學生從來就不是件一朝一夕就能做好的容易事,而是一項長期的工作,需要足夠的耐心,也要善于在平時的工作中細心觀察。從參加工作至今,在教好書的同時,我從未放棄教育好人,因為做一個班主任也許并不難,但要做一個好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)歷中,我一直在努力做到“愛”和“嚴”,而愛學生,就要善于走進學生的情感世界,把學生當作自己的朋友,以尊重和依賴為溝通交流前提,也要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度,那么,久而久之學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
小學語文班主任工作總結(jié)3
20xx年8月26日,我有幸參與了為期17天的云南省中小學語文骨干教師培訓。為期17的培訓,內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課,也有學員的互動討論,還有回校的教育教學實踐。通過理論的培訓學習,課堂教學的觀摩,還有自己的教學實踐,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長?偠灾@次培訓讓我受益匪淺,感受頗多,F(xiàn)就17天的培訓作如下總結(jié),與各位同仁分享。
一、理論導航,更新教學理念
培訓過程中,我在認真傾聽專家的專題講座中獲取了不少新的理論知識。李志云、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學問題案例研究》的專題講座,不僅為我提供了許多新課程教學問題案例的典范,而且教會我許多新穎的教學方法、教學評價方法及如何進行校本學習;李志云老師題為《教材解讀:處理好預設與生成的關系》讓我明白了解讀文本是教學設計的第一要務,有效解讀文本,才能成功預設,成功預設才能有效生成、有效發(fā)展。不僅如此,我還認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認真解讀文本,在此基礎上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂,才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花。課堂因預設而嚴謹,因生成而精彩;聽了納張元、李志云兩位老師題為《學術論文撰寫方法》和《語文教學案例撰寫方法》的專題講座,我除了對學術論文撰寫方法有了更深的認識外,還學會了如何撰寫語文教學案例;有了專家精辟的教育教學理論為我導航,我進一步明確了自己今后語文教學的方向。同時,我的教學理念也得到了進一步更新。在課堂教學中,我會自覺地把一些新的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為。
二、互動研討,分享集體智慧
本次培訓活動一改往常只聽講座,沒互動交流的培訓格局。不僅安排了精彩的專題講座,而且就我省小學語文課改的熱點問題、有效提高課堂教學質(zhì)量的做法、新課程理念下一節(jié)好課如何評價等問題進行了互動研討。來自全省各地的73名教師各抒己見,暢所欲言,研討氣氛十分熱烈。一時間學員間的互動交流成了我們提高業(yè)務水平的一條捷徑。我與各位同仁一道,在交流中碰撞智慧,在研討中解決困惑,在與專家的互動中,享受著一次次“精神盛宴”,在相互溝通中交換彼此的看法和做法,分享集體的教學智慧。真正達到了共享集體智慧,吸取精華為我所用的目的。
三、教學觀摩,增長教學技藝
教學不僅是一門技術,還是一門藝術。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通,課堂是我們一線教師的生命舞臺。培訓期間我有幸觀摩了代表不同教學領域板塊的'現(xiàn)場示范教學。麗江市實驗小學的楊曉燕、怒江州實驗小學的楊梅英、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻了三節(jié)精彩的課堂教學。我不禁驚嘆她們對教材的解讀是如此的深刻,對環(huán)節(jié)的處理是如此的流暢。她們的課堂教學讓我感受到了教師的智慧和學生的靈動。走進她們那智慧、和諧、人文的課堂,更是一種享受,令我無限向往。觀摩了受訓的三位教師精彩的課堂教學展示之后,在省教育廳師范處的協(xié)調(diào)和大理學院繼續(xù)教育學院的精心安排下,我們一行73人又赴四川成都市東光實驗小學和成都美視國際學校進行跟班研修。此行讓我零距離的走進名校,感受名校的文化氛圍,接觸名師,學習名師的獨到之處,感受了課堂上名師們獨特的教學魅力。特別是在成都市東光實驗小學研修期間,該校教師XX為我們執(zhí)教了《凡卡》一文的第二課時,她先進的教育理念、嫻熟的教學技藝、深厚的學術素養(yǎng)讓我折服。她的課堂教學讓我感受到了語文課堂中飛揚的靈性,飄逸的詩意,流淌的情意的同時,也讓我?guī)Щ亓瞬簧俚膯l(fā)與思考。在目睹了名師的課堂教學風采后,我也從中分享了她們的教學智慧,因而教學技藝得到了增長。
通過參加這次培訓,不僅讓我豐富了知識儲備,夯實了教學基本功,并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中,我的教學理念得到了更新,教育教學理論水平和反思能力得到了提升。為期17天的短期培訓雖然已經(jīng)結(jié)束,但教學路漫漫,吾將上下而求索。
小學語文班主任工作總結(jié)4
