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七年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-08 10:02:13 班主任工作總結(jié) 我要投稿

(經(jīng)典)七年級(jí)班主任工作總結(jié)15篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

(經(jīng)典)七年級(jí)班主任工作總結(jié)15篇

七年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初七年(1)班的班主任工作后,為了使班級(jí)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都都是新生,班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的'同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的陳春節(jié)同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

  此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、實(shí)行學(xué)生考核制度

  選出值日班長(zhǎng),對(duì)學(xué)生每日學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,與年底評(píng)優(yōu)掛鉤,有一票否決權(quán)。

  四、利用各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉班干部

  本學(xué)期以來(lái),學(xué)校開展了大量的學(xué)生文體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操、演講、征文等活動(dòng),我以每次活動(dòng)為契機(jī),放手讓班干部作好班級(jí)管理工作,也培養(yǎng)了班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  半學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,短短的半年,我體會(huì)到班主任工作的重要與辛苦,回首半年的工作有得有失,有收獲也有不足,為做好下學(xué)期班級(jí)工作,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)過(guò)去的半年工作特作如下總結(jié):

  一、積極配合學(xué)校抓學(xué)生日常行為習(xí)慣

  養(yǎng)成教育七年級(jí)是初中的起始年級(jí),班級(jí)管理的好壞直接影響以后的學(xué)校教育,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展,因此我覺(jué)得七年級(jí)班級(jí)管理工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ),而良好的開端是關(guān)鍵,,新生入學(xué)之初,借軍訓(xùn)就規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),通過(guò)學(xué)生自身所聞所見所感,讓學(xué)生明白紀(jì)律的`重要性,樹立集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在內(nèi)務(wù)整理,如何花錢,同學(xué)相處等方面加以引導(dǎo),目的是提高學(xué)生的自理能力。此外借自習(xí)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,告訴他們什么能做,怎樣做,什么不能做,為什么不能做,使學(xué)生明確要求,即便與自我遵守,自我約束,又為以后工作開展奠定基礎(chǔ)。

  二、組建班委會(huì),創(chuàng)良好班風(fēng),學(xué)風(fēng)

  班委會(huì)是班級(jí)管理的核心,班干部是學(xué)生中的精英,是老師的助手,對(duì)它的產(chǎn)生應(yīng)放在平時(shí)的學(xué)習(xí),生活,活動(dòng)中。通過(guò)一段時(shí)間的觀察和對(duì)老師及學(xué)生的走訪,我班以實(shí)名推薦,民主投票的方法選擇了品學(xué)兼優(yōu),責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并對(duì)他們進(jìn)行教育和培養(yǎng),教育他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,率先垂范。工作中鼓勵(lì)幫助他們,培養(yǎng)換位思考,服務(wù)大局等良好習(xí)慣。在他們帶動(dòng)和倡導(dǎo)下,我班開展了互幫互學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)上互相幫助,紀(jì)律上互相提醒,生活上互相關(guān)心,為班風(fēng)建設(shè)開了好頭,結(jié)合班會(huì),開展理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,安全教育。結(jié)合考試進(jìn)行學(xué)法交流等。讓學(xué)生樹立理想,增加自信,積極進(jìn)取。參與競(jìng)爭(zhēng),逐步形成自尊,自愛(ài),自信,自強(qiáng)的班風(fēng)。不比智力比努力,不比起點(diǎn)比進(jìn)步的學(xué)風(fēng)。

  三、積極參加學(xué)校各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

  為豐富學(xué)生在校生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì),學(xué)校組織了多次活動(dòng),我班積極參加,雖然成績(jī)平平,但班干部在組織中得到鍛煉,學(xué)生在活動(dòng)中得到快樂(lè),得到發(fā)展,完善自我。超越自我這種積極向上,樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度在活動(dòng)中受到熏陶。

  四、存在問(wèn)題與今后工作重點(diǎn)

  在工作中有收獲也有不足,比如:在日常管理工作中,缺乏對(duì)問(wèn)題的預(yù)設(shè)與計(jì)劃性,工作中常有亡羊補(bǔ)牢之感,此外自身缺乏管理經(jīng)驗(yàn),工作水平有限,處理問(wèn)題時(shí)頭腦簡(jiǎn)單。方法表現(xiàn)單一,缺乏靈活性,特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的思想溝通上,還不如意,總感覺(jué)說(shuō)的不到位,做的不實(shí),處罰缺乏力度,致使學(xué)生問(wèn)題反復(fù)率較高,違紀(jì)現(xiàn)象較其他班級(jí)多。這點(diǎn)我很慚愧。

  總之,在今后的班級(jí)管理中

 。1)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,強(qiáng)化班級(jí)班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)。

 。2)盡力做好學(xué)生思想工作,常與家長(zhǎng)。任課教師溝通,早預(yù)防。早發(fā)現(xiàn)。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上下功夫,控輟保學(xué)。

 。3)加強(qiáng)自身修養(yǎng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在工作中完善自我,充實(shí)自我。

  有人這樣說(shuō)過(guò):“班主任在,學(xué)生能做好是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好則是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好則是一個(gè)失敗的班主任”。我愿拿它鞭策自己,盡最大努力管理好班級(jí)交接好自己手中這一棒。不愧學(xué)生及所有支持。幫助我的人。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)3

  這是一個(gè)全新的班級(jí),學(xué)生們剛從小學(xué)升上來(lái),每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的習(xí)慣和個(gè)性。剛開始的時(shí)候,整個(gè)班級(jí)看起來(lái)還比較安靜,學(xué)生們都很小心翼翼,試圖適應(yīng)新的環(huán)境和老師。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生們逐漸開始展現(xiàn)出他們的個(gè)性和習(xí)慣。一開始可能是小心翼翼地嘗試,等到一個(gè)月過(guò)去,學(xué)生們逐漸展現(xiàn)出他們真正的特點(diǎn)。到了第三個(gè)月,每位學(xué)生獨(dú)特的習(xí)慣都已經(jīng)展露無(wú)遺,班級(jí)也變得更加多姿多彩。

