語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(精)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1
目前，學(xué)生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、浪費鋪張的現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻。緣由是多方面的，其中無視勞動素養(yǎng)教育是一個重要緣由。通過在勞動中進(jìn)展思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最正確效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主見相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培育一代新人的一條重要途徑�？梢�，勞動課必需滲透德育教育，作為教師，應(yīng)當(dāng)充分熟悉這種獨特而全面的成效，有意識給以強化。
一、以德育為主題，樹立安康的勞動觀
在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中漸漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，許多學(xué)生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時牽強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少。“勞動制造了人類。”試想，一個人連最起碼的勞動技能都沒把握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出奉獻(xiàn)呢?還談什么愛祖國、愛人民?
勞動課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣的培育。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生喜愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而到達(dá)教書育人的目的。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的干凈需要靠我們的辛勤付出，勞動并不行恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，效勞別人，歡樂自己。只有表達(dá)到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成頑強的勞動意志，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，樹立喜愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學(xué)生進(jìn)展喜愛勞動的教育，還可以鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。
二、培育勤勞簡樸、節(jié)省利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著生活水平的提高，很多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞簡樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨便鋪張丟棄、不會洗衣服、花錢無克制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的表達(dá)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒適得多。如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種熟悉?通過勞動課來進(jìn)展教育不失為一個好方法。勞動課可以使學(xué)生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上熟悉勞動的珍貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。
三、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的.”。教師注意培育學(xué)生的合作力量、協(xié)作精神、主動團(tuán)結(jié)意識能使學(xué)生在自主的根底上正常進(jìn)展，在勞動課中，由于實際需要常常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的狀況，這正是培育學(xué)生合作精神的最正確時機。在勞動過程中作為教師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氣氛，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要擅長發(fā)覺那些不畏辛苦和藹于謙讓、寬容別人的同學(xué)，準(zhǔn)時總結(jié)，予以表揚，引導(dǎo)學(xué)生向相互合作的方向進(jìn)展，有助于學(xué)生及早熟悉個人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。
充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克制目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動中體驗、感悟道德境地，提高分析推斷力量，主動遵從道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，要增加教師的德育意識，留意德育工作的客觀性、真實性和參加性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任初二（三）班語文及高一（三）、（四）兩班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，這三個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的'時候，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準(zhǔn)備好的投影片，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分能調(diào)動學(xué)生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以一定要盡量讓學(xué)生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內(nèi)容豐富而現(xiàn)實。教學(xué)自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學(xué)生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣教學(xué)會事半功倍�；仡^看看自己的教學(xué)，有點愧疚，因為有時候做不好。當(dāng)學(xué)生上課不愿意學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學(xué)中，沖擊原本正常的聽課，影響教學(xué)效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今后的困難。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
由于語文的特殊情況，學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中會分為好學(xué)生和壞學(xué)生，嚴(yán)重影響班里的學(xué)習(xí)氛圍。所以，一定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提供有計劃的咨詢。我把這群學(xué)生分成三組。第一類是有能力提高，但通常比較懶的學(xué)生。對于這些學(xué)生，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平；第二組是愿意學(xué)習(xí)，但是因為能力差的學(xué)生。這些學(xué)生要正確引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，成績慢慢提高。不應(yīng)該催他們，應(yīng)該多鼓勵他們。只要肯努力，成績有望提高；第三類群體是紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)不努力、基礎(chǔ)不好的學(xué)生。這些人應(yīng)該在業(yè)余時間接受個別輔導(dǎo)。因為這些學(xué)生需要一個安靜不受干擾的環(huán)境，他們會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)會重新建立起來，以后教學(xué)的效果會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3
