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小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-09 09:05:16 班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  作為一名教師,尤其是一名班主任,是一件非常幸福的事情,因?yàn)檫@樣可以感受到別樣的喜悅和成就,作為班主任,我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè)。

  古人云,“親其師,信其道”。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。

  班級(jí)是整體,在我的呵護(hù)下,這個(gè)家慢慢地成長(zhǎng)起來(lái),看著它茁壯成長(zhǎng),我感到一種難以言喻的喜悅和自豪。這種親情讓我感到無(wú)比幸福。

  一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級(jí)質(zhì)量的因素之一。

  以前的我,我常常覺(jué)得學(xué)生們還很年輕,他們可能還沒(méi)有足夠的能力去管理整個(gè)班級(jí);我自己也覺(jué)得自己還很年輕,有足夠的精力來(lái)應(yīng)對(duì)他們的問(wèn)題;我也覺(jué)得我有很多時(shí)間,因?yàn)槲颐刻於己蛯W(xué)生在一起,可以及時(shí)解決問(wèn)題。但是我意識(shí)到,我的管理不能完全取代學(xué)生的自我管理能力;問(wèn)題不能等到發(fā)生了才去解決。

  我和朱老師一起選擇了一位學(xué)生,我們充分肯定了她的能力,讓她在班級(jí)中樹(shù)立起了威信,然后開(kāi)始培養(yǎng)她的管理技能,F(xiàn)在,這位學(xué)生已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)了。最讓我感到自豪的時(shí)刻是,其他班級(jí)的班主任告訴我,他們找不到像她這樣的班干部,能夠有效地管理那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。

  二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛是促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的另一有利因素。

  在班級(jí)管理方面,我積極倡導(dǎo)著一種理念:積極向上的態(tài)度就像太陽(yáng)一樣,無(wú)論何時(shí)何地都能照耀全身;消極懈怠的態(tài)度則像月亮一樣,時(shí)明時(shí)暗,不穩(wěn)定。我在開(kāi)學(xué)之初就向全班學(xué)生傳達(dá)了這一理念,并始終貫穿于我的班級(jí)管理過(guò)程中。為了貫徹這一理念,我特意設(shè)計(jì)了兩套特別的鼓掌方式,一套用于自我激勵(lì),一套用于鼓勵(lì)他人,通過(guò)這些方式激發(fā)學(xué)生的積極性。一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)明的紀(jì)律,只有聽(tīng)從指揮,步調(diào)一致,才能取得勝利。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生,必須給予相應(yīng)的紀(jì)律處分,作為班主任,我堅(jiān)守原則,絕不妥協(xié)。因?yàn)橐坏┓潘梢淮危蜁?huì)失去原則。

  三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理是提高班級(jí)成績(jī)的又一關(guān)鍵因素。

  孩子們的自我教育能力的提高對(duì)他們的整體教育至關(guān)重要。教育的成功與否受到內(nèi)外因素的共同影響。在內(nèi)部因素中,引導(dǎo)學(xué)生自我管理是至關(guān)重要的,這有助于他們?cè)诟玫沫h(huán)境中接受教育。教師不僅要提升自己的班級(jí)管理能力,還應(yīng)該擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說(shuō),班級(jí)的順利運(yùn)作離不開(kāi)學(xué)生的自我管理。引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)揚(yáng)主人翁精神,讓他們成為班級(jí)管理工作的積極參與者,從而使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)健康完整的有機(jī)體。一方面,我們應(yīng)該教育學(xué)生獨(dú)立生活學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)晨會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng),我強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己做”,并組織各種小競(jìng)賽以激發(fā)他們的興趣,強(qiáng)化他們的自我意識(shí)。在課外時(shí)間,我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,為學(xué)生提供更多培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),確保學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響保持一致。另一方面,我鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我管理的積極性?偟膩(lái)說(shuō),孩子們的心靈是純凈的,他們?cè)敢庾袷丶o(jì)律,配合老師的工作,為集體服務(wù)。只要教育得當(dāng),每個(gè)孩子都能成為班級(jí)管理的積極參與者,通過(guò)不斷取得成功的經(jīng)驗(yàn),鞏固他們進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,才是教育的真諦。