  所以,七(1)班班級(jí)的狀態(tài)是:第一個(gè)月,得到老師的贊嘆;第二個(gè)月,有老師說(shuō)學(xué)生比較活躍;第三個(gè)月,老師都說(shuō)學(xué)生太鬧了,上課很難安靜下來(lái);第四個(gè)月,有老師開始請(qǐng)班主任了,說(shuō)比隔壁班差好遠(yuǎn)的;第五個(gè)月,老師們已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)狀,學(xué)生很鬧,但他們思維很好。

  作為班主任,看到學(xué)生們?cè)谡n堂上鬧騰,我感到很焦慮。我希望他們能夠迅速安靜下來(lái),專心投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而,我清楚地意識(shí)到,對(duì)于這樣一個(gè)新班級(jí),我短時(shí)間內(nèi)無(wú)法獨(dú)自讓所有學(xué)生安靜下來(lái)。

  根據(jù)我的教育理念,我認(rèn)為學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)效果更好,即使學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,也應(yīng)該保持樂(lè)觀的心態(tài),養(yǎng)成一些有益的習(xí)慣。我希望看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持愉快的心情,即使不能立即取得好成績(jī),也要積極向上,至少不要變得更糟。有些老師可能認(rèn)為學(xué)生只顧玩樂(lè)而不重視學(xué)習(xí),但從學(xué)生成績(jī)來(lái)看,整體還算過(guò)得去,說(shuō)明這種教育方式是可行的。當(dāng)然,也許有老師會(huì)認(rèn)為讓學(xué)生安靜下來(lái)學(xué)習(xí)可能效果更好,這種觀點(diǎn)也是有可能的。

  壓制出來(lái)的效果與自覺(jué)培養(yǎng)出來(lái)的效果一致時(shí),從質(zhì)量上來(lái)講是有本質(zhì)區(qū)別的。學(xué)生身上不同習(xí)慣的呈現(xiàn),正是他們?cè)?jīng)經(jīng)受過(guò)的教育的體現(xiàn)。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過(guò)來(lái),只會(huì)在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果,這種后果可能在未來(lái)不知某個(gè)時(shí)段展示出來(lái),那時(shí)的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必須疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。

  經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的觀察,對(duì)學(xué)生有了大致的了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生本身表現(xiàn)是很真實(shí)的。七(1)班學(xué)生很可愛(ài),沒(méi)有特別壞的毛病,盡管讓每名同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)有很大困難,但不讓他們放棄學(xué)習(xí)、不讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)生活都是“黑暗”的,是可以做到的。讓他們?cè)诒容^快樂(lè)的情緒中成長(zhǎng)是可以做到的。

  下面先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的班級(jí)工作中的事情。

  第一,小林是我們班的班長(zhǎng),她有著很強(qiáng)的主動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)能力。她曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)小學(xué)班長(zhǎng),深受同學(xué)們的喜愛(ài)和尊重。在她的領(lǐng)導(dǎo)下,班級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn),執(zhí)行各項(xiàng)制度有條不紊,整個(gè)班級(jí)氛圍也變得更加和諧。然而,我意識(shí)到班委建設(shè)工作并沒(méi)有做好,這是我的責(zé)任。首先,我們很少召開班委會(huì)議和活動(dòng),導(dǎo)致班委的凝聚力不夠強(qiáng)。其次,我沒(méi)有給予班委委員足夠的指導(dǎo)和幫助,使得他們的.工作沒(méi)有得到有效提升。第三,我沒(méi)有充分幫助班委委員在班級(jí)中樹立威信,導(dǎo)致他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)無(wú)法得到應(yīng)有的支持。第四,我與班委委員的溝通機(jī)會(huì)較少,導(dǎo)致部分班委委員的思想狀態(tài)不穩(wěn)定,工作積極性不高。為了改進(jìn)這種狀況,我將加強(qiáng)與班委委員的溝通,定期召開班委會(huì)議,共同商討班級(jí)工作計(jì)劃和活動(dòng)安排,確保每位班委委員的工作得到充分的指導(dǎo)和支持。同時(shí),我會(huì)幫助班委委員樹立在班級(jí)中的威信,讓他們更好地發(fā)揮自己的作用,共同推動(dòng)班級(jí)工作向更好的方向發(fā)展。

  第二,班級(jí)已經(jīng)制定了班級(jí)規(guī)定,并設(shè)立了相應(yīng)的執(zhí)行機(jī)構(gòu),但是班級(jí)規(guī)定的內(nèi)容還有待完善。目前,班級(jí)已經(jīng)準(zhǔn)備了一本記錄本,專門用來(lái)記錄違紀(jì)扣分和表?yè)P(yáng)加分的情況。每周,由各小組長(zhǎng)輪流擔(dān)任“紀(jì)委”,對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),進(jìn)行一次獎(jiǎng)懲。每次獎(jiǎng)懲兩個(gè)小組。此外,每周還進(jìn)行一次表彰,選出一名表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。然而,目前班級(jí)的班規(guī)仍然延續(xù)了以前班級(jí)的規(guī)定,沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn),存在針對(duì)性不強(qiáng)、實(shí)用性不足等問(wèn)題。這導(dǎo)致了班級(jí)規(guī)定的執(zhí)行受阻,給班委成員的工作帶來(lái)困難,甚至與同學(xué)之間產(chǎn)生爭(zhēng)議。