一、語文教學(xué)方面
一直以來，學(xué)生都不重視語文學(xué)習(xí)，除了上課和早自習(xí)，他們不會在語文學(xué)習(xí)上再花時間，因為我們每天都在用語文。甚至有的同學(xué)語文課不認(rèn)真聽講，而是做其他科目的作業(yè)。的確，語文確實是一門不需要花很多時間的學(xué)科，但也不可能完全沒有時間。近年來，教育部越來越重視語文這門學(xué)科，語文考試的分?jǐn)?shù)也越來越高。從以前的100分，到120分，再到現(xiàn)在的150分，分?jǐn)?shù)越來越高，占分?jǐn)?shù)的比重越來越高。語文考試也越來越注重課外積累，課外知識的分?jǐn)?shù)也在逐步提高。在平時，我也會跟同學(xué)們強調(diào)語文的重要性，在課堂上，我會推薦給同學(xué)們他們課下可以看的一些課外書。我也列出來很多考試會考的'詞語、多音字和文言文，還有一些文學(xué)常識。每天給他們十個的任務(wù)，積累到高二的時候就可以拿住課外知識的分了。上課的時候我也會根據(jù)課文的內(nèi)容，給同學(xué)們做一些擴展，告訴他們一些課外的知識。這次期末考試，我也檢查了我們班同學(xué)的試卷，只有個別同學(xué)文學(xué)常識的題目做錯了，這說明我方法很有效，之后會繼續(xù)執(zhí)行。
二、作文的寫作方面
作文是我們班很多同學(xué)的難點，因為作文分?jǐn)?shù)不高，導(dǎo)致語文考試成績不理想。周末我會安排一個作文題目讓他們周末完成，鍛煉他們的寫作能力。改正的時候，我也會給出合理的建議。平時我也會給他們發(fā)一些作文資料，讓他們多記，這樣考試的時候就不會花太多時間寫作文了。
每次考試都有同學(xué)作文沒有寫完，連及格分都拿不到，成績就不可能會高。還有一些同學(xué)作文跑題，也同樣不會拿到好的成績。但作文越差的同學(xué)，就越不喜歡寫作文，上作文課也是百般不情愿。為了避免這些同學(xué)厭惡寫作文，我就只能多給一些作文素材，讓他們背。好在這次期末考試沒有出現(xiàn)作文沒寫完的情況，只有一些同學(xué)稍微偏題了。
三、閱讀理解方面
閱讀理解是語文的第二大難點，分值又高，但拿到高分卻很不容易。閱讀理解沒有固定的答案，所以想拿高分就比較的困難。雖然一些題目有解題的模板，但有了模板也不是就可以拿高分的。只能平時多加練習(xí)，找到做題的手感。
四、持續(xù)學(xué)習(xí)
語文老師相比于其他科目的老師來說，更加需要豐富的知識。在有空閑的時候，我就會閱讀一些教育方面的和一些現(xiàn)代書籍，找出適合高中生閱讀的，推薦給我的學(xué)生。
之后我會嘗試多種教學(xué)方法，幫助我的學(xué)生提高語文成績，讓他們逐漸的重視語文，在語文這一學(xué)科上多花時間。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)4
春回大地，萬象充滿生機，在20xx年3月10日至4月21日，我在xx中學(xué)高二年級實習(xí)了40天。在這40天內(nèi)，我獲得了不少教學(xué)經(jīng)驗。作為實習(xí)班主任，我和其他班主任一塊進(jìn)行早讀跟班，有時間就和學(xué)生一塊進(jìn)早餐，增進(jìn)了和學(xué)生之間的溝通與交流。實習(xí)期間，學(xué)校舉辦了一次運動會，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運動會的儀仗隊，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細(xì)致的思想工作，認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信，籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動”主題班會。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
怎樣上好語文課，這是實習(xí)的重點。頭兩個星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準(zhǔn)備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切，不能自己不讀，又說學(xué)生讀的這不好那不好。
為了在快樂中學(xué)習(xí)，我們不應(yīng)該孤立地創(chuàng)造活躍的課堂氣氛和搞排場，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準(zhǔn)備一定要充分。上課的時候經(jīng)常早上五六點起床備課，查資料，寫教案，課前還在考慮各種細(xì)節(jié)。盡管如此，我仍然認(rèn)為如果有足夠的準(zhǔn)備時間，我會在講座中發(fā)揮得更好。老師講課要聲音大，有氣勢，氣質(zhì)好。我給自己的定義是誠實正直：直率、真誠、堅強、溫柔。我覺得男老師一定要有點硬氣，有利于學(xué)生性格的發(fā)展。提出問題后，要給學(xué)生足夠的時間思考，這一點我做得還不夠。經(jīng)常提問的時候?qū)W生要舉手回答，我的語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速和教學(xué)過程要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和重要性以及大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力靈活掌握�？炀褪强�，慢就是慢。
我的課大多采用的是一種老師的`授課方式，就是提出問題，分析疑點。所謂提問和疑問分析，就是教師先從一篇課文的入口提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析問題并轉(zhuǎn)向另一個問題，最后引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。通過這種提問和分析，再加上適當(dāng)?shù)挠懻�，結(jié)合文體特點，對部分課文進(jìn)行品味法和閱讀法的教學(xué)。結(jié)果達(dá)到了良好的交互效果。
有的時候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。在教《荷塘月色》這篇課文時，我先有感情地朗讀把學(xué)生帶入一種意境，然后讓他們說說聽后感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4、5節(jié)），接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)�？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
總的說來，語文教學(xué)一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你積極做了，就會有成績。能取得意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師贊許的評價時，當(dāng)學(xué)生不約而同地說：“老師，我們喜歡聽你上課，你的課很精彩”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對高二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。
班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二（2）班這個差班做實習(xí)班主任時，注重做差生的工作。要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。
有個男生上課不聽講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，老師經(jīng)常批評他。我和他交談，他說，他以后想當(dāng)設(shè)計師，他參加了美術(shù)培訓(xùn)班，他的叔叔是湖北美術(shù)學(xué)院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個學(xué)生，要學(xué)好美術(shù)，當(dāng)好設(shè)計師，各種科學(xué)文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個小目標(biāo)——不遲到。臨別時，我送了他一本書，他很感激我，要我留下通訊地址。學(xué)生成績好，老師當(dāng)然喜歡，但學(xué)生成績差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應(yīng)該對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進(jìn)步。