兩年來,我時時處處以一名骨干教師的標準嚴格要求自己。研修學習期間,擔任兩個年級6個班的信息技術教學工作,其中有1個九年級畢業(yè)班;同時,全面負責本組區(qū)級課題教研工作,兼職學校微機室管理工作。兩年的努力,使我具有了較為豐富的教育理論知識教學教研及微機室管理經(jīng)驗,在課題研究、課堂教學及微機室管理工作上取得了優(yōu)異的成績。我所任教班級的語文和綜合科成績一直位于全年級第一名,并在畢業(yè)班教學上積累了一定的教學經(jīng)驗,在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績。兩年來,我盡了應盡的努力,做了應做的工作,出色地完成了各項工作任務。現(xiàn)作近兩年來,青年骨干教師培養(yǎng)期滿自我總結(jié)如下:
一、政治思想方面
近兩年來,本人自覺擁護黨的方針和政策,遵紀守法,認真學習政治理論知識,積極向黨組織靠攏。在生活和工作,時時處處以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,做好了教育教學、教育科研和德育工作。我熱愛教育事業(yè),為著自己所鐘愛的那方講臺,默默無聞,樂于奉獻,以身作則,為人師表。
在班級管理中,和學生建立起了民主、平等、和諧的師生關系,注重了對每一個學生的個性發(fā)展和終身發(fā)展負責,不放棄任何一個學生。在平時的工作中,我敢于挑重擔先后接手了兩個基礎較差的畢業(yè)班,經(jīng)過一段時間的努力,都交出了優(yōu)異的答卷,在學校、社會、家長和學生中受到了一致好評。
二、教育教學方面
這兩年來,我把更多的精力放在了怎樣提高教學質(zhì)量上,特別是畢業(yè)班語文和綜合科教學.先后接手了兩個基礎較差的畢業(yè)班,負責畢業(yè)班語文和綜合科教學,周課時達到20多節(jié),我任勞任怨,邊認真鉆研教育教學,邊總結(jié)畢業(yè)班教學和管理經(jīng)驗,既取得了優(yōu)異的教學成績,又讓自己的教育教學能力上了一個新的臺階。
兩年來,在教學工作上,我認真根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文和綜合科教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。我在教學中注重了教育面向每一個學生,不放棄任何一個學生。對于學困生我給予積極的鼓勵,鼓勵他們用自己的實際行動贏得別人的尊重。同時,在英語教學中,我認真鉆研教材,在不到兩月的時間里,讓學生有了一定的英語基礎。
XX年9月,接手當時全年級最差的班級后,XX年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全年級第一名,XX年春期,開始接手綜合科教學。雖然,教學任務加重了,但我用了更多的時間在教學上,在畢業(yè)考試中,語文和綜合科成績居全鄉(xiāng)第一名,數(shù)學成績也獲全鄉(xiāng)第二名。XX年9月,我再次接受了成績較差的06級二班(畢業(yè)班),任班主任、語文和綜合科教學,經(jīng)過和學生們的共同努力,在XX年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全年級第一名,及格率95.3﹪,獲全年級第二名;綜合科平均分、優(yōu)生率和及格率均獲全年級第一名,數(shù)學成績及格率和優(yōu)生率也獲全年級第二名。
在個人學歷提高和進修方面,XX年,我參加普通話水平測試,成績87.8分,確認為二級甲等。XX年12月,我參加四川省中小學教師信息技術初級檢測,成績合格。XX年9月開始,我參加漢語言文學本科專業(yè)自考,現(xiàn)已通過《現(xiàn)代文學史》、《中國古代文學史(一)》、《中國古代文學史(二)》、《外國文學史》等科目。XX年元月,我參加縣教師業(yè)務知識考試,獲成績優(yōu)異獎。同時,我經(jīng)常上和其他教育同行交流教育教學經(jīng)驗,建立了自己的個人教育和個人教育博客。
三、教育科研方面
兩年來,我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,認真完成了普通話和計算機等級測試,出色地完成了繼續(xù)教育工作。參加了宜賓市小學教育科研骨干培訓,回校后對全鄉(xiāng)所有小學教師進行了小學教育科研知識培訓。
我所負責的縣級教育科研課題《農(nóng)村小學青年教師自我發(fā)展培養(yǎng)教育》,進展順利,正進入后期研究階段。并于XX年,新申報了校級課題《農(nóng)村小學生課外閱讀指導的'研究》。在課題研究過程中,我注意進行歸納和整理,撰寫成書面材料,我的科研論文《淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學青年教師成長的主要環(huán)節(jié)》獲市學術論文評選一等獎科研論文《充分利用合作學習,提高課堂教學效率》獲市學術論文評選一等獎。
XX年暑期,我參加了一年級語文、數(shù)學和品德與社會的新課改培訓,參加測試成績優(yōu)異。在工作之余,我注重了教育教學理論知識的學習,閱讀了大量的教育教學理論著作,如《給老師的建議》、《不跪著教書》、《四川教育》、《小學語文教師》等,提高了自己的教育理論修養(yǎng)。
四、其他方面。
兩年的努力,換來了一系列的值得欣慰的成績:XX年5月,我擔任班主任的六年級二班被評為“縣先進班集體”。 XX年、XX年,我年度考核被確定為優(yōu)秀等次,兩次被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”。XX年下期,我在全鄉(xiāng)教學常規(guī)工作評比中獲優(yōu)秀獎。同時,我撰寫的論文《淺引路、吐真言、深交流》在市級刊物《宜賓師訓》上發(fā)表;論文《“對話日記”教學初探》在縣級刊物《江安教研》上發(fā)表;說課案《紙的立體小制作》獲市中小學藝體學科說課案評比中一等獎;說課案《25米往返跑》獲市中小學藝體學科說課案評比中二等獎。