  第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)教育。班級(jí)做過(guò)幾次制定目標(biāo)的活動(dòng),也采取過(guò)一些制定目標(biāo)的措施。有一點(diǎn)效果,使一部分同學(xué)知道怎樣制定目標(biāo)了,但很大部分同學(xué)的目標(biāo)意識(shí)還沒(méi)有樹立起來(lái)。同時(shí),還對(duì)學(xué)生的資料進(jìn)行匯總,將要進(jìn)行學(xué)生的成長(zhǎng)檔案建立。首先做的一件事是給學(xué)生做了一張“初中三年成績(jī)排名變化折線統(tǒng)計(jì)表”,讓學(xué)生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)表上,以發(fā)現(xiàn)其成長(zhǎng)變化,希望能對(duì)學(xué)生有所啟示與幫助。

  第四,與學(xué)生進(jìn)行了思想溝通。本學(xué)期至少與全班同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行過(guò)一次思想交流。沒(méi)有深入交流,沒(méi)有時(shí)間,也缺少機(jī)會(huì),這是這個(gè)學(xué)期的遺憾。當(dāng)然,對(duì)于部分同學(xué)進(jìn)行過(guò)數(shù)次的溝通。同時(shí),也通過(guò)溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學(xué)習(xí)的學(xué)生的不正確思想,雖然沒(méi)有現(xiàn)時(shí)讓他們積極投入學(xué)習(xí),至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通,商量了些許幫助孩子改正的措施,取得了不錯(cuò)的效果。與學(xué)生加強(qiáng)思想交流溝通是必須的是緊要的,這需要時(shí)間,這需要機(jī)會(huì)。還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的針對(duì)性溝通。

  第五,學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間可以參與各種有益的活動(dòng),比如學(xué)習(xí)折紙游戲、挑戰(zhàn)魔方、下棋、練習(xí)毛筆字等。這些活動(dòng)既可以鍛煉大家的動(dòng)手能力,又可以增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然,在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí),需要注意時(shí)間、場(chǎng)合和尺度的把握,不能影響到課堂學(xué)習(xí)和其他正常的教育活動(dòng)。同時(shí),我也鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出、郊游和義務(wù)勞動(dòng)等,豐富自己的課余生活,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。希望大家在學(xué)習(xí)之余,也能享受多姿多彩的校園生活。

  第六,這學(xué)期我遇到了一個(gè)新的挑戰(zhàn),就是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題。以往并沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況,對(duì)于如何處理感到有些無(wú)措。作為班主任,我不想與科任老師爭(zhēng)奪時(shí)間,也不想破壞他們的積極性。有時(shí)候只能選擇姑息養(yǎng)奸,安撫學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作。同時(shí),我也會(huì)將這種情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,希望他們能夠出面解決溝通問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō),幸好沒(méi)有發(fā)生特別嚴(yán)重的事情,因?yàn)橛行﹩?wèn)題并不能在短時(shí)間內(nèi)得到徹底解決。

  第七,這學(xué)期最讓我感到困擾的是時(shí)間管理上的困難。學(xué)期初的作息調(diào)整讓我在處理班級(jí)工作時(shí)感到左右為難。在前半學(xué)期,我只能在班會(huì)上處理事務(wù),其他時(shí)間都有老師在教室里,無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行溝通。每周只有一節(jié)班會(huì)課可以用來(lái)處理班級(jí)事務(wù)。雖然可以利用自己的課堂時(shí)間與學(xué)生交流,但政治課只有兩節(jié),如果拿出時(shí)間處理班級(jí)事務(wù),就會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度。因此,前半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度較慢,后半學(xué)期則需要加快進(jìn)度。后來(lái),學(xué)校聽取了我的反饋,將每天中午上課前的時(shí)間還給了班主任,這樣班主任就有更多時(shí)間與學(xué)生接觸。從那時(shí)起,7(1)班的學(xué)生表現(xiàn)才開始有所改善。

  前幾年,現(xiàn)在雖然我擔(dān)任班主任,但與學(xué)生交流的時(shí)間卻大大減少了。原本可以利用的中午課前時(shí)間、晚上自習(xí)課時(shí)間,現(xiàn)在都沒(méi)有了。尤其是晚上的自習(xí)課時(shí)間,本來(lái)可以靜靜地與學(xué)生溝通交流,現(xiàn)在也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。這樣一來(lái),學(xué)生們安靜的時(shí)間變得更加稀缺了!

  這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,無(wú)論工作是順利還是困難,最重要的是學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!作為班級(jí)管理者,我們需要根據(jù)自己的教育理念來(lái)進(jìn)行工作,更要關(guān)注學(xué)生們持續(xù)性成長(zhǎng)的規(guī)律。愿我們的努力能為學(xué)生們的成長(zhǎng)添磚加瓦!

  讓學(xué)生有事可做,才能避免他們亂發(fā)牢騷;唯有讓學(xué)生情緒高漲,才能引導(dǎo)他們積極思考,做好思想引導(dǎo)工作;只有在融洽的氛圍中,我們的工作才能更上一層樓;只有給學(xué)生時(shí)間靜心思考,才能培養(yǎng)他們的思維空間。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)4

  今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個(gè)班快一年了,在過(guò)去的一年里,我有過(guò)許多困惑,遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題。但是,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,在責(zé)任心的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向!抱著積極的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、“他山之石,可以攻玉”

  要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以,遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,使其豐富我的思想,幫助我在向?qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有板有眼,令學(xué)生信服;此外還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《成功班主任全書》、《花季檔案》、《和孩子一起成長(zhǎng)》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對(duì)班干部,不能只是下命令,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況;在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,要善于引導(dǎo)他們。

  三、做好學(xué)生思想工作

  想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

  1在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂(lè)式管.