實習(xí)中我遇到的難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣，不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。有個學(xué)生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動。其實他反應(yīng)比較敏捷，上語文課常常舉手發(fā)言，答得也比較準(zhǔn)確，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點小聰明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對，差點打起來。他“自動降溫”，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進(jìn)行說服教育。事后，班主任忠告我不能和學(xué)生打架，學(xué)校會處罰打?qū)W生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時，勒令其退學(xué)），這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)明校紀(jì)，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛護(hù)學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé)，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最后積重難返。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)5
本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二2班語文課教學(xué)和教育處干事工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作規(guī)劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改試驗工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)
一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，榜樣遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點;了解學(xué)生的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進(jìn)展階段性檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參與省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的討論”的子課題及縣級課題“開放性教學(xué)課型的討論“的子課題的討論工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，準(zhǔn)時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積存了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)展實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。
五、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作
從教育處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級的各項工作，因此，本人能常常與本組的教師聯(lián)系，積極參與年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師討論教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參加群體育人工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正學(xué)生的不良行為。特殊是根據(jù)年級組的要求，在課間非常鐘加強對學(xué)生的治理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為標(biāo)準(zhǔn);并仔細(xì)負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的`奉獻(xiàn)。
六、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶初二(2)班語文成績相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細(xì)進(jìn)展了反思，緣由主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對學(xué)問點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入討論教材及學(xué)生。
下學(xué)期改良的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的力量;
4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。
5、加強對學(xué)生的治理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)6
每個學(xué)期初都是雄心勃勃，每個學(xué)期末都是誠惶誠恐。作為教師，作為班主任，每到學(xué)生考完試，就是一個學(xué)期的“年終歲尾”了。翻翻眼睛，撓撓腦袋，想想，這個學(xué)期都干什么了，有哪些收獲，有哪些缺乏……
一、梳理語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作
就現(xiàn)在看來，就不遠(yuǎn)的將來看，假如孩子的考試成績不抱負(fù)，其他的一切都是開胃小菜，不能當(dāng)做正餐來對待的。本學(xué)期的語數(shù)教學(xué)，一老本神，沒有突破，沒有完全實施開學(xué)初的設(shè)想。數(shù)學(xué)教學(xué)，對于“數(shù)形結(jié)合”這一思想沒有建立。一個方面是由于孩子的年齡特點打算，另一個方面，是由于這是個長期工程，不是三兩天就可以做到的。語文教學(xué)，剛剛找到點感覺，對于語文教學(xué)剛剛有點熟悉，對于一些想法，剛剛開頭實施。就成績來看，不是太好看，問題主要出在自己的身上，一方面是對后進(jìn)生的強迫力度不夠，一方面是對于試題討論不細(xì)致，固然，還有一些客觀緣由，這些客觀緣由綜合一下，都指向了一點——習(xí)慣。(聽講習(xí)慣，寫字習(xí)慣，整理個人學(xué)習(xí)用品習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣等。)對于教學(xué)工作，本人還要多琢磨，多思索。
二、教學(xué)工作有待提高
期中考試成績不太抱負(fù)，期末考試成績目前未知，就個人感覺來說，應(yīng)當(dāng)是一般般。提高成績，在以下方面要加強。
首先就是轉(zhuǎn)變孩子的不良習(xí)慣。比方班級三四個孩子在書寫方面，速度較慢，除了不會的緣由，還有就是留意力特殊簡單分散，對于四周的聲音、人特殊留意;還有幾個孩子，寫字時喜愛使用的鉛筆都是很短的'，用起來不便利;還有的同學(xué)寫字時咬手指……諸如此類問題，是影響孩子學(xué)習(xí)效果的一局部緣由。
其次是加強家校合作。對于孩子的家教，我聽到的眾多的聲音就是“我管不了孩子”或者“我管孩子，孩子根本不聽。”這個問題我不否認(rèn)，但是，對于孩子的假期作業(yè)，對于孩子的學(xué)習(xí)狀況，我想，能夠做到心中有數(shù)的，知道哪里差，要在哪里下功夫的，不會太多。四天半的在校生活，兩天半的在家生活，如何能夠?qū)⒍呓Y(jié)合好，如何能夠把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，作為教師的我，根本了解，如何將這些狀況反應(yīng)給家長，是個課題。
第三，作為班主任，強化分?jǐn)?shù)意識。作為班主任，對于分?jǐn)?shù)的要求雖然有，但不是特殊高。想法帶動行動，因此，在一些我認(rèn)為日后應(yīng)當(dāng)能夠會的地方，雖然強調(diào)，雖然檢查，但是對于后進(jìn)生，在規(guī)定時間內(nèi)不會的，也沒轍，只好靠時間了，讓他們漸漸跟上來。
第四，加強教育教學(xué)工作的討論與思索。同樣的卷紙，同樣的課本，不同樣的分?jǐn)?shù)，作為分?jǐn)?shù)低的我，說明在教育教學(xué)方面，還有提升空間。怎樣提高效率，怎樣加強針對性，怎樣怎樣的，還有許多要思索。
三、積極開展陽光體育運動
1、本學(xué)期在班級里積極開展陽光體育運動。在本學(xué)期，在班級里人手一個乒乓球拍，在春季下雪的時候，我們在教室里看乒乓球教學(xué)視頻，在教室里熟識球性，在春末夏初的時候，孩子們拿著拍子到室外的球臺上揮來舞去，多多少少得到了鍛煉，并且，在暑假里，建議孩子們掂乒乓球、拍乒乓球，開學(xué)初檢查效果。
2、積極參與學(xué)校組織的體育運動。在運動會中，孩子們能夠積極參賽，家長們積極響應(yīng)號召，為班級拿來遮陽傘，涼棚，為班級同學(xué)購置礦泉水、冰棒、雪糕、西瓜等，還有家長拿著相機為班級的孩子記錄下了精彩的瞬間。在大家的努力下，取得了成立班級以來的第一面獎狀。
四、讀書活動開展有待深入
讀書活動，在開學(xué)初，有許多的想法，但是，在詳細(xì)操作中，漸漸泯然眾人矣了。問題在哪里?