兩年的培養(yǎng)時間過得真快,這是勤勞的兩年,也是收獲的兩年,它將鼓勵我在以后的教學生涯中刻苦鉆研,銳意進取,爭取在平凡的教育教學崗位上做出精彩的表演。當然,人無完人,金無足赤,我的工作中還存在著各種各樣的不足,請領導和同行批評指正。
小學語文班主任工作總結(jié)5
20xx年匆匆而來,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了一半時間。時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作,我積極努力的學習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務,現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號是神圣的,教師的道德是高尚的。
在這一學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式,人際關系融洽。一年來我認真工作,認真上好每一節(jié)課。上班、開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
二、教育、教學工作
。ㄒ唬⑸险n
我知道教學一定要吃透教材,在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習,不時在課堂上滲透些課外知識,這樣一方面能拓寬學生知識面,另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性,效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上,然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生,真正做到“學以致用”,將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中,為了能夠適應自己的教學,我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點點滴滴,傾注每一份執(zhí)著,每一份認真。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地,我遵循課改理念,注重啟發(fā)、引導學生。課堂內(nèi)面向全體同學,公平地對待每一位學生,有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。
(二)、備課
我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料,分析教材,明確教學目標、重難點,采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋,所以我平時盡可能與學生多接觸,和他們交朋友,以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā),不斷調(diào)整教學手段,照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力,預見學生可能碰到的難點,于是我除了廣泛獵取教育雜志上的'教學理念、教學方法,把這些先進的理念、方法運用到備課中外,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個人鉆研。
。ㄈ、教研教改
有句話“活到老,學到老!彼云綍r我也非常重視個人能力的提高,每當校內(nèi)外有教科研活動,我便虛心前去學習,及時總結(jié),寫好心得體會,吸取經(jīng)驗;積極申報教研課,做到向老同志多學習,跟同仁們多交流;為了進一步提高自己,不斷研究,育雜志上的教學理念、教學方法,把這些先進的理念、方法運用到備課中外。我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個人鉆研。
。ㄋ模、作業(yè)和輔導
作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外,批改也一定及時認真,評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù),于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導,及時解決他們學習中的困惑,鼓勵學生信心,防止兩極分化?偨Y(jié)過去,我深感教學工作中困難仍不少,自身素質(zhì)有待進一步提高。但我相信,只要加強學習,加強鉆研,在學校這么濃厚的教學環(huán)境中,我的語文教學一定能更上一層樓。
三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作:
。1)抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時,要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素,克服消極因素,提高學生的自學性,幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導,來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。
。2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。
最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
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