  現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)在的主題班會(huì)通常先由班干部主持,全體學(xué)生參與;然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育;最后盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體中生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的.,并找到自己應(yīng)有的位置。

  2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口。對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到更好的效果。

  四、協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,這樣才能促進(jìn).個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行交流,哪些學(xué)生進(jìn)步了,退步了?哪些學(xué)生違反紀(jì)律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和情況我也靈活處理,讓學(xué)生意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性;由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性,開家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí),所以我們平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通

  過(guò)電話或路上碰面。每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自己的孩子最近的情況,并希望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管.,一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進(jìn)生,更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁,希望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

  五、存在的問(wèn)題

  班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),但我對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,我還需要向各位老師請(qǐng)教,在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

  以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自己的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)5

  本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作?偨Y(jié)起來(lái),這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

  一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

  結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如紀(jì)律、衛(wèi)生、三操、學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。

  二、培養(yǎng)班干部

  開學(xué)初,通過(guò),產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),主題班會(huì)按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

  三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

  當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開一次班干部會(huì)議,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

  當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)

  五、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

  差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,家,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下,班上的部分成績(jī)較差的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。

  六、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

  與家長(zhǎng)溝通一定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問(wèn)題后才開展。在日常班級(jí)管理中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽,我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。與家長(zhǎng)溝通也不能只限于問(wèn)題學(xué)

  生。對(duì)于每一位學(xué)生,當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候,我就會(huì)同家長(zhǎng)商量,一起做學(xué)生的思想工作。力爭(zhēng)把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施,班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清楚,使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合,把學(xué)校教育延伸到家庭,提高教育教學(xué)的效果。

  總之,在工作中也還有一些問(wèn)題,我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好,學(xué)生映一旦出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后,同學(xué)們往往剎不住車,有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了,另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課,造成知識(shí)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,加強(qiáng)指導(dǎo),把工作做得更好。

  3、一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告

  一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這半年來(lái)的工作,雖有失敗的懊惱,但更多的是成功的喜悅,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:

  一、以身作則,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的`對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。

  二、盡心盡力,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  三、培養(yǎng)老師的小助手。

  這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

  給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。(在班級(jí)管理中,成立了班,讓班的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

  四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時(shí)地通過(guò)電話、家告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,任重而道遠(yuǎn),在以后的工作中我將繼續(xù)努力,不斷提高水平,更好地管理班級(jí),有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)6

  光陰似箭,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己,F(xiàn)對(duì)本期工作總結(jié)如下:

  一、統(tǒng)一思想,爭(zhēng)做一流班集體。

  對(duì)于班集體,我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái),時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以,本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體上。

  1.規(guī)范言行舉止,養(yǎng)成良好習(xí)慣。鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,樹立文明意識(shí),從小事做起,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動(dòng),建立更加良好的行為習(xí)慣,心理習(xí)慣和生活習(xí)慣。經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。因此,我積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  3.讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  二、統(tǒng)一行動(dòng),營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī),首先必須形成良好的'班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為,也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

  1.分級(jí)管理促班風(fēng)。

  本學(xué)期,學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣,能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律,班干也主動(dòng)管理班級(jí),這讓我很欣慰,我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己,可是,我的計(jì)劃實(shí)施一段時(shí)間后,我就發(fā)現(xiàn)情況變得不可控,紀(jì)律出現(xiàn)了嚴(yán)重下滑。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的問(wèn)題,有些不想管、不敢管,有的管理過(guò)猛,學(xué)生怨氣很重。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生,多次召開班委會(huì),組長(zhǎng)會(huì),課代表會(huì)議,找問(wèn)題,想辦法,并盡快組建一套高效可信的管理團(tuán)隊(duì),建立一套嚴(yán)格有序、科學(xué)有效的管理辦法。

  調(diào)整了管理結(jié)構(gòu)即:班干部,組長(zhǎng),課代表平行管理,參與管理者只有名稱的不同,沒(méi)有職務(wù)高低的區(qū)別,只要有利與班級(jí)發(fā)展,都可以大膽管理,

  調(diào)整管理中的重點(diǎn)—管理者要明白管轄的重點(diǎn),明白重點(diǎn)管理的學(xué)生,明白重點(diǎn)學(xué)生需要管理的重點(diǎn)方向。這樣,能使管理指向性很強(qiáng),工作量減少了,效果翻番了。

  指導(dǎo)管理的方法。班級(jí)管理的目的不是簡(jiǎn)單告訴學(xué)生你錯(cuò)了,而是告訴他們?cè)趺醋,所有我給所有管理者的管理方法是三個(gè)字:樹.拉,打。即樹立三分之一的優(yōu)秀模范,拉攏三分之一支持自己的人,打壓個(gè)別經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生的違紀(jì)行為。讓受管理者,既明確了前進(jìn)的目標(biāo)與方向,又學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2.競(jìng)爭(zhēng)促學(xué)風(fēng)。

  培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的風(fēng)氣。

  利用學(xué)生們爭(zhēng)強(qiáng)好勝互不服氣的意識(shí),對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)夸大處理,力爭(zhēng)天天夸夸某些人,堅(jiān)持每日說(shuō)說(shuō)開心事,使每位同學(xué)都有被表?yè)P(yáng)的沖動(dòng),使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。

  三,百花齊放,各顯神通。

  有人的地方,就一定有優(yōu)中差。理性的看待班級(jí)每一位學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生都享有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓每一朵花都享受陽(yáng)光的權(quán)力。