1、時間無法保證。在開學(xué)初的一段時間內(nèi)，利用中午的時間，給孩子們讀《窗邊的小豆豆》，堅持了一陣子之后，由于一些諸如輔導(dǎo)差生、批改作業(yè)等事情，擱淺了。原來每天早晨都會領(lǐng)著孩子們讀讀《日有所誦》，孩子們也比擬喜愛，這個活動，堅持了一陣子，也擱淺了。早自習(xí)的時間，用來領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)英語了。
2、圖書質(zhì)量不高。號召班級的同學(xué)為班級圖書角拿書，從拿來的書來看，質(zhì)量高的微乎其微。許多發(fā)黃、掉頁的書，不能引起孩子的閱讀興趣。學(xué)校圖書室的圖書，不適合一年級的孩子看。
3、沒有相關(guān)活動引領(lǐng)。雖然學(xué)校每周有讀書抽查內(nèi)容，但是這究竟無法代替班級內(nèi)小范圍的讀書活動。比方鳳城六中的語文課前的五到非常鐘讀書匯報，就是不錯的，值得借鑒的。
五、努力方向
1、還給孩子活動時間。對于中午時間的利用，記得清晰的是，本學(xué)期的第一個月，主要就是挨個檢查古詩詞背誦;其次個月，主要是給孩子讀書加上寫田字格、算草的作業(yè);接近期末的一個月，每天中午的檢查孩子的生字組詞、修改卷紙等。想想，這一個學(xué)期，能夠讓孩子在午間痛痛快快玩的時間，十個手指頭可以算過來。成績的提高，不應(yīng)當(dāng)是這種擠壓卡占孩子的嬉戲時間得到的。
2、加強家長家教指導(dǎo)。多推舉班級里有學(xué)習(xí)力的家長一些家教方面的書籍。
3、制定規(guī)劃，執(zhí)行規(guī)劃的力量。在制定規(guī)劃的時候，考慮盡可能全面，執(zhí)行規(guī)劃的時候，要盡可能完全實施。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)7
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研，增強課程意識，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實抓有效課堂作文教學(xué)，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。他們不僅在平時說的多，而且做的更多�！亍⒂眯牡毓ぷ髦疵侵蹅冋Z文組教師的追求。取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、具體工作與成績。
（一）積極參加各種學(xué)習(xí)和教研活動。
中國老師帶著開放的心態(tài)去學(xué)校學(xué)習(xí)。每次去校外上課，我總是去的最早，人數(shù)最多。出去上課四次。在光武上了一節(jié)作文課，在大壩中學(xué)上了兩節(jié)多媒體教學(xué)課。去市二中聽了兩節(jié)語文綜合和活動課。尤其是作文課和綜合活動課，是多年來語文教學(xué)的禁區(qū)。我們?nèi)ド险n是為了進(jìn)一步改進(jìn)這兩個班的教學(xué)方法。此外，語文組的老師還積極參加了教研城組織的三次中考復(fù)習(xí)研討會。參加了各市統(tǒng)考質(zhì)量分析會。考后認(rèn)真分析反思，是今年我們語文組語文成績提高的主要原因。
積極參加學(xué)校組織的多媒體課堂教學(xué)活動，參加學(xué)校組織的教學(xué)技能鑒定大賽。其中，教師蔣進(jìn)、教師閻獲得了校獎。其中，陳墨先生還代表學(xué)校參加了市比賽，獲得了二等獎。
�。ǘ┓e極參加各種閱讀比賽和征文比賽。
語文組的老師參加了市組織的語文閱讀比賽，有四位老師獲得了全國比賽的資格，其中陳墨獲得了全國比賽的二等獎。語文教師積極參加學(xué)生作文報和語文教學(xué)研究會學(xué)生作文征文大賽，組織學(xué)生向小作家世界投稿300余篇。
三十多名學(xué)生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎一名。并獲得優(yōu)秀組織獎證書。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極輔導(dǎo)，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號召，要求每個學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信，起到了很好的教育學(xué)生的效果。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽，稿二十多份。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。
最可喜的是，在我校組織的全國語文知識競賽中，有五位語文老師獲得了全國學(xué)生輔導(dǎo)獎，這是語文組這么多年來獲獎最多的一年。組織比賽，積極輔導(dǎo)，為自己和學(xué)校增光添彩，是我們語文老師的心愿。
�。ㄈ┭芯拷虒W(xué)，提高成績。
切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，又重視接力課、開課，把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點，及時反饋聽課情況，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，引導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會，認(rèn)識榮辱典型樹，開展有效的教學(xué)研討，查找差距。抓住學(xué)生，提高語文成績。
二、中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究
在新課改理念和精神指導(dǎo)下，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會，指導(dǎo)高三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。開展了各種形式的.活動研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益，取長補短。
認(rèn)真完成期中測試、月考和高三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。
參加校本培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作。學(xué)校開展了各種形式的學(xué)生活動。
如寫作比賽，寫字書法比賽。朗讀比賽，默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽，意在于引起學(xué)生的重視。起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
�。ㄋ模┘訌娏顺Ｒ�(guī)教學(xué)檢查。
本學(xué)期，我們加強了常規(guī)教學(xué)檢查，包括備課本、聽課筆記、批改作業(yè)等。，并及時做好記錄。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時約見老師，及時解決。
三、存在的問題和不足。
1、參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。
2、集體備課的實施和反饋不夠及時，作文教學(xué)的不平衡性比較突出，一些公開課流于形式。
3、教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進(jìn)行。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)8
自20xx年x月畢業(yè)于河北師范大學(xué)后，我擔(dān)任高中地理教學(xué)工作，在工作一年以來，我一直奉獻(xiàn)在教育教學(xué)工作的第一線�！皩W(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條，“讓每一個學(xué)生都得到充分而完整的發(fā)展”是我事業(yè)追求的目標(biāo)，為此我付出了很多，但我無怨無悔。
工作中，我認(rèn)真踐行教育方針，模范地履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，虛心學(xué)習(xí)；熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的成長；默默無聞，無私奉獻(xiàn)，在平凡工作崗位上為教育事業(yè)嘔心瀝血。并且我還在擔(dān)任班主任工作，深入教學(xué)一線，了解學(xué)生。
我校是一所普通高中，由于條件艱苦，離縣城稍遠(yuǎn)，有些老師沒來幾年就調(diào)走了。自走上講臺那一刻起，我便堅定了從事教育教學(xué)工作的信心，堅定自己扎扎實實，埋頭于教育教學(xué)的信念，以校為家，以苦為樂，從未動搖過任教的決心。平凡的工作給自己帶來了無盡的歡樂，也給自己的人生找準(zhǔn)了坐標(biāo)，自始至終堅定著教育教學(xué)的信念，時刻想著人民對自己的希望和期盼，從不放松對自己的'嚴(yán)格要求。
一、德高為范