  1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

  課前預(yù)習(xí)對(duì)提高聽(tīng)課效果至關(guān)重要。通過(guò)提前預(yù)習(xí),我們可以在課堂上更加主動(dòng)地學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)地接收知識(shí)。這樣可以更好地抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),解決學(xué)習(xí)中的主要矛盾。隨著時(shí)間的推移,我們的聽(tīng)課效果會(huì)逐漸提高,形成良性學(xué)習(xí)循環(huán)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

  紀(jì)律是課堂秩序的基石。在日常教學(xué)中,我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)或小組,激勵(lì)他們成為班級(jí)的榜樣;同時(shí),對(duì)于不良現(xiàn)象也會(huì)及時(shí)糾正,確保課堂秩序井然。我會(huì)設(shè)立班規(guī),由班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行,讓學(xué)生自我約束,共同維護(hù)好課堂紀(jì)律。在教學(xué)過(guò)程中,我注重多種形式的教學(xué)方法,如讓學(xué)生講解問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)踐操作、互相交流討論等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的綜合能力和口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)的紀(jì)律狀況有所改善,但仍需持續(xù)加強(qiáng)教育引導(dǎo),確保良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的.水平,達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶,道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化:

  一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識(shí)大廈”備好料;

  二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識(shí)的;

  三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。

  五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  班主任要意識(shí)到,要取得教育成功不僅僅依靠個(gè)人的威信和力量,還需要與本班科任老師和家長(zhǎng)形成一致的要求和態(tài)度,保持密切的溝通與交流。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的重要平臺(tái),應(yīng)該高度重視,確保會(huì)議的質(zhì)量,努力爭(zhēng)取與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與和支持,與家長(zhǎng)緊密合作,共同為孩子的教育努力,這樣才能使班主任工作更加順利和輕松。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班的工作取得了一些進(jìn)展,但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如處理學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)有時(shí)會(huì)顯得急躁,與部分學(xué)生的溝通時(shí)間較少等。這些問(wèn)題我會(huì)在未來(lái)的工作中不斷改進(jìn)。

  班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規(guī)律可循,但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,提高德、智、體、美、勞等多方面素質(zhì),我做了以下工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

 。1)在學(xué)校教育中,紀(jì)律的重要性不言而喻。紀(jì)律是學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ),是確保教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)效果的保證。作為班主任,我深知紀(jì)律的重要性,因此在本學(xué)期中,我積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。在班會(huì)課和品德課上,我不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的重要性。我及時(shí)表?yè)P(yáng)那些遵守紀(jì)律表現(xiàn)良好的同學(xué),讓他們成為班級(jí)的榜樣。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)糾正那些不良行為,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)于集體和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。為了規(guī)范班級(jí)紀(jì)律,我與學(xué)生一起制定了班規(guī),并要求他們遵守學(xué)校的行為規(guī)范和班級(jí)紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行,讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)紀(jì)律有了顯著改善,大部分同學(xué)能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律,少數(shù)紀(jì)律觀念薄弱的學(xué)生也在老師和同學(xué)的幫助下逐漸改善。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的行為規(guī)范意識(shí)。

  (2)學(xué)校一直重視培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,要求學(xué)生注重儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守學(xué)校的行為規(guī)范,保持衣著整潔,佩戴紅領(lǐng)巾,不允許赤腳或穿拖鞋上學(xué),班干部負(fù)責(zé)督促檢查,同時(shí)通過(guò)評(píng)比制度激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)定,F(xiàn)在,同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。他們?cè)谘孕信e止上懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)還是校外,都能禮貌地向老師問(wèn)候。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,積極參與公益活動(dòng)。這些美好的行為展現(xiàn)了他們內(nèi)心深處的美好品質(zhì)。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的.習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  二、培訓(xùn)班干部。 四年級(jí)班主任工作總結(jié)要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)

  議,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),班干部在工作中表現(xiàn)出色,得到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),處理事務(wù)有條不紊,深受大家信賴(lài)。對(duì)于工作中存在的不足,我們會(huì)進(jìn)行及時(shí)教育和指導(dǎo),幫助他改進(jìn),成為一名更出色的干部。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

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