  1、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)?span style="background:#B2EC0A;">思想上也會(huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蠖颊宜麄儌(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)?span style="background:#B2EC0A;">思想上有何負(fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,分別給予不同的獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。

  2、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。七年級(jí)的差生,主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)品質(zhì)差,行為懶惰,思想單純?nèi)狈δ繕?biāo)。我采取因人而異的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)鍥而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人,其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

  3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  總之,班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生。教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。今后,我還會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài),與家長(zhǎng)多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任中(1)班的班主任,班里共有41名幼兒,其中24名男孩,17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級(jí)的實(shí)際情況,積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神,將其融入到自己的教育教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,和配班老師密切配合,使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,并取得了一定的成績(jī)。教師互相配合,使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

  一、教育教學(xué)方面:

  在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。我覺(jué)得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)得愉快。活動(dòng)后,積極地反思,使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻爸匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。

  二、安全、衛(wèi)生教育方面:

  安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。雷雨天氣明顯增多,我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳,并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作。

  三、真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通:

  教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,因此我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的.快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。

  四、謙虛虛心請(qǐng)教,提高自身素質(zhì)方面:

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。同時(shí),我還參加了市中心教研組的活動(dòng),并拜平湖市名師——楊仕芳老師為師,我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向老師請(qǐng)教自己在教育教學(xué)中遇到的困惑,努力吸收外界的信息和知識(shí),翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。同時(shí),我也積極組織和參加教研活動(dòng),承擔(dān)閱讀教學(xué)公開課《鼴鼠的皮鞋車》、《咕嚕!,受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可;執(zhí)教的閱讀活動(dòng)《樹真好》活動(dòng)也得到了楊仕芳老師的肯定。

  五、存在不足:

  本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。大部分幼兒大方、活潑,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳。

  一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),開拓創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)8

  一、利用好主題班會(huì)的德育教育主陣地作用,定期開好主題班會(huì)

  初一一班的主題班會(huì)已經(jīng)形成制度化,常規(guī)化,要求每組成員輪流承擔(dān)主題班會(huì)的策劃和召開,每?jī)芍苷匍_一次。班會(huì)主題必須是在學(xué)期初的班級(jí)計(jì)劃里自選,同時(shí)也可以根據(jù)實(shí)施情況調(diào)整。本學(xué)期,共舉行了五次主題班會(huì),分別是《誠(chéng)信》、《讓友誼之花開放》、《文明禮儀伴我行》、《防校園欺凌》、《吸煙有害健康》、《批評(píng)與自我批評(píng)》。班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言、討論,小品,三句半,詩(shī)歌,故事,歌曲等形式豐富多彩,很好的為主題教育服務(wù)。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生能力,同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了德育教育的目的,教育效果非常好,孩子們對(duì)班會(huì)課的興趣和期望非常高。

  二、家校溝通,共同探討孩子的教育問(wèn)題

  由于過(guò)年后初一部分學(xué)生從其他班級(jí)加入一班,思想動(dòng)蕩不穩(wěn)定,不能及時(shí)適應(yīng)一班的.班級(jí)管理給班級(jí)管理帶來(lái)很大壓力。同時(shí)在期中考試結(jié)束后,針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)變化較大,需要家長(zhǎng)做好配合,加強(qiáng)周末在家作業(yè)情況的監(jiān)督,召開了班級(jí)部分家長(zhǎng)會(huì)。于學(xué)生在新班級(jí)中存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)朋友做了匯報(bào),借此給予了建議,進(jìn)行了很好的溝通。同時(shí)就農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象比較普遍,進(jìn)行了以《爸爸。媽媽請(qǐng)給我多一些陪伴》主題教育,引起家長(zhǎng)們的深思共鳴。

  三、積極參加春季陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)

  初一一班取得初一年級(jí)組總分第一,女子團(tuán)體總分第一的優(yōu)異成績(jī)。

  四、班級(jí)常規(guī)管理

  1、實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的。目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。

  2、采用積分制管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和成就感。

  3、堅(jiān)持每周一晨會(huì),每天有暮省活動(dòng),班級(jí)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)矯正,及時(shí)反饋。

  4、班級(jí)讀書活動(dòng)常抓不懈,圖書角不斷壯大,管理不斷成熟,學(xué)生讀書熱情進(jìn)一步高漲。

  5、勤工儉學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持開展,既凈化了環(huán)境,有培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),又給班級(jí)爭(zhēng)取了不少班費(fèi)。

  五、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)

  在月考前后,開班會(huì)主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期,我將繼續(xù)擔(dān)任七(8)班的班主任,本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,鼓勵(lì)他們?cè)诟黜?xiàng)學(xué)校評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感等方面。為了實(shí)現(xiàn)這些教育管理目標(biāo),我將采取以下幾項(xiàng)具體措施:

  一、文明班規(guī),統(tǒng)一落實(shí)

  制定班紀(jì)和安全文明公約對(duì)于班級(jí)管理至關(guān)重要。在制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也要特別關(guān)注安全方面的約定,確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。制定完公約后,要及時(shí)在班級(jí)內(nèi)宣讀和宣講,讓每位同學(xué)都能明確其中的規(guī)定和要求,而不是模糊其辭。同時(shí),將公約張貼在顯眼的位置,時(shí)刻提醒同學(xué)們遵守規(guī)定,確保班級(jí)秩序和學(xué)生安全。經(jīng)過(guò)這樣的努力,可以有效減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,提升班級(jí)管理的效果。

  二、思想品德教育方面:

  通過(guò)班會(huì)課的討論和發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,幫助他們正確辨別是非,自覺(jué)抵制各種不良思想的影響。在班會(huì)課上,學(xué)生可以通過(guò)交流和思考,認(rèn)識(shí)到應(yīng)該具備的良好言行舉止,以及應(yīng)該避免的不良言行舉止。通過(guò)個(gè)別談話等方式,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)采取教育措施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育,糾正不良傾向。這種教育方式取得了顯著成效,形成了學(xué)生遇到困難、問(wèn)題或有心事時(shí)能夠積極向老師尋求幫助和指導(dǎo)的`良好局面。

  學(xué)生把班主任視為自己的良師益友,深信老師的教誨。他們把老師當(dāng)作傾訴對(duì)象,與之分享自己的心聲。這種親近的關(guān)系使得班級(jí)工作變得輕松高效。不必須經(jīng)歷許多不必要的困難和阻力,增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力,學(xué)生們自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在班主任周圍,積極參與各項(xiàng)工作,取得了出色的班級(jí)管理成果。

  三、提高學(xué)生成績(jī)方面:

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)與學(xué)生溝通交流,關(guān)心和輔導(dǎo)那些需要幫助的同學(xué),努力解決他們遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法,提高他們學(xué)習(xí)效率。針對(duì)每位學(xué)生的不同情況,提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和監(jiān)督,幫助他們度過(guò)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)期。堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生思想教育,針對(duì)不安于現(xiàn)狀、猶豫不決的學(xué)生,引導(dǎo)他們專注眼前任務(wù),全力備戰(zhàn)考試;對(duì)于思想負(fù)擔(dān)重的學(xué)生,鼓勵(lì)他們正視自身優(yōu)點(diǎn),堅(jiān)定信心邁向更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四。值日責(zé)任到人,多鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)

  上學(xué)期的值日工作存在很多不足,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)同學(xué)不認(rèn)真掃地的情況,罰也不見得有很好的效果。為了改進(jìn)這種情況,我進(jìn)行了一些改革。首先,我讓學(xué)生們自由組成小組,不再?gòu)?qiáng)制指定固定的值日小組,這樣就能避免小組成員之間的不合作。然后,我將原來(lái)的每天值日改為了每周值日。每周值日結(jié)束后,學(xué)生會(huì)公布每個(gè)小組的表現(xiàn),表現(xiàn)優(yōu)秀的小組將得到獎(jiǎng)勵(lì),每位組員會(huì)獲得一個(gè)筆記本。而如果小組的表現(xiàn)低于學(xué)校平均水平,該小組將被要求重新值一周日。由于獎(jiǎng)懲措施更加明確,同學(xué)們的參與度和積極性得到了極大提升。很多同學(xué)早早就回到學(xué)校開始掃地,甚至包括一些平時(shí)比較懶散的同學(xué)也變得特別勤奮起來(lái)。這種改革取得了很好的效果。

  五、綜合素質(zhì)提高是目標(biāo)

  初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng),可以通過(guò)召開班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題,比如:進(jìn)行廣播操操練比賽,《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè)家?等等》等,提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

  六、教育反思:

  學(xué)期工作雖已結(jié)束,但我總有些不甘心,覺(jué)得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足:

  1、在教育學(xué)生方面,方法簡(jiǎn)單,有些事情處理的不能另學(xué)生信服,至使一小部分男生和老師對(duì)著干。

  2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。

  只是要他們做事,沒(méi)有教給方法,策略,他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  3、與家長(zhǎng)溝通的少,沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。

  以上工作的落實(shí)還存在一些不足之處,需要繼續(xù)努力提升。為了更好地完成工作,我會(huì)向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí),努力改進(jìn)自己的工作方式。希望通過(guò)持續(xù)努力,能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶映錾?/p>

七年級(jí)班主任工作總結(jié)10

  這學(xué)期開始時(shí),我重新和七年級(jí)的學(xué)生們建立聯(lián)系,感受到他們的純真和可愛(ài)。一開始,許多同學(xué)還帶著一些孩子氣,課堂紀(jì)律不夠好,學(xué)習(xí)意識(shí)也不夠強(qiáng),課間活動(dòng)時(shí)總是興高采烈,活潑好動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的表現(xiàn)有了很大的改變,變得更加自律,學(xué)習(xí)也更加主動(dòng),成績(jī)也有了顯著提高。整個(gè)學(xué)期,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),師生關(guān)系和諧融洽,共同完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),我們班成為一個(gè)和睦融洽的集體。以下是這學(xué)期的工作總結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度

  1、加強(qiáng)安全教育。

  這學(xué)期,我們非常重視學(xué)生的安全問(wèn)題,為此我們進(jìn)行了三次安全教育活動(dòng)。開學(xué)的第一個(gè)月被我們確定為“安全教育月”,開學(xué)的第一周被定為“安全教育周”,而開學(xué)的第一堂課就是安全教育課,重點(diǎn)內(nèi)容是道路交通安全知識(shí)。在期中考試之后,由于全國(guó)發(fā)生了兩起較大的校車事故以及本校學(xué)生遭遇了一次乘車事故,我們有針對(duì)性地再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,重點(diǎn)是防止超載、防止乘坐非法出租車、防止酒后駕車。到了12月,我們?cè)俅蜗驅(qū)W生宣傳《安全條例》,再次強(qiáng)調(diào)生命只有一次,責(zé)任重于泰山。