教育中最重要的是思想品德教育，教育中我信奉“沒有愛就沒有教育”、“教育無小事，處處是教育”，“育人先育心”等名言。作為一名普通的人民教師，從思想上深感自己肩上責(zé)任的重大�！笆陿淠�，百年育人”，教育工作是一項長期的、隱形的系統(tǒng)工程，來不得任何一點含糊大意。也許一絲差錯，將毀掉一個學(xué)生的一生。所以思想上的格外重視便成為從教的第一要素，我對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。為人師表特別重要，我嚴(yán)格要求自己，思想積極，不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生問題上，以高尚的人格力量教育和引導(dǎo)學(xué)生，不完全以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給他（她）應(yīng)得的關(guān)注。我的公平、真誠和愛心贏得了學(xué)生們的欽佩和尊重，在每次學(xué)生評議中都得到很高的評價。
對待所謂“問題學(xué)生”更是傾注了更多的愛心和關(guān)注，以關(guān)懷來感化，以溫暖來激勵，使他（她）們能有一個和諧的氛圍得以成長和變化。作為一名班主任，以身作則，我嚴(yán)以律已，以自身實際行動影響學(xué)生進(jìn)步。在班級管理中，注重全員參與，民主管理。和學(xué)生共同制定各項規(guī)章，絕不無原則地放任學(xué)生，對學(xué)生既嚴(yán)又愛。
班上幾個住宿生晚上偷著出去上網(wǎng)，我并沒有大發(fā)肝火，而是動之以情，從上網(wǎng)打游戲種種危害和后果說起，循循善誘，學(xué)生體會到了“責(zé)之深，愛之切”，學(xué)生在畢業(yè)前再也沒有去上過網(wǎng)玩游戲。我利用課余時間，主動找差生座談，尋根問因，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)。有一個學(xué)生家境因難而欲輟學(xué)，并且，在教學(xué)中經(jīng)常找學(xué)生談心，了解她們的學(xué)習(xí)情況，成為了學(xué)生的良師益友。
平凡做人，踏實干事；忠于職守，率先垂范，這既是我對自身提出的具體要求，也是我開展教育教學(xué)工作的具體方向。
二、學(xué)高為師
一年多來不斷從業(yè)務(wù)上提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。積極鉆研教育教學(xué)理論，以提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，工作中踏踏實實，勤勤懇懇，時刻按照一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，勇于創(chuàng)新和實踐。我結(jié)合高中學(xué)生身心發(fā)展的特點，采用分層教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，滿腔熱忱，一絲不茍。做到了了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，精設(shè)教案；積極教改，充實新知；銳意創(chuàng)新，強化結(jié)構(gòu)；因材施教，分層教學(xué)，把學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)作為教學(xué)的出發(fā)點和落足點。正所謂“親其師，信其道”，當(dāng)教師全心全意地關(guān)心愛護(hù)和幫助學(xué)生，師愛就成了一種巨大的力量，從而贏得學(xué)生的信任。
教學(xué)中公平，公正地對待每一位學(xué)生，以為學(xué)生服務(wù)和對學(xué)生負(fù)責(zé)為目標(biāo)，以學(xué)生健康成長和成才為落足點，理解和信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格�！八街�，可以攻玉”，團(tuán)結(jié)同事，不斷虛心請教于周邊有經(jīng)驗的老教師，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。
課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的主陣地，認(rèn)真落實好教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極探究新的方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，真正落實學(xué)生主體地位。
幾年來拼搏進(jìn)取，不僅圓滿完成了學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，也總結(jié)了一套較為滿意的教學(xué)方法，做到了備課、備學(xué)生、上課、輔導(dǎo)、反饋五位一體，在20xx年第一學(xué)期期末考試中，我所帶的班級因為考試成績優(yōu)異，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一到認(rèn)可和好評，也得到學(xué)生和家長的充分肯定。得到了縣教育局“優(yōu)秀教師”的稱號。
三、默默無聞，開拓實踐
工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，和同事共同提高，共同發(fā)展，不計個人得失和工作輕重，忠實履行崗位職責(zé)，在平凡的崗位上做出了出色成就。一份耕耘，一份收獲。辛勤的教育教學(xué)工作不僅給自己帶來了歡樂。
在進(jìn)修學(xué)習(xí)中，通過對普通話教程、現(xiàn)代科技概論、法律知識理論與務(wù)實、走進(jìn)新課程、職業(yè)道德與創(chuàng)新能力、新時代師德精神的頌歌等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，普通話提高到了二甲水平，20xx年加了中小學(xué)信息技術(shù)教育考試，取得良好成績，提高了思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力，豐富了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)理論。
“德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)；才不大者，不能博見�！苯逃ぷ魇且豁椨罒o止境的工作，新情況新問題層出不窮。雖然在事業(yè)上取得了一定成就，但我深深地知道我們所面臨的任務(wù)更加艱巨和復(fù)雜，使命更重�！胺瞰I(xiàn)教育是我無悔的選擇”，我將一如既往地肩負(fù)起我的光榮使命。
教育之路是一條艱辛而榮耀之路。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在這個平凡崗位上，我將一如既往，我要捧著一顆心去點亮學(xué)生求知的眼睛，盡職盡責(zé)，矢志不渝，力爭更好更優(yōu)，再創(chuàng)佳績，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份微薄的力量。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)9
回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結(jié)如下：
一、政治思想：
本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，20xx年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實，期末做好學(xué)校總結(jié)。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)�，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下：在思想政治方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的'政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！
在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點。上課時認(rèn)真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)10
剛提起筆，不禁又想起了當(dāng)年孔老夫子在河邊的感嘆：“逝者如斯乎，不舍晝夜！”開學(xué)那天那忙碌的情景還沒從眼前消失，卻又要開始為期末操心了�；厥淄簦疑醺行牢�，因為在這個學(xué)期中，我本著為人師表、教書育人的宗旨，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，始終一絲不茍地進(jìn)行著高一年級兩個班的語文教學(xué)活動，使這兩個班學(xué)生的語文成績和能力都得到了大愊度的提高。
這學(xué)期，我主要是從以下幾個方面開展語文教學(xué)活動的：首先，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在素質(zhì)教育中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師在整個教學(xué)活動中只是起著引導(dǎo)者的作用。不論一個老師如何負(fù)責(zé)也只能教給學(xué)生基本的知識理論和學(xué)習(xí)方法，然后學(xué)生按照這些理論和方法自己去研究，正所謂“老師引進(jìn)門，修行在個人”。在開學(xué)初，我就引導(dǎo)學(xué)生以課內(nèi)課外互補、預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)一條龍為基礎(chǔ)，結(jié)合各自的實際情況，確定行之有效的學(xué)習(xí)方法，在這個方法的基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)計劃，并且把這個計劃變成學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)�！扒Ю镏_，起于壘土”，萬丈高樓也必須平地而起，學(xué)生的成績也是一樣只有基礎(chǔ)牢固，學(xué)習(xí)起來才會事半功倍。由于這屆高一的學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱，甚至有很大一部分學(xué)生連拼音都還沒有掌握，我采取“化整為零、積小成大”的教學(xué)方法，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，從基礎(chǔ)知識著手，將教學(xué)內(nèi)容劃分為許多小塊，依次解決，教學(xué)效果十分明顯，到期末時，學(xué)生的語文基礎(chǔ)明顯牢固了許多。第三，課文教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，教學(xué)與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的是為了實用，學(xué)習(xí)只有在應(yīng)用的過程中才能得到鞏固和提高。平時特別注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，這也是語文的基本能力。因此，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，鼓勵學(xué)生多思考、多說話，鼓勵學(xué)生課后多閱讀、多寫作，把日記、周記固定為作業(yè)。
另外，在鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生積極開展課外閱讀，用自己所學(xué)知識來分析讀到的東西，在擴大知識面的同時進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識，并達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過一個學(xué)期的努力，高一的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在許多不足。首先，課后的.學(xué)習(xí)主動性不夠，知識不夠牢固，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語言表達(dá)和運用能力還是偏低，這表現(xiàn)在句子的運用和表達(dá)上。再次，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴(yán)重。還有，就是學(xué)生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高。最后，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。當(dāng)然了，作為語文老師，我在教學(xué)方面也有很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：
一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固
二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用
三、注重教材，忽視課外知識的積累和運用。吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，為時不晚。
在以后的教學(xué)中，要特別注意以下幾個方面：
一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多想多說多練；
二、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識；
三、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力；
四、通過各種方式鼓勵學(xué)生多讀文言文，既積累了古代文學(xué)常識，又提高了對文言文的理解。
下半學(xué)期，我會更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取同學(xué)們的語文水平高到芝麻開花節(jié)節(jié)高。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)11
一年的教育教學(xué)工作又過去，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。本學(xué)年本人擔(dān)任高中年級（1）、（2）兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了高中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。
平時也查閱大量關(guān)于語文教學(xué)的書籍、報刊雜志，摘抄一些與這方面情況相似的優(yōu)秀論文作為教學(xué)備用資料。我積極參加中文系的所有活動，并做好記錄和組織工作。經(jīng)過一系列的不懈努力，本學(xué)年的語文教學(xué)也取得了不錯的成績：
一、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)年，我與小組成員精誠合作，積極開展教研活動，深入研究集體備課的每一個指定題目。這個學(xué)年，我集體備課16個小時。同時，我們將加強小組內(nèi)部和其他年級之間的班級活動。這個學(xué)年，我們一共上課26個小時。通過聽課，我們更新了教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式。
二、加強常規(guī)教育，打造高效課堂
為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。
還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力
由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
五、積極參與課堂，提高表達(dá)能力
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
六、加強平時練筆，提高寫作能力
為了提高學(xué)生的寫作能力，我通常會安排一些小作文，在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容大多是學(xué)生熟悉的，學(xué)生寫起來很容易。批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并在課堂上公開表揚，讓學(xué)生嘗試一點成就感，最終調(diào)動他們寫作的積極性。提高了學(xué)生的寫作興趣。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力�！敖虒W(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)12
酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁鐵般吸引著我。我這個坐在電腦前就“暈”的人，竟然上了研修平臺就不想下來。專家的講解剖析、訓(xùn)練同仁的閱歷和事跡，讓我受益匪淺。幸得研修這塊平臺。但開心而興奮之余，我覺得身為學(xué)校語文老師，應(yīng)當(dāng)：
一、不斷學(xué)習(xí)，讓自己成長。
平常要多讀書，多學(xué)習(xí)。要和同學(xué)一起讀書，和同事時常相互溝通。多聽課，多研討語文教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思。反思自己的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)，從而改進(jìn)教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，加強自身學(xué)養(yǎng)和人文修養(yǎng)，豐富語文積累，增加對語言文字和文學(xué)作品的敏感性、鑒賞力，去影響同學(xué)。多讀一些訓(xùn)練理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭力氣。語文老師要有愛心，有崇高的事業(yè)心、責(zé)任心。語文老師要敬重每位同學(xué)，公正疼惜每位同學(xué)，正直、和善、有慈愛之心、寬容之懷，要虛心謹(jǐn)慎，勤學(xué)上進(jìn)，要有正確的人生觀和價值觀，要明辨善惡美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激勵感染同學(xué)。要寵愛本職工作，把語文教學(xué)當(dāng)成生命中不行缺少的一部分，平常要以最大的熱忱、最高的激情投入到訓(xùn)練教學(xué)中。
二、不斷實踐，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上老師在教給同學(xué)學(xué)問的同時，更要留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力氣的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。老師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此老師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新訓(xùn)練觀念，在實踐中調(diào)整自己的'教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中消逝的一些問題，我在課后準(zhǔn)時反思、小結(jié)，取得更高的教學(xué)效益。借研修的東風(fēng)，加強教學(xué)爭論，做一名同學(xué)寵愛的語文老師。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)13