  2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。

  這學(xué)期,我們通過(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)課、國(guó)旗下講話、晨會(huì)、午會(huì)等多種形式的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的教育。在班級(jí)團(tuán)隊(duì)課上,我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等內(nèi)容,并結(jié)合思想品德等課程,加強(qiáng)學(xué)生的公民素養(yǎng)教育。每天堅(jiān)持培養(yǎng)良好的日常規(guī)范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間進(jìn)行積極引導(dǎo)和教育。通過(guò)這些舉措,學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯改善,公民素養(yǎng)也得到了提升。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  七年級(jí)學(xué)生剛升入中學(xué),面對(duì)新的課程安排和學(xué)習(xí)任務(wù),有些同學(xué)感到有些迷茫。學(xué)校采用了“個(gè)性化座位”制度,讓學(xué)生坐在圓桌周圍,便于開展合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。然而,這種座位也存在一些問(wèn)題,一些學(xué)生可能會(huì)趁機(jī)說(shuō)閑話或者干擾他人學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,本學(xué)期我們進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)目標(biāo)的'教育和學(xué)習(xí)方法的討論。在期中考試中,羅洪桂同學(xué)取得了全班第一的好成績(jī),他也分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取得了良好效果。

  二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)

  本學(xué)期,我們班舉辦了多次盛大的群眾活動(dòng),如“春之聲”文藝晚會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“青春夢(mèng)想”演講比賽等,元旦前夕還舉辦了一場(chǎng)歡樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)。“春之聲”文藝晚會(huì)和“青春夢(mèng)想”演講比賽中,老師們精心策劃,同學(xué)們積極配合,我們班獲得了學(xué)校頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們?nèi)σ愿,勇敢拼搏,我們班榮獲拔河、跳繩、女子4×100米接力等項(xiàng)目的冠軍,20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的亞軍,班級(jí)總分獲得了丙組的第二名,并榮獲學(xué)校頒發(fā)的“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”獎(jiǎng)。而在元旦聯(lián)歡會(huì)上,師生歡聚一堂,共同慶祝,分享快樂(lè),增進(jìn)了師生之間的情感。

  三、組建了一個(gè)得力的班干部群體

  開學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績(jī)進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng),各科任老師選出各自的課代表,班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級(jí)工作干得有聲有色,構(gòu)成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體,為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。

  四、定期召開班級(jí)例會(huì)

  本學(xué)期,我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì),各科老師暢所欲言,對(duì)上星期的狀況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績(jī),一方面查漏補(bǔ)缺,并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

  五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作

  期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績(jī)與全區(qū)的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)比較,發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差,英語(yǔ)成績(jī)也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上,我們提出了這個(gè)問(wèn)題,很快構(gòu)成共識(shí),針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),構(gòu)成合力,接下來(lái)的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),總體成績(jī)也明顯上升。

  六、積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)

  本學(xué)期,我們積極參加各種比賽,包括市級(jí)的語(yǔ)文“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市級(jí)主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽,以及區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)比賽,還有校內(nèi)的英語(yǔ)書寫比賽等。在這些比賽中,我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績(jī)。

  七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色

  本學(xué)期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”,我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。“課外訪萬(wàn)家”,除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外,我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪,我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸,與學(xué)生交心談心,增進(jìn)了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會(huì)效應(yīng),有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

  八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

  這學(xué)期,我班老師不僅在課堂上認(rèn)真?zhèn)湔n、講解知識(shí)、布置作業(yè),還在日常生活中花時(shí)間與每個(gè)學(xué)生交流、了解學(xué)生的實(shí)際情況,重視個(gè)別輔導(dǎo)。不論是在課堂上還是課下,無(wú)論是在午休時(shí)間還是晚自習(xí)時(shí)段,他們經(jīng)常與學(xué)生交心談心、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  由于我們采取了以上措施,班級(jí)的各項(xiàng)工作都取得了顯著的進(jìn)步,尤其是在期末考試中表現(xiàn)出色。在五個(gè)統(tǒng)考科目中,除了英語(yǔ)排名第二外,其他四科在人均分、及格率和優(yōu)秀率方面都取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)。在年級(jí)排名中,我們班也名列前茅,展現(xiàn)出了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  當(dāng)然,在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中取得的成績(jī)只是一個(gè)階段的成果,未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng),需要我們繼續(xù)努力奮斗。在工作中難免會(huì)出現(xiàn)失誤和不足,但關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以便在未來(lái)的工作中避免類似的錯(cuò)誤,努力取得更好的成績(jī),為學(xué)校、家庭和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)11

  我擔(dān)任了我校七年級(jí)235班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  (1)思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們樹立遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  (2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

  按照德育處的具體要求,根據(jù)學(xué)校有關(guān)《行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  (3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,配合做好學(xué)生思想工作本學(xué)期與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行了電話聯(lián)系交流,對(duì)大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,也請(qǐng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行交流,使家庭和學(xué)校相互了解、配合教育,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,解決學(xué)生思想問(wèn)題。

  二、重視班委會(huì)和班風(fēng)建設(shè)

  要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班委會(huì),進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  (1)選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我采用了先民主后集中選舉辦法,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前8位的同學(xué)當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常召開班干部會(huì)議,教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

  為了使更多的同學(xué)得到鍛煉,同時(shí)也便于增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),我在班上實(shí)行了班委會(huì)輪換制,及每個(gè)月重新選舉一次。也起到了較好的促進(jìn)作用。

  (2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

  在班級(jí)工作中盡管我做了一定的嘗試,但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作更上一層樓。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)三班班主任工作已經(jīng)有一段時(shí)間了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的大力支持和配合下,我成功地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在進(jìn)行德育教學(xué)的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,也遇到了不少困難和挫折。這段時(shí)間讓我感受到了成就的喜悅,也讓我體會(huì)到了失敗的痛苦,但這一切都成為了我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。接下來(lái)我將對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  培養(yǎng)一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的班集體至關(guān)重要。只有在和諧的班級(jí)氛圍中,教師的教育教學(xué)工作才能取得良好效果。在本學(xué)期,我將主要從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)班集體:

  二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  學(xué)生進(jìn)入新的校園環(huán)境后,有些同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松懈的情況。他們可能覺(jué)得不喜歡被約束和管教,導(dǎo)致一些不良行為的出現(xiàn),比如曠課等。如果不及時(shí)引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),這些不良行為可能會(huì)逐漸加劇,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展造成負(fù)面影響。因此,作為教師,我們需要采取有效措施來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度,引導(dǎo)他們走上正確的道路。

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。

  我通過(guò)舉辦主題班會(huì)、組織演講比賽等形式的活動(dòng),幫助學(xué)生了解并遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并嚴(yán)格要求他們執(zhí)行。

  2、注意樹立榜樣。

  俗話說(shuō)“言傳不如身教”。作為班主任,我們要以身作則,做學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生不遲到不曠課,首先自己要做到守時(shí)守紀(jì);要求學(xué)生講文明講衛(wèi)生,自己要率先做到言行一致;平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻提醒自己成為學(xué)生的楷模。只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們的自律意識(shí)和責(zé)任感。

  3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

  為此,我曾經(jīng)多次組織過(guò)主題班會(huì),內(nèi)容涵蓋《規(guī)范一道德》、《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》等。此外,還舉辦過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),知識(shí)搶答競(jìng)賽,成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等活動(dòng),取得了良好的.效果。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任的工作內(nèi)容繁多,需要我們不斷探討,思考如何更好地管理班級(jí),特別是對(duì)于像我們這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)。帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)并非易事,需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)13

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)5班的班主任工作。本班學(xué)生 73人,總體來(lái)看,班上的學(xué)生的素質(zhì)較差,都是農(nóng)村孩子,自我約束能力較差,。班主任的工作很繁雜,管理學(xué)生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標(biāo),嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律等等,我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。

  由于初一新生,來(lái)自不同的鄉(xiāng)村學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的早操,規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,再班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再再班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

  二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。

  班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu);有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(5)第一屆班委會(huì)及各類組織負(fù)責(zé)人就是再這個(gè)規(guī)范下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走再同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同單干,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。

  三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是再學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。再期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)再班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

  四、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

  充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。確實(shí)做好集體教育,對(duì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,個(gè)性活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如再班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管再家里,還是再學(xué)校,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)侔嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

  五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

  主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

  六、安全工作常抓不懈。

  安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中掂旎項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,再校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理不測(cè)事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

  七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

  老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的.責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

  不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。再嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

  不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會(huì),爭(zhēng)取辦到,向高規(guī)范邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂(lè)趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,能做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

  20xx年1月10日

七年級(jí)班主任工作總結(jié)14

  本學(xué)期我仍擔(dān)負(fù)初一七班的班主任工作。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉,對(duì)老師也基本了解,學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,老師管理起來(lái)也更有難度了。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),但想要連續(xù)保持和加強(qiáng)是很不容易的。為了今后更好的工作,現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)以下:

  一、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

  結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們建立起立志成才、刻苦研究的精神,并建立起畢生學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)展開愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)業(yè)水平

  結(jié)合本班實(shí)際情形,狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律,為學(xué)習(xí)營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

 。1)對(duì)于落后生。我第一找他們談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問(wèn)題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo),幫助落后生建立起學(xué)習(xí)的信心和決心。

 。2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情形,隨時(shí)糾正班內(nèi)顯現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

  三、展開多項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  班級(jí)工作,人人有責(zé)。現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,但同時(shí)又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望,因此很有必要給每個(gè)學(xué)生提供參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì),供他們充分展現(xiàn)自己的個(gè)性。集體的氣力是無(wú)窮的集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭、。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課展開一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)體會(huì)交換會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育,存在的安全隱患,班級(jí)衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排,紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等,同時(shí),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班都獲得了比較好的成績(jī)。這些活動(dòng)大大地增進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成、。重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都成心識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行動(dòng)規(guī)范教育和道德素養(yǎng)教育,建立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

  四、競(jìng)聘班干部,保持良好班風(fēng)。

  在班級(jí)管理中,我運(yùn)用了生本的教育理念。競(jìng)選班委、人人有份。班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心是班干部,但班干部的選舉不能連續(xù)依照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工,而是應(yīng)充分信任學(xué)生,采取自由競(jìng)選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位,先選定自己所競(jìng)選的職位,再在指定時(shí)間向全部同學(xué)作杰出的競(jìng)選演說(shuō),并回答同學(xué)、老師的提問(wèn),最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、同等意識(shí)和參與意識(shí)。但是作為初一的'學(xué)生來(lái)說(shuō),大多依靠性強(qiáng),膽小內(nèi)向,沒(méi)有當(dāng)班干部的體會(huì),缺少自信心。所以班主任不僅要鼓勵(lì)他們積能參與,讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超出自我,暗示他們丟掉恐懼心理大膽競(jìng)選,即便失敗也是正常的。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥,最后正式實(shí)行競(jìng)選。做好了充分的準(zhǔn)備工作,競(jìng)選活動(dòng)就可以展開得順利有效,非常成功。在這樣的活動(dòng)中,學(xué)生們會(huì)感遭到自己就是班級(jí)的主人,做主人的感覺(jué)真好。

  五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

  一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力、學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育、由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),生活的動(dòng)力、他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨過(guò),并要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的尋求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力、。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛勞的工作,要做一個(gè)好的班主任,必須具有一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)15

  今年我接任初一的班主任工作,第一次做班主任,面對(duì)這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生,我盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的`任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《桃源中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,取得了全校最好的成績(jī),加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。

  三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  四、工作的不足和今后的方向:

  1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:由于監(jiān)督不到位,學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí)。

  2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

  3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映。

  一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。

  總之,這個(gè)學(xué)期的工作雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

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