本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二(5)、(6)班語文教學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，遵從學(xué)校的工作規(guī)劃和結(jié)合本科本班實際，按規(guī)劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。下面是本人的工作總結(jié)。
一、教育理論方面：
一學(xué)期來，我準(zhǔn)時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，討論學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，敏捷把握不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預(yù)備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的'活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，確保學(xué)生保持良好的留意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和爭論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實效。
5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓學(xué)生即時消化。
6、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。初二語文教師工作總結(jié)三、教學(xué)成績和缺乏
本學(xué)期5次單元考和期中考，成績均較為突出;積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各種競賽活動。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，我會連續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有缺乏，盼望在今后的日子里，能在各位教師的合作下，取得更好的成績。
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)14
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級三班語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入到到爭論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果�，F(xiàn)將工作總結(jié)
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和杜朗口教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，杜朗口中學(xué)的特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是：同學(xué)真正動起來，主動主動地探究學(xué)習(xí)。二是：老師真正的動起來，主動主動地探究教學(xué)。而同學(xué)動的前提是老師先動。只有老師先動才有真正同學(xué)動。因此，我們首先應(yīng)當(dāng)主動去學(xué)習(xí)、去爭論教材教法，去爭論同學(xué)學(xué)情，去爭論試題，為同學(xué)撐起一片藍(lán)天，讓同學(xué)在藍(lán)天下自由地展翅飛行；健康成長。事實上，老師只要主動主動去探究學(xué)問、探究教學(xué)，主動地進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的同學(xué)。就確定會取得良好的訓(xùn)練教學(xué)效果。
二、主要教學(xué)工作
本學(xué)期進(jìn)行了以成長腳印，散文詩，環(huán)境愛惜，民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇；古代散文，詩歌課文教學(xué)10篇；作文教學(xué)7篇；語文活動課5次。融洽師生關(guān)系，激發(fā)求知欲，激發(fā)同學(xué)課堂上"我要學(xué)”的欲望。激發(fā)同學(xué)在課前依據(jù)老師的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)學(xué)問，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、詢問、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中探尋與課文相關(guān)的信息，或依據(jù)老師布置的思索題，做好預(yù)備。
1、重視閱讀教學(xué)
重視利用現(xiàn)成的課本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。許多同學(xué)甚至某些老師對語文課不抱任何信任感，他們認(rèn)為考試與課本是根本脫鉤的，花那么多力氣來學(xué)課本簡直是鋪張時間與精力，倒不如多買幾本參考書做做練習(xí)。這種看法大錯特錯，語文課本上有許多有價值的文章，無論從內(nèi)容還是表達(dá)方式方面值得爭論。語文課本好比語文力氣形成的拐杖，學(xué)習(xí)課本，其實也是在關(guān)懷同學(xué)提高理解、分析及閱讀文章的力氣。沒有基礎(chǔ)，何來力氣？
增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達(dá)到自動化的程度，閱讀訓(xùn)練就要有足夠的訓(xùn)練量以及足夠的訓(xùn)練心得和對訓(xùn)練的高度類型化的概括。因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思索力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富同學(xué)的學(xué)問，積累確定閱讀學(xué)問和技巧。讓同學(xué)自己用老師教的方法去尋求答案，讓同學(xué)在這種自我摸索自我感悟中把握確定的解題技巧，提高解題力氣。
2、作文教學(xué)堅持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行，多寫少改詳評
首先解決寫作來源問題。俗話說"巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進(jìn)行了以"真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。
其次解決寫作技巧問題�，F(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹驼務(wù)摚瑫r要有至少一個細(xì)致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進(jìn)行了"如何抒情談?wù)撜摵谩薄?場面描寫最生動”"話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個準(zhǔn)備性因素立意。立意深刻才能博得改卷老師的全都欣賞。于是以"立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求——出示片段范例——片段練習(xí)寫作——片段修改練習(xí)的——全文欣賞——全文寫作——講評——部分修正。其間穿插同學(xué)的師生、生生的相互溝通和指正。為了防止"寫”與"不寫”一個樣，我特別抓好最終一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最簡潔忽視其實是應(yīng)有收效的一步。假如這部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。由于會寫的根本不用你教的。
抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)峻的都是基本功問題，平實參預(yù)有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對同學(xué)的書寫力氣，對一般的敘事力氣，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。經(jīng)過以上種種努力，同學(xué)的作文水平的確有較大的進(jìn)步，作文的一般技巧與書寫的力氣都大有改觀。絕大部分同學(xué)作文都有500字，90%的同學(xué)告辭了涂改的壞習(xí)慣。
3、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文學(xué)問總結(jié)成試卷、課件，變換形式讓同學(xué)熟稔于心中，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
三、組織語文教研活動，分工進(jìn)行周備課，讓課堂更精彩
我認(rèn)為，分工周備課教學(xué)，是我們學(xué)習(xí)杜朗口教改的第一大特色。在實踐中，我們深感該方式操作性強，務(wù)實，有利于老師發(fā)揚自身優(yōu)勢，成效顯著。
分工周備課教學(xué)即專人負(fù)責(zé)某周內(nèi)容，細(xì)心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。"傷其十指不如斷其一指”，精雕細(xì)刻出精品。這種"充分備課，反復(fù)反饋提高”的優(yōu)勢特別適應(yīng)新課程以及杜朗口教學(xué)中"留意充分調(diào)動同學(xué)主動思索，主動爭辯相互溝通，氣氛活躍生動”的課堂教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求。應(yīng)當(dāng)知道，符合新課程教改特點的課文教學(xué)的難度要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)方式教學(xué)大得多。
分工周備課教學(xué)有利于同學(xué)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，細(xì)心處理設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容明顯比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力，具有的吸引力。
特別值得留意的是，分工周備課教學(xué)大大減輕了語文老師備課量，從而適度降低了繁重的工作壓力。中學(xué)語文教學(xué)具有最難駕御的迅速而靈敏多變特點，（不僅由于眾多課文變換頻繁，更由于一堂精彩的'語文課在備課方面遠(yuǎn)比其他學(xué)科要付出的努力；難度遠(yuǎn)比其他學(xué)科大，即便是閱歷豐富的老老師也不能掉以輕心一一當(dāng)然不是指一般性應(yīng)付）。老師在當(dāng)今各行各業(yè)中，是特殊辛苦的職業(yè)；而語文老師，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫力氣訓(xùn)練；用于對同學(xué)盡可能廣泛的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；用于老師細(xì)心備課、教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求（從這個意義上講，我們語文老師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我們的老師將從疲于應(yīng)付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實、高效率的科研型的老師；我們的課堂將由于老師的精彩而更精彩；僅此一點，就足以充分確定試驗的深遠(yuǎn)意義，甚至可以說這是試驗的最大亮點。
四、教改成果
本次期末考試，我們我校初二語文科的優(yōu)秀率，及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出，但感覺不會差！
一切僅僅是開頭，是起步。改革是進(jìn)展必由之路，我們必需堅決不移地沿著課堂教學(xué)改革之路走下去。只需轉(zhuǎn)變一下觀念，同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的時間（甚至更少）——只要我們情愿，我們也可以締造同樣的奇跡。讓課堂更精彩，讓中考更輕松！
語文教師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)15
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研，增強課程意識，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實抓有效課堂作文教學(xué)，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。他們不僅在平時說的多，而且做的更多�！�、用心地工作著，淡泊名是著咱們語文組教師的追求。取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、具體工作與成績。
(一)積極參加各項學(xué)習(xí)和教研活動。
語文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早，人數(shù)最多。外出聽課四次。去廣武聽了一節(jié)作文課，去大壩中學(xué)聽了兩節(jié)多媒體教學(xué)課。去市二中聽了兩節(jié)語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學(xué)的禁區(qū)，我們?nèi)ヂ犝n對這兩種課型的講法有了進(jìn)一步的提高。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會三次。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會�？记翱己筮M(jìn)行認(rèn)真分析反思，這是我們語文組今年語文成績提高的'主要原因。
積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評比大塞 。其中陳默老師姜進(jìn)老師嚴(yán)永國老師獲得學(xué)校獎勵。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎。
(二)積極參加各種讀書比賽活動和征文比賽。
語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區(qū)參賽資格，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加小學(xué)生作文報和語文教學(xué)研討學(xué)會的小學(xué)生作文征文比賽，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。
三十多名學(xué)生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎一名。并獲得優(yōu)秀組織獎證書。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極輔導(dǎo)，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應(yīng)市和學(xué)校的號召，要求每個學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信，起到了很好的教育學(xué)生的效果。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽，稿二十多份。這其中無不凝結(jié)著語文老師的辛苦。
最令人可喜的 ，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國語文知識競賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導(dǎo)學(xué)生獎，這是語文語文組這么多年獲獎最多的一年。組織參賽，積極輔導(dǎo)，為自己增光，為學(xué)校添彩，這是我們語文老師的心愿。
(三)研究教學(xué)，提高成績。
切實加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研討，找差距。抓學(xué)生，切實提高語文成績。
二、中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究
在新課改理念和精神指導(dǎo)下，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益，取長補短。
認(rèn)真完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。
參加校本培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織各項教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作。
(四)在校內(nèi)開展了各種形式的學(xué)生活動。
如寫作比賽，寫字書法比賽。朗讀比賽，默寫比賽。這些語文常規(guī)性的比賽，意在于引起學(xué)生的重視。起到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(五)加強了常規(guī)教學(xué)檢查。
本學(xué)期加強了常規(guī)教學(xué)檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等，并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面，及時解決。
三、存在的問題和不足。
1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。
2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式。
3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進(jìn)行